MEDIOS PARA EL DESARROLLO DE LA METODOLOGIA

Al referirnos a los medios, podemos enfocarnos a las formas o estrategias por las cuales se
realizan las actividades o tareas que van a lograr los objetivos planteados; los medios podemos
entenderlos como la diligencia o accin conveniente para conseguir algo.
Los medios estn implcitos en la didctica, toman fuerza cuando se establecen dentro de la
planeacin y se consolidan en la tarea propia, en el momento que el docente hace la transposicin
del concepto a la competencia del estudiante, su desempeo argumenta el orden y valoracin en
que se aplica.

CONTEXTUALIZAR.
Si bien existen metodologas de pases altamente potencializados y desarrollados, hay que adaptar
los medios que como docente pensamos utilizar para transmitir conocimiento ,adaptado a las
caractersticas sociales,fsicas,cognitivas,motrizes ,etc.
UTILIZADOS EN LA CLASE DE EDUCACION FISICA

1.

Gimnasia

Como medio del aprendizaje y estimulacin del cuerpo se dimensiona desde el proceso
secuencial y progresivo que hacemos de nuestro cuerpo en funcin del movimiento. (Zapata, 1991)
Tareas implcitas: las formas de locomocin, los patrones bsicos de movimiento, giros, cambios
de ritmo y velocidad, el uso de aparatos, acciones de acoplamiento y diferenciacin, as como la
exigencia en la adquisicin, afinamiento y afianzamiento de las conductas y capacidades motrices.

2.

Danza

La danza es el arte de expresarse mediante movimientos del cuerpo; llevando un ritmo que
puede estar acompaado o no de sonidos musicales. Es decir, que algunas danzas se pueden
interpretar sin el acompaamiento de la msica. (Vahos, 2000)
Sus movimientos en la etapa preescolar debern ir orientados a la adquisicin de la capacidad de
orientacin, de ritmo, de desplazamiento en diferentes direcciones y a la relacin espacio tiempo
en tareas en un mismo sitio y con desplazamiento.
3.

Juego

Desde una percepcin de vida, se reconoce el juego como un medio potenciador de la

educacin fsica. Sus diferentes manifestaciones en el mismo hombre han repercutido en la
transformacin de nio en adulto y se toma como elemento fundamental en la educacin y la
cultura.
El juego hace parte del hombre mismo, venimos de un acto jugado por excelencia, jugamos a
vivir, vivimos jugando, jugamos a aparentar, jugamos a estar bien, aprendemos jugando, queremos
invertir tiempo y dinero en juego, nos enamoramos jugando, competimos cuando jugamos,
asumimos el juego de forma libre, nos aventuramos solo cuando nos apasiona jugar.

Piaget plantea su estructura a partir de los ejercicios, el smbolo y la regla, cada uno de estos
elementos hacen del juego un medio por el cual el individuo aprende y se proyecta en su contexto,
ubicndose en un espacio, en su lugar.
4.

Deportes

Existen varias teoras acerca de la relacin entre la educacin fsica y el deporte; para algunos,
ambas realidades coinciden, para otros la educacin fsica es preparacin para el deporte y en
otras corrientes, la educacin fsica es un medio o contenido para la educacin. Sin embargo
concuerdan en el planteamiento que tanto Una como la otra, hacen referencia al movimiento del
cuerpo pero con distintos fines, mientras que la primera se enfoca en la educacin del individuo, el
deporte en s mismo es una institucin de carcter cultural.

UTILIZADOS EN EL AULA DE CLASE

Medio educativo de una sola via,para transmitir informacin en una sola va es decir que el emisor
es el nico que interacta y el receptor solo percibe.
Medio proyectable,ya que para transmitir la informacin al receptor se utilizara un video, por medio
del cual se busca crear un aprendizaje significativo.

MEDIOS QUE SE UTILIZARAN EN EL VIDEO

Experiencias de vida.
Ldica
Didctica
Analogas
Caricaturizacin de personajes de la vida cotidiana.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Mediante un gran nmero de estimulantes visuales y auditivos, se buscara dejar en el individuo un
aprendizaje eficaz, que le permita economizar tiempo entre la toma de decisiones que realizara
cuando se vea inmerso en una situacin que le obligue razonar.
MARCADORES SOMATICOS
El video dejara unas sensaciones positivas o negativas en cada individuo, los cuales ayudaran en
la mejor y eficaz toma de decisiones del nio en su vida cotidiana.