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Tecnologia em Hotelaria
Espanhol Bsico
2 edio
Fortaleza, CE
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Crditos
Presidente
Dilma Vana Rousseff
Ministro da Educao
Aloizio Mercadante Oliva
Presidentes da CAPES
Jos Almeida Guimares
Diretor de EaD - CAPES
Joao Carlos Teatine Climaco
Reitor do IFCE
Virglio Augusto Sales Araripe
Pr-Reitor de Ensino
Reuber Saraiva de Santiago
Diretora de EAD/IFCE e
Coordenadora UAB/IFCE
Cassandra Ribeiro Joye
Coordenadora Adjunta UAB
Cristiane Borges Braga
Coordenador do Curso de
Tecnologia em Hotelaria
Fabola Silveira Jorge Holanda
Elaborao do contedo
Francisca Margareth Gomes de Arajo
Colaborador
Cristiane Borges Braga
Equipe Pedaggica e Design Instrucional
Carla Anale Moreira de Oliveira
Iraci de Oliveira Moraes Schmidlin
Isabel Cristina Pereira da Costa
Jacqueline Maria Marinho Lemos Silva
Jane Fontes Guedes
Karine Nascimento Portela
Lane Souza Fontenelle Morais Ferreira
Lvia Maria de Lima Santiago
Luciana Andrade Rodrigues
Luiz Rgis Azevedo Esmeraldo
Mrcia Roxana da Silva Regis
Maria da Glria Monteiro Macedo
Marlia Maia Moreira
Saskia Natlia Brgido Batista
Maria Luiza Maia
Saskia Natlia Brgido Batista
ISBN 978-85-63953-43-8
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6
Referncias 121
Currculo 123
Apresentao
SUMRIO
CLASE 1
CLASE 2
En el hotel 19
CLASE 3
Familia 33
16
Tpico
Tpico
Tpico
Tpico
Tpico
Tpico
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1
2
3
4
5
6
En familia 34
Los sustantivos 36
Los artculos y eufona 39
Los heterosemnticos 45
Los numerales 47
Los interrogativos 50
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CLASE 4
Tpico 1
Tpico 2
Tpico 3
Tpico 4
Tpico 5
CLASE 5
Tpico 1
Tpico 2
Tpico 3
CLASE 6
Tpico 1
Tpico 2
Tpico 3
CLASE 7
Tpico
Tpico
Tpico
Tpico
1
2
3
4
CLASE 8
Pidiendo informaciones 53
Visitando la ciudad 54
Los posesivos 59
Demostrativos y adverbios
Nmeros ordinales 65
El acento tnico 67
61
La vida diaria 70
La rutina 71
Adverbios de tiempo
Preposiciones 78
75
El tiempo 80
Sabes la hora? 81
Verbos de irregularidad comn
Cmo est el tiempo? 89
84
En fiesta 93
Fiestas tpicas 94
Gustos y preferencias 97
Perfrasis verbales 101
Los casos de apcopes 105
109
APRESENTAO
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APRESENTAO
Prezado(a) Aluno(a),
Bem-vindos disciplina de Espanhol Bsico, cujos contedos e atividades foram pensados
para atender aos alunos do Curso Superior de Tecnologia em Hotelaria da UAB/IFCE. Para
alcanar nossos objetivos, organizamos este material em oito aulas a distncia, que sero
trabalhadas ao longo de dois meses.
O ensino de uma lngua estrangeira deve ter o objetivo de torn-la atrativa em todos os
seus aspectos. Deste modo, os textos escolhidos, o estudo de vocabulrio e da gramtica
do espanhol se apresentam baseados na sua necessidade de futuro profissional da rea
de Turismo. Neste trabalho, damos nfase s estruturas mais elementares do idioma,
especialmente quelas que pertencem variante usada na Espanha, intercalando teoria
e prtica. Sempre que necessrio, mostraremos o uso de estruturas correspondentes em
variantes do espanhol de outros pases hispanfonos. Para tanto, so abordados aspectos
importantes relacionados produo e compreenso de textos orais e de textos escritos.
Como se pode notar, tivemos muito zelo na elaborao desta disciplina. Entretanto faltam ainda
outros componentes do processo ensino/aprendizagem para que obtenhamos resultados
satisfatrios: seu envolvimento e organizao nos estudos e a considerao, por voc, de que
se comunicar em uma lngua estrangeira importante para seu crescimento pessoal e para a
sua vida profissional.
Esperamos contribuir para sua aprendizagem de Espanhol como lngua estrangeira. Que
tenham todos um bom e verdadeiro proveito.
Fca. Margareth G. de Arajo
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CLASE 1
Presentacin - Informaciones
personales
Este nosso primeiro contato. Acreditamos que voc deva estar ansioso(a) e
curioso(a). Afinal, esta a primeira aula de Espanhol como lngua estrangeira de
nosso curso. Procuraremos, ento, ser o mais dinmicos possvel.
A partir desse ponto, nossa comunicao passar a ser em Espanhol. No se
preocupe. Voc ver que isso possvel e que as dificuldades sero menores do
que se imagina!
En esta clase vamos a conocer los elementos comunicativos. A travs de actividades
prcticas, vamos a conocer importantes elementos para la comunicacin, como
expresar informaciones personales como nombre, procedencia, profesin, estado
civil y edad; la forma y uso de los verbos ser y estar; pronombres personales y las
terminaciones personales.
Buena Suerte!
Objetivos de la clase
CLASE 1
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TPICO 1
Primer contacto
O bjetivos
Fonte - http://www.latinstock.com.br
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Hola! Qu tal?
01
Saludos informales:
Hola.
Buenas tardes
Buenas noches
Hola, qu tal?
Hola, qu tal ests?
Recuadro 1: Saludos
Hasta luego
Hasta la vista
Hasta pronto
Hasta maana
Recuadro 2: Despedidas
CLASE 1
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TPICO 2
Comunicacin
O bjetivos
02
ra. Soy brasilea, vivo en Fortaleza, Cear. Soy recepcionista. Trabajo en el hotel Buen Sueo.
Observa ahora una conversacin entre personas que se presentan. Escucha el audio 03.
03
Quin eres?
Santi Hola. Soy Santi. Cmo te llamas?
Laura Me llamo Laura. Qu tal?
Figura 2 - Presentacon
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Como puedes ver, en un primer contacto, habitualmente se pregunta por nombre, lugar de origen, profesin, lugar dnde trabaja y, dependiendo de la situacin
(como entrevista de trabajo, inscripcin de curso, en una recepcin de hotel, etc)
pregunta por la edad, el estado civil etc. Estas son las formas bsicas de comunicacin.
Te presentamos en el recuadro de abajo algunas formas para comunicacin. Observa
que hay varias posibilidades para preguntar o contestar sobre algo que se quiere saber.
Saber el nombre
Cmo te llamas?
Me llamo Ana.
Cul es tu nombre?
Mi nombre es Ana.
Quin eres?
Soy Ana.
Saber la profesin
A qu te dedicas?
Soy camarera.
Qu haces?
Trabajo en un bar.
En qu trabajas?
Soy camarera.
Saber la direccin
Dnde vives?
Vivo en Fortaleza.
Cul es tu direccin?
De dnde eres?
Soy de Brasil.
Saber la edad
Veinte.
Tengo veinte aos.
CLASE 1
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TPICO 3
Nuevos amigos
O bjetivos
amos a iniciar este tpico con una conversacin entre amigos. Haz
la lectura y escucha el audio 04.
Pilar es espaola y vive en Fortaleza.Va a buscar a sua amiga
04
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Ahora, practica una lectura con dos compaeros y representis juntos este
dilogo. En seguida, destaca del texto:
a. Frmulas de salutacin.
b. Frmulas de presentacin.
c. Frmulas de despedidas.
1. PRONOMBRES PERSONALES SUJETOS
Los pronombres personales tienen la funcin de sustituir al nombre para
evitar su repeticin y hacer el enlace del texto. Estos pronombres hacen referencia
a las personas que participan en el dilogo. Observa:
Sujeto
Singular
Plural
1 persona
Yo
Nosotros (as)
Persona a quien se
habla
2 persona
T / vos / usted
3 persona
l / ella
Ellos / ellas
G u a r da Bie n e so!
de
verbo
las
personas
Nosotros -MOS
Vosotros -IS
Ellos/as -N
correspondientes:
Por
T -S
lado,
en
muchos
pases
CLASE 1
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En Hispanoamrica
Informal
Vosotros hablis
espaol?
Ustedes hablan
espaol?
Formal
Ustedes hablan
espaol?
Ustedes hablan
espaol?
Vamos a conocer ahora algunos verbos que son muy usados en espaol. Te
mostramos estos verbos en tiempo presente de indicativo. Observa que tres de
ellos son irregulares.
Ser
Estar
Tener
Llamarse
Yo
Soy
Estoy
Tengo
Me llamo
T / Vos*
Eres / sos*
Ests / ests*
Tienes / tens*
Te llamas / llams*
l , ella, usted
Es
Est
Tiene
Se llama
Nosotros
Somos
Estamos
Tenemos
Nos llamamos
Vosotros
Sois
Est is
Ten is
Os llamis
Ellos(as), ustedes
Son
Estn
Tienen
Se llaman
En Hispanoamrica
Singular
T eres espaol?
Plural
Vosostros sois
espaol?
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Estoy en la fbrica.
Ac t iv ida d d e P r of u n d iz ac i n
Completa las frases usando los verbos Ser, Estar o Tener en tiempo presente de indicativo.
a) Yo __________ camarera.
b) Nosotros __________ estudiantes de Espaol.
c) Maria __________ 20 anos.
d) Dnde __________, Jos? En Fortaleza?
e) Mis compaeros __________ cotentos.
f) Ana __________ recepcionista.
g) El teatro Jos de Alencar __________ en el centro de Fortaleza.
h) Cuntos aos __________, amigo?
CLASE 1
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TPICO 4
Gentilicios y profesiones
O bjetivos
Los gentilicios son nombres que indican el origen de una persona o cosa el continente, el pas, la regin, la provincia, la ciudad o el pueblo de donde es
natural. Los ms importantes sufijos que indican gentilicios son: ANO, ENO, EO,
ENSE, ES, INO.
Por ejemplo:
de Brasil brasileo
de Estados Unidos estadounidense
de Francia francs
de Dinamarca dans
En el ambiente Moodle te presentamos un mapa de Amrica. Como sabes
t, en este continente encontramos muchos pases que tienen como lengua oficial
el Espaol o Castellano. Observa en el mapa los nombres de los pases y seus
gentilicios.
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abogado
ama de casa
azafata
botones
camarero
cantante
cocinero
dependiente
ingeniero
jugador de
ftbol
mdica
profesor
mecnico
recepcionista
Ac t iv ida d d e P r of u n d iz ac in
secretaria
CLASE 1
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L ectura C o m ple m e n ta r
Vamos a hacer una lectura sobre el idioma castellano, su origen y su importancia en el mundo en la
actualidad.
EL IDIOMA
El idioma se Ilama espaol o castellano indistintamente.
El trmino castellano (era el nico usado hasta el 1492, poca del descubrimiento de Amrica), esto debido
a su origen en la regin de Castilla, en el centro de la Pennsula Ibrica. El trmino espaol, se usa desde el
siglo XVI, por motivos polticos y tambin porque posea una literatura bastante desarrollada.
Espaa posee como idioma oficial el ESPAOL y ms tres idiomas co-oficiales: el GALLEGO, hablado en
Ia Comunidad Autnoma de Galicia y el CATALN, hablado en Catalua e Islas Baleares. Adems de esas
tres lenguas neolatinas, de origen mediato del Latin Vulgar, en el territorio espaol, hay an otra lengua,
VASCUENSE o EUSKERA, hablado en el Pas Vasco. Sobre su origen, la hiptesis ms antigua es de que el
Vascuense sera un vestigio de Ia lengua de los iberos. Recorriendo Ias regiones de Espaa, encontramos
aqu y all algunos dialectos.
El espaol es la tercera lengua del mundo, por nmero de hablantes. Es lengua oficial de la ONU y sus
organismos, de la Unin Europea y otros organismos internacionales.
El espaol o castellano es lengua oficial de 21 pases: uno en Europa (Espaa), 19 en Iberoamrica y uno
en frica (Guinea Ecuatorial). Vale decir que en Estados Unidos, Filipinas y otros pases tambin se habla
espaol debido la existencia de grandes comunidades hispanohablantes. Es el segundo idioma hablado en
Estados Unidos, que cuenta con varias cadenas de radio y televisin con emisiones totalmente en espaol;
asimismo, y por razones estrictamente econmicas, es la lengua que ms se estudia como idioma extranjero
en los pases no hispnicos de Amrica y Europa. (Observa el mapa).
La lengua espaola o castellana presenta una cierta uniformidad en el nivel culto del idioma que permite
a las gentes de uno u otro
lado del Atlntico entenderse
con relativa facilidad. Existen
variantes,
las
mayores
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CLASE 2
En el hotel
Objetivos de la clase
CLASE 2
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TPICO 1
Quin es usted?
O bjetivos
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05
Recpcionista Gracias. Aqu tengo su reserva. Para cuatro noches, individual, verdad?
Husped S, eso es.
Recpcionista Por favor, cul es su telfono?
Husped Es el 88907219
Recpcionista Me permite el pasaporte?
Husped Aqu est.
Recpcionista Puede firmar aqu, por favor?
Husped Cmo no.
Recpcionista Aqu tiene la llave magntica. Cuarto piso, habitacin 410.
Feliz estancia, seor.
Husped Muchas gracias.
Recpcionista De nada.
Mira, este dilogo acontece en un lugar que se exige ms respeto, ms formalidad entre los hablantes. Ya en los textos de la clase 1, los personajes son
amigos y se tratan con cierta intimidad. Ntase con esto distintas formas de
pronombres de tratamiento: T Y USTED.
Cada uno de estos pronombres seala un tipo de tratamiento. El uso de estas expresiones est relacionado con el grado de intimidad que tienen las personas que hablan.
Observa las dos situaciones en el recuadro:
Situacin informal
Situacin formal
Hola! Qu tal?
Cmo te llamas?
Cul es tu telfono?
Cul es su telfono?
Recuadro 1: Formas de tratamiento
CLASE 2
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Atenci n !
As T es un tratamiento que est relacionado con el grado de intimidad entre las personas que hablan.
Este registro ocurre entre amigos, compaeros de trabajo, personas del mismo ciclo de amistad e intimidad.
La forma plural de T es VOSOTROS (AS).
Ya USTED es un tratamiento formal, se usa en situacin de respeto, cortesa, en relacin sin tanta intimidad.
Su forma en plural es USTEDES.
La forma USTED no es traduccin de voc, corresponde con SEOR, SEORA de portugus. Ejemplos
en que se usa:
El empleado hablando con su jefe, superior.
El recepcionista con el husped.
El dependiente con el cliente.
Un joven con un seor /seora de edad.
En Argentina, Paraguay y algunos pases de Centroamrica se usa la forma vos en lugar de t. El uso
est relacionado con el grado de intimidad que tienen las personas que hablan, entre jvenes y entre
compaeros o personas de confianza y amistad. El uso de vos produce cambios en la forma verbal. Si en
Uruguay y Argentina dicen Pods tutearme, estn proponindote que uses el vos. En Amrica el plural
de t y vos es ustedes.
En el sur de Espaa y en Iberoamrica el pronombre USTEDES se usa como tratamiento formal e informal
indistintamente.
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SABAS?
SIGNOS ORTOGRFICOS
Para una buena lectura, una buena entonacin y una adecuada escrita, necesitamos de los signos ortogrficos.
Los signos ortogrficos espaoles son los mismos de portugus, excepto los puntos de interrogacin y
de exclamacin como hemos visto anteriormente. A seguir te presentamos los nombres de otros signos
ortogrficos.
Observaciones:
Los principales signos de puntuacin
que se usan en espaol son
,
Ia coma
el punto y coma
[]
Los corchetes
Ias comillas
el punto
Ia raya
el guin
la diresis*
...
*La diresis son dos puntos que se pone sobre la U cuando ha de pronunciarse esta letra en los grupos ge y gi.
Ejemplos: pingino, sinvergenza
Entonces, caro alumno, has comprendido bien de los registros formal e informal entre los participantes del dilogo? y las variantes de estos registros
en Amrica? Si algo no queda bien claro, vuelve un poquito y repasa el tema.
CLASE 2
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El alfabeto
O bjetivos
Conocer el alfabeto
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Observa: En la tabla aparecen en: (1) la letra; (2) el nombre de la letra; (3) la
transcripcin fontica; (4) Ejemplos.
Alfabeto o Abecedario
Letras
Nombres
Pronunciacin
06
A, a
B, b
A
Be
/a/
/b/
la alcachofa
el bisbol, el bate
C, c
Ce
//, /k/
CH, ch
Che
//
D, d
De
/d/
E, e
/e/
el elefante
F, f
Efe
/f/
la fresa
G, g
Ge
/g/, /x/
H, h
Hache
/ /
el hombre, el hipoptamo
I, i
/i/
la iglesia
J, j
Jota
/x/
K, k
Ka
/k/
el kilmetro
L, l
Ele
/l/
el libro
LL, ll
Elle
/l/
la llave, la calle
M, m
Eme
/m/
la maleta, el mono
N, n
Ene
/n/
la naranja, el nido
Ee
//
el and
O, o
/o/
el oso
P, p
Pe
/p/
el perro
Q, q
Cu
/k/
el queso
R, r
Erre
/r/ /rr/
S, s
Ese
/s/
el sombrero
T, t
Te
/t/
U, u
/u/
las uvas
V, v
Uve
/b/
W, w
Uve
/w/ /b/
el Presidente Washington
X, x
Doble
Equis
/ks/, /s/
Y, y
I griega
/y/, /i/
el yoyo
Z, z
Zeta
//
Recuadro 4: El abecedario
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La De va con dado, con E elefante, con eFe una fuente, y una Ge de guante.
Todas esas letras, yo puedo aprender.
Si no las recuerdo, las canto otra vez.
El huevo es con Hache, iguana va con I, con Jota una jarra para el agua servir
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at e n c in!
CLASE 2
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Activida d e s d e Pr o fun d i z ac i n
Figura 1
Figura 2
a)_____________
c)_____________
Figura 5
Figura 6
b)_____________
d)_____________
Figura 3
e)_____________
Figura 7
f)_____________
09
A ver cmo est tu comprensin auditiva. Escucha el audio 09 y escribe las palabras que se deletrea.
Figura 4
g)_____________
Figura 8
h)_____________
Con las explicaciones, los audios y los ejercicios de repeticin de sonido nos
hace pensar que la pronunciacin, a partir de ahora, se queda ms fcil, s?
Contina as, ejercitando ms y ms. Cualquier duda, consltanos.
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Verbos regulares
O bjetivos
Pop
Tienes talento y cultura, / manos bonitas y estudias francs
cantas, actas y pintas / escribes poemas / todo lo haces bien
has nacido artista lo s / se te nota en la cara / tienes mucho poder
firma aqu abajo y vers / como cambia tu vida / es muy fcil ganar
eres la reina del pop / una diva sin nombre / un montn de ilusin
eres facturas y alcohol / una foto borrosa / una flor sin olor
piensa que vas a gastar / todo ese dinero que vas a ganar
no sabes cuanto te admiro / te aplaudo, te miro y te escucho tambin
nunca olvides quien te ayud / quin estuvo contigo quin te ense
no dejes que nadie al pasar / te mire a los ojos t debes mandar
CLASE 2
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eres la reina del pop / una diva sin nombre / un montn de ilusin
eres facturas y alcohol / una foto borrosa /una flor sin olor
eres la reina del pop una diva sin nombre / un montn de ilusin
eres facturas y alcohol / una foto borrosa / una flor sin olor
Fuente: (La Oreja de Van Gogh)
atenci n !
sufren
un
pequeo
cambio
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Hablar
Beber
Vivir
(Yo)
(T)
Me llamo
Hablo
Bebo
Vivo
Te llamas / te llams
Hablas / habls
Bebes / bebs
Vives / vivs
(l/Ella) (Usted)
Se llama
Habla
Bebe
Vive
(Nosotros)
Nos llamamos
Hablamos
Bebemos
Vivimos
(Vosotros)
Os llamis
Hablis
Bebis
Vivs
Se llaman
Hablan
Beben
Viven
(Ellos/as)(Ustedes)
VOCAL
TERMINACIN
HABL-
(1 CONJUGACIN)
BEB-
(2 CONJUGACIN)
VIV-
e/i
(3 CONJUGACIN)
CLASE 2
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CLASE 3
Familia
Hola, alumno(a).
Vamos a dar inicio ahora a nuestra 3 clase. Creemos que est fcil aprehender
el contenido, si t vienes estudiando y resolviendo las actividades propuestas.
Si, sin embargo, tienes dudas o dificultades busca a tu tutor o interacciona con
compaeros por correo electrnico, por ejemplo, y no dejes que ellas se acumulen.
Acuerdas que en la clase anterior estudiamos el abecedario y la conjugacin de
verbos regulares en tiempo presente.
En esta unidad vamos a estudiar otras clases de palabras como: artculos,
sustantivos, los interrogativos y numerales cardinales. Vamos conocer algunos
falsos cognatos. El tema principal para esta leccin va a ser la Familia. Todo ser
tratado de modo muy suave e interesante.
Vamos a ver...
Objetivos de la clase
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En familia
O bjetivos
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LA FAMILIA DE MARGARITA
A Hola, Margarita, qu tal ests?
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B Bien, gracias. Y t?
A Muy bien. Quines son en esta foto?
B Mi familia. A ver... deja que te presente. Estos dos
pequeos son mis hermanos. Pedro y Ana. La madre est al laFigura 1 - La Familia
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Sabino
SABAS?
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TPICO 2
Los sustantivos
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SON FEMENINOS
Femenino
el maestro
la maestra
el profesor, el juez
la profesora, la jueza
el hombre, el yerno
la mujer, la nuera
el artista, el pianista
la artista, la pianista
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SINGULAR
Nombre terminado en vocal: acrecenta una
S (excepto o y)
Nombre terminado en consonante (excepto
s), en o y: aade -ES
Nombre monoslabo o nombre con acento
tnico en ltima slaba terminado en s:
aade - ES
Otros nombre terminados en s: sin modificacin
PLURAL
la tela, el vaso
el gas, el pas
el lunes, la dosis
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TPICO 3
1. ARTCULOS
Hola, qu tal?
En el tpico 1 conocimos nombres de miembros de la familia. Muchos de estos
nombres eran antecedidos por palabras que los determinaban, has observado?
Bueno, si no, entonces vamos a mostrarte otros ejemplos. Observa esta historieta
y escucha el audio 12:
Un seor decidi pasarse unas vacaciones en el extranjero,
12
pero no saba que lugar visitara. Fue entonces a una agencia de viajes pedir
informaciones y comprar el billete. La empleada de la agencia le inform de
los sitios ms visitados: Madrid, Roma, Pars, etc. Pero nada interes al seor,
que despus de ver tantos folletos, decidi quedarse en su casa todo el mes de
vacaciones
En la historieta, encontramos algunas palabras subrayadas: EL LOS LA
UN UNA UNAS.
Estas palabras de las que hablamos son los ARTCULOS.
Observa que ellas anteceden los nombres:
CLASE 3
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Determinados
Indeterminados
Masculino
Femenino
Masculino
Femenino
Singular
El hotel
la llave
un hotel
una llave
Plural
los hoteles
las llaves
unos hoteles
unas llaves
Artculo Neutro - lo
Recuadro 4: Artculos
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at e n c i n!
No se usa artculo:
Generalmente delante de un nombre propio.
Ejemplo: Estoy con (-) Mara.
Ejemplos:
es pequea.
el dolor a dor
el origen a origem
el rbol a rvore
el desorden a desorden
el paisaje* a paisagem
el armadijo a armadilha
el equipo a equipe
el puente a ponte
el coraje a coragem
el estreno a estria
el rezo a reza
el color a cor
el insomnio a insnia
el vals a valsa
el cutis a ctis
el lenguaje a linguagem
el yoga a ioga
Recuadro 5: Heterogenricos
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la protesta o protesto
la crcel o crcere
la leche o leite
la risa o riso
la costumbre o costume
la legumbre o legume
la sal o sal
la coz o coice
la miel o mel
la sangre o sangue
la crema o creme
la nariz o nariz
la seal o sinal
la cumbre o cume
la pesadilla o pesadelo
la sonrisa o sorriso
Recuadro 6: Heterogenricos
PORTUGUS
ESPAOL
PORTUGUS
garaje
garagem
conducir
conduzir
nacer
nascer
viaje
viagem
Recuadro 7: Heterogrficos
PORTUGUS
ESPAOL
PORTUGUS
academia
academia
alguien
algum
cerebro
crebro
nivel
nvel
Recuadro 8: Heteroprosdicos
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El ave
El agua
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Moraleja
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atencin !
1. La contraccin no se hace con otro artculo.
2. NO HAY contracciones con otras preposiciones.
3. Ya en portugus son muchas contracciones.
Ejemplo: DOS, DAS, NA, PELA
estos
ejemplos
percibimos
que
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Los heterosemnticos
O bjetivo
presentamos.
1. Otro da, al salir de la oficina, percib algo muy raro: haba una mujer
embarazada intentando ayudar a una gata que acababa de parir tres
cachorros.
2. El seor Romero ha salido y vuelve dentro de un rato. Usted, por favor,
puede sentarse en aquel sitio. Acepta un vaso de agua o una taza de caf?
Como ves, hay algunas palabras en negrita. Dichas palabras las tenemos
en nuestra lengua verdad? Estas palabras semejantes nos hace pensar en sus
significados, pero nos parece sin sentido lo que pensamos. Pues, lo que ocurre es
solamente semejanza en grafa o prosodia. El significado es totalmente diferente.
Estas palabras, son los heterosemnticos.
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Broma............................................diversin, burla
Todava....................hasta un momento
determinado, an
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Los numerales
O bjetivo
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14
cero
21
veintiuno
101
ciento uno
uno
22
veintids
102
ciento dos
dos
23
veintitrs
105
ciento cinco
tres
24
veinticuatro
110
ciento diez
cuatro
25
veinticinco
145
cinco
26
veintisis
200
doscientos (as)
seis
27
veintisiete
300
trescientos (as)
siete
28
veintiocho
400
cuatrocientos (as)
ocho
29
veintinueve
500
quinientos (as)
nueve
30
treinta
600
seiscientos (as)
10 diez
31
treinta y uno
700
setecientos (as)
11 once
32
treinta y dos
800
ochocientos (as)
12 doce
33
treinta y tres
900
novecientos (as)
13 trece
34
treinta y cuatro
1.000
mil
14 catorce
40
cuarenta
2.000
dos mil
15 quince
50
cincuenta
2.008
16 diecisis
60
sesenta
1.000.000
un milln
17 diecisiete
70
setenta
18 dieciocho
80
ochenta
19 diecinueve
90
noventa
20 veinte
100
cien
Recuadro 10: Numerales
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Ejemplo:
Me quedo slo un da en Salvador. Voy a pasar veintin das en Natal.
Mara vende en una semana treinta y un discos
Uno y los nmeros compuestos cambian la o en a delante de un nombre
femenino:
En la clase hay un alumno y veintiuna alumnas.
100 se lee cien, pero a partir de 101 se lee ciento uno, ciento dos...
Ciento no tiene femenino, pero las dems centenas s. A partir de
doscientos, las centenas varan en masculino y femenino: doscientas, trescientas...
Ciento se apocopa delante de sustantivo masculino o femenino, aunque
entre el numeral y el sustantivo se interponga un calificativo.
Ejemplos: Gasto cien reales con la visita al Museo da Cachaa.
Ac t iv ida d e s d e P r of u n d iz ac in
Qu tal una actividad de comprensin auditiva?
15
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Los interrogativos
O bjetivo
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SA BAs ?
Husped Gracias.
Recpcionista De nada.
INVARIABLES
Qu
VARIABLES
Quin / Quines
Cul / Cules
Cunto. -a, -os, -as
Qu lindo!
Cmo cantas!
Qu calor hace!
G u a r da Bie n e so!
Considerando la ortografa de los pronombres, los
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L ectura C o m ple m e n ta r
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ESPAA
Espaa est ubicada en la Europa Occidental, ocupa la mayor parte de la Pennsula Ibrica y su territorio
cuenta con dos archipilagos: las Islas Baleares (en el Mar Mediterrneo) e Islas Canarias (en el ocano
Atlntico). Su capital es Madrid.
Espaa est dividida administrativamente en 17 comunidades autnomas y dos ciudades autnomas Ceuta
y Melilla que se encuentran en el norte de frica.
Los nombres de las Comunidades autnomas son:
Canarias
Cantabria
Castilla La Mancha
Castilla y Len
Catalua
Comunidad de Madrid
Comunidad de Islas
Baleares
Comunidad Foral de
Navarra
Comunidad Valenciana
Extremadura
Galicia
La Rioja
Fonte - http://www.wikipedia.org
Andaluca
Aragn
Murcia
Pas Vasco
Principado de Asturias
Melilla
Ceuta
Nombre oficial: Reino de Espaa. Es un pas soberano y forma parte de la Unin Europea (UE).
Fonte - http://www.wikipedia.org
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CLASE 4
Pidiendo
informaciones
Hola, Qu tal?
Recuerda que en la ltima clase estudiamos artculos, numerales y sustantivos.
Pudimos observar aun que hay vocablos en espaol que se asemejan con de
nuestra lengua materna, pero presentan significados tan distintos que por esto los
llamamos de falsos amigos, pues nos engaamos por su semejanza.
Para continuar nuestros trabajos, en esta unidad vamos a estudiar el lxico
relacionado a ciudad y transportes. Para mejor comunicacin vamos a
conocer algunos contenidos comunicativos para pedir y dar informaciones de
desplazamiento. De la gramtica ser estudiado, nmeros ordinales, adverbios de
lugar, demonstrativos, posesivos y verbos con idea de movimiento. De la fontica
se va a conocer reglas para identificar la slaba tnica de la palabra.
Adelante!
Objetivos de la clase
CLASE 4
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Visitando la ciudad
O bjetivos
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EN LA CALLE
Fonte - http://www.latinstock.com.br
TEXTO 2
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B De nada
Lee los textos anteriores y despus contesta, en espaol, las preguntas que
siguen:
a. El texto 1, la huspeda sabe de la existencia del restaurante?
...............................................................................................................
b. El texto 2, La persona sabe si existe una Oficina de turismo?
...............................................................................................................
c. El texto 1, Cmo la huspeda llama la atencin de la recepcionista? El
lenguaje es formal o informal? Justifica tu respuesta.
...............................................................................................................
...............................................................................................................
d. El texto2, Cmo la persona llama la atencin de la informante? El
lenguaje es formal o informal? Justifica tu respuesta.
...............................................................................................................
...............................................................................................................
e. El texto 2, despus de saber la existencia de la Oficina de turismo, qu
pregunta el interesado?
...............................................................................................................
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Situacin Informal
Perdona
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Torcer...
Cruzar
Girar
Seguir
avin
bicicleta
coche
furgoneta
globo
metro
moto
tren
navo
barco
Excepto: IR
a caballo
a pie
21
Mi ciudad natal
La ciudad de Pentecoste se encuentra situada en la regin Norte de Cear,
exactamente a 85 Km, de la capital del estado. Ahora voy a hacer un pequeo
recorrido por la ciudad, procurando presentarla bien. Voy a empezar por el centro
de la ciudad, donde est la iglesia matriz. Enfrente a este templo hay una bonita
plaza, con muchos rboles, dos telfonos pblicos y un buzn de los correos. Antes
ah haba una sencilla fuente y un estanque con peces.
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Los posesivos
O bjetivos
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1. ADJETIVO POSESIVO
El adjetivo posesivo acompaa nombres. Cuando se presenta delante del
nombre algunos de los posesivos pierden su ltima slaba, o sea, se apocopan . El
adjetivo posesivo no lleva artculo, como en portugus.
Ejemplo 1: Mi casa es pequea.
Ejemplo 2: Mi padre trabaja en un banco.
Observa como se presentan los posesivos delante y detrs del nombre:
En Singular
En Plural
Mi abuela
Abuela ma
Mis amigos
Amigos mos
Tu madre
Madre tuya
Tus labios
Labios tuyos
Su corazn
Corazn suyo
Sus ojos
Ojos suyos
Nuestra piel
Piel nuestra
Nuestros deberes
Deberes nuestros
Vuestra ta
Ta vuestra
Vuestras vidas
Vidas vuestras
Su pas
Pas suyo
Sus emociones
Emociones suyas
2. PRONOMBRE POSESIVO
El pronombre posesivo sustituye los nombres. El pronombre posesivo
presenta el mismo gnero y nmero del nombre al que sustituye. Se admite emplear
artculos, pero nunca se apocopa.
Ejemplo 1: Donde tu instinto se une al mo. ( mo hace referencia a instinto,
palabra dicha antes)
Ejemplo 2: Esta pasin la tuya y la ma. ( tuya y ma se refieren a pasin,
palabra dicha antes)
Estos son los pronombres posesivos:
Pronombres Posesivos
G uarda B i e n e s o !
Vale recordar que el pronombre vosotros, y
sus correspondientes os, vuestro, tienen uso
mo (a/s)
nuestro (a/s)
tuyo (a/s)
vuestro (a/s)
suyo (a/s)
suyo (a/s)
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Demostrativos y adverbios
O bjetivos
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LOS DEMONSTRATIVOS
Son palabras que indican la relacin de proximidad o distancia entre el
objeto a que se refieren y los participantes del dilogo.
Los demostrativos presentan dos formas:
Adjetivos demostrativos generalmente van delante del nombre y
concuerdan en gnero y nmero.
Ejemplos:
Esta casa es ma.
Aquella ciudad es muy tranquila.
Pronombres demostrativos Los pronombres sustituyen los nombres,
nunca acompaan al nombre. En espaol los pronombres demostrativos pueden
variar en gnero, nmero (pueden recibir acento grfico cuando exista riesgo de
ambigedad) y una forma Neutra.
Ejemplos:
Estos son mis hermanos: Clia y Antonio.
La carpeta de Marina es aquella.
Y por eso muy tranquilo.
Qu es esto?
A seguir presentamos la forma de los DEMONSTRATIVOS.
Relacin de Proximidad / Distancia
Ms cercano / AQU
Menos cercano / AH
Ms lejano / ALL
Este / Estos
Ese - Esos
Aquel Aquellos
Esta / Estas
Esa - Esas
Aquella Aquellas
Formas Neutras
Esto
Eso
aquello
Observa
la
ilustracin
siguiente.
Considera
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at e n c in!
ADVERBIOS
Para que comprendas mejor, vamos a volver
Fonte - Latinstock.com.br
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A todas partes
Ac y all
All arriba
Aqu abajo
Aqu y all
Calle abajo
Calle arriba
De todas partes
Ro abajo
Ro arriba
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TPICO 4
Nmeros ordinales
O bjetivo
11 - (undcimo)
60 - (sexagsimo)
2 - (segundo)
12 - (duodcimo)
70 - (septuagsimo)
3 - (tercero)
80 - (octagsimo)
4 - (cuarto)
13 - (decimotercero o
decimotercio)
5 - (quinto)
14 - (decimocuarto)
100 - (centsimo)
6 - (sexto)
21 - (vigsimo primero o
vigsimo primo)
2000 - (duocentsimo)
7 - (sptimo o stimo)
8 - (octavo)
9 - (noveno o nono)
10 - (dcimo)
30 - (trigsimo)
40 - (cuadragsimo)
50 - (quincuagsimo)
22
90 - (nonagsimo)
3000 - (tricentsimo)
5000 - (quingentsimo)
1.0000 - (milsimo)
CLASE 4
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OBSERVACIONES IMPORTANTES
Los nmeros ordinales concuerdan en gnero y nmero con el sustantivo
al que acompaan, y se usan siempre con el artculo determinado.
Ejemplos:
La habitacin est en el sptimo piso.
sta es la segunda camisa que compro esta semana.
Viajo en los primeros das de mayo.
La biblioteca est en la primera planta.
La posicin: normalmente delante del sustantivo, pero pueden aparecer
tam-bin detrs sin cambiar el significado de la oracin.
Los nmeros primero y tercero cuando simples o compuestos se apocopan
delante de sustantivo masculino singular, aunque entre el numeral y el sustantivo
se interponga un calificativo.
Ejemplos:
En el primer da de visita a Fortaleza.
Juan vive en el tercer piso o Juan vive en el tercero piso. (la apcope de
tercero es facultativa)
Los ordinales son muy poco usados despus del 10 (dcimo). Generalmente
se sustituyen por cardinales.
Ejemplos:
Con usted embarcamos cincuenta y un pasajeros en este vuelo. (en lugar de:
usted es el quincuagsimo primer pasajero embarcado en este vuelo).
Con los nombres de papas y reyes se usan, generalmente los ordinales hasta
el noveno y en adelante los cardinales.
Ejemplos:
El siglo XX (veinte) / Papas: Juan XXIII (veintitrs) / Pablo VI (sexto);
Juan Pablo II (segundo).
Has entendido sobre los ordinales?
!Perfecto!
Pasemos ahora al tpico 5, que va a tratar de la tonicidad de las palabras.
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TPICO 5
El acento tnico
O bjetivos
1. ACENTO TNICO
La clase 4 ya est finalizando, pero reservamos este espacio para dedicar
nuestros estudios al Acento Tnico de las palabras. Ser muy interesante conocer
algunas reglas bsicas que mucho te ayudarn a leer correctamente palabras nunca
odas antes.
En espaol, para saber cmo se pronuncia una palabra correctamente, hay
que prestar atencin a las slabas que componen esta palabra.
Existen dos tipos de acentos: acento tnico y acento grfico ( ).
La mayora de las palabras tienen una slaba que se pronuncia con ms
intensidad que otras. Esa slaba, que tiene una intensidad en la pronuncia, es la
slaba tnica, y las otras son tonas.
Segn el lugar donde se encuentre la slaba tnica, las palabras son
clasificadas en:
Agudas cuando la ltima slaba se pronuncia con mayor intensidad.
calor ciudad febril nivel - anochecer
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Escucha el audio 23
Agudas
Grave
Esdrjulas
23
Alcohol
impar
pensil
textil
imn
nivel
proyectil
reptil
academia
aristocracia
elogio
magia
alguien
bigamia
difteria
mediocre
alquimia
canguro
Fobia
nostalgia
anatema
cerebro
gaucho
periferia
anemia
demagogia
hemorragia
polica
anestesia
diplomacia
imbcil
siderurgia
acrbata
demcrata
lmite
rgimen
ancdota
hroe
oxgeno
rbrica
aristcrata
hidrgeno
parlisis
sntoma
homepata
pdico
telfono
atmsfera
Recuadro 7: Heterotnicos
CLASE 4
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CLASE 5
La vida diaria
Hola, qu tal?
Iniciamos hoy una nueva etapa en nuestros estudios. Pensamos que el encuentro
con el tutor ha sido de gran provecho. Has sacado las dudas? Has hecho todas
las actividades? Qu maravilla!
Bueno, vamos a trabajar. En esta clase vamos a estudiar acerca de rutina y
costumbres, frecuencia con que se realiza las acciones propuestas. Vamos a
conocer algunos verbos pronominales en tiempo Presente de indicativo, y vamos
a estudiar un poco las preposiciones: forma y uso.
Suerte!
Objetivos de la clase
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TPICO 1
La rutina
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A Diario
Hola. Soy Margarita.
Todos los das el despertador suena a las seis menos diez. Me levanto, me cepillo los dientes y
salgo a la plaza para caminar un poco. Despus de 40 minutos vuelvo a casa, me ducho, desayuno y
salgo de casa a las 8:10h para trabajar. Trabajo en un hotel, en la recepcin, desde las 8:30 hasta la
una. Regreso a casa, como y cuando puedo, echo una siesta por treinta minutos. Los lunes y mircoles, estudio espaol por la tarde, en la Casa de Cultura, de las 3:00 a las 5:45h. Los otros das normalmente me quedo en casa estudiando, asistiendo la TV o navegando por Internet. Hay siempre
algo para hacer. Por la noche estudio en IFCE, hago un curso tecnolgico de Hostelera. Las clases
terminan sobre las diez y media. Vuelvo a casa en autobs y aunque est cansada no costumbro
dormir antes de medianoche. Al llegar me ducho, ceno, asisto TV, hablo con mi madre y a veces
navego por Internet. Despus, ms o menos a las doce y media, me acuesto y duermo.
CLASE 5
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Comprensin de texto
a. Qu hace Margarita por la maana, al despertarse?
b. Margarita vive sola? Justifica.
c. Margarita practica alguna actividad fsica? Justifica.
d. En el texto encontramos algunos verbos subrayados. Qu los diferencia
de los dems verbos del texto?
e. Observa bien estos verbos subrayados y di sobre quin recae las acciones
hechas por Margarita. Justifica.
ESTRUCTURA DE LA LENGUA
Las Estaciones
La primavera
Enero
Mayo
Septiembre
El verano
Febrero
Junio
Octubre
El otoo
Marzo
Julio
Noviembre
El invierno
Abril
Agosto
Diciembre
Recuadro 1:
Las estaciones del ao
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CLASE 5
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Pintarse
Yo)
Me levant o
Me Pint o
(T)
Te levant as
Te Pint as
(l/Ella) (Usted)
Se levant a
Se Pint a
(Nosotros)
(vosotros)
Os levant is
Os Pint is
(Ellos/as)(Ustedes)
Se levant an
Se Pint an
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Adverbios de tiempo
O bjetivos
SA BAs ?
Anoche significa ayer por la noche.
CLASE 5
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Ves que en el texto algunas palabras estn en destaque. Dichas palabras estn
modificando el verbo y dando una idea de tiempo, de frecuencia. Estas palabras
son adverbios.
El adverbio es una clase de palabras muy grande, pero nuestros estudios en
este tpico va a tratar slo de los ADVERBIOS DE TIEMPO.
Entre ellos vamos a encontrar los formados por una sola palabra, y las
llamadas frases o locuciones adverbiales, como vemos en el texto.
El adverbio de tiempo indica el momento en que se realiza la accin.
Observa estas expresiones de tiempo, son las ms usuales:
ahora anoche ayer anteayer antes an cuando despus entonces jams
hoy maana mientras nunca siempre pronto tarde temprano todava ya.
A conocer como usamos algunos de estos adverbios:
Luego
ya
Todava, an
B Ya, no te preocupes.
Expresa la duracin de una accin hasta un momento determinado. Ejemplos:
Pronto
El profesor an no ha llegado.
Equivale a rpidamente, de inmediato. Puede significar tambin
temprano.
La locucin de pronto equivale a de repente, repentinamente.
Recuadro 4: Utilizacin de adverbios
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Nunca
Normalmente
Alguna vez
A veces
Siempre
Casi nunca
A menudo
at e n c i n!
Algunos adverbios de modo, terminados en
mente tienen valor de adverbio de tiempo:
primeramente, ltimamente, antiguamente,
finalmente,
recientemente.
EI
adverbio
Ac t iv ida d e s d e P r of u n d iz ac i n
As como Antonio y Pilar (del texto) hablan con qu frecuencia viajan, Qu tal contar con qu frecuencia
haces t estas acciones a seguir? Escribe frases y habla de tus hbitos.
Andar en autobs.
Leer el peridico.
Hacer la compra.
Ir a la playa.
Ir al cine.
Comer frutas.
Ducharse
Tomar copas.
Montar en bici.
Limpiar la casa.
Ver la televisin.
Comer fuera.
Tomar caf.
Cocinar.
Tomar coca-cola.
Hacer deporte.
Comer pizza.
Caro alumno(a), procura trabajar siempre con un compaero, haciendo juntos ejercicios
orales y escritos.
Bueno, despus de trabajar con marcadores temporales, vamos a conocer una clase
de palabras de las que utilizamos mucho para enlazar vocablos entre si.
CLASE 5
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Preposiciones
O bjetivos
Marta:
Margarita
El mensaje trae algunos vocablos que enlazan otros y que expresan ideas de
compaa (con), asunto (de), finalidad (a, para), espacio(desde). Estas palabras son
las preposiciones. A ver su concepto, forma y uso.
Las Preposiciones son palabras invariables de enlace que relacionan vocablos
de la oracin: sustantivo, adjetivo, verbo, adverbio o interjeccin. Las preposiciones
pueden ser simples o compuestas.
Las preposiciones simples son:
A, ANTE, BAJO, CON, CONTRA, DE, DESDE, DURANTE, EN, ENTRE,
EXCEPTO, HACIA, HASTA, MEDIANTE, PARA, POR, SALVO, SEGN, SIN,
SOBRE, TRAS.
Observa los usos de algunas de estas preposiciones:
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CON
DE
DESDE
DE/DESDE
A / HASTA
HACIA / PARA
se usa para indicar
POR
EN
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CLASE 6
El tiempo
Objetivos de la clase
Conocer y usar verbos de irregularidad comn
Hablar de tiempo, hora y horario
Conocer vocabulario relacionado a tiempo y ropas
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TPICO 1
Sabes la hora?
O bjetivos
Hablar de horario
Cmo preguntamos sobre la hora en que se realiza la accin? Esto es muy fcil.
Vamos a estudiar en este tpico las horas. Antes, lee el texto:
27
Mrcio y lvia estn casados. Los dos trabajan fuera: l es militar y ella dentista. Se despiertan
a las seis menos diez, se levantan despus de cinco minutos. lvia se ducha a las seis y Mrcio
diez minutos despus. Desayunan y salen juntos a las siete y media. lvia tarda quince minutos
en llegar al consultorio y Mrcio veinticinco a su trabajo. Por las manaas la pareja trabaja cuatro
horas. Al medioda y media los dos comen juntos. Mrcio vuelve al trabajo a las dos y lvia a las
cuatro menos cuarto. A las seis Mrcio vuelve a casa y su mujer a las ocho. Los dos cenan una hora
despus. Asisten la tele, hacen una u otra actividad. Se acuestan normalmente a las once.
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Ejemplo: Marcio se levanta a las siete y diez (7h10), desayuna a las siete y
media (7h30).
Entre los 30 y 59 minutos se usa el trmino menos para decir la hora
futura.
Ejemplo: El matrimonio se despierta a las seis menos diez. (7h50)
La lectura de las horas tambin es posible que se diga como aparece en la
pantalla de los relojes digitales. Da igual decir:
Ejemplos:
Es la una y veinte o Son las trece y veinte. (13h20)
Son las nueve menos cinco de la noche. o Son las veinte e cincuenta y
cinco. (20h55)
Observa estas expresiones para decir las horas a travs del reloj que te
presentamos.
en punto
menos cinco
y cinco
y diez
menos diez
menos cuarto
y cuarto
menos veinte
y veinte
menos veinticinco
y veinticinco
y media
Figura 1 - Reloj
CLASE 6
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TPICO 2
Verbos de irregularidad
comn
O bjetivo
ste tpico vamos a dedicar nuestros estudios a los verbos que sufren
IRREGULARIDADES.
Para empezar, te presentamos un texto tomado del libro
Guatanameras. Escucha el audio 28 e observa los verbos subrayados.
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Las Gemelas
28
1 Doce aos, piensa Priscilla. Doce aos desde aquel da de la separacin de los
no puede viajar a Miami, no tiene pasaporte para los Estados Unidos; Priscilla va a
tener muchos problemas para obtener la visa, pero por fin la obtiene y el regalo de
cumpleaos de Alicia, su mam, que trabaja en una peluquera de lujo, es el billete
para Cuba.
15 El apartamento donde viven Lisa y su padre es una de las muchas divisiones de
una vieja casa seorial en La Habana Vieja. Sus propietarios han desaparecido y
la casa ha sido dividida en muchos miniapartamentos. Jos y Lisa tienen una gran
pieza, que sirve de comedor, saln y cocina, y donde duerme y estudia Lisa, y,
una minscula pieza donde duerme Jos. Junto al rincn-cocina hay una ducha
20 bastante rudimentaria y los inodoros son colectivos y estn en la escalera. Priscilla
prefiere no contar a su hermana que ella y su madre viven en un gran apartamento de
Miami Beach frente al mar, en Collins Avenue y que tiene para ella sola una gran pieza
con un cuarto de bao individual y una linda terraza que da al ocano.
Tomado del libro de Dolores de Soler-Espiauba,
Guantanameras, Editorial Difusin
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-E > -IE
-O > -UE
-E > -I
EMPEZAR
DORM-IR
PED-IR
INCLU-IR
(yo)
Emp ie zo
D uer mo
P i do
Incl uy o
(t)
Emp ie zas
D uer mes
P i des
Incl uy es
(l/ella/usted)
Emp ie za
D uer me
P i de
Incl uy e
(nosotros/as)
Empezamos
Dormimos
Pedimos
Inclu i mos
(vosotros/as)
Empezis
Dorms
Peds
Inclu s
(ellos-as /ustedes)
Emp ie zan
D uer men
P i den
Incl uy en
Ac t iv ida d e s d e P r of u n d iz ac i n
Son muchos verbos que se conjugan siguiendo estos modelos. Te sugerimos practicar un poco ms la
conjugacin de verbos a travs de una cancin que sigue. Te gustan las canciones latinas? La cancin a
seguir se toc mucho en las radios de Cear, quizs Brasil, a causa de una telenovela. Bscala en internet.
Antes de orla, completa los espacios vacos.
Para tu amor (JUANES)
Para tu amor lo .......................... (tener-yo) todo / Desde mi sangre hasta la esencia de mi ser
Y para tu amor que ..........................(ser-l) mi tesoro / .......................... (tener-yo) mi vida toda entera
a tus pies / Y .......................... (tener-yo) tambin / Un corazn que se ..........................(morir-l) por
dar amor
Y que no ..........................(conocer-l) el fin / Un corazn que ..........................(latir-l) por vos
Para tu amor no ..........................(haber-l) despedidas / Para tu amor yo solo .......................... (tener)
eternidad / Y para tu amor que me ..........................(iluminar-l) / .......................... (tener-yo) una luna,
un arco iris y un clavel / Y .......................... (tener-yo) tambin / Un corazn que se ..........................
(morir-l) por dar amor / Y que no ..........................(conocer-l) el fin / Un corazn que ..........................
(latir-l) por vos
Por eso yo te ..........................(querer-yo) tanto que no ..........................(saber-yo) como explicar lo
Que ..........................(sentir-yo) / Yo te ..........................(querer) porque tu dolor ..........................(serl) mi dolor / Y no ..............(haber-l) dudas / Yo te ..........................(querer-yo) con el alma y con el
corazn / te ..........................(venerar)
hoy y siempre gracias yo te ..........................(dar-yo) a ti mi amor por existir
Para tu amor lo .......................... (tener-yo) todo / lo .......................... (tener-yo) todo y lo que no
.......................... (tener-yo) tambin / lo conseguir / para tu amor que ..........................(ser-l) mi tesoro
.......................... (tener-yo) mi vida toda entera a tus pies / Y .......................... (tener-yo) tambin
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Hablar de tiempo
Despus de oir el audio, te sugerimos que hagas una lectura con un compaero.
En el Traslado Aeropuerto/Hotel
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El estado de Cear hace buen tiempo por todo el ao, a excepcin de los meses
de marzo, abril y mayo cuando tenemos la estacin de lluvias, pero no se caracteriza como invierno.
Turista 1 Seor gua, a qu horas nos coger en el hotel?
Gua de Turismo Maana a las ocho en punto, puesto que a las once menos
quince deberemos volver al hotel para que ustedes puedan aprovechar la playa.
Vamos a hacer primeramente una actividad de comprensin lectora. Contesta a
las preguntas:
a. Qu da van a visitar los turistas la ciudad?
b. Se puede considerar estos visitantes como turista de sol y playa o de
inters cultural?
c. Destaca del texto palabras que estn relacionadas con tiempo.
d. Qu periodo del ao te gusta ms? Porqu?
A seguir te presentamos un grupo de palabras que te ayudarn a ampliar el
vocabulario. Como tema tenemos EL TIEMPO.
Fonte - Latinstock.com.br
La Lluvia
El Relmpago
La Niebla
El Roco
El Sol
La Nieve
El Viento
Las Nubes
Figura 2 - El Timepo
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Ac t iv ida d e s d e P r of u n d iz ac in
Contesta
a) Te gusta la lluvia?
b) Qu acostumbras hacer en das de lluvia?
c) Cmo est el tempo hoy? Hace calor? Cmo est la temperatura?
d) Busca en el peridico: Qu tiempo har maana?
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CLASE 7
En fiesta
Hola, alumnos.
Qu tal las clases de Espaol?
Habis estudiado mucho y realizado las actividades propuestas? Muy bien. As
avanzamos.
La clase anterior se ocup principalmente del tiempo y de la gramtica, la
irregularidad comn de algunos verbos en tiempo presente de indicativo.
Esta unidad est reservada para el estudio de algunas perfrasis verbales, el verbo
gustar y sus particularidades, y un breve estudio sobre los casos de apcopes.
De la cultura , ya ves, vamos a tener como tema principal, las fiestas y tradiciones
del mundo hispnico.
Adelante!
Objetivos de la clase
CLASE 7
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TPICO 1
Fiestas tpicas
O bjetivos
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De Fiestas
El jueves a las ocho y media el gua de turismo est en la recepcin del hotel para recoger el
grupo a ir a un by nigth. Son las nueve menos cuarto y ni todos los turistas estn listos. El gua
va a la recepcin y le pide al recepcionista para llamar a las habitaciones de los turistas.
Gua de Turismo Por favor, puede usted llamar a mis turistas para pedirles que vengan pronto?
Recpcionista Por supuesto. Usted mismo, si quiere, puede telefonear de aquel aparato al
lado.
Gua de Turismo Buenas noches, seor lvarez, es que ya son las nueve menos cuarto y vamos a salir a las nueve en punto, puede venir en seguida?
Turista Ah, por supuesto.
.......
Gua de Turismo Bueno, creo que estn bien acomodados en las butacas del autobs. Esta
noche vamos a conocer las fiestas en Fortaleza y vamos a degustar una sabrosa iguaria de nuestra regin. Les hablo del caranguejo: cangrejo, es un crustceo muy apreciado por los fortalecenses y el
mejor da de comerlos es los jueves, una vez que es en este da que ellos llegan y ac estn ms ricos.
Adems, despus de cenar y tomar unas tapas vamos a un magnfico forr p de serra. Forr es
el ritmo ms tipico de aqu y se caracteriza por ser entonado por un acorden, tringulo y zabumba
(un tambor muy popular). Esto van a probar ustedes y les enseo a bailar.
Hablemos un poco del vocabulario relacionado a fiesta relacionando las
columnas:
Ac t iv ida d e s d e P r of u n d iz ac i n
1. A seguir, te presentamos una actividad que trabaja algo del vocabulario de fiestas. Relaciona las
columnas: la palabra y su definicin. Cualquier duda, busca el diccionario.
( 1 ) Broma
( 2 ) Ocio
( 3 ) Cumpleaos
) Fiesta popular con baile que se celebra por la noche, al aire libre
( 4 ) Nochebuena
( 5 ) Regalos
( 6 ) Feria
( 7 ) Navidad
( 8 ) Verbena
CLASE 7
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atenci n !
Cuando se niega algo enfticamente se dice: Ni
hablar! (nunca ni pensar)
La expresin PUES NO sirve nicamente para
mostrar desacuerdo.
- Qu te parece si vamos al cine?
- Pues no, mejor quedarnos en casa.
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TPICO 2
Gustos y preferencias
O bjetivos
Para empezar, lee y, despus escucha el audio 32, la entrevista que se hace a
Laura y Nacho.
Qu os gusta?
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Ejemplos:
A Bea le gusta or msicas latinas. (observa 3 de sing + infinitivo)
A Bea le gusta la msica latina. (observa 3 de sing + sustantivo singular)
A Bea le gustan las msicas latinas. (observa 3 de plural + sustantivo plural)
Observa en el recuadro que te presentamos.
me
(a ti )
te
(a l, ella, a usted )
le
(a nosotros/as)
nos
(a vosotros/as)
os
les
Ejemplos:
Te gusta la vida en Brasil?
Te gusta vivir en Brasil?
Te gustan los brasileos?
at e n c i n!
CLASE 7
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Observa el recuadro siguiente las formas que podemos usar para saber
opinin:
Pedir Opinin
Dar Opinin
- Qu piensas de...?
- Pienso...
- Qu te parece ....?
- Me parece que...
- Qu opinas...?
- Opino ...
- Qu consideras...?
- Te gusta...?
- S me gusta / me encanta.
- No, no me gusta
Recuadro 2: Pedri e dar ipinin
atenci n !
1. Observa que TAMPOCO espresa acuerdo con
una negacin. No se dice en espaol TAMBIN
NO.
No estar de acuerdo
- Prefiero frutas.
- Yo tambin.
- Yo no.
- No tomo vino.
- Yo tampoco.
- Yo s.
- A m tambin.
- A m no
- No me gusta el vino.
- A m tampoco.
- A m s.
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TPICO 3
Perfrasis verbales
O bjetivos
Conocer el gerundio
33
Felipe mir hacia arriba y vio que haba nubes negras en el cielo. Va a llover
pronto, pens. Tena que llegar a la oficina hacia las cuatro, por eso le pareci mejor
tomar un taxi, ya que desde las afueras hasta el centro de la ciudad la distancia era
grande. Mir hacia atrs y vio una parada de taxis.
Hacia dnde va, caballero? le pregunt el taxista.
Voy hacia el centro le contest Felipe.
Est bien, lo llevo, porque est a punto de caer un chaparrn dijo el taxista
muy amable.
Felipe se acomod en el taxi, y efectivamente, a los pocos minutos, mir hacia
fuera, hacia la calle, y vio que ya empezaban a estallar con fuerza las gotas de lluvia.
La lluvia dur hasta que llegaron cerca del destino. Al llegar al centro, ces
completamente.
CLASE 7
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atenci n !
Es comn el uso de ir a + el verbo ir. Ejemplo: El martes van a ir a la playa de Cumbuco.
Para hablar de planes y proyectos se usa otras
expresiones:
Ejemplos:
Voy a asistir clase de espaol.
Vas a viajar y conocer nuevos lugares.
Pasado maana vamos a hacer una visita
tcnica.
ordenador.
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Como ya sabes, las perfrasis verbales son frases verbales que se forman con
dos o ms verbos. El primer verbo, se conjuga (auxiliar) y el segundo verbo es el
principal, que se presenta en forma de infinitivo, gerundio o participio. La perfrasis es
equivalente a un solo verbo. Observando este ltimo texto, destacamos los siguientes
ejemplos:
Ahora tienes que conocerla poco a poco. (Esta perfrasis expresa una
obligacin personal. Este matiz no est presente en la forma simple de conjugacin
del verbo conocer).
Hay muchas cosas ms que te voy a ensear. (Esta perfrasis expresa comienzo
de la accin, o planes, o futuro inmediato).
Toda la familia est esperando a la gusanita. (Esta perfrasis expresa una
accin que se inici en un determinado momento y contina en el presente. Este
matiz no es lo mismo que espera).
Ahora vamos a estudiar a esta tercera perfrasis, que enfatiza continuidad de
una accin, es decir, expresa una accin en desarrollo. Recibe el nombre de Presente
continuo.
El Presente continuo se forma con el verbo auxiliar ESTAR (conjugado en tiempo
presente) y el verbo principal en GERUNDIO.
CLASE 7
TPICO 3
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Presente Continuo
ESTAR (presente) + GERUNDIO
TOM -AR
BEB -ER
VIV -IR
(yo)
(t)
(l/ella/usted)
(nosotros/as)
(vosotros/as)
(ellos-as /ustedes)
Guarda B i e n e s o !
Vale saber que hay verbos que presentan irregularidades en su forma Gerundio.
Vamos a presentar algunos ejemplos:
Leer leyendo
104
Ceer creyendo;
Pedir pidiendo
Or oyendo;
Dormir - durmiendo
Morrir - murriendo.
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TPICO 4
CLASE 7
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Ejemplos:
Hay cien hombres aqu.
Hay ciento diez mujeres aqu.
Los posesivos: MO(A/S), TUYO(A/S), SUYO(A/S) - Se quedan: Mi, Tu, Su
cuando se presentan delante del nombre.
Ejemplos:
Mi familia es grande.
Tus vacaciones terminan maana.
Su habitacin es esta, seor.
NINGUNO y ALGUNO - pierden la O final delante de un sustantivo
masculino singular y se aade un acento grfico (una tilde), aunque se interponga
un calificativo.
Ejemplos:
Algn husped olvid su equipaje.
Ningn turista se quej de los servicios.
Los adjetivos BUENO y MALO - Pierden la - O final delante de un sustantivo
masculino singular, pero conservan su forma cuando se interpone otro adjetivo
precedido de coma.
Ejemplos:
El buen viaje se hace en tren.
Un bueno, admirable trabajo.
Mal caballero, caballero malo.
No viaj porque haca mal tiempo
SANTO - Pierde la ltima slaba - TO delante de nombres propios de los
santos, con excepcin de Santo Toms, Santo Tom, Santo Domingo, Santo Toribio
y Santo ngel.
Ejemplos:
Conoce la ciudad de San Sebatin.
Ver y creer como Santo Tom.
GRANDE (apcope facultativa) - Pierde la DE final delante de sustantivo
masculino o femenino. Generalmente se usa ms la forma apocopada delante de los
nombres.
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Ejemplos:
Estuvimos hospedados en un gran hotel.
*Excepto cuando anteceden los adverbios ms o menos:
Aquella fue la ms grande carrera
CUALQUIERA (es facultativa) - Pierde la A final delante de sustantivo
masculino o femenino.
Ejemplos:
Ante cualquier pequea dificultad consulte al gua.
POSTRERO(A) - Pierde la vocal final - O o - A delante de sustantivo singular,
masculino o femenino, aunque se interponga un calificativo.
Ejemplos:
El viajero tom el postrer autocar hacia Toledo.
La postrer voluntad del turista fue conocer al rey.
MUCHO - Se queda MUY cuando precede a un adjetivo o a un adverbio,
pero no ante ms, menos, mejor y peor:
Ejemplos:
Muy bajo; muy temprano.
TANTO y CUANTO - Se queda TAN y CUAN ante adjetivos o adverbios.
Ejemplos:
Tan bonito, cuan cercano
No pierde ante una forma verbal
Ejemplos:
Tanto es as, tanto era cierto.
Ahora vas a encontrar en el Ambiente una actividad que trata de este tema.
A ver cuntas cuestiones aciertas.
SUERTE!
En esta clase, pudimos ampliar el vocabulario relacionado a fiestas y cultura.
Te sugerimos que busques ms sobre fiestas y tradiciones de Espaa u otro pas
hispanohablante.
CLASE 7
TPICO 4
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CLASE 8
Personas que me
gustan
Hola, amigos.
Hemos avanzado mucho. Verdad?
Qu tal el curso Espaol Bsico? Nos gusta mucho estar con vosotros y ver el
resultado de vuestros estudios.
Vamos a repasar un poco de lo estudiado en clase anterior: hablamos de la cultura,
fiestas y tradiciones s? Aprendimos las particularidades de la conjugacin del
verbo gustar, hablar de gustos y preferencias, expresar y pedir opinin, expresar
acuerdo y desacuerdo a las situaciones que se nos proponen. Conocimos tambin
la forma y uso de algunas perfrasis verbales como por ejemplo el Presente
continuo.
Ahora vamos a dedicar nuestros estudios al uso y forma de adjetivos para as
hacer descripciones fsicas y anmicas, hacer comparaciones. Vamos a conocer
un poco el significado de los colores en diferentes culturas.
Y para finalizar, en esta clase vamos a repasar todo lo estudiado a lo largo del
curso, pues debemos estar bien preparados para bien acompaar las clases que
estn porvenir
Buena suerte a todos.
Objetivos de la clase
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TPICO 1
Describiendo amigos
O bjetivos
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Los amigos
1. Marilia tiene 27 aos, es arquitecta. Es una chica gordita, morena y mide 1,62m. Tiene el pelo
negro y muy largo, ojos castaos oscuros. Es muy tmida y tranquila. Tiene mucha fantasa. Lleva faldas cortas, camiseta de color rojo y sandalias de tacones altos. Le gusta estar con la familia, ir al cine,
comer chocolate, pasteles y dulces. Est muy contenta porque todo le va muy bien y est siempre de
buen humor.
2. Delano tiene 21 aos, es estudiante y suea ser piloto. Es delgado, alto, muy guapo. Es pelirrojo
y lleva bigote. Habla mucho, es muy inteligente y atento. Es amable, amigo y carioso. Lleva camiseta y pantalones cortos, zapatilla blanca y una gorra. Le gusta mucho ir a la playa, hacer deportes
radicales, hablar con amigos, ir a fiestas, navegar en Internet. Est muy optimista con el resultado del
examen, fue aprobado en el curso de piloto.
3. Bea es modelo y tiene 17 aos. Es alta, delgada, rubia, de pelo muy largo y liso, ojos verdes.
Es alegre, divertida, sociable, simptica y trabajadora. Lleva gafas oscuras, pantalones vaqueros, top
negro y zapato de tacones altos. Le gusta bailar, or msicas latinas, salir de copas y divertirse. Est
satisfecha con su trabajo, pero hoy se encuentra muy cansada porque ha trabajado mucho.
CLASE 8
TPICO 1
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Veamos:
Podemos describir alguien como muy delgado o delgaducho, por ejemplo.
Sin embargo el efecto de sentido de las dos construcciones es diferente. Delgaducho
da un tono despectivo a la descripcin y, por consecuencia, al que est siendo
descrito.
Como productores de texto, al usar adjetivos o expresiones adjetivas para
describir o cualificar algo o alguien, dejamos entrever nuestra visin.
Aprovechemos, entonces, la oportunidad y vamos a conocer mejor esta clase
de palabras que est siempre presente en nuestra comunicacin.
A ver...
a) Los adjetivos son palabras que acompaan al nombre calificndolo o
determinndolo. Los adjetivos concuerdan en gnero y nmero con el nombre al
que acompaan.
Observa el recuadro a seguir. Para describir una persona fsicamente usamos
principalmente los verbos: SER ESTAR TENER LLEVAR acompaados de
adjetivos o expresiones adjetivas:
Marilia es muy tmida y tranquila.
SER
ESTAR
TENER
LLEVAR
CLASE 8
TPICO 1
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Despus de observar las partes del cuerpo, vamos a hacer una pequea
actividad de vocabulario. La actividad se encuentra en el Ambiente.
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TPICO 2
Comparativos
O bjetivos
CLASE 8
TPICO 2
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ADVERBIOS
SUSTANTIVOS
ms + adjetivo + que
verbo + ms que
verbo + tanto(s,a,as)
V + tanto (s,a,as) +sust+ como
como
Mi ciudad es tan gradable
Aqu hay tanto ruido como
Nosotros sabemos
como la tuya.
trfico
tanto como t
tan + adjetivo + como
IGUALDAD
ADVERBIOS
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G u a r da Bie n e s o!
Ve que Mejor es comparativo irregular de Bueno y Bien; y Peor es comparativo de Malo y Mal:
Ejemplos:
Ests mejor que yo.
El nio canta peor que su hermana.
Los adjetivos que tienen comparativos irregulares tambin se usan como regulares:
Ejemplos: Este plato es ms bueno que (o mejor que) aqul.
Los hoteles de la playa son ms grandes que (o mayores que) los del Centro.
Mayor y menor se refieren ms a la importancia o a la edad, que al tamao.
Ejemplos: Tu trabajo es mayor que el mo.
El alumno es menor que su profesor.
Para el tamao se usa: ms alto / ms bajo.
Tanto se apocopa cuando delante de adjetivo y advrbio. Cuando compara sustantivos vara conforme
el sustantivo que acompaa, pero en la comparacin adverbial no es variable:
Ejemplos: Pilar es tan amable como su madre.
Juan tiene tantos CDs como su hermana.
Ana corre tanto como yo.
CLASE 8
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TPICO 3
Los paradores
O bjetivos
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Paradores
1 Paradores de Turismo es una sociedad annima de capital pblico con ocho
CLASE 8
TPICO 3
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ROJO
El rojo es un color mgico en muchas culturas, representa la sangre, la
esencia de la vida. Las hierbas eran amarradas con una cinta roja, y sta era a su
vez, amarrada al rededor de la cabeza para aliviar el dolor de jaqueca. En Japn,
a los nios con varicela los mantienen en una habitacin totalmente roja, vestidos
con ropas rojas para acelerar el proceso de cura. Los ingleses usaban telas rojas en
el cuello para alejar los espritus que causaban el resfro. Es tambin una seal de
odio y de energa.
NARANJA
Los naranjos proporcionan una generosa ganancia ao tras ao, tanto en las
culturas occidentales como en las orientales; sus flores son usadas por las novias
como un smbolo de fertilidad.
AMARILLO
Los cuerpos de los aborgenes australianos son pintados con ocre y amarillo
en las ceremonias fnebres. En China los magos escriben sus hechizos en papel
amarillo para aumentar su potencia, y los antiguos emperadores del pas tenan
derechos exclusivos para el uso del amarillo. En la Edad Mdia, tanto Judas
como el diablo eran representados vestidos de amarillo. Siendo el amarillo-oro el
smbolo del Sol, significando el poder y las bondades de Dios, la aureola de los
santos es dorada para mostrar la luz de la vida eterna.
VERDE
Debido a su uso en las ceremonias paganas, el verde fue proscrito por los
primeros cristianos. En Irlanda el verde es asociado a las hechiceras y se cree
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que puede traer mala suerte debido a sta relacin. El verde es muy usado en
los hospitales basado en una creencia de que ste color ayuda el proceso de
recuperacin de la salud. Para los musulmanes, el verde es sagrado y simboliza
la inmortalidad. Buda, muchas veces, es pintado frente a un fondo verde para
denotar la vida eterna atrs de todas las encarnaciones temporales del hombre.
AZUL
El Dios de los Judos orden a su pueblo que usaran un smbolo azul en sus
ropas. El Dios hind, Vishnu, era azul. Es el color de las ropas de Nuestra Seora.
En Escocia las personas usan ropas azules para restaurar la circulacin. En el norte
de Europa, alrededor del 1600, un pao azul era usado en el cuello para evitar
dolencias. Culturas asiticas creen que vestir o llevar algo azul aleja el mal de ojo.
VIOLETA
Es un tono especialmente sagrado para las culturas romanas y egipcias las
figuras de Jpiter y Osris. Se asocia a dimensiones sagradas, justicia, diligencia,
nobleza de espritu, pensamiento religioso, edad avanzada e inspiracin. En la
iglesia catlica es usado por los sacerdotes para transmitir santidad y humildad.
Como era un color caro de producir, se torn en un smbolo de la realeza, y por lo
tanto era evitada por los primeros cristianos. En China el color violeta simboliza la
muerte y es el color de las viudas.
MARRON
En las culturas orientales se cree que el marrn incorpora toda la fuerza
natural del elemento tierra. La fuerza vital de nuestro planeta. En la Edad Media era
el color designado a los campesinos, y por lo tanto estaba asociado a la humildad.
BLANCO
Pitgoras, el filsofo griego, crea que el color blanco contena, adems de
todos los otros colores. Muchos de los antiguos templos y de las actuales iglesias
son blancos. Las tradiciones japonesas consideran al blanco el color del luto. Para
denotar inocencia virginal, lirios blancos aparecan en las pinturas de Anunciacin.
GRIS
Este color fue utilizado por los pueblos primitivos para marcar las paredes de
las cavernas y reclamar sus dominios. Es un color sombro, y fue utilizado por las
personas comunes durante la poca de Carlo Magno, en el siglo VIII.
CLASE 8
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NEGRO
En la Grecia antigua, el color negro simbolizaba la vida porque el da naca
de la oscuridad. En Madagascar una piedra negra es colocada en cada uno de los 4
puntos cardinales, sobre lugares sombros, para representar la fuerza de la muerte.
Ya para los antiguos egipcios la negra llama del Nilo representaba un renacer y
los gatos negros eran considerados doblemente sagrados. En la antigua Roma se
sacrificaban dos bueyes negros para satisfacer a los dioses de las profundidades.
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CURRCULO
Fca. Margareth Gomes de Arajo.
Graduada em Letras Portugus / Espanhol pela Universidade Estadual do Cear (1998);
Mestrado Profissional em Gesto de Negcios Tursticos pela Universidade Estadual do
Cear (2005). professora do IFCE desde novembro de 1998 lecionando a disciplina de
Espanhol nos Cursos tcnico e superior de Turismo e Hospitalidade. Coordenadora do
Curso Tcnico em Guia de Turismo do IFCE e Supervisora dos cursos de turismo no IFCE,
no mbito do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Tcnico e Emprego - PRONATEC. Foi
professora da Rede Oficial do Estado do Cear, onde tambm exerceu funo na Direo
Escolar e de Coordenadora Pedaggica.
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