EXAMEN

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Toma de Decisiones

CURSO:

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CODIGO

09-o9--2013

ESPEC,ALrono

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Ps. Tania Roias Gmez

PROFESOR

INDICACIONES

El intento de plagio anula automticamente !a prueba.

Sin copias, libros, ni apuntes de clase.
El examen se resuelve con lapicero.
Prohibido prstamo de tiles de escritorio.
Prohibido el uso de celulares.
Duracin: 40 minutos.
Puntaje: 20 puntos
Responde V o F segn como corresponda: (1 ptos c/u)

1.- La Toma de Decisiones es una herramienta.

2.- La Toma de Decisiones s fundamenta en la Obseruacin.

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o

3.- Cuando se toma una decisin debe ser por consenso.

4.- La incgnita y la confusin son caractersticas de los problemas.

Completa: (2 ptos clu)

3.- Las personas cuando deben tomar una decisin hacen uso de:
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4.- Una decisin personal abarca varias esferas:

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5.- Qu sucede cuando la Decisin la Toma un Lder Autoritario?

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Desarrolle: En el siguiente ca Jb lAetfque causas y los efectos util/zando el Diagrama de
lshikawa (5 ptos)
LA DEPRESIN INFANTIL
Comnmente se piensa que la depresin es un trastorno propio de los adultos, tambin los nios
pueden presentar sntomas que van ms all de la tristeza, como la Ld6lslceG, S

Las manifestaciones de la depresin pueden estar enmasca

por los llamados equivalentes

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qgprggygs,' por ejemploltrastornos del sueo o de la alimentaci

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antisociallyf bajo
h-rento escolarl. Las res
orias de la tristeza y los cambios en el estado
de nimo
situaciones
de fracaso o de prdida son normaies en los nios sanos.
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El creer que en Ia vida del nio no hay suficiente cornpresin y concencia de los devenires del mundo
adulto, y ver que ha ellos los rodea el juego, la imaginacin, los sueos, la inocencia, hace difcil
comprender que un nio pueda estar pasando por momentos de depresin.

La reaccin normal de duelo o perdida consiste en la tristeza consecutiva a un prdida importante

(muede o desaparicin de un familiar o una mascota, por ejemplo) que dura menos de dos meses. Pero
cuando esta reaccin se prologa ms y se acompaa de s_eIimentos Oe culpa injugtjflqados,
pensamientoljls_rnuelle y plqoggpgglglg-s, seIryflqs=9glnutilidqd y minusvala. se puede tratar de
un verdadero cuadro depresivo, el cual rebasa los lmites de la normalidad y requiere de tratamiento.

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Ps. Tania Roias Gmez

PROFESOR

INDICACIONES

EI intento de plagio anula automticamente la prueba.

El examen se resuelve con lapicero.
Sin copias, libros, ni apuntes de clase.
Prohibido el uso de cefulares.
Prohibido prstamo de tiles de escritoricl.
Puntaje: 20 puntos
Duracin: 40 minutos.

1.- Et
tal vez inesperadamente

2.-Et G.
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3.-La t t. tgAlo- "/

.es la halilidad para encarar problemas en forma intuitiva, rpida y

es un acuerdo entre dos o mas personas entorno a un tema.

plan, proyecto, doctrina o sistema optimista que aparece como irrealizable en

el momento
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de mundos ideales y perfectos es tan antiguo cclmo el ser humano.

es un problema que puede resolverse mediante dos soluciones, ninguna de

aceptable.
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la capacidad para identificar una oportunidad o un potencial

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, que otros no son capaces de ver.

de consenso estudiados:

B.- Menciona tres fr.rnciones de la Utopia:

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10.- Lec
NCITA,S ACERCA DE LOS SAIVAJES DE NORTEAMERICA

PANFLETO DE BENJAMIN FRANKLIN 1784

Franklin escribi: durante la firma del tratado de Lancaster, en Pensilvania, el ao L744, entre el gobierno de
Virginia y las seis naciones)los comisionados de Virginia hicieron saber a los indios que exista en Williamsburg un

colegio provisto de fondos para la educacin de la juventud indgena,l y que si los jefes de las seis naciones
enviaban media docena de sus hijos a ese colegio, el gobierno se encargara se que recibieran todo lo necesario y
de que fueran instruidos en todo el aprendizaje de la gente blanca.
El portavoz indgena respondi: sabemos que vosotros estimis en alto grado el

tipo de aprendizaje que se ensea

en esos colegios, y que el mantenimiento de nuestros jvenes durante el tiempo que estuveran entre vosotros os
resultara costossimo. Nosotros estamos convencidos, por lo tanto, de que mediante vuestra proposicin deseis
hacernos bien y os lo agradecemos de todo corazn.
jg9__tlosot191que sois sabios, debis saber que naciones diferentesJi-enn-oneptos_diferentes de las cosas, y
porilantootomares-poiimpipi el q'nuestras 0"*l*--r., de esetipo de educacin no sean las mismas
qLle las vuestras. Hemos tenido buena experiencia de ella; varios de nuestros jvenes se educaron formalmente en

los colegios de las provincias norteas; se les instruyo de todas vuestras ciencias, pero cuando volvieron

nosotros, eran malos corredores, ignoraban todos los nledios de vivir en los bosques, eran incapaces de soportar
ya fuera el fro el hambre, desconocan como construir una choza o cmo atrapar a u venado o cmo matar a un
enemigo; Hablaban nuestra lengua con imperl'eccin, y no estaban preparados para ser cazadores ni guerreros ni

consejeros; en definitiva, que no servan absolutamente para nada. Sin embargo, no nos sentimos menos
obligados por vuestro generoso ofrecimiento, aunque declinamos aceptarlo, y para demostraros nuestra gratitud
por el mismo, si los caballeros de Virginia nos envan una docena de sus hijos, nosotros cuidaremos de su
educacin, les instruiremos en todo cuanto sabemos y haremos cle ellos hombre.

ldentifique: Paradigmas, Utopas, Sentido Conrn, Consenso, e lnteligencia Apreciativa

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PROFESOR

INDICACIONES

zuntento a" plagio anula automticamente la prueba'

lapicero
celulares.
puntos

Sin copias, libros, ni apuntes de clase'

Prohibido prstamo de tiles de escritorio'
Duracin: 30

El examen se iesuelve con

Prohibido el uso de
Puntaje: 20

minutos.

Alternativa MltiPle: (2 Pto c/u)

t.- e, un conjunto d"-poro*s asignadas segn sus habilidades para cumplir determinadas funciones,
esta dlnicin peftenece a:
a. -/tder azgo coo pe rativo
Equipo de Trabajo

c.- Supervisin efectiva

d.- Trabajo en EquiPo

2.- Utilizan una serie de estrategias y procedimientos para lograr"metas propuestas nos referimos a:
Comn
b

Sociales
po Humano
- Trabajo en Equipo

3.- Eltemor a lo desconocido pertenece

ia organizacional al ci
como barrera
c.-y'ipos de personalidad.
1- Resistencia lndividual.

a- rul de las siguientes fortalezas p9

l- Productivo - Visionario
b.- Prctico- Humorista X
c.- Eficaz - Organizado
d.- Clido - amistoso Y

a"

nece al temperamento colrico?

o se cree en los resultados, y no se es pafte de los objetivos y metas planteadas estamos

hablandg de la falta de:
a.- FaWa de comunicacin
b.-/alta de liderazgo
Falta de ldentificacin
Falta de definicin de tareas Y rol

S.-

CuaI

Desarrolla: ( 1/2 c/u)

al cambio:

7.- M
a.-

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Cules son los motivos que pueden generar

Ia,

resistencia al cambio?:

10.

a.-

Realiza la tcnica Aprendiendo a Pensar.

11,- Lectura (5 ptos):

La visin de las aves alrededor de nuestro lugar de trabajo es una experiencia agradable y sana, pero lo
que las aves dejan detrs no es tan sano.
Las aves acostumbran a anidar y posarse o cobijarse en los ticos y en las reas altas de los edificios, la

acumulacin de excrementos en algunos edificios puede ser un tema de gran preocupacin. Cuando la
acumulacin de excrementos es grande, dejan una capa que suele estar infectada con organismos que

producen enfermedades y sustancias peligrosas. Las enferrn'edades que han sido asociadas con
excrementos de aves son principalmente: Histoplasmosis; es producida por un hongo que crece en los
exc-eentos de las aves y que luego son-transpoftados p.orel aire-alos-pulmcne-s de lgghunnanos,
donde invaden el torrente sanguneo para causar sntomas parecidos a la tuberculosis. Sndrome
Ocultar De Histoplasmosis; son producidos por esporas del hongo que se depositan en el ojo humano
y es la causa potencial de ceguera. Ornitosis; es producida por un parasito que vive en la sangre y
rganos de las plomas, en los humanos produce fiebre muy alta parecidos a la neumona y hepatitis.

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CURSO:

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Ps. Tania Roias Gmez

PROFESOR

INDICACIONES

El intento de plagio anula automticamente la prueba'

Sin copias, libros, ni apuntes de clase.
El examen se resuelve con lapicero.
Prohibido prstamo de tiles de escritorio.
el
uso
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celulares.
Prohibido
Duracin: 30 minutos.
puntos
Puntaje: 20

Alternativa Mltiple: (2 pto c/u)

- Very,un problema con la idea

de alcanzar una solucin pertenece al estilo:

c.- Multifocale
d.- Satisfacto
Z.-

/a formacin de coaliciones

pertenecen al modelo de:

Desarrolla: ( 1/2 pto c/u)

sistemtico del problema algo imposible son:

6.-

a.b.-

7.- Existen dos

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L
u.-

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tipos bsicos de Decisiones:

8.- Las cuatro corrientes de hecho son:

a.b.c.d.-

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Marca como corresponda V o F: (1 pto ciu)

9.- Las personas y organizaciones son conscient

vida diaria.
10.- No se pueden desarrollar habilidades o tcn
11.- La Toma de Decisiones es una destreza qu
12.- Tomar Decisiones de forma personal, organi
valorados.
13.- La intuicin se fundamenta en la experiencia
consciente.
14.- Los ejecutivos fracasan, porque, utilizan el e

Busca la Relacin (1/2 pto c/u)

- Satisfactor y Monofocal.

Estilo decisivo
- Estilo flexible
Estilo jerrquico
d.- Estilo integrador
- Estilo sistemtico

(4- Satisfactor y Multifocal

Q- Maximizador y Monofocal
2.- Maximizador y Multifocal
1.- Maximizador, Monofocal y Multifocal

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