PROMOVIENDO EL DESARROLLO

INFANTIL EN LOS CENTROS DE

VIGILANCIA COMUNITARIA
Octubre, 2012
Mara Teresa Moreno Zavaleta
Consultora en Desarrollo Infantil
UNICEF PERU

Recordemos que:
Los nios son sujetos activos en constante movimiento,
es a travs del movimiento que ellos exploran y
descubren el mundo que les rodea.
Para que puedan explorar con libertad, necesitan estar
dispuestos a ello, por eso los adultos debemos darles
seguridad, los cuidados son muy importantes.
El nio necesita de la seguridad afectiva para crecer y
desarrollarse, la cual es brindada por el vnculo de
apego que se construye a partir de la calidad de las
interacciones cotidianas que vive con el adulto.

Apoyemos a los padres en fortalecer

el vnculo apego con sus hijos

Cuando cuidamos a los nios con delicadeza,

paciencia y conversamos con ellos:

Estrategias para las sesiones de juego

en el CVC
Acondiciona el espacio y los materiales para el
juego por grupos de edad.
Promueve la observacin como una forma de
identificar necesidades e intereses de los nios.
Propicia momentos de dilogo y reflexin con los
padres sobre el crecimiento y desarrollo de los
hijos e hijas.
Refuerza los temas con el uso de mensajes
integrados utilizando las fotografas o imgenes.

Acondicionamiento de espacios
Los espacios deben ser ambientes armoniosos que las
paredes, techos y pisos no posean demasiada variedad de
color e informacin, para no sobrestimular ni sobrecargar a
las personas que lo ocupan ya sean nios y adultos ya que la
excitacin ambiental genera altos niveles de stress en especial
para los ms pequeos.
Procura que el ambiente sea de uso exclusivo para los nios,
en caso de no ser as, asegurarate que no hayan objetos
peligrosos al alcance de los nios.
Los pisos deben estar limpios, ser lisos y seguros, se puede
colocar una alfombra de plstico o de tela dependiendo las
caractersticas climatolgicas del lugar.

Suelo pertinente
Es el lugar que se puede dejar a los bebes en una posicin de
acostado de espalda para que se muevan libremente de
acuerdo a sus intereses. Preferentemente el piso debe ser de
un color, si es posible claro para que pueda reconocer y
visualizar los objetos que el adulto coloca para este momento.
Coloca una plataforma de madera para que los nios puedan
subir y bajar libremente.

Evita recargar los espacios para no

sobre estimular a los nios y nias

Si es posible, acondiciona el espacio con

rampas, escaleras o tneles de madera

Acondicionamiento de los espacios

Colocar varias colchonetas en el piso, si se usan mantas

o alfombras procurar que estn bien estiradas y sean
firmes.
Tener en cuenta que el nio de acuerdo a
su edad, necesita desplazarse, gatear,
caminar, arrastrar cosas, para mantener el
piso limpio, es preferible que todos usen
medias gruesas o zapatos de lana.

Coloca cajones de madera para guardar los

juguetes o estantes que estn al alcance de los
nios

Estantes al alcance de los nios

Ejemplos de estantes utilizado en

Wawa Wasi.
Los
estantes
tienen
varios
compartimentos para clasificar los
juguetes y los nios puedan
ordenarlos despus de jugar.

Materiales por grupos de edad

0 a 8 meses

Materiales por grupos de edad

De 8 a 18 meses

Materiales por grupos de edad

De 18 a 35 meses

Metodologa para las sesiones de

juego
Favorecer la libertad de movimiento proporcionando
el espacio y la ropa adecuada

Promover la actividad y el juego espontneo del

beb, nio y nia proporcionando los objetos
pertinentes y materiales adecuados

Formas de Juego
Juego libre:
Deja que el nio explore libremente los juguetes que estn a
su alcance. Muestre inters por lo que el nio hace.
Observa que hacen, que les gusta hacer y cmo resuelven los
problemas.

Formas de juego
Juego iniciado por el nio
Si el nio te invita a jugar, participe de su
juego dejndose guiar por el nio.
Disfrute del juego con el nio.

Formas de juego
Juego propuesto por el adulto:
A partir de las necesidades e intereses de los nios y de
acuerdo a su edad, el adulto puede proponer a los nios
un juego con intencin educativa.
No forcemos al nio a realizar algo que no desea hacer.

Reflexin y dilogo sobre las

actividades realizadas
Converse con los padres sobre las actividades
realizadas.
Pida que los padres comenten sobre lo que
observaron, los juegos en los que participaron y
cmo se dejaron guiar por los nios.
Resalte lo que los nios fueron capaces de hacer
durante la sesin y la necesidad que tienen de
practicar ellos mismos para lograr mejores
habilidades.
Cierre la sesin con algunos mensajes integrados.

Mensajes integrados