PROGRAMA DESGLOSADO

Licenciatura en Filosofa.
Asignatura: Retrica y Potica.
Segundo Semestre (2015-II)
Prof. Mtro. Ernesto De Icaza Villalpando
Objetivo General: El alumno conocer los fundamentos de los usos retricos y poticos del
lenguaje y los comparar entre s, tanto en sus versiones clsicas como en las modernas y
contemporneas.
Temas y subtemas:
I) Breve introduccin sobre la importancia de la retrica y la potica para la reflexin
filosfica:
1) El lenguaje, la retrica y la potica.
2) Qu se entiende por retrica.
3) Qu se entiende por potica.
4) Antigedad y actualidad de la retrica y la potica.
II) Aproximacin al lenguaje de la retrica y la potica a travs de la lectura cuidadosa
de algunas de las obras ms relevantes de las mismas, y de la filosofa:
1) Potica: Aristteles: Potica. O, en su caso, Horacio, Epstola a los Pisones (Arte
potica). *
2) Retrica: Aristteles: Retrica. O, en su caso, Michel Meyer: Principia Rhetorica.
O Sam Leith: Me hablas a m?*
*Se discutir en clase, con los alumnos, la opcin a elegir. En el caso de Meyer y de
Leith se har una seleccin.
Actividades de enseanza-aprendizaje:
- Exposicin del profesor.
- Lluvia de ideas.
- Estudio de caso y debate.
- Estudio dirigido.
- Lectura comentada.
- Seminario.

Actividades para la iniciacin a la investigacin:

Por la amplitud del contenido del programa de la asignatura resulta imposible presentar un
panorama general sin que el mismo resulte muy superficial. Con la idea de profundizar un
poco ms se ha hecho una preseleccin de autores y temas. Sin embargo, para no dejar en el
olvido a todos los otros pensadores con sus diferentes propuestas y temticas, se planea
solicitar la investigacin, y la participacin de los alumnos, a travs de diferentes
actividades que se implementarn en el transcurso del semestre. Tambin se contempla la
exposicin, por parte de los alumnos, de alguna obra de algn pensador (por lo cual se da
una bibliografa complementaria poco amplia). La eleccin de la obra y del autor queda a
discrecin del educando, siempre y cuando est relacionada con la retrica y la potica.
Con ello se busca dar libertad al alumno para iniciar una investigacin en un autor y en una
temtica de su inters. Por otra parte, se piensa realizar una serie de actividades para apoyar
la comprensin de la materia, tales como la improvisacin oral sobre un tema elegido al
azar; o la redaccin de un cuento breve, en el aula.
Evaluacin del curso:
Examen Parcial:
Examen Final:

- Participacin y trabajos (actividades) 25 %

- Trabajo de requisito y exposicin
- Participacin y trabajos (tareas)
25 %
- Trabajo de investigacin
50 %
C.F.= Ep +Ef

Bibliografa Bsica:
Aristteles: Retrica. Varias ediciones.
Aristteles: Potica. Varias ediciones.
Horacio, Epstola a los Pisones (Arte potica) en Obras poticas. Ed.CONACULTAOceno, Col. Biblioteca Universal, Espaa, 1999. (Varias ed.)
Leith, Sam: Me hablas a m? Ed. Taurus, Mxico, 2012.
Meyer, Michel: Principia Rhetorica. Ed. Amorrortu. Argentina, 2013.
Bibliografa Complementaria:
Alighieri, Dante, El Convite en Obras completas. Ed. Biblioteca de Autores
Cristianos, 2 impresin de la 5 edicin, Espaa, 2002. (Existen otras ediciones en Alianza,
Ctedra).
Aristteles, Retrica. Ed. Gredos Col. Biblioteca Clsica # 142, Madrid, 1990. (Varias
ed.)
Barthes, Roland, La retrica antigua. Prontuario en La aventura semiolgica. Ed.
Planeta-Agostini, Espaa, 1994. (En Paids).
Cervantes, Miguel de, El retablo de las maravillas, en Entremeses. Ed. Alianza
editorial, Col. Obra Completa # 17, Espaa, 1998. (Varias ed.)
Cicern, El orador. Ed. Alianza, Espaa, 1997. (Varias ediciones).
Curtius, Ernst Robert, Literatura europea y edad media latina I. Ed. F.C.E. 2 reimp.,
Mxico, 1998. Caps. IV, VIII, XI.

 Ficino, Marsilio, Eptome al In de Platn, en Sobre el furor divino y otros textos. Ed.
Anthropos, Col. Textos y documentos # 17, Espaa, 1993.
Hegel, G. W.F. De lo bello y sus formas. Ed. Espasa Calpe, Col. Austral # 594, Mxico,
1984.
Heidegger, Martin, Hlderlin y la esencia de la poesa en Arte y poesa. Ed. F.C.E.,
Col. Breviarios # 229, 4 reimp., Mxico, 1985. (Varias ediciones).
Iscrates, Contra los sofistas, en Discursos I. Ed. Gredos Col. Biblioteca Clsica # 23,
Madrid, 1979.
Kristeller, Paul Oskar, La retrica en la cultura medieval y renacentista en Murphy,
James et al, La elocuencia en el renacimiento. Ed. Visor, Col. Visor literario # 5, Madrid,
1999.
Lewis, C.S., La imagen del mundo. Introduccin a la literatura medieval y renacentista.
Ed. Pennsula, Col. Historia, ciencia, sociedad # 263, Espaa, 1997.
Longino: De lo sublime, (Varias ediciones: Aguilar, Gredos).
Lpez Eire, Antonio, Poticas y Retricas griegas, Ed. Sntesis, Espaa, 2002.
Nietzsche, F., Escritos sobre retrica. Ed. Trotta, Espaa, 2000.
Perelman, Cham (y Lucie Olbrechts-Tyteca): Tratado de la argumentacin. La nueva
retrica. Editorial Gredos, Espaa, 2006.
Platn, Gorgias en Dilogos II. Ed. Gredos Col. Biblioteca Bsica # 25, Madrid, 2000.
Platn, In en Dilogos I. Ed. Gredos Col. Biblioteca Bsica # 24, Madrid, 2000.
Plutarco: Cmo debe el joven escuchar la poesa. En Obras morales y de costumbre I
(Moralia). Ed.Gredos, Espaa, 2001. P.p. 51-120.
Reyes, Alfonso, La antigua retrica en Obras Completas XIII. Ed. F.C.E., Mxico,
1997.
Reyes Coria, Bulmaro, Lmites de la retrica clsica. Ed. UNAM, Mxico, 1995.
Rilke, Rainer Maria: Cartas a un joven poeta. Varias ediciones. (Alianza, Premia).
San Agustn, El maestro. Ed. Trotta, Madrid, 2003.
Valry, Paul, Teora potica y esttica. Ed. Visor, Col. La balsa de la medusa # 39,
Madrid, 1998.
Vico, Giambattista, Elementos de retrica. Ed. Trotta, Madrid, 2005.
EXTRAORDINARIO: quien necesite acreditar la asignatura, a travs de extraordinario, deber
cumplir con lo siguiente:
1) Presentarse puntualmente en el da, la hora y el lugar sealado por la Jefatura de la Seccin
de Filosofa para el examen. Ese da se aplicar un breve examen que constar de dos a
cinco preguntas que pueden versar sobre el trabajo a entregar o sobre conocimientos
generales de la asignatura (que cumplan con el objetivo general).
2) Presentar un trabajo que trate sobre alguna temtica que se haya abordado durante el
semestre en el curso. La extensin ser entre siete y diez cuartillas. Debe tener
introduccin, desarrollo y conclusiones. En la introduccin debe responder, al menos cinco
preguntas: 1) Cul es el tema, 2) Por qu se eligi el tema y no otro, 3) Para qu desarrollar
ese tema y no otro, 4) Cmo se va a desarrollar qu puntos se van a tocar, en qu orden y
porqu-, 5) Los lmites del trabajo. Por las caractersticas del programa que presento, es
necesario que antes de realizar el trabajo se consulte la o las obras que se trabajan durante el
semestre en cuestin.

Mtro. Ernesto De Icaza Villalpando

Enero de 2015