UNIVERSIDAD

TECNOLGICA DEL PER

FACULTAD DE INGENIERIA DE MINAS

TRABAJO:
APLICACIN DE LA MATEMATICA
DISCRETA I

CURSO

MATEMATICAS

DISCRETAS I
DOCENTE

ALUMNO

ANDREE JULIO

BAZAN MOTTA

AO

TERCERO

MATEMATICAS DISCRETAS I

CICLO

VI
AREQUIPA 22 de MAYO del 2016

APLICACIN DE LA MATEMATICA DISCRETA

La importancia de la matemtica en el contexto del desarrollo cientfico y

tecnolgico de la humanidad, est determinada por la posibilidad de elaborar
modelos matemticos de los objetos estudiados por las diferentes ramas de la
ciencia y la tcnica es decir, describir mediante el lenguaje vigoroso de la
matemtica, las propiedades de los objetos reales. En la facultad de ingeniera
a partir de la dcada de los ochenta se ha producido un paulatino
desplazamiento de la matemtica del continuo hacia la matemtica discreta.
El acento en los algoritmos discretos usados en las ciencias de la computacin
hace necesario el trabajo con ciertas porciones de la matemtica discreta
suficientemente elementales como para poder formar parte con xito de un
programa inicial de matemticas. La combinatoria clsica, la teora elemental
de nmeros, la teora de discretizacin de seales, etc., podran ser
considerados como candidatos para ello. No existe en la actualidad un texto
adecuado que responda a estas necesidades que imponen los nuevos tiempos,
sobre todo en las carreras de ingeniera electrnica e ingeniera de sistemas.
No hay duda que en ingeniera, gran parte de la matemtica del futuro tendr
otro sabor y este sabor ser discreto.

La importancia de la "popularizacin" de la matemtica discreta en los tiempos

actuales creo que no admite discusin.

Veamos lo que dice Miguel De Guzmn en su texto"Tendencias innovadoras en

educacin

matemtica" en

vez

de

elucubrar

sobre

su

pertenencia:

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"La matemtica del siglo XX ha sido predominantemente la matemtica del

contnuo en la que el anlisis, por su potencia y repercusin en las aplicaciones
tcnicas, ha jugado un papel predominante.

El advenimiento de los ordenadores, con su inmensa capacidad de calculo, con

su

enorme

rapidez,

versatilidad,

potencia

de

representacin

grfica,

posibilidades para la modelizacin sin pasar por la formulacin matemtica de

corte clsico,... ha abierto multitud de campos diversos, con origen ya no en la
fisica, como los desarrollos de siglos anteriores, sino en otras muchas ciencias
como la economa, las ciencias de la organizacin, biologa, ... cuyos
problemas resultaban opacos, en parte por las enormes masas de informacin
que haba que tratar hasta llegar a dar con las intuiciones matemticas valiosas
que pudieran conducir a procesos de resolucin de los dificiles problemas
propuestos en estos campos.

Por otra parte, el acento en los algoritmos discretos, usados en las ciencias de
la computacin, en la informtica, asi como en la modelizacin de diversos
fenmenos mediante el ordenador, ha dado lugar a un traslado de nfasis en la
matemtica actual hacia la matemtica discreta. Ciertas porciones de ella son
lo suficientemente elementales como para poder formar parte con xito de un
programa inicial de matemtica. La combinatoria clsica, asi como los aspectos
modernos de ella, tales como la teora de grafos o la geometra combinatoria,
podran ser considerados candidatos adecuados. La teora elemental de
nmeros, que nunca lleg a desaparecer de los programas en algunos pases,
podra ser otro.

Se han realizado intentos por introducir estos elementos y otros semejantes

pertenecientes a la matemtica discreta en la enseanza matemtica inicial.
Sucede que esto parece solo posible a expensas de otras porciones de la
matemtica con ms raigambre de las que no se ve bien como se puede
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prescindir. Aunque parece bastante obvio que el sabor de la matemtica del
futuro ser bastante diferente del actual por razn de la presencia del
ordenador, an no se ve bien claro cmo esto va a plasmarse en los contenidos
de la enseanza primaria y secundaria"

En la matemtica actual no basta desarrollar una teora para encontrar la

solucin de un problema, sino que los mtodos derivados de la teora deben
ser algoritmizados y estos algoritmos discretos deben ser eficientes para poder
ser realizados con la capacidad de clculo actual. De otra parte el estudiante
de ingeniera actual se enfrenta desarmado al diseo de circuitos digitales en
las carreras de ingeniera electrnica y de sistemas; porque no conoce
algoritmos elementales que proporciona, por ejemplo, la aritmtica. La
importancia de sta en el diseo de juegos de estrategia es fundamental.
Experiencias en semestres anteriores con algunos estudiantes me han
convencido de sta realidad.

Este curso pretende lograr los objetivos siguientes:

1. Introducir al alumno en tcnicas de razonamiento lgico y razonamiento

combinatorio, y en general, mtodos discretos.

2. Se incluyen temas como algoritmos, induccin matemtica, aritmtica

residual y sistemas numricos.

3. Se hace un tratamiento matemtico de lo que es un algebra de Boole, a

partir del concepto de relacin de orden.

4. Se introduce el concepto de grafos y de mquinas de tiempo finito que

enfatiza la modelacin y las aplicaciones.
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5. Por ultimo, se tocan temas de discretizacin de seales haciendo nfasis en

el concepto de sumatoria de convolucin, ecuaciones en diferencias
homogneas y no homogneas. Se finaliza con el estudio de la transformada Z.
6. Se incluyen gran variedad de aplicaciones, que buscan desarrollar la
madurez matemtica del estudiante mediante el estudio de un rea tan
diferente al clculo.
Los prerequisitos de este curso son principalmente una buena formacin en
lgebra de secundaria e inters por abordar y resolver ciertos tipos de
problemas.
La visin que se presenta aqu es amplia, como requiere un curso general;
posiblemente muchas personas tendrn una visin diferente de lo que ac se
presenta de acuerdo a sus intereses y necesidades.

Pienso que para los cursos de la Universidad de Antioquia en Ingeniera de

Sistemas e Ingeniera Electrnica, este es un adecuado curso introductorio.

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