UNIVERSIDAD

JUREZ AUTNOMA DE TABASCO

DIVISIN ACADMICA DE EDUCACIN Y ARTES

COMUNIDADES VIRTUALES
NOMBRE:

Hernndez

Diana Laura Len

FECHA:

TEMA 18
INSTRUCCIN: Responde las preguntas de acuerdo a la informacin de las lecturas
(6)
alumnos
1.-Se basa en la utilizacin de herramientas de la Web 2.0 y las redes sociales, profesores
incorporndolas en el mbito del aprendizaje

2.- Crea una cuenta en Twitter y sigue a personas interesantes. Comparte ideas
y hallazgos con ellos. Suscrbete va RSS a blogs u otras fuentes de
informacin. Participa en algunas redes sociales interesantes: Reducan, Elgg,
Ning, Grou.ps

(9) Un PLE est

constituido por tres
componentes
principales

3.-Es un elemento esencial de anlisis de

plataformas y, en lo que a bidireccionalidad se refiere, da sentido al PLE.

(8) Las Plataformas

5.- puede caracterizarse como una red sincrnica en la que diferentes actores (3)
Modelo
se encuentran en diferentes locales geogrficos pero que participan de una Comunicativo
misma actividad e interactan unos
con otros a travs del dilogo, de la construccin de un enfoque y una solucin
a problemas comunes, a travs de compartir datos cuantitativos o cualitativos
en relacin a determinado asunto y a travs de la discusin y el debate.
6.- se situarn en una enseanza de carcter horizontal para llevar a cabo un (7) CMS
proceso de aprendizaje colaborativo
7.- No puede utilizarse nicamente para almacenar contenidos, pues, en un (1) PLE
momento concreto del proceso, el repositorio de informacin podr ser
analizado y trabajado como dato a asimilar y sobre el que investigar para
obtener conclusiones.
8.- No son solamente herramientas posibilitadoras, ayudas tcnicas para (5) La comunidad
trasladar el mensaje: son generadoras, parte activa de una comunicacin de aprendizaje
bidireccional.
9.-Son las herramientas que uno elige para su aprendizaje: Para buscar y (2) Los primeros
acceder a la informacin, crear, editar, publicar informacin y relaciones con pasos para crear un
otras personas.
PLE

10.- Realiza un cuadro de comparacin con las fortalezas y las debilidades del PLE
DEBILIDADES

FORTALEZAS

Casi ilimitada
variedad y la
funcionalidad
de
las
herramientas,
personalizada
y adaptable a
mltiples
configuracion
es
y
variaciones.
Barato,
a
menudo
compuesta de
herramientas
de
cdigo
libre y abierto.
No hay lmites
de
tiempo
artificiales:
sigue siendo
el
antes,
durante
y
despus de la
primera
matriculacin.
Abiertos a la
interaccin, el
intercambio y
la
conexin
sin tener en
cuenta
el
registro oficial
en
los
programas o
cursos
particulares o
institucionales
.

Complejo
y
difcil de crear
para
los
estudiantes
sin
experiencia y
miembros de
la facultad.
Posibles
problemas de
seguridad
y
exposicin de
datos.
Limitado
control
institucional
sobre
los
datos.
Ausencia de
servicio
o
inaplicable a
nivel
de
acuerdos, sin
capacidad
para prever o
resolver
problemas de
aplicacin
web
de
rendimiento,
cortes
o
incluso
la
desaparicin.
Carece
de
gestin
centralizada y
agregados a
las listas de
grupo (como

Centrado en
el estudiante
(cada
estudiante
selecciona y
utiliza
las
herramientas
que
tienen
sentido para
sus
necesidades
y
circunstancias
particulares).
Contenido de
aprendizaje y
las
conversacion
es
son
compilar
a
travs
de
tecnologas
simples como
RSS.

los rollos de
clase).
Difciles
y
potencialment
e
costoso
para prestar
apoyo
a
varias
herramientas
y
su
integracin
con
los
sistemas
entre s y con
instituciones.