PROGRAMA DE ACTUALIZACIN DOCENTE

DIPLOMADO EN DIDCTICA DE LA COMUNICACIN, MATEMTICA Y CIUDADANA

DIRIGIDO A DOCENTES DE EDUCACIN SECUNDARIA - EBR

NARRACIN DE LA PROPUESTA PEDAGOGICA 2

CONOCIENDO EL MUNDO DE LOS AFICHES PUBLICITARIOS
Nombre del participante:Mara Gloria Lovn Rojas
Institucin Educativa: CIUDAD DE DIOS

Fecha: 23- 07-2015.

Nombre de la propuesta
CONOCIENDO EL MUNDO DE LOS AFICHES PUBLICITARIOS
. Tema:

El afiche publicitario

Propuse la actividad a los estudiantes al presentarles una situacin, de aprender a

analizar crticamente afiches publicitarios para identificar los mensajes publicitarios dirigidos
a seoritas, para saber qu imagen construyen sobre las seoritas que emiten para
persuadir e influenciar en las decisiones de las seoritas.
Se inici haciendo observar
estn dirigidos a seoritas.

los afiches publicitarios trados por los estudiantes y que

Como un paso previo al trabajo a realizar se les indica que trabajaran en grupo de 4 o 5
estudiantes y al finalizar realizaran una exposicin, iniciando con la recuperacin de sus
saberes previos de lo trabajado en anterior sesiones
Se les pidi que observaran diferentes afiches ya que realizaremos un anlisis de los
mensajes contenidos en los afiches publicitarios, lo que les permitir conocer la imagen que
construyen de las seoritas.
Se dialoga sobre los afiches publicitarios qu les ha llamado la atencin de los afiches
que han observado quienes respondieron con lluvia de ideas diferentes opiniones sobre los
afiches observados.
Se establece con los estudiantes las actividades concretas sobre las que se va reflexionar y
en la medida que van dialogando en un ambiente de colaboracin y participacin activa
analizan la intencin que tiene los afiches
Quienes en forma colaborativa empiezan a trabajar donde los estudiantes expresan su
opinin con espontaneidad. Porque se logra que hablen libremente lo que piensan y sienten
sobre los afiches publicitarios (de acuerdo a la actitud pedaggica constructivista en que los
estudiantes son agentes activos de su propia educacin) Recurren a soporte terico del
libro y otras informaciones para profundizar el anlisis
Escriben en un papelote un organizador visual de los aspectos del mensaje como el
impacto, intencin, estereotipos, opinin, en relacin al afiche observado Realizando
reflexin sobre

PROGRAMA DE ACTUALIZACIN DOCENTE

DIPLOMADO EN DIDCTICA DE LA COMUNICACIN, MATEMTICA Y CIUDADANA
DIRIGIDO A DOCENTES DE EDUCACIN SECUNDARIA - EBR

La intencin de los mensajes de los afiches organizador visual

Identifican las estrategias que utilizan para promocionar algn producto o servicio que
ofertan
Valorando los afiches publicitarios que se dirigen a las seoritas
Organizan informacin que dan los afiches sobre la imagen de las seoritas.
Socializan exponiendo la informacin a sus compaeros
(EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO es el resultado de las interacciones de los
conocimientos previos y los conocimientos nuevos y de su adaptacin al contexto, y que
adems va a ser funcional en determinado momento de la vida del individuo. (Marisol
Snchez.))
Siguen Trabajando en un ambiente cordial y se les entrega una ficha de los aspectos del
mensaje sobre Que sensaciones, emociones y reacciones genera el afiche? Que nos
dice el afiche? Con que intencin crees que se elabora el mensaje? Qu se quiere lograr
en el destinatario? Que debera hacer este despus de verlo? Va influenciar en sus
decisiones? Con que vivencia se relacionan los afiches publicitarios? Cul es la opinin
del grupo sobre los afiches analizados? Se les pide que argumenten cada grupo trabaja
con sus compaeros, a medida que los estudiantes trabajan pude ir pasando por cada
grupo absolviendo sus inquietudes, dudas propiciando la confrontacin de ideas para que
de manera grupal verifiquen sus hiptesis y profundicen en el anlisis ,pudiendo comprobar
que los estudiantes tenan un ( Aprendizaje de proposiciones: cuando conoce el significado
de los conceptos, puede formar frases que contengan dos o ms conceptos en donde
afirme o niegue algo. As, un concepto nuevo es asimilado al integrarlo en su estructura
cognitiva con los conocimientos previos. Aprendizaje significativo AUSUBEL)
Preguntar para qu servir lo aprendido y cmo lo aplicarn en su vida diaria.
Cul ser su opinin respecto de los afiches.
Los grupos concluyeron con su organizador visual socializan sus trabajos exponiendo con
claridad sus ideas y fundamentando y argumentando sobre el mensaje que tiene el afiche
publicitario,
Se Cierra esta parte de la sesin, enfatizando la importancia de estar atentos a los
mensajes que nos envan los afiches publicitarios, pues muchos de ellos nos crean
necesidades que no son necesarios para las personas y nos venden la idea de felicidad,
tranquilidad si compramos o adquirimos determinado producto o servicio.
Los estudiantes responden haciendo un anlisis crtico sobre las preguntas de
Para qu servir lo aprendido? Cmo lo aplicarn en su vida diaria?
Cul ser su opinin respecto de los afiches?

PROGRAMA DE ACTUALIZACIN DOCENTE

DIPLOMADO EN DIDCTICA DE LA COMUNICACIN, MATEMTICA Y CIUDADANA
DIRIGIDO A DOCENTES DE EDUCACIN SECUNDARIA - EBR