Sexo Del Encuestado

25
TABLA 5
PERCEPCIN DE LAS ACTITUDES TICAS DE LOS PROFESIONALES ESTADSTICOS SEGN
LOS ESTUDIANTES DE ESTADSTICA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO,
CICLO 2015 II.
PERCEPCIN DE LAS
n
%
ACTITUDES TICAS
Mala
38
20,0
Regular
116
61,1
Buena
36
18,9
190
100
Total
19%
20%
61%
Mala
Regular
Buena
Fuente: Cuestionario aplicado el 20/10/2015
FIGURA 5
PERCEPCIN DE LAS ACTITUDES TICAS DE LOS PROFESIONALES ESTADSTICOS SEGN
LOS ESTUDIANTES DE ESTADSTICA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO,
CICLO 2015 II.
26
De la tabla 1, se determin que el 61.1% de los estudiantes presentan una percepcin regular, el 20%
tienen una mala percepcin, seguido del 18.9% que tienen una buena percepcin de las actitudes
ticas.
TABLA 6
ESTUDIANTES DE ESTADSTICA POR SEXO, SEGUN ACTITUD HACIA COMPETENCIA
COGNITIVA-TCNICA, CICLO 2015-II LAMBAYEQUE.
Sexo
Total
Competencias
masculino
femenino
cognitivas
n
%
n
%
n
%
Mala
20
21,5
22
22,7
42
22,1
Regular
56
60,2
54
55,7
110
57,9
Buena
17
18,3
21
21,6
38
20,0
Total
93
100/48.9
97
100/51.1
190
100,0
Fuente: cuestionario aplicado el 20/10/2015
100.0%
18.3%
21.6%
60.2%
55.7%
21.5%
22.7%
80.0%
60.0%
40.0%
20.0%
0.0%
mala
X2 = 0.469
g.l = 2
regular
buena
p = 0.791
FIGURA 6
ESTUDIANTES DE ESTADSTICA POR SEXO, SEGUN ACTITUD HACIA COMPETENCIA
27
De la tabla 6, se determin que el 60.2% de hombres y el 55.7% de mujeres tienen una actitud de
competencia cognitiva tcnica regular.
En general el 57.9% tanto en hombres como mujeres tienen una actitud de competencia cognitiva
tcnica regular, el 22.1% presentan una actitud de competencia cognitiva tcnica mala y el 20%
tienen una actitud de competencia cognitiva tcnica buena, el 48.9% son hombres y el 51.1% son
mujeres; concluyendo que la actitud hacia la competencia cognitiva tcnica es independiente del
sexo.
TABLA 7
ESTUDIANTES DE ESTADSTICA POR EDAD, SEGUN ACTITUD HACIA COMPETENCIA COGNITIVATCNICA, CICLO 2015-II LAMBAYEQUE.
Cognitiva-tcnica
Edad
mala
n
%
n
25
59,5
59
16 - 20
17
40,5
44
21 - 25
0
0,0
7
26 - 29
Total
42
100,0
110
X2 = 2.822
regular
%
53,6
40,0
6,4
100,0
g.l = 4
Total
buena
n
21
15
2
38
%
55,3
39,5
5,3
100,0
p = 0.855
n
105
76
9
190
%
55,3
40,0
4,7
100,0
28
FIGURA 7
ESTUDIANTES DE ESTADSTICA POR EDAD, SEGUN ACTITUD HACIA COMPETENCIA COGNITIVATCNICA, CICLO 2015-II LAMBAYEQUE.
INTERPRETACION:
De la tabla 7 se deduce que la percepcin de las actitudes ticas de los profesionales estadsticos segn los
estudiantes de la escuela profesional de estadstica presenta un nivel malo con respecto a la actitud hacia la
competencia cognitiva-tcnica con un 59,5% en una edad que oscila entre 16 y 20 aos de edad.
TABLA 8
ESTUDIANTES DE ESTADSTICA POR AO DE INGRESO, SEGUN ACTITUD HACIA COMPETENCIA
cognitiva-tcnica
Ao de ingreso
Mala
Regular
Total
Buena
anterior _ 2008-II
2009-I _ 2012-I
2012-II _ 2015-II
0
10
32
0,0
23,8
76,2
6
36
68
5,5
32,7
61,8
0
13
25
0,0
34,2
65,8
6
59
125
3,2
31,1
65,8
Total
42
100,0
110
100,0
38
100,0
190
100,0
29
X2 = 3.006
g.l = 4
p = 0.557
FIGURA 8
INTERPRETACION:
estudiantes de la escuela profesional de estadstica el 61.8% presenta un nivel regular en ao de ingreso que
oscilan 2012-II y 2015-II respecto a la actitud hacia la competencia cognitiva-tcnica.
TABLA 9
ESTUDIANTES DE ESTADSTICA POR CICLO ACADEMICO, SEGUN ACTITUD HACIA COMPETENCIA
Ciclo
Mala
n
competencia cognitiva- tcnica

Regular
Buena
%
n
%
n
%
Total
n
I - IV
V - VII
VIII - X
17
23
2
40,5
54,8
4,8
50
46
14
45,5
41,8
12,7
21
15
2
55,3
39,5
5,3
88
84
18
46,3
44,2
9,5
Total
42
100,0
110
100,0
38
100,0
190
100,0

X2 = 3.006
g.l = 4
p = 0.258
30
FIGURA 9
INTERPRETACION:
De la tabla 9 podemos apreciar que la percepcin de las actitudes ticas de los profesionales estadsticos segn
los estudiantes de la escuela profesional de estadstica expresa una buena actitud hacia la competencia
cognitiva-tcnica con un 55,3% que oscilan entre los ciclos 1 y 4.
TABLA 10
ESTUDIANTES DE ESTADSTICA POR SEXO, SEGUN ACTITUD HACIA COMPETENCIA SOCIAL DE LA
UNPRG, CICLO 2015-II LAMBAYEQUE.
Competencia
social
sexo
Masculino
Total
Femenino
Mala
Regular
Buena
26
54
13
28,0
58,1
14,0
23
54
20
23,7
55,7
20,6
49
108
33
25,8
56,8
17,4
Total
93
100,0
97
100,0
190
100,0

X2 = 1.585
g.l = 2
p = 0.453
31
14.0%
20.6%
58.1%
55.7%
28.0%
23.7%
masculino
femenino
mala
regular
buena
FIGURA 10
ESTUDIANTES DE ESTADSTICA POR SEXO, SEGUN ACTITUD HACIA COMPETENCIA SOCIAL DE LA
INTERPRETACIN:
De la tabla 10 podemos apreciar que la percepcin de las actitudes ticas de los profesionales estadsticos
segn los estudiantes de la escuela profesional de estadstica el 58.1% del sexo masculino y el 55,7% del sexo
femenino presenta un nivel regular respecto a la actitud hacia la competencia social.
TABLA 11
ESTUDIANTES DE ESTADSTICA POR EDAD, SEGUN ACTITUD HACIA COMPETENCIA SOCIAL DE LA
Actitud hacia la competencia social
Edad
Mala
Regular
Buena
Total
16 - 20
21 - 25
26 - 29
30
17
2
61,2
34,7
4,1
58
44
6
53,7
40,7
5,6
17
15
1
51,5
45,5
3,0
105
76
9
55,3
40,0
4,7
Total
49
100,0
108
100,0
33
100,0
190
100,0
32
X2 = 1.452
g.l = 4
p = 0.835
FIGURA 11
ESTUDIANTES DE ESTADSTICA POR EDAD, SEGUN ACTITUD HACIA COMPETENCIA SOCIAL DE LA
INTERPRETACION:
competencia social con un 61.2% en una edad que oscila entre 16 y 20 aos de edad.
TABLA 12
SOCIAL DE LA UNPRG, CICLO 2015-II LAMBAYEQUE.
Actitud hacia la competencia social
Ao de ingreso
Mala
Regular
Total
Buena
anterior _ 2008-II
2009-I _ 2012-I
2012-II _ 2015-II
4
13
32
8,2%
26,5%
65,3%
5
33
70
4,6%
30,6%
64,8%
2
12
19
6,1%
36,4%
57,6%
11
58
121
5,8%
30,5%
63,7%
Total
49
100,0%
108
100,0%
33
100,0%
190
100,0%

X2 = 1.592
g.l = 4
p = 0.810
33
FIGURA 12
SOCIAL DE LA UNPRG, CICLO 2015-II LAMBAYEQUE
INTERPRETACION:
estudiantes de la escuela profesional de estadstica presenta una mala actitud hacia la competencia social con
un 65.3% en ao de ingreso que oscilan 2012-II y 2015-II.
TABLA 13
Competencia social
Total
Mala
Regular
Buena
Ciclo
n
I - IV
V - VII
VIII - X
22
22
5
44,9
44,9
10,2
50
49
9
46,3
45,4
8,3
16
13
4
48,5
39,4
12,1
88
84
18
46,3
44,2
9,5
Total
49
100,0
108
100,0
33
100,0
190
100,0

X2 = 0.686
g.l = 4
p = 0.953
34
FIGURA 13
INTERPRETACION:
segn los estudiantes de la escuela profesional de estadstica expresa una buena actitud hacia la competencia
social con un 48,5% que oscilan entre los ciclos 1 y 4.
TABLA 14
ESTUDIANTES DE ESTADSTICA POR SEXO, SEGUN ACTITUD HACIA COMPETENCIA ETICA DE LA
UNPRG, CICLO 2015-II LAMBAYEQUE
Competencia
tica
Mala
Regular
Buena
Sexo
Masculino
Total
Femenino
17
61
15
18,3
65,6
16,1
22
66
9
22,7
68,0
9,3
39
127
24
20,5
66,8
12,6
97
100/51.1
190
100,0
Total
93
100/48,9
X2 = 2.265
g.l = 2
p = 0.324
35
100.0%
9.3%
16.1%
80.0%
60.0%
68.0%
65.6%
buena
regular
mala
40.0%
20.0%
0.0%
18.3%
22.7%
masculino
femenino
FIGURA 14
ESTUDIANTES DE ESTADSTICA POR SEXO, SEGUN ACTITUD HACIA COMPETENCIA ETICA DE LA
INTERPRETACION:
segn los estudiantes de la escuela profesional de estadstica el 65.6% del sexo masculino y el 68% del sexo
femenino presenta un nivel regular respecto a la actitud hacia la competencia tica.
TABLA 15
ESTUDIANTES DE ESTADSTICA POR EDAD, SEGUN ACTITUD HACIA COMPETENCIA ETICA DE LA
Actitud hacia la competencia tica
Edad
16 - 20
21 - 25
26 - 29
Total
Malo
Regular
Bueno
Total
25
14
0
64,1
35,9
0,0
70
52
5
55,1
40,9
3,9
10
10
4
41,7
41,7
16,7
105
76
9
55,3
40,0
4,7
39
100,0
127
100,0
24
100,0
190
100,0
36
X2 = 10.794
g.l = 4
p = 0.029
FIGURA 15
ESTUDIANTES DE ESTADSTICA POR EDAD, SEGUN ACTITUD HACIA COMPETENCIA ETICA DE LA
INTERPRETACION:
competencia tica con un 64.1% en una edad que oscila entre 16 y 20 aos de edad.
TABLA 16
ESTUDIANTES DE ESTADSTICA POR AO DE INGRESO, SEGUN ACTITUD HACIA COMPETENCIA ETICA
DE LA UNPRG, CICLO 2015-II LAMBAYEQUE
Competencia tica
Mala
Ao de ingreso
Regular
Total
Buena
anterior _ 2008-II
2009-I _ 2012-I
2012-II _ 2015-II
0
8
31
0,0
20,5
79,5
4
40
83
3,1
31,5
65,4
2
11
11
8,3
45,8
45,8
6
59
125
3,2
31,1
65,8
Total
39
100,0
127
100,0
24
100,0
190
100,0
37
X2 = 8.928
g.l = 4
p = 0.063
FIGURA 16
ESTUDIANTES DE ESTADSTICA POR AO DE INGRESO, SEGUN ACTITUD HACIA COMPETENCIA ETICA
INTERPRETACION:
estudiantes de la escuela profesional de estadstica presenta una mala actitud hacia la competencia tica con un
79.5% en ao de ingreso que oscilan 2012-II y 2015-II.
TABLA 17
ETICA DE LA UNPRG, CICLO 2015-II LAMBAYEQUE
competencia tica
Mala
Ciclo
Total
Regular
Buena
I - IV
V - VII
VIII - X
21
16
2
53,8
41,0
5,1
55
56
16
43,3
44,1
12,6
12
12
0
50,0
50,0
0,0
88
84
18
46,3
44,2
9,5
Total
39
100,0
127
100,0
24
100,0
190
100,0

X2 = 5.428
g.l = 4
p = 0.246
38
FIGURA 17
ETICA DE LA UNPRG, CICLO 2015-II LAMBAYEQUE
INTERPRETACION:
segn los estudiantes de la escuela profesional de estadstica expresa una mala actitud hacia la competencia
tica con un 53.8% que oscilan entre los ciclos 1 y 4.
TABLA 18
ESTUDIANTES DE ESTADSTICA POR SEXO, SEGUN ACTITUD HACIA COMPETENCIA AFECTIVA DE LA
Competencia
afectiva
sexo
Masculino
Total
Femenino
Mala
Regular
Buena
11
49
33
11,8
52,7
35,5
19
57
21
19,6
58,8
21,6
30
106
54
15,8
55,8
28,4
Total
93
100,0
97
100,0
190
100,0

X2 = 5.322
g.l = 2
p = 0.070
39
100.0%
21.6%
35.5%
80.0%
60.0%
58.8%
40.0%
52.7%
20.0%
0.0%
19.6%
11.8%
masculino
femenino
mala
regular
buena
FIGURA 18
ESTUDIANTES DE ESTADSTICA POR SEXO, SEGUN ACTITUD HACIA COMPETENCIA AFECTIVA DE LA
INTERPRETACION:
segn los estudiantes de la escuela profesional de estadstica el 52.7% del sexo masculino y el 58.8% del sexo
femenino presenta un nivel regular respecto a la actitud hacia la competencia afectiva.
TABLA 19
ESTUDIANTES DE ESTADSTICA POR EDAD, SEGUN ACTITUD HACIA COMPETENCIA AFECTIVA DE LA
Competencia afectiva
Edad
Mala
Regular
n
%
n
%
16 - 20
21
70,0
56
52,8
21 - 26
9
30,0
46
43,4
27 - 29
0
0,0
4
3,8
Total
30
100,0
106
100,0
X2 = 6.439
g.l = 4
Total
Buena
n
28
21
5
54
%
51,9
38,9
9,3
100,0
p = 0.196
n
105
76
9
190
%
55,3
40,0
4,7
100,0
40
FIGURA 19
ESTUDIANTES DE ESTADSTICA POR EDAD, SEGUN ACTITUD HACIA COMPETENCIA AFECTIVA DE LA
INTERPRETACION:
competencia afectiva con un 70% en una edad que oscila entre 16 y 20 aos de edad.
TABLA 20
AFECTIVA DE LA UNPRG, CICLO 2015-II LAMBAYEQUE.
Actitud afectiva
Total
Ao de ingreso
Mala
Regular
Buena
n
%
n
%
n
%
n
%
anterior _ 2008-II
2009-I _ 2012-I
2012-II _ 2015-II
0
8
22
0,0
13,6
17,6
3
31
72
50,0
52,5
57,6
3
20
31
50,0
33,9
24,8
6
59
125
100,0
100,0
100,0
Total
30
15,8
106
55,8
54
28,4
190
100,0

X2 = 3.796
g.l = 4
p = 0.434
41
FIGURA 20
INTERPRETACION:
estudiantes de la escuela profesional de estadstica presenta una regular actitud hacia la competencia afectiva
con un 57.6% en ao de ingreso que oscilan 2012-II y 2015-II.
TABLA 21
competencia afectiva
Mala
Ciclo
Regular
Total
Buena
I - IV
V - VII
VIII - X
17
11
2
56,7
36,7
6,7
50
47
9
47,2
44,3
8,5
21
26
7
38,9
48,1
13,0
88
84
18
46,3
44,2
9,5
Total
30
100,0
106
100,0
54
100,0
190
100,0
42
X2 = 2.981
g.l = 4
p = 0.561
FIGURA 21
INTERPRETACION:
afectiva con un 56.7% que oscilan entre los ciclos 1 y 4.
TABLA 22
ESTUDIANTES DE ESTADSTICA POR SEXO, SEGUN ACTITUD HACIA COMPETENCIA EMOCIONAL DE
LA UNPRG, CICLO 2015-II LAMBAYEQUE.
Competencia
emocional
Sexo
Masculino
Total
Femenino
18
49
26
19,4
52,7
28,0
22
55
20
22,7
56,7
20,6
40
104
46
21,1
54,7
24,2
Total
93
100,0
97
100,0
190
100,0
Mala
Regular
Buena
X2 = 1.445
g.l = 2
p = 0.485
43
100.0%
20.6%
28.0%
80.0%
60.0%
56.7%
52.7%
40.0%
20.0%
0.0%
19.4%
22.7%
masculino
femenino
mala
regular
buena
FIGURA 22
ESTUDIANTES DE ESTADSTICA POR SEXO, SEGUN ACTITUD HACIA COMPETENCIA EMOCIONAL DE
LA UNPRG, CICLO 2015-II LAMBAYEQUE
INTERPRETACION:
femenino presenta un nivel regular respecto a la actitud hacia la competencia emocional.
TABLA 23
ESTUDIANTES DE ESTADSTICA POR EDAD, SEGUN ACTITUD HACIA COMPETENCIA EMOCIONAL DE
LA UNPRG, CICLO 2015-II LAMBAYEQUE.
Competencia emocional
Mala
Edad
Total
Regular
Buena
27
13
0
25,7
17,1
0,0
60
37
7
57,1
48,7
77,8
18
26
2
17,1
34,2
22,2
105
76
9
100,0
100,0
100,0
Total
40
21,1
104
54,7
46
24,2
190
100,0
16 - 20
21 - 26
27 - 29
X2 = 10.354
g.l = 4
p = 0.035
44
FIGURA 23
ESTUDIANTES DE ESTADSTICA POR EDAD, SEGUN ACTITUD HACIA COMPETENCIA EMOCIONAL DE
LA UNPRG, CICLO 2015-II LAMBAYEQUE
INTERPRETACION:
estudiantes de la escuela profesional de estadstica presenta un nivel bueno con respecto a la actitud hacia la
competencia emocional con un 77.8% en una edad que oscila entre 27 y 29 aos de edad.
TABLA 24
EMOCIONAL DE LA UNPRG, CICLO 2015-II LAMBAYEQUE.
Total
mala
regular
buena
Ao de ingreso
n
anterior _ 2008-II
2009-I _ 2012-I
2012-II _ 2015-II
0
8
32
0,0
13,6
25,6
4
30
70
66,7
50,8
56,0
2
21
23
33,3
35,6
18,4
6
59
125
100,0
100,0
100,0
Total
40
21,1
104
54,7
46
24,2
190
100,0

X2 = 9.527
g.l = 4
p = 0.049
45
FIGURA 24
INTERPRETACION:
estudiantes de la escuela profesional de estadstica presenta una regular actitud hacia la competencia emocional
con un 66.7% en ao de ingreso que oscilan entre 2005 y 2008-II.
TABLA 25
Ciclo
Mala
Regular
n
%
I - IV
V - VII
VIII - X
20
19
1
50,0%
47,5%
2,5%
48
46
10
Total
40
100,0%
104
Total
Buena
n
46,2%
44,2%
9,6%
20
19
7
43,5%
41,3%
15,2%
88
84
18
46,3%
44,2%
9,5%
100,0%
46
100,0%
190
100,0%

X2 = 4.041
g.l = 4
p = 0.400
46
FIGURA 25
INTERPRETACION:
emocional con un 50.0% que oscilan entre los ciclos 1 y 4.
TABLA 26
ESTUDIANTES DE ESTADSTICA POR SEXO, SEGUN ACTITUD HACIA COMPETENCIA ORGANIZATIVA
DE LA UNPRG, CICLO 2015-II LAMBAYEQUE.
competencia
organizativa
sexo
masculino
Total
femenino
74
19
79,6
20,4
76
21
78,4
21,6
150
40
78,9
21,1
Total
93
100,0
97
100,0
190
100,0
mala
buena
X2 = 0.042
g.l = 1
p = 0.837
47
100.0%
20.4%
21.6%
79.6%
78.4%
masculino
femenino
80.0%
60.0%
40.0%
20.0%
0.0%
mala
buena
FIGURA 26
ESTUDIANTES DE ESTADSTICA POR SEXO, SEGUN ACTITUD HACIA COMPETENCIA ORGANIZATIVA
INTERPRETACION:
femenino presenta un nivel regular respecto a la actitud hacia la competencia organizativa.
TABLA 27
ESTUDIANTES DE ESTADSTICA POR EDAD, SEGUN ACTITUD HACIA COMPETENCIA ORGANIZATIVA
DE LA UNPRG, CICLO 2015-II LAMBAYEQUE.
edad
n
Competencia organizativa
mala
buena
%
n
Total
%
16 - 20
21 - 26
27 - 29
93
48
9
88,6
63,2
100,0
12
28
0
11,4
36,8
0,0
105
76
9
100,0
100,0
100,0
Total
150
78,9
40
21,1
190
100,0
48
X2 = 19.651
g.l = 2
p = 0.001
FIGURA 27
ESTUDIANTES DE ESTADSTICA POR EDAD, SEGUN ACTITUD HACIA COMPETENCIA ORGANIZATIVA
INTERPRETACION:
competencia organizativa con un 88.6% en una edad que oscila entre 16 y 20 aos de edad.
TABLA 28
ORGANIZATIVA DE LA UNPRG, CICLO 2015-II LAMBAYEQUE.
Competencia organizativa
Total
Ao de ingreso
mala
buena
n
%
n
%
n
%
anterior _ 2008-II
2009-I _ 2012-I
2012-II _ 2015-II
5
39
106
83,3%
66,1%
84,8%
1
20
19
16,7%
33,9%
15,2%
6
59
125
100,0%
100,0%
100,0%
Total
150
78,9%
40
21,1%
190
100,0%

X2 = 8.503
g.l = 2
p = 0.014
49
FIGURA 28
ORGANIZATIVA DE LA UNPRG, CICLO 2015-II LAMBAYEQUE
INTERPRETACION:
estudiantes de la escuela profesional de estadstica presenta una mala actitud hacia la competencia organizativa
con un 84.8% en ao de ingreso que oscilan entre 2012-II y 2015-II.
TABLA 29
competencia organizativa
mala
buena
ciclo
Total
1-4
5-7
8 - 10
73
66
11
48,7%
44,0%
7,3%
15
18
7
37,5%
45,0%
17,5%
88
84
18
46,3%
44,2%
9,5%
Total
150
100,0%
40
100,0%
190
100,0

X2 = 4.303
g.l = 2
p = 0.116
50
FIGURA 29
INTERPRETACION:
organizativa con un 48.7% que oscilan entre los ciclos 1 y 4.
TABLA 30
PERCEPCIN DE LAS ACTITUDES TICAS DE LOS PROFESIONALES ESTADSTICOS POR SEXO,
SEGN LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE ESTADSTICA DE LA UNPRG, CICLO
2015-II LAMBAYEQUE.
sexo
masculino
Percepcin
mala
regular
buena
Total
femenino
19
56
18
20,4
60,2
19,4
19
60
18
19,6
61,9
18,6
38
116
36
20,0
61,1
18,9
97
100,0
190
100,0
Total
93
100,0
X2 = 0.54
g.l = 2
p = 0.17
51
100.0%
19.4%
18.6%
60.2%
61.9%
20.4%
19.6%
masculino
femenino
80.0%
60.0%
40.0%
20.0%
0.0%
mala
regular
buena
FIGURA 30
PERCEPCIN DE LAS ACTITUDES TICAS DE LOS PROFESIONALES ESTADSTICOS POR SEXO,
2015-II LAMBAYEQUE.
INTERPRETACION:
De la tabla 30 podemos apreciar que el 60.2% del sexo masculino y el 61.9% del sexo femenino presenta un
nivel regular hacia la percepcin de las actitudes ticas de los profesionales estadsticos segn los estudiantes
de la escuela profesional de estadstica
TABLA 31
PERCEPCIN DE LAS ACTITUDES TICAS DE LOS PROFESIONALES ESTADSTICOS POR EDAD,
2015-II LAMBAYEQUE.
Percepcin
Edad
16 - 20
21 - 25
26 - 29
Mala
Regular
Buena
Total
23
15
0
60,5
39,5
0,0
72
39
5
62,1
33,6
4,3
10
22
4
27,8
61,1
11,1
105
76
9
55,3
40,0
4,7
116
100,0
36
100,0
190
100,0
Total
38
100,0
52
X2 = 16.21
g.l = 4
p = 0.003
FIGURA 31
PERCEPCIN DE LAS ACTITUDES TICAS DE LOS PROFESIONALES ESTADSTICOS POR EDAD,
2015-II LAMBAYEQUE.
INTERPRETACION:
estudiantes de la escuela profesional de estadstica presenta un nivel regular con un 62.1% en una edad que
oscila entre 16 y 20 aos de edad.
TABLA 32
PERCEPCIN DE LAS ACTITUDES TICAS DE LOS PROFESIONALES ESTADSTICOS POR AO DE
INGRESO, SEGN LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE ESTADSTICA DE LA UNPRG,
CICLO 2015-II LAMBAYEQUE.
Percepcin
Ao de ingreso
Mala
Regular
Buena
Total
1
12
25
2,6
31,6
65,8
6
26
84
5,2
22,4
72,4
4
20
12
11,1
55,6
33,3
11
58
121
5,8
30,5
63,7
Total
38
100,0
116
100,0
36
100,0
190
100,0
anterior _ 2008-II
2009-I _ 2012-I
2012-II _ 2015-II
X2 = 19.016
g.l = 4
p = 0.001
53
FIGURA 32
PERCEPCIN DE LAS ACTITUDES TICAS DE LOS PROFESIONALES ESTADSTICOS POR AO DE
INGRESO, SEGN LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE ESTADSTICA DE LA UNPRG,
CICLO 2015-II LAMBAYEQUE
INTERPRETACION:
De la tabla 32 se deduce que el 72.4% de la percepcin de las actitudes ticas de los profesionales estadsticos
segn los estudiantes de la escuela profesional de estadstica es regular y comprenden los aos 2012-II _ 2015II
TABLA 33
PERCEPCIN DE LAS ACTITUDES TICAS DE LOS PROFESIONALES ESTADSTICOS POR CICLO
ACADEMICO, SEGN LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE ESTADSTICA DE LA
Ciclo
I - IV
V - VII
VIII - X
Mala
n
18
18
2
20,5
21,4
11,1
Percepcin
Regular
n
%
Total
Buena
n
57
46
13
64,8
54,8
72,2
13
20
3
14,8
23,8
16,7
88
84
18
100,0
100,0
100,0
Total
38
20,0
116
61,1
36
18,9
190
100,0
X2 = 3.825
g.l = 4
p = 0.430
54
FIGURA 33
PERCEPCIN DE LAS ACTITUDES TICAS DE LOS PROFESIONALES ESTADSTICOS POR CICLO
ACADEMICO, SEGN LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE ESTADSTICA DE LA
INTERPRETACION:
De la tabla 33 podemos apreciar que el 72.2% de la percepcin de las actitudes ticas de los profesionales
estadsticos segn los estudiantes de la escuela profesional de estadstica es regular y oscilan entre los ciclos 8
y 10.
V. CONCLUSIONES
55
VI. RECOMENDACIONES
Tomando en cuenta los resultados de esta investigacin podemos observar que los estudiantes de la escuela
profesional de estadstica presentan un nivel regular en la percepcin de las actitudes ticas, viendo esta ,
problemtica, recomendamos que se elaboren programas de apoyo al estudiante: seminarios, charlas
conferencias u otro tipo de actividades que conformen el inters de los estudiantes al fin de superar los
resultados expuestos en dicha investigacin
56
VII. BIBLIOGRAFIA
57
VIII.ANEXOS
PERCEPCIN DE LAS ACTITUDES TICAS DE LOS PROFESIONALES ESTADSTICOS SEGN LOS
ESTUDIANTES DE ESTADSTICA DE LA UNPRG, CICLO 2015-II LAMBAYEQUE
Fecha de nacimiento: ______
Ao de ingreso: _______
sexo: M-F
Ciclo: ____________
Cada uno de los tems reflejados a continuacin, constituyen un elemento importante para la evaluacin de las actitudes ticas
en la escuela de Estadstica - UNPRG, segn tu percepcin en cada uno de ellos Valora con 1: muy en desacuerdo, 2: en
desacuerdo, 3: ni de acuerdo ni en desacuerdo, 4: de acuerdo y 5: Muy de acuerdo.
58
TEMS
1
1. Me produce satisfaccin la adquisicin de nuevos conocimientos
2. Considero conveniente aceptar el riesgo de equivocarme con tal de mejorar mi
actividad como estudiante
3. La puesta al da en los conocimientos es imprescindible para ser un buen
estudiante
4. Creo necesario hacer cosas nuevas para avanzar en mi ciclo de estudiante
5. Disfruto cuando tengo que aprender algo nuevo
6. Estoy dispuesto(a) a ocupar tiempo en actualizar mis conocimientos sobre
algn aspecto de mi carrera
7. El docente imparte sus conocimientos a los estudiantes sin discriminacin.
ITEMS
8. Me gusta tratar problemas con mis docentes para ampliar mis conocimientos 1
cientficos
15.El
cumplimiento a tiempo de mis compromisos como estudiante es
9. Me
producen desconfianza aquellos estudiantes que creen saberlo todo en mi
importante
profesin
16.Estudiar con ahnco es parte de mi realizacin personal
10.No me agrada tener que prepararme continuamente para un examen o una
17.Me gusta que mis compaeros de estudio valoren positivamente mi buen trato
exposicin
con las personas
11.El docente se preocupa porque se cumpla con la programacin diaria de
18.El estudiante es su actuar tiene en cuenta el respeto hacia sus docentes
actividades.
19.Se
equivocan
las(a)
universidades
no promueven
el trabajo
equipo de
12.Estoy
dispuesto
a asumir las que
consecuencias
de mis
erroresencomo
sus
estudiantes.
estudiante
20.Las
actividades
realiza el
prctica,
haceyque
los
13.El estudiante
deque
estadstica
seDocente
muestradurante
solidariolacon
las tareas
actividades
alumnos
lo
consideren
como
un
modelo
profesional.
de sus compaeros
21.Acto
como un buen de
estudiante
a lastendr
necesidades
de los
14.Estoy convencido(a)
que paracuando
ser un soy
buensensible
profesional
que hacer
dems.
algn tipo de sacrificio
22.Me siento mejor cuando tengo presente las necesidades como universitario
de mis compaeros
23.Prefiero trabajar en equipo porque el resultado es de ms alta calidad
24.Me gusta tratar con estudiantes que toman en cuenta mi opinin
25.Es un gran logro haber ingresado a la profesin que ms me gusta
26.Lo correcto como estudiante me permite estar en paz conmigo mismo
27.En el ejercicio como universitario ayuda mucho tener una actitud positiva ante
la adversidad y la superacin de retos
28.Para tomar buenas decisiones hay que tener seguridad en uno mismo
29.Lo que me interesa preferentemente cuando ejerza de mi profesin es ganar
dinero y prestigio
30.Es bueno tener aspiraciones pero no una ambicin desmedida
31.El estudiante tiene posibilidad de conocer y corregir los criterios de correccin
de examen.
32.Estoy satisfecho(a) con la profesin que he elegido

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competencia cognitiva- tcnica

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