Centro Educacional Piamartino

Carolina Llona de Cuevas

PLANIFICACIN ANUAL 2014

NIVEL

TERCERO MEDIO

PROFESOR(A):VICKYPEREZ TIRAPEGUI

ASIGNATURA

HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES

NUMERO HORAS ANUALES:

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES PRESENTES EN TODAS LAS UNIDADES DEL AO ( VISIN GLOBAL) (APRENDIZAJES ESPERADOS)
Caracterizar y analizar el fin del siglo XIX y principios del XX desde su dimensin social y poltica dentro del marco del liberalismo econmico
DISTRIBUCIN ANUAL DE UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD N0

CONTENIDOS:

La poca del salitre

y las
transformaciones
econmicas ,
polticas y sociales

1.-transformaciones polticas de Chile finisecular, el inicio del Parlamentarismo en chile

2.-El impacto del salitre en la economa nacional en la poltica econmica nacional

HORAS PEDAG.

10

La sociedad de finales del siglo XIX y el surgimiento de nuevos grupos sociales, los medios y proletarios.

FECHA
INICIO

DE FECHA DE
TERMINO

Primera
semana
marzo

Tercera
de semana
marzo

de

3.- La cuestin social

UNIDAD N2:

CONTENIDOS:

HORAS PEDAG.

FECHA
INICIO

DE FECHA DE
TERMINO

UNIDAD N3:

CONTENIDOS:

HORAS PEDAG.

FECHA
INICIO

DE FECHA DE
TERMINO

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Carolina Llona de Cuevas

PLANIFICACIN UNIDAD DIDACTICA N 0:

NIVEL:
ASIGNATURA:

PROFESOR:
NUMERO HORAS UNIDAD:

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES PARA LA UNIDAD SEGN PROGRAMA DE

ESTUDIO
(APRENDIZAJES ESPERADOS)
1.-Analizar el impacto del salitre en la economa nacional en
cuanto a las caractersticas del proceso productivo, el rol del
Estado, la inversin extranjera, y su repercusin en la vida
cotidiana de la poblacin obrera en el norte grande
2.-Caracterizar la sociedad de finales del siglo XIX para
comprender el surgimiento de nuevos grupos como los sectores
medios y proletarios, que van a terminar por modificar
sustancialmente las estructuras sociales de nuestro pas.
3.- Identificar los cambios polticos al interior de la lite
finisecular, los cuales trajeron como consecuencia la
implementacin del parlamentarismo en Chile.
4.- analizar e interpretar las implicancias de la cuestin social,
para comprender como fenmeno incidi en la formacin del
movimiento obrero del siglo XX

FECHA DE INICIO:
NMERO DE CLASES:

FECHA DE TRMINO:

INDICADORES DE EVALUACIN
Sealan el impacto de la explotacin del salitre en la economa
nacional y el crecimiento de las inversiones estatales y
extranjeras
Localizan las principales zonas salitreras y sus respectivos
puertos
Describen la vida de las oficinas salitreras
Mencionan e identifican los nuevos grupos sociales del periodo:
sectores medios y proletarios
Reconocen la importancia de la migracin de trabajadores
rurales hacia los sectores productivos y urbanos
Describen el proceso de proletarizacin llevado a cabo por los
sectores populares
Reconocen las principales caractersticas del parlamentarismo y
compraran el parlamentarismo clsico del tradicional
Definen en que consiste la cuestin social
Explican los principales problemas de la cuestin social y el
debate que se gener en torno a ella

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE TRANSVERSAL

INDICADORES DE EVALUACIN

Motivar a los estudiantes a conocer la realidad nacional y

utilizar el conocimiento y las tcnicas de investigacin y anlisis
de las ciencias sociales.

Trabajan con distintas fuentes de las ciencias sociales,

especialmente iconogrficas, escritas, mapas, fotos etc.
Escriben opiniones , conclusiones a partir de anlisis de fuentes
historiogrficas
Siguen instrucciones de diversos mtodos de anlisis de fuentes
Exponen ideas y opiniones sobre temas sensibles
Reconocen en forma verbal y por escrito elementos de
continuidad y cambio en la Historia
Escriben en su cuaderno sus aprehensiones sobre el concepto
del trabajo, la dignidad de este y su importancia

Conocer desde una perspectiva crtica y proactiva a los

actores, la historia y las tradiciones de Chile.
Respetar la dignidad de todo trabajo, crear conciencia de la
necesidad de la realizacin del trabajo en condiciones justas.

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Carolina Llona de Cuevas

PLANIFICACIN CLASE A CLASE 2014

NIVEL: tercero medio

ASIGNATURA: Historia y ciencias Sociales
FECHA : PRIMERA SEMANA DE MARZO

NOMBRE DE LA UNIDAD: CERO

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:(APRENDIZAJES ESPERADOS)

Clase
N1
FECHA
PRIMERA
SEMANA
3 al 6 de
marzo

PROFESORES DEL NIVEL

.-Analizar el impacto del salitre en

la economa nacional en cuanto a las caractersticas del proceso
productivo, el rol del Estado, la inversin extranjera, y su repercusin en la
vida cotidiana de la poblacin obrera en el norte grande

OBJETIVOS CLASE

HABILIDADES

ACTIVIDADES

INDICADORES DE
EVALUACIN

RECURSOS DE
APRENDIZAJE

Responder actividades
propuestas en
instrumento de
diagnstico

conocen
Comprenden
Seleccionan

Inicio:
Saludo de presentacin y bienvenida
Informacin general de la asignatura y lectura de los objetivos de la Unidad Cero
Aplicacin prueba de diagnstico: entrega de instrumento, lectura de instrucciones

Desarrollan actividades
y ejecutan habilidades
establecidas en la
prueba de diagnstico

Instrumento de diagnstico

Desarrollo:
Aplica diagnostico
Cierre:
Recepcin de pruebas. Recuerda a los alumnos sobre objetivos de la asignatura ledo y pide
materiales para prxima clase ( lpices de colores y regla)

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Carolina Llona de Cuevas

PLANIFICACIN CLASE A CLASE 2014

NIVEL:
ASIGNATURA:
FECHA :
Clase
N 2
FECHA
Primera
semana
marzo

OBJETIVOS CLASE

HABILIDADES

Sealar el
impacto de la
explotacin del
salitre en la
economa
nacional y el
crecimiento de
las inversiones
estatales y
extranjeras
Localizar las
principales zonas
salitreras y sus
respectivos
puertos
Describir la vida
de las oficinas
salitreras

Definen
Identifican
Analizan
Comprenden
Observan
Deducen
Localizan
reconocen

NOMBRE DE LA UNIDAD: unidad cero

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:(APRENDIZAJES ESPERADOS) .-Analizar el impacto del salitre en la
economa nacional en cuanto a las caractersticas del proceso productivo, el rol del Estado,
la inversin extranjera, y su repercusin en la vida cotidiana de la poblacin obrera en el
norte grande
ACTIVIDADES
INDICADORES DE
EVALUACIN
Inicio:
Introduccin de la clase, profesor pide a los estudiantes que mencionen a cerca de sus
recuerdos de los contenidos relacionados a la Guerra del Pacfico y la importancia del salitre.
Aclaran dudas o corrigen errores
Presentacin de PPT de las salitreras del Norte Grande
Entrega gua de aprendizaje , lectura instrucciones y seala la forma de trabajo
Desarrollo:
Alumnos se renen en grupo de 4, y realizan actividades propuestas
1.- .-definen en espacio de gua indicado lo que significa una economa mono productora de
materias primas de exportacin y la importancia de los pases industriales en la economa de
Dependencia
2.-en gua definen fronteras actuales , pases vecinos principales puertos y zonas de Chile
3.- leen documentos de gua y realizan actividades propuestas.
4.- colorean el Norte grande y seala las zonas salitreras
5.- analizan imgenes relacionadas con las salitreras y la vida cotidiana de stas.
Cierre:
Comentan sobre lo aprendido y se les gua para que comparen el modelo de esa poca con el
actual

Definen fronteras
actuales de Chile
Reconocen y localizan
zonas geogrficas de
nuestro Pas y de
puertos importantes
Sealan la importancia
del salitre y del Norte
Minero
Mencionan elementos de
la economa de
exportacin o hacia
afuera
Sealan caractersticas
de la vida de las oficinas
salitreras

PROFESORES DEL NIVEL

RECURSOS DE
APRENDIZAJE

Gua de apoyo que incluye

mapa de Chile, contenidos,
documentos y actividades
Ppt con imgenes del Norte
grande, las salitreras y la
vida de los trabajadores
mineros de la poca

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PLANIFICACIN CLASE A CLASE 2014

NIVEL: tercero medio

ASIGNATURA: historia y ciencias sociales
FECHA : marzo
Clase
N 3
FECHA
Segunda
semana
de
marzo
8 al 12

OBJETIVOS CLASE
Mencionar e identificar
los nuevos grupos
sociales del periodo:
sectores medios y
proletarios
Reconocer la
importancia de la
migracin de
trabajadores rurales
hacia los sectores
productivos y urbanos
Describir el proceso de
proletarizacin llevado a
cabo por los sectores
populares

HABILIDADES

Conocer
Comprender
Sealar
Describir
Reconocer
Clasificar
analizar

NOMBRE DE LA UNIDAD: unidad cero

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:(APRENDIZAJES ESPERADOS)
Caracterizar la sociedad de finales del siglo XIX para comprender el surgimiento de
nuevos grupos como los sectores medios y proletarios, que van a terminar por modificar
sustancialmente las estructuras sociales de nuestro pas.
ACTIVIDADES
INDICADORES DE
EVALUACIN
Inicio:
Saludo. Motivacin
Presentacin de los objetivos de la clase alumnos anotan en cuaderno
Alumnos en forma voluntaria responden sobre conceptos tales como migracin, proletarios
trabajador rural
Profesor corrige y estudiantes anotan
Desarrollo: desarrollan actividades propuestas en gua N 2
1.-Observar imgenes
2 emitir opiniones de las imgenes
3.- analizar las imgenes
4.- analizar documentos histricos
5.- interpretar tablas estadsticas
Cierre:
Al azar profesor pregunta sobre objetivo de la clase, y pide que definan a los y trabajadores
actuales y el lugar de mayor concentracin de poblacin del pas.

Mencionan
caractersticas de la
sociedad finisecular
Identifican y clasifican
clases sociales
Definen conceptos
propios de la temtica de
las ciencias sociales
Mencionan causas y
efectos del proceso de
proletarizacin
Refuerzan el anlisis de
imgenes, grficos
estadsticos, mapas

PROFESORES DEL NIVEL

RECURSOS DE
APRENDIZAJE

Gua N 2
Ppt sobre imgenes de los
contenidos

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PLANIFICACIN CLASE A CLASE 2014

NIVEL:
ASIGNATURA:
FECHA :
Clase
N 4
FECHA

OBJETIVOS CLASE

Comprender el
Segunda proceso de
semana consolidacin del
sistema parlamentario
en Chile
Caracterizar el
parlamentarismo
chileno
Comparar el
parlamentarismo
clsico con el
parlamentarismo a la
chilena
Contextualizar el
periodo parlamentario
en una lnea de
tiempo

HABILIDADES

Reconocer
Identificar
Sealar
Comparar
Analizar
definir

NOMBRE DE LA UNIDAD: unidad cero

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:(APRENDIZAJES ESPERADOS) Identificar los cambios polticos al
interior de la lite finisecular, los cuales trajeron como consecuencia la
implementacin del parlamentarismo en Chile.
ACTIVIDADES
INDICADORES DE
EVALUACIN
Inicio:
Saludo
Motivacin: contextualizar a los estudiantes en el tema de la clase. Activacin de los
contenidos previos
Al azar responden siguientes preguntas:
a) Creen que en nuestro pas siguen existiendo grupos privilegiados?
b) En tu opinin, qu problemas poltico sociales se mantienen en la actualidad?
Da tiempo respuesta y se da inicio al trabajo de la clase en pareja
Desarrollo:
1.- Confeccionar lnea de tiempo del periodo parlamentario
2.- agrupar los hechos e hitos principales agrupados a indicadores: polticos,
econmicos y sociales
3.-confeccionar un cuadro comparativo entre parlamentarismo clsico y el chileno
Previa lectura de texto
Cierre:
Seleccionan a 6 estudiantes para que expongan sus ideas acerca de lo estudiado en la
clase y lo comparen con la actualidad

Definen conceptos
polticos
Reconocen las
principales
caractersticas del
parlamentarismo
Identifican las
principales divisiones
polticas al interior de
la lite oligrquicas y
las alianzas polticas
Sealan las
diferencias entre el
parlamentarismo
clsico y el
parlamentarismo a la
chilena
Seleccionan
correctamente hechos
con indicadores

PROFESORES DEL
NIVEL
RECURSOS DE
APRENDIZAJE

Gua N2
Ppt del tema a tratar

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PLANIFICACIN CLASE A CLASE 2014

NIVEL:
ASIGNATURA:
FECHA :
Clase
OBJETIVOS CLASE
N 5
FECHA
Identificarlos problemas
Tercera ms caractersticas que
semana dan forma a la
denominada cuestin
social
Sealan condiciones de
vida de los trabajadores
chilenos a comienzos
del siglo XX
Definen en que consiste
la cuestin social

NOMBRE DE LA UNIDAD: unidad cero

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:(APRENDIZAJES ESPERADOS)
HABILIDADES

.identificar
Definir
Conocer
Comprender
analizar

PROFESORES DEL NIVEL

ACTIVIDADES. analizar e interpretar las implicancias de la cuestin social, para comprender

como fenmeno incidi en la formacin del movimiento obrero del siglo XX

INDICADORES DE
EVALUACIN

Inicio: saludo
Introduccin y motivacin
Profesor pregunta sobre qu es una clase social? a qu clase social creen que pertenecen
Uds.? Qu elementos consideran Uds. Que en la actualidad permite dividir a la sociedad en
clases sociales?
Profesor establece definicin de clase social dentro del contexto de la poca contempornea.
Reune al curso en grupos de cuatro para que trabajen en gua

Identifican los problemas

sociales de la sociedad
chilena de Chile
principios siglo XX
Sealan condiciones de
vida de las clases
medias y populares del
periodo
Definen conceptos
claves
Analizan documentos ye
imgenes histricas

Desarrollo:
1.- observan imgenes y leen texto con contenidos
2.-reciben instrucciones y leen gua para realizar actividades propuestas
3.- revisan sus respuestas y discuten sobre sus ideas sobre la cuestin social y las opiniones que
cada uno tiene al respecto
4.- evalan el trabajo de sus compaeros

Cierre:
Comentan sobre la actividad, y relacionan lo aprendido con la actualidad

RECURSOS DE
APRENDIZAJE

Ppt de la cuestin social

Gua N2

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Carolina Llona de Cuevas

PLANIFICACIN CLASE A CLASE 2014

NIVEL:
ASIGNATURA:
FECHA :
Clase
OBJETIVOS CLASE
N 6
FECHA
Aplicar prueba
Tercera sumativa de la
semana unidad
de
marzo
15 y 19

NOMBRE DE LA UNIDAD: unidad cero

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:(APRENDIZAJES ESPERADOS)
HABILIDADES

.conocer
Describir
Comprender
analizar

PROFESORES DEL NIVEL

evaluar unidad cero

ACTIVIDADES

INDICADORES DE
EVALUACIN

Inicio:

Los planteados en la
prueba

Saludo
Ordena sala. Entrega cartillas, entrega instrumento
Lectura de instrucciones de la prueba
Desarrollo:
Alumnos leen prueba teniendo posibilidad de aclarar dudas
Aplica Instrumento

Cierre:
Recepcin de pruebas

RECURSOS DE
APRENDIZAJE

Instrumento escrito
cartillas

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Carolina Llona de Cuevas

PLANIFICACIN CLASE A CLASE 2014

NIVEL:
ASIGNATURA:
FECHA :

Clase
N /
FECHA

OBJETIVOS CLASE
Analizar el
impacto del
salitre en la
economa
nacional en
cuanto a las
caractersticas
del proceso
productivo, el rol
del Estado, la
inversin
extranjera, y su
repercusin en la
vida cotidiana de
la poblacin
obrera en el norte
grande

NOMBRE DE LA UNIDAD: unidad cero

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:(APRENDIZAJES ESPERADOS)

PROFESORES DEL NIVEL

.-Analizar el impacto del salitre en

la economa nacional en cuanto a las caractersticas del proceso
productivo, el rol del Estado, la inversin extranjera, y su repercusin en la
vida cotidiana de la poblacin obrera en el norte grande
HABILIDADES

ACTIVIDADES
Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

INDICADORES DE
EVALUACIN

RECURSOS DE
APRENDIZAJE

Centro Educacional Piamartino

Carolina Llona de Cuevas

PLANIFICACIN CLASE A CLASE 2014

NIVEL:
ASIGNATURA:
FECHA :

Clase
N /
FECHA

OBJETIVOS CLASE
Analizar el
impacto del
salitre en la
economa
nacional en
cuanto a las
caractersticas
del proceso
productivo, el rol
del Estado, la
inversin
extranjera, y su
repercusin en la
vida cotidiana de
la poblacin
obrera en el norte
grande

NOMBRE DE LA UNIDAD: unidad cero

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:(APRENDIZAJES ESPERADOS)

PROFESORES DEL NIVEL

.-Analizar el impacto del salitre en

la economa nacional en cuanto a las caractersticas del proceso
productivo, el rol del Estado, la inversin extranjera, y su repercusin en la
vida cotidiana de la poblacin obrera en el norte grande
HABILIDADES

ACTIVIDADES
Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

INDICADORES DE
EVALUACIN

RECURSOS DE
APRENDIZAJE