Secuencias Didacticas Elaboradas

DIRECTORIO
Jos ngel Crdova Villalobos

SECRETARIO DE EDUCACIN PBLICA
Miguel ngel Martnez Espinosa

SUBSECRETARIO DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR
Jess Urza Macas

COORDINADOR SECTORIAL DE DESARROLLO ACADMICO DE LA SEMS
Ernesto Guajardo Maldonado

DIRECTOR GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA AGROPECUARIA
Luis F. Meja Pia

DIRECTOR GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL
Eliseo Gaeta de Len

DIRECTOR GENERAL DE EDUCACIN EN CIENCIA Y TECNOLOGA DEL MAR
Fernando Ziga Toro

DIRECTOR GENERAL DE CENTROS DE FORMACIN PARA EL TRABAJO
Patricia Ibarra Morales

COORDINADORA NACIONAL DE ORGANISMOS DESCENTRALIZADOS ESTATALES DE CECYTES
Wilfrido Perea Curiel

DIRECTOR GENERAL DEL COLEGIO NACIONAL DE EDUCACIN PROFESIONAL TCNICA
CRDITOS
COMIT TCNICO DIRECTIVO DE LA FORMACIN PROFESIONAL
Jess Urza Macas / Coordinador Sectorial de Desarrollo Acadmico
Sal Arellano Valadez / Director Tcnico de la DGETA
Jos ngel Camacho Prudente / Director Tcnico de la DGETI
Gildardo Rojo Salazar / Director Tcnico de la DGECyTM
Genny Elizabeth Gngora Cuevas / Directora Tcnica de la DGCFT
Toms Prez Alvarado / Secretario de Desarrollo Acadmico y de Capacitacin del CONALEP
COORDINADORES DEL COMPONENTE DE FORMACIN PROFESIONAL

Ana Margarita Amezcua Muoz / CoSDAc
Ismael Enrique Lee Cong / CoSDAc
COORDINADORA DEL COMIT INTERINSTITUCIONAL DE FORMACIN PROFESIONAL

Delia Carmina Tovar Vzquez / CoSDAc
COORDINADOR DEL COMIT PEDAGGICO

Adrin Cristian Hernndez Gmez / DGCFT
PARTICIPANTES DEL COMIT DE FORMACIN PROFESIONAL DE LA CARRERA DE TCNICO EN CONTABILIDAD

Mara Concepcin Amzquita Rubio / DGETI
Concepcin Leticia Lemus Snchez / DGCFT
Jair Meda Gutirrez / DGETI
Marco Aurelio Morales Garca / DGETA
Mara Eugenia Moreno Molina / DGETA
Roberto Ros Hernndez / DGETI
Ramn Rocha Mrquez / DGCFT
SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA

Octubre, 2012.
NDICE
Pgina
PRESENTACIN
ESTRATEGIA DIDCTICA DE LOS MDULOS II AL V DE LA CARRERA: TCNICO EN CONTABILIDAD
Opera los procesos contables dentro de un sistema electrnico
Mdulo II
Submdulo 1 - Registra informacin contable en forma electrnica

Submdulo 2 - Registra informacin de los recursos materiales y financieros
Registra operaciones contables de una entidad fabril
Mdulo III
Submdulo 1 - Registra informacin contable de diversas entidades fabriles

Submdulo 2 - Genera nminas en forma electrnica
Determina las contribuciones fiscales de personas fsicas y morales
Mdulo IV
Submdulo 1 - Genera informacin fiscal de las personas fsicas

Submdulo 2 - Genera informacin fiscal de las personas morales
Asiste en actividades de auditoria de una entidad
Mdulo V
Submdulo 1 - Verifica que la informacin contable de una entidad econmica corresponda a las polticas
Submdulo 2 - Controla cuentas por cobrar y por pagar de las empresas
6
7
15
20
21
36
41
42
66
92
93
110
PRESENTACIN
La Reforma Integral de la Educacin Media Superior se orienta a la construccin de un Sistema Nacional de Bachillerato, con los
propsitos de conformar una identidad propia de este nivel educativo y lograr un perfil comn del egresado en todos los subsistemas y
modalidades que lo constituyen, siempre dentro de un marco de pluralidad interinstitucional.
En los programas de estudios diseados durante el 2010 y 2011 por los Comits Interinstitucionales de Formacin Profesional se
presentan como eje de la formacin profesional tcnica, que contienen las estrategias centradas en el aprendizaje bajo el enfoque por
competencias del mdulo uno; con el fin de proporcionar a los docentes recursos que orienten el desarrollo de los contenidos de los
mdulos y submdulos.
Con base a lo anterior, la Coordinacin Sectorial de Desarrollo Acadmico (CoSDAc), de la Subsecretara de Educacin Media
Superior (SEMS), articul los esfuerzos interinstitucionales de la DGETA, DGETI, DGECyTM, CONALEP, CECyTE y DGCFT para
elaborar las estrategias didcticas que apoyen el desarrollo de las competencias profesionales de 20 carreras comunes diseadas en
2010 y 2011 correspondientes a los mdulos dos al cinco, como complemento a la que se encuentra integrada en los programas de
estudio.
Los Comits Interinstitucionales de Formacin Profesional Tcnica se reunieron para analizar la amplitud y profundidad de los
contenidos de los programas de estudio as como las variables generales del estudiante, del contexto y del docente que impactan en
el proceso de enseanza - aprendizaje. A partir del anlisis, se disearon actividades formativas y evaluativas centradas en el
aprendizaje con el enfoque por competencias en las cuales se resalta de forma transversal el trabajo colaborativo y la ejecucin de
prcticas demostrativas, guiadas, supervisadas y autnomas en diferentes escenarios aprendizaje, que permitan al estudiante
desarrollar los contenidos del programa de estudio.
Las secuencias didcticas que conforman el presente documento se presentan a manera de ejemplo y orientacin, ya que cada
docente deber elaborar las propias considerando las particularidades de su regin y plantel as como las caractersticas e intereses
del estudiante y sus propias habilidades docentes. Dicha planeacin deber caracterizarse por ser dinmica, coherente, pertinente,
contextualizada y que responda a situaciones escolares, laborales y particulares del estudiante.
MDULO II
Informacin General
// SUBMDULO 1
Registra informacin contable en forma electrnica
192 horas
OPERA LOS PROCESOS CONTABLES DENTRO DE UN

SISTEMA ELECTRNICO
// SUBMDULO 2
Registra informacin de los recursos materiales y
financieros
80 horas
272 horas
MDULO II
OPERA LOS PROCESOS CONTABLES DENTRO DE UN SISTEMA ELECTRNICO
SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA

SUBMDULO 1 Registra informacin contable en forma electrnica - 192 horas
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SITUACIONES
Utilizando documentos fuente y plizas
Identifica los elementos de un sistema

de plizas
Registra las operaciones contables en

el sistema de plizas
Seleccionado los diferentes tipos de plizas

Siguiendo instrucciones del jefe inmediato
Atendiendo las polticas contables de la empresa
Manejando documentos fuente y plizas
Utilizando el mtodos de control de mercancas analtico o inventarios perpetuos
Atendiendo las polticas contables de la empresa
COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL MARCO CURRICULAR COMN

DISCIPLINARES BSICAS SUGERIDAS
C1 Identifica, ordena e interpreta las ideas , datos, conceptos explcitos e implcitos en un texto , considerando el contenido en el que se gener y en el que se recibe.
GENRICAS SUGERIDAS
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva , comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
COMPETENCIAS DE PRODUCTIVIDAD Y EMPLEABILIDAD DE LA SECRETARA DEL TRABAJO Y PREVISIN SOCIAL

PO5 Organizar y distribuir adecuadamente el cumplimiento de los objetivos y corregir
PO3 Definir sistemas y esquemas de trabajo.
las desviaciones si fuera necesario.
MDULO II

// SUBMDULO 1
Registra informacin contable en forma electrnica - 192 horas
Apertura
Tipo de evaluacin
El estudiante resolver un cuestionario de expectativas que le entregar el docente

para compartirse mediante plenaria.
Autoevaluacin
Evidencia / Instrumento
D: La participacin del estudiante
/ Lista de registro de evaluacin
Ponderacin
2%
El estudiante observar en una video grabacin la exposicin del un profesional al cual

previamente se le entregar un cuestionario gua para que abordar desde su
perspectiva las competencias que se desarrollarn en el mdulo II y su relacin con los
Autoevaluacin
P: La ficha complementada /
Lista de registro de evaluacin
2%
sitios de insercin, se les entregar a los estudiantes una ficha para exposicin.
El estudiante escribir sus impresiones de la exposicin del profesional y reflexionar
cmo impactar en el desarrollo de la competencia, la compartir en plenaria para una
Coevaluacin
conclusin grupal.

5%
El estudiante atender la exposicin del encuadre del curso y mediante lluvia de ideas
se relacionar este con la exposicin del profesional y sus expectativas.
Autoevaluacin

1%
Desarrollo
Tipo de evaluacin
Ponderacin
El estudiantes atender la prctica demostrativa de los documentos fuente, utilizacin,

y elementos de las plizas dentro de las operaciones comerciales de una empresa. El
estudiante completar un cuadro donde se deje espacio entre el documento fuente y la
Autoevaluacin
pliza, complementar describiendo la operacin que las une, que le ser entregado
P: El cuadro complementado /
5%
por el docente antes de la prctica dando la explicacin para su llenado.

El estudiante recibir un paquete de documentos fuente que manej en el mdulo I y
tipos de plizas, previamente preparado por el docente, para
relacionarlos con las
operaciones de la empresa, realizando un esquema grfico donde relacione
el
documento, la operacin comercial y la pliza. ( La relacin se manejar en forma
Coevaluacin
P: El esquema resuelto / Lista de

registro de evaluacin
10%
horizontal).
C - Conocimiento / D - Desempeo / P - Producto
MDULO II

// SUBMDULO 1
Desarrollo
Tipo de evaluacin
El estudiante identificar los elementos de un sistema de plizas que el docente le

entregar de una empresa comercial. Al finalizar, realizar una relacin que contenga
operaciones comerciales y tipo de pliza, lo intercambiar
para con
uno de sus
Ponderacin
P: La relacin de la operacin
Coevaluacin
comercial con la pliza elaborada
5%
compaeros para su evaluacin.
D: La identificacin de los
El estudiante realizar una prctica supervisada sobre la identificacin de los elementos

de un sistema de plizas. Previamente entregada por el docente. La cual deber
Heteroevaluacin
elementos de un sistema de
5%
plizas / Gua de observacin
contener documentos fuente, tipos de plizas, elementos de las plizas.
El estudiante realizar una prctica autnoma de la identificacin de los elementos de un

sistema de plizas de una empresa comercial. Los entregar un paquete de plizas
identificando los elementos que las componen de acuerdo a los enunciados de las
operaciones comerciales recibidas.
Heteroevaluacin
P: El paquete de las plizas

elaborado / Lista de cotejo
15%
El estudiante atender una prctica demostrativa del sistema de plizas por el mtodo
de registro de mercancas analtico o de inventarios perpetuos atendiendo a las polticas
P: El escrito del sistema de
contables de la empresa, utilizando los documentos fuente para el registro de las

operaciones en el sistema de plizas de una empresa comercial, proporcionada por el
Autoevaluacin
plizas redactado / Lista de
5%
docente.
El estudiante entregar de manera escrita el sistema de plizas por el mtodo de control
de mercancas analtico o de inventarios perpetuos.
El estudiante resolver la prctica supervisada de las operaciones comerciales de una
empresa por el sistema de plizas mediante los mtodos de control de mercancas
analtico o inventarios perpetuos atendiendo las polticas contables de la empresa, por el
periodo de un mes y anexar los soportes contables. El docente proporcionar el caso
real.
D: El registro de operaciones en
Coevaluacin
El estudiante entregar las plizas, y los comprobantes de soporte a un equipo de

trabajo para su evaluacin, el cual retroalimentar su avance para realizar correcciones
pertinente. Se recomienda que se realice en equipos de cinco estudiantes. El docente
despejara dudas que se presenten en cada uno de los equipos.
un sistema de plizas / Gua de
15%
observacin
MDULO II

// SUBMDULO 1
Cierre
Tipo de evaluacin
Ponderacin
El estudiante verificar el registro de plizas, si fueron debidamente requisitadas de

acuerdo al sistema de plizas mediante los mtodos de control de mercancas analtico o
inventarios perpetuos atendiendo a las polticas contables de la empresa, con sus
soportes
y por el procedimiento indicado,
El docente retroalimentar
Autoevaluacin
para la
P: Las plizas corregidas / Lista

de registro de evaluacin
10%
correcciones pertinentes.
El estudiante resolver una prctica autnoma del sistema de plizas por el mtodo de
control de mercancas analtico
contables de la empresa,
o inventarios perpetuos atendiendo las polticas
partiendo de operaciones comerciales enunciada de una
Heteroevaluacin
P: Las plizas requisitadas / Lista

de cotejo
20 %
empresa, que ser facilitada por el docente.
10
MDULO II

SUBMDULO 1 Registra informacin contable en forma electrnica - 192 horas
SITUACIONES
Utilizando un software contable
Maneja la informacin financiera en un

software contable
Registrando de acuerdo a las Normas de Informacin Financiera

Verificando el registro
Apoyndose en el manual del software contable
Genera reportes financieros de una

entidad econmica
Utilizando un software contable para generar reportes

Verificando la informacin que arroja el sistema software contable
De acuerdo a las Normas de Informacin Financiera

GENRICAS SUGERIDAS
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva , comprendiendo cmo
5.6 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar
cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo
informacin.

AD4 Utilizar los nuevos conocimientos en el trabajo diario.
OL4 Trabajar hasta alcanzar las metas o retos propuestos.
11
MDULO II

// SUBMDULO 1
Apertura
Tipo de evaluacin
Ponderacin
El estudiante conocer la forma de evaluar el contenido, el material a utilizar, la forma de

trabajo, el nmero de prcticas, tiempo destinado para el desarrollo de la competencia,
la relacin del contenido anterior con el que se inicia, a travs de una exposicin del
docente que la efectuar de manera grfica y entregar los lineamientos de trabajo para
Autoevaluacin
que los firmen los estudiantes como evidencia de se les inform. Durante sta actividad

2%
el estudiante participar de manera activa, motivado por el docente para informarse de

los sitios de insercin y ocupaciones laborales en donde se desarrollar el contenido.
El estudiante en equipo de trabajo realizar un mapa mental de los contenidos que
desarroll en la secuencia pasada, adems contendr los sitios, ocupaciones, prcticas

realizadas respecto al contenido desarrollado. Al trmino, elaborar un cuadro en
plenaria donde registrarn lo que saben, lo que quieren aprender y cmo lo quieren
lograr.
Desarrollo
Autoevaluacin

3%
Tipo de evaluacin
Ponderacin
El estudiante en un equipo colaborativo se distribuirn la carga de trabajo para registrar
P: Los documentos en el sistema
los documentos de una empresa comercial que el docente le proporcionar. Realizarn

la identificacin de los documentos y el registro de los datos en la pliza que
Coevaluacin
corresponde. Al finalizar realizarn una revisin apoyados por el docente intercambiando
de plizas de manera manual

registrados / Lista de registro de
5%
evaluacin
los documentos con otro equipo para asegurar que los resultados sean verdicos.
El estudiante mediante una demostracin recibir una explicacin de cmo ingresar los
datos contenidos en las plizas elaboradas en forma manual de la prctica anterior en
el software contable.
P: El diagrama de flujo del
El estudiante durante la prctica anotar el proceso de registro de plizas para ello el

docente explicar la forma de entrar al programa, la manera de crear un empresa y cmo
utilizar el sistema de plizas, siguiendo las instrucciones del manual de operacin y las
normas de informacin financiera.
Coevaluacin
proceso de registro d sistemas

de plizas / Lista de registro de
5%
evaluacin
En equipo elaborarn un diagrama de flujo del proceso de registro de plizas en un el

software contable.
12
MDULO II

// SUBMDULO 1
Desarrollo
Tipo de evaluacin
Ponderacin
El estudiante capturar las plizas que el docente le entregar y le guiar en todo el

proceso, haciendo uso del sistema de plizas en el software, donde el estudiante elegir
la pliza correspondiente al documento fuente que le fue entregado, deber cerciorarse
de que hizo bien la configuracin en el software contable al salir y volver a entrar y
Heteroevaluacin
P: Las plizas capturadas / Lista

5%
repetir el proceso, cuidando que los datos que capturar sean correctos debido a que la
pliza capturada no se puede eliminar.
El estudiante mediante una prctica supervisada capturar las plizas de manera
manual que elabor, cuidando en todo momento que la pliza sea la adecuada, que los
datos que ingrese sean correctos, que sus cargos y abonos sean compensados en
apego a las normas de informacin financiera y que guarde cada vez que termine una
Heteroevaluacin
D: La captura de las plizas en el

software / Gua de observacin
10%
pliza para que sea contabilizada, repetir el proceso hasta terminar el registro de las
plizas manuales.
El estudiante capturar los datos que el docente le proporcionar para que elabore las
plizas en el software directamente.
Las situaciones son las siguientes:
Compra-venta a contado, a crdito, con documentos, devoluciones, rebajas tanto de
venta y compra, pago de gastos y traspasos que se realizan en una empresa comercial
determinada.
El estudiante deber entregar la plizas capturadas a un compaero al intercambiar el
equipo de cmputo para su evaluacin.
Coevaluacin
P: Las plizas capturadas / Lista

de cotejo
15%
El estudiante capturar los datos de los documentos fuente que el docente le

proporcionar (facturas, notas de remisin, recibos de telfonos, luz, renta, nomina,
letras de cambio, pagars, notas de entrada y salidas de almacn, notas de crdito y
cargo, cheques, fichas de depsitos bancarias y recibos de honorarios). Utilizar el
equipo de cmputo y el software, cuidando en todo momento que los datos que
capturar
Heteroevaluacin
D: La captura de las plizas en el

software / Gua de observacin
15%
sean correctos debido a que la pliza capturada no se puede eliminar,
guardando en todo constantemente los datos capturados.
13
MDULO II

// SUBMDULO 1
Desarrollo
Tipo de evaluacin
Ponderacin
El estudiante observar al docente en la demostracin de cmo se generan los reportes

financieros en el software, explicar cmo solicitarle al programa que muestre el
P: El trptico de la ruta de
documento requerido, el balance general y estado de resultados. Adems de ejemplificar

casos en los que los datos no son correctos.
Coevaluacin
Al trmino de la prctica el estudiante en equipo realizar un trptico que contendr el
generacin de reportes
financieros / Lista de registro de
5%
evaluacin
proceso de la ruta a seguir en la generacin de reportes financieros y lo intercambiar

con otro equipo para su evaluacin.
El estudiante generar los reportes financieros de las prcticas anteriores en el software
Coevaluacin
y los presentar a sus compaeros para la verificacin de los resultados.
P: Los reportes financieros en el

software generados / Lista de
5%
cotejo
El estudiante de manera autnoma generar reportes financieros de casos que el

docente le proporcionar, cuidando que la plizas se capturen correctamente y muestren
P: Los reportes financieros en el

Heteroevaluacin
resultados verdicos.
software generados / Lista de
20%
cotejo
Cierre
Tipo de evaluacin
Ponderacin
El estudiante capturar los datos de la plizas proporcionadas por el docente sobre una
empresa comercial que gener datos de: Compra-venta, a contado, a crdito, con
documentos, devoluciones, rebajas tanto de venta y compra, pago de gastos y
traspasos.
P: Las plizas y reportes

Hetorevalaucin
El estudiante relazar todo el proceso cuidadosamente para generar reportes financieros
financieros elaborados / Lista de
5%
cotejo
verdicos.
Entregar en un dispositivo USB al docente la prctica terminada para su evaluacin.
El estudiante retomar el cuadro que realiz al inicio de la secuencia en el cual agregar
los nuevos aprendizajes y verificar si sus expectativas fueron cubiertas y de no ser as
mencionar cules fueron la dificultades con las que se encontrn y que medidas puede
tomar para corregirlas, lo compartir en plenaria para considerar recomendaciones de
Autoevaluacin

5%
sus compaeros.
14
MDULO II

SUBMDULO 2 Registra informacin de los recursos materiales y financieros - 80 horas
SITUACIONES
Utilizando un software administrativo
Maneja los recursos materiales y

financieros en un software
administrativo
Genera reportes de recursos materiales

y financieros
Atendiendo a las Normas de Informacin Financiera

Verificando el registro
Apoyndose en el manual del software administrativo
Utilizando un software administrativo para generar reportes
Verificando la informacin que arroja el sistema software administrativa

GENRICAS SUGERIDAS
cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
informacin.

TE4 Compartir su experiencia, conocimiento y recursos para el desempeo armnico
del equipo
15
MDULO II

// SUBMDULO 2 Registra informacin de los recursos materiales y financieros - 80 horas
Apertura
Tipo de evaluacin
Ponderacin
El estudiante recibir una relacin escrita de ideas claves para que las organice de
acuerdo a sus conocimientos previos respecto al contenido que se abordar; y lo
compartirl en plenaria. El docente facilitar la relacin de ideas, y un esquema que
ser entregado
al estudiante para
Autoevaluacin
comparar contra los conocimientos previos y

5%
compartirlo en plenaria.
El estudiante atender el encuadre de las competencias que va adquirir, herramientas
que utilizar, sitios de insercin, evidencias e instrumentos de evaluacin, participando
de manera activa haciendo cuestionamientos sobre el contenido que se abordar.
Autoevaluacin
El docente lo realizar mediante una presentacin recomendando sea una proyeccin

2%
digital , invitando al estudiante a un circulo de preguntas.

El estudiante atender la presentacin del software administrativo y las herramientas
con las que cuenta el programa mediante un tutorial que ms se utiliza en la zona
econmica que corresponda . El docente realizar la presentacin del tutorial y ubicar
al estudiante en la utilizacin del manual, recomendar seguir sus instrucciones.
P: La ficha complementada por el

Autoevaluacin
estudiante / Lista de registro de
3%
evaluacin
El estudiante dar seguimiento de lo expuesto mediante una ficha que complementar
identificando las herramientas principales del software administrativo.
16
MDULO II

Desarrollo
Tipo de evaluacin
Ponderacin
El estudiante analizar el manual de organizacin que el docente le proporcionar, en

donde se muestran las funciones de cada departamento de una empresa comercial, as
como el flujograma de la documentacin soporte que intervienen en el manejo de los
recursos materiales y financieros de una empresa comercial, con ello, contestar el
Coevaluacin
P: El cuestionario resuelto / Lista

5%
cuestionario preparado por el docente, para su evaluacin lo intercambiar con un

compaero y en plenaria se darn las respuestas correctas.
El estudiante atiende una prctica demostrativa de la utilizacin de los documentos
soporte en flujo de las operaciones comerciales de los departamentos de compras,
ventas, almacn, crdito y cobranzas, contabilidad. El docente explicar la emisin y
Autoevaluacin
recepcin de los documentos, dando paso a una plenaria de preguntas y respuestas de

5%
lo visto en la demostracin.
El estudiante integrado en grupos colaborativos realizar una prctica supervisada en
la complementacin del flujograma de documentos comprobatorios en el manejo de los
materiales de las operaciones que realizan los departamentos de compras, ventas,
almacn,
crdito y cobranzas, contabilidad. Una vez elaborado lo
presentar en

Coevaluacin
plenaria cada uno de los grupos para integrar el flujograma grupal. El docente da una
relacin de documentos comprobatorios
y enunciados
en la elaboracin del flujograma /
5%
para la elaboracin del
flujograma y coordinar el trabajo plenario.

El estudiante atender una prctica demostrativa del manejo del software administrativo,
en la cual el docente explica las funciones: alta de una empresa y configuracin general.
Mientras tanto el estudiante tomar nota del procedimiento de estas dos herramientas, al
Autoevaluacin

5%
finalizar lo comparte en el grupo.

El estudiante har una prctica guiada del manejo de las herramientas, dando de alta
una empresa comercial y su configuracin general. El estudiante al finalizar mostrar al

docente el monitor con las pantallas de captura. El docente revisar y registrar los
avances del estudiante.
17
P: Las pantallas de captura de la
Heteroevaluacin
alta de la empresa y su
configuracin realizadas / Lista
de cotejo
5%
MDULO II

Desarrollo
Tipo de evaluacin
Ponderacin
El estudiante atender una prctica demostrativa del manejo de las herramientas de

definicin, de tablas, nombres , catlogos y captura de movimientos con los reportes
recibidos de los diferentes departamentos, que el docente explica.
El estudiante durante la prctica registrar en pantallas impresas los datos que se
P: Las pantallas impresas con los

Coevaluacin
datos de captura elaboradas /
5%
registran en cada una de ellas. Las intercambiar con otro compaero quien revisar y
verificar que los datos estn registrados correctamente con el apoyo del docente.
El estudiante realizar prctica guiada del manejo de las herramientas de definicin , de
P: Las pantallas de captura del
tablas, nombres, catlogos y captura de movimientos con los reportes recibidos por los
manejo de tablas, nombres,
diferentes departamentos proporcionados por el docente. El estudiante mostrar el

monitor con las pantallas capturadas de cada una de las herramientas. El docente
Heteroevaluacin
catalogo y captura de
movimientos elaboradas / Lista
10%
de corejo
revisar y verificar que la captura se realizo de acuerdo al manual de instrucciones del

software administrativo.
El estudiante capturar la informacin de una empresa que el docente le indicar, la dar
de alta, utilizando las herramientas, adems realizar la configuracin general, tablas,
nombre, catlogos y captura de movimientos con los reportes recibidos por los diferentes
Heteroevaluacin
departamentos proporcionados por el docente y al finalizar mostrar las pantallas al
D: El manejo del software

administrativo / Rbrica
15%
docente .
El estudiante atender la explicacin de una prctica demostrativa de la emisin de los
reportes
de clientes,
compras, ventas, proveedores,
clientes, costos, existencias,
pronsticos de cobranza, antigedad de saldos , tomar notas de cada uno de los pasos
P: Los reportes de notas

Coevaluacin
y reportes a emitir, los compartir en el grupo. El docente mostrar al estudiante
elaborados / Lista de registro de
5%
evaluacin
mediante el software administrativo cada uno de los reportes.

El estudiante realizar prctica guiada de la emisin de los reportes de clientes,
compras, ventas, proveedores, clientes, costos, existencias, pronsticos de cobranza,
antigedad de saldos y verificando cada uno de ellos con la empresa comercial

capturada en la actividad de prctica autnoma. El docente mostrar al estudiante
mediante el software administrativo cada uno de los reportes para que los compare
contra los que les da en pantalla y detectar errores para realizar la retroalimentacin.
18
P: Los reportes proyectados en

Coevaluacin
pantalla de la prctica anterior

evaluacin
10%
MDULO II

Cierre
El estudiante realizar una prctica integradora autnoma del manejo del
Tipo de evaluacin
Ponderacin
software
administrativo: dar de alta la empresa, configuracin general, la definicin, de tablas,

nombres , catlogos y captura de movimientos con los reportes recibidos de los
diferentes departamentos proporcionados por el docente y los entregar al docente los
Heteroevaluacin
P: Los reportes impresos

entregados / Lista de cotejo
19%
reportes impresos de clientes, compras, ventas, proveedores, clientes, costos,

existencias, pronsticos de cobranza, antigedad de saldos.
El estudiante en plenaria mencionar lo que no saba y ahora sabe, qu competencias
desarroll y las facilidades y dificultades que se le presentaron, adems mencionar qu
le servir para el desarrollo de la posterior competencia.
19
Autoevaluacin

1%
MDULO III
Informacin General
// SUBMDULO 1
REGISTRA OPERACIONES CONTABLES DE UNA ENTIDAD
FABRIL
Registra informacin contable de diversas entidades

fabriles
192 horas
// SUBMDULO 2
Genera nminas en forma electrnica
80 horas
272 horas
MDULO III
REGISTRA OPERACIONES CONTABLES DE UNA ENTIDAD FABRIL

SUBMDULO 1 Registra informacin contable de diversas entidades fabriles - 192 horas
Clasifica las cuentas de costos de
acuerdo a su naturaleza
SITUACIONES
Verificando el catalogo de cuentas de la empresa fabril

Utilizando las Normas de Informacin Financiera
Registra operaciones de costos por el

sistema por procesos

Utilizando el sistema de costos por procesos
Analizando la informacin que se recibe del rea de produccin

M2 Propone , formula, define y resuelve diferentes tipos de problemas matemticos
M4 Argumenta la solucin obtenida de u n problema , con mtodos numricos,
buscando diferentes enfoques
grficos, analticos y variacionales, mediante el lenguaje verbal y matemtico.
GENRICAS SUGERIDAS

TE1 Realizar actividades para la concrecin de objetivos y metas.
TE5 Cumplir compromisos de trabajo en equipo.
21
MDULO III

// SUBMDULO 1
Registra informacin contable de diversas entidades fabriles - 192 horas
Apertura
Tipo de evaluacin
Ponderacin
El estudiante resolver un ejercicio prctico de diagnstico de mtodos de registro de

mercancas analtico o incompleto y el de inventarios perpetuos o completos y los
mtodos de asignacin del costo ( PEPS , UEPS y precio promedio) la intercambiar
en su mesa de trabajo o equipos colaborativos para su revisin y correccin. El docente
D: Las correcciones realizadas

Coevaluacin
por el estudiante / Lista de
2%
proporcionar y coordinar la revisin de la prctica de manera grupal para que el

estudiante realice la correcciones pertinentes.
El estudiante atender la informacin de encuadre del registro de informacin contable
de diversas entidades fabriles, materiales requeridos, evidencias e instrumentos de
evaluacin y formular un cuadro sinptico con la informacin recibida por el docente.
Compartirn el cuadro sinptico en equipos para retroalimentar e incrementar la
D: La participacin activa del

Autoevaluacin
2%
evaluacin
informacin. El docente realizar la exposicin mediante una presentacin digital con

apoyo de grficos alusivos a empresas de transformacin.
El estudiante integrado en equipos resolver un problema entregado por el docente,
donde se da informacin de la elaboracin de un producto que a ellos les llame la
atencin o les sea familiar de su entorno y darle un listado de materiales, cantidad,
precio, cantidad producida, tiempo de elaboracin, personas que interviene en la
fabricacin y lo que cobran por ello, pago por su distribucin, depreciaciones de equipo,
pago realizados en el producto por consumo de energa y en cuanto lo vendera. Los
equipos compartirn en plenaria su experiencia de resolucin del caso y contestarn las
D: Las preguntas resueltas y

Autoevaluacin
participacin activa del estudiante
5%
siguientes preguntas, cunto invertiste en producir tu producto? cunto ganaste por

venderla?. El docente preparar el listado de dos casos con todos los elementos
mencionado y coordinar el desarrollo de la actividad.
22
MDULO III

// SUBMDULO 1
Desarrollo
Tipo de evaluacin
El estudiante consultar el material para resolver cuestionario proporcionado por el

docente de los mtodos de valuacin de los costos y los tipos de costos de una empresa
fbril, se compartir cuestionario en equipos para su evaluacin y retroalimentacin que
Ponderacin
P: El cuestionario de los mtodos

Coevaluacin
dar el docente.
de valuacin y los tipos de costos

resuelto / Lista de registro de
3%
evaluacin
El estudiante realizar un mapa mental los tipos de industria, elementos del costo con
material facilitado por el docente, la informacin se compartir y se explicarn cada uno
de los mapas mentales a sus compaeros de equipo, seleccionado uno de ellos para
D: La presentacin del mapa

Coevaluacin
compartirlo en plenaria. El docente entregar el material al estudiante y coordinar los
mental a su equipo / Lista de
4%
trabajos.
El estudiante atender la prctica demostrativa de los elementos del costo, partiendo de
los materiales, mano de obra, gastos indirectos e inversiones necesarios para la
elaboracin de un producto para determinar el costo unitario y otros gastos. Realizar
P: El resumen de los elementos

Heteroevaluacin
un resumen de lo expuesto.
del costo elaborado / Lista de
4%
El docente realizar la presentacin de la prctica y recibir el resumen.

El estudiante realizar bajo la supervisin de docente la clasificacin de los elementos
del costo de la relacin de materiales necesarios para fabricar una mesa de madera,
mismo que le entregar el docente. Clasificar los materiales y sus importes de acuerdo
a los elementos del costo para identificarlos correctamente y obtener el costo unitario del
P: La relacin de la clasificacin
Coevaluacin
producto, lo realizado se compartir en plenaria. El docente preparar el listado de
de los elementos del costo / Lista
5%
materiales y sus importes, considerar todo lo necesario para la fabricar una mesa de
madera y facilitar la actividad cerrando con una retroalimentacin.

El estudiante desarrollar una prctica autnoma recibida por el docente, en la que
clasificar los elementos del costo dndole una relacin enunciada de los materiales,
precio, gastos diversos de la elaboracin de un producto para determinar el costo
unitario del producto una vez resuelta la entregar a un compaero para ser evaluada.
23
P: Las clasificacin de los

Coevaluacin
elementos del costo elaborado /
10%
Lista de cotejo
MDULO III

// SUBMDULO 1
Desarrollo
Tipo de evaluacin
Ponderacin
El estudiante atender una prctica demostrativa del prorrateo primario y secundario de

los gastos indirectos del costo y entregar las notas tomadas de la exposicin. El
docente demostrar cmo se realizar el prorrateo primario y secundario de las gastos
P: Las notas recabadas por el

Autoevaluacin
indirectos del costo. Durante la prctica har anotaciones de lo que considere importante
3%
evaluacin
y que le apoye en las prcticas autnomas.

El estudiante resolver una prctica guiada proporcionada por el docente del prorrateo
primario y secundario de los cargos indirectos de una empresa fbril apoyndose en sus
aplicaciones matemticas y procedimentales del prorrateo, entregar el producto a su
P: El prorrateo primario y
Coevaluacin
secundario calculado / Lista de
5%
cotejo
compaero de lado para revisin y retroalimentacin.

El estudiante har una prctica autnoma proporcionada por el docente del prorrateo
primario y secundario de los cargos indirectos de una empresa fbril apoyndose en sus
aplicaciones matemticas y procedimentales del prorrateo, se entregar el producto al

docente previamente evaluado, apoyndose en la lista de cotejo que se le entregar
para este proceso.
El estudiante recibir una prctica demostrativa
P: El prorrateo primario y
Autoevaluacin
secundario elaborado / Lista de

cotejo
15%
proporcionada por el docente del
sistema de costos por procesos, donde identificar el catlogo de cuentas que se

emplean en su registro y los pedidos de materia prima, mano de obra y gastos indirectos
Coevaluacin
con inventario inicial y dos procesos. El estudiante tomar nota de la exposicin y

5%
participar en una plenaria con preguntas y respuestas sobre el contenido.

El estudiante iniciar una prctica guiada del sistema de costos por procesos
considerando el catlogo de cuentas, los pedidos de materia prima, mano de obra y
gastos indirectos con inventario inicial y final de dos procesos, proporcionada por el
docente. El estudiante verificar su prctica con la elaborada por el docente realizando
D: La correccin del sistema de

Autoevaluacin
costos / Lista de registro de
10%
evaluacin
las correcciones pertinentes.
24
MDULO III

// SUBMDULO 1
Desarrollo
Tipo de evaluacin
Ponderacin
El estudiante resolver en equipo la prctica supervisada previamente entregada por el
docente del sistema de costos por procesos considerando el catlogo de cuentas, los
pedidos de materia prima, mano de obra y gastos indirectos con inventario inicial y final
de dos procesos. El equipo intercambiar la prctica realizada con otro equipo para su
revisin y evaluacin.
Cierre
El estudiante har una prctica autnoma
y gastos indirectos
P: Los registros mediante el

sistema de costos por procesos
resueltos / Lista de cotejo
15%
Tipo de evaluacin
Ponderacin
facilitada por el docente del sistema de
costos por procesos considerando el catlogo de cuentas, los pedidos de materia prima,
mano de obra
Coevaluacin
con inventario inicial
y final de dos procesos,
P: Lo documentos generados en
Heteroevaluacin
las competencias
adquiridas y manifestar las dificultades presentadas en el proceso.
25
20%
cotejo
entregando la prctica resuelta para su evaluacin.

El estudiante participar en una plenaria para reflexionar sobre
la prctica resuelta / Lista de
Autoevaluacin

2%
MDULO III

SITUACIONES
Registra operaciones de costos por el

sistema de rdenes de produccin

Utilizando el sistema de costos por rdenes de produccin
Verificando la informacin recibida por el rea de produccin

M4 Argumenta la solucin obtenida de un problema , con mtodos numricos ,
buscando diferentes enfoques.
GENRICAS SUGERIDAS

AP3 Registrar y revisar informacin para asegurar que sea correcta.
26
MDULO III

// SUBMDULO 1
Apertura
Tipo de evaluacin
Ponderacin
El estudiante integrado en equipo elaborar un producto comestible para cada uno de

sus compaeros donde tomar nota de lo gastado en cada elemento necesario,
incluyendo lo que cobrara por su elaboracin, el desgaste de los utensilios , energa
utilizados , importe del transporte para realizar las compras, empaque de presentacin o
consumo, etc.
Los clasificar en mano de obra directa ( Nmero de participantes,
nombre de ellos, horas invertidas, cuota por hora, valor total), matara prima directa
(Cantidad, descripcin, valor total), Gastos indirectos ( Descripcin, cantidad aplicada,
importe, mano de obra indirecta), en plenaria compartirn su clasificacin de elementos,
nmero de productos elaborados, plasmando esto en una hoja de rotafolio para elaborar
una orden de produccin y al finalizar se intercambiarn el producto elaborado para
degustarlo. El docente guiar la actividad y recibir las orden de produccin.
P: La orden de produccin
Heteroevaluacin
El estudiante atender la presentacin de la competencia a desarrollar, evaluacin e

instrumentos, material requerido y sitios de insercin, tomando nota de la presentacin y
elaborada / Lista de registro de

evaluacin
15%
P: La nota redactada por el

Coevaluacin
compartindola con un compaero par su evaluacin.
5%
evaluacin
Desarrollo
Tipo de evaluacin
Ponderacin
El estudiante elaborar un mapa mental con base al material impreso proporcionado

por el docente, del concepto, tipos de industria que emplean el procedimiento de control
por rdenes de produccin, caractersticas, ventajas y desventajas, lo compartir con
P: El mapa metal por el

Coevaluacin
un compaero para su retroalimentacin y evaluacin. El docente gua los trabajos y
estudiante elaborado / Lista de
10%
recibe el mapa metal para su registro.

El estudiante atender una presentacin del docente de un caso partiendo de
los
informes del rea de produccin de material utilizado, labor utilizada, gastos indirectos
de fabricacin por cada orden producida por medio del procedimiento de control de
rdenes de produccin, tomar nota de la presentacin y la compartir con otro
compaero para su evaluacin . El docente recibe las notas para su registro.
27
P: Las notas por el estudiante
Coevaluacin
realizadas / Lista de registro de

evaluacin
5%
MDULO III

// SUBMDULO 1
Desarrollo
Tipo de evaluacin
Ponderacin
El estudiante realizar prctica guiada por el docente de un caso partiendo de los

informes del rea de produccin de material utilizado, labor utilizada, gastos indirectos
de fabricacin por cada orden producida por medio del procedimiento de control de
rdenes de produccin, compartindola con otro compaero para su
P: El caso elaborado por el

Coevaluacin
evaluacin,
5%
evaluacin
verificndola contra la proyectada y se entregar al docente para su registro.

El estudiante integrado en binas elaborar prctica supervisada proporcionada por el
docente, de un caso partiendo de los informes del rea de produccin de material
utilizado, labor utilizada, gastos indirectos de fabricacin por cada orden producida por
medio del procedimiento de control de rdenes de produccin, lo intercambiar con otro
P: El caso elaborado por el

Coevaluacin
estudiante / Lista de cotejo
10%
equipo para su retroalimentacin, correcciones pertinentes y entregarlo al docente para

su evaluacin.
El estudiante har una prctica autnoma proporcionada por el docente, de un caso
partiendo de los informes del rea de produccin de material utilizado, labor utilizada,
gastos indirectos de fabricacin por cada orden producida por medio del procedimiento
de control de rdenes de produccin, la comparar contra la que el docente proyectar
P: El caso y notas de correccin

Autoevaluacin
elaborado por el estudiante / Lista
20%
de cotejo
para realizar las correcciones pertinentes y la entregar al docente con un registro de

notas de lo corregido.
Cierre
Tipo de evaluacin
Ponderacin
El estudiante asistir a una visita de campo organizada por el docente en un empresa

fabril que lleve el procedimiento de control por ordenes de produccin y le proporcionar
un cuestionario gua para realizar las preguntas pertinentes
durante el recorrido y
P: El reporte de la visita
Coevaluacin
elaborar un reporte de la visita, el estudiante lo intercambiar con otro compaero para
realizado por el estudiante / Lista
5%
su evaluacin.
El estudiante har una prctica autnoma proporcionada por el docente, de un caso
partiendo de los informes del rea de produccin de material utilizado, labor utilizada,
gastos indirectos de fabricacin por cada orden producida por medio del procedimiento
de control de rdenes de produccin, la entregar para su evaluacin al docente.
28
P: El caso y notas de correccin

Autoevaluacin
25%
de cotejo
MDULO III

SITUACIONES
Verificando las desviaciones por el mtodo numrico
Registra las operaciones de costos por
el sistema estndar

Utilizando el sistema de costos estndar
Recibiendo la informacin bsica del rea de produccin

M4 Argumenta la solucin obtenida de u n problema , con mtodos numricos ,

GENRICAS SUGERIDAS

29
MDULO III

// SUBMDULO 1
Apertura
Tipo de evaluacin
El estudiante atender una presentacin del docente de la competencia a desarrollar ,

evaluacin e instrumentos y material necesario para sus actividades, participar con
Heteroevaluacin
preguntas y respuestas en plenaria.

El estudiante entender
Ponderacin
3%
un video digital proyectado por el docente de una empresa
donde realiza su control de costos mediante la tcnica de control estndar, destacando

la diferencia de costos histricos con los predeterminados, sus ventajas y desventajas, el
P: El reporte de la proyeccin
Coevaluacin
estudiante realizar un reporte de la proyeccin y lo entregar a un compaero para su
realizada por el estudiante / Lista
5%
evaluacin tomando como base una ficha gua que le entrega el docente.
Desarrollo
El
estudiante
integrado en equipo realizar una
Tipo de evaluacin
Ponderacin
cuadro sinptico con el material
impreso por el docente de concepto y clasificacin de los costos predeterminados,

tipos, objetivo, importancia de costos estndar, diferencia entre costo estndar y los
costos estimados, los comparte con otro equipo
para su
retroalimentacin
P: El cuadro sinptico elaborado

Coevaluacin
por el estudiante / Lista de
10%
evaluacin, se integrar un mapa conceptual con las aportaciones de todos los equipos
dirigida por el docente. Al finalizar el docente recibe los cuadros sinpticos elaborados.
El estudiante atender una prctica
presentada por el docente de un caso de una
empresa fabril que lleva el sistema de costos estndar , partiendo de la formulacin de

las hoja de costos , costo unitario estndar, registro de operaciones de la empresa a
costo histrico,
valuaciones de productos terminados, produccin en proceso,
produccin vendida estndar, las desviaciones o variaciones de materiales, mano de

obra, gastos indirectos, anlisis de las desviaciones en cantidad y precio, desviaciones
de gastos indirectos en presupuesto, capacidad y eficiencia, tomando nota que
compartir
P: Las notas de la prctica

Coevaluacin
demostrativa redactadas / Lista
5%
de registro de evaluacin.
con otro compaero de clase para su evaluacin apoyndose en la
presentacin realizada por el docente.

El docente recibe el caso para su registro.
30
MDULO III

// SUBMDULO 1
Desarrollo
Tipo de evaluacin
Ponderacin
El estudiante realizar la prctica guiada proporcionada por el docente de un caso de

una empresa fabril que lleva el sistema de costos estndar, partiendo de la formulacin
de las hoja de costos, costo unitario estndar, registro de operaciones de la empresa a
costo histrico, valuaciones de productos terminados, produccin en proceso,

de gastos indirectos en presupuesto, capacidad y eficiencia, la compartir con otro
compaero para su evaluacin basndose en la gua otorgada por el docente y recibir
los casos para su registro .
P: El caso resuelto por el
Coevaluacin
estudiante y los documentos

generados / Lista de cotejo
10%
El estudiante efectuar prcticas supervisadas que le proporcionar el docente de un

caso de una empresa fabril que lleva el sistema de costos estndar , partiendo de la
formulacin de las hoja de costos , costo unitario estndar, registro de operaciones de la

empresa a costo histrico,
valuaciones de productos terminados, produccin en
proceso, produccin vendida estndar, las desviaciones o variaciones de materiales,

mano de obra, gastos indirectos, anlisis de las desviaciones en cantidad y precio,
desviaciones de gastos indirectos en presupuesto, capacidad y eficiencia, revisar su
caso contra el proyectado por el docente para su evaluacin.
31
Autoevaluacin
27%
MDULO III

// SUBMDULO 1
Cierre
Tipo de evaluacin
Ponderacin
El estudiante har una prctica autnoma proporcionada por el docente de un caso de

una empresa fabril que lleva el sistema de costos estndar , partiendo de la formulacin
de las hoja de costos , costo unitario estndar, registro de operaciones de la empresa a
costo histrico,
valuaciones de productos terminados, produccin en proceso,

Heteroevaluacin

35%

de gastos indirectos en presupuesto, capacidad y eficiencia, lo entregar al docente
para su evaluacin.
El estudiante participar en una plenaria para responder los siguientes cuestionamientos
qu diferencias encontr en los diferentes sistemas de costos?, cul considera cmo
ms utilizado de acuerdo a
su
aprendizaje logrado en la competencia?,
se
Heteroevaluacin

5%
cumplieron sus exceptivas?.
32
MDULO III

Estructura el estado conjunto de costo
de produccin y costo de produccin de
lo vendido
SITUACIONES
Sigue instrucciones del jefe inmediato
Utilizando los saldos de las cuentas de costos y de resultados
Estructurando el estado conjunto para su aprobacin del jefe inmediato
Apegndose a las Normas de Informacin Financiera

M4 Argumenta la solucin obtenida de un problema, con mtodos numricos, grficos, analticos y variacionales, mediante el lenguaje verbal y matemtico.
GENRICAS SUGERIDAS
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

33
MDULO III

// SUBMDULO 1
Apertura
Tipo de evaluacin
El estudiante identificar las cuentas que intervienen en el estado conjunto de costos

de produccin y de lo vendido de una balanza de comprobacin facilitada por el
docente, entregar un listado de la identificacin y la compartir con un compaero de
Ponderacin
P: El listado de cuentas
Coevaluacin
identificado / Lista de registro de
5%
evaluacin
para su revisin en conjunto con el docente.

El estudiante atender una presentacin del docente de diversos estados conjuntos de
costos de produccin y de lo vendido
actividades que realizar para lograr la
de entidades fabriles
de la localidad y las
competencia, evaluacin e instrumentos y
P: Las notas tomadas por el

Coevaluacin
material requerido, tomando nota de lo expuesto que entregar a un compaero para su
5%
evaluacin
evaluacin y finalmente al docente para su registro.
Desarrollo
El
estudiante
formar con fichas (domino) de cuentas y
matemticos bsicos
Tipo de evaluacin
Ponderacin
signos de operacin
proporcionados por el docente de las principales cuentas del
estado de costos de produccin y de lo vendido para que integrados en equipos de seis
Heteroevaluacin
personas lo armen de acuerdo a las indicaciones del docente. El docente tomar nota de

10%
la participacin.
El estudiante atender la presentacin de la estructura, elaboracin y registro del estado
de costo de produccin y de lo vendido, de una empresa fabril y tomar nota de la
presentacin para participar en una plenaria de preguntas y respuestas. El docente
Heteroevaluacin
D: La participacin de estudiante
5%
tomar registro de la participacin.
34
MDULO III

// SUBMDULO 1
Desarrollo
Tipo de evaluacin
El estudiante resolver una prctica guiada proporcionada por el docente de la

estructura, elaboracin y registro del estado de costo de produccin y de lo vendido, de
una empresa fabril, la compartir con un compaero para su evaluacin y la entregar al
docente para su registro.
Coevaluacin
P: El estado conjunto elaborado

por el estudiante / Lista de cotejo
Ponderacin
15%
El estudiante resolver prcticas supervisadas proporcionadas por el docente de la

estructura, elaboracin y registro del estado de costo de produccin y de lo vendido, de
una empresa fabril, las compartir con un compaero para su evaluacin, comparndola
P: Los estados conjuntos

Coevaluacin
con la proyeccin presentada por el docente y se entregr para su registro.
25%
Cierre
Tipo de evaluacin
El estudiante har prctica autnoma proporcionada por el docente de la estructura,

elaboracin y registro del estado de costo de produccin y de lo vendido, de una
empresa fabril, la entregar al docente para su registro.
El estudiante atender una presentacin digital
Ponderacin
P: Los estados conjuntos

Heteroevaluacin
de cotejo
30%
otorgada por el docente donde se
presentar la relacin directa del estado de resultados, estado de situacin financiera y

el estado de costo de produccin y de lo vendido. El estudiante en un impreso
proporcionado por el docente resaltar con color las relacin que se dan en estos
P: El impreso relacionado entre

Heteroevaluacin
los estado financiero / Lista de
5%
estados, lo entregar al docente para su evaluacin.
35
MDULO III

SUBMDULO 2 Genera nminas en forma electrnica - 80 horas
SITUACIONES
Sigue instrucciones del jefe inmediato
Identifica los elementos de la nmina
Verificando los reportes de los registros de asistencia y las prestaciones

Informe de incidencias de recursos humanos
Apegndose a las leyes y reglamentos de ISR, IMSS, INFONAVIT, Ley Federal del Trabajo vigente
Utilizando un software contable para generar reportes de nmina
Genera nminas mediante software
Verificando la informacin que arroja el software contable en la generacin de nmina
contable

De acuerdo a las leyes y reglamentos de ISR, IMSS, INFONAVIT, Ley Federal del Trabajo vigente

M4 Argumenta la solucin obtenida de u n problema , con mtodos numricos ,
GENRICAS SUGERIDAS
informacin.

36
MDULO III

// SUBMDULO 2
Genera nminas en forma electrnica - 80 horas
Apertura
Tipo de evaluacin
Ponderacin
El estudiante conocer las nuevas competencias a desarrollar, la forma de evaluar, los

instrumentos a utilizar, la forma de trabajo, el tiempo que durar, los recursos a utilizar,
sitios de insercin y ocupaciones de las competencias, mediante una explicacin que
Autoevaluacin

1%
har el docente utilizando una video grabacin.

El estudiante elaborar y entregar a un compaero un listado sobre las funciones que
conoce de la nmina dentro de una empresa, se retomarn en plenaria
donde se
P: El listado sobre la funcin de la

Autoevaluacin
realizar un listado general de las funciones de la nmina.
nmina elaborado / Lista de
2%
registro evaluacin
El estudiante observar una videograbacin donde se explicarn los elementos y

caractersticas que contiene la nmina, previamente se le entregar un formato para que
anote los encabezados de cada columna que se mostrarn .
Al finalizar el estudiante intercambiar el documento para ser evaluado mediante las
P: El formato de nmina con

Coevaluacin
encabezado elaborado / Lista de
2%
respuestas que se emitirn en la plenaria conducida por el docente para llegar a una
conclusin grupal.
Desarrollo
Tipo de evaluacin
Ponderacin
El estudiante recibir del docente una antologa que contendr informacin sobre la ley
federal del trabajo vigente, ley de IMSS,
ley de INFONAVIT,
para identificar las
prestaciones y deducciones de los trabajadores de una empresa a fin de elaborar un

cuadro comparativo en forma horizontal de dichas prestaciones y deducciones por
ingresos en una nmina ordinaria y extraordinaria de forma manual. El docente facilitar
P: El cuadro comparativo por el

Coevaluacin
estudiante resuelto / Lista de
3%
el formato del cuadro comparativo y pedir que se trabaje en equipos, quienes

entregarn los documentos generados a otro equipo para su revisin y retroalimentacin.
37
MDULO III

// SUBMDULO 2
Desarrollo
Tipo de evaluacin
El estudiante atender la prctica demostrativa presentada por el docente para la

elaboracin de la nmina ordinaria y extraordinaria en forma manual de una empresa
en apego a las leyes vigentes relacionadas a las prestaciones y deducciones de los
trabajadores, resaltando dentro del cuadro comparativo realizado en la actividad anterior
los aspectos abordados dentro de la demostracin y aplicando los clculos para la
determinacin del total devengado y liquido recibido. El estudiante registrar en el
cuadro la informacin que haya omitido.
Ponderacin
P: El cuadro comparativo
Autoevaluacin
marcado con un resaltador los

datos aplicados en la prctica /
4%
El estudiante resolver la prctica guiada por el docente sobre la elaboracin de una

nomina partiendo de los reportes de asistencias e incidencias del rea de recursos
humanos de una empresa para su resolucin en apego a las leyes vigentes
en la
aplicacin de los clculos correspondientes hasta determinar el total devengado y el
Coevaluacin
liquido recibido. Se organizarn en equipos para revisar y comprobar si cumple con
P: La nmina elaborada / Lista

de cotejo
6%
todos los elementos y caractersticas de una nmina de acuerdo a lo que se expuso en

la prctica demostrativa, tambin se apoyar en los cuadros elaborados.
El estudiante elaborar una nmina ordinaria y extraordinaria en una prctica
D: La elaboracin de la nmina /
supervisada que el docente prepara con anticipacin.

Para su elaboracin el estudiante contar con los reportes del
rea de recursos
humanos de una empresa y se apegar a las leyes vigentes en los apartados de los
Gua de observacin
Coevaluacin
10%
P: La nomina elaborada / Lista de
ingresos y descuentos o retenciones. Al finalizar la intercambiar con otro compaero
cotejo
para revisarla y corregirla en caso necesario.

El estudiante demostrar su competencia en la resolucin de una prctica apegndose
a las leyes vigentes sobre ingresos y descuentos o retencin que se aplican a los
trabajadores en la nmina ordinaria y extraordinaria partiendo de los reportes recibidos
del rea de recursos humanos de una empresa que le entregar el docente.
Heteroevaluacin

de cotejo
15%
Y al finalizar entregar la nomina terminada para que sea evaluada por el docente.
38
MDULO III

// SUBMDULO 2
Desarrollo
Tipo de evaluacin
El estudiante observar el proceso siguiendo la demostracin del docente para ingresar

al software de nmina, cmo se capturan los datos personales las prestaciones y
deducciones de los trabajadores de una empresa para una nomina ordinaria y
extraordinaria, mencionar que se deber comparar si hizo bien la configuracin en el
software contable al salir y volver a entrar y repetir el proceso.
El estudiante al trmino de la prctica en plenaria mencionar el proceso que se sigue al
registrar los datos de la nmina en el software y es retroalimentado por el docente.
Autoevaluacin

Ponderacin
4%
El estudiante mediante una prctica guiada proporcionada por el docente capturar en

el software los datos de una nmina ordinaria que elabor de forma manual, siendo
cuidadoso al ingresar nombre, departamento, puesto, sueldo antigedad, prestaciones y
las deducciones de ley, para que no haya variaciones al comparar los resultados, se le
Autoevaluacin
indicar que es conveniente crear un respaldo de la nomina realizada. Al trmino del

de cotejo
6%
trabajo podr comparar los resultados con la nmina elaborada en forma manual y
verificar si lo hizo bien o hacer las correcciones pertinentes.
El estudiante bajo la supervisin del docente capturar los datos que le proporcionar
para que elabore la nomina extraordinaria directamente en el software, considerando los
D: La captura de los datos / Gua
movimientos (asistencias e incidencias) que se realizan en el departamento de recursos

humanos de una empresa. Nuevamente se les recordara la conveniencia de crear un
de observacin
10%
Coevaluacin
respaldo del documento trabajado, Al terminar el proceso intercambiarn con otro
compaero los equipos en donde se encuentra la nmina para revisarla y hacer las
de cotejo
correcciones necesarias.
El estudiante utilizar el equipo de computo para capturar los datos proporcionados por
el docente, nombre, departamento, puesto, sueldo antigedad, prestaciones y las
deducciones de ley en el software de nmina. Entregando al finalizar la nmina impresa
Heteroevaluacin
D: El manejo del equipo para la

captura de la nmina / Gua de
observacin
15%

de cotejo
o en un dispositivo USB para su revisin y evaluacin.
39
MDULO III

// SUBMDULO 2
Cierre
Tipo de evaluacin
Ponderacin
El estudiante capturar los datos proporcionadas por el docente del departamento de

recursos humanos (nombre, departamento, puesto, sueldo antigedad, prestaciones y
las deducciones de ley, reporte de asistencia e incidencias del personal), de una
empresa
para realizar una nomina ordinaria
de una quincena para ello utilizar el
Heteroevaluacin
software.
P: La nomina terminada / Lista de

cotejo
10%
El estudiante realizar todo el proceso cuidadosamente para generar la nmina y la

entregar en un dispositivo USB al docente para su evaluacin.
El estudiante capturar los datos proporcionadas por el docente del departamento de

recursos humanos (nombre, departamento, puesto, sueldo antigedad, aguinaldo y
alguna percepcin o prestacin extraordinaria que se ofrece en la primera quincena de
diciembre), de una empresa para realizar una nomina extraordinaria utilizando el
software.
El estudiante realizar todo el proceso cuidadosamente para generar la nmina y la
entregar en un dispositivo USB a un compaero para su revisin y evaluacin., el
docente retroalimentar al trmino del proceso.
Coevaluacin
P: La nomina terminada / Lista de

cotejo
10%
El estudiante verificar en el cuadro comparativo que realiz al inicio de la secuencia

que las nominas realizadas corresponden al tipo y caractersticas mencionadas de no
ser as mencionar cules fueron las inconsistencias y dificultades con las que se
encontr y qu medidas puede tomar para corregirlas, lo compartir en plenaria para
considerar recomendaciones del docente y de sus compaeros .
40
Autoevaluacin

3%
MDULO IV
Informacin General
// SUBMDULO 1
Genera informacin fiscal de las personas fsicas
112 horas
DETERMINA LAS CONTRIBUCIONES FISCALES DE

PERSONAS FSICAS Y MORALES
// SUBMDULO 2
Genera informacin fiscal de las personas morales
80 horas
192 horas
MDULO IV
DETERMINA LAS CONTRIBUCIONES FISCALES DE PERSONAS FSICAS Y MORALES

SUBMDULO 1 Genera informacin fiscal de las personas fsicas - 112 horas
SITUACIONES
Identifica a las personas fsicas de
Situando las reales para identificar las obligaciones y actividades de una persona fsica
acuerdo a su actividad y obligaciones
Utilizando la ley y su reglamentos del ISR vigente

CS7 Evala las funciones de las leyes y su transformacin en el tiempo.
GENRICAS SUGERIDAS
9.3 Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas
comunidades e instituciones, y reconoce el valor de la participacin como
herramienta para ejercerlos.

informacin

CE4 Manifiesta sus ideas y puntos de vista de manera que los otros lo comprendan.
42
MDULO IV

// SUBMDULO 1 Genera informacin fiscal
de las personas fsicas - 112 horas
Apertura
Tipo de evaluacin
Ponderacin
El estudiante participar en una actividad de roles, misma que el docente dar el guin
de cada uno de los participantes; cada integrante del equipo jugar un rol, uno como
representante del SAT, otro como contribuyente con ingresos por salarios, el siguiente
como contribuyente por actividad empresarial, el cuarto tendr el rol de contribuyente por
actividad profesional y el ltimo por arrendamiento. Cada uno de los participantes,

Coevaluacin
10%
evaluacin
narrar a sus compaeros de equipo las actividades preponderantes que realizar su rol.
Una vez concluida la actividad, se integrarn en plenaria y compartirn sus impresiones
sobre el rol que les toco y el de sus compaeros.
El estudiante atender una presentacin preferentemente digital dirigida por el docente
de las competencias a desarrollar, evidencias e instrumentos de evaluacin y materiales
requeridos para lograr la competencia, as como los lugares de insercin. El estudiante

Coevaluacin
participar con preguntas relacionadas a lo atendido llegando a la reflexin del
5%
evaluacin
contenido.
Desarrollo
Tipo de evaluacin
Ponderacin
El estudiante contestar un cuestionario con apoyo de un material impreso

proporcionado por el docente, en el que tratar de identificar la diferencia entre persona
fsica y persona moral, personas fsicas sujetas al pago del ISR, ingresos presuntivos por
Coevaluacin
discrepancia fiscal, ingresos exentos de ISR, ingresos acumulables, deducciones

5%
personales; el cuestionario ser compartido en plenaria para su reflexin y evaluacin.

El estudiante consultar la estructura de la ley en relacin a las personas fsicas y lo
plasmar en una hoja de rotafolio integrado en equipos para ser compartido en plenaria
para su anlisis y reflexin de los contenidos abordar en el submdulo. El docente
Coevaluacin
P: La estructura presentada /
5%
coordinar las actividades acotando las participaciones.
43
MDULO IV

Desarrollo
Tipo de evaluacin
El estudiante identificar, dentro de un grupo de enunciados impreso y proporcionado

por el docente del objeto, sujeto, base tasa o tarifa, personas sujetas, ingresos exentos,
ingresos acumulado, deducciones personales, que compartir con otro compaero para
algunos contribuyentes. Entregar un reporte de consulta para compartirse y compararse
enunciados / Lista de registro de
15%
evaluacin
El estudiante consultar en la pgina del SAT las fechas de obligaciones de presentar

as como las facilidades administrativas para
Ponderacin
D: La identificacin de
Coevaluacin
su evaluacin y lo entregar al docente para su registro de evaluacin.
las declaracin anual y provisional,
P: El reporte de lo consultado
Coevaluacin
elaborado / Lista de registro de
20%
evaluacin
en plenaria, donde el docente guiar y recibir la consulta realizada.

El estudiante realizar un cuadro comparativo de las obligaciones de los contribuyentes
que emite la pgina de internet del SAT, con ingresos por sueldos, ingresos por actividad
empresarial y profesional, ingresos por arrendamiento, se integrar en equipos de tres
P: El cuadro comparativo
Coevaluacin
integrantes que se compartir con otro equipo para su evaluacin y retroalimentacin
completo / Lista de registro de
20%
evaluacin
guiada por el docente.
Cierre
Tipo de evaluacin
Ponderacin
El estudiante registrar los enunciados recopilados en un cuadro sinptico para

identificar el sujeto, objeto, base, tasa o tarifa, personas fsicas sujetas, ingresos
exentos, ingresos acumulables, fechas de cumplimiento de obligaciones, requisitos de
las deducciones y deducciones personales que ser entregada en forma individual al
Heteroevaluacin

/ Lista de cotejo
20%
docente.
44
MDULO IV

Calcula el ISR provisional y anual de
las personas fsicas asalariadas
SITUACIONES
Situando las reales para el clculo de pagos provisionales y anuales
Generando un a situacin problema para el clculo de impuestos de una persona con ingresos por salarios o asimiladas
Recibiendo reportes del rea de recursos humanos

GENRICAS SUGERIDAS

informacin.

TE6 Retroalimentar con base a los resultados del trabajo en equipo.
45
MDULO IV

Apertura
Tipo de evaluacin
El estudiante resuelve un cuestionario que le entrega el docente, de conocimientos

previos sobre los conceptos involucrados en las percepciones y deducciones de la
Coevaluacin
nmina para intercambiarlo con otro compaero para su evaluacin.

El estudiante atender una presentacin dirigida por el docente sobre la competencia a
desarrollar, la evaluacin y los instrumentos, materiales requeridos y el desarrollo de las
Coevaluacin
actividades, participando con cuestionamientos al docente.
Ponderacin
2%
1%
El estudiante participar en plenaria en la resolucin de un problema planteado por el
docente de un empleado que labora en una empresa y quiere saber cmo se determinan
sus ingresos y con base a qu le realizan sus deducciones para entender lo que le
queda como salario en su recibo de pago.
El estudiante reflexionar sobre lo expuesto y participar en la plenaria de forma activa y
respetuosa.
Desarrollo
Coevaluacin
Tipo de evaluacin

en plenaria / Lista de registro de
evaluacin
2%
Ponderacin
El estudiante analizar la informacin impresa proporcionada por el docente donde

contempla sujetos e ingresos gravados, obligaciones de los patrones, horas extras,
prima dominical, vacaciones, prima vacacional, reparto de utilidades, indemnizaciones,
liquidacin, prima de antigedad, aguinaldo, fondo de ahorro y dems prestaciones no
contempladas como obligatorias en la ley federal del trabajo vigente, para que el
estudiante elabore un cuadro comparativo de la ley federal del trabajo, ley del impuesto
sobre la renta y las ley del seguro social. Contemplando en cada uno de ellos la
Coevaluacin
P: El cuadro comparativo resuelto

y compartido / Rbrica
5%
obligacin y limites de deducibilidad o para integrar el salario. Integrado en binas para

compartir con otro equipo para su comparacin y enriquecimiento del cuadro para su
evaluacin. Realizando las anotaciones en otro color para diferenciar lo elaborado y el
complemento enriquecido con el otro equipo.
46
MDULO IV

Desarrollo
Tipo de evaluacin
Ponderacin
El estudiante atender una prctica demostrativa presentada por el docente de la

elaboracin de una nmina contemplando los ingresos y las retenciones de ISR e IMSS
tomado en cuenta cdulas de clculo de ISR, integracin de salario para clculos de
Autoevaluacin
IMSS y determinar el liquido recibido. El estudiante tomar nota como base para su
P: La notas elaboradas / Lista de

5%
posterior aplicacin.
El estudiante resolver una prctica guiada por el docente en la elaboracin de una
nmina contemplando ingresos por sueldo, prima dominical, tiempo extra y retenciones
de ISR e IMSS, corroborar la informacin para que no existan errores y entregar la
Heteroevaluacin
P: La nmina elaborada / Lista de

cotejo
5%
nmina para su evaluacin.

El estudiante resolver prcticas supervisadas proporcionada por el docente donde
elabor nminas contemplando ingresos por sueldo, prima dominical, tiempo extra y
retenciones
de
ISR
IMSS
que
compartir con
otro
compaero
para
su
Coevaluacin
retroalimentacin y evaluacin realizando las correcciones pertinentes. Mediante gua
D: La elaboracin de las nminas

/ Gua de observacin
5%
entregada por el docente.

El estudiante har una prctica autnoma, proporcionada por el docente, de una nmina
contemplando ingresos por sueldos, prima dominical, tiempo extra y retenciones de ISR
Heteroevaluacin
e IMSS que entregar al docente.

El estudiante atender una prctica demostrativa de una nmina en la determinacin de
ingreso por indemnizacin, aguinaldo, jubilacin y sus retenciones de ISR e IMSS
complementando formato entregado por el docente, que compartir con otro estudiante
P: La nmina elaborada / Lista de

cotejo
10%
P: El formato complementado por

Coevaluacin
el estudiante / Lista de registro de
5%
evaluacin
para su evaluacin.
El estudiante atender una prctica supervisada proporcionada por el docente sobre la
elaboracin de una nmina contemplando ingresos por indemnizacin, aguinaldo,
jubilacin y sus retenciones de ISR e IMSS que compartir con otro compaero para su
Coevaluacin
D: La elaboracin de la nmina /
Gua de observacin
10%
evaluacin y entregar para su registro de evaluacin.
47
MDULO IV

Desarrollo
Tipo de evaluacin
El estudiante resuelve una prctica autnoma proporcionada por el docente de una

nmina que contemple ingresos por indemnizacin, aguinaldo, jubilacin y sus
Ponderacin
P:La nmina elaborada por el

Heteroevaluacin
10%
evaluacin
retenciones de ISR e IMSS que entregar al docente.

El estudiante atender una prctica presentada por el docente, sobre el clculo anual
por ingresos de sueldos y salarios, las retenciones de ISR tomando nota de la
Coevaluacin
presentacin para compartirla en plenaria y disipacin dudas sobre la competencia.
en la plenaria / Lista de registro
5%
de evaluacin
El estudiante realizar, integrado en equipo, una prctica supervisada proporcionada por

el docente de clculo anual por ingresos de sueldos y salarios, determinar las
retenciones de ISR e intercambiarla con otro equipo para evaluarla siguiendo la gua del
maestro proyectada en medio digital. Una vez revisada, se regresa al dueo para sus
P: Los clculos anuales

Coevaluacin
elaborados por el estudiante /
5%
correcciones pertinentes. El docente despeja dudas puntuales y recibe la declaracin

para su registro.
El estudiante har prctica autnoma, proporcionada por el docente, de clculo anual
por ingresos de sueldos y salarios, determinando las retenciones de ISR y la entregar al
docente para su evaluacin y retroalimentacin para corregir los errores presentados
Heteroevaluacin
P: Los clculos anuales

elaborados / Lista de cotejo
10%
mediante una plenaria guiada por el docente.
Cierre
Tipo de evaluacin
El estudiante har una prctica autnoma, proporcionada por el docente, de una nmina
contemplando ingresos de sueldo, prima dominical y horas extras, realizando las
retenciones correspondientes de ISR e IMSS que entregar al docente para su
evaluacin.
Heteroevaluacin
El estudiante solicitar a un familiar copia de un recibo de pago de sueldo para realizar el

clculo de ingresos y retenciones que le efectu la empresa y verificar si esto fueron
realizados de acuerdo a los establecido por la ley de ISR e IMSS. Se comentar cada
caso en plenaria para su reflexin y conclusin de la competencia adquirida.
P: La nmina realizada / Lista de
cotejo
Ponderacin
10%
D: La participacin en plenaria
Coevaluacin
sobre las reflexiones del la

competencia desarrollada / Lista
10%
de registro de participacin
48
MDULO IV

SITUACIONES
Situando en casos reales de contribuyentes en actividad empresarial
Calcula el ISR provisional y anual de

las personas fsicas con actividad
empresarial y profesional
Utilizando documentos fuente en las operaciones comerciales del contribuyente de actividad empresarial
Enunciando listados de conceptos de ingresos y egresos para obtener la base del impuesto
Relacionando las deducciones personales para la declaracin anual
Planteando una situacin problema de una persona fsica con actividad empresarial

GENRICAS SUGERIDAS
informacin.

49
MDULO IV

Apertura
Tipo de evaluacin
Ponderacin
El estudiante presentar una relacin de empresas de su localidad identificando si es

propiedad de una sola persona o ms de una y de ser posible ingresos anuales
probables, mediante la ficha de consulta proporcionada por el docente, con esta
informacin se compartir en equipo y se har una relacin nica agrupando las
Coevaluacin
3%
empresas que se ubican dentro de la actividad empresarial de acuerdo a parmetros que

dar a conocer el docente, para compartir el resultado de dicha clasificacin.
El estudiante atender la presentacin digital que desarrollar el docente donde se dar
a conocer la competencia a desarrollar, evaluacin e instrumentos, material requerido y
lugares de insercin; tomar nota de la presentacin y participar en plenaria con

preguntas y respuestas para su comprensin.
Desarrollo
Coevaluacin
Tipo de evaluacin
El estudiante realizar una consulta de las obligaciones, ingresos, otros ingresos,

momento en que se acumulan los ingresos de la ley de ISR y su reglamento esto lo
puede realizar en la pgina del SAT para realizar un reporte de la consulta y la

de evaluacin
Coevaluacin
en la elaboracin del mapa

conceptual / Lista de registro de
evaluacin
El estudiante identificar, de una relacin de enunciados que le proporcionar el
P: La relacin de los enunciados
fijos segn la ley del ISR y su reglamento vigente, compartir este relacin en equipo
Ponderacin
compartir en plenaria para integrar un mapa conceptual grupal que guiar el docente.
docente, las deducciones autorizadas, gastos no deducibles y deducibilidad de activos
2%
Coevaluacin
para su revisin y la entregar al docente.
clasificada de acuerdo a la ley de

ISR / Lista de registro de
5%
5%
evaluacin
El estudiante clasificar en una relacin que le proporcionar el docente sobre ingresos y

gastos de una empresa con actividad empresarial rgimen general en dos columnas una
para los ingresos acumulables y otra para gastos deducibles de acuerdo a la ley del ISR
y su reglamento vigente, la intercambiar con otro compaero para su evaluacin y la
entregar al docente para su registro.
50
P: La relacin de ingresos
Coevaluacin
acumulables y deducciones
autorizadas elaborada / Lista de
5%
MDULO IV

Desarrollo
Tipo de evaluacin
Ponderacin
El estudiante atender una prctica que presentar el docente partiendo de la relacin

de ingresos y egresos, determinar los ingresos acumulables, deducciones autorizadas
para la obtencin de la base para aplicar la tarifa de la ley del ISR y determinar su pago
Heteroevaluacin
provisional, considerndolo en la acreditacin contra el IETU a pagar. El estudiante
P: La nota redactada / Lista de

5%
tomar nota de la presentacin y la entregar al docente para su registro.

El estudiante har prcticas supervisadas que le proporcionar el docente en la cual
determinar los ingresos acumulables, las deducciones autorizadas para la obtencin de
la base para aplicar la tarifa del la ley de ISR y el pago provisional de un empresa de
tres meses de operacin y al finalizar la comparar contra la proyeccin digital
D: El clculo del pago provisional

Autoevaluacin
presentada por el docente para que el estudiante la autoevalu y realice las correcciones
10%
evaluacin
pertinentes con apoyo del docente despejando dudas. Al concluir la entregar al docente
para su registro.
El estudiante realizar prctica autnoma de clculo de pago provisional de ISR,
considerndolo en la acreditacin contra IETU a pagar, de una empresa con ingresos
por actividad empresarial entregada por el docente, partiendo desde ingresos y gastos
P: Los clculos para el pago

Heteroevaluacin
de un periodo de tres meses de operaciones, una vez elaborada la entrega al docente
provisional elaborados / Lista de
15%
para su evaluacin e identificacin de los posibles errores para su posterior correccin.

El estudiante atender la presentacin del clculo para el pago anual de ISR de una
persona fsica con ingresos con actividad empresarial, considerando las deducciones
personales. El estudiante realizar un reporte de la presentacin y lo entregar a un
Coevaluacin
compaero para su retroalimentacin y evaluacin, posteriormente se entregar al
en la retroalimentacin del
reporte / Lista de registro de
5%
evaluacin
docente para su registro.

El estudiante har una prctica supervisada proporcionada por el docente donde
calcular el pago anual de ISR de una persona fsica con ingresos con actividad
empresarial, considerando las deducciones personales y la comparar contra la
proyeccin presentada por el maestro para realizar las correcciones pertinentes; el
P: Los clculos de la declaracin

Autoevaluacin
anual realizados / Lista de
10%
docente despeja las dudas y recibe los clculos.
51
MDULO IV

Cierre
Tipo de evaluacin
Ponderacin
El estudiante analizar el caso que le proporcionar el docente donde repartir fichas

de ingresos, gastos
y gastos personales entre los estudiantes de tal forma que se
nombrar un representante como empresa (lder de la actividad), otro como clasificador

de ingresos acumulados, otro como clasificador de deducibles de impuesto, se formarn

Coevaluacin
todos los que el clasificador y gasto o ingreso se contemplan en ley como ingresos
acumulables o gastos deducibles y se nombrar uno ms como calculadora que sumar
los importes de estos conceptos para que determine la base del clculo de ISR.
D: El clculo de pago provisional

de ISR / Gua de observacin
considerndolo en la acreditacin contra IETU a pagar, de una empresa con ingresos

Heteroevaluacin
de un periodo de tres meses de operaciones, una vez elaborada la entregar al docente
20%
para su evaluacin.
El estudiante har una prctica autnoma del clculo de pago anual
5%
El estudiante realizar prctica autnoma de clculo de pago provisional de ISR

por actividad empresarial entregada por el docente, partiendo desde ingresos y gastos
en el anlisis del caso / Lista de
cotejo
que le
proporcionar el docente donde calcular el pago anual de ISR de una persona fsica
con ingresos con actividad empresarial, considerando las deducciones personales y la
Heteroevaluacin

anual / Lista de cotejo
10%
entregar al docente.
52
MDULO IV

SITUACIONES
Situando las reales de contribuyentes por arrendamiento
Determina el ISR provisional y anual de

personas fsicas con actividad de
arrendamiento
Utilizando documentos fuente en las operaciones comerciales del contribuyente por arrendamiento
Relacionando las deducciones personales para la declaracin anual
Planteando una situacin problema de una persona fsica por arrendamiento
Planteando casos para determinar el clculo por deduccin opcional

GENRICAS SUGERIDAS

informacin.


53
MDULO IV

Apertura
Tipo de evaluacin
Ponderacin
El estudiante atender una presentacin del docente donde se dar a conocer la

competencia a desarrollar, evaluacin e instrumentos, material requerido y los sitios de
insercin, preparar un resumen de la presentacin y despejar sus dudas con el apoyo
Heteroevaluacin
P: El resumen elaborado / Lista

3%
del docente.
El estudiante resolver en equipo un problema real proporcionado por el docente,

apoyndose en la pagina de internet, donde una persona fsica que tiene en renta tres
casas habitacin y dos locales comerciales las tiene en renta desde hace tiempo y
quiere darse de alta en hacienda y poder emitir recibos de arrendamiento, qu
obligacin fiscales contraera ante hacienda? lo realizar en trabajo extraclase y lo
compartir en plenaria para conformar la solucin, guida por el docente
Heteroevaluacin
Desarrollo
Tipo de evaluacin
D: La resolucin del problema por

los equipos / Lista de registro de
10%
evaluacin
Ponderacin
El estudiante consultar e imprimir extra clase la pgina de internet del SAT, los
ingresos por arrendamiento y en general por otorgar el uso o goce temporal de
inmuebles, obligaciones de los arrendadores, obligaciones de IVA e IETU en
arrendamiento, deducciones por arrendamiento, deducciones por subarrendamiento,
deduccin opcional, deducciones personales anuales con la que en equipos de tres
integrantes elaborarn un cuadro sinptico de los conceptos antes expuestos para

compartirlo con otro equipo y enriquecerlo, se abrir una plenaria para conformar en hoja
de rotafolio un mapa conceptual basado en la informacin recopilada por los estudiantes.
El docente gua la elaboracin de mapa conceptual y recibe los cuadros sinpticos para
su evaluacin.
54

Heteroevaluacin
en equipo / Lista de registro de
12%
evaluacin
MDULO IV

Desarrollo
Tipo de evaluacin
El estudiante identificar los documentos comprobatorios recibidos del docente de una

persona fsica con ingresos por arrendamiento, separando los ingresos que gravan y los
deducibles para determinar la base a la que se le aplica la tarifa del la ley de ISR para
calcular la declaracin provisional. Los registrar en un listado y determinar la base,
compartindolo con otro compaero para su evaluacin y retroalimentacin. El docente
recibe los listados y la determinacin de la base para su registro.
Coevaluacin
Ponderacin
P: El listado y determinacin de la
base elaborada / Lista de registro
2%
de evaluacin
El estudiante atender la presentacin del docente de un caso de una persona fsica con
ingresos por arrendamiento, contemplando el acreditamiento de IETU previamente
calculado y que tenga ingresos de arrendamiento casa habitacin y locales comerciales
rentados a personas morales y enunciar gastos realizados, para calcular el pago
P: La nota tomada de la
Coevaluacin
provisional de ISR y acreditamiento de IETU previamente determinado, tomar nota de
presentacin realizada / Lista de
5%
la presentacin, mismas que compartir con un compaero para su evaluacin basado

en la presentacin del docente.
El estudiante realizar una prctica guiada de un caso de una persona fsica con
D: El clculo de los pagos
ingresos por arrendamiento, contemplando el acreditamiento de IETU previamente
provisionales de ISR / Gua de
determinado, que tenga ingresos de arrendamiento de casa habitacin, locales

comerciales rentados a personas morales y enunciar gastos realizados, para calcular el
pago provisional de ISR, acreditamiento de IETU previamente calculado. Comparar sus
clculos y la determinacin
de
observacin
Coevaluacin
pago provisional con otro compaero para su
de pago provisional elaborados /
evaluacin y verificar con el elaborado por el docente, entregar los clculos y la
Lista de cotejo
determinacin de pago provisional al docente.
El estudiante realizar una resolucin de caso que le proporcionar el docente de una

persona fsica con ingresos por arrendamiento, contemplando el acreditamiento de IETU
previamente determinado, que tenga ingresos de arrendamiento de casa habitacin,
locales comerciales rentados a personas morales y enunciar gastos realizados, para
calcular el pago provisional de ISR, acreditamiento de IETU previamente calculado, lo
entregar al docente para su evaluacin y recibir retroalimentacin pertinente.
55
8%
P: Los clculos y determinacin

provisionales de ISR / Gua de
observacin
Heteroevaluacin
10%
P: Los clculos y determinacin
de pago provisional elaborados /
Lista de cotejo
MDULO IV

Desarrollo
Tipo de evaluacin
Ponderacin
El estudiante atender una prctica presentada por el docente del clculo de impuesto
provisional de una persona fsica con ingresos por arrendamiento por la deduccin
opcional que marca la ley del ISR y su reglamento vigente y el acreditamiento contra el
P: El listado de diferencias
Heteroevaluacin
IETU previamente determinado. El estudiante registrar listado de las diferencias de este
realizado / Lista de registro de
2%
evaluacin
procedimiento y el de deducibilidad de gastos para entregarlo al docente.

El estudiante realizar una prctica guiada
por el docente del clculo de impuesto
provisional de una persona fsica con ingresos por arrendamiento por la deduccin
opcional que marca la ley del ISR y su reglamento vigente y el acreditamiento contra el

Coevaluacin
IETU previamente determinado. Lo compartir con otro compaero para su evaluacin y
5%
lo entregar al docente para su registro.

El estudiante har una prctica autnoma proporcionada por el docente del clculo de
D: El clculo de impuestos / Gua
impuesto provisional de una persona fsica
de pbservacin
con ingresos por arrendamiento por
la
deduccin opcional que marca la ley del ISR y su reglamento vigente y el acreditamiento
contra el IETU previamente determinado. Lo entregar al docente para su evaluacin y
Heteroevaluacin
retroalimentacin para corregir errores posibles.
10%
provisional elaborados por el

El estudiante atender una prctica presentada por el docente del clculo anual del
impuesto sobre la renta de una persona fsica con ingresos de arrendamiento partiendo
de sus ingresos, deducibles, base, clculo y deducciones personales anuales,
Heteroevaluacin
considerando los pagos provisionales realizados, tomar nota de la presentacin y la
P: Los clculos anuales del ISR

realizado / Lista de cotejo
2%
entregar al docente para su evaluacin.

El estudiante
resolver
una prctica guiada por el docente del clculo anual del
impuesto sobre la renta de una persona fsica con ingresos de arrendamiento partiendo
de sus ingresos, deducibles, base, calculo y deducciones personales anuales,
considerando los pagos provisionales realizados compartiendo los clculos
determinacin anual con otro compaero par su evaluacin y posteriormente los
P: Los clculos anuales del ISR

Coevaluacin
realizado / Lista de registro de
6%
evaluacin
entregar al docente.
56
MDULO IV

Cierre
Tipo de evaluacin
Ponderacin
El estudiante har una prctica integral que le proporcionar el docente de una persona
fsica con ingresos por arrendamiento, contemplando el acreditamiento de IETU
previamente determinado, que tenga ingresos de arrendamiento de casa habitacin,
locales comerciales rentados a personas morales y enunciar gastos realizados, para
calcular el pago provisional de ISR, acreditamiento de IETU previamente calculado y por
la deduccin opcional que marca la ley del ISR y su reglamento vigente y el

acreditamiento contra el IETU previamente determinado , para realizar una comparacin
de resultados y poder elegir el procedimiento de clculo que le es ms conveniente al
contribuyente para elaborar las recomendaciones pertinentes, entregar al docente los
clculos y la comparacin de resultados para su evaluacin.
El estudiante participar en una plenaria para verterir su opinin sobre lo aprendido y
dar respuesta con fundamentacin legal al problema planteado en la apertura.
P: Los clculos y el pago
Heteroevaluacin
provisional por los dos mtodos
elaborados por el estudiante /

Lista de cotejo
20%

Autoevaluacin
5%
de evaluacin
57
MDULO IV

SITUACIONES
Situando las reales del contribuyente por actividad empresaria y arrendamiento para el clculo de IETU
Calcula el IETU provisional y anual de

las personas fsicas
Utilizando documentos fuente en las operaciones comerciales del contribuyente para clculo de IETU persona fsica
Planteando una situacin problema de una persona fsica para determinacin de impuesto de IETU
Planteando casos para determinar los acreditamientos para efectos de IETU

GENRICAS SUGERIDAS
informacin.

58
MDULO IV

Apertura
Tipo de evaluacin
Ponderacin
El estudiante se informar, por medio de una presentacin que hace el docente, sobre la
competencia a desarrollar, los sitios de insercin, ocupaciones laborales, el tiempo que
durar la competencias, tipo de evaluacin, recursos a utilizar, instrumentos y prctica.
Autoevaluacin
Al final de la presentacin, el estudiante tomar nota de las actividades a desarrollar y
D: La participacin y notas
emitidas / Lista de participacin
2%
elaborar una agenda donde registrar sus avances.

El estudiante determinar el porcentaje que el docente le indicar sobre los impuesto de
un caso escrito. Al finalizar, en plenaria comentar las facilidades y dificultades que tuvo,
Autoevaluacin
adems de la expectativas respecto a la nueva competencia que desarrollar.
El estudiante identificar, en una exposicin del docente, las caractersticas del IETU, las
registrar en su cuaderno donde elaborar un mapa conceptual que compartir con sus
compaeros para ser evaluado y complementarlo.
Coevaluacin
Desarrollo
Tipo de evaluacin
El docente comparar y mencionar las diferencias entre el ISR e IETU, mediante la

exposicin frente a grupo. El estudiante tomar notas y se entablar una
Heteroevaluacin
retroalimentacin, llegando a una conclusin que se corroborar con la lectura de la ley.
D: La participacin en equipo /
P: El mapa conceptual del IETU

evaluacin
D: La participacin en la lectura /
Lista de participacin
2%
1%
Ponderacin
2%
El estudiante elaborar en notas, los ingresos acumulables, los requisitos de las

deducciones y las deducciones autorizadas, para determinar el resultado fiscal que sirve
de base para la determinacin del pago provisional mensual del IETU, as como el de la
declaracin anual y que compartir con otros estudiantes. El docente revisar las notas
Coevaluacin
D: La determinacin del resultado

fiscal / Gua de observacin
3%
para su correcta interpretacin.
59
MDULO IV

Desarrollo
Tipo de evaluacin
El estudiante identificar la Ley del impuesto empresarial a tasa nica, su entrada en

vigor y estructura de la ley, har anotaciones y las compartir con otros estudiantes para
Heteroevaluacin
ser revisadas en plenaria.
P: Las notas elaboradas / Lista
de asistencia
Ponderacin
2%
El estudiante trabajar en equipo colaborativo para describir el sujeto, objeto y base,

para la determinacin del impuesto, apoyndose en la lectura de la Ley del impuesto
empresarial a tasa nica. En equipo transcribirn en rotafolio sus descripciones y los
Coevaluacin
3%
compartirn con otros para ser expuestos en el aula.

El estudiante observar y registrar en una lista de cotejo el procedimiento que el
docente realizar sobre el clculo sobre el impuesto empresarial a tasa nica, explicando
la importancia de los ingresos acumulables, deducciones autorizadas y acreditamientos
Autoevaluacin
que se otorgan por ley como datos indispensables para el IETU.

Al trmino el estudiante en plenaria comenta sus observaciones.
5%
El estudiante determinar los pagos provisionales el impuesto empresarial a tasa nica,

con los datos que le proporcionar el docente respecto a un caso particular de manera
impresa; la actividad ser con la gua del docente.
Coevaluacin
Al finalizar la prctica el estudiante intercambiar sus resultados con otro compaero
P: El IETU calculado / Lista de

cotejo
10%
para que lo evale con la lista de cotejo que el docente le entregar.

El estudiante realizar diferentes clculos del IETU de los casos que el docente le
entregar en forma impresa y en dinmicas interactuadas con otros estudiantes,
tomando notas para la comparacin del Impuesto Sobre la Renta y el Impuesto
Coevaluacin
D: El clculo del IETU / Gua de

observacin
5%
Empresarial a Tasa nica, que el docente supervisar y resolver dudas.

El estudiante determinar el IETU en diferentes casos que en equipo de trabajo
D: El clculo del IETU / Gua de
determinarn y que sern intercambiados con otros compaeros para su tratamiento. En

cada equipo existir un observador que registrar en una gua de observacin el
desempeo del estudiante en el clculo del IETU, se intercambiarn roles para la
actividad y al finalizar entregarn sus resultados a un equipo diferente para su
evaluacin siguiendo la lista de cotejo que el docente le entregar.
60
observacin
Coevaluacin
10%
P: Los clculos del IETU
elaborados / Lista de cotejo
MDULO IV

Desarrollo
Tipo de evaluacin
El estudiante determinar los pagos provisionales e impuesto anual en equipo de tres,

con una prctica proporcionada por el docente, el cual asesorar al estudiante para su
Ponderacin
D: La determinacin de los pagos

Heteroevaluacin
comprensin y resolucin.
provisionales e impuesto anual /
15%
El estudiante determinar los pagos provisionales e impuesto anual, en forma

independiente, con una prctica impresa proporcionada por el docente, que entregar
D: La determinacin de los pagos

Heteroevaluacin
para revisin y aclaraciones pertinentes.
provisionales e impuesto anual /
15%
Gua de observacin
Cierre
Tipo de evaluacin
El estudiante elaborar una prctica integral, que proporcionar el docente en forma

impresa, para determinar el Impuesto Empresarial a Tasa nica y en plenaria expondr
Coevaluacin
su trabajo y se retroalimentar con sus compaeros y el docente.
D: La determinacin del IETU /
Gua de observacin
Ponderacin
20%
El estudiante identificar a diferentes contribuyentes que son sujetos al IETU para

preguntarles cmo le calculan el impuesto, con la informacin elaborar un reporte de lo
que realiz durante el desarrollo de la competencia y lo que se hace en los sitios de
insercin. Reflexionar sobre lo comn que tiene lo aprendido y lo que se realiza en el
Autoevaluacin

/ Lista de asitencia
5%
campo laboral.
61
MDULO IV

SITUACIONES
Realiza la declaracin provisional de

forma electrnica de las personas
fsicas
Realizando mediante el apoyo de un software de impuestos

Siguiendo los procesos establecidos en el manual de usuario emitido por el SAT
Requiriendo los registros contables como documento fuente para los pagos provisionales

GENRICAS SUGERIDAS
informacin

62
MDULO IV

Apertura
Tipo de evaluacin
Ponderacin
El estudiante se informar por medio de una presentacin que hace el docente sobre la
Autoevaluacin
Al final de la presentacin el estudiante tomar nota de las actividades a desarrollar y

/ Lista de participacin
2%
elaborar una agenda donde registrar sus avances.

El estudiante consultar las prcticas elaboradas con anterioridad de ISR e IETU y con
la gua del docente el estudiante navegar en la pgina del SAT. Al finalizar, en plenaria
comentar las facilidades y dificultades que tuvo, adems de la expectativas respecto a
Autoevaluacin
3%
la nueva competencia.
El estudiante identificar en la demostracin que hace el docente del uso del software
Declarasat vigente, explicando sus caractersticas, registrar el estudiante en su
cuaderno la informacin y elaborar un mapa conceptual que compartir con sus
Coevaluacin
P: El mapa conceptual elaborado

5%
compaeros para ser evaluado y complementado.
Desarrollo
Tipo de evaluacin
El estudiante identificar y manipular el software en el que trabajar, lo descargar y

har anotaciones y las compartir con otros estudiantes para ser revisadas por el
Heteroevaluacin
docente.
de asistencia
Ponderacin
5%
El estudiante observar y registrar en sus notas el procedimiento que el docente

realizar en la captura de datos en el programa Declarasat vigente, por ingresos por
sueldos y salarios y asimilados; ingresos por actividad empresarial y profesional y
Autoevaluacin

10%
arrendamiento. Al trmino el estudiante en plenaria comenta sus observaciones.
63
MDULO IV

Desarrollo
Tipo de evaluacin
El estudiante con la gua del docente trabajar en equipo de trabajo colaborativo para
transcribir la captura de una persona fsica que perciba ingresos por sueldos, salarios y
asimilados para que determine el impuesto.
Con apoyo del can y pantalla compartirn con otros su resultado y recibir
retroalimentacin.
Coevaluacin
D: La captura de los datos en

declarasat / Gua de observacin
Ponderacin
10%
El estudiante trabajar en equipo de trabajo colaborativo para transcribir la captura de

una persona fsica que perciba ingresos por Actividad Empresarial y Profesional, para la
determinacin del impuesto, con la gua del docente.
Con apoyo del can y pantalla
Coevaluacin
compartirn con otros su resultado y recibir

10%
retroalimentacin.
El estudiante trabajar en equipo de trabajo colaborativo para transcribir la captura de
una persona fsica que perciba ingresos por arrendamiento, para la determinacin del
impuesto, con la gua del docente.
Coevaluacin
En plenaria compartir sus resultados y reflexionar sobre la importancia de poner

10%
atencin en lo que se captura para no cometer errores.

El estudiante trabajar en forma autnoma la captura, de una prctica impresa
proporcionada por el docente, de una persona fsica con actividad por sueldos, salarios y
asimilados; actividad empresarial y profesional y por arrendamiento. Existir un
observador que registrar en una gua de observacin el desempeo del estudiante en
su captura, se intercambiarn roles para su evaluacin siguiendo la lista de cotejo que el
Coevaluacin

25%
docente le entregar.
64
MDULO IV

Cierre
Tipo de evaluacin
Ponderacin
El estudiante elaborar una captura integral en el software del Declarasat, que

proporcionar el docente en forma impresa, para determinar el impuesto por sueldos,
salarios; actividad empresarial y profesional y arrendamiento, y en plenaria expondr su
Coevaluacin
P: Los datos de la declaracin

capturados / Lista de cotejo
15%
trabajo y se retroalimentar con sus compaeros y el docente.

El estudiante identificar la finalidad del software del Declarasat vigente y elaborar un
reporte de lo que realiz durante el desarrollo de la competencia y lo que se hace en los
sitios de insercin. Reflexionar sobre lo comn que tiene lo aprendido y lo que se
Autoevaluacin

/ Lista de asistencia
5%
realiza en el campo laboral.
65
MDULO IV

SUBMDULO 2 Genera informacin fiscal de las personas morales - 80 horas
SITUACIONES
Identifica las obligaciones y actividades

de las personas morales
Situando las reales para identificar las obligaciones y actividades de las personas morales
Utilizando la ley y su reglamentos del ISR vigente

GENRICAS SUGERIDAS
9.3 Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones, y reconoce el valor de la participacin como herramienta para
ejercerlos.
5.6 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.

CE4 Manifiesta sus ideas y puntos de vista de manera que los otros lo comprendan.
66
MDULO IV

// SUBMDULO 2
Genera informacin fiscal de las personas morales - 80 horas
Apertura
Tipo de evaluacin
Ponderacin
El estudiante atender la informacin del encuadre: objetivo general, contenido, duracin

de contenidos, criterios de evaluacin, compromisos de trabajo y referentes a utilizar
sobre la ley del impuesto sobre la renta y su reglamento de los contribuyentes personas
morales.

Autoevaluacin
2%
evaluacin
El estudiante reflexionar sobre lo que har en el transcurso del desarrollo de la

competencia y participar en plenaria mencionando sus expectativas.
Los estudiantes en equipo crearn un mapa conceptual sobre las principales
obligaciones de los contribuyentes personas morales , con los apuntes que el docente le
entregar sobre mencionadas obligaciones, una vez terminado el mapa, en plenaria los

Coevaluacin
estudiantes intercambiarn ideas sobre esos conceptos. En caso de que hubiese
conceptual al equipo / Lista de
2%
algunas discrepancias sobre el tema el docente precisar y aclarar las dudas.

El estudiante analizar la informacin requerida para la clasificacin del rgimen fiscal
proporciona por el docente. Compartirn en pares para retroalimentar e incrementar la
informacin. El docente realizar la exposicin mediante una presentacin digital con
Autoevaluacin
D: La participacin activa / Lista

2%
apoyo visual alusivos a las personas morales.

El estudiante integrado en equipos identificar en forma escrita lo expuesto por el
docente. Los equipos compartirn en plenaria su experiencia de identificacin escrita y
contestarn las siguientes preguntas, Cmo conceptas a las personas morales?
Cul es la clasificacin de los contribuyentes de acuerdo al rgimen fiscal? Cules

Autoevaluacin
2%
evaluacin
son las personas morales sujetas al pago del ISR?
67
MDULO IV

// SUBMDULO 2
Desarrollo
Tipo de evaluacin
El estudiante analizar junto con el docente los contenidos de la ley del impuesto sobre
la renta, la clasificacin de los contribuyentes por rgimen fiscal, el concepto de
personas morales, as como las personas sujetas al pago del ISR a travs de ejemplos y
revisin de las disposiciones legales vigentes. Durante la actividad el estudiante
contestar un cuestionario que le proporcionar el docente para que al trmino se
compartan las respuestas y se retroalimenten de tal manera que el estudiante identifique
en diferentes escenarios a los contribuyentes personas morales.
Ponderacin
P: El cuestionario sobre los

Coevaluacin
contribuyentes personas morales

resuelto / Lista de registro de
7%
evaluacin
El estudiante investigar en diferentes fuentes los requisitos de las deducciones y el

plazo para conservar la contabilidad, de acuerdo a la ley del ISR y su reglamento
vigentes. El docente proporcionar los recursos y materiales necesarios para la
investigacin y coordinar los trabajos, de acuerdo a ello, el docente proporcionar un
D: La participacin del
Heteroevaluacin
estudiante/lista de registro de
8%
evaluacin
cuestionario sobre el tema a desarrollar, quien al trmino de su resolucin entregarn al

docente y se compartir en el grupo.
El estudiante atender la prctica demostrativa de los requisitos de las deducciones y el
plazo para conservar la contabilidad. El estudiante realizar un resumen de los expuesto.
Heteroevaluacin
El docente realizar la presentacin de la prctica y recibir el resumen.

5%
El estudiante consultar el material didctico proporcionado por el docente en relacin a

los ingresos acumulables para personas morales, mismo que conceptuarn en pares,
llevando a cabo un resumen, el docente proporcionar un cuestionario el cual entregarn
Heteroevaluacin
P: El cuestionario entregado /
6%
al docente, para confirmar la conceptualizacin del tema en cuestin.
El estudiante iniciar una prctica guiada relacionada a los ingresos acumulables para
personas morales, proporcionada por el docente. El estudiante comparar su prctica
con la elaborada por el docente realizando las correcciones pertinentes.
68
Autoevaluacin
D: La correccin del sistema de

costos / Lista de registro de
evaluacin
5%
MDULO IV

// SUBMDULO 2
Desarrollo
Tipo de evaluacin
Ponderacin

las inversiones de activos fijos y gastos preoperativos para personas morales, mismo
que conceptuarn en pares, llevando a cabo un resumen, el docente proporcionar un
Heteroevaluacin
cuestionario el cual entregarn al docente, para confirmar la conceptualizacin del tema
P: El cuestionario entregado /
8%
en cuestin.
El estudiante recibir una prctica demostrativa proporcionada por el docente sobre las
inversiones de activo fijo y gastos preoperativos para personas morales. El estudiante
tomar nota de la exposicin y participar en una plenaria con preguntas y respuestas
Coevaluacin

5%
sobre el contenido.
El estudiante analizar un ejercicio ya resuelto sobre los costos de lo vendido para
contribuyentes personas morales, que proporcionar el docente, en su forma y
contenido, una vez que el estudiante comprenda el ejercicio, en plenaria compartir sus
Coevaluacin

6%
deducciones respecto al procedimiento para obtener el costo de lo vendido.

El estudiante observar al docente en una prctica demostrativa, cmo se obtiene el
costo de lo vendido de una persona moral, considerando los datos proporcionados por el
contribuyente apegndose a lo establecido en la ley de ISR. Al finalizar el estudiante
entregar un resumen del proceso a desarrollar.
Heteroevaluacin
P: El resumen de obtencin de
costos de lo vendido / Lista de
6%
El estudiante analizar un ejercicio guiado para la determinacin de costo de lo vendido

que le proporcionar el docente, al trmino intercambiar con alguno de sus compaeros
el ejercicio para verificar los resultados y en caso de existir dudas, el docente concretar
Coevaluacin
D: La determinacin de costo de
lo vendido / Gua de observacin
6%
estas.
69
MDULO IV

// SUBMDULO 2
Cierre
Tipo de evaluacin
Ponderacin
D: La determinacin de ingresos
El estudiante resolver una prctica autnoma facilitada por el docente para la

determinacin de ingresos acumulables, deducciones autorizadas y resultado fiscal para
Heteroevaluacin
contribuyentes personas morales, entregando la prctica para su evaluacin
acumulables, deducciones
autorizadas y resultado fiscal
15%
para contribuyentes personas

morales / Gua de observacin
D: La determinacin del costo de
El estudiante realizar de forma autnoma la determinacin del costo de lo vendido con
los datos que el docente le proporcionar y al finalizar cotejar los resultados

intercambiando el estado de costo de lo vendido con otro compaero para su
evaluacin, siguiendo los criterios de la lista de cotejo que el docente les proporcionar.
lo vendido / Gua de observacin
Coevaluacin
P: El estado de costo de lo
15%
vendido / Lista de registro de

evaluacin
70
MDULO IV

SITUACIONES
Situando reales de contribuyentes rgimen general de personas morales
Determina el ISR provisional y anual de

las personas morales
Utilizando documentos fuente en las operaciones comerciales del contribuyente

Planteando una situacin problema de una contribuyente en rgimen general personas morales

GENRICAS SUGERIDAS
ejercerlos.

71
MDULO IV

// SUBMDULO 2
Apertura
El estudiante atender la informacin
Tipo de evaluacin
Ponderacin
del encuadre: objetivo general, contenido,
duracin de contenidos, criterios de evaluacin, compromisos de trabajo y referentes a

utilizar de la ley del impuesto sobre la renta y su reglamento vigentes, para el clculo de
los pagos provisionales y anuales de los contribuyentes personas morales.
Autoevaluacin

2%
competencia y participar en plenaria mencionando sus expectativas, as mismo los
sitios de insercin donde se puede desarrollar laboralmente.

El estudiante analizar los elementos necesarios para el clculo de los pagos
provisionales y anuales, compartirn los conocimientos adquiridos sobre los elementos
necesarios para el clculo de los pagos provisionales y anuales con sus compaeros.
El estudiante tomar nota de la exposicin y participar en una plenaria con preguntas y
respuestas sobre el contenido.
Coevaluacin
Desarrollo
Tipo de evaluacin

3%
Ponderacin
El estudiante en una prctica demostrativa que realizar el docente observar el

procedimiento para determinar los clculos de
los pagos provisionales
del ISR de
contribuyentes personas morales en un caso expuesto. Al concluir la demostracin se
Coevaluacin

5%
reunir en equipo para discutir el proceso que observ.

El estudiante en una prctica guiada por el docente, desarrollar el procedimiento para
determinar los clculos de los pagos provisionales del ISR de contribuyentes personas
morales en un caso expuesto. El docente proporcionar y coordinar la revisin de la

Coevaluacin
provisionales del ISR / Gua de
10%
observacin
prctica de manera grupal para que el estudiante realice las correcciones pertinentes.
El estudiante llevar a cabo en una prctica autnoma los clculos de pagos
provisionales del ISR de contribuyentes personas morales, con datos proporcionados
por el docente. Los estudiantes en pares intercambiarn el resultado obtenido de
prctica para verificar el proceso utilizado mediante una lista de cotejo, en caso de

Coevaluacin
provisionales del ISR / Gua de
10%
observacin
dudas el docente intervendr para corregir el desarrollo del problema planteado.

72
MDULO IV

// SUBMDULO 2
Desarrollo
Tipo de evaluacin
Ponderacin
El estudiante atender al procedimiento de una prctica guiada por el docente, para

determinar los clculos del pago anual del ISR determinando el componente inflacionario
para contribuyentes personas morales. El docente proporcionar y coordinar la revisin
Coevaluacin
de la prctica de manera grupal para que el estudiante realice la correcciones
D: El clculo del pago anual del

ISR / Gua de observacin
10%
pertinentes.
El estudiante realizar en una prctica autnoma los clculos del pago anual del ISR
determinando el componente inflacionario para contribuyentes personas morales, con
datos proporcionados por el docente. Los estudiantes en equipos obtendrn el resultado
P: El clculo del componente

Coevaluacin
de prctica, en caso de dudas el docente intervendr para corregir el desarrollo del
inflacionario elaborado / Lista de
10%
cotejo
problema planteado. El producto ser entregado al docente.
El estudiante llevar a cabo en una prctica autnoma el clculo del pago anual del ISR
para contribuyentes personas morales con prdidas fiscales de ejercicios anteriores y
con datos sobre un caso real proporcionado por el docente. Los estudiantes en equipos
obtendrn el resultado de prctica y lo evaluarn, reflexionar sobre la recuperacin de
perdidas fiscales y su actualizacin; sobre en caso de dudas el docente intervendr para
corregir el desarrollo del problema planteado.
Heteroevaluacin
Cierre
Tipo de evaluacin
P: El clculo del pago anual del

ISR elaborado / Lista de cotejo
15%
Ponderacin
El estudiante realizar en una practica autnoma el clculos de pagos provisionales del

ISR para contribuyentes personas morales, con datos sobre un caso real proporcionado
por el docente, el producto ser entregado al docente. Con esta actividad se espera que
el estudiante demuestre los conocimientos adquiridos con anterioridad, mismo que le
permitir insertarse en el sector productivo.
73
P: El clculo del pagos
Heteroevaluacin
provisionales del ISR elaborado /

Lista de cotejo
15%
MDULO IV

// SUBMDULO 2
Cierre
Tipo de evaluacin
El estudiante llevar a cabo una prctica autnoma con deducciones mayores a los
ingresos sobre el clculo del pago anual del ISR para contribuyentes personas morales,
con datos sobre un caso real proporcionado por el docente, el producto ser entregado
del ISR para contribuyentes personas morales. El producto lo entregar al
docente.
74
10%
Lista de cotejo
El estudiante con datos reales proporcionados por el docente, determinar el resultado

anual
Ponderacin

Heteroevaluacin
al docente. Para que el estudiante considere la situacin en caso de perdida fiscal.
fiscal y en su caso el impuesto correspondiente a enterar sobre el clculo del pago

Heteroevaluacin
10%
Lista de cotejo
MDULO IV

SITUACIONES
Enunciando situaciones de operaciones especiales en actualizacin de cifras y recargos, ajuste anual por inflacin, actualizacin de
prdidas
Registra los clculos especiales de las

contribuciones
Venciendo los plazos establecidos por la ley se actualiza y se calcula los recargos correspondientes
Consultando de INPC
Entregando de saldos de las cuentas para determinar el ajuste anual de por inflacin
Estableciendo el resultado de la prdida de ejercicios anteriores

GENRICAS SUGERIDAS
ejercerlos.

75
MDULO IV

// SUBMDULO 2
Apertura
Tipo de evaluacin
Ponderacin

utilizar de la ley del impuesto sobre la renta y su reglamento vigentes, para el clculo de
los pagos provisionales y anuales de los contribuyentes personas morales.
Autoevaluacin

4%
competencia y en plenaria participar mencionando sus expectativas, as mismo los

El estudiante
integrado
en
equipo resolver
un
problema
de contribuciones
extemporneas considerando el INPC y la tasa de recargos con prorroga y sin prorroga.

Los equipos en plenaria expondrn el fundamento de los accesorios fiscales con base
Coevaluacin

6%
en el cdigo fiscal de la federacin.
Desarrollo
Tipo de evaluacin
Ponderacin
El estudiante atender en una prctica expuesta por el docente, sobre el procedimiento

para determinar la actualizacin de cifras y recargos en los casos de pagos
extemporneos con prorroga o sin prorroga de acuerdo al cdigo fiscal de la federacin
Coevaluacin
para contribuyentes personas morales. En plenaria el estudiante comentar lo expuesto

20%
por el docente para confirmar el proceso.

El estudiante atender en una prctica guiada por el docente, el procedimiento para
determinar la actualizacin de cifras y recargos en los casos de pagos extemporneos
con prorroga o sin prorroga de acuerdo al cdigo fiscal de la federacin para
contribuyentes personas morales. El docente proporcionar y coordinar la revisin de la
Coevaluacin
P: Las cifras y recargos

actualizados / Lista de cotejo
20%
prctica de manera grupal para que el estudiante realice la correcciones pertinentes.
76
MDULO IV

// SUBMDULO 2
Desarrollo
El estudiante llevar a cabo una prctica autnoma sobre
Tipo de evaluacin
D: La determinacin y
sin prorroga de acuerdo al cdigo fiscal de la federacin para contribuyentes personas

morales, con datos proporcionados por el docente. Los estudiantes en pares
prctica para verificar
Ponderacin
la determinacin y
actualizacin de cifras y recargos en los casos de pagos extemporneos con prorroga o
intercambiarn el resultado obtenido de
Coevaluacin
el proceso utilizado
actualizacin de cifras y recargos

de pagos extemporneos / Gua
20%
de observacin
mediante una lista de cotejo, en caso de dudas el docente intervendr para corregir el
desarrollo del problema planteado.
Cierre
Tipo de evaluacin
Ponderacin
El estudiante llevar a cabo una prctica autnoma la determinacin y actualizacin de

cifras y recargos en los casos de pagos extemporneos con prorroga o sin prorroga de
acuerdo al cdigo fiscal de la federacin para contribuyentes personas morales, el
producto ser entregado al docente. Con esta actividad se espera que el estudiante
demuestre los conocimientos adquiridos con anterioridad, mismo que le permitir
D: La determinacin y
Heteroevaluacin
actualizacin de cifras y recargo /
30%
Gua de observacin
insertarse en el sector productivo.
77
MDULO IV

SITUACIONES
Utilizando un software proporcionado por IMSS
Calcula aportaciones de IMSS e

INFONAVIT
Emitiendo reportes por el rea de recursos humanos

Recibiendo Incidencias del personal de la empresa
Utilizando las leyes vigentes

GENRICAS SUGERIDAS
informacin.

78
MDULO IV

// SUBMDULO 2
Apertura
Tipo de evaluacin
Ponderacin

utilizar de la ley del IMSS e INFONAVIT, para el clculo mediante el Sistema nico de
Autodeterminacin (SUA), en el que el patrn debe calcular las cuotas obreropatronales, aportaciones y amortizaciones, as como las diferencias que puedan surgir
de cualquier situacin o error en el clculo de los pagos al IMSS e INFONAVIT ya
Autoevaluacin

4%
realizados de los contribuyentes personas fsicas y morales.

El estudiante
investigar la fuente donde se proporciona el disco sobre el sistema
integral SUA con los datos patronales de la empresa correspondiente, as como los
plazos para enterar los pagos generados por la entidad econmica sobre cuotas obrero
patronal, el docente proporcionar los recursos o materiales necesarios para la

investigacin, en plenaria los estudiantes comentarn los resultados obtenidos de su
investigacin.
79
Coevaluacin
6%
MDULO IV

// SUBMDULO 2
Desarrollo
Tipo de evaluacin
Ponderacin
El estudiante resolver en una practica guiada por el docente el procedimiento de la

determinacin de las cuotas obrero patronales con pago oportuno,
el docente
proporcionar los recursos y datos necesarios para la solucin de la prctica, coordinar

la revisin de la prctica
de manera grupal
D: La determinacin de las
Coevaluacin
para que el estudiante realice la
cuotas obrero-patronales / Gua
15%
de observacin
determinacin correspondiente.
El estudiante integrado en equipo investigar las causas por las cules se pueden
generar diferencias en el pago de cuotas obrero-patronales. Los equipos en plenaria
expondrn las causas por las cules se pueden generar diferencias en el pago de cuotas
Coevaluacin

15%
obrero-patronales, pudiendo ser: altas, bajas, y diferencia en salario diario integrado.

El estudiante por medio de una prctica guiada por el docente llevar a cabo el proceso
de clculo de diferencias para la actualizacin de datos para corregir los errores de
cuotas, omisiones o el motivo que gener la diferencia de los trabajadores de una
P: El clculo de las diferencias de

Coevaluacin
entidad econmica, el docente proporcionar y coordinar la revisin de la prctica de
las cuotas obrero-patronales
15%
manera grupal para que el estudiante realice la correcciones pertinentes.
El estudiante una vez corregidos los datos sobre clculo de diferencias, llevar a cabo
una prctica guiada sobre el importe del pago de cuotas que auto-determina el patrn
mediante el sistema integral SUA.
El docente acompaar la prctica y proporcionar los recursos y datos necesarios para
ello; el estudiante intercambiar con alguno de sus compaeros su prctica para que
este la evalu mediante una lista de cotejo, una vez evaluada se proceder a la

Coevaluacin
15%
correccin si es necesario. La lista de cotejo ser entregada al docente.
80
MDULO IV

// SUBMDULO 2
Cierre
Tipo de evaluacin
Ponderacin
El estudiante resolver una prctica autnoma sobre el procedimiento de la

determinacin de las cuotas pago oportuno mediante el sistema integral SUA,
el
docente proporcionar los recursos y datos necesarios para la solucin de la practica, el

producto ser entregado al docente. Con esta actividad se espera que el estudiante

Heteroevaluacin
15%

El estudiante resolver una prctica autnoma sobre el procedimiento de la
determinacin de las cuotas sobre clculo de diferencias y el importe del pago de cuotas
que auto-determina el patrn, mediante el sistema integral SUA, el docente
proporcionar los recursos y datos necesarios para la solucin de la prctica, el producto
ser entregado al docente. Con esta actividad se espera que el estudiante demuestre los

Heteroevaluacin
15%
conocimientos adquiridos con anterioridad, mismo que le permitir insertarse en el sector

productivo.
81
MDULO IV

SITUACIONES
Prepara declaraciones informativas de
Utilizando un software emitido por el SAT
las personas morales obligadas
Recibiendo reporte del concentrado de nminas anual

Recibiendo documento fuente para la elaboracin de la DIOT
Utilizando reporte de las retenciones a las personas fsicas

GENRICAS SUGERIDAS

informacin.

82
MDULO IV

// SUBMDULO 2
Apertura
Tipo de evaluacin
Ponderacin
duracin de contenidos, criterios de evaluacin, compromisos de trabajo y referentes a la

preparacin de declaraciones informativas de las personas fsicas y morales obligadas
mediante Declaracin Informativa Mltiple (DIM).
Autoevaluacin

4%

El estudiante
investigar la fuente donde se proporcionar el Software sobre
Declaracin Informativa Mltiple de las personas fsicas y morales, as como los plazos
para presentar la declaracin informativa de acuerdo al periodo, el docente
Coevaluacin
proporcionar los recursos o materiales necesarios para la investigacin, en plenaria los

estudiantes comentarn los resultados obtenidos de su investigacin.
Desarrollo
Tipo de evaluacin

6%
Ponderacin
El estudiante observar una prctica expuesta por el docente cmo hacer declaraciones
informativas de sueldos y salarios, conceptos asimilados, subsidio al empleo pagados a
los trabajadores, prestaciones de servicios profesionales, arrendamiento de bienes
Coevaluacin
inmuebles, para personas fsicas y morales, En plenaria el estudiante comentar lo

15%
expuesto por el docente para confirmar el proceso.

El estudiante en una prctica guiada por el docente llevar a cabo el proceso sobre
declaraciones informativas
de sueldos, salarios, conceptos asimilados y subsidio al
empleo pagado a los trabajadores, el docente proporcionar el equipo y Software sobre

Declaracin Informativa Mltiple de las personas fsicas y morales, as como los datos
Coevaluacin
D: La declaracin informativa /
Gua de observacin
15%
necesarios para el desarrollo de esta, coordinar la revisin de la prctica de manera
grupal para que el estudiante realice la correcciones pertinentes.
83
MDULO IV

// SUBMDULO 2
Desarrollo
Tipo de evaluacin
Ponderacin
declaraciones informativas de prestaciones de servicios profesionales, el docente
proporcionar el equipo y Software sobre Declaracin Informativa Mltiple de las
personas fsicas y morales, as como los datos necesarios para el desarrollo de esta,
Coevaluacin
Gua de observacin
15%
coordinar la revisin de la prctica de manera grupal para que el estudiante realice la

declaraciones informativas de arrendamiento de inmueble, el docente proporcionar el
equipo y Software sobre Declaracin Informativa Mltiple de las personas fsicas y
morales, as como los datos necesarios para el desarrollo de esta, coordinar la revisin
de la prctica de manera grupal
Coevaluacin
Gua de observacin
15%
para que el estudiante realice la correcciones
pertinentes.
Cierre
Tipo de evaluacin
Ponderacin
El estudiante resolver una prctica autnoma sobre el procedimiento de declaraciones

informativas de sueldos y salarios, conceptos asimilados, subsidio al empleo,
prestaciones de servicios profesionales y arrendamiento de bienes inmuebles,
el
docente proporcionara el equipo y Software sobre Declaracin Informativa Mltiple de las

personas fsicas y morales, as como, datos necesarios para la solucin de la practica,
el producto ser entregado al docente. Con esta actividad se espera que el estudiante
P: El reporte de la declaracin
Heteroevaluacin
informativa emitida por el
30%
software impreso / Lista de cotejo

84
MDULO IV

SITUACIONES
Identifica los pagos y acreditamiento

del IDE
Recibiendo el reporte del banco por las retenciones efectuadas por concepto de IDE
Aplicando el acreditacin del IDE al calcular los pagos

GENRICAS SUGERIDAS
ejercerlos.

85
MDULO IV

// SUBMDULO 2
Apertura
Tipo de evaluacin
Ponderacin
duracin de contenidos, criterios de evaluacin, compromisos de trabajo y referente a la

obligatoriedad del pago de impuesto a los depsitos en efectivo (IDE).
Autoevaluacin

4%

El estudiante investigar quienes estn o no obligados al pago del IDE, que no se
considera depsitos en efectivo, monto exentos, tasa del impuesto y las obligaciones de
las instituciones financieras en cuanto a este impuesto, el docente proporcionar los
recursos o materiales necesarios para la investigacin, en plenaria los estudiantes
comentarn los resultados obtenidos de su investigacin.
Desarrollo
El estudiante observar una prctica demostrativa llevada a cabo por el docente sobre
el impuesto a los depsitos en efectivo IDE, para personas fsicas y morales, En plenaria
el estudiante comentar lo expuesto por el docente para confirmar el proceso.
Coevaluacin

6%
Tipo de evaluacin
Ponderacin
Coevaluacin

sobre el clculo del impuesto a
los depsitos en efectivo (IDE) /
30%
El estudiante en una prctica guiada por el docente llevar a cabo el clculo sobre el
impuesto a los depsitos en efectivo para personas fsicas y morales, el docente
proporcionar el equipo y materiales, as como los datos necesarios para el desarrollo
de esta, coordinar la revisin de la prctica de manera grupal para que el estudiante
D: El clculo del impuesto a los

Coevaluacin
depsitos en efectivo (IDE) / Gua
30%
de observacin
realice la correcciones pertinentes.
86
MDULO IV

// SUBMDULO 2
Cierre
Tipo de evaluacin
Ponderacin
El estudiante en una prctica autnoma llevar a cabo el clculo sobre el impuesto a los
depsitos en efectivo para personas fsicas y morales, el

equipo y materiales, as como los datos necesarios para
producto ser entregado al docente. Con esta actividad se
demuestre los conocimientos adquiridos con anterioridad,
docente proporcionar el
el desarrollo de esta, el
espera que el estudiante
mismo que le permitir
87
Heteroevaluacin
P: El clculo del IDE elaborado /

Lista de cotejo
30%
MDULO IV

Determina el reparto de utilidades de
una sociedad mercantil
SITUACIONES
Recibiendo los resultados fiscales del ejercicio
Utilizando las leyes vigentes correspondientes
Concentrando los datos de nmina anual

GENRICAS SUGERIDAS

informacin.

88
MDULO IV

// SUBMDULO 2
Apertura
Tipo de evaluacin
El estudiante atender una presentacin por el docente de la competencia a desarrollar,

evaluacin e instrumentos, as como material requerido para las actividades, el
Ponderacin

Heteroevaluacin
estudiante participar en un crculo de preguntas y respuestas dirigida por el docente.
5%
de evaluacin
El estudiante aplicar un cuestionario de consulta facilitado por el docente, con sus

familiares amigos hasta completar 5 aplicaciones, para detectar si saben del derecho
que tienen como trabajadores en el reparto de utilidades de la empresa donde laboran,
si han recibido el reparto de utilidades, estn enterados de la fecha en que les deben
entregar y como lo determina la empresa, etc. Esta actividad ser extraclase para
compartir los resultados de la consulta, para integrarse en equipos de cinco personas y
compartir lo y evaluar su participacin en la actividad que posteriormente se cerrar
con una plenaria dirigida por el docente.
Desarrollo
D: La participacin de los
Coevaluacin
estudiantes / Lista de registro de

evaluacin
5%
Tipo de evaluacin
Ponderacin
El estudiante integrado en binas consultar en la pgina del SAT los siguientes temas
proporcionados por el docente, qu es el reparto de utilidades?, personas que tienen
derecho al reparto de utilidades, qu patrones no estn obligados al reparto de
utilidades?, trabajadores que no tienen derecho al reparto de utilidades, das que se
consideran como laborados para el reparto de utilidades, fecha en que se debe pagar
como lmite, qu se considera como base para el reparto de utilidades?, porciento que
marca la ley, das y salarios que se consideran para el reparto de utilidades, para que
elabor un trptico apoyado con un software y complementado con imgenes para ser
P: El trptico y reporte de consulta

Heteroevaluacin
por el estudiante realizado / Lista
15%
compartido con tres conocidos de prefencia de las personas encuestadas para que le
de su opinin acerca del contenido y presentacin de la informacin plasmada en el
trptico y la
reporte
en
un anexo que entregar
al docente junto con el trptico
elaborado.
89
MDULO IV

// SUBMDULO 2
Desarrollo
Tipo de evaluacin
Ponderacin
El estudiante participar en una plenaria para compartir sus experiencias en la consulta,

elaboracin y aplicacin de opinin del material realizado en el trptico y deteccin de
posibles errores cometidos para lo cual se invita al estudiante realice las correcciones
pertinentes y entregue nuevamente el trptico corregido. Para compartirlo

Coevaluacin
con otro
en las experiencias compartidas /
5%
equipo para su evaluacin. El docente dirige la plenaria.

El estudiante atender una prctica presentada por el docente del reparto de utilidades
de los trabajadores de una empresa considerando eventuales, fijos y de confianza,

basndose en los estipulado en la Ley Federal del Trabajo y la ley ISR y su reglamento
Coevaluacin
vigentes, el estudiante tomar nota y compartir informacin con otro compaero para
estudiante en relacin a la
presentacin / Lista de registro de
5%
evaluacin
su evaluacin y lo entregar al docente.

El estudiante resolver una prctica guiada por el docente del reparto de utilidades de
los trabajadores de una empresa considerando eventuales, fijos y de confianza,
basndose en los estipulado en la Ley Federal del Trabajo y la ley ISR y su reglamento
vigentes, la compartir con otro compaero para su revisin encerrando en un circulo los
P: Los clculos del reparto de

Coevaluacin
errores detectados la comparacin ser contra la prctica proyectada por el docente. El
utilidades de los trabajadores de

una empresa elaborados / Lista
15%
de cotejo
docente recibe las prcticas ya corregidas para su registro.

El estudiante realizar las prcticas supervisadas, proporcionadas por el docente del
P: Los clculos del reparto de
reparto de utilidades de los trabajadores de una empresa considerando eventuales, fijos

y de confianza, basndose en los estipulado en la Ley Federal del Trabajo y la ley ISR y
su reglamento vigentes. Los estudiantes compararn sus clculos contra las prcticas

Autoevaluacin
una empresa elaborados / Lista
20%
de cotejo
proyectas para su evaluacin y las entregar al docente.
90
MDULO IV

// SUBMDULO 2
Cierre
Tipo de evaluacin
Ponderacin
El estudiante atender la presentacin de un profesional invitado para hablar del reparto

de utilidades como obligacin de las empresas,
que el docente invitar,
con esta
informacin recibida el estudiante elaborar un informe sobre la informacin recibida y
P: El informe de la presentacin
Heteroevaluacin
deber formular por lo menos una pregunta al expositor. El docente recibe los informes
5%
evaluacin
y atiende la presentacin.
El estudiante har una demostracin de la competencia adquirida desarrollando la
D: El clculos del reparto de
solucin de un caso proporcionado por el docente donde determinar el reparto de

utilidades de los trabajadores de una empresa considerando eventuales, fijos y de
confianza, basndose en los estipulado en la Ley Federal del Trabajo y la ley ISR y su
reglamento vigentes y la entregar al docente para su evaluacin.
91

Heteroevaluacin
una empresa / Gua de
25%
observacin
MDULO V
Informacin General
// SUBMDULO 1
ASISTE EN ACTIVIDADES DE AUDITORA DE UNA ENTIDAD
Verifica que la informacin contable de una entidad

econmica corresponda a las polticas
128 horas
// SUBMDULO 2
Controla cuentas por cobrar y por pagar de las empresas
64 horas
192 horas
MDULO V

SUBMDULO 1 Verifica que la informacin contable de una entidad econmica corresponda alas polticas - 128 horas
SITUACIONES
Utilizando sistemas de control interno y documentos fuente de la contabilizacin
Identifica procedimientos y papeles de

trabajo de auditora
Referenciando en normas de auditora vigentes

Identificando polticas de control interno
Situando entornos comerciales e industriales

GENRICAS SUGERIDAS
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

93
MDULO V

// SUBMDULO 1 Verifica que la informacin contable de una entidad econmica corresponda a las polticas - 128 horas
Apertura
Tipo de evaluacin
Ponderacin

de contenidos, criterios de evaluacin, compromisos de trabajo e informacin a utilizar
en la auditoria para actividades empresariales de personas morales.

Autoevaluacin
2%
evaluacin

Los estudiantes en equipos crearn un mapa conceptual sobre la introduccin, sistemas
de control interno para operaciones, registros de contabilidad y elementos necesarios
para la elaboracin de papeles de trabajo para auditoria de actividades empresariales de
personas morales, con los apuntes que el docente le entregar sobre mencionadas
Coevaluacin
situaciones, una vez terminado el mapa, en plenaria los estudiantes intercambiarn

ideas sobre esos conceptos. En caso de que hubiese algunas discrepancias sobre el
tema el docente precisar y aclarar las dudas.
Desarrollo
Tipo de evaluacin
conceptual a su equipo / Lista de

3%
Ponderacin
El estudiante atender a la explicacin emitida por el docente sobre la auditoria y sus

antecedentes, definiciones, objetivo, finalidad , clasificacin de la auditoria, la auditora y
la contabilidad, principios generales y normas de la auditora, as como los
procedimientos de la auditora, el docente proporcionar un cuestionario sobre el tema
Coevaluacin
desarrollado. El estudiante para ello tomar nota de lo comentado por el docente con el

5%
medio que el considere idneo para tal caso, quienes al trmino de su resolucin
entregarn al docente y se compartir en el grupo.
la auditoria y sus antecedentes, definiciones, objetivo, finalidad, clasificacin de la
auditoria, la auditora y la contabilidad, principios generales y normas de la auditora, as
como los procedimientos de la auditora. Los conceptualizarn en equipos, llevando a

cabo un resumen, el docente proporcionar un cuestionario el cual entregarn al
docente, para confirmar la conceptualizacin del tema en cuestin.
94
P: El cuestionario resuelto y
Heteroevaluacin
entregado / Lista de registro de
5%
evaluacin
MDULO V

Desarrollo
Tipo de evaluacin
Ponderacin
P: La participacin del estudiante
5%
El estudiante atender a la demostracin por el docente sobre el control interno, como:

definiciones y conceptos bsicos, objetivos del control interno contable y fases del
estudio y evaluacin del sistema de control interno, el docente solicitar al estudiante
elabore un resumen sobre el tema desarrollado, el estudiante para ello tomar nota de
Coevaluacin
lo comentado por el docente con el medio que el considere idneo para tal caso, quienes
al trmino de elaboracin entregarn al docente y se compartir en el grupo.
El estudiante consultar el material didctico proporcionado por el docente en relacin al
control interno, como definiciones y conceptos bsicos, objetivos del control interno
contable y fases del estudio y evaluacin del sistema de control interno, mismo que
conceptuarn en equipos, al trmino algn equipo expondr el tema en cuestin y se
Coevaluacin
llevar a cabo una sesin de preguntas y respuestas con lo estudiantes receptores, el
D: La participacin del estudiante/
5%
docente en caso de dudas reafirmar el tema si es necesario, para confirmar la

conceptualizacin del tema.
El estudiante en equipo de trabajo colaborativo y guiado por el docente simularn el
control interno contable y su evaluacin. Al finalizar la actividad un equipo contrario
Coevaluacin
evaluar su desempeo en la actividad y dar retroalimentacin de manera oportuna.
D: El control interno contable /

Gua de observacin
10%
El estudiante atender a la demostracin del docente sobre la elaboracin de papeles de

trabajo para auditoria
como: los papeles de trabajo de las cuentas de balance,
procedimientos, contenido y estructura general, naturaleza, confidencialidad y propiedad
P: El anlisis de la informacin
de los papeles de trabajo, clases de papeles de trabajo, marcas de auditora e ndices de

referencia y mtodos de valuacin. El docente solicitar al estudiante elabore un anlisis
de los observado para la elaborar papeles de trabajo para auditoria en una matriz que el
docente disear para tal caso, el estudiante para ello tomar nota de lo comentado por
Coevaluacin
escuchada en la prctica
10%
demostrativa redactado / Registro

de evaluacin
el docente con el medio que el considere idneo para tal caso, quienes al trmino de la
elaboracin entregarn al docente y se compartir en el grupo.
95
MDULO V

Desarrollo
Tipo de evaluacin
Ponderacin

la elaboracin de papeles de trabajo para auditoria, como, Elaborar los papeles de
trabajo de las cuentas de balance, procedimientos, contenido y estructura general,
naturaleza, confidencialidad y propiedad de los papeles de trabajo, clases de papeles de
trabajo, marcas de auditora e ndices de referencia, mtodos de valuacin. mismo que
P: El andamio elaborado y
Heteroevaluacin
entregado / Lista de registro de
10%
evaluacin
conceptuarn en equipos, al trmino el estudiante relacionar lo comprendido en un
andamio cognitivo que el docente elaborar para tal caso.

Al concluir la actividad el estudiante entregar el andamio para su evaluacin.
El estudiante guiado por el docente elaborar los papeles de trabajo para auditoria,
como: papeles de trabajo de las cuentas de balance, procedimientos, contenido y
estructura general, naturaleza, confidencialidad y propiedad de los papeles de trabajo,
clases de papeles de trabajo, marcas de auditora e ndices de referencia, mtodos de
valuacin.
P: Los documentos de trabajo

Coevaluacin
para auditoria elaborados / Lista
10%
de cotejo
Al concluir la actividad el estudiante entregar los documentos a un equipo para que los
evalu y los retroalimente de manera oportuna y pertinente, siguiendo la lista de cotejo
que se les proporcionar.
El estudiante autnomamente elaborar los papeles de trabajo para auditoria, como:
papeles de trabajo de las cuentas de balance, procedimientos, contenido y estructura
general, naturaleza, confidencialidad y propiedad de los papeles de trabajo, clases de
papeles de trabajo, marcas de auditora e ndices de referencia, mtodos de valuacin.

Coevaluacin
para auditoria elaborados / lista
10%
de cotejo

96
MDULO V

Cierre
Tipo de evaluacin
Ponderacin
El estudiante en equipo de trabajo simularn una auditoria y elaborar los papeles de

trabajo como: papeles de trabajo de las cuentas de balance, procedimientos, contenido y
estructura general, naturaleza, confidencialidad y propiedad de los papeles de trabajo,
clases de papeles de trabajo, marcas de auditora e ndices de referencia, mtodos de
valuacin.

Coevaluacin
para auditoria elaborados / Lista
20%
de cotejo
El estudiante resolver un cuestionario proporcionado por el docente sobre la
introduccin, sistemas de control interno para operaciones, registros de contabilidad y
elementos necesarios para la elaboracin de papeles de trabajo para auditoria de
actividades empresariales de personas morales. Entregando el cuestionario al docente
Heteroevaluacin
P: Cuestionario entregado/ Lista

5%
para su evaluacin.
97
MDULO V

SITUACIONES
Revisa las cuentas de activo del estado

de situacin financiera
Revisa las cuentas de inventarios en
Referenciando en NIF
los estados financieros
Registrando en papeles de trabajo
Revisa las cuentas de activo fijo y otros
Situando en una empresa industrial
activos

C1 Identifica, ordena e interpreta las ideas , datos, conceptos explcitos e implcitos en
buscando diferentes enfoques .
un texto , considerando el contenido en el que se gener y en el que se recibe.
GENRICAS SUGERIDAS
8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo,
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo
definiendo un curso de accin con pasos especficos.

AP1 Detectar y reportar inconsistencias o errores en el producto, en el proceso o en
los insumos.

CE2 Sustentar sus ideas y puntos de vista con argumentos, basados en evidencias,
hechos y datos.
98
MDULO V

Apertura
Tipo de evaluacin
Ponderacin
duracin de contenidos, criterios de evaluacin, compromisos de trabajo, sobre la

revisin
de cuentas de activo del estado de situacin financiera de auditoria para
actividades empresariales de personas morales.
Autoevaluacin

2%

El estudiante analizar en un ejercicio las cuentas de activo que el docente le entregar
y al finalizar en plenaria comentar las facilidades y dificultades que tuvo, adems de la
Autoevaluacin
expectativas respecto a la nueva competencia.
2%
Los estudiantes atendern a la explicacin vertida por el docente sobre la elaboracin de

papeles de trabajo de auditoria, como son las cdulas y documentacin fehaciente que
contienen los datos e informacin obtenidos por el auditor en su examen, as como la
descripcin de las pruebas realizadas y los resultados de las mismas sobre los cuales
sustenta la opinin que emite al suscribir su informe, como es el encabezado, cuerpo
para registros en las cuentas analizadas y pie de cdula para comentarios y ajustes si es
necesario de las cdulas de revisadas.
Coevaluacin

4%
evaluacin
En plenaria los estudiantes intercambiarn ideas sobre la elaboracin de papeles de

trabajo para auditoria. En caso de que hubiese algunas discrepancias sobre el tema el
docente precisar en la informacin.
99
MDULO V

Desarrollo
Tipo de evaluacin
Ponderacin
Los estudiantes tomarn en cuenta la informacin que el docente en la prctica

demostrativa brinda sobre el control interno, para los anlisis que realice al verificar los
documentos fuente de contabilidad, y as poder registrar en cdulas sumarias para
cuentas de activo circulante que representan efectivo, como son la caja, cuentas de
banco e inversiones temporales, as como las marcas de auditoria e ndices de
referencia a utilizar por documentacin o informacin verificada, para que el estudiante
Autoevaluacin
se percate de las discrepancia entre los sistemas de control interno y el manejo por el

12%
responsable de la actividad.
En plenaria los estudiantes intercambiarn ideas sobre el procedimiento del anlisis de
control interno, documentos fuentes de contabilidad y registros en cdulas para cuentas
de activo circulante que representan efectivo.
El estudiante en equipo y de manera colaborativa participar una prctica guiada por el
docente para realizar el anlisis del control interno y registros en cdulas para cuentas
de activo circulante que representan efectivo, como: son la caja, cuentas de banco e
inversiones temporales, mediante procedimientos matemticos contables y comentarios
al anlisis practicado, la documentacin necesaria para la prctica la proporcionar el
Coevaluacin
docente.
P: Las cdulas sumarias

elaboradas / Lista de cotejo
12%
El estudiante al trmino de su revisin contable para auditoria entregar las
mencionadas cdulas a otro equipo para su evaluacin de acuerdo a la proyeccin que

el docente lleve a cabo.
El estudiante en equipo una prctica guiada por el docente efectuar el anlisis del
control interno y registros en cdulas para cuentas de activo circulante que representan
cuentas por cobrar, como son los clientes, deudores diversos, IVA acreditable y se
anexa la estimacin para cuentas incobrables, mediante procedimientos matemticos
contables y comentarios al anlisis practicado, la documentacin necesaria para la

Coevaluacin
elaboradas / Lista de registro de
12%
evaluacin
prctica la proporcionar el docente, el estudiante al trmino de su revisin contable para

auditoria entregar las mencionadas cdulas al docente para su evaluacin.
100
MDULO V

Desarrollo
Tipo de evaluacin
Ponderacin
El estudiante en equipo una prctica guiada por el docente, llevar acabo el anlisis del
control interno y registros en cdulas para cuentas de activo circulante que representan
inventarios, como son: materias primas, produccin en proceso y productos terminados
en el caso de empresas de produccin, si la revisin es para empresas comerciales la
revisin se llevar a cabo sobre el inventario general de mercancas para la venta,
Coevaluacin
mediante procedimientos matemticos contables y comentarios al anlisis practicado, la

12%
documentacin necesaria para la prctica la proporcionar el docente.

El estudiante al trmino de su revisin contable para auditoria entregar a otro equipo
mencionadas cdulas para su evaluacin.
El estudiante en equipo, mediante una prctica guiada por el docente har el anlisis del
control interno y registros en cdulas para cuentas de activo fijo, como son los terrenos,
edificios, maquinaria y equipos, equipos de transporte, equipos y muebles de oficina,
entre otros, con procedimientos matemticos contables y comentarios al anlisis

Coevaluacin
practicado, la documentacin necesaria para la prctica la proporcionar el docente.
12%
evaluacin
El estudiante al trmino de su registro contable de auditoria entregar a otro equipo para

su evaluacin, mencionadas cdulas.
Los estudiantes en equipo mediante una prctica guiada por el docente elaborarn el
anlisis del control interno y registros en cdulas para cuentas complementarias de
activo, como son las depreciaciones y amortizaciones acumuladas derivadas de cuentas
de activo fijo, con procedimientos matemticos contables y comentarios al anlisis
practicado, la documentacin necesaria para la prctica la proporcionar el docente.
Coevaluacin

12%

su evaluacin, mencionadas cdulas y si existieran dudas las despejar el docente.
101
MDULO V

Cierre
Tipo de evaluacin
Ponderacin
El estudiante realizar en equipos una auditoria, sobre los diferentes grupos de cuentas
de activo del estado de situacin financiera, como son: cuentas de efectivo, cuentas por
cobrar, inventarios, activos fijos y cuentas complementaras de activo, mismo que se
sortearn por grupos por el nivel de laboriosidad en los anlisis correspondientes, el

docente proporcionar la documentacin necesaria para la mencionada prctica.
El estudiante al trmino de su revisin contable para auditoria entregar las cdulas
sumarias obtenidas al docente para su evaluacin. Con esto se pretende corroborar que
el estudiante adquiri la competencia de revisar las cuentas de activo del estado de
situacin financiera, por grupos de cuentas.
El estudiante mediante una reflexin se dar cuenta de la importancia que tiene seguir
instrucciones, as como de analizar puntualmente la documentacin fuente de auditoria
que coadyuve en el objetivo principal de la auditoria como es la correccin de errores y
omisiones contables administrativas. El estudiante integrar la documentacin obtenida
en el proceso de auditoria a su portafolio de evidencias.
102
Heteroevaluacin

20%
MDULO V

SITUACIONES
Revisa las cuentas de pasivo del

estado de situacin financiera


GENRICAS SUGERIDAS
8.1
Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en
equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.


AP1 Detectar y reportar inconsistencias o errores en el producto, en el proceso o en

los insumos.
CE2 Sustentar sus ideas y puntos de vista con argumentos, basados en evidencias,
hechos y datos.
103
MDULO V

Apertura
Tipo de evaluacin
Ponderacin

de contenidos, criterios de evaluacin, compromisos de trabajo, sobre la revisin de
cuentas de pasivo del estado de situacin financiera de auditoria para actividades
empresariales de personas morales.
Autoevaluacin

3%

El estudiante realizar un ejercicio de cuentas de pasivo. Al finalizar en plenaria
comentar las facilidades y dificultades que tuvo, adems de la expectativas respecto a
Autoevaluacin
10%
la nueva competencia.
Desarrollo
Tipo de evaluacin
Los estudiantes atendern a la prctica demostrativa vertida por el docente sobre el

anlisis del control interno, documentos fuente de contabilidad y registros en cdulas
sumarias para cuentas de pasivo circulante que representan crdito, como son
documentos por pagar, acreedores y proveedores, as como las marcas de auditoria e
ndices de referencia a utilizar por documentacin o informacin verificada. En plenaria
los estudiantes intercambiaran ideas sobre el procedimiento del anlisis de control
interno, documentos fuentes de contabilidad y registros en cdulas para cuentas de
pasivo circulante que representan crditos.
En caso de que hubiese algunas
discrepancias sobre el tema el docente precisar las dudas.
Autoevaluacin
El estudiante en equipo har el anlisis del control interno y registros en cdulas para
cuentas de pasivo circulante que representan crdito, como son: documentos por pagar,
acreedores y proveedores, mediante procedimientos matemticos contables y
comentarios al anlisis practicado, la documentacin necesaria para la prctica la
proporcionar el docente y la guiar.
Coevaluacin


Ponderacin
10%
30%
El estudiante al trmino de su registro contable de auditoria lo entregar a otro equipo

para su evaluacin.
104
MDULO V

Desarrollo
Tipo de evaluacin
Ponderacin
El estudiante en equipo de trabajo harn el anlisis del control interno y registros en

cdulas para cuentas de pasivo circulante que representan impuestos por pagar como
son impuestos acumulados por pagar e
IVA por pagar, mediante procedimientos
matemticos contables y comentarios al anlisis practicado, la documentacin necesaria

Coevaluacin
para la prctica la proporcionar el docente,
30%
evaluacin

su evaluacin.
Cierre
Tipo de evaluacin
Ponderacin
El estudiante realizar en una prctica autnoma la auditoria y trabajar en equipos para
lograr verificar y registrar en cdulas sumarias los aciertos, errores y omisiones de los
grupos de cuentas de pasivo del estado de situacin financiera, como son cuentas que
representan crditos e impuestos por pagar, mismo que se sortearn por grupos por el
nivel de laboriosidad en los anlisis correspondientes, el docente proporcionar la
documentacin necesaria para la mencionada prctica, el estudiante al trmino de su
revisin contable para auditoria entregar las cdulas sumarias obtenidas al docente
para su evaluacin. Con esto se pretende corroborar que el estudiante adquiri la
competencia de revisar las cuentas de pasivo del estado de situacin financiera, por
grupos de cuentas.
instrucciones, as como de analizar puntualmente la documentacin fuente de auditoria
que coadyuve en el objetivo principal de la auditoria como es la correccin de errores y
105
Heteroevaluacin

17%
MDULO V

SUBMDULO 1 Verifica que la informacin contable de una entidad econmica corresponda a las polticas - 128 horas
SITUACIONES
Elabora documentos preliminares para

el dictamen

Emitiendo informes preliminares

GENRICAS SUGERIDAS

106
MDULO V

Apertura
Tipo de evaluacin
Ponderacin

de contenidos, criterios de evaluacin, compromisos de trabajo, sobre la elaboracin de
documentos preliminares para el dictamen de auditoria para actividades empresariales
de personas morales.
Autoevaluacin

2%

Los estudiantes atendern a la explicacin vertida por el docente sobre el diseo de
documentos preliminares para el dictamen de auditoria. En plenaria los estudiantes
intercambiarn ideas sobre sus expectativas acerca del diseo de documentos

preliminares para el dictamen de auditoria, como son hoja de trabajo, (estados de
situacin financiera), resumen de ajustes y resumen de observaciones y comentarios
para la administracin de la empresa auditada. En caso de que hubiese algunas
Desarrollo
Coevaluacin
Tipo de evaluacin

evaluacin
3%
Ponderacin
Los estudiantes atendern a la demostracin vertida por el docente sobre la elaboracin

y registro de documentos preliminares para el dictamen de auditoria, como son hoja de
trabajo, (estados de situacin financiera), resumen de ajustes y resumen de
observaciones y comentarios para la administracin de la empresa auditada. En plenaria
los estudiantes intercambiarn ideas sobre la elaboracin y registro de documentos
preliminares para el dictamen de auditoria. En caso de que hubiese algunas
Coevaluacin

10%
evaluacin
107
MDULO V

Desarrollo
Tipo de evaluacin
Ponderacin
El estudiante en equipo realizarn la elaboracin y registro de la hoja de trabajo en la

que contendr balanza de comprobacin con saldos del ejercicio anterior al ao
auditado, movimientos y saldos del ejercicio a auditar, ajustes de auditora, balance
general preliminar de auditora ya ajustado e informe relacionado con la reclasificacin
de partidas contables. Mediante procedimientos de pases contables, de acuerdo los
ajustes realizados en cdulas sumarias de las cuentas de activo y pasivo obtenidas en la
Coevaluacin
P: La hoja de trabajo elaboradas

25%
secuencia anterior por omisiones o errores contables, guiados por el docente. El

estudiante al trmino de su registro contable de auditora entregar la hoja de trabajo a
otro equipo para su evaluacin, siguiendo la cdula proyectada por el docente. Las
dudas las despejar el docente.
El estudiante realizar en equipo el resumen de ajustes, mediante las cdulas sumarias
obtenidas que tuvieron ajustes por omisiones o errores contables, de acuerdo a la
secuencia de anlisis y registros de auditoria anterior a esta secuencia, el estudiante al
trmino de su resumen de ajustes para auditora, entregar el resumen de ajustes a otro
Coevaluacin

20%
equipo para su evaluacin, siguiendo la cdula proyectada por el docente. Las dudas las
despejar el docente.
El estudiante realizar en equipo una prctica guiada por el docente sobre el resumen
de observaciones y comentarios para la administracin de la empresa auditada,
mediante las cdulas sumarias obtenidas de la secuencia anterior, y que tuvieron
D: La elaboracin de cdulas
comentarios relevantes, como aplicacin incorrecta de sistemas de control, omisiones

administrativas de responsables de manejo de cuentas bancarias, cheques extraviados,
etc. el estudiante al trmino de su resumen de observaciones y comentarios para la
administracin de la empresa auditada, entregar el resumen de observaciones y
comentarios a otro equipo para su evaluacin, siguiendo la cdula proyectada por el
Coevaluacin
sumarias / Gua de observacin
10%

docente.
108
MDULO V

Cierre
Tipo de evaluacin
Ponderacin
El estudiante realizar en una prctica autnoma la elaboracin de la hoja de trabajo

para auditora, dando seguimiento mediante las cdulas sumarias obtenidas en el cierre
de la secuencia anterior sobre los diferentes grupos de cuentas de activo y de pasivo del
estado de situacin financiera incluyendo sus complementarias, mismo que se
distribuirn de acuerdo al equipo que las elabor e integrando cada equipo de
estudiantes el grupo de cuentas que analizaron a la hoja de trabajo nica, los
estudiantes. Al trmino de su registro de pases contables a la hoja de trabajo de
auditora entregar la mencionada hoja al docente para su evaluacin.
Con esto se pretende corroborar que el estudiante adquiri la competencia de registro de
pases contables sobre ajustes de cdulas sumarias a la hoja de trabajo, por grupos de
cuentas, en la que la hoja de trabajo deber tener la balanza de comprobacin con
saldos del ejercicio anterior al ao auditado, movimientos y saldos del ejercicio a auditar,
ajustes de auditora, balance general preliminar de auditora ya ajustado e informe
relacionado con la reclasificacin de partidas contables.
Heteroevaluacin
P: La hoja de trabajo elaboradas /

Lista de cotejo
15%
El estudiante realizar en una prctica autnoma sobre la elaboracin del resumen de

ajustes de auditora, as como de el resumen de observaciones y comentarios para la
administracin de la empresa auditada, mediante las cdulas sumarias obtenidas en el
cierre de la secuencia anterior sobre los diferentes grupos de cuentas de activo del
estado de situacin financiera y pasivo, cuentas complementarias, mismo que se
distribuirn de acuerdo al equipo que las elabor, los estudiantes al trmino de sus
resmenes entregarn al docente para su evaluacin.

instrucciones, as como de analizar puntualmente la documentacin fuente de auditora
que coadyuve en el objetivo principal de la auditora como es la correccin de errores y
109
P: El resumen de ajustes y de
Heteroevaluacin
observaciones y comentarios de
auditoria / Lista de registro de

evaluacin
15%
MDULO V

SUBMDULO 2 Controla cuentas por cobrar y por pagar de las empresas - 64 horas
SITUACIONES
Identifica tipos, polticas, contratos de
crdito y razones financieras
Otorgando los crditos de acurdo a las polticas establecidas en la empresa
Aplica el proceso de otorgamiento de
Requisitando los documentos financieros necesarios para el otorgamiento de crdito
crdito y cobranza en una entidad
Relacionando las opciones de crdito
econmica
Analizando la informacin contable para la aplicacin de las razones

GENRICAS SUGERIDAS

110
MDULO V

// SUBMDULO 2
Controla cuentas por cobrar y por pagar de las empresas - 64 horas
Apertura
Tipo de evaluacin
Ponderacin
El estudiante se informar por medio de una presentacin que hace el docente sobre la

Al final de la presentacin el estudiante tomar nota de las actividades a desarrollar y
comparte con otro compaero para su evaluacin y lo entregar al docente para su
registro.
Coevaluacin
El estudiante mediante trabajo en equipo, escribirn en un rotafolio proporcionado por el

docente, que entienden por crdito y si han tenido una experiencia en su entorno de
algn tipo de crdito. Al finalizar en plenaria comentar las facilidades y dificultades que
su evaluacin y
2%
P: Los estados financieros

Coevaluacin
bsicos elaborados / Lista de
2%
retroalimentacin.
Desarrollo
plenaria / Lista de registro de

evaluacin
El estudiante mediante un diagnstico previo, realizar un estado de resultados y un

trmino compararn resultados con sus compaeros, para
1%
D: La participacin activa en la
Autoevaluacin
tuvo, adems de la expectativas respecto a la nueva competencia.
estado de situacin financiera, con los datos impresos proporcionados por el docente, al

evaluacin
Tipo de evaluacin
Ponderacin
El estudiante atender la demostracin del docente, de los diferentes tipos de contrato,

la forma de elaboracin de un contrato de crdito y las razones necesaria para el
otorgamiento de este. El estudiante tomar notas y las compartir para entablar una
Coevaluacin

de registro de evaluacin.
1%
retroalimentacin y evaluacin , llegando a una conclusin que entregar al docente.
111
MDULO V

// SUBMDULO 2
Desarrollo
Tipo de evaluacin
Ponderacin
El estudiante se integrar en equipo y consultar en internet o en las fuentes que le

recomendar el docente, sobre los diversos tipos de contrato de crdito, de una persona
moral y de una persona fsica que encuentren y los compartirn con otros compaeros
para ser analizados en plenaria, principalmente
las clusulas del contrato
que les
Heteoevaluacin

2%
resulten ms interesantes tomando nota de ellas. El docente considerar las

participaciones .
El estudiante realizar un cuadro sinptico
con apoyo de un material impreso
proporcionado por el docente de las funciones del departamento de crditos y su

ubicacin dentro del organigrama, as como los diferentes tipos y procedimientos de
P: El cuadro sinptico elaborado /

Coevaluacin
2%
otorgamiento de crditos. Lo compartir con otro compaero para su evaluacin. El

docente guiar la evaluacin mediante una exposicin.
El estudiante atender una prctica demostrativa del proceso de otorgamiento de crdito
de una entidad econmica considerando polticas de crdito. Tomando nota de la
P: La elaboracin de formatos por

Coevaluacin
presentacin y competindola con un compaero para su evolucin.
2%
evaluacin
El estudiante resolver una prctica guiada por el docente del proceso de otorgamiento
de crdito de una entidad econmica considerando polticas de crdito. Compartiendo
D: La ejecucin del proceso de

Coevaluacin
con otro compaero para su evaluacin.
otorgamiento de crdito / Gua de
10%
observacin
El estudiante har una prctica autnoma proporcionada por el docente de

otorgamiento de crdito de una entidad econmica considerando polticas de crdito, la
entregar al docente para su evaluacin y posteriormente se realizarn las correcciones
D: El otorgamiento de crdito de
Heteroevaluacin
una entidad econmica / Gua de
13%
observacin
correspondiente.
El estudiante realizar integrado en equipo un mapa conceptual de el concepto, objetivo,
clasificacin de las polticas de cobranza, sistemas de cobranza, caractersticas
comunes, empleo de letra de cambio etc., de cobranza de un material impreso entregado
por el docente que competir con otro equipo para su evaluacin y retroalimentacin que
P: La elaboracin de mapa
Coevaluacin
conceptual de estudiante / Lista
2%
posteriormente entrega al docente para su registro.
112
MDULO V

// SUBMDULO 2
Desarrollo
Tipo de evaluacin
El estudiante atender una prctica demostrativa por el docente de los procesos de

cobranzas de las diversas empresas del entorno siguiendo las polticas establecidas y
contestar cuestionario que el docente proporcionar mismo que intercambiar con un
3%
P: Los formatos elaborados por el

Coevaluacin
8%
evaluacin
registro.
El estudiante har una prctica autnoma proporcionada por el docente de los procesos
de cobranzas de las diversas empresas del entorno, siguiendo las polticas establecidas
que entregar al docente para su evaluacin y posteriormente se realizarn las

evaluacin.
El estudiante realizar una prctica guida por el docente de los procesos de cobranzas
intercambiar con otro compaero para su evaluacin y la entregar al docente para su
Ponderacin
P: El cuestionario elaborado por

Coevaluacin
compaero para su evaluacin.
de las diversas empresas del entorno siguiendo las polticas establecidas, que
Heteroevaluacin
P: Los formatos elaborados por el

10%
El estudiante tomar nota de la presentacin del docente de la tcnica de anlisis para la

aceptacin del crdito, las razones financieras que sirven de base para la toma de
decisiones en el otorgamiento de un crdito, se propone razones de liquidez,
Heteroevaluacin
apalancamiento, eficiencia y rentabilidad. Al trmino el estudiante en plenaria comentar

2%
sus observaciones y se entablar un espacio para preguntas y respuestas.

El estudiante realizar una prctica guiada proporcionada por el docente de la tcnica de
anlisis para la aceptacin del crdito, las razones financieras que sirven de base para
la toma de decisiones en el otorgamiento de un crdito, se propone razones de liquidez,
P: El anlisis para la otorgacin

Coevaluacin
apalancamiento, eficiencia y rentabilidad, que compartir con otro compaero para su
del crdito elaborado / Lista de
10%
cotejo
evaluacin y entregar al docente para su registro.

El estudiante har una prctica autnoma proporcionada por el docente de la tcnica de
anlisis para la aceptacin del crdito, las razones financieras que sirven de base para
la toma de decisiones en el otorgamiento de un crdito, se propone razones de liquidez,
apalancamiento, eficiencia y rentabilidad, que entregar al docente para su evaluacin.
113

Heteroevaluacin
10%
cotejo
MDULO V

// SUBMDULO 2
Cierre
Tipo de evaluacin
El estudiante har una prctica autnoma proporcionada por el docente de crditos y
cobranzas aplicando las polticas, de un caso real en los formatos correspondientes y la

entregar al docente para su evaluacin.
El estudiante jugar el rol de la empresa
Heteroevaluacin
reflexin de la competencia y su gran utilizacin en la vida de las empresas y su vida

cotidiana.
Lista de cotejo
10%
solicitarn cada uno de ello un tipo de crdito haciendo hincapi en requisitos para su
misma a los deudores mencionando el proceso a realizar. En plenaria se realizar la
P: Los formatos elaborados /
Ponderacin
que otorga el crdito y varios alumnos
otorgamiento de acuerdo a lo aprendido, otro realizar el rol de cobranza y realizar la
cotejo
heteroevaluacin
10%
D: La elaboracin de los
documentos para el proceso de
crdito / Gua de observacin
114
Secretara de Educacin Pblica

Subsecretara de Educacin Media Superior
Coordinacin Sectorial de Desarrollo Acadmico
Octubre, 2012.

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Ernesto Guajardo Maldonado

Luis F. Meja Pia

Eliseo Gaeta de Len

Fernando Ziga Toro

Patricia Ibarra Morales

Wilfrido Perea Curiel

COORDINADORES DEL COMPONENTE DE FORMACIN PROFESIONAL

COORDINADORA DEL COMIT INTERINSTITUCIONAL DE FORMACIN PROFESIONAL

COORDINADOR DEL COMIT PEDAGGICO

PARTICIPANTES DEL COMIT DE FORMACIN PROFESIONAL DE LA CARRERA DE TCNICO EN CONTABILIDAD

SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA

ESTRATEGIA DIDCTICA DE LOS MDULOS II AL V DE LA CARRERA: TCNICO EN CONTABILIDAD

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D: La participacin del estudiante

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por el docente antes de la prctica dando la explicacin para su llenado.

relacionarlos con las

operaciones de la empresa, realizando un esquema grfico donde relacione

documento, la operacin comercial y la pliza. ( La relacin se manejar en forma

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comercial con la pliza elaborada

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compaeros para su evaluacin.

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plizas / Gua de observacin

contener documentos fuente, tipos de plizas, elementos de las plizas.

El estudiante realizar una prctica autnoma de la identificacin de los elementos de un

P: El paquete de las plizas

contables de la empresa, utilizando los documentos fuente para el registro de las

plizas redactado / Lista de

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