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Subsector de Lenguaje y

Comunicacin
Profesoras: C. O. S. / N. R. A. / S. V. A.
Colegio San Marcos de Arica
PRUEBA INSTITUCIONAL N2 DE LENGUAJE Y COMUNICACIN (7 bsicos)
FILA A
NOMBRE: ........................................
CURSO:
FECHA:
PTJE IDEAL: 60 puntos
PTJE REAL:
PTJE OBTENIDO:..
NOTA:
HORA INICIO: .
HORA TRMINO: ..
OBJETIVOS: - Aplicar conocimientos sobre los factores de la comunicacin.
- Reconocer funciones del lenguaje y sus caractersticas.
- Identificar las caractersticas de los textos no literarios.
- Leer comprensivamente diversos tipos de textos.
- Aplicar tcnicas de comprensin lectora libro G.
INSTRUCCIONES: INSTRUCCIONES: Responde a las siguientes preguntas y desarrolla
cada respuesta con orden, limpieza buena letra y redaccin. Las faltas de ortografa y de
orden bajarn puntaje. (1 punto sobre el total). Ocupa slo el espacio asignado, a travs de
la sntesis. No se aceptar lpiz grafito ni borrones exagerados. Razona antes de responder.

I.- SELECCIN MLTIPLE. Lee con atencin cada pregunta y luego selecciona la
alternativa que consideres correcta. Slo debes seleccionar una opcin. (1 pto. c/u)
Lee comprensivamente el siguiente extracto de una noticia
Diario LA Buenanueva, 1 de septiembre del 2006

Moais podran ser una de las nueve maravillas del


mundo
Si ganan su lugar en la competencia
Los moais construidos en Rapa Nui podran ser parte de las Siete nuevas maravillas del
mundo si logran quedar clasificados entre los siete primeros lugares de los que compiten
por ganarse este reconocimiento.
La idea, organizada por el director de cine y escritor suizo Bernhard Weber, est a punto de
llegar a su fin, pues el martes 5 de septiembre los especialista comenzarn una gira
mundial para conocer en vivo todos los monumentos finalistas, entre los que se cuentan las
ruinas de Machu Picchu en Per, el Taj Mahal en la india y el Cristo Redentor de Brasil.
Lo destacable es que t tambin puedes ayudar a que los moais queden entre los primeros
lugares, pues hay una pgina habilitada para votar ( www.new7wonders.com ), donde ya
han expresado su preferencia ms de 20 millones de personas.
1. De qu se trata la noticia?
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2. Qu parte de la noticia te sirvi para inferir la respuesta anterior?
a) El cuerpo o datos complementarios de la noticia.
b) El subttulo.
c) El ttulo.
d) Los detalles de la noticia.

3. Dnde o cmo encontraste la idea principal?


a) En la primera oracin del texto.
b) En la ltima oracin del texto.
c) En la parte central del texto.
d) Al pensar en la idea ms importante del texto.
4. El mejor ttulo para la noticia es:
a) Las nuevas maravillas del mundo.
b) Internet y la Isla de Pascua.
c) Visite Isla de Pascua.
d) Los moais postulan para ingresar a las nuevas maravillas del mundo.
5. La consecuencia de obtener la mayor votacin por internet es:
a) Competir para quedar entre las 21 maravillas del mundo.
b) Ganar un lugar entre las Siete nuevas maravillas del mundo.
c) Ganar un lugar entre las 21 nuevas maravillas del mundo
d) Ninguna de las anteriores.
6. Siete nuevas maravillas del mundo significa que:
a) Ya existen otros siete monumentos considerados maravillas del mundo.
b) Los moais se sacaron un siete segn un jurado internacional.
c) Las maravillas del mundo son slo siete.
d) Ninguna de las anteriores.
Lee atenta y comprensivamente la siguiente carta y responde
Chilo, septiembre 1 del 2008
Querida mam:
Te escribimos para saludarte y para que te quedes tranquila. Llegamos bien despus de un
largo viaje. El paisaje se fue poniendo cada vez ms verde y hmedo a medida que
avanzbamos en el camino. No pudimos dormir durante todo el trayecto porque no
podamos perdernos tan lindo paisaje. Sobre todo lo atravesado en el trasbordador al final.
Comimos un pic- nic muy rico. El que t nos prestaste y conversamos de todo lo que
haramos para hacer de estas vacaciones algo inolvidable.
La abuelita nos dijo que nos acompaara en nuestros primeros paseos, para mostrarnos
cules de ellos eran sus preferidos cuando chica.
Mam, no ests triste estaremos bien. Los echaremos mucho de menos a ti y a pap,
pero estamos seguras de que cuando volvamos no pararemos de conversar y de ponernos
al da de todo lo que habremos hechos y de esta novedosa experiencia.
Los queremos mucho.
Francisco y Rosario
P.D.: Compramos unos recuerdos para ti.
7. Esta es una carta personal porque:
a) Se enva a una persona de confianza para comunicarse con ella.
b) Solicita algo.
c) Presenta un producto.
d) Reclama por algo.
8. Esta est escrita desde:
a) Santiago.
b) Concepcin.
c) La Serena.
d) Chilo.
9. Segn lo ledo en la carta, los nios son:
a) Compaeros de curso.
b) Son primos.
c) Hermanos.
d) Vecinos.

10.
a)
b)
c)
d)
11.
I.

La intencin principal de esta carta es:


Contar una ancdota.
Desahogarse por algo.
Tranquilizar y saludar a la mam.
Compartir una experiencia.
Una carta se compone de:
Encabezamiento. II. Despedida. III. Cuerpo. IV. Estampilla
a) Slo I
b) II y III
c) III y IV
d) I, II y III
12.
Las palabras subrayadas en el primer prrafo son:
a) Verbos.
b) Adjetivos.
c) Sustantivos.
d) Artculos.
Observa el siguiente aviso y responde.

PLANELLA
Juegos Infantiles

Casitas de muecas Modulares de Fierro y Madera


Toboganes Columpios
Ms de 300 modelos
F: 415866 436658
Planellajuegosinfantiles.cl
13.

El aviso anterior pretende principalmente:


Promover una idea a favor de los nios.
Promover la venta de unos juegos para nios.
Informarnos sobre pginas web para nios.
Instruirnos acerca de algo.
14.
Qu datos nos da el aviso anterior?
a) Un dibujo de los productos.
b) El material de los productos.
c) El nombre de la tienda.
d) Los Telfonos y la pgina web de la tienda.
15.
La informacin que aparece en letra
corresponde:
a) A los telfonos de la tienda.
b) Al detalle de las cosas que vende la tienda.
c) Al nombre de la tienda y su pgina web.
d) Al nombre de la tienda y a su direccin.
16.
Este tipo de texto es:
a) Literario.
b) Poesa.
c) Biografa.
d) No literario.
a)
b)
c)
d)

minscula

negrilla

II.- PREGUNTAS DE DESARROLLO. Lee atentamente las preguntas y luego


contesta.

17.
Qu es la comunicacin? (2 pts.)
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
18.
Define cuatro de los seis factores, que conoces. Adems estrega un
ejemplo. (3 pts. c/u)
___________________ :
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___
___________________ :
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___
___________________ :
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___
___________________ :
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___
19.
Completa el siguiente esquema. (4 ptos.)

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TRANSMISIN
CODIFICACIN
20.

Completa el siguiente esquema. (4 pts.)

CDIGO

CANAL

21.

Define los siguientes conceptos. (2 pts. c/u)

Funcin metalingstica:
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Funcin referencial:
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Funcin potica:
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Textos normativos:
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Textos informativos:
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
III.- REDACCIN. Redacta un tipo de texto normativo, respetando su
estructura y propsito. (10 pts.)
Identificar tipo de texto 2; ttulo 1; redaccin 1; caligrafa 1; ortografa 1;
estructura del texto 2; propsito del texto 2.
Tipo de texto:
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________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
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