Interpretacin del Flujograma situacin problema

Partiendo

de los conocimientos y saberes construidos en el contexto de la

Ciencias Sociales, Trabajo Social y unos acercamientos a la Investigacin Social

creemos que pensar y hablar de jvenes en riesgo en condicin de pandillas
implica conocer y recocer los innumerables asuntos que los y las han hecho hacer
y/ querer sentirse parte de tal grupo, grupo que hace pieza de una sociedad
tremendamente excluyente que vulnera los derechos humanos representando un
dao en el tejido social organizativo, en la capacidad de produccin econmica y
profundizacin de la pobreza, estigmatizacin y prejuicios contra los jvenes.
Cartagena de Indias es una ciudad que diariamente enfrenta diversas
problemticas sociales las cuales se han naturalizado con el pasar del tiempo,
esto a causa de un sistema social

que "normaliza"

e invisiliza

aquellas

situaciones que atentan directa o indirectamente contra el bienestar, dignidad y el

cumplimiento de los derechos de las y los ciudadanos. Jvenes en riesgo ms que
una problemtica es una realidad social que se desva del deber ser de unos
gobernantes ya que no cumplen con la lgica funcional de servirle y producir para
el pueblo y garantizar mediante su gestin poltico-representativa su bienestar,
calidad de vida y dignidad humana.
Actualmente esta realidad se vive en casi todos los barrios de la ciudad, en los
que se califica a los jvenes involucrados como "flojos, vagos y generadores de
violencia e inseguridad"; quienes a la vez son rechazados por sus vecinos debido
a su cercana con estos grupos (pandillas); es decir, existen imaginarios alrededor
de los jvenes, muchos ciertos otros pueden que no pero,

la intencionalidad

como grupo es organizar una poltica pblica que ayude a desmitificar muchos de
los imaginarios que a diario se reproducen.
Histricamente el sistema social a fragmentado la sociedad dependiendo del
factor econmico, poltico, social, religioso, cultural generando de esta madera

desigualdades, donde no todos las y los sujetos tienen las mismas oportunidades
educativas, laborales que posibiliten tener una mejor calidad de vida por lo que es
clave que el mal llamado estado de bienestar genere espacios, programas y
polticas que respondan a las realidades sociales de cada persona o comunidad.
Ahora bien, no solo es el hecho de que estos jvenes no tengan oportunidades de
estudio o empleo, asunto que los orilla a entrar en las pandillas, sino tambin la
falta de escenarios

de construccin de conocimientos deportivos y culturales,

espacios donde puedan desarrollar habilidades, capacidades y deseos que los

alejen de esta problemtica. En estos casos es importante resaltar el papel que
juega la familia, entendiendo el papel de la familia no como responsable sino, ver
en ella la posibilidad de encontrar indicios que respondan al por qu y para qu
de los comportamientos de los y las jvenes para de esta manera se generen
unas acciones emancipadoras y transformadoras.
Asunto que es de total inters y nos conlleva a cuestionarnos Quines son los
jvenes en riesgo en condicin de pandillas? Son los mismos y mismas que viven
en los barrios de Cartagena, atribuidos como marginados, pobres, donde la falta
de oportunidades es el pan de cada da, donde la inseguridad y el consumo de
sustancias psicoactivas en las calles se naturaliza, sin dejar de lado que el nico
espacio de entretenimiento son las esquinas y cantinas populares donde se
reproducen las mismas lgicas.
Teniendo en cuenta lo anterior creemos tambin pertinente y fundamental el papel
de la educacin, ms especficamente y aterrizndolo a nuestra propuesta: la
educacin popular, vindola como esa educacin que nos posibilita otras miradas
y otro tipo de soluciones frente a esta problemtica, en palabras del profesor
Alfredo Ghiso "surge as la necesidad de una aproximacin crtica al problema,
desde la que sea posible pensar la accin educativa en contextos de exclusin y
sus incidencias pedaggicas; comprendiendo todo ello desde una mirada
comprometida, alejadas de posturas neutrales o de complacencias ingenuas con

un sistema educativo que parece fantasear, engolosinado con discursos sobre

igualdad de oportunidades e inclusin social de calidad".
Esa es la razn por la cual creemos que necesitamos una educacin diferente,
una educacin que nos libere de la relacin opresor-oprimido y que mediante ella
podamos combatir esa desigualdad social que genera cada vez ms
problemticas a las cuales se ataca con "paitos de agua tibia" y que no provocan
el impacto que debera sobre las comunidades afectadas, frustrando as el deber
ser de la sociedad, ese deber ser pluralista, incluyente e igual para todos y todas.
Por lo que se propone trabajar de la mano con la junta de accin comunal a fin de
generar un impacto social que incluya empoderamiento, emancipacin y
transformacin social para que recobre un poco de sentido la prosperidad, el
compromiso social que tanto pregona el estado a travs de los medios masivos
de comunicacin, estos ltimos en ocasiones son reproductores de la desigualdad
social que atraviesa la sociedad puesto que, desconocen el trasfondo de un
colectivo humano que tiene una historia, incidencia sociopoltica y es donde
Trabajo Social juega un papel valioso y es hacer una lectura distinta de estos
problemas o realidades sociales que no son ajenos a nosotras y nosotros,
entonces el llamado est y es a no ser indiferentes, revisar nuestro accionar como
Trabajadores y Trabajadoras sociales en constante formacin.

Estrategias Y Programas.

zona-arte Este programa tiene la finalidad de expresar sentimientos,

historias, pensamientos, compartir experiencias por medio de las artes, lo
cual

permita plasmar y comunicar de una forma ms clara las ideas

afianzando la confianza, el respeto por los dems, tcnicas que ayudaran

a reconocer factores que influencian y condicionan el que un joven se
encuentre en condicin de riesgo de pandillas.

Tus derechos, mis derechos Es un Espacio creado para todos y todas

las que quieran hacer parte, puesto que la idea es fortalecer la apropiacin
de temas como ciudadana, participacin y DDHH en Colombia, en esa
misma lnea generar un pensamiento crtico-reflexivo donde se reconozcan
como pares, como sujetos sociales y de derechos, se empoderen de su
realidad y la transformen, es decir, que puedan disminuir el consumo de
sustancias psicoactivas.

Infrmate y Decide Programa que consiste en compartir informacin

sobre las distintas modalidades y carreras de educacin superior lo que
permita que cada joven conozca y resalte sus cualidades, capacidades e
intereses y pueda empezar o continuar con los estudios acadmicos

realizacin de sus proyectos de vida.

Nombres:
Barrios Santana Yorselis
Buelvas Narvez Yolibeth
Martnez Salazar Jeison
Martnez Rodrguez Yoselin
Meja Hernndez Karina Isabel
Navarro Mndez Mara Fernanda
Torres Herrera Yorleydis