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Mariam Carra Lozano

La escena a analizar pertenece a la primera jornada de La dama boba, de Lope de Vega


quien es considerado junto con Tirso de Molina y Caldern de la Barca uno de los mejores
dramaturgos del Siglo de Oro. La obra fue escrita 1613 lo que indica que escribi ya en
una poca de madurez creativa . Es una comedia palatina ambientada en la sociedad
espaola del siglo XVII donde la figura femenina estaba subyugada, gira en torno a dos
hermanas ; ambas hermosas, pero diferentes en carcter: una inteligente y la otra
completamente boba pone de manifiesto el poder educativo del amor para transformar
y abrir el entendimiento.
El ttulo hace alusin a la protagonista: Finea, la hermana boba, ha sido compensada con
una gran dote tras la muerte de un to suyo. Nise es novia del joven pobre Laurencio que
escribe poesa, y el noble Octavio pretende casar a su hija Finea con el joven Liseo, pero
sin que este conozca a su novia. Cuando Liseo conoce a Finea se desilusiona
completamente de la novia y se enamora de Nise. El poeta Laurencio empieza a
pretender a la tonta de Finea por inters a su dote y se le declara. El amor hace cambiar a
Finea, esta se convierte en una dama inteligente, prudente y acuciosa. La obra teatral
finaliza con la celebracin de varios matrimonios de enamorados.
Lope de Vega fue un autor muy verstil y su obra es muy amplia, 1500 obras de las que
solo se conservan 400, en ellas escribi en todos los gneros, sus contemporneos lo
llamaban: Fnix de los ingenios. Fue muy reconocido puesto que renov las frmulas del
teatro espaol en su obra El arte nuevo de hacer comedias (1609) obra en la que
defendi un teatro basado en el gusto de las gentes ( Porque, como las paga el vulgo, es
justo / hablarle en necio para darle gusto) pero sin enfrentarse con la tradicin
acadmica. Entonces el gusto se convertir en la vara de medir el valor de las obras, lo
que se contrapone a la anterior medida, la que propuso Aristteles en su potica, que era
la razn. Aunque no solo la critic tambin incorpor algunos postulados del pensamiento
del filosofo a su teatro ( la verosimilitud, la unidad de accin y el decoro de los
personajes). Ademas propuso: la mezcla de lo trgico y cmico con la intencin de
representar la variedad (esta misma norma indica la presencia de personajes mezclados
socialmente aunque se comportan de una manera u otra dependiendo de su estatus) y la
polimetra que se basa en el cambio de estrofas dependiendo de que se diga o de quien
lo diga. Los espectadores se acostumbraron tanto al cambio de estrofas hasta el punto de
saber si el personaje hablaba de amor o se lamentaba dependiendo del verso que
utilizaban.
Espaa estuvo gobernada por 3 reyes entre 1600 y 1750 Al comienzo del siglo XVI
Espaa era una de las primeras potencias Europea gracias a su extensin territorial
mediante conquistas o matrimonios reales, pero durante ese siglo y el siguiente la crisis,la
prdida de varios territorios (entre ellos la prdida de Portugal) ,las guerras (como la
guerra de los 30 aos, en la cual Espaa particip), la pestes,y la expulsin de los
moriscos promovi un estancamiento en el crecimiento demogrfico que condujeron
paulatinamente a un estado de decadencia social y poltica que cubri de pesimismo todo
el pas. La sociedad segua siendo estamental: la alta nobleza sigui disfrutando de
privilegios y riqueza aunque la nobleza mas baja empez a sufrir la escasez que asolaba
el pas y al no poder trabajar por ser nobles comenzaron a padecer el hambre ( esta
situacin se refleja en El Alcalde de Zalamea, de Caldern de la barca con la
representacin de los hidalgos que se da en la obra). Los campesinos se vieron realmente
afectados por toda esta situacin y comenzaron a emigrar a las ciudades con la finalidad
de obtener una mejor calidad de vida (aunque la gran mayora acabaron en la

mendicidad) y como la nica posibilidad para pasar de estamento era pasar a las filas del
clero, lo que hizo que aumentara el numero de clrigos durante la poca.
Como ya ha sucedido con anterioridad en periodos de crisis nacen nuevas formas de arte
pues como se suele decir: el hambre agudiza el ingenio de manera que a pesar de las
condiciones de esta etapa de la historia espaola fue un tiempo de gran riqueza cultural.
Se desarrollaron dos movimientos culturales y artsticos: el Renacimiento (siglo XVI) y el
Barroco (siglo XVII). Ambos tienen caractersticas muy diferentes, incluso opuestas, pero
se engloban bajo la denominacin Siglos de Oro porque constituyen una de las etapas de
mayor esplendor cultural.
El Renacimiento supuso el triunfo de las ideas humanista y la admiracin por la
Antigedad clsica y sus formas. La concepcin del hombre como centro del universo, el
denominado antropocentrismo y la bsqueda del equilibrio, de la proporcin .
El Barroco fue un periodo de pesimismo y desengao. Se abandonaron todos los ideales
humanistas . La conciencia de crisis se reflej en una cultura de contrastes violentos, de
movimiento, de complicacin. La creencia de que la naturaleza nos engaa, de que hay
que desconfiar de los sentidos, explica el gusto por lo rebuscado, por lo anmalo,
paradjico o sorprendente.
En Espaa el Renacimiento fue muy minoritario frente al Barroco.
Durante estos dos siglos se produjo un cambio en el teatro que supuso el comienzo de
una forma nueva de hacer teatro y favoreci el surgimiento de nuevos espacios y
creaciones. Todo esto vino fomentado por varios factores como la llegada del movimiento
italiano de la Comedia D'll Arte. De este movimiento los autores espaoles usaron una de
sus caractersticas dndole su propio toque: los personajes arquetipo, es decir,
personajes tipificados que salan en casi todas las obras de la poca y se comportaban
siempre siguiendo unas caractersticas muy marcadas de las cuales no solan salirse ( el
galn, la dama, el criado del galn..) Esto surgi de la idea de juego en la que naci el
teatro romano en la que los personajes tenan tambin unas caractersticas muy
concretas que fue reestructurada tipificando los personajes de la actualidad de esa poca.
Tambin gracias a los italianos se comenz a profesionalizar el arte dramtico como
espacio y como oficio. Las obras de teatro se haban ido alejando de la iglesia durante las
ultimas dcadas del S.XV y durante el S.XVI empezaron a actuar en patios de vecinos
alquilados en los que se pona un pequeo escenario y el resto se usaba para el publico,
con el tiempo esos espacios empezaron a comprarse y a decorarse mas ( gracias, como
ya he mencionado a los italianos).
Tambin surgi una nueva pieza teatral de corta duracin con una trama sencilla de un
solo acto que se representaba entre la primera y la segunda jornada de la obra cuyo fin
era entretener al pblico y divertirle esta pieza se llama paso o entrems.
La escena presentada nos muestra una clase de Finea con su profesor, Rufino, que est
siendo observada por Celia y Nise. Durante la clase demuestra una gran ignorancia que
lleva al limite a Rufino hasta el punto de darla con la palmeta y, despus de ser agredido
por su alumna ( que para unicamente por los reproches de su hermana Nise), abandonar
su labor para con ella y con Otavio (el padre de ambas mujeres).
La obra se centra en un tema principal aunque en esta escena no est presente: el poder
del amor de cambiar a las personas como se ve en la evolucin de la protagonista que
comienza a culturizarse para agradar a su futuro esposo (Laurencio). Pero el tema de esta

escena es: la ignorancia en contraposicin con la inteligencia durante la escena Finea


muestra su falta de cultura al no conocer ni las letras y al creerse que bestia es una letra
(Estaba aprendiendo aqu / la letra bestia y la k...) , la capacidad de un profesor de
castigar corporalmente a su alumna en caso de que lo crea conveniente (Cuando el
discpulo ignora, / tiene el maestro licencia /de castigar.).
La accin principal de esta escena es: Rufino quiere ensear a Finea las letras y ella no le
entiende. Resumiendo la escena en una frase sera: Rufino est dando una clase a Finea
y acaba harto de su ignorancia y abandona.
Se presentan 4 personajes: Finea, la dama boba, es una joven bella pero ignorante es el
personaje que lleva el peso cmico. Ella tiene varios rasgos arquetipos de la mujer inculta
que se deja llevar por el resto pero Lope va mas all y ella se convierte en un personaje
que despierta al entendimiento cuando el amor toca una fibra hasta entonces ignorada de
su ser. Es la hermana que mas dinero posee dado que su to, al considerar que es la que
menos probabilidades tiene de encontrar marido le deja su herencia para la dote. Es una
mujer basta e ingenua poco femenina (Pues su comportamiento de pegar a su profesor no
es algo muy dado en su sexo).
Nise es la hermana de Finea, es una mujer culta e inteligente amante de la literatura. A
pesar de que es rica tiene menos dinero que su hermana aunque mucho mas encanto
para con los hombres. La funcin de Nise en la obra es esencialmente hacer de
contrapunto de su hermana Finea. Su cultura e inteligencia hacen destacar la bobera y la
ignorancia de su hermana. Lope podra haberse limitado a hacer una caricatura de la
mujer culta, pero va ms all y nos presenta una personalidad ms humana y ms
verdadera psicolgicamente, que refleja su idea de la mujer como un ser dotado de
capacidad amorosa y tambin de aptitud cultural.
Al analizar a los dos personajes femeninos principales se puede ver como Lope comenz
a crear personajes femeninos mas complejos y mas realistas psicolgicamente.
Celia es la criada de Nise. Apenas habla durante la escena pero con lo poco que habla y
conociendo el estilo de Lope de Vega podemos decir que , como otros criados de otras
obras, esta criada forma un complemento de los seores, como confidentes y fieles
auxiliares, plenamente identificados con ellos hasta el punto de reflejar algo de su
pensamiento o comportamiento.
Rufino es el profesor de Finea, es un hombre culto y de origen humilde. Se muestra
superado por la ignorancia de su alumna y no se deja subyugar dejando su trabajo
cuando se da cuenta de que ella ni aprende ni mejora ni razona. Es un personaje mas
circunstancial durante la obra.
El lenguaje de la escena esta en verso por lo que es un lenguaje realista estilizado con
dilogos cruzados entre los personajes. Concretamente este fragmento esta compuesto
por estrofas octoslabas de rima en abba por lo que es una redondilla, como por ejemplo :
Sac un zoquete de palo
y al cabo una media bola;
pidime la mano sola
mira que lindo regalo!
La accin transcurre en un tiempo real, es decir, el tiempo de las acciones transcurre en la
misma cantidad de tiempo en la que transcurrira en caso de ser un hecho que pasase
ahora mismo y el espacio es un saln de la casa de las hermanas donde ellas reciben

sus lecciones.
Lope nos presenta una comedia desarrollada de la idea neoplatnica de que el amor
despierta la inteligencia y refina el espritu, en este caso transformando a la boba Finea en
una mujer de corazn ardiente, fino ingenio y voluntad firme. Esta idea se retom durante
el Renacimiento en otros autores como Baltasar de Castiglione con El cortesano. Esta
idea se basa en que el amor, para poder ser alcanzado, necesita de varias fases desde lo
material hasta la propia belleza en s.
Adems nos muestra la sociedad que rodea a las mujeres como es, una sociedad que se
basa muchas veces en lo que puede aportar monetariamente o con su belleza en la
relacin y no buscando a una mujer como ser humano sino como a un objeto. En aquella
poca, la situacin era esa por eso la obra que presenta Lope en la que muestra unos
personajes femeninos complejos se podra considerar feminismo. Lope ve a las mujeres
como parte indispensable de la vida, pero l valora en ellas no slo la belleza, sino la
inteligencia, como elementos complementarios para hacerla sujeto digno de amar. Un
ejemplo extraordinario de esta forma de pensar es La dama boba.
Por otra parte, este feminismo de Lope tiene una perspectiva limitada por el matrimonio
como objetivo final de la mujer emancipada, segn queda bien ilustrado en esta comedia
donde Nise, prototipo de mujer intelectual, deja de interesarse por cuestiones poticas en
cuanto su pasin amorosa la inquieta, y aunque su mayor preocupacin es casarse con el
hombre que ama, acepta al fin sin dificultad como marido a un sustituto cuando se le
escapa aquel. No hay que olvidar que Lope de Vega es un hombre del siglo XVII y, por
tanto, sus ideas estn de acuerdo con las convenciones, las costumbres y la religin
propias de su poca. As, el matrimonio en el ideal de Barroco es el medio para alcanzar
el equilibrio y el verdadero amor y, por tanto, es un valor fundamental tanto para los
hombres como para las mujeres.
La obra en s, tomndola solo como ejemplo de la idea de que el amor tiene el poder de
cambiar a la gente para bien sera vigente pero la forma en la que conciben el matrimonio
como finalidad de la mujer comprometera su eficacia. Quizs, si se pudiese actualizar el
contexto convirtiendo a la familia de las dos hermanas en una familia muy conservadora y
rica esta situacin volvera a recuperar su realismo. En concreto esta escena, aparte de
por el lenguaje utilizado, se podra considerar bastante realista ambientadora unas
dcadas atrs cuando un profesor poda tomarse la libertad de castigar a un alumno poco
aplicado.
Los personajes si que podran ser personas autnticas, dos hermanas bellas que buscan
casarse y que una de ellas apenas tiene cultura pero si tiene sentimientos muy fuertes y
otra mas culta y racional que no comprende que es el amor verdadero y se deja llevar por
lo que debe hacer y no tanto por lo que desea.
En conclusin, aunque habra que contextualizar la obra de otra forma y aunque el
lenguaje no es el utilizado hoy en da la obra podra representarse hoy en da y estara
representando una realidad (aunque muy concreta) que podra pasar en la casa de unas
nias ricas que se basan en sus apariencias y con unos padres muy conservadores.