PROYECTO DE INVETIGACIN

I.GENERALIDADES:
1.1.

UNIDAD ACADMICA

: Escuela de Post grado

1.2.

PROGRAMA ACADMICO : Maestra en Administracin de la Educacin

1.3.

TITULO TENTATIVO:
El Liderazgo como propuesta de mejora en el clima organizacional del
Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Pblico Bambamarca, 2015.

1.4. LNEA DE INVESTIACIN

: Gestin y calidad educativa

1.5. ENFOQUE DE INVESTIGACIN: Cuantitativo

II.

1.6.

AUTOR

: Segundo Santisteban Coronado.

1.7.

ASESOR

: Manuel Ramos de la Cruz.

1.8.

FECHA DE PRESENTACIN : 22 11 2015.

PLAN DE INVESTIGACIN.
2.1.

DIAGNSTICO DEL PROBLEMA

En la actualidad estamos fijando la mirada en seis Institutos de
Educacin Superior que teniendo algunas caractersticas comunes, sin
embargo, son diferentes lo cual es aceptable. Lo preocupante es que
utilizando criterios pedaggicos y administrativos comunes, presentan
resultados y productos diferentes.

Otro factor importantsimo, a nuestro juicio, es el tipo de clima

organizacional que existe en cada Institucin, adems del tipo de liderazgo
que se ejerce. En esta materia vemos diferencias entre los directores
hombres y directores mujeres algunas de ellas logran mejores resultados y
una mayor empata con la comunidad. Esta situacin nos ha hecho pensar
en la necesidad de investigar el tema recurriendo a textos que dicen

relacin con el liderazgo. Hemos encontrado antecedentes valiosos en

relacin al liderazgo transformacional que ha influido en muchos casos a
la obtencin de organizaciones eficientes y felices donde la satisfaccin a
nivel general juega un papel importante en la institucin.

2.2.

PREGUNTA DE INVESTIGACIN.
De qu manera el liderazgo influye en la mejora del clima organizacional
en el Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Pblico Bambamarca,
2015?

.
2.3.

JUSTIFICACIN E IMPORTANCIA
El presente trabajo de investigacin se justifica porque se desarrollar
con el propsito de hacer un diagnstico del liderazgo y el clima
organizacional que caracteriza al Instituto de Educacin Superior
Tecnolgico Pblico Bambamarca, 2015, desde la percepcin de los
docentes, cuyo conocimiento permita a la vez plantear algunas
alternativas de mejora y optimizacin de la gestin educativa institucional.
Las estrategias que se plantean en la investigacin pueden coadyuvar a
desarrollar un liderazgo conveniente y el cultivo de un clima organizacional
adecuado que beneficie a los integrantes de la comunidad educativa que
se ver reflejado en la mejora de la calidad del servicio educativo, en las
que el docente se encuentre satisfecho y reconocido en su labor, el
alumno eleve su rendimiento acadmico, a fin de viabilizar un nivel de
competitividad y liderazgo de las instituciones educativas pblicas, la
investigacin que se desarrolla es de importancia administrativa, porque
permitir analizar el liderazgo predominante en la gestin de los directores
de las instituciones educativas pblicas, lo que podra conllevar a una
capacitacin y formacin continua en diversos aspectos de la direccin y
de la gestin. Al margen de ello los resultados pueden inducir a acciones

de reflexin y cambio de actitudes a nivel de los directivos, docentes,

personal administrativo y los alumnos. Por ello y otros aspectos, se ha
considerado justificado e importante desarrollar el estudio.
Desde el aspecto legal podemos decir que el presente trabajo de
investigacin, se

desarrolla dando cumplimiento al syllabus de la

asignatura Metodologa de la Investigacin.

2.4.

ANTECEDENTES DE ESTUDIO
Antecedentes internacionales:
Aguilera (2011), en su tesis doctoral titulado Liderazgo y clima de trabajo
en

las

instituciones

educativas

de

la

fundacin

creando

futuro,

Departamento de Didctica Universidad de Alcal Madrid Espaa, llega a

las siguientes conclusiones principales:
1. Mayoritariamente los centros de la FCF se identifican con tipos de
liderazgo bastante positivos, con unos niveles de satisfaccin bastante
altos de los lderes hacia los docentes y viceversa. Se valora de forma
muy positiva y es mencionado en muchos caso el esfuerzo extra que
realizan en la institucin todos sus empleados. Tambin la efectividad
de stos, y en general se rechazan aquellos tipos de liderazgo que
implican el acto de eludir responsabilidades por parte del lder y la
pasividad ante las tomas de decisiones.
2. Respecto al clima social, la mayora sienten que se encuentran en un
ambiente de trabajo agradable en cuanto al apoyo, la cohesin y la
implicacin propia y de los compaeros de trabajo, sienten tambin que
las decisiones que toman los lderes repercuten en una buena
organizacin del centro, la claridad de objetivos y el control al que se
sienten sometidos, aunque los niveles de presin tampoco resultan muy
altos entre el profesorado, sino que ms bien parecen responder a una
imagen de la autoridad muy marcada en cuanto a sus posiciones.

3. Al realizar los anlisis de liderazgo se aprecia la tendencia de dos de

los centros a identificarse con dos de los tipos de liderazgo que fueron
ms rechazados en la tendencia general de los centros: la Direccin por
Excepcin Pasiva y el Laissez Faire. Dos tipos de liderazgo que aluden
a directivos que no tienden a 'controlar' a sus subordinados, y caen a
menudo en la delegacin u omisin en las tomas de decisiones.
(Len Brito, 2009), en sus tesis: El clima organizacional y su incidencia en
la satisfaccin laboral de los docentes de los centros de educacin inicial
de la fundacin del nio Bolvar, Coordinacin General de Investigacin y
Postgrado de la Universidad Nacional Experimental de Guayana
Venezuela. La investigacin llego a las siguientes conclusiones:
1. El tipo de clima organizacional prevaleciente en los diferentes Centros
de educacin inicial de la Fundacin del Nio Bolivar, es de tipo
participativo, ubicado segn la teora de Rensis Likert en el sistema III.
Sin embargo se hacen presentes ciertos rasgos de otro sistema. As se
tiene que con respecto a la dimensin de toma de decisiones
predomina elemento de clima de tipo autoritario ubicado en el sistema
II de dicha teora.
2. Para garantizar un desarrollo institucional adecuado es importante
establecer un clima organizacional que

contribuya a la efectiva

satisfaccin del personal, que ofrezca condiciones laborales que

propicien un ambiente de trabajo agradable, una comunicacin clara y
efectiva, que les permita al personal ser escuchados y tratados de tal
manera que se les reconozca su valor como individuo, sentir que la
organizacin se preocupa realmente por sus necesidades y problemas.
3. Al relacionar las dimensiones de ambas variables, segn el coeficiente
de correlacin de Pearson, se encontr una correlacin significativa en
las dimensiones del clima: liderazgo, comunicacin, toma de

decisiones, relaciones interpersonales y metas con las dimensiones de

la satisfaccin laboral: remuneracin, relaciones con los compaeros
de trabajo, condiciones ambientales, reconocimiento y supervisin.
Antecedentes nacionales:
(Ayala Jess, Cano Orihuela, & Chuquimantari Gonzales, 2013), en su
tesis Liderazgo y clima organizacional en las instituciones educativas
pblicas del nivel primaria de la provincia de Yauli La Oroya 2013
presenta como conclusin principal:
En conclusin se hall una correlacin directa y significativa alta entre el
estilo de liderazgo y el clima organizacional en las instituciones educativas
estudiadas con un 95% de confianza que refleja que a un estilo de
liderazgo delegativo

del personal directivo se percibe un clima

organizacional negativo en las instituciones educativas.

(Campos Livaque, 2012), en su tesis titulada Estilo de Liderazgo directivo
y clima organizacional en una institucin educativa

del distrito de

Ventanilla Regin Callao, arriba a la siguiente conclusin:

El liderazgo directivo y el clima organizacional se correlacionan de manera
significativa y positiva moderada en los grupos de docentes, padres de
familia y alumnos del quinto ao de secundaria en una institucin
educativa del distrito de Ventanilla en la Regin Callao.
2.5.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN.
2.5.1. Objetivo General:
Determinar la relacin entre los estilos del liderazgo con el clima
organizacional en el Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Pblico
Bambamarca, 2015.
2.5.2. Objetivos Especficos:

Determinar la relacin del estilo de liderazgo instructivo con el

clima organizacional en el Instituto de Educacin Superior
Tecnolgico Pblico Bambamarca, 2015.

Determinar la relacin del estilo de liderazgo delegativo con el

clima organizacional en el Instituto de Educacin Superior
Tecnolgico Pblico Bambamarca, 2015.

Determinar la relacin del estilo de liderazgo directivo con el

clima organizacional en el Instituto de Educacin Superior
Tecnolgico Pblico Bambamarca, 2015.

2.6.

IDENTIFICACIN DE VARIABLES O CATEGORAS GENERADORAS.

V.I. : Liderazgo.
V.D.: Clima organizacional.

2.7.

REFERENCIAS.

Aguilera Vsquez, V. (2011). Liderazgo y Clima de trabajo en las instituciones

educativas de la fundacin creando futuro. Espaa: Departamento de
Didctica Universidad de Alcal Madrid - Espaa.
Ayala Jess, R., Cano Orihuela, C., & Chuquimantari Gonzales, S. L. (2013).
Liderazgo y clima organizacional en las instituciones educativas pblicas
del nivel primaria de la provincia de Yauli - La Oroya. 2013. Yauli - La Oroya:
Escuela de post grado de la Universidad Csar Vallejo,.
Campos Livaque, L. R. (2012). Estilo de Liderazgo directivo y clima
organizacional en una institucin educativa del distrito de Ventanilla
Regin Callao. Lima - Per: Escuela de Post Grado Universidad San Ignacio
de Loyola.
Len Brito, M. (2009). El clima organizacional y su incidencia en la satisfaccin
laboral de los docentes de los centros de educacin inicial de la fundacin
del nio Bolivar Ciudad de Guayana Repblica Bolivariana de Venezuela.

Venezuela: Coordinacin General de Investigacin y Postgrado de la

Universidad Nacional Experimental de Guayana - Venezuela.