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Praticas a Docncia
Docente: Kleber Saraiva
Equipe:
Ana Karine Ribeiro,
Flaviane Oliveira,
Maria Ivanete Rodrigues
e Leonilda Guimares.
novas possibilidades. E a cada dia temos que analisar como est sendo nossa
contribuio dentro da escola, qual a realidade de hoje e como se tornamos
professores. A docncia criada, recriada nesse contato entre discente, e
docente. No contato com o outro, e com as mltiplas realidades que so
envolvidas.
A relao do educador entre sujeitos, e suas realidades socioculturais a partir
dessa relao, e no fora dela, se constituem historicamente em experincia
cotidiana de seu mundo vivido inseridos em estruturas, instituies e processos
scio histricos. Antes de tudo algo exclusivamente humano, sendo algo
humano inevitavelmente a docncia entra em outras esferas da existncia, nas
relaes sociais, culturais, polticas, pois a docente tambm se constitui como
um ato cultural, social e poltico. E isso tem sentido com a relao do professor
indgena como um sujeito social, cultural e poltico onde a escola tem
vivenciado esses momentos sempre, sendo no social com a comunidade, no
cultural com o resgate das histrias dos seus antepassados, ou no politico
como a luta pelas terras, a cultura define certa maneira de ser e de agir, um
modo de vida, instaurando a diversidade cultural, isso nos mostra que a escola
a base para ser torna um ser com novas possibilidades e constituindo o
sujeito scio-cultural.
A autora relata o a importncia do ser professor pelo valor que eles ganham,
muitos so obrigados a aumentar sua carga horria para melhorar sua renda,
esse fato acontece nas escolas indgenas o sistema no se preocupa com o
professor indgena, s requer cada vez mais e mais que seguimos o sistema.
Alguns querem ir pelo sistema quer fazer perdermos nossa identidade o modo
de repassarmos nossa cultura. Mas nos indgenas temos a responsabilidade
no s na escola, mas tambm na nossa comunidade, levando consigo o
repasse da cultura e espiritualidade, trabalhando alm dos portes da escola.
Somos responsveis em desenvolver cidados indgenas conscientes de sua
cultura.
O professor tido como um sujeito particular, ou seja, no comum na
sociedade, responsvel pelo desenvolvimento de cidados.