UNIDAD DIDCTICA N 1- 2016

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.E.

: Colegio Parroquial Nuestra Seora del Carmen

Lugar

: Uraca Corire

UGEL

: Castilla

Promotor

: Padre Martn Quintana Palacios

Directora

: Prof. Patricia Tacora Romero

Docente

: Prof. Rosvita Cruz Velarde

Grado

: 1

II. TTULO:

Nos organizamos para el inicio del ao

escolar
III. SITUACIN SIGNIFICATIVA:

despus de sus vacaciones para dar inicio al ao escolar. En este sentido, requieren de un aula acogedora y organizada segn sus necesidades de apre

IV. PRODUCTOS:

Carteles de normas y responsabilidades

Organizacin de sectores
Equipos organizados de trabajo

V. DURACIN:

Del 14 al 31 de Marzo

VI. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMUNICACIN

REA

COMPETENCIAS

COMPRENDE TEXTOS
ORALES

CAPACIDADES
Infiere el significado de
los textos orales.

SE EXPRESA
ORALMENTE

Reflexiona sobre la forma,

contenido y contexto de
los textos orales.
Expresa con claridad sus
ideas.

COMPRENDE TEXTOS
ESCRITOS

Recupera informacin de
diversos textos escritos

PRODUCE TEXTOS
ESCRITOS.

INDICADORES
Deduce
las
caractersticas
de
personas,
animales,
objetos y lugares del
textos
escuchado.
Opina dando razones sobre lo que le gusta o le
disgusta de los personajes, acciones y hechos
del textos escuchado
Ordena sus ideas en torno a un tema cotidiano a
partir de sus saberes previos.
Localiza informacin que se encuentra en lugares
evidentes del texto (inicio, final), con estructura
simple e imgenes.
Escribe textos diversos en nivel alfabtico, o
prximo al alfabtico, situaciones comunicativas.

Se apropia del sistema de

escritura.

Planifica la produccin de
diversos textos escritos
Textualiza
sus
ideas
segn las convenciones
de la escritura.

Muestra mayor dominio de

direccionalidad de sus trazos

la

linealidad

Menciona, con ayuda del adulto, el destinatario,

el tema y el propsito de los textos que va a
producir.
Escribe, solo o por medio del adulto, textos
diversos con temticas y estructura textual
simple en nivel alfabtico o prximo al alfabtico
de acuerdo a la situacin comunicativa;

CONTENIDOS

Secuencia

Secuencia
Mensajitos
Elaboracin del
Portafolios.
Mensajitos
Normas de
convivencia
Escritura de su
Nombre
Escritura del
nombre de grupo
Mensajitos
Aprestamiento
Escritura de su
nombre.
Normas de
convivencia
Mensajitos
Escritura de su
Nombre
Vocales

Reflexiona sobre la forma,

contenido y contexto de
sus textos escritos.

MATEMTICA

Comunica y representa
ideas matemticas
ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE EN
SITUACIONES EN
CANTIDAD.

L SOCIALPERSONA

Razona y argumenta
generando ideas
matemticas

Comunica y representa
ideas matemticas.

CONVIVE
RESPETNDOSE A S
MISMO Y A LOS
DEMS

Construye y asume
normas y leyes utilizando
conocimientos y principios
democrticos.

Representa las caractersticas o la agrupacin de

objetos segn el color, la forma o el tamao, con
dibujos e conos.
Expresa el criterio para ordenar (seriacin) hasta
10 objetos, de grande a pequeo, de largo a
corto, de grueso a delgado, etc.

Describe la comparacin de los nmeros hasta

20 usando las expresiones ms que, menos
que y tantos como, con apoyo de material
concreto.

Explica los criterios usados al agrupar objetos

empleando las expresiones todos, algunos y
ninguno

Explica con su propio lenguaje el criterio que us

para ordenar objetos.
Describe la ubicacin de objetos y personas con
relacin a s mismo, usando las expresiones
encima de, debajo de, arriba, abajo,
detrs de, dentro y fuera

ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE EN
SITUACIONES DE
FORMA, MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIN.

considerando el tema, el propsito, el tipo de

textos y el destinatario.
Menciona lo que ha escrito en su texto, y lo
justifica a partir de los grafismos o letras que ha
usado.
Representa las caractersticas o la agrupacin de
objetos con dibujos.

Seala que las normas ayudan a que nos demos

un buen trato y alcanzar las metas tanto en el
juego como en la convivencia en el aula.
Participa en la elaboracin de la normas de
convivencia.

Escritura del
nombre de grupo
Clasificacin:
Color, forma y
tamao.

Seriacin: De
grande a pequeo,
de largo a corto, de
grueso a delgado,
etc.
Comparacin :
ms que menos
que
Comparacin:
utilizando Tantos
como
Todos, algunos
y ninguno

Dentro y fuera.
Encima de
debajo de
arriba, abajo,
delante de y
detrs de.
Normas de
convivencia

RELIGIN

FORMACIN DE LA
CONCIENCIA MORAL
CRISTIANA

Acepta el amor de Dios

expresado en la venida de
Cristo como Salvador.

TESTIMONIO DE VIDA

Agradece a Dios por tener

a Jess como amigo y
salvador.

ARTE

EXPRESIN ARTSTICA

APRESIACIN
ARTSTICA

Expresa de manera
espontnea vivencias
sentimientos y situaciones
imaginarias a travs del
dibujo y la animacin de
Describe su produccin
artstica y expresa lo que
le gusta de ella y cmo se
sinti al realizarla.

Reconoce a Jess como hijo de Dios a travs de

relatos.
Conoce el fin de la venida de Jess y los calvarios
que tuvo que padecer por nosotros mediante
imgenes.
Reconoce el gran amor de Dios por nosotros al
entregar a su nico hijo y salvarnos del pecado.

Semana Santa

Realiza dibujos de manera espontnea y colorea

ordenadamente.

Dibujo

Opina de forma crtica de su trabajo realizado

Dibujo

Semana Santa

VII. SECUENCIAS DE SESIONES DE APRENDIZAJE.

Lunes 14

Martes 15

Sesin 1:
Te cuento cmo era
mi escuela

Sesin 2:
Cmo nos
organizaremos?

Lunes 21

Sesin 3:
aprestamiento
Martes 22

Sesin 7:
Rotulamos los
objetos personales
(vocales)

Sesin 8:
Elegimos un nombre
para nuestro grupo
(Vocales)

REA: COMUNICACIN
Mircoles 16

Jueves 17

Viernes 18

Sesin 4:
Aprestamiento

Sesin 5:
Aprestamiento

Sesin 6:
Nuestros nombres en
el cartel de
asistencia.
Aprestamiento

Mircoles 23

Jueves 24

Viernes 25

Aprestamiento
Aprestamiento
Lunes 28
Sesin 9:
Yo leo y t me
cuentas (vocales)
Aprestamiento

Martes 29

Mircoles 30

Jueves 31

Sesin 10:
Un portafolios para
nuestros trabajos
(Vocales)
Aprestamiento

Sesin 11:
Yo leo y t me cuentas
(vocales)

Sesin 12 :
Escribimos
mensajes y creamos
el sector mensajitos!
(Vocales)
Aprestamiento

Martes 15

Lunes 21
Sesin 4:
Clasificamos y
ubicamos cada cosa
en su lugar
Lunes 28
Sesin 6:
Ordenamos por
grosor, tamao y
color

Sesin 1:
Organizamos los
objetos del aula
Martes 22

Aprestamiento

REA: MATEMTICA
Mircoles 16

Jueves 17

Viernes 18

Sesin 2:
Ubicamos objetos encima
y debajo
Mircoles 23

Sesin 3:
Dnde estn los
materiales?
Jueves 24

Viernes 25

Mircoles 30
Sesin 9:
Usamos tantos como al
comparar colecciones de
objetos

Jueves 31

Sesin 5:
Organizamos la
tiendita
Martes 29
Sesin 7:
Comparamos
colecciones de hasta
10 objetos

Sesin 10 :
Valoramos nuestros
aprendizajes

Lunes 14

REA: PERSONAL SOCIAL, RELIGIN Y ARTE

Martes 15
Mircoles 16
Jueves 17

Viernes 18

Sesin 1:
Dibujamos y
coloreamos a nuestro
nuevo amigo (Arte)
Lunes 21

Sesin 1:
Acordamos nuestras
normas de convivencia
(P.S)
Mircoles 23

Viernes 25

Sesin 2:
Establecemos las

Martes 22

Sesin 1:
Conocemos la vida,

Jueves 24

tareas y
responsabilidades
(P.S)
Lunes 28

pasin y muerte de
nuestro Salvador
(Religin)
Mircoles 30

Martes 29

Jueves 31

VIII. VALOR DE LA UNIDAD:

La Responsabilidad
IX. EVALUACIN:
COMPETENCIA
SE EXPRESA ORALMENTE

CAPACIDAD
Expresa
ideas.

con

claridad

INDICADOR
sus

comunicacin

COMPRENDE TEXTOS
ESCRITOS

Recupera
informacin
diversos textos escritos

de

PRODUCCIN DE TEXTOS

Se apropia del sistema de

escritura.

Planifica la produccin
diversos textos escritos

de

Ordena sus ideas en torno

a sus experiencias vividas
durante la organizacin de
su aula.
Localiza informacin que se
encuentra
en
lugares
evidentes del texto (inicio,
final), con estructura simple
e imgenes.
Escribe
textos
diversos:
mensajes
en
nivel
alfabtico, o prximo al
alfabtico, en situaciones
comunicativas.
Muestra mayor dominio de
la direccionalidad y la
linealidad de sus trazos.
Menciona, con ayuda del
adulto, el destinatario, el
tema y el propsito de la
norma que se producir

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Lista de Cotejo (Sesin 12)

REA

Comunica y representa ideas

matemticas

CONVIVE RESPETNDOSE A
S MISMO Y A LOS DEMS

Construye y asume normas y

leyes
utilizando
conocimientos y principios
democrticos.

FORMACIN DE LA
CONCIENCIA MORAL
CRISTIANA

Acepta el amor de Dios

expresado en la venida de
Cristo como Salvador.

ARTE

EXPRESIN ARTSTICA

APRESIACIN ARTSTICA

Expresa de manera
espontnea vivencias
sentimientos y situaciones
imaginarias a travs del
dibujo y la animacin de
Describe su produccin
artstica y expresa lo que le
gusta de ella y cmo se sinti
al realizarla.

Conoce el fin de la venida

de Jess y los calvarios que
tuvo que padecer por
nosotros
mediante
imgenes.
Realiza dibujos de manera
espontnea
y
colorea
ordenadamente.

Opina de forma crtica de

su trabajo realizado

X. MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD:

Libro de comunicacin y matemtica.

Letras mviles.
Kit de materiales.
Regletas de colores, bloques lgicos, material Base Diez y otros materiales.

XI. REFERENCIA BIBLIOGRFICA:

Prueba
de
desarrollo

ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE EN
SITUACIONES DE FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIN.

Describe la comparacin de
los nmeros hasta 20
usando las expresiones
ms que, menos que y
tantos como, con apoyo
Describe la ubicacin de
objetos y personas con
relacin
a s mismo,
usando las expresiones
encima de, debajo de,
Seala que las normas
ayudan a que nos demos
un buen trato y alcanzar las
metas tanto en el juego
como en la convivencia en

Lista de
cotejo

Lista de
cotejo

Comunica y representa ideas

matemticas

Observaci Observaci
Prueba
n/Lista n/Lista
grfica
de Cotejo de Cotejo

MATEMTICA
ALPERSON
NRELIGI

ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE EN
SITUACIONES EN CANTIDAD.

 Ministerio
Primaria.
Ministerio
Ministerio
Primaria.
Ministerio
Ministerio
Ministerio

de Educacin (2015). Rutas del Aprendizaje Del III ciclo rea Curricular de Comunicacin 1 grado de
de Educacin (2015). Rutas del Aprendizaje Del III ciclo rea Curricular de Matemtica 1 grado de Primaria.
de Educacin (2015). Rutas del Aprendizaje Del III ciclo rea Curricular de Personal Social 1 grado de
de Educacin (2015). Diseo Curricular Nacional rea Curricular de Religin 1 grado de Primaria.
de Educacin (2008). Diseo Curricular Nacional rea Curricular de Religin 1 grado de Primaria.
de Educacin (2008). Diseo Curricular Nacional rea Curricular de Arte 1 grado de Primaria.
Corire 14 de Marzo del 2016

__________________________________
Lic. Clever Snchez Ruelas
Coordinador de Primaria

________________________________
Rosvita Cruz Velarde
Profesora del 1 grado

UNIDAD DIDCTICA N 3- 2015

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.E.

: Colegio Parroquial Nuestra Seora del

Lugar

: Uraca Corire

UGEL

: Castilla

Promotor

: Padre Martn Quintana Palacios

Directora

: Prof. Patricia Tacora Romero

Docente

Grado

Carmen

II. TTULO:

CELEBRAMOS EL DA DE LA MADRE DIFUNDIENDO SUS DERECHOS PUBLICANDO

III. SITUACIN SIGNIFICATIVA:
En todos los necesarios en que se desenvuelve las madre, los nios y las nias, sus derechos deben ser respetados. En el
hogar y la comunidad son los primeros espacios donde las madres, los nios y nias deben ser reconocidos como sujetos
con derechos. A s mismo, las madres, los nios y nias deben conocer sus derechos y ser capaces de reclamar cuando sus
derechos son vulnerados en diferentes escenarios y situaciones de la vida cotidiana. A s como tambin, deben saber, que
estos derechos traen consigo deberes que deben cumplidos por ellos.
Ante esta situacin, se presentan los siguientes retos: Qu sucede con el respeto por nuestros derechos en la escuela,
nuestra familia y comunidad? Qu tenemos que hacer para que todos los conozcan?

En esta unidad, se programar actividades para conocer, difundir y promover acciones en favor del respeto a sus derechos
en los contextos del aula, el hogar, la escuela y comunidad.
IV.- PRODUCTOS:

Afiches
Peridico mural
Maqueta a cerca de los derechos.

UNIDAD DIDCTICA N 2- 2016

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.E.

: Colegio Parroquial Nuestra Seora del Carmen

Lugar

: Uraca Corire

UGEL

: Castilla

Promotor

: Padre Martn Quintana Palacios

Directora

: Prof. Patricia Tacora Romero

Docente

: Prof. Rosvita Cruz Velarde

Grado

: 1

II. TTULO:

Vivenciamos la fiesta democrtica de

nuestro pas construyendo nuestro
proyecto de vida
III. SITUACIN SIGNIFICATIVA:

sociedad, los nios y nias vivenciaran y participaran de las diferentes actividades que se realizan en las campaas electorales de las diversas agrupa
estn
siendo
mis reacciones
y mis emociones?
estn viviendo y despejarn
sus dudas y temores.
IV. PRODUCTOS:

Textos discontinuos

Organizacin de sectores
Equipos organizados de trabajo

V. DURACIN:

Del 04 al 29 de Abril

VI. APRENDIZAJES ESPERADOS:

REA

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

COMPRENDE TEXTOS
ORALES

Escucha
activamente
diversos textos orales

SE EXPRESA
ORALMENTE

Expresa con claridad sus

ideas.

COMUNICACIN

COMPRENDE TEXTOS
ESCRITOS

Recupera informacin de
diversos textos escritos

Se apropia del sistema de

escritura.

Planifica la produccin de
diversos textos escritos
PRODUCE TEXTOS
ESCRITOS.

Textualiza
sus
ideas
segn las convenciones
de la escritura.

ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE EN
SITUACIONES EN

Reflexiona sobre la forma,

contenido y contexto de
sus textos escritos.
Comunica y representa
ideas matemticas

INDICADORES
Presta atencin activa dando seales verbales
(responde) y no verbales (asiente con la cabeza,
fija la mirada, etc.) segn el tipo de texto oral y
las formas de interaccin propias de su cultura.
Ordena sus ideas en torno a un tema cotidiano a
partir de sus saberes previos.
Localiza informacin que se encuentra en lugares
evidentes del texto (inicio, final), con estructura
simple e imgenes.
Reconstruye la secuencia de un texto de
estructura simple (historieta, cuento, instructivo)
con imgenes.
Escribe textos diversos en nivel alfabtico, o
prximo al alfabtico, situaciones comunicativas.
Muestra mayor dominio de la linealidad y
direccionalidad de sus trazos
Menciona, con ayuda del adulto, el destinatario,
el tema y el propsito de los textos que va a
producir.
Escribe, solo o por medio del adulto, textos
diversos con temticas y estructura textual
simple en nivel alfabtico o prximo al alfabtico
de acuerdo a la situacin comunicativa;
considerando el tema, el propsito, el tipo de
textos y el destinatario.
Menciona lo que ha escrito en su texto, y lo
justifica a partir de los grafismos o letras que ha
usado.
Expresa de forma oral o escrita el uso de los
nmeros en contextos de la vida diaria. (conteo)
Elabora representaciones de cantidades de hasta

CONTENIDOS
Lectura

Opinin
Lectura
Fichas de
comprensin
lectora

Letra m,p

Textos cortos

Nmeros del 1 al
10

MATEMTICA

CANTIDAD.
Elabora y usa estrategias

Matematiza situaciones

ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE EN
SITUACIONES DE
REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y
CAMBIO

Matematiza situaciones
Comunica y representa
ideas matemticas
Elabora y usa estrategias

veinte objetos, de forma vivencial, concreta

(chapitas, piedritas, material base diez, regletas
de colores), pictrica (dibujos) grfica y
simblica (nmeros, palabras, composicin y
descomposicin aditiva).
Expresa de forma oral o escrita el uso de los
nmeros en contextos de la vida diaria (orden
hasta el quinto lugar).
Emplea procedimientos para contar cantidades
de hasta veinte objetos.
Explica con su propio lenguaje el criterio que us
para ordenar objetos.
Identifica datos en situaciones de una etapa que
demandan acciones de juntar (combinacin 1),
agregar (cambio 1), con cantidades de hasta diez
objetos, expresndolos en un modelo de solucin
aditiva, con soporte concreto o pictrico.
Identifica elementos que se repiten en problemas
de regularidad (situaciones con material
concreto) y expresa lo hallado en un patrn de
repeticin con un criterio.
Describe con lenguaje cotidiano la regla de
formacin de un patrn de repeticin.
Emplea algunas estrategias heursticas (ensayo y
error) para ampliar o crear patrones de
repeticin con un criterio.

Nmeros ordinales

Problemas

Seriacin

AFIRMA SU IDENTIDAD

Reconoce caractersticas fsicas, fortalezas y

habilidades propias que lo hacen nico y que le
permitan actuar con seguridad y confianza.
Identifica una cualidad o habilidad personal,
tales como ser bueno en el ftbol o la ortografa.
Describe como sus cualidades o habilidades
personales seran tiles para otros.
Expresa conocimientos sobre s mismo: sus
caractersticas
fsicas,
emociones
y
potencialidades, que le permitan actuar con
seguridad y confianza en diversas situaciones de
relacin con su familia, escuela y comunidad.
Expresa agrado y orgullo por las vivencias y
manifestaciones culturales de su familia, su
institucin educativa y su comunidad y por
sentirse partes de estos grupos.
Identifica alguna de sus emociones bsicas
(enfado, alegra, tristeza, miedo) con ayuda de
otros en diversas situaciones.

Caractersticas

Identifica en situaciones cotidianas acciones que

le permitan distinguirlas como buenas o malas.

Acciones buenas y
malas.

Participa en la eleccin de sus representantes.

Escucha con atencin la narracin bblica sobre

la creacin.
Relaciona los das segn las cosas creadas por
Dios.
Asume una actitud responsable frente al cuidado
de las cosas creadas por Dios.
Aprende a rezar para comunicarse con Dios para
agradecerle por todo los creado.

La creacin

PERSONAL SOCIAL

Se valora a s mismo.

Autorregula sus
emociones y
comportamientos.
SE DESENVUELVE
TICAMENTE

Sustenta sus principios

ticos

PARTICIPA EN
ASUNTOS PBLICOS
PARA PROMOVER EL
BIEN COMN

Propone y gestiona
iniciativas para lograr el
bienestar de todos y la
promocin de los
derechos humanos.

FORMACIN DE LA
CONCIENCIA MORAL
CRISTIANA
RELIGIN

TESTIMONIO DE VIDA

Reconoce que todo lo que

existe; la naturaleza, los
seres y todo el universo
han sido creados por Dios.

Agradece a Dios por tener

a Jess como amigo y
salvador.

Emociones

Cuidado de la
creacin.
Oraciones

Expresa sus vivencias,

emociones de manera
espontnea haciendo uso
de diversos materiales.

Realiza dibujos de manera espontnea y colorea

ordenadamente.

Pintado y recortado
de figuras.

APRESIACIN
ARTSTICA

Manifiesta sus opiniones

al observar su propio
trabajo y el de sus
compaeros.

Opina de forma crtica de su trabajo realizado.

Elaboracin de
mvil del cuerpo
humano.

EXPLICA EL MUNDO
FSICO, BASADO EN
CONOCIMIENTOS
CIENTFICOS.

Comprende y aplica
conocimientos cientficos
y argumenta
cientficamente

Menciona que la forman que tienen las partes

externas del cuerpo se relaciona con la funcin
que cumplen.

Partes del cuerpo

humano
Los sentidos.
Sistema seo

AMBIENTYCIENCIA

ARTE

EXPRESIN ARTSTICA

VII. SECUENCIAS DE SESIONES DE APRENDIZAJE.

Lunes 4

Martes 5

Sesin 1:
Te cuento cmo era
mi escuela

Evaluacin

REA: COMUNICACIN
Mircoles 6
Sesin 2:
Leemos , a travs del
docente, el cuento
Clemencia, la vaca que
quera ser blanca

Jueves 7

Viernes 8

Sesin 3:
Leemos las
caractersticas
fsicas de Alonso

Evaluacin
Sesin 4:

Sonidos. (slabas)

Leemos las
caractersticas
fsicas de Alonso.

Jueves 14

Viernes 15
Evaluacin

Lunes 11

Martes 12

Sonidos. (slabas)
Mircoles 13

Sesin 5:

Sesin 6:
Escribimos cmo
somos

Sesin 7:
Quines forman nuestra
familia?

Sesin 8:
Cmo nos
sentimos?

Evaluacin

Conocemos la letra m

Reforzamos la letra
m

Martes 19

Mircoles 20

Jueves 21

Viernes 22

Evaluacin

Sesin 11:
Exponemos nuestras ideas
y trasmitimos afecto

Sesin 12:
Escribimos mensajes
de afecto

Sesin 13:
Relatamos una
experiencia en

Conocemos la letra m

Lunes 18
Sesin 10:
Reforzamos la letra
m

Sesin 9:
Leemos un cuento
sobre las emociones.

Conocemos la letra P

pblico
Evaluacin
Viernes 29

Conocemos la letra p
Lunes 25

Martes 26

Mircoles 27

Jueves 28

Sesin 14:
Leemos listas de
frases y palabras.
Reforzamos la letra
p, m

Evaluacin

Sesin 15:
Escribimos ttulos y
elaboramos nuestro lbum

Sesin 16 :
Conversamos,
leemos y escribimos
para evaluar la
unidad.

Lunes 4

Reforzamos la letra p, m

Martes 5

REA: MATEMTICA
Mircoles 6

Evaluamos

Jueves 7

Viernes 8

Martes 12

Sesin 1:
Usamos estrategias para
contar
Mircoles 13

Sesin 2:
Usamos nmeros para
representar objetos.
Jueves 14

Viernes 15

Sesin 3:
Contamos en un
lindo dibujo

Sesin 4:
Contamos y
representamos objetos

Lunes 18

Martes 19

Mircoles 20

Sesin 5:
Contamos objetos y
resolvemos
problemas.
Jueves 21

Evaluacin

Sesin 6:
Representamos con
nmeros

Sesin 7:
Usamos los nmeros en
juegos divertidos

Lunes 25

Martes 26

Mircoles 27

Sesin 9:
Elaboramos pulseras
y collares usando
patrones.

Sesin 10:
Resolvemos problemas
usando primero y
ltimo

Evaluacin

Lunes 11

Sesin 8 :
Elaboramos dibujos
coloridos usando
patrones.
Jueves 28
Sesin 11:
Resolvemos usando
los nmeros ordinales.

Evaluacin

Viernes 22

Viernes 29
Evaluacin

Lunes 4

REA: PERSONAL SOCIAL, RELIGIN, ARTE y CIENCIA Y AMBIENTE

Martes 5
Mircoles 6
Jueves 7
Sesin 1:
Ubicamos las partes
gruesas de nuestro
cuerpo
(C y A)

Sesin 1:
Dibujo

Lunes 11

Martes 12

Mircoles 13

Jueves 14

Sesin 2:
Valoramos nuestras
caractersticas
fsicas. (P.S)

Sesin 3:
Reconocemos
nuestros sentidos
(C y A)

Sesin 2:

Sesin 4:
Reconocemos
nuestros sentidos
(C y A)

Manualidades

Sesin 2:
Ubicamos las partes
gruesas de nuestro
cuerpo
(C y A)

Viernes 8
Sesin 1:
Elecciones
Presidenciales (P.S)
Sesin 1:
Cuidamos la obra de
Dios.
(Religin)
Viernes 15
Sesin 3:
Aprendemos a orar
(Religin)
Sesin 3:
Valoramos nuestras
cualidades.
(P.S)
Viernes 22

Lunes 18

Martes 19

Mircoles 20

Jueves 21

Sesin 4:
En qu nos
parecemos a nuestra
familia?
(P.S)
Lunes 25

Sesin 5:
Cuidamos nuestros
sentido.
(C y A)

Sesin 3:

Sesin 5:
Aprendemos en
Familia
(P.S)

Martes 26

Mircoles 27

Sesin 6:
Reconocemos las
partes de nuestro
sistema seo
(C y A)
Jueves 28

Sesin 6:
Estamos creciendo y
podemos hacer ms
cosas solas.
(P.S)

Sesin 7:
Reconocemos las
partes de nuestro
sistema seo
(C y A)

Sesin 4:

Sesin 8:
Cuidamos nuestro
sistema seo
(C y A)

Sesin 7:
Distinguimos las
situaciones buenas de
las malas.

Dibujo

Dibujo

Viernes 29

Reconocemos
nuestras emociones.
(P.S)

VIII. VALOR DE LA UNIDAD:

La Responsabilidad

IX. MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD:

Libro de comunicacin y matemtica.

Letras mviles.
Kit de materiales.
Regletas de colores, bloques lgicos, material Base Diez y otros materiales.

XI. REFERENCIA BIBLIOGRFICA:

Ministerio
Primaria.
Ministerio
Ministerio
Primaria.
Ministerio
Ministerio
Ministerio

de Educacin (2015). Rutas del Aprendizaje Del III ciclo rea Curricular de Comunicacin 1 grado de
de Educacin (2015). Rutas del Aprendizaje Del III ciclo rea Curricular de Matemtica 1 grado de Primaria.
de Educacin (2015). Rutas del Aprendizaje Del III ciclo rea Curricular de Personal Social 1 grado de
de Educacin (2015). Diseo Curricular Nacional rea Curricular de Religin 1 grado de Primaria.
de Educacin (2008). Diseo Curricular Nacional rea Curricular de Religin 1 grado de Primaria.
de Educacin (2008). Diseo Curricular Nacional rea Curricular de Arte 1 grado de Primaria.
Corire 05 de Abril del 2016

__________________________________
Lic. Clever Snchez Ruelas
Coordinador de Primaria

________________________________
Rosvita Cruz Velarde
Profesora del 1 grado

UNIDAD DIDCTICA N 3- 2016

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.E.

: Colegio Parroquial Nuestra Seora del Carmen

Lugar

: Uraca Corire

UGEL

: Castilla

Promotor

: Padre Martn Quintana Palacios

Directora

: Prof. Patricia Tacora Romero

Docente

: Prof. Rosvita Cruz Velarde

Grado

: 1

II. TTULO:

Celebramos el da de la madre difundiendo sus derechos

publicando afiches y avisos
III. SITUACIN SIGNIFICATIVA:

ben ser reconocidos como sujetos con derechos. A s mismo, las madres, los nios y nias deben conocer sus derechos y ser capaces de reclamar cuan
s conozcan?

IV. PRODUCTOS:

Afiches
Peridico mural
Maqueta a cerca de los derechos.

V. DURACIN:

Del 05 al 31 de Mayo

VI. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMUNICACIN

REA

COMPETENCIAS
COMPRENDE TEXTOS
ORALES

CAPACIDADES
Escucha
activamente
diversos textos orales

SE EXPRESA
ORALMENTE

Expresa con claridad sus

ideas.
Utiliza estratgicamente
variados
recursos
expresivos.

Se apropia del sistema de

escritura.

Explica para qu se usan los textos socialmente,

as como los portadores donde se pueden
encontrar.

Identifica que dice y donde dice en los textos que

lee mediante la asociacin con palabras
conocidas, de acuerdo con el nivel de apropiacin
del lenguaje escrito.
Localiza informacin que se encuentra en lugares
evidentes del texto (inicio, final), con estructura
simple e imgenes.

COMPRENDE TEXTOS
ESCRITOS

Recupera informacin de
diversos textos escritos
PRODUCE TEXTOS
ESCRITOS.

Se apropia del sistema de

escritura.
Textualiza
segn las

sus
ideas
convenciones

INDICADORES
CONTENIDOS
Presta atencin activa dando seales verbales Lectura
(responde) y no verbales (asiente con la cabeza,
fija la mirada, etc.) segn el tipo de texto oral y
las formas de interaccin propias de su cultura.
Ordena sus ideas en torno a un tema cotidiano a Opinin
partir de sus saberes previos.
Relaciona ideas o informaciones utilizando algunos
conectores de uso ms frecuente.
Pronuncia con claridad variando la entonacin
para enfatizar el significado de su texto.

Escribe textos diversos en nivel alfabtico, o

prximo al alfabtico, situaciones comunicativas.

Muestra mayor dominio de la linealidad y

direccionalidad de sus trazos
Escribe, solo o por medio del adulto, textos
diversos con temticas y estructura textual simple

lectura

Lectura
Fichas de
comprensin
lectora
Letra l, s, n

Afiche
Aviso

de la escritura.

MATEMTICA

Reflexiona sobre la forma,

contenido y contexto de
sus textos escritos.
ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE EN
SITUACIONES DE
GESTIN DE DATOS E
INCERTIDUMBRE.
ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE EN
SITUACIONES DE
FORMA, MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIN.
ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE EN
SITUACIONES EN
CANTIDAD.

Matematiza situaciones.

Identifica datos de desplazamiento de objetos en

entornos
cercanos,
segn
un
referente,
expresndolos en una maqueta o en un bosquejo
con material concreto.

Expresa de forma oral o escrita el uso de los

nmeros en contextos de la vida diaria. (conteo)
Elabora representaciones de cantidad hasta 20
objetos de forma concreta (Base Diez, regletas de
colores) y simblica (nmeros, composicin y
descomposicin aditiva, valor posicional en
decenas y unidades).Expresa de forma oral o
escrita el uso de los nmeros en contextos de la
vida diaria (orden hasta el quinto lugar).
Describe la comparacin y el orden de los
nmeros hasta 20, usando las expresiones mayor
que, menor que e igual a, con apoyo de
material concreto.
Expresa la comparacin del peso de los objetos
mediante las frases es ms pesado que, es
menos pesado que y es tan pesado como".
Elabora representaciones concretas, pictricas,
grficas y simblicas de los significados de la
adicin y sustraccin de un nmero hasta 20.

Matematiza situaciones.

Comunica y representa
ideas matemticas

Razona y argumenta
generando ideas
matemticas.

en nivel alfabtico o prximo al alfabtico de

acuerdo a la situacin comunicativa; considerando
el tema, el propsito, el tipo de textos y el
destinatario.
Menciona lo que ha escrito en su texto, y lo
justifica a partir de los grafismos o letras que ha
usado.
Identifica datos (cualitativos) en situaciones
personales y del aula, y los organiza en listas,
tablas de conteo y en grfico de barras, con
material concreto y grfico.

Explica a travs de ejemplos el porqu de sus

afirmaciones sobre las diferentes formas de
representar el nmero.
Explica a travs de ejemplos, con apoyo concreto
o grfico, lo que comprende la propiedad
conmutativa.

Grfico de barras

Medidas arbitrarias
Medidas de peso

Nmeros hasta el
20

Elabora y usa estrategias

Matematiza situaciones

PERSONAL SOCIAL

PARTICIPA EN
ASUNTOS PBLICOS
PARA PROMOVER EL
BIEN COMN

CONVIVE
RESPETNDOSE A S
MISMO Y A LOS
DEMS.

SE DESENVUELVE
TICAMENTE
FORMACIN DE LA
CONCIENCIA MORAL
CRISTIANA
RELIGIN

TESTIMONIO DE VIDA

Se relaciona
interculturalmente con
otros desde su identidad y
enriquecindose
mutuamente.

Sustenta sus principios

ticos

Identifica que Dios padre

enva a su hijo Jess para
salvarlo del mal, que nace
pobre y tiene una familia
humana: Jos y Mara

Agradece a Dios por tener

a Jess como amigo y
salvador.

Emplea recursos al resolver problemas que

implican estimar y comparar el peso con unidades
de medida arbitraria.
Identifica datos en situaciones de una etapa que
demandan acciones de juntar con cantidades de
hasta 20 objetos, expresndolos en un modelo de
solucin aditiva, con soporte concreto.
Seala que tiene derechos como a la vida, al
nombre (tener DNI), a la recreacin, a la
educacin, al buen trato, a la salud.
Participa en acciones concretas que fomentan el
conocimiento de los derechos.
Sabe a quin acudir (familia, docentes) para pedir
ayuda y proteccin cuando sus derechos son
vulnerados.
Reconoce los derechos que le corresponden como
nio.
Se relaciona con todos sus compaeros, sin
discriminarlos por caractersticas fsicas o
culturales.
Reconoce su falta cuando agrede verbal o
fsicamente
a
alguien,
disculpndose
y
cumpliendo con reparar el dao.
Identifica en situaciones cotidianas acciones que
le permitan distinguirlas como buenas o malas.

Agradece con oraciones por el cario de sus

padres.
Ofrece ayuda a sus compaeros cuando es
necesario.
Reconoce a Mara como madre de Jess y madre
nuestra.
Conoce la historia de la aparicin de la Virgen de
Ftima a travs de imgenes.
Aprende a rezar para comunicarse con Dios para
agradecerle por todo los creado.

DNI
Los derechos

Todos somos
iguales

Virgen Mara
Virgen de Ftima

Oraciones (El Ave

Mara)

Expresa sus vivencias,

emociones de manera
espontnea haciendo uso
de diversos materiales.

Realiza dibujos de manera espontnea y colorea

ordenadamente.

Pintado y recortado
de figuras.

APRESIACIN
ARTSTICA

Manifiesta sus opiniones

al observar su propio
trabajo y el de sus
compaeros.

Opina de forma crtica de su trabajo realizado.

Elaboracin de
mvil del cuerpo
humano.

Propone explicaciones basadas en sus ideas a las

preguntas seleccionadas por el docente.

Obtiene datos cualitativos de sus observaciones.

Registra datos en tablas simples y los representa
en dibujos.
Menciona las partes de su cuerpo y las describe.

Menciona que la forman que tienen las partes

externas del cuerpo se relaciona con la funcin
que cumplen.

CIENCIA Y AMBIENTE

ARTE

EXPRESIN ARTSTICA

INDAGA, MEDIANTE
MTODOS
CIENTFICOS,
SITUACIONES QUE
PUEDEN SER
INVESTIGADAS POR LA
CIENCIA.

EXPLICA EL MUNDO
FSICO, BASADO EN
CONOCIMIENTOS
CIENTFICOS.

Problematiza situaciones

Genera o registra datos o

informacin
Comprende y aplica
conocimientos cientficos
y
Argumenta
cientficamente.

VII. SECUENCIAS DE SESIONES DE APRENDIZAJE.

Lunes 2

Martes 3

REA: COMUNICACIN
Mircoles 4

Lunes 9

Martes 10

Mircoles 11

Jueves 12

Viernes 13

Sesin 1:

Sesin 2:
Lectura

Sesin 3:
Evaluacin

Sesin 4:
Trabajamos la letra
L-l

Sesin 5:
Leemos un cuento
sobre las emociones.

Lunes 16

Martes 17

Mircoles 18

Jueves 19

Viernes 20

Sesin 6:
Reforzamos la letra
m,p,l

Sesin 7:
Reforzamos la letra
m,p,l

Sesin 8:
Evaluacin

Sesin 9:
Elaboramos nuestro
AFICHE

Sesin 10:
Evaluacin

Lunes 23

Martes 24

Mircoles 25

Jueves 26

Viernes 27

Sesin 11:
Trabajamos la letra s

Sesin 12:
Reforzamos la letra
m,p,l, s
Martes 31

Sesin 13:
Evaluacin

Sesin 14 :
Reforzamos la letra
m,p,l, s

Sesin 15 :
Evaluamos

Reforzamos la letra P

Lunes 30
Sesin 16:
Trabajamos la letra n

Sesin 16:
Reforzamos la letra
m,p,l, s, n

REA: MATEMTICA

Jueves 5

Viernes 6

Lunes 9

Martes 10

Mircoles 11

Jueves 12

Viernes 13

Viernes 20

Lunes 16

Martes 17

Mircoles 18

Sesin 1:
Representamos en
grficos.
Jueves 19

Evaluacin

Sesin 2:
Ubicamos objetos en
el aula.
Martes 24

Sesin 3:
Desplazamiento

Sesin 4:
Medidas arbitrarias

Evaluacin

Mircoles 25

Jueves 26

Viernes 27

Evaluacin

Sesin 5:
La decena

Sesin 6:
La decena

Lunes 25

Martes 26

Mircoles 27

Sesin 7 :
Representamos hasta
20.
Jueves 28

Viernes 29

Sesin 8:
Contamos hasta 20

Sesin 9:
Medidas de Masa

Lunes 23

Lunes 30

Martes 31

Evaluacin

Sesin 11:
Juntamos para
sumar

Sesin 10:
Resolvemos usando
los nmeros ordinales.

REA: PERSONAL SOCIAL, RELIGIN, ARTE y CIENCIA Y AMBIENTE

Evaluacin

Lunes 2

Martes 3

Mircoles 4

Jueves 5

Viernes 6

Sesin 1:
Dibujo

Sesin 1:
Sistema seo
(C y A)

Sesin 1:
Acciones buenas y
Malas (P.S)

Lunes 9

Martes 10

Mircoles 11

Jueves 12

Sesin 1:
El ave Mara.
(Religin)
Viernes 13

Sesin 2:
Nuestros Derechos.
(P.S)

Sesin 2:
Sistema seo
(C y A)

Sesin 2:

Sesin 3:
Las articulaciones
(C y A)

Sesin 2:
La Virgen Mara
(Religin)
Sesin 3:
DNI
(P.S)
Viernes 20

Hace una maqueta de las

articulaciones

Lunes 16

Martes 17

Mircoles 18

Jueves 19

Sesin 4:
Trabajo Infantil
(P.S)

Sesin 4:
Cuidado de nuestra
salud
(C y A)

Sesin 3:

Sesin 5:
Cmo cuidamos
nuestro cuerpo
(C y A)

Lunes 23

Martes 24

Mircoles 25

Jueves 26

Sesin 6:
Todos somos iguales.
(P.S)

Sesin 6:
Nos alimentamos
sanos.
(C y A)

Sesin 4:

Sesin 7:
Hacemos una
maqueta
(C y A)

Dibujo

Dibujo

Sesin 3:
La Virgen de Ftima
(Religin)
Sesin 5:
La convivencia el
respeto y el buen
trato
(P.S)
Viernes 27
Sesin 4:
El Santo Rosario
(Religin)
Sesin 7:
Hacemos un mural de
nuestro derechos..
(P.S)

VIII. VALOR DE LA UNIDAD:

La Responsabilidad

IX. MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD:

Libro de comunicacin y matemtica.

Letras mviles.
Kit de materiales.
Regletas de colores, bloques lgicos, material Base Diez y otros materiales.

XI. REFERENCIA BIBLIOGRFICA:

Ministerio
Primaria.
Ministerio
Ministerio
Primaria.
Ministerio
Ministerio
Ministerio

de Educacin (2015). Rutas del Aprendizaje Del III ciclo rea Curricular de Comunicacin 1 grado de
de Educacin (2015). Rutas del Aprendizaje Del III ciclo rea Curricular de Matemtica 1 grado de Primaria.
de Educacin (2015). Rutas del Aprendizaje Del III ciclo rea Curricular de Personal Social 1 grado de
de Educacin (2015). Diseo Curricular Nacional rea Curricular de Religin 1 grado de Primaria.
de Educacin (2008). Diseo Curricular Nacional rea Curricular de Religin 1 grado de Primaria.
de Educacin (2008). Diseo Curricular Nacional rea Curricular de Arte 1 grado de Primaria.
Corire 11 de mayo del 2016

__________________________________
Lic. Clever Snchez Ruelas
Coordinador de Primaria

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Rosvita Cruz Velarde
Profesora del 1 grado