ETAPA 1 - FORMULRIO PARA ELABORAO DO PR-PROJETO

Identificao
Nome:Izabela Pereira e Lopes

RA: 2286321467

Curso:Psicopedagogia Institucional

Perodo de ingresso: 2015/2

Tema
O tema a ser tratado ser os problemas de aprendizagem, enfocando o atraso
maturativo de ateno como sendo fator de dificuldade de aprendizagem.
Problematizao
As dificuldades de aprendizagem (DA) so muito comuns no ambiente escolar, fato
que nos deparamos com vrios tipos de dificuldades que podem ou no estar
relacionadas com fatores genticos, psicolgicos, neuropsicolgicos. Nas palavras
de Romero (2004):

Muitas vezes, ouvem-se professores e pais dizerem que os alunos no

esto preparados, ou que apresentam um atraso na maturao
necessria para iniciar esta ou aquela aprendizagem. Isso costuma ocorrer
sobretudo com a aprendizagem da leitura e da escrita. (ROMERO, 2004,
p.53)

O autor ao citar o termo atraso na maturao busca uma forma de justificar a forma
com que alunos aparentemente normais no conseguem aprender da mesma
forma que os outros da mesma idade, ou turma.
A abordagem dessa pesquisa enforcar o atraso no desenvolvimento a ateno,
que entendida como a capacidade de concentrar-se na realizao de uma tarefa,
furtando-se de outros estmulos presentes que agem como dispersivos (ROMERO,
2004, p. 64). Como base ser trabalhada a teoria sustentada por Ross (1976) que
diz que as crianas com DAs mostram atraso no desenvolvimento da ateno, o
que lhes dificulta os processos de registro sensorial, memria de trabalho, memria
de longo prazo e organizao do conhecimento (ROMERO, 2004, p. 65). Assim o
grande questionamento levantado : Como o atraso de ateno influi ou no nas
DAs de alunos que esto no processo de aprendizagem da leitura e escrita?

Hiptese
Crianas de seis anos com atraso maturativo apresentam dificuldades de
aprendizagem que esto relacionadas diretamente com o atraso de ateno que
possuem, e no esto aptas a receberem a mesma instruo escolar que as
crianas que no possuem o atraso.

Justificativa
As dificuldades de aprendizagem esto presentes no ambiente escolar de maneira
geral. No meu trabalho como professora regente do ltimo ano da Educao Infantil,
noto diariamente que alguns alunos tm mais dificuldades que outros. Porm, um
caso especfico me chamou a ateno: o aluno tem a mesma idade biolgica que o
restante, no entanto, tem grande dificuldade em assimilar o contedo apresentado,
apesar de saber escrever e copiar muito bem, no consegue ler e reconhecer letras
e slabas. O que percebo que ele um tanto desatento, qualquer coisa motivo
para que ele deixe de lado as atividades. Prefere brincar. E no consegue se
concentrar para o desenvolvimento de atividades de leitura.
Essa falta de ateno dele para com as atividades de leitura e escrita chamou minha
ateno para o fato de que isso poderia ser um fator de interveno especializada
na rea da Psicopedagogia, uma vez que no h, pelo menos, aparentemente, um
caso de atraso motor, ou neuropsicolgico.
O desenvolvimento desse aluno e de muitos outros pode estar sim associada a falta
de ateno necessria para a idade.

Bibliografia
CORSO, Helena Vellinho. Dificuldades de aprendizagem e atrasos maturativos ateno aos aspectos neuropsicomotores na avaliao e terapia
Psicopedaggicas. Rev. psicopedag. vol.24 no.73 So Paulo, 2007. Disponvel em:
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S010384862007000100010. Acesso em 04 de dezembro de 2015.
ROMERO, Juan F. Atrasos maturativos e dificuldades na aprendizagem. Pp. 5371. In: COLL, Csar, MARCHESI, lvaro, e PALACIOS, Jsus. Desenvolvimento
psicolgico e educao. 2.ed. Porto Alegre: Artmed, 2004. 3v.
ROSS, A. O. Psychological aspects of learning disabilities and Reading
disorders. Nova Iorque: McGraw-Hill, 1976)