INVESTIGAO 2 Tipos de erupo verso do professor

NOME:

N.O:

TURMA:

DATA:

Indicaes para o professor

O professor deve iniciar esta temtica colocando a seguinte questo: Ser que
todos os vulces se manifestam do mesmo modo? Promover a discusso e
mostrar filmes que ilustrem atividade vulcnica efusiva (por exemplo:
http://www.youtube.com/watch?v=EG6V2TrzCUY&feature=fvwrel) e explosiva (por
exemplo: http://www.youtube.com/watch?v=FUF3aD-9av4&feature=related),
solicitando aos alunos que sistematizem as principais diferenas observadas,
conforme a tabela que se segue.
Parte I
1 Preenche a tabela que se
segue.
VULCANISMO
EXPLOSIVO

VULCANISMO EFUSIVO

Ocorrncia de exploses violentas

Ocorrncia de exploses pouco violentas

Emisso de piroclastos

Formao de repuxos de lava

Formao de nuvens ardentes

Rios e mantos de lava

Dados
Existem dois tipos principais de vulcanismo: o efusivo e o explosivo.
2 Define um problema subjacente a esta afirmao.
Por que razo existem vulces com atividade explosiva e outros com atividade efusiva?

3 Formula uma hiptese para o problema apresentado.

Aceitar as diversas hipteses colocadas pelos alunos e privilegiar as que referem o teor em gases,
a viscosidade e a temperatura.

4 Executa o protocolo experimental seguinte.

Material
Garrafa de gua
Frasco de mel
Placa de
vidro mineral gaseificada 2 provetas graduadas
Cronmetro
Procedimento
1. Mede 5 mL de mel, com o auxlio da proveta.
2. Mede 5 mL de gua mineral gaseificada, com o auxlio da proveta.
3. Coloca a placa de vidro sobre uma estrutura ligeiramente inclinada.
4. Verte simultaneamente, em lados opostos da placa de vidro, o mel e a gua mineral
gaseificada.
5. Com o auxlio do cronmetro contabiliza o tempo que cada substncia
demorou a chegar ao final da placa de vidro.
Registo de resultados

Mel

SUBSTNCI
A

gua mineral
gaseificada

TEMPO
Mais lento
Mais rpido

Discusso e anlise de resultados

1 Indica, justificando com base nos dados, qual das substncias mais fluida e qual
mais viscosa.
O mel o mais viscoso, pois demora mais tempo a deslocar-se.

2 Define viscosidade de uma substncia.

A viscosidade reflete a resistncia de um fluido ao movimento.

3 Tendo em conta o teor em gases, o que esperas encontrar se deixares a garrafa

de gua mineral gaseificada aberta e beberes a gua passado uma hora? Justifica
a tua resposta.
A gua j ter perdido o teor em gases, pois estes libertam-se para a atmosfera quando a
garrafa est destapada.

4 Imagina que o mel utilizado tem exatamente a mesma quantidade de gases

dissolvidos que a gua das pedras e responde s questes.
4.1 Qual destas substncias, tem maior facilidade em libertar os gases?
A substncia que liberta os gases com maior facilidade a gua mineralizada.

4.2 Qual destas substncias tem maior dificuldade em libertar os gases?

A substncia que liberta os gases com maior dificuldade o mel.

4.3 Em qual destas substncias ser maior a presso interna?

A presso interna deve ser mais elevada na gua mineralizada.

Concluso
1 Completa a tabela seguinte de modo a poderes sistematizar o aprendido durante
esta atividade.
Lava viscosa,
representada por
mel.
Velocidade de
deslocao

Lava fluida,
representada por gua
mineral gaseificada.

Lenta

Rpida

Libertao de
gases

Aprisionamento de gases
(difcil libertao)

Fcil libertao de gases

Presso
interna

Maior presso

Menor presso

Exploses

Exploses violentas

Exploses pouco violentas

Emisso de piroclastos

Grande emisso de piroclastos

Pouca emisso de piroclastos

2 Relaciona a viscosidade da lava com o seu teor em gases.

Quanto maior a viscosidade da lava, maior ser o seu teor em gases, apresentando-se mais
difcil a sua libertao.

Parte II
Introdu
o
A viscosidade da lava influencia o tipo de atividade vulcnica. A composio qumica
da lava est diretamente relacionada com a sua viscosidade. Com a presente
atividade experimental, pretende-se investigar que outros fatores que podero
influenciar a viscosidade da lava.
1 Que outros fatores, alm da composio qumica, podero influenciar a viscosidade da lava?
Por exemplo, a temperatura.

2 Define um problema associado a um desses fatores.

Ser que a temperatura influencia a viscosidade da lava?

3 Coloca uma hiptese para o problema definido.

A temperatura provoca maior fluidez nas lavas.

4 Executa o seguinte protocolo experimental. (O professor poder optar pela

elaborao do protocolo pelos alunos).
Material
4 provetas de 50
mL
Varetas
Cronmetro
gua

Placa de
aquecimento
Copo de
precipitao

4 berlindes
Termmetro

Tabuleiro
Mola
Caneta de
acetato

Frasco de mel

Procedimento
1.
2.
3.
4.

Identifica as provetas com as letras A, B, C e D.

Coloca uma poro de mel at atingir 50 mL nas 4 provetas.
Liga a placa de aquecimento e coloca, sobre ela, o copo de precipitao com gua.
Deixa cair um berlinde na proveta A e, com o auxlio do cronmetro, mede o
tempo que o berlinde demora a percorrer a poro de mel at atingir o fundo
da proveta. Regista o valor.
5. Com a ajuda do termmetro, verifica a temperatura da gua do copo de
precipitao. Deves regular a sua temperatura at atingir os 50 C.
6. Coloca a proveta B no copo de precipitao com gua a 50 C e deixa aquecer durante
dois minutos.
7. Ao fim dos dois minutos, retira a proveta, com a ajuda da mola.
8. Deixa cair um berlinde dentro da proveta B e regista o tempo que este
demora a percorrer a poro de mel at atingir o fundo da proveta.
9. Repete os passos 5, 6 e 7 para as provetas C e D com as temperaturas de 75 C e 90 C,
respetivamente.
Registo de resultados
Ambiente
TEMPERATURA
(C)

50 C
75 C
90 C

T
E
M
P

O QUE O BERLINDE DEMORA A

ATINGIR O FUNDO DAS
PROVETAS.
Mel

Discusso e anlise de resultados

1 I Constri um grfico que relacione a temperatura do mel com o tempo que o

berlinde demora a
chegar ao fundo da proveta.

2 O que acontece quando aumentas a temperatura?

Com o aumento da temperatura, aumenta a velocidade com que o berlinde atinge a base da
proveta.

3 Qual a razo da utilizao exclusiva do mesmo tipo de mel?

Para que a verificao realizada se faa nas mesmas condies, fazendo variar apenas a
temperatura.

Concluso
1 Apresenta de modo sucinto as principais concluses retiradas com a execuo
desta atividade experimental.