CAPTULO IV

ANLISIS E INTERPRETACIN DE RESULTADOS

4.1.

Presentacin de los resultados

A continuacin presentamos los resultados de las puntuaciones del
pre test y post test del grupo en experimento.
Cabe indicar que las puntuaciones obtenidas en la variable
dependiente pertenecen a la escala vigesimal, de tal forma que pueda
afirmar la importancia y relevancia del tema, as mismo se presenta la
comprobacin de la prueba de hiptesis experimentada en el primer grado
de secundaria de la Institucion Educativa Rafael Gastelua - Satipo

4.2.

Observacin de las puntuaciones en conocimientos sobre la

geodesia cartografica
4.2.1. Pre test
a. Calificativos
03 - 07 - 06 - 02 - 03 - 07 - 07 - 07 - 06 - 05 - 03 - 06 04 - 11 - 04 - 03 - 04 - 08 - 09 - 00 - 06 - 06 - 05 - 04 06 - 03 - 06 - 07 - 00 - 06 - 04 - 02 - 06 - 08 - 09

b. Organizacin de Calificativos:
CUADRO N 4.1
Calificativos del pre test de conocimientos sobre la geodesia
cartogrfica en estudiantes del primer grado de secundaria
de la I.E. Rafael Gastelua
1

Escala
Cualitati
va
No
Practica

Escala
Cuantitati
va
(00-05)

Practica
raras
veces

(06-10)

Practica
casi
siempre

(11-15)

xi

xi.f

Fi

(Xi-x)

(Xix)^2

0
2
3
4
5
6
7
8
9
11

2
2
5
5
2
9
5
2
2
1

6%
6%
14%
14%
6%
26%
14%
6%
6%
3%

0
4
15
20
10
54
35
16
18
11

2
4
9
14
16
25
30
32
34
35

-5
-3
-2
-1
0
1
2
3
4
6

25
9
4
1
0
1
4
9
16
36

35

183

105

c. Representacin grfica
GRFICO N 4.1: Presentacin de los calificativos del pre test
de conocimientos sobre la geodesia cartogrfica en
estudiantes del primer grado de secundaria de la I.E. Rafael

Gastelua

Representativo porcentual de Pre Test

FRECUENCIA

20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0

60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%

f1

PORCENTAJE

Interpretacin. De las presentaciones se observa, que el 97%

de los de los estudiantes del primer grado de secundaria de la
I.E. Rafael Gastelua distrito de Satipo, presentan deficiencias
marcadas en el conocimiento sobre geodesia cartografica y el
3% que comprende solo a un estudiante tiene ciertos
conocimientos sobre el tema y los pone en practica casi
siempre, por lo que es necesario la implementacin de estos

conocimientos sobre geodesia cartogrfica de manera que se

pueda reinvertir la presentacin del cuadro anterior.
d. Medidas de resumen del pre test
Estadsticos
Media

Resultados
5.23

Mediana

Moda

Desv. tp.

1.732

Varianza

3.000

Asimetra

Interpretacin:
Al observar los resultados de los estadsticos del pre test
se afirma. Los resultados obtenidos tanto de la Media, Mediana y
Moda son iguales por lo que presenta una distribucin casi
normal, con ligera asimetra negativa y una desviacin de 1,73
puntos con respecto a la media en tanto el promedio de la
calificacin del grupo en la prueba de entrada es de 5.23 por lo
que los conocimientos sobre geodesia cartogrfica estn por
debajo del nivel medio.

4.2.2. Post - tets

a. Calificativos:
12 - 19 - 13 - 18 - 14 - 16 - 15 - 14 - 15 - 15 - 13 - 15 15 - 19 - 15 - 12 - 14 - 15 - 16 - 12 - 15 - 17 - 14 - 13 4
17 - 12 - 11 - 16 - 13 - 14 - 14 - 14 - 13 - 18 - 17

b. Organizacin de Calificativos
CUADRO N 4.2: Calificativos del post test de conocimientos
sobre la geodesia cartogrfica en estudiantes del primer
grado de secundaria de la I.E. Rafael Gastelua

Escala
Cualitati
va
Practica
casi
siempre

Practica
siempre

Escala
Cuantitati
va
(11-15)

(16-20)

xi

xi.f

Fi

(Xi-x)

(Xix)^2

11

3%

11

36

12

11%

48

49

13
14
15
16
17
18
19

5
7
8
3
3
2
2
35

14%
20%
23%
9%
9%
6%
6%

65
98
120
48
51
36
38
515

10
17
25
28
31
33
35

8
9
10
11
12
13
14

64
81
100
121
144
169
196
960

c. Representacin grfica
GRFICO N 4.2
Presentacin de los calificativos del post test de
conocimientos sobre la geodesia cartogrfica en estudiantes
del primer grado de secundaria de la I.E. Rafael Gastelua

Representativo porcentual de Post Test

FRECUENCIA

30
25
20
15
10
5
0

80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%

f1

PORCENTAJE

Interpretacin
De las presentaciones se observa, que el 71% de los
estudiantes del primer grado de secundaria de la I.E. Rafael
Gastelua presentan mejores puntajes en conocimientos sobre la
geodesia cartografica, sospechando as, que la aplicacin del
material didctico del Geopolio en el proceso de enseanza
aprendizaje es eficaz, observndose que el 29% de los
estudiantes obtuvieron la puntuacin mnima de 11 puntos; estos
resultados son producto de las aplicaciones experimentales en el
primer grado de secundaria de la I.E Rafael Gastelua; por lo
que se recomienda su aplicacin para alcanzar el objetivo
trazado dentro del trabajo de investigacin.

d. Medidas de resultado
Estadsticos

Resultados
6

Media

14.71

Mediana

15.00

Moda

15.00

Desv. tp.

5.024

Varianza

27.429

Asimetra

Interpretacin:
Al observar los resultados de los estadsticos del post test
se afirma que la aplicacin del material didctico Geopolio en el
proceso

de

enseanza

aprendizaje

de

la

Geodesia

Cartografica es aceptable en comparacin a los resultados del

pre test, presentando un promedio de rendimiento del grupo de
14.71 puntos, con una desviacin de 5.024 puntos con respeto a
la media, as mismo los resultados del post test presenta una
distribucin negativa.

4.3. Confrontacin entre (y1 y2)

CUADRO N 4.3
Distribucin de los estadgrafos por observaciones
MEDIDAS
OBSERVACIONES
x
S
S2
As
Pre Test

5.23

1.732

3.000

Post Test

14.71

5.237

27.429

Al observar los estadgrafos en resumen se tiene. El rendimiento

medio en la observacin post test ha mejorado en 9.48 puntos, respecto
al rendimiento medio en la observacin pre test. As mismo el ndice con
respecto a la varianza del post test, presenta una mejora en la dispersin
con respecto de la media en 3.505 puntos, y el tipo de distribucin de los
calificativos del pre test presenta una deformacin negativa al igual que el
post test.
En lneas generales podemos afirmar que la aplicacin como
material didctico del geopolio mejora el proceso de enseanza
aprendizaje sobre la geodesia cartogrfica en los estudiantes del primer
grado de secundaria de la I.E. Rafael Gastelua.
4.4.

Contrastacin de hiptesis

Hiptesis
La aplicacin del material didctico del Geopolio mejora la
enseanza de los estudiantes de primer grado de educacin
secundaria de la I.E. Rafael Gastelua.
8

Hiptesis estadstica.
H0: La aplicacin del material didctico del Geopolio no mejora la
enseanza de los estudiantes de primer grado de educacin
secundaria de la I.E. Rafael Gastelua.
H0 :

A = D

H1: La aplicacin del material didctico del Geopolio mejora la

enseanza de los estudiantes de primer grado de educacin
secundaria de la I.E. Rafael Gastelua.
Hi :

D > A

Regla de decisin:
UD

ZR: H0

ZA: H0

t
1,645

Nivel de significacin
95% ( = 0.05)

Test de Prueba
t puesto que n = 35; n<50

Esquema de Prueba

Unilateral Derecho

tt = 1.645

tc = 10.39

Esquema de Prueba:

t=

t=

( x1 x2 ) ( 12 )

S21 S 22
+
n1 n2

9.48

27.429+1732
35

=10.39

tC = 10.39

Decisin
De los estadsticos finales se observa que la t c >tt (10.39 > 1.645) y el
estadstico tc cae en la zona de rechazo; rechazamos la hiptesis nula
y aceptamos la hiptesis alterna, es decir que la aplicacin del material
didctico del Geopolio mejora la enseanza de los estudiantes de
Primer grado de educacin secundaria de la I.E. Rafael Gastelua, a
un nivel de confianza del 95%.

10

4.5.

Discusin de resultados

Se

afirman

que

la

aplicacin

del

material

didctico

influye

significativamente en el aprendizaje de los estudiantes de primer grado

de educacin secundaria de la I.E. Rafael Gastelua, tal como se
demostr estadsticamente con un nivel de aprobacin del 95%.
Coincidiendo as con este resultado ya que la aplicacin del material
didctico del Geopolio mejora la enseanza de los estudiantes del
primer grado de educacin secundaria.
Las aplicaciones propuestas en la aplicacin del material didctico del
Geopolio se fundamentan en el enfoque del aprendizaje cooperativo
obteniendo resultados favorables coincidiendo con Ferreiro, R. (2007)
menciona que el aprendizaje cooperativo es el aprendizaje entre iguales
o aprendizaje entre colegas, a partir del principio educativo de que el
mejor maestro de un nio es otro nio. As que nuestra investigacin se
llega a las mismas conclusiones que el aprendizaje cooperativo entre
estudiantes del primer grado de educacin secundaria da como
resultado, cambios notorios en la calificacin post test.
La

investigacin

demostr

la

efectividad

de

la enseanza del

Geopolio, en el saln de clases mediante la aplicacin del material

didctico, aprendizaje cooperativo con la participacin activa de los
estudiantes del primer grado de educacin secundaria, as mismo la
intervencin de un gua que pude ser el maestro o algn compaero
facilita dicho desarrollo. Coincidimos tambin con los resultados de dicha

11

investigacin ya que el estudiante desarrollan los procesos cognitivos

superiores como son el pensamiento y lenguaje cartogrfico, cuando el
estudiante utiliza y practica en el material didctico del Geopolio.

12

BIBLIOGRAFIA
HEREDIA BERTHA 1987 MANUAL PARA LA ELABORACION DEL MATERIAL
DIDACTICO- EDITORIAL TORDESLLAS
HILDARG ERNEST 1961 TEORIA DEL APRENDIZAJE- EDITORIAL GRAFICA
PANAMERICANA
AUSBEL DAVID 1989 PSICOLOGIA EDUCATIVA MEXICO EDITORIAL
TORDESILLAS

13