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HISTRICO DA ORIENTAO PROFISSIONAL

Delba Teixeira Rodrigues Barros


Departamento de Psicologia - UFMG

Essa histria poderia comear a ser contada junto com a histria dos grandes
pensadores da humanidade, pois chama a ateno que muito antes que
filsofos, psiclogos e educadores se detivessem sobre a questo da escolha da
profisso, muitos j haviam percebido que era necessrio se encontrar um meio
diferente do acaso para essa escolha. No entanto, como argumenta Carvalho
(1995) a realidade social era de tal forma estratificada que na prtica no havia
liberdade de escolha, e conseqentemente, no havia mobilidade social. Para o
homem comum as ocupaes raramente eram escolhidas, e quando o eram as
alternativas eram poucas (Martins, 1978).
A Revoluo Industrial, ampliada no sculo XIX, imps a multiplicao de novos
e especficos postos de trabalho. Para que os trabalhadores pudessem
desempenhar essas novas funes, surgiram novos cursos e especializaes
aumentando as possibilidades de escolha ocupacional, principalmente para
os iniciantes nesse mercado de trabalho. A exigncia do aumento da eficincia
industrial a fim de atender demanda da sociedade atribuiu aos jovens uma
complexidade cada vez mais crescente na hora de escolher sua ocupao.
Rosas (2000) atribui a Edouard Charton a primeira tentativa concreta de
fornecer informao profissional. Esse engenheiro francs, com a finalidade de
ajudar as pessoas a se decidirem quanto profisso, coletou o depoimento de
vrios profissionais e organizou o Dicionrio de Profisses (Dictionnaire des
Professions), cuja 1 edio data de 1842. Entre o sculo XIX e o incio do sc.
XX, outras obras autobiogrficas e de auto-ajuda foram escritas para pais e
jovens tratando da questo da escolha da profisso. No entanto, o surgimento
da Orientao Profissional como uma prtica com propostas de fundamentao
terica e tcnicas prprias, se deu no incio do sculo XX. Educadores e
psiclogos foram os especialistas que se incumbiram da nefita ocupao.
Gemelli (1963) afirma que o primeiro centro de orientao profissional foi criado
em 1902 em Mnaco da Baviera, por iniciativa conjunta de trabalhadores e de
autoridades, de indstrias e de professores. Relata ainda, o surgimento de
vrios centros pela Europa, com as funes de informao e orientao
profissional: Itlia, 1903; Holanda, em 1907; Sua, 1908; Inglaterra, 1908.
Frank Parsons tem particular importncia na histria que aqui traamos.
Americano da cidade de Boston, Parsons trabalhou como engenheiro civil,
professor de matemtica, histria e francs. Posteriormente graduou-se
tambm em direito, e alm da funo de advogado exerceu ainda as de escritor
e poltico. A partir de 1892 (Rosas, 2000) passou atuar como professor da
Boston University. A instabilidade de sua prpria trajetria profissional levou-o a
refletir sobre as dificuldades de muitos jovens em se definir profissionalmente.
Dessas reflexes nasceu o livro Choosing a Vocation, publicado em 1909, ano
seguinte ao seu falecimento. Nessa obra considerada por muitos a primeira

obra escrita especificamente sobre orientao profissional, Parsons definia trs


passos fundamentais na ajuda seleo de uma ocupao adequada:
1)analisando o homem, isto , a pessoa lucrando ao se compreender e seu
orientador lucrando ao compreend-la; 2) estudando as ocupaes, isto ,
compreendendo as exigncias e as vantagens de uma ocupao; e 3)
orientando o homem sobre a ocupao, isto , relacionando os requisitos da
ocupao s caractersticas da pessoa (Super e Bohn Jnior, 1975). Esse trip
da Orientao Profissional esboado por Parsons ainda pode ser considerado
fundamental no trabalho dos orientadores profissionais, embora requeira maior
reflexo em relao aos pressupostos subjacentes a cada um de seus
sustentculos. Em 1907 Frank Parsons organizou o Vocational Bureau of Boston,
cujas atividades marcam a criao formal do movimento de orientao
vocacional: o Vocational Guidance. Embora iniciado nos EUA, o alcance desse
movimento logo ultrapassou as fronteiras americanas.
A viso de Parsons contribuiu para uma vinculao estreita entre orientao
profissional e educao, que posteriormente mais desenvolvida e difundida,
passou a ser conhecida como orientao educacional, e a fazer parte dos
currculos escolares.
Na viso de Carvalho (1995) a partir de 1909 a orientao profissional foi se
desenvolvendo em duas modalidades: uma vinculada psicologia do trabalho e
a outra, orientao educacional. Embora houvesse diferena de objetivos
nessas duas modalidades, os mtodos empregados eram os mesmos: tcnicas
psicomtricas e informao ocupacional.
O grande desenvolvimento dos testes de inteligncia, aptido, habilidades,
interesse e personalidade que se observou durante a primeira e a segunda
guerras mundiais, influenciou fortemente a prtica da orientao profissional
(Sparta, 2003). Esse perodo, que compreende as dcadas de 20 e 30,
caracteriza-se por uma orientao profissional como um processo fortemente
diretivo, em que o orientador fazia diagnsticos e prognsticos do orientando,
com base nos quais indicava-lhe as profisses adequadas.
Rosas (2000) afirma que na dcada de 20 Institutos de Orientao Profissional
floresciam nos principais centros intelectuais do mundo. Mira y Lpez outro
importante nome na histria da OP. Trabalhando na Espanha ao lado de outros
profissionais de destaque, Mira y Lpez projetou internacionalmente os
trabalhos desenvolvidos em seu pas, cujo primeiro Instituto de Orientao
Profissional foi fundado em Barcelona em 1919. Sua importncia ser tratada
mais adiante ao se abordar a histria da OP no Brasil.
No perodo acima apontado e, na opinio de Rosas (2000), at o final dos anos
60, a orientao profissional e a seleo de pessoal caminharam quase sempre
juntas. Neste momento a OP caracterizava-se como atividade vinculada
indstria e ordem scio-econmica vigente, regida pelo princpio de se
encontrar o homem certo para o lugar certo the right man in the right place.
Seu sustentculo era, ento, o ajustamento do homem ocupao visando a
excelncia da eficincia industrial (Lassance e Sparta, 2003).

Na mesma poca na Europa a influncia da psicanlise na teoria e na prtica da


orientao educacional mostrava reflexos tambm na orientao profissional.
No entanto, foi a partir do trabalho do psiclogo Carl Rogers, Couseling and
Psychoterapy: new concepts in practice, publicado em 1942, que se observou
uma transformao nas prticas da orientao profissional. Sua abordagem
no-diretiva e centralizada no cliente influenciou a postura dos orientadores que
passaram a valorizar a participao do orientando no processo de interveno.
Substituiu-se a posio de encontrar um diagnstico e dar conselhos por uma
postura de auxlio ao autoconhecimento e a uma tomada consciente de
posies e escolhas.
Com o surgimento, a partir da dcada de 50, de diversas teorias sobre a escolha
profissional, as mudanas iniciadas com os trabalhos de Rogers continuaram. O
livro Occupational Choice, de 1951, do economista Ginzberg e colaboradores
(um psiquiatra, um socilogo e um psiclogo), apresentou a primeira Teoria do
Desenvolvimento Vocacional, de acordo com a qual a escolha vocacional um
processo evolutivo que ocorre entre os ltimosanos da infncia e os primeiros
anos da idade adulta (Sparta, 2003).
Em 1953, Donald Super publica sua Teoria do Desenvolvimento Vocacional, que
define a escolha profissional como um processo que ocorre ao longo da vida, da
infncia a velhice, atravs de diferentes estgios e da realizao de diversas
tarefas evolutivas. Os estgios por ele propostos so: crescimento, exploratrio,
fixao, manuteno e declnio.
John Holland publica em 1959 sua Teoria Tipolgica, segundo a qual os
interesses so o reflexo da personalidade do indivduo. Holland descreve seis
tipos de personalidade que determinam a direo da escolha profissional:
realista, intelectual, social, convencional,empreendedor e artstico. (Martins,
1978)

O marco da Orientao Profissional no Brasil a criao do Servio de Seleo e


Orientao Profissional para os alunos do Liceu de Artes e Ofcios de So Paulo,
em 1924. A iniciativa foi do engenheiro suo, naturalizado brasileiro, Roberto
Mange, convidado para lecionar na Escola Politcnica de So Paulo. Tambm so
suas iniciativas o Instituto de Organizao Racional do Trabalho (IDORT) e o
Servio de Seleo, Orientao e Formao de Aprendizes da Estrada de Ferro
Sorocabana, no incio da dcada de 30. Em torno de 1934, Mange criou o Centro
Ferrovirio de Ensino e de Seleo, Orientao e Formao de Aprendizes
(CFESP) que exerceu influncia em vrias organizaes de estradas de ferro no
pas.
Ainda em So Paulo, Loureno Filho, no incio da dcada de 30, instituiu o
primeiro servio pblico de orientao profissional no Servio de Educao do
Estado de So Paulo, que mais tarde teve prosseguimento no Instituto
de Educao da USP.
Ulisses Pernambucano criou em 1925 o Instituto de Psicologia, na cidade
Recife. A partir de 1929 esse instituto passou a ser denominado Instituto
Seleo e Orientao Profissional, embora de acordo com Rosas (2000),
trabalhos desse instituto nunca tenham assumido as caractersticas
Guidance Movement .

do
de
os
do

Emlio Mira y Lpez, psiquiatra espanhol, a quem j nos referimos, ento


radicado no Brasil, ministrou de outubro de 1945 a outubro de 1946, o curso
Seleo, Orientao e Readaptao Profissional destinado aos interessados em
ampliar seus conhecimentos em seleo e orientao profissional.
Em 1947 foi inaugurado na Fundao Getlio Vargas, no Rio de Janeiro, o
Instituto de Seleo e Orientao Profissional, o ISOP. Seus objetivos eram o
desenvolvimento de mtodos e tcnicas da Psicologia aplicada ao Trabalho e
Educao; o atendimento ao pblico, atravs dos servios de seleo e
orientao; e a formao de novos especialistas. A partir de 1948 o ISOP passou
a oferecer cursos de formao em Seleo e Orientao Profissional, e no ano
seguinte, a publicar a Revista Arquivos Brasileiros de Psicotcnica. Esse Instituto
foi referncia para o desenvolvimento da psicologia no Brasil, e no apenas na
seleo e orientao profissional.
A convite de uma equipe de profissionais de Belo Horizonte, no ano de 1949,
Mira y Lpez foi cidade ajudar na criao do Servio de Orientao e Seleo
Profissional, o SOSP. Com uma atuao marcante desde sua fundao, tornou-se
referncia na OP tanto para profissionais, quanto para a populao que buscava
esse tipo de servio, sendo que de sua extensa lista de clientes, constam nomes
de destaque no cenrio mineiro e nacional. Sua importncia no
desenvolvimento da educao em Minas Gerais foi acentuada quando serviu de
bero aos dois primeiros cursos de psicologia do estado (Barros, 1999).
Dessa histria da OP, tambm faz parte o estado da Bahia, com a criao do
IDOV, Instituto de Orientao Vocacional, na Universidade da Bahia durante a
gesto de Isaas Alves (Rapold, 2003).

At a dcada de 60 o modelo psicomtrico, internacionalmente predominante,


foi o ponto comum em todas as iniciativas de trabalho de orientao profissional
no Brasil. A criao dos cursos de graduao em psicologia no Brasil, com a
promulgao da Lei 4.119 de 27 de agosto de 1962, exerceu importante
influncia nos trabalhos de OP que eram desenvolvidos no pas, particularmente
por sua vinculao Psicologia Clnica e por sua transferncia para consultrios
particulares. Reforando essa tendncia de vinculao com a Psicologia Clnica,
em fevereiro de 1975, o Instituto de Psicologia da USP, trouxe na categoria de
professor convidado, o argentino Rodolfo Bohoslavsky. Psiclogo de marcada
influncia da psicanlise kleiniana, havia publicado em 1971, a obra Orientao
Vocacional. A Estratgia Clnica, em que apresenta uma fundamentao terica
slida e consistente para a nova proposta de OP que defendia.
A obra de Bohoslavsky, tragicamente interrompida por sua morte precoce em
1977, considerada divisor de guas na Orientao Profissional. A modalidade
clnica desenvolvida em oposio ao que ele chamava de modalidade estatstica
encontrou eco especialmente no trabalho que vinha sendo realizado por Maria
Margarida de Carvalho na USP. Embora o trabalho por ela realizado fosse feito
em grupo, o casamento de suas idias tericas com a prtica desenvolvida na
USP levou ao convite para que Bohoslavsky passasse a lecionar no Brasil.
Lamentavelmente, o problema cardaco que o levou morte transformou-se em
impedimento para sua contratao.
H um segundo livro organizado por Bohoslavsky, Orientao Vocacional:
Teoria,Tcnica e Ideologia, no qual as questes sociais, polticas e econmicas,
que tambm sobredeterminam a escolha, so o tema central. Essa obra teve
uma nica edio no Brasil,em 1983, e infelizmente no foi mais reeditada.
Dessa forma sua mais conhecida e importante obra, a Estratgia Clnica, tornouse leitura obrigatria para todos os que se dedicam ao trabalho em OP. A
entrevista clnica passa a ser o principal instrumento do processo de OP, e
apesar de aceitar a utilizao de testes, a modalidade clnica insiste em seu
papel instrumental, e adverte que os mesmos nunca podero substituir
a funo do psiclogo.
Assistimos assim a uma mudana radical na forma como a OP passa a ser
concebida e trabalhada no Brasil: do modelo psicomtrico para o modelo clnico.
Evidentemente nem todos os profissionais aderiram ao novo modelo, mas o
impacto que este causou na prtica da grande maioria inegvel.
A produo da dcada de 80 em temas relacionados a OP foi particularmente
pouco significativa no pas (Carvalho, 1995; Soares, 1999). Tal fato no significa
que no houvesse trabalhos expressivos na rea, mas a grande maioria era
desenvolvida sem compromisso coma publicao, e conseqentemente sem o
desenvolvimento de um modelo, ou modelos, de OP prprios ao Brasil. Celso
Ferretti e Selma Pimenta constituem exceo nesse perodo, embora os
trabalhos de ambos se circunscrevam no mbito da educao e se constituam
em crticas s teorias psicolgicas de escolha profissional (Sparta, 2003).

Melo-Silva (2001) argumenta que a desproporo dos ttulos de publicaes da


rea de OP em relao a outras reas da psicologia pode ser compreendida
como uma desvalorizao da rea.
A realizao em novembro de 1993 do I Simpsio Brasileiro de Orientao
Vocacional/Ocupacional em Porto Alegre marcou a mudana no rumo tmido que
a OP vinha tomando no pas. Nesse evento foi fundada a Associao Brasileira
de Orientadores Profissionais, a ABOP, no intuito de congregar vrios
profissionais de diferentes lugares que experimentavam o mesmo sentimento
de solido em relao orientao profissional. Firmada no compromisso de
desenvolver, integrar e valorizar a OP no Brasil, a ABOP vem se empenhando
nessa causa promovendo simpsios bienais e publicando a Revista da ABOP,
cujo nmero mais recente foi lanado no VI Simpsio da ABOP, em Florianpolis,
em setembro do corrente ano, agora sob a denominao de Revista Brasileira
de Orientao Profissional.
Reconhecendo que a prtica da OP no Brasil tem se dado em um contexto
multidisciplinar, a ABOP tem como uma de suas finalidades gerar e consolidar
a discusso e a prtica de Orientao num mbito inter disciplinar, respeitando
as identidades inter disciplinares e sustentando a mais ampla liberdade de
pensamento e expresso, desde que dentro de paradigmas ideolgicos que
garantam o engrandecimento individual e social. (Melo-Silva et al, 2003).
De forma coerente com o exposto acima, podem associar-se ABOP todos os
profissionais, de formao universitria, cujo exerccio profissional esteja ligado
a OP. Lisboa (2002) em recente levantamento afirma que, apesar de seu carter
inter-disciplinar, a grande maioria dos afiliados a ABOP de psiclogos, seguida
por pedagogos. Ainda assim economistas, socilogos e administradores de
empresa tm participado dos vrios eventos que a ABOP vem realizando em
todo o pas. Esse fato demonstra que o refletir e pesquisar sobre o trabalho, seu
significado e sua interao com o homem, tem sido tema pertinente a vrias e
diferentes reas do conhecimento.
Frente demanda pelos servios de Orientao Profissional no Brasil, as
iniciativas existentes so modestas. A falta de uma poltica pblica de OP no
pas, como as existentes na Frana, Alemanha e Canad, deixa a rea merc
de iniciativas isoladas, e torna a formao de profissionais competentes,
limitada. H um movimento no sentido de transformar a OP em rea de
especializao, em nvel de ps-graduao, para garantir uma formao terica
e prtica mais slida queles que se enveredam por seus caminhos. Nesse
sentido h alguns cursos de Ps-Graduao acontecendo no pas, alguns deles
vinculados s universidades e outros a instituies particulares. Ainda assim, o
exerccio da Orientao Profissional no fiscalizado por nenhum rgo
especfico.
No intuito de fortalecer seu papel na sociedade brasileira, e de participar das
discusses das questes relativas Orientao Vocacional/Profissional que
acontecem em todo o mundo, a ABOP participa da IAEVG
Internacional Association for Educational and Vocational Guidance. Essa
associao, fundada em 1951, mais conhecida no Brasil por sua nomenclatura

francesa, AIOSP
Association Internationale dOrientation Scolaire
et Professionnelle. A AIOSP representa indivduos e associaes nacionais e
regionais preocupados com a orientao educacional e vocacional/profissional
em todos os continentes. Seus objetivos so definidos na Declarao de Misso
da AIOSP, aprovada por Assemblia Geral, realizada na Sucia, em 1995, como
sendo:
auxiliar estudantes e adultos a compreender e apreciar a si mesmos;
auxiliar estudantes e adultos a relacionar-se efetivamente com outras pessoas;
auxiliar estudantes e adultos a desenvolver planos de formao apropriados
em orientao educacional e vocacional;
auxiliar estudantes e adultos a explorar alternativas de carreira e
auxiliar pessoas de todas as idades a lidar e interagir com sucesso na
sociedade e no mercado de trabalho.
Sua misso inclui:
defender que todos os cidados que necessitam e querem orientao e
aconselhamento educacional e vocacional tm o direito a receber esse
aconselhamento de um profissional competente e credenciado, e
requerer que governos intensifiquem, facilitem ou fundem agncias,
instituies ou escritrios com responsabilidade de desenvolvimento e
manuteno de polticas norteadoras da proviso da orientao educacional e
vocacional e da formao para os profissionais que a exercem, bem como de
mtodos e materiais apropriados e efetivos para a orientao. (Jenschke, 2003).
Para fazer cumprir sua misso de forma tica e responsvel por profissionais de
todo o mundo, a AIOSP, com o objetivo de estimular o autodesenvolvimento de
seus membros, publicou suas Normas ticas, igualmente aprovadas na Sucia
em 1995. Outras, e mais completas, informaes sobre a AIOSP podem ser
obtidas em sua homepage:www.aievg.org. Em parceria com o Human Resource
Development of Canada HRDC, a AIOSP desenvolveu uma verso internacional
do Counsellor Resource Centre CRC, que um centro de apoio aos
orientadores, em quatro idiomas (ingls, francs, espanhol e italiano) disponvel
no site http://crccanada.org (Jenschke, 2003).
Seguindo a linha do re-despertar e da re-valorizao da OP encontramos vrios
trabalhos acadmicos sobre o tema realizadas nas instituies de ensino do
pas. Trabalhos de concluso de curso, Monografias de cursos de Especializao,
Dissertaes de Mestrado e Teses de Doutorado vm se somando produo de
Laboratrios e Institutos vinculados a universidades ou no por todo o Brasil.
riqueza dessa produo terico-prtica, acrescenta-se a diversidade de
fundamentao terica dos trabalhos. H pesquisas e publicaes
fundamentadas na psicanlise, na teoria sistmica, na comportamental, na
gestalt, na psicologia analtica jungiana, na abordagem scio-histrica;

considerando-se apenas os trabalhos desenvolvidos sob a tica de teorias


psicolgicas.
No mbito da psicologia, a OP tem encontrado campo de desenvolvimento na
clnica, na educao e na social. Nas publicaes dos ltimos anos encontramos
vrios autores que aproximam o processo de OP ao da psicoterapia breve, cujo
foco a escolha profissional.Essa posio no unnime e h quem considere
que essa postura acaba por subestimar o carter pedaggico da OP,
restringindo sua prtica aos psiclogos e limitando seu alcance de interveno
(Sparta, 2003).
No campo da educao e da psicopedagogia tambm encontra-se produes
relacionadas OP, embora em menor nmero, ou talvez, menor divulgao.
No entender de Melo-Silva (2001) o aumento do nmero de publicaes em
nosso pas voltadas questo da escolha da profisso aponta a ampliao das
possibilidades de atuao neste campo de atividades.
O levantamento mais recente a que se tem acesso sobre os servios de
Orientao Vocacional/Profissional no Brasil foi feito por Melo-Silva e publicado
em 2001, e aborda os estados de So Paulo, Rio de Janeiro, Santa Catarina,
Minas Gerais e Rio Grande do Sul. Observa-se a predominncia da psicanlise
como referencial terico, e a constatao de que as teorias psicolgicas ainda
sustentam essa prtica no pas. As idias de Bohoslavsky e de alguns outros
argentinos de destaque mostram a importncia da psicanlise daquele pas em
nossa realidade. A referncia bsica na aplicao de tcnicas Soares-Lucchiari.
Os servios desenvolvidos nas faculdades so os que apresentam maiores
possibilidades de divulgao, em contraposio aos de instituies particulares.
Constata-se ainda que embora o referencial terico mude, os eixos temticos
so parecidos: o autoconhecimento; a informao sobre as profisses e o
mundo do trabalho.O uso de tcnicas em processos de OP atualmente varia
ampla e largamente. H um movimento acentuado de desenvolvimento de
novas tcnicas com publicaes sobre sua utilizao e a edio de seu material.
Exemplo desse fato foi o VI Simpsio da ABOP, que brindou o pblico com vrios
lanamentos de tcnicas, frutos do trabalho recente de pesquisa individual ou
de grupos de pesquisadores. Vrias outras tcnicas foram apresentadas na
qualidade de pesquisas em fase de desenvolvimento e concluso. No caso dos
testes projetivos, dois deles vm sendo estudados mais sistematicamente: o
Teste Projetivo mega e o BBT-Br. A bibliografia sobre essa produo pode ser
encontrada no que de mais recente tem sido publicado na rea (Levenfus e
Soares, 2002; Melo-Silva et al., 2003). O incentivo produo de novas tcnicas
de diagnstico e interveno est em acordo com o objetivo de
desenvolvimento e consolidao da Orientao Profissional como rea cientfica,
cuja produo esteja em consonncia com o contexto brasileiro. Alguns
exemplos de servios de Orientao Profissional/Vocacional voltados para a
pesquisa em OP podem ser citados:
Instituto do Ser Psicologia e Psicopedagogia - SP

LABOR Laboratrio de Estudos sobre o Trabalho e Orientao Profissional USP


LIOP Laboratrio de Informao e Orientao Profissional UFSC
NACE Orientao Vocacional e Redao - SP
SOP Servio de Orientao Profissional UFRGS
SOP Servio de Orientao Profissional Faculdade de Filosofia, Cincias e
Letras de Ribeiro Preto- USP.
certo que h muitos outros trabalhos em OP sendo realizados de forma sria e
comprometida com o desenvolvimento da rea por todo o pas, mas na
impossibilidade de citar todos escolhemos os que mais tm publicado suas
pesquisas e resultados.
O resgate da histria da Orientao Vocacional/Profissional no Brasil permitenos compreender melhor sua situao na atualidade, sua repercusso e seu
alcance. Tal compreenso certamente ter reflexos em uma perspectiva de
posicionamento crtico em nosso trabalho de orientadores profissionais.

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