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PROGRAMACIN ANUAL
INFORMACIN GENERAL.
1.1. GRE.
AREQUIPA
1.2. UGEL:
AREQUIPA SUR
1.3.Institucion
educativa:
1.5. Director (a)
1.4. rea :
Ciencia,
Ambiente
Roxana Coaguila
1.6.Profesor (a):
1.7.Ciclo Y nivel :
I Bimestre
1.8.Grado:
5to - Secundaria
10
1.10. turno
Tecnologa
Diurno
DESCRIPCIN GENERAL
Durante el presente ao, el estudiante desarrollar competencias que le permitan aplicar los conocimientos
cientficos para dar razn de los hechos y fenmenos de la naturaleza, a partir de cuestionamientos de los
mismos, resolver problemas que requieren una solucin tecnolgica y tomar una posicin frente a aquellas
situaciones que involucren el saber y el quehacer cientficos y tecnolgicos. Por tal razn, se han organizado
nueve unidades didcticas que, a partir de situaciones significativas o problemticas, abordan indistintamente
las cuatro competencias del rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente, con mediacin del docente:
Indaga, mediante mtodos cientficos, situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia: el estudiante
observa hechos y fenmenos de la naturaleza, realiza cuestionamientos sobre lo observado, examina fuentes
de informacin relacionados al hecho o fenmenos de la naturaleza, disea estrategias para llevar a cabo la
experimentacin, experimenta manipulando las variables de estudio, analiza datos del comportamiento de las
variables, extrae conclusiones
y finalmente comunica sus conclusiones, fruto de su indagacin y
Explica el mundo fsico, basado en conocimientos cientficos: el estudiante establece relaciones y organiza los
conceptos, principios, teoras y leyes que interpretan la estructura y funcionamiento de la naturaleza y de los
productos tecnolgicos, con el fin de comprender los conocimientos cientficos y aplicarlos a diversas
situaciones problemticas planteadas con base en argumentos cientficos.
Disea y produce prototipos tecnolgicos para resolver problemas de su entorno: el estudiante plantea
problemas que requieren soluciones tecnolgicas y selecciona alternativas de solucin usando conocimiento
emprico y cientfico; representa con grficos las posibles soluciones al problema, en los que establece y
justifica los procedimientos para la implementacin; implementa y valida alternativas de solucin segn las
especificaciones de diseo; y evala y comunica la eficiencia, la confiabilidad, as como los posibles impactos
del prototipo construido a fin de proponer estrategias de mitigacin.
Construye una posicin crtica sobre la ciencia y la tecnologa en sociedad: el estudiante evala las
implicancias ticas en el mbito social y ambiental del saber y de los quehaceres cientficos y tecnolgicos, y
toma una posicin crtica frente a situaciones sociocientficas y hechos paradigmticos.
Los campos temticos a desarrollar durante el ao son: mediciones fsicas; movimiento; leyes de Newton; trabajo
mecnico, potencia y energa; electricidad; electromagnetismo; ondas; fluidos; y fsica en el siglo XX.
NMERO Y TTULO DE LA
UNIDAD
Unidad I
Las
mediciones
de
magnitudes fsicas
Unidad III
Las leyes de Newton
las
Unidad II
Movimiento de los cuerpos
5 sesiones
X
8 sesiones
X
7 sesiones
X
informacin.Analiza datos o
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Disea y produce
prototipos para
resolver problemas
de su entorno.
Explica el
mundo
fsico,
basado en
conocimien
tos
cientficos.
tecnolgicas y selecciona Plantea problemas que
alternativas de solucin. requieren soluciones
Argumenta
cientfcamente.
Indaga, mediante
mtodos cientficos,
situaciones que
pueden ser
investigadas por la
ciencia.
Evala y comunica.
DURACI
N
(en
sesiones)
Problematiza situaciones.
9 sesiones
5 sesiones
11
sesiones
7 sesiones
Unidad VIII
Los fluidos en equilibrio
5 sesiones
Unidad IX
Fsica del siglo XX
6 sesiones
Unidad V
Las ondas
Unidad VI
La electricidad y las fuentes
de energa renovables
Unidad VII
Generando
elctrica
corriente
63
sesiones
DURACI
N
(en
sesiones)
CAMPOS TEMTICOS
PRODUCTOS
Unidad I
Mediciones fsicas:
Obtener datos vlidos y confiables de las
variables de estudio en un experimento es base
esencial para tener resultados ms cercanos a la
realidad.
Qu consideraciones debemos
medimos magnitudes fsicas?
tener
Mtodos de medicin
Teora de errores
Vectores y escalares
5 sesiones
cuando
Informe de indagacin
sobre la incertidumbre
en mediciones directas
e indirectas de
magnitudes fsicas
Explicacin de
interrogantes
planteadas sobre las
magnitudes
vectoriales
Unidad II
Movimiento:
En la vida diaria hay situaciones que nos
permiten observar cuerpos que desarrollan un
movimiento
rectilneo
uniforme
y/o
un
movimiento rectilneo uniformemente variado
como aquellas que realizan los deportistas. Esto
se debe a las leyes fsicas que los gobiernan.
Cmo se relacionan el tiempo, la distancia, la
velocidad y la aceleracin en el movimiento de
los cuerpos?
8 sesiones
Informe de indagacin
relacionado con el
Movimiento rectilneo uniforme MRU
Movimiento
rectilneo
Informe de indagacin
uniformemente variado
relacionado con el
Movimiento vertical
MRUV
Explicacin de
interrogantes
planteadas sobre el
movimiento vertical
Leyes de Newton:
7 sesiones
Equilibrio de traslacin
Equilibrio de rotacin
Dinmica
Explicacin de
interrogantes
planteadas sobre el
equilibrio traslacional
Explicacin de
interrogantes
planteadas sobre
equilibrio rotacional
Informe de indagacin
relacionado con la
dinmica
Trabajo mecnico
Explicacin de
Potencia mecnica
Energa
mecnica:
energa interrogantes
planteadas sobre
potencial y cintica.
potencia mecnica
Explicacin de
interrogantes
planteadas sobre
energa mecnica
Prototipo tecnolgico
relacionando con la
energa mecnica
Ondas
5 sesiones
Informe de indagacin
sobre las ondas
mecnicas y
electromagnticas.
Explicacin de
interrogantes
planteadas sobre
ondas mecnicas y
electromagnticas
Argumentacin de su
posicin crtica sobre
el efecto de los rayos
X
11
sesiones
Informe de indagacin
relacionado con la
electricidad
Explicacin de
interrogantes
planteadas sobre la
electricidad
Prototipo tecnolgico
relacionado con el uso
de energas
renovables
Argumentacin de su
posicin crtica sobre
las formas de
produccin de energa
elctrica que
favorecen el
calentamiento global
Informe de indagacin
relacionado con la
fuerza y el campo
magntico
Electromagnetismo
Gran parte de equipos elctricos basan su
funcionamiento en la relacin entre fuerzas
magnticas y elctricas.
7 sesiones
Unidad VIII
Fluidos
La hidrosttica, estudio del comportamiento de
los lquidos en equilibrio, est presente en
al
Explicacin de
interrogantes
planteadas sobre
fuerza y campo
magntico
Prototipo tecnolgico
con base en la
induccin
electromagntica
Informe de indagacin
relacionado con la
hidrosttica
Hidrosttica:
principio
de
Pascal, presin hidrosttica, Explicacin de
interrogantes
principio de Arqumedes
planteadas sobre
hidrosttica
Teora de la relatividad
Fsica cuntica
Energa nuclear
Explicacin de
interrogantes
planteadas sobre la
teora de la relatividad
Explicacin de
interrogantes
planteadas sobre la
fsica cuntica
Argumentacin de su
posicin crtica sobre
sobre el uso de
energa nuclear
MATERIALES Y RECURSOS
Ministerio de Educacin. Rutas del Aprendizaje. Fascculo general 4. Ciencia y Tecnologa. 2013. Lima.
Ministerio de Educacin
Ministerio de Educacin. Rutas del Aprendizaje. VII ciclo. rea curricular de Ciencia, Tecnologa y
Ambiente. 2015. Lima. Ministerio de Educacin.
Ministerio de Educacin. Manual para el docente de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 5to grado de
Educacin Secundaria. 2012. Lima. Santillana S. A.
Ministerio de Educacin. Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 5to grado de Educacin Secundaria.
2012. Lima. Santillana S.A.
Ministerio de Educacin. Ciencia, Tecnologa y Ambiente Serie 1: estudiantes. Fascculos 1, 3, 9 y 11. 2007.
Lima. El comercio S.A.
Ministerio de Educacin. Mdulo de biblioteca. La Biblia de la fsica y la qumica. 2013. Lima. Lexus
Editores.
Ministerio de Educacin. Mdulo de biblioteca. Nexus, Ciencias para el mundo contemporneo. Pearson
Alhambra.
Ministerio de Educacin. Mdulo de biblioteca. Fsica conceptual. Pearson Addison Wesley.
Ministerio de Educacin. Mdulo de biblioteca. Ciencia. Dorling Kindersley.
Direcciones electrnicas: simulaciones y videos.
Recursos educativos del rea de CTA de 5to grado de Educacin Secundaria de PerEduca
Materiales de laboratorio.