Los Siete Hbitos de los Adolescentes Altamente

Efectivos. Sntesis
Enviado por Manuel Gross el 18/11/2011 a las 12:25

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Por Rafael Bernabeu

Movilizacin Educativa

Los Siete Hbitos de los Adolescentes Altamente Efectivos, de Sean Covey .

Grijalbo, 1998. N de pginas: 268. Resumen: Rafael Bernabeu.
De una manera muy coloquial, el autor expone la mayor parte de las inseguridades
propias del adolescente, dndoles una respuesta muy prctica: adquirir buenos
hbitos de vida, saber verse a s mismo de manera positiva, detectar dnde estn los
fallos o malos hbitos, todo esto les va a permitir a los chicos enfrentar mejor los
desafos vitales.

Comentario. Es un tpico libro de autoayuda, con muchos ejemplos prcticos, y que

propone siete hbitos para los adolescentes. Son interesantes, concuerdan con algunos de
los recursos que nosotros estamos educando en nuestros cursos para padres.

No es un libro con una pedagoga muy elaborada, pero es til para ir elaborando un mapa
de los recursos de los adolescentes, de todo aquello que puede prevenir problemas y lograr
una trayectoria positiva en estos aos.

Es interesante comprobar, segn los ejemplos que da este autor, cmo los propios chicos o
chicas encuentran a veces el modo de cambiar un hbito, el momento en que se les ocurre
una buena solucin, o detectan que hay creencias negativas perjudicndoles, porque
podemos ayudarles, desde ese conocimiento de s mismos, a fortalecer esos buenos hbitos.

Indice
Parte 1: Los preparativos
Cap. 1: Adquirir el hbito: te hace o te deshace
Cap. 2: Paradigmas y principios: lo que ves es lo que tienes
Parte 2: La victoria privada
Cap. 3: La cuenta de banco de las relaciones: comenzar con quien est en el espejo
Cap. 4: Hbito 1. Ser proactivo
Cap. 5: Hbito 2. Comenzar con la meta en mente
Cap. 6: Hbito 3: Poner primero lo primero
Parte 3: La victoria pblica
Cap. 7: La cuenta de banco de las relaciones: de lo que est hecha la vida
Cap. 8: Hbito 4. Pensar en ganar - ganar
Cap. 9: Hbito 5. Busca primero entender, luego ser entendido
Cap. 10: Hbito 6. Sinergizar

Parte 4: Renovacin
Cap. 11: Hbito 7. Afilar la sierra

Parte 1. Los preparativos

Capitulo 1. Adquirir el hbito: te hace o te deshace

Los siete hbitos que propone el autor para los adolescentes son:

1) Ser proactivo: hacerte responsable de tu propia vida,

2) Comenzar con la meta en mente: definir tu misin y tus metas en la vida,
3) Poner primero lo primero: marcarse las prioridades y hacer primero lo ms importante,
4) Pensar en ganar, ganar: tener una actitud de todos pueden ganar,
5) Buscar primero comprender y luego ser comprendido: escuchar sinceramente a los
dems,
6) Sinergizar: trabajar en conjunto para lograr ms,
7) Afilar la sierra: renovarte con regularidad.

El autor explica lo que estos hbitos no son, o lo que seran malos hbitos:

1) Reaccionar a los dems sin responsabilizarse de nada, culpando los dems o

enfrentndose a ellos,
2) Comenzar sin tener claras las metas, no tener planes, no pensar en futuro ni en las
consecuencias de lo que haces,
3) Dejar lo importante para maana y hacer todo lo superfluo antes,

4) Ver la vida como una competencia perversa, no dejando que nadie tenga xito,
5) Hablar siempre el primero y fingir que se est escuchando, hablar mucho y dar siempre
tu versin de las cosas,
6) No cooperar, no llevarse bien con personas distintas, ser una isla,
7) Desgastarse, no renovarse, no superarse, no mejorar, no aprender.

Qu efectos tienen estos siete hbitos, a qu ayudan a los adolescentes que los adquieren: A
ejercer el control sobre sus vidas, mejorar sus relaciones con sus amigos, tomar decisiones
prudentes, superar las adicciones, definir sus valores y lo que ms les importa, hacer las
cosas en menos tiempo, aumentar su seguridad, ser feliz, encontrar un equilibrio entre sus
distintas actividades y obligaciones. El libro es una gua prctica para que la puedan
consultar los adolescentes y aprender estos hbitos.

Capitulo 2. Paradigmas y principios: lo que ves es lo que tienes

Paradigma es la manera como vemos algo, un punto de vista, marco de referencia o

creencia. Pueden ser errneos, y en algunos casos impedirnos lograr metas valiosas que s
podramos alcanzar con otro marco mental. El paradigma es un modo de pensar sobre uno
mismo, y por tanto de ver la realidad de un modo ms positivo o negativo. A menudo no
sabemos lo que nos estamos perdiendo, por una visin reducida de las cosas. Hay
paradigmas sobre uno mismo, sobre los otros y sobre la vida. Si tienes una idea negativa de
ti mismo, puedes imponerte limitaciones que no son necesarias: si ests con personas que
confan en ti y que te ensean, puedes superar las dudas y pensar de manera positiva.

La mayora de personas con xito cuentan que en algn momento en sus comienzos alguien
crey en ellos, aunque solo fuese una persona, que da apoyo y fortalece o nutre sus
aspiraciones, da consejo, y ofrece una visin positiva de las posibilidades de quien est
empezando. Sobre los dems tenemos a menudo opiniones precipitadas, incompletas,
imprecisas, o errneas. Hay que ampliar la imagen que tenemos de otras personas, para
comprender todos los hechos, hay que estar abiertos mental y afectivamente a nueva
informacin, a las ideas y los puntos de vista de otros, estando dispuestos a cambiar de
punto de vista cuando sea necesario. Para cambiar nuestras vidas es necesario cambiar el
modo como vemos el mundo, para luego producir otros cambios.

Tambin formamos paradigmas sobre cmo es la vida: qu me impulsa, que me hace

pensar, qu me obsesiona? A lo que damos ms importancia es el centro de nuestra vida,
formando un paradigma o visin del mundo.

Qu ocupa las vidas de los adolescentes:

- Estn centrados en sus amigos: necesitan un buen grupo de amigos y no sentirse

excluidos. Son importantes, pero los amigos no pueden ser su centro. La identidad no puede
basarse por completo en tener amigos. Los amigos son un fundamento inestable, segn el
autor.

- Estn centrados en las cosas que tienen: el materialismo ensea a los adolescentes que
gana quien tiene ms cosas, tambin ms logros y ms ttulos. Son valores, pero no
podemos centrar toda la vida en ellos. La confianza debe provenir del interior.

- Centrados en sus novias o novios: los adolescentes tienden a centrar toda su vida en la
persona que les gusta, lo cual supone que les cuesta ms ser queridos por esa persona,
resultan menos atractivos y pueden ser molestos, porque forman todas sus emociones
alrededor de quien les gusta. Al entrelazar sus identidades, no consiguen desprenderse uno
del otro, y aparecen los conflictos constantes.

- Centrados en la escuela: la educacin es vital para el adolescente, para su futuro, pero las
clases no pueden ser toda su vida. La obsesin por las calificaciones les puede hacer olvidar
que van a la escuela a aprender.

- Centrados en los padres: son fuentes de cario y de orientacin, pero no se puede vivir
para agradarles siempre, o para estar siempre con ellos.

Otros posibles centros: en los deportes o pasatiempos, en sus modelos o hroes, en las
personas con quienes se llevan mal, en el trabajo, en s mismos. El autor considera que es
bueno aspirar a la excelencia, pero que no se puede basar toda la existencia en esa

bsqueda, en el centro de la vida que sea. Incluso alguien que se apasiona, por lo que sea,
no debe basar toda su vida en eso.

El autor recomienda en cambio centrarse en los principios, en la bsqueda de lo verdadero.

Menciona como ejemplos la honestidad, el amor, el trabajo bien hecho, el respeto, la
gratitud, la moderacin, la justicia, la integridad, la lealtad, la responsabilidad, y muchos
otros.

Los principios son fciles de comprender, se comprenden con el corazn y nos impiden
hacer ciertas cosas y nos llevan a hacer otras. Cuando se puede vivir mintiendo, estafando o
manipulando, hay que mantener la fe en los principios, y saber que vivir contra los
principios siempre termina por dejarnos desprotegidos. Mientras que todos los centros
vitales del adolescente son importantes, estn formando un crculo alrededor de sus
principios. Se puede ver su importancia por una demostracin contraria: que pasa si vivo
siempre robando, por ejemplo.

Parte 2. La victoria privada

Capitulo 3. La cuenta de banco de las relaciones: comenzar con quien est en el

espejo

Para ganar batallas en la arena pblica (sociedad) primero hay que ganarlas internamente.
El cambio se inicia en uno mismo. Los cambios no comienzan por padres, profesores o
amigos: de adentro hacia fuera. Este captulo se centra en los hbitos 1, 2 y 3. Qu es una
cuenta personal, es como uno se siente consigo mismo. Hay sntomas positivos: como ser
asertivo y resistir a la presin, no preocuparse de ser popular, ver la vida de manera
positiva, confiar en uno mismo, vivir impulsado por las propias metas, alegrarse de los
xitos de los dems. Se basa en tener confianza en uno mismo.

Cmo se logra: cumpliendo las promesas que se hace uno a s mismo, realizando pequeos
actos de generosidad, tener amabilidad hacia uno mismo, tener honestidad, renovarse
(recuperar fuerzas), aprovechar sus talentos. Los compromisos con uno mismo deben
cumplirse con seriedad, es necesario tener control sobre uno mismo, empezando por
promesas pequeas y que puedan cumplirse, para luego ir buscando compromisos ms

difciles de cumplir. Hacer algo por los dems nos mantiene enfocados hacia fuera, no hacia
el interior, cuando estamos deprimidos. Incluye ser agradecido a los dems cuando te hacen
un favor. Ser amable con uno mismo es ser menos exigente, rerse de uno mismo, no
tomarse demasiado en serio, perdonarse los errores.

Ser honesto con uno mismo (mostrarse como uno realmente es), comportarse de manera
honesta, no sentirse bien cuando se ha actuado mal. Los actos honestos aumentan la cuenta
personal, fortalecen. Tener tiempo para uno mismo, recuperarse y descansar, para mantener
la vitalidad. Tambin se refiere el autor a sitios donde nos sentimos bien, como un jardn o
un bosque, o una habitacin. Aprovechar los talentos que uno tiene: descubrirlo,
desarrollarlo. Es hacer lo que a uno le gusta y utilizarlo como un medio de expresin de s
mismo.

Capitulo 4. Hbito 1. Ser proactivo

Es clave para todos los dems. Es tener la fuerza en la propia vida, responsabilizarse de ser
feliz, est conduciendo tu propio destino. Contrapone ser proactivo a ser reactivo: lo
primero es resolver problemas, lo segundo es seguir impulsos ante cualquier dificultad. Ser
proactivo es tomar decisiones en base a valores, pensar antes de actuar. Estar calmado,
atento y con el control de uno mismo.

Una persona preactiva utiliza un lenguaje que le empodera, mientras que siendo reactivos
perdemos el poder, para drselo a otro. Cmo hablarse a s mismo, para ser proactivo: lo
lograr, podr mejorar, voy a ver qu opciones tengo, esto es lo que he elegido hacer, tiene
que haber una solucin, no voy a dejar que se me pegue el poco nimo. Sentirse vctima
constantemente es pensar que todos estn en contra de uno, que le deben algo o que se
ofenden, culpabilizan y se enfadan, siendo reactivos, no preactivos.

Una persona preactiva ha aprendido a no ofenderse sin motivo, a responsabilizarse de sus

decisiones, a pensar antes de actuar, a volver a intentarlo cuando no logran lo que queran, a
buscar la manera de que algo suceda como quieren, a concentrarse en lo que tienen bajo su
control. No se puede controlar todo lo que nos sucede, pero s se puede controlar cmo
reaccionamos ante lo que nos sucede. Se puede imaginar como un crculo interior en el que
uno tiene el control de lo que le pasa, mientras que ms all no puede controlar: dedicarse a
pensar en lo que est fuera de nuestra responsabilidad produce prdida de poder sobre uno
mismo y aumenta los problemas.

Es necesario adems saber convertir los fracasos en logros: la dificultad es una oportunidad
para triunfar. Se trata de responder a los problemas, incluso cuando son graves, de manera
que podamos aprender y recuperarnos. Supone aceptar las limitaciones, los reveses de la
vida. Adems el autor trata el modo como afrontamos el maltrato: cuando una persona es
vctima de la violencia, no debe culparse nunca. Hay que esforzarse por hablar y explicar lo
que ha pasado, tener iniciativa para no llevar encima la sensacin de ser una vctima.

Cuando un adolescente ha tenido malas experiencias en su vida, suele carecer de modelos

de buen comportamiento y caer en comportamientos de riesgo, pero se puede detener ese
crculo vicioso: siendo uno mismo agente de sus cambios vitales. Se pueden detener los
malos hbitos. El adolescente puede superar sus aprendizajes, cuando son incapacitantes o
le predisponen al riesgo, y pueden crear otro marco mental, con el que cambiar sus vidas.

Cmo fortalecer este hbito de ser proactivo? Tomando la iniciativa para que las cosas que
se desean sucedan, pensando en soluciones y en opciones que uno tiene, actuando. Es
pensar en trminos de puedo hacerlo, con creatividad y persistencia. Hay que tener
iniciativa para lograr las propias metas. Incluye la creatividad, la actitud emprendedora, el
ingenio. En la proactividad se incluye la capacidad de detener el impulso de reaccionar ante
los dems: evitar las costumbres que nos llevan a responder de inmediato. Parar, ejercer el
control y pensar cmo reaccionar, permite tomar decisiones prudentes. La educacin
familiar ejerce una influencia sobre el modo en que reacciona un adolescente, pero no le
determina por completo.

Las cuatro herramientas que son necesarias para actuar humanamente son:

- Autoconocimiento: tomar distancia respecto de m mismo y observar mis pensamientos y

acciones
- Conciencia: escuchar mi voz interior y distinguir lo que est bien de lo que est mal
- Imaginacin: contemplar nuevas posibilidades
- Voluntad independiente: tener el poder de elegir

Capitulo 5. Hbito 2. Comenzar con la meta en mente

Es desarrollar una idea clara del lugar que uno ocupa en la vida: qu quieres llegar a ser y
cuales son tus valores y cuales van a ser tus metas. El primer hbito consiste en conducir
uno su propia vida, el segundo en saber a dnde ir. Es pensar mas all del momento
presente, para ir en la direccin correcta. Siempre tenemos en mente planes antes de actuar,
utilizando la imaginacin para ello. Es importante en la adolescencia porque es un
momento crtico de la vida, en el que lo que uno decide puede determinar todo lo que ser
ms adelante.

Hay que tomar decisiones en la adolescencia:

- Qu estudiar
- Cual ser tu actitud ante la vida
- Si se debe formar parte de un equipo de deporte
- Qu amigos tener
- Con qu pandillas ir
- Cmo tener relaciones sexuales, o no tenerlas
- Si vas a beber, fumar o tomar drogas
- Qu valores van a dirigir tu vida
- Qu relacin vas a tener con tu familia
- Qu vas a defender
- Cmo puedes contribuir a tu comunidad

Cmo se logra vivir con una meta en mente: lo ms sencillo es escribir una misin
personal. El adolescente tiene que escribir qu es su vida y cual es el plano por el que va a
dirigirla. Un buena declaracin de la misin personal sera: Ten confianza en ti mismo y los
que te rodean. Pregntate cosas. Aspira a ser independiente, s generoso, educado y

respetuoso, no pierdas de vista tus metas, no des por hechas las cosas simples de la vida,
aprecia las diferencias y considralas como ventajas, busca siempre tu independencia,
recuerda que antes de cambiar a nadie tienes que cambiar tu mismo, habla con lo que haces
y no con lo que dices, deja tiempo para ayudar a los dems y para quienes tienen menos
suerte, lee cada da los siete hbitos.

Este enunciado de la misin personal tiene que ser estable y mantenerse, pero tambin
cambiar de manera continua. Hay muchas cosas que no pueden controlarse alrededor de un
mismo, pero con una misin personal se puede mantener la estabilidad, y saber lidiar con el
cambio. Con este enunciado es ms fcil desarrollar o descubrir tus talentos: descubrir que
uno tiene un talento, por medio de lo que uno ha hecho, es una experencia muy gratificante.
Una vez que el adolescente puede definir su misin vital, ya puede ir a buscar sus metas,
que son las partes ms pequeas y concretas de su misin.

Para fijarse metas de manera realista hay que tener en cuenta cinco claves:

1. Considerar lo que va costar alcanzarlas, en tiempo y esfuerzo, y lo que tienes que dejar
de hacer para lograrlo.
2. Ponerlo por escrito
3. Hacerlo, sin darle vueltas, de manera decidida.
4. Utilizar los impulsos del momento: si se sienta capaz de fijarse una meta, hacerlo, es un
momento crucial que no debe dejarse pasar
5. Asegurarse: sostenerse de los dems, coger fuerzas, recibir apoyo, cuidar de sus propias
fuerzas

Convertir las debilidades en fortalezas: cuando tenemos menos capacidades, o ms

problemas, hay que saber luchar ms, produciendo por voluntad una fortaleza que al
principio no se tena. Hacer de la vida algo extraordinario, aprovechar cada momento,
buscar un destino que tenga valor, para uno mismo y los dems.

Capitulo 6. Hbito 3: Poner primero lo primero

Hacer prioridades y administrar el tiempo para hacer lo ms importante lo primero. Es ms

que administrarse el tiempo. Es superar temores, sentirse fuerte ante la dificultad. Es hacer
que las metas y misiones sean lo primero en la vida: eres el conductor, decides a dnde ir y
vas a llegar, no te dejas detener por obstculos. Hay que hacer una matriz con dos variables:
lo importante y no importante, lo urgente y no urgente, para as poder priorizar. Lo urgente
no nos puede hacer olvidar lo importante.

El adolescente que se marca prioridades tiene en cuenta lo que es importante y no llega a

sentirse en situaciones de urgencia, porque planifica y fija sus metas, realiza las tareas antes
del lmite, hace ejercicio, se relaciona bien y sabe descansar. Es donde debemos ensearles
a manejar sus tareas: siempre se planifica antes lo importante y as se evitan las urgencias
en todo lo posible. Tiene su trabajo y sus planes bajo control, los revisa, los realiza de
manera ordenada. Y deja tiempo para descansar y recuperarse. Controla su vida, est
equilibrado y consigue sus metas.

Los adolescentes que no manejan bien sus prioridades, tienen que aprender a hacer primero
lo importante, a no distraerse con lo superfluo y a saber decir no a lo que no tiene tiempo de
hacer, y a no descansar cuando tiene obligaciones. El autor recomienda tener una agenda y
planificar cada semana los siete das que tiene por delante: qu es lo importante que tengo
que hacer, son las grandes tareas, cuanto tiempo debo dedicarles, y luego programarse todo
lo dems.

Este hbito adems supone superar temores y presiones de los dems: es tener carcter, ser
valiente, honesto ante lo que uno quiere lograr. Se trata de lograr el hbito de la valenta y
evitar quedarse en la zona de comodidad. Cualquier tarea importante requiere superar
dificultades, aferrndose a las metas que se quieren lograr y a los valores. Es incmodo en
algunos momentos por que conlleva incertidumbre, presin, cambio, posibilidad del
fracaso. Pero es donde encontramos oportunidades. Administrarse el tiempo requiere mucha
disciplina, tambin superar temores.

La caracterstica de las personas que logran sus metas es que la fortaleza con que mantienen
sus propsitos es superior al esfuerzo o el aburrimiento de algunas tareas. Son personas
capaces de hacer lo que no les divierte, porque saben que alcanzarn sus metas, tienen
fuerza de voluntad.

Parte 3. La victoria pblica

Capitulo 7. La cuenta de banco de las relaciones: de lo que est hecha la vida

Cmo mejorar las relaciones ms importantes de una persona. Lo ms importante en una

relacin es lo que uno es, ese el xito privado, y ahora se trata de que sea pblico, o social.
Hay que tener independencia para poder decir: soy responsable de m mismo y puedo
cambiar mi destino. Esto es un gran logro, no se tiene, sino que se consigue. Lo siguiente,
en cuanto a los hbitos 4, 5 y 6, es aprender la interdependencia, a trabajar y cooperar con
los dems, jugar en equipo, influir y tener poder en las relaciones con los dems. Es la
habilidad para convivir, que determinar en muchos sentidos la vida de una persona. Del
mismo modo puede haber una cuenta de banco de las relaciones: la confianza y seguridad
que tienes en cada una de tus relaciones.

Las buenas relaciones no se consiguen de manera rpida, sino que hay que hacer muchos
aportes: buena relacin familiar, elogios de los amigos, compaeros o jefes, celebraciones
del xito, sentimiento de orgullo, admiracin, perdn y olvido de los errores, animar a
emprender ms cosas, confiar en la capacidad, nimos, cuidado de los sentimientos,
compartir actividades, pequeos detalles, buenas amistades que motivan y dan confianza, el
modo alegre de hablar, sinceridad, reconocimiento. Son comportamientos que mejoran las
relaciones sociales.

Se pueden concentrar en seis formas de fortalecer las relaciones: cumplir promesas, tener
pequeos gestos de generosidad, mostrar lealtad, saber escuchar, disculparse y tener
expectativas claras. El autor propone como desafo recomponer una relacin daada,
haciendo pequeos depsitos en la misma, poco a poco hasta mejorarla.

Capitulo 8. Hbito 4. Pensar en ganar - ganar

Es una actitud ante la vida: puedo ganar y los dems tambin, y es bsico para convivir
bien. Se basa en creer que somos todos iguales. En las relaciones con los dems no se trata
de ganarles, sino de ganar en la relacin. El autor asemeja el impulso por vencer a los
dems a un ttem, a una medida, en la que solo importa tener la mayor parte, de lo que sea.

Aunque nos han educado para pensar en trminos de competicin (sobre todo en
pases occidentales), se deben evitar estos comportamientos:

- Utilizar a otras personas para lograr los propios propsitos de manera egosta
- Intentar avanzar a su costa
- Difundir rumores sobre otra persona
- Insistir en salirse con la suya, sin tener en cuenta lo que sienten los dems
- Tener celos o envidia cuando a alguien le sucede algo bueno

La actitud contraria a ganar-perder, sera perder-ganar: es sentirse siempre pisado por los
dems, verse con bajas expectativas y renunciar a las propias normas vitales. Es una actitud
de dejarse avasallar, ocultar lo que uno siente, no alguna vez, sino como manera de afrontar
la vida. La espiral descendente llega cuando adoptas la actitud de perder-perder: cuando dos
personas quieren ganar a cualquier precio, suelen perder las dos, porque se ocupan slo de
que el otro fracase.

Puede suceder tambin as en las relaciones amorosas, pasando de ganar-ganar a perderperder, debido a la dependencia emocional, que termina en una lucha por que el otro pierda
el poder acumulado sobre uno mismo. La actitud de ganar y ganar es la que nos permite
avanzar: es ms agradable, pero no es fcil, es preocuparse por los dems, por uno mismo,
y permite mayores logros, es compartir. Es una actitud que crea ms posibilidades. Cmo
pensar de ese modo? Primero el autor considera necesaria la victoria privada, superar la
inseguridad o desconfianza en uno mismo. Hay dos malos hbitos que lo impiden: la
competitividad y la comparacin excesivas.

Capitulo 9. Hbito 5. Busca primero entender, luego ser entendido

Entender a los dems y ser entendido es la necesidad ms profunda del ser humano. La
clave para la buena comunicacin es primero entender y luego ser entendido. Ver las cosas
desde el punto de vista del otro, para comprender.

Hay cinco malos estilos de escuchar a los dems:

- Distraerse
- Fingir que se escucha
- Escuchar slo una parte de lo que dice
- Escuchar slo palabras, sin comprender
- Escuchar de manera egocntrica, pensando solo en uno mismo

Cmo se escucha de verdad: hay que hacer tres cosas

1) Escuchar con los ojos, el corazn y los odos, es tener en cuenta el lenguaje corporal, el
tono, el sentimiento, el significado que ponemos en la expresin verbal, el nfasis en cada
palabra. Escuchar adems lo que no dicen, lo que pueden sentir pero no se atreven a decir.
Esto es importante entre los adolescentes, que a menudo piden que escuchemos lo que no
dicen.
2) Ponerse en su lugar, intentar ver el mundo como lo ven los dems y sentir lo que sienten.
Las personas tenemos cada uno nuestro punto de vista y se puede tener distinta razn sobre
algo, sin que sea una competicin por ver quien se lleva la razn.
3) Pensar como en un espejo, reflejando lo que la otra persona dice, repitindolo con tus
propias palabras, no imitando, sino repetir el significado, utilizando palabras distintas y con
calidez afectiva y atencin. Son esas frases que sabemos que facilitan la comunicacin: me
parece que sientes, yo lo veo as, noto que te sientes, lo que dices es que..
Sobre todo cuando es una conversacin importante, hay que dedicarle el tiempo y la
atencin necesarios.

Comunicarse bien es difcil y se trata de hacerlo con los padres, es todava ms complicado
para el adolescente: tienen que hacer el esfuerzo de intentar escucharles, como a sus
amigos. El adolescente se queja mucho de que no le comprenden, pero es que l tambin
tiene que comprender a los adultos. Cuando deciden comprender, sienten ms respeto y
consiguen ms cosas, pueden encontrar mejores soluciones y hacer lo que queran hacer

con menos problemas. Para esto es bueno preguntarles mucho, por lo que les pasa a ellos,
siendo amable y pensando desde su punto de vista. Cuando se ha escuchado a los dems,
cmo puedo hacerme entender?

Se necesita valor para hablar de lo que uno siente, confianza en que podemos decir a los
dems lo que nos pasa. La mitad del hbito es escuchar, la otra mitad ser valiente para
expresarse. Hay que decirles a los dems cmo les vemos, lo que aprendemos de ellos. Hay
que hablar desde el yo, hacia los dems, es decir, hablar de uno mismo, de lo que a uno le
sucede y no tanto de lo que pensamos que les pasa a los dems. El principal obstculo para
hacerse entender es no emitir los mensajes adecuados, que deben tener en cuenta lo que le
pasa al otro y centrarse en uno mismo, referirse a uno mismo.

Capitulo 10. Hbito 6. Sinergizar

Sinergia es trabajar dos o ms personas a la vez para crear una solucin mejor de lo que se
puede lograr slo. Es lograr una forma mejor de hacer algo, entre dos o ms personas. Es
una recompensa de los anteriores hbitos, porque consiste en ir por la vida de manera
cooperativa, se llega ms lejos y ms rpido. Hay que celebrar las diferencias, trabajar en
equipo, tener una mente abierta y encontrar formas nuevas y mejores de hacer las cosas, as
se logran sinergias.

La naturaleza est llena de sinergias, no es nada nuevo, pero s que tenemos que conformar
el hbito en los adolescentes. Es un proceso, resultado de las actitudes y habilidades
anteriores. La diversidad no se debe solo tolerar, ni tampoco evitar, hay que celebrarla,
como un modo de enriquecer la actividad. Lo distinto tienen que percibirlo como una
oportunidad para la creatividad. En realidad todos aprendemos de manera distinta, tenemos
talentos muy diversos que podemos aprender a conjugar, vemos el mundo de distintos
modos y tenemos nuestros propios paradigmas, distintos rasgos. Todo esto nos hace
diversos, y hace ms complejo lograr esas sinergias.

Cada persona tiene unas capacidades naturales, un modo de aprender idneo, y esto les
hace propensos a ciertos problemas, y lo que es ms importante, para lograr esas sinergias,
para optimizar sus capacidades, necesitamos cada uno una respuesta de los dems. Hay
personas que por ejemplo necesitan que les demos ms tiempo para hacer algo, otras
necesitan compartir la responsabilidad, otras que les de ms flexibilidad, etcCuando nos
volvemos ignorantes, cuando hacemos grupos enfrentados, cuando tenemos prejuicios, no

podemos aprovechar esa riqueza de ser diversos. La cooperacin creativa es importante, es

lograr despegar, desde los hbitos anteriores, para lograr un resultado mayor que la suma de
las partes.

Un plan de accin para lograr sinergias: definir la oportunidad o el problema, entender

primero las ideas de los dems, hacerse entender por los dems, hacer una tormenta de
ideas, hallar la mejor solucin. El trabajo en equipo suele triunfar cuando se da entre
personas compatibles, que pueden ser de los siguientes tipos: esforzado (seguros,
constantes, terminan su trabajo), seguidores (siguen las buenas ideas y dan apoyo),
innovador (creativos y con ideas), armonizador (unen, dan apoyo, estimulan a cooperar,
crean sinergias), lcidos (hacen el trabajo divertido, pero tambin ms complejo).

Parte 4. Renovacin

Capitulo 11. Hbito 7. Afilar la sierra

Este captulo recorre algunas de las decisiones y situaciones a las que se enfrenta un
adolescente. Es la capacidad de recuperarse cuando no se estn teniendo unos buenos
hbitos: al formar los anteriores 6 hbitos, el adolescente puede ser capaz de renovarse.

Primero tiene que comprender que todo depender del modo piense en s mismo y se sienta
consigo mismo, como punto de partida. A continuacin se podra enfrentar a las decisiones,
cambiar si no le van las cosas del todo bien: qu hacer con la educacin, elegir sus mejores
actividades, evitar los comportamientos de riesgo, pero sobre todo decidirse a que sea su
momento, el punto de su vida en el que puede ponerse a trabajar de manera positiva y
eficaz.

Se tiene que enfrentar con hbitos renovados a las amistades, a la sexualidad, a s mismo, a
los deportes, a la naturaleza. Este ltimo hbito es la salida hacia la realidad, de una manera
ms optimista y capaz de resolver los problemas que nos plantea. Contiene consejos tiles
sobre cada uno de los temas anteriores.

RESUMEN DEL LIBRO :

JUVENTUD EN XTASIS
______________________________________________
Aportado a El vago escolar por :
(Desea permanecer annimo)

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Carlos Cuauhtmoc Snchez

INTRODUCCIN
Es una obra que est basada en la historia de la vida de un joven estudiante que tiene que pasar por una
enfermedad de transmisin sexual para darse cuenta de que su vida sexual la lleva de manera equivocada,
en el proceso de su tratamiento mdico conoce a la que despus se convierte en su esposa.
En la vida de este muchacho los problemas no solo lo abarcan a l si no que tambin s de cuenta que
desde el noviazgo de sus padres comenzaron los problemas, despus su separacin y por ltimo su
rencuentro, siendo este ltimo el ms satisfactorio ya que l siempre supo que su padre estaba muerto y
cuando lo conoce se sorprende tanto.
En el transcurso de su tratamiento cambian muchas cosas dentro de l, como su concepto del aborto, de la
mujer, del amor, la sexualidad, del matrimonio, a conocer el verdadero enamoramiento, a conocer a su
madre, a dejar que sus sentimientos afloren sin reprimirlos y una de las cosas ms importantes que
aprende es a conocer lo que verdaderamente es hacer el amor, una frase que estaba demasiado en su
vocabulario, pero que nunca antes haba sabido lo que esto significaba.

RESUMEN
Primera Parte
Sexo por placer
Capitulo I.- Las motivaciones sexuales.
Un grupo de muchachos se diverta en una fiesta mientras conversaban la forma en que los hombres ven
el sexo, coincidiendo casi todos en que la mayora de los jvenes estudiantes que tienen muchas
relaciones sexuales son ms hombres y adquieren experiencia para cuando toman la decisin de casarse,
sin embargo Jos Luis, un profesor de biologa, que los acompaaba en la fiesta, les explica las diferencias
entre el orgasmo de un hombre y el de una mujer dicindoles que el varn es prctico, objetivo y que tiene

origen preponderantemente fsico, puede sentir placer haciendo el amor con cualquier tipo de mujer o
simplemente masturbndose, en cambio la mujer es muy idealista y sentimental, su orgasmo tiene origen
fundamentalmente psicolgico y sede a las seducciones de un hombre no por placer fsico si no mental
como el Enamoramiento, desean ser aceptadas, son vanidosas, les gusta sentirse admiradas, amadas,
deseadas, en conclusin el placer femenino est conectado directamente a su psicologa.
Efrn les platicaba que recientemente haba terminado su noviazgo con Jessica, despus de haber tenido
relaciones sexuales con ella de lo que se senta muy orgulloso, pero era de las mujeres que pensaban que
eso era razn suficiente para estar comprometidos y en un futuro casarse, deca que a l no lo casaba
nadie, en ese momento entr Joana una muchacha muy deseada en la universidad por ser muy atractiva,
as que Efrn se dispuso a ir tras su nueva conquista, despus de un rato de cotejarla la convenci de ir a
un hotel, viviendo as segn l la experiencia ms enorgullecedora de su vida ya que eran muchos los que
haban sido rechazados por ella.

Capitulo II.- Sexo adiccin.

Cuando Efrn lleg a su casa y recordaba lo que acababa de vivir se dio cuenta que el sexo se estaba
convirtiendo en un vicio para l, en ese momento empez a sentir una terrible comezn en la zona genital
al revisarse se dio cuenta de que tena una zona ulcerada con pequeas llagas, sintindose afiebrado y
dbil, en ese momento maldijo a Joana ya que se dio cuenta de que lo haba contagiado de alguna
enfermedad, pero tambin record su reproche por su eyaculacin precoz entonces se sinti peor y su
adiccin al sexo le fue ms preocupante, entonces decidi dormirse para que su cabeza ya no sacara
conjeturas de nada.

Capitulo III.- Infeccin Venrea.

En la maana Efrn despert con la interrogante de lo que tena poda ser SIDA y record el caso de un
primo que haba enfermado y contagiado a su esposa y su beb, se levant y llamo a su profesor Jos
Luis, le cont lo que le pasaba y trataba de justificarse con decirle que le haba pasado por no haber usado
condn, su profesor le dijo que eso no le hubiera garantizado nada ya que ningn mtodo anticonceptivo
era cien por ciento seguro, as que le daba dos recomendaciones, la primera, es que pensara que si se
lleva a alguien a la cama poda embarazarla o adquirir alguna enfermedad, as que si se tiene el valor de
arriesgarse tambin debe tener el valor de enfrentar las consecuencias y el segundo, le aconsejo que fuera
a ver a un doctor lo ms pronto posible.
Efrn fue al estudio de su madre para buscar un libro que le diera informacin acerca de lo que le pasaba,
encontr un libro que le explicaba las enfermedades ms comunes que se daban, la Sfilis en sus tres
etapas, la Gonorrea y cuando lleg al SIDA la simple idea de haber sido contagiado por ese virus lo dejaba
sin aire; busco en el tarjetero de su mam y encontr la tarjeta de un mdico en disfunciones sexuales de
nombre Asaf Marn, ms tarde sac una cita, pero antes llam a Joana para decirle lo que suceda y ella
tambin fuera al doctor, cuando lo hizo esta solo se qued muda por la noticia.
Cuando Efrn acudi a su cita se encontr con una recepcionista muy bonita que inmediatamente llamo su
atencin, pero la vergenza que le provocaba la razn de su estancia all lo puso nervioso y lo descontrolo,
lo atendi un doctor muy amable al que le tom rpidamente confianza y le pregunto porque le haba
pasado eso, si l llevaba una vida sexual normal, ya que todos los jvenes lo hacan para aprender, el
doctor lo interrumpi y le dijo que para tener relaciones sexuales no hay que saber si no sentir, porque
entre ms episodios carnales tengan sin amor ms te endurecers y en un futuro te ser imposible

experimentar la belleza de la pasin, convirtindose en los peores amantes. Trata de disuadir a Efrn de su
idea equivocada que tiene del sexo y de las mujeres, recomendndole vivir la vida intensamente en todos
los aspectos, pero al lado de la mujer que ama, sin desesperarse por encontrarla probando con todas las
que se le atraviesen en el camino.
Efrn al sentirse intimidado por el doctor le contest que entonces la virginidad era el sello de garanta, el
doctor ya enfadado le dio una explicacin minuciosa de los hmenes, Efrn busco la salida diciendo que los
anticonceptivos y el aborto haban cambiado todo, as que el doctor al ver que ste no entenda razones
sac una pelcula de su cajn y se la dio junto con su receta y su orden para sus anlisis, Efrn la tom,
pero le advirti que el tena sus ideas bien firmes respecto al aborto y que nada ni nadie lo iban a
convencer de lo contrario y sali del consultorio.

Capitulo V.- El aborto.

Al llegar a su casa se dio cuenta de que Joana lo estaba esperando, cuando se acerco a ella not un mal
olor en su piel y en su aliento e infinidad de pequeas manchas que se presentaban en su piel que solo le
provocaban repudi y se sorprendi como una noche anterior no lo haba notado, l haba ledo que esos
eran los sntomas de la Sfilis, la rechaz y entr a su casa dejndola all parada, ya en su casa se fue a su
cuarto y puso la pelcula que llevaba, era el video en donde se mostraba todo el proceso del aborto de una
manera tan real que Efrn no pudo terminar de verla ya que en ese momento record que seis meses atrs
le haba dado dinero a Jessica su ex novia para que abortara a su propio hijo y eso los hizo sentirse el ms
miserable de los seres humanos.

Capitulo VI.- No puedo esperar hasta casarme.

Efrn no concilio el sueo durante varias noches porque soaba que l era el beb que abortaban y cay
en una fuerte depresin hasta que le toco la cita, el doctor le diagnostic de acuerdo a los resultados de
sus anlisis Herpes simplex 2 y presencia de un organismo llamado Chamydia trachomatis, le explico los
cuidados que deba tener y los medicamentos que deba tomar advirtindole que su enfermedad no se
quita que solo se controla.
Efrn despus de estar un rato en silencio repentinamente hablo de la pelcula, reconoci que se haba
equivocado y que si haba cambiado su manera de pensar, el doctor le dijo que el sexo no estaba
prohibido, pero que hay muchas implicaciones en las que se debe de pensar antes de practicarlo, porque
su prctica irresponsable ocasiona graves problemas sociales y no puede decirse que satisfacer una
necesidad en semejantes repercusiones sociales sea algo privado ya que las estadsticas de madres
solteras, de divorcios, de abortos son tan alarmantes que si se expusiera en los medios de comunicacin
talvez la gente pensara seriamente el problema tan grave al que lleva a nuestra sociedad.
Efrn defenda su postura diciendo que ya haba muchos mtodos anticonceptivos para prevenir todo eso,
el doctor contesto diciendo que si los medios de comunicacin no hablaran tantas maravillas de ellos
nuestra sociedad se ahorrara muchos problemas, porque jams hablan de los trastornos tan graves que
estos tienen, le explico a Efrn con gran detalle cada uno de los mtodos dicindole lo que en realidad
provocan en las mujeres, Efrn volteo a la pared y viendo una gran cruz le dijo al doctor que si todo eso
que deca en realidad tena que ver con bases teolgicas, el doctor se enojo y lo miro a los ojos dicindole
en la vida puedes permitirte ser inmoral si as lo deseas, pero no te puedes dar el lujo de ser estpido, que
si no se quiere tener secuelas negativas por todo acontecimiento sexual se deben aplicar tres requisitos:
estar enmarcado por un gran amor, hacerse en buenas circunstancias y estar exento de remordimientos,

Efrn dijo que era muy difcil que se entendieran ya que tenan diferentes conceptos de la vida, el doctor lo
interrumpi y dijo que no eran conceptos si no valores y los valores no tienen que entenderse simplemente
te escogen en el corazn y se viven.

Capitulo VII.- El papel de los padres.

Al salir del consultorio Efrn se encontr con Dhamar que sala a comer, la invit a comer con la excusa de
que necesitaba hablar con alguien, a ella le pareci extrao, pero acept, en el restaurante los dos
expusieron el papel que sus padres tenan en sus vidas y la forma tan diferente de como haban sido
criados, Efrn por su parte dijo que su madre se concentraba solo en su trabajo y que lo nico que siempre
le deca era que dejara de actuar como un nio y que se comportara como un hombre, sin darle una
explicacin concreta de lo que esto significaba, cuando l tuvo su primera relacin sexual lo primero que
pens fue que por fin se haba convertido en un verdadero hombre, Dhamar deca que su padre era un
hombre demasiado estricto al cual solo le preocupa que ella no se acostara con nadie, advirtindole que le
ira muy mal si sala con un hijo de cualquiera, esos comentarios solo la hacan sentirse mal y ms de una
vez haba pensado en acostarse con el primero que se le atravesara, pero al pensar en su madre que era
una mujer tan tierna y dulce no poda ponerla en medio de ella y su padre, los dos coincidieron en que los
padres no se daban cuenta de la enorme necesidad de amor que tenan sus hijos adolescentes, siendo
estos capaces de cualquier cosa con tal de sentirse aceptados y queridos, tambin coincidieron que la
revolucin sexual de la que tanto se habla es solo un dolo de barro, una bandera falsa que desorienta a la
juventud que brinca de cama en cama sin darse cuenta de que la libertad, la autoestima y la autonoma
que se reclaman tanto no se obtienen a travs del sexo sino de otros mtodos.
A la maana siguiente Efrn fue a repartir solicitudes de trabajo y quince das despus fue aceptado como
cajero en un banco, la primera llamada que hizo desde su trabajo fue al doctor y a Dhamar a quien invit a
cenar al da siguiente prometindole darle una carta, cuando lleg a su casa con la idea fija de escribirle a
Dhamar la carta llegaron Joana y sus padres, entonces llam a Adela, la sirvienta y le pidi que les dijera
que no haba nadie que regresaran al da siguiente, se fue a su cuarto muy confundido a tratar de escribir
la carta lo que le fue muy difcil.

Capitulo VIII.- Enamorarse.

Al da siguiente Dhamar y Efrn fueron a cenar, la observaba mientras ella lea la carta con mucha
atencin, se dio cuenta de que estaba enamorado de ella, Dhamar se daba cuenta de sus verdaderos
sentimientos de l, de la falta de amor que tena y de su gran sensibilidad y cuando termino de leer le
pregunt, cuantas novias haba tenido, le contest que jams le haba pedido a ninguna mujer que fuera su
novia porque eso le pareca anticuado y cursi, Dhamar le recomend que leyera una revista que el mismo
doctor editaba y escriba titulada Ideas prcticas sobre la sexualidad, donde se abordaban temas como el
celibato, unin libre, masturbacin, pornografa, infidelidad y orgasmo, Efrn Acepto y le coment que se
haba dado cuenta de que el sexo y el amor eran una misma entidad invisible y sin uno el otro no est
completo, ella le dijo que en la revista haba ledo que el amor y el sexo son independientes y poderosos,
aunque relativamente inofensivas cuando se presentan solos, pero al unirse proporcionan una explosin
anatmica de magnitudes inverosmiles y que es mucho ms peligroso fusionarlos equivocadamente que
hacer uso o abuso de alguno de ellos por separado, Efrn le dijo que si estaba dispuesta a vivir con l esa
reaccin anatmica, ella dijo que tenan que darse un poco ms de tiempo.

Segunda Parte
Sexo por amor
Capitulo I.- Los errores del noviazgo.
Efrn tomo la revista y acompaado por Dhamar comenz a leer con gran inters, encontr un tema que
deca que los matrimonios malos son el producto de los malos noviazgos, ya que en el noviazgo est la
clave de la felicidad o la desdicha y explicaba los dos grandes errores del noviazgo, el primero es la
Idealizacin en donde vez al prncipe o la princesa de tus sueos encarnadas en esa persona, pero solo se
trata de una creacin tuya atribuyndole cualidades y virtudes que por lo comn est muy lejos de tener, el
segundo la Premura Pasional que es donde el noviazgo se vuelve superficial tratando que tu pareja
siempre vea a la persona que quiere ver y no a la persona que realmente eres, sigui leyendo y encontr
que un noviazgo destructivo puede identificarse por tres caractersticas bsicas, la primera esta basado en
los atributos fsicos, viene acompaado de una gran impaciencia sexual y se presenta con exceso de celos
y bsqueda de control agregando que el amor real no lleva prisa y est basado en el conocimiento
profundo de la otra persona y en la aceptacin total de sus virtudes y defectos.
Dejando la revista por un rato se dirigieron a la casa de Efrn donde al llegar, antes de entrar sali Adela y
le dijo a Efrn que Joana y sus padres acababan de irse despus de hablar con su mam, Efrn se puso
muy nervioso y Dhamar no entenda lo que pasaba.
Capitulo II.- La trampa del sexo prematrimonial.
Al entrar a su casa con Dhamar sinti un ambiente muy tenso, sin embargo su madre se port muy bien
con ellos, incluso les prepar de cenar y los tres platicaron muy amenamente durante la cena, cuando
Efrn se dispuso a llevar a Dhamar a su casa su madre le dijo que regresa pronto porque necesitaba
hablar con l de algo muy importante.
Al llegar a la casa de Dhamar le pregunto que pasaba con su madre, Efrn le cont su historia con Joana,
ella le pregunto si la muchacha estaba embarazada, l trata de evadir la pregunta pero Dhamar le
antepone que la libertad esta pegada con la responsabilidad que fuera a buscar a Joana y cumpliera con
su responsabilidad si es que tena alguna con ella y se bajo del coche, Efrn se qued mudo y muy
frustrado.
Capitulo III.- Los pilares del amor.
Efrn fue a la casa de Joana, pero ella no se encontraba as que decidi esperarla y mientras tomo la
revista y se puso a leerla, encontr que el amor trascendental tiene tres caractersticas fundamentales,
primero la intimidad emocional, se da nicamente mediante la comunicacin profunda porque es la
confianza absoluta, la complicidad, la integracin y la alianza, siendo todo esto un comn denominador en
la pareja, segundo la afinidad intelectual y espiritual, deben compartir conceptos fundamentales como el
trabajo, los valores, la religin, el sexo, la educacin de los hijos, el tiempo libre, organizacin familiar, etc.,
porque si no se enriquecen mutuamente terminan por excluirse el uno del otro de gran parte de sus
actividades, tercero la atraccin qumica, siendo este el que enciende el magnetismo entre dos individuos,
es un fenmeno qumico que no est basado en el gusto corporal porque al besarse y tocarse lo hacen
espontneamente y con verdadera pasin sin dejar que esta se apague, en conclusin el hombre est
formado de emociones, inteligencia y cuerpo llamados estos los tres pilares del amor.
Efrn ve llegar a Joana acompaada de Joaqun su antiguo novio que la deja despus de reir, la va a
buscar y discuten, se qued asombrado cuando ella le dice que tiene un retraso en su periodo y que no
est segura de que sea por culpa de l o de Joaqun, se sinti tan enojado que la dej all parada y se fue,

mientras ella le gritaba palabras obscenas el sigui su camino.

Cuando lleg a su casa saba que su madre lo esperaba as que fue a buscarla, ella le pidi una
explicacin acerca del problema con Joana, Efrn se exalt y le reclamo a su madre porque nunca se
haba preocupado por su vida sexual y ahora quera que le diera explicaciones y porque le daba consejos
si cuando los necesito nunca los tubo, su madre le dijo enojada, yo no se si las relaciones sexuales fuera
del matrimonio sean correctas solo s que eso hecho a perder mi vida y gran parte de la tuya, cuando dijo
eso Efrn remplaz su congoja y furia por una seal de alerta ignorando que esa noche sera la ms
inolvidable de su vida.
Capitulo IV.- La tensin del sexo ilcito.
En esta conversacin Efrn se entero de los sucesos ms importantes en la vida de su madre, desde
cuando y como perdi su virginidad, sus enamorados, como fue su noviazgo entre sus padres, dndose
cuenta que lo que haba ledo en la revista lo estaba viendo en la vida de su madre, sus padres eran dos
personas totalmente diferentes y nunca haban tenido los tres pilares del amor, supo que despus del
nacimiento de su hermana Marietta sus padres haban hecho todo lo posible porque su matrimonio
funcionara pero todo fue en decadencia, cuando l naci su padre tuvo que hacer un largo viaje de trabajo
y en ese lapso de tiempo su madre lo engao con un hombre que la haba conquistado con halagos y
palabras bonitas ya que ella se encontraba en una profunda depresin por la ausencia de su esposo y
nunca le dedicaba tiempo a ella, cuando su esposo regres de su viaje ella sigui con su amante hasta que
su esposo se dio cuenta y la abandono, despus de divorciarse su amante se cas con ella, pero entonces
las cosas cambiaron, se volvi borracho, golpeador y agresivo, Efrn reprimi su sentimiento de reproche y
dejo que aflorara el del amor la abraz por un rato, despus le hizo varias preguntas, su madre tomo aire
para poder explicar a su hijo la parte ms difcil de su relato, le cont que un da Luis lleg borracho e
intent violar a Marietta as que se enfureci y como pudo lo golpeo dejndolo inconsciente, tomo a la nia
sali de su casa y la llev con su padre para que la protegiera. Al llegar pens por un momento si sera
posible que su ex esposo la perdonara, pero al verlo acompaado se dio cuenta de que era demasiado
tarde, le dejo a la nia y sali de regreso a su casa, tom a Efrn, una maleta con lo necesario y dejando a
Luis en el suelo inconsciente sin saber si estaba vivo o muerto sali dirigindose a la terminal de
autobuses, compro un boleto al lugar ms lejano posible, llegando a un poblado desconocido donde tubo
que invertir todo lo que tena en comprar a un juez que los registrara con nuevos datos y empezar una
nueva vida, pidindole a Dios que protegiera a su hija y a su padre, entonces le explico que por eso le
haba inventado la historia de que su padre y su hermana estaban muertos, Efrn abraz a su madre y le
dijo que ese pasado no cambiara nada entre ellos, pero se equivoco porque la relacin entre ellos se hizo
ms fuerte y a partir de ese da platicaban ms y con confianza.

Capitulo V.- Unin Libre.

Efrn pidi su cambio en la universidad para no tener que ver a Joana, su relacin con Dhamar se hizo
ms profunda aunque solo se podan ver el fin de semana ya que los dos trabajaban y estudiaban, sin
embargo en su relacin la atraccin corporal se estaba convirtiendo en un defecto insufrible ya que al ms
ligero roce de sus cuerpos en ambos se despertaban pasiones trepidantes, Efrn le pide que vivan juntos,
ella por su parte defiende su postura del matrimonio ya que a haba vivido muy de cerca lo que pasa con la
mayora de las uniones libres, su ta as haba vivido y su prima Joana haba sido la que haba pagado las
consecuencias, al or esto Efrn no le quedo de otra mas que confesarle a Dhamar que era su prima con la
que haba tenido el problema de la enfermedad, ella no supo que decir, l solo la abraz y le dijo que la
amaba e insisti que si el matrimonio era su opcin ms inteligente, ella le contest que el periodo de
adaptacin era largo, difcil y doloroso, pero vala la pena porque cuando uno siente que todo parece estar

en contra de uno el otro estar all para darle la mano sin importarle los giros de la fortuna.

Capitulo VI.- El placer sexual.

Dhamar y Efrn haban estado separados por sus estudios y su trabajo, adems ella tubo que acompaar
a su padre en un viaje, l estaba desesperado, sin comer, sin dormir, hasta que se enferm, su madre
subi a verlo a su recamara y le entreg una carta, pens que era de Dhamar, pero se sorprendi cuando
vio que la carta era de su hermana, la abri y se dio cuenta de que ella estaba al tanto de su vida y de sus
problemas, le peda que leyera la Biblia porque all poda encontrar mucho consuelo y nimo para seguir, le
peda que se diera la oportunidad de conocer a ese Padre espiritual que lo nico que quera era consolarlo
y que para esto solo tena que estar dispuesto a cambiar y a entregarle sus actos futuros, describindole
parte del Cantar de los cantares pasaje de la Biblia.
Cuando Efrn termino de leer la carta cientos de dudas le golpeaban su mente, s hecho en su cama
desesperado sin entender nada de lo que acababa de leer y con una gran incredulidad por el concepto de
Dios que su hermana le mostraba, s quedo dormido y cuando despert encontr el portafolio que tanto
deseaba, as que fue a buscar a su madre para darle las gracias por el regalo, pero cuando su madre le
pregunto por lo que su hermana le deca en su carta ste no aguant ms y se encerr en el bao donde
se solt a llorar sin poder parar hasta que de lo ms profundo de l clamo ayuda a Dios con toda la fuerza
de su ser, unos minutos despus logr controlarse y aunque la herida estaba abierta y el dolor lo mataba
haba conseguido detener el raudal de lgrimas, sali haca su habitacin, su madre entr detrs de l y al
abrazarlo este no se pudo contener y nuevamente comenz a llorar, su madre le dijo que si amaba tanto a
Dhamar porque no se casaba con ella, l respondi que no tena nada que ofrecerle, su madre le dijo que
nunca haba dejado que sus sentimientos afloraran y que eso le pasaba por ser tan fro y calculador, que
no dejara pasar la oportunidad de vivir con el amor de su vida, ella lo ayudara en todo lo que pudiera,
Efrn inmediatamente tomo el numero telefnico que le haba dejado Dhamar y la llamo para pedirle que
se casara con l, ella se sorprendi y dijo que hablaran cuando ella regresara, Efrn le dijo que el da que
regresara estara en su casa con su madre para pedir su mano.

Capitulo VII.- Pruebas antes del matrimonio.

Cuando lleg el da Efrn y su madre llegaron a la casa de Dhamar en donde se encontraba toda su
familia, ellos estaban muy nerviosos, su madre fue directa al punto, entonces su padre de Dhamar lo
primero que les pregunto fue que donde iban a vivir, la madre de Efrn dijo que un amigo de ella les iba a
prestar un departamento mientras ellos podan comprar uno, el padre se conformo y estuvo de acuerdo con
la boda.
Efrn y Dhamar comenzaron los preparativos de la boda que se llevara acabo tres meses despus,
cuando tuvieron las invitaciones el doctor Asaf fue el primero en recibir la suya y les pregunt porque se
casaban tan apresuradamente, Efrn le dijo que los padres de Dhamar se iran a vivir a otro estado de la
Repblica Mexicana y queran hacerlo antes de que se fueran, entonces el doctor les dijo que el senta que
la boda la hacan ms por la pasin que por el amor y que para probar lo contrario durante los tres meses
que faltaban para la boda no tuvieran ningn contacto fsico, pero que trataran de estar el mayor tiempo
posible juntos y que si pasaban esa prueba tendran toda la vida para abrazarse y besarse, ellos aceptaron
el reto para demostrar que lo que los una era verdadero amor.
Tambin les dijo que hay tres caractersticas que las parejas deben de tener si quieren unir sus vidas y
estas son que deben tener temperamentos opuestos, estilos de vida similares y realizacin independiente,

sac de su escritorio unas hojas escritas a mquina y se las dio dicindoles que eran las revistas que no se
haban publicado, Dhamar le pregunto por el sexo dicindole que segn se deca era la causa principal de
los divorcios, el doctor le dijo que eso era uno de los grandes mitos sociales y que era una gran mentira,
era cierto que el mal engranaje sexual produce separaciones maritales pero estaba muy lejos de ser la
causa principal, la lucha por el mando y los desacuerdos sobre el dinero son de las primeras y ms
comunes causas de ria en los matrimonios, Efrn no pudo evitar rerse y comento en broma que eso se
acabara el da que el sexo dbil dejara de ponerse al tu por tu con el sexo fuerte, Dhamar lo miro y
rpidamente se defendi diciendo que la mujer era mucho ms fuerte que el hombre desde que nacen, el
doctor les dijo que deban entender algo y no olvidarlo nunca, que efectivamente la mujer es mucho ms
fuerte que el hombre en todos los aspectos y si no a podido ser duea del mundo es por que son
bombardeadas mes a mes con hormonas poderosas que les producen un desequilibrio emocional y que las
mujeres exitosas reconocen que el secreto de su triunfo ha sido aprender a controlar las crisis hormonales,
pero tambin hay que reconocer que las hormonas les han dado el romanticismo, el instinto maternal, la
sensibilidad extrema y con ello las han dejado en desventaja para la guerra de poder. Esto puede parecer
injusto, sin embargo, es un designo de la Naturaleza porque solo los seres superiores como ellas, son
indicados para realizar la tarea mxima del ser humano: dar a luz, criar y educar a un nio.
El doctor cambia repentinamente de tema y les pregunto a donde se iran de luna de miel, ellos le
contestaron que no tenan contemplado ese gasto y l les dijo que le permitieran ser el padrino del viaje,
los dos lo abrazaron y le agradecieron.

Capitulo VIII.- La noche de bodas.

El futuro les prometa grandes sorpresas y aun as la alegra no poda fluir en Efrn y se lo comento a
Dhamar, l le confeso lo del aborto de Jessica, ella palideci y no dijo nada, entonces l fue a buscar su
agenda y dijo que tena que ir a buscarla y saber lo que haba pasado con su hijo, ella lo acompao,
cuando llegaron a la casa donde viva esa muchacha nadie pudo darles informacin de ella, de all se
fueron al templo a arreglar algunos detalles que les faltaban para la boda y estando all le pidi que lo
ayudara a orar y pedirle a Dios por Jessica y por su hijo incierto, se arrodillaron y desde ese momento
cambio algo muy profundo entre ellos.
Al salir del templo ella le dijo que desde que haba regresado del viaje con su padre lo haba notado
cambiado y quera saber a que se deba ese cambio, l saco la carta que le haba mandado su hermana y
le pidi que la leyera, le explica el cambio que haba tenido su manera de ver el matrimonio, ella se
sorprendi de escuchar el amor y el convencimiento de sus palabras que solo pudo derramar unas
lgrimas ya que no lo poda abrazar por la prueba que les haba dicho el doctor.
Cuando al fin lleg la boda los dos la disfrutaron al mximo, se sentan tan felices que nada poda
compararse con su felicidad, antes de partir a su luna de miel los dos le pidieron un ltimo consejo a su
amigo el doctor, queran un consejo sobre sexo y el doctor le contesto que lo ms importante en una
relacin no es satisfacer al otro ni satisfacerse a si mismo si no llegar a un punto medio en donde los dos
se den y le den al otro satisfaccin, despus de este comentario por fin se despidieron para partir a su luna
de miel al Caribe, se tomaron de las manos y sin voltear atrs corrieron hasta el vestbulo donde los
esperaba el chofer que los llevara.
Su noche de bodas estuvo llena de intensas vibraciones, emociones, amor, entusiasmo, caricias que
nunca espero Efrn de Dhamar, pero sin embargo la vida sexual pasada de l no lo dejaba de atormentar,
l hacia todo lo posible porque ella no se diera cuenta de lo que l estaba sufriendo sin embargo al da
siguiente se dio cuenta de que ella a pesar de haber percibido perfectamente lo que l senta haba
disfrutado profundamente el haberse esperado virgen hasta ese momento, se lo explicaba en una carta

que haba en el bur por la maana, Efrn se recost junto a ella y sinti un gran alivio, una profunda paz y
pensando que esa noche haba sabido lo que era verdaderamente significaba "hacer el amor".

Capitulo IX.- Consejos para recin casados.

Cuando Efrn y Dhamar regresaron de su luna de miel fueron a ver al doctor que se haba quedado en el
lugar de su amigo para consultarlo ya que Efrn sufra de eyaculacin precoz, el doctor les explico lo que
tenan que hacer, entonces le preguntaron las razones de ese problema y les contest que era un
problema ms comn de lo que se podan imaginar y que deban tener mucha paciencia ya que el
tratamiento poda ser largo y sobre las razones les dijo que normalmente se da porque el hombre carga
con su pasado, Dhamar tomo a su esposo de la mano y le dijo que juntos podran lograr vencer el
problema.
Ellos empezaron a tener problemas con su economa y sus familias estaban influyendo demasiado en sus
vidas, justo cuando estaban en un conflicto les llamo su amigo el doctor para invitarlos a cenar y para
informarles que se iba, ellos aceptaron la invitacin a cenar.
Al da siguiente cuando llegaron a la casa del doctor se dieron cuenta de que nada estaba empacado por el
contrario todo pareca tan acogedor que a ellos les extrao mucho, pero para evitar ser indiscretos no
preguntaron nada, el doctor les ofreci bebidas y alimentos para que pudieran platicar tranquilamente,
Efrn no pudo evitar darse cuenta de que all haba unos cuadros parecidos a los que haba en su casa y
se lo comento al doctor, ste le dijo que en una ocasin su madre le haba hecho una traduccin de un
libro y l le haba regalado alguno, olvidndose de los cuadros les dijo, dganme como les ha ido en el
matrimonio, ellos respondieron rpidamente que todo estaba bien, les dijo que no trataran de
impresionarlo, que entre los recin casados siempre hay conflictos, les dio una receta bastante heterodoxa,
cuando las cosas estn en el peor plano entre ustedes, acrquense uno al otro y trtense bien aunque no
les nazca ya que los cnyuges inteligentes no actan cariosamente porque sientan amor, si no por el
contrario sienten amor gracias a que actan cariosamente, despus de eso pregunto como se llevaban
con sus familias y ellos no tuvieron otra opcin que confesarle que esa era una situacin que les causaba
muchos problemas, entonces l les dijo que se retiraran de ellas, que cortaran el cordn umbilical y esto no
significa que fuera lo ms necesario que deban hacer, pero si lo ms importante y urgente, los dos se
miraron y solo con la mirada saban que era lo mejor que podan hacer.
El doctor les dijo que quera explicarles la segunda razn por la que ellos estaban all, as que tom un
flder que le dio a Efrn diciendo que era un poder notarial para que a partir de ese momento ellos pudiera
hacer con el departamento en donde vivan lo que ellos quisieran, los dos se sorprendieron mucho al
enterarse que el amigo de su mam que le haba prestado el departamento era precisamente el doctor y no
entendan porque se los haban ocultado, la cabeza de Efrn se llenaba de malas ideas y fue peor cuando
les dijo que el departamento en donde estaban iba a pasar a manos de la madre de Efrn,
simultneamente volteo a ver un cuadro que se encontraba en la sala y al acercarse y ver la dedicatoria
que estaba escrita por Marietta dedicada a su padre Efrn casi se desmaya de la impresin.

Capitulo X.- Juventud en xtasis.

Despus de unos minutos el doctor le trataba de explicar a Efrn su versin de lo que haba sucedido entre
l y su madre y le dijo hace muchos aos me fue quitado algo intrnseco que me dej mutilado y cuando
haba perdido la esperanza de encontrarlo curiosamente lo recupere y ahora que esta frente a mi lejos de
sentir una alegra eufrica me invade una profunda tranquilidad, Dhamar no entenda lo que pasaba y Efrn

no quera aceptar la verdad y entonces se sali sin dar crdito a todo lo que el doctor le explicaba, trato de
huir del lugar sin embargo despus de avanzar un poco en su coche se bajo y regres a abrazar a su
padre y dijo siempre so con subir a la estrella del cenit y decirle a mi padre, sin palabras, de que forma lo
amaba y cunto me haba hecho falta y esa noche se cumpli mi sueo.

PERSONAJES
Efrn: Personaje principal. Es un estudiante de odontologa que se deja llevar por ideas equivocadas
acerca del amor y el sexo hasta que la experiencia ms dura de su vida lo lleva a cambiar su forma de
pensar y de vivir.
Jos Luis: Personaje secundario. Profesor de Biologa, se hace amigo de sus alumnos y trata de
orientarlos sobre el verdadero comportamiento de las mujeres y los hombres.
Joana: Personaje secundario: estudiante de odontologa compaera de Efrn, es una muchacha alta,
atractiva y muy sensual, pero que pasa por situaciones muy difciles con su mam y los numerosos
padrastros que tiene que la llevan a buscar el amor que le hace falta acostndose con cualquier muchacho
hasta que se contagia de Sfilis.
Jessica: Personaje secundario. Es una muchacha que es educada bajo unos regmenes tan
conservadores que cuando tiene relaciones con Efrn piensa que l se va a casar con ella por el simple
hecho de que ella esta embaraza, pero lo nico que recibe es dinero para que se haga un aborto, el cual
no se sabe si lo realiz.
Afar Marn: Personaje secundario. Doctor en disfunciones sexuales, hombre culto, aficionado a la ciencia,
que fue engaado por su esposa a la que junto con su hijo dej de verlos por muchos aos, ese hijo que
perdi resulta ser Efrn.
Dhamar: Personaje Principal. Sencilla y guapa, trabaja como recepcionista con el doctor Afar, es firme en
sus principios y valores familiares y en todo momento los defiende contra el mismo amor de su vida que es
Efrn con el que se casa.
Adela : Personaje secundario. Es la sirvienta de la casa de la mam de Efrn.
Marietta: Personaje secundario. Es separada de su madre y de su hermano Efrn despus de que su
padrastro intenta violarla viviendo as con su padre con el que lleva una maravillosa relacin.
Luis: Personaje secundario. Padrastro de Efrn, en un principio trata muy bien a su madre, pero despus
se vuelve agresivo y en una ocasin intenta violar a Marietta por lo que despus es metido a la crcel.

PARA QUE TE LUZCAS

Es una obra que toca temas como el sexo y la sexualidad de una forma tan real que cualquier joven,
padre de familia, maestro o lder juvenil podra entender y le proporciona armas para decir no a las
presiones sociales y tomar mejores decisiones sobre sus relaciones ntimas, fue escrita por Carlos
Cuauhtmoc Snchez y hubo toda una serie de opiniones encontradas por su publicacin ya que

mientras algunas personas lo vean como una buena opcin de enseanza otros lo vean como abrir
la puerta al libertinaje.

"VOLAR SOBRE EL PANTANO"

INTRODUCCIN
El anlisis de obras para lo educativo y para cada persona es muy importante, por que nos
ayuda a conocer cmo es su fondo y forma de la obra analizada; ampliar conocimientos y
principalmente nos ayuda a reflexionar y a cambiar.
Aqu se les presenta un anlisis de la obra Volar sobre el pantano, escrita por el seor
Carlos Cuauhtmoc Snchez. Donde se analiza la biografa del autor, contexto sociocultural, corriente literaria, gnero, especie, algunas palabras desconocidas y su significado,
tiempo, ambiente, argumento, personajes, etc.
Lo ms importante y resaltante de este anlisis es el mensaje, argumento y el tema; a partir
de estos podemos dar una opinin crtica de la obra y conocer un poco a fondo sobre sta.
Todo este trabajo busca que los lectores se interesen en la obra y ellos mismos lo lean
completamente por su propia cuenta, ya que ste anlisis est referido desde el punto de
vista del autor.

I. ANLISIS EXTERNO

1.1. BIOGRAFA DEL AUTOR

Carlos Cuauhtmoc Snchez

Escritor mexicano (Mxico, 1964). Licenciado en Ingeniera y catedrtico de Direccin de
Empresas y Ciencias Exactas, con sus libros sobre la familia, el perdn, la fe y la formacin
del carcter ha sido uno de los guas culturales de moda para Latinoamrica y reconocido
como uno de los filsofos ms autorizados de la superacin y el liderazgo. Para sus
detractores, sin embargo, es slo otro escritor de libros de autoayuda, un
moralista conservador cuyo xito se fundamenta en las carencias educacionales de la
sociedad moderna. Sus libros han alcanzado las listas de los best sellers dentro de la
literatura latinoamericana, habiendo sido algunos de ellos traducidos al ingls, al francs y
al portugus.
A raz de su popularidad, Carlos ha sido tambin colaborador en diversos foros de radio y
televisin como especialista en el rea de formacin humana. Obtuvo el premio Nacional
de las Mentes Creativas otorgado por la Direccin General del derecho de Autor y el
Premio Nacional de la Juventud en literatura otorgado por el Presidente de Mxico. Ha
impartido tambin conferencias en los numerosos auditorios del mundo hispano.
OBRAS
Un grito Desesperado (1992)
Juventud en xtasis (1993)
La ltima Oportunidad (1994)
Volar Sobre el Pantano (1995)
La Fuerza de Sheccid (1996)
Juventud en xtasis 2 (1997)
Dirigentes del Mundo Futuro (1998)
Contraveneno (1999)
Sangre de Campen (2001)
Sangre de Campen sin Cadenas (2002)
Sangre de Campen Invencible (2003)
El misterio d Gaia (2004)

1.2. CONTEXTO SOCIO CULTURA

a) EN QUE POCA SE ESCRIBI LA OBRA
La obra se escribi en la poca de los noventa, en el siglo XX, en e el ao de 1995.
b) CUALES SON LAS CARACTERSTICAS DE LA EPOCA

SOCIAL
En esos tiempos exista mucha delincuencia, el pas estaba decado por la crisis econmica.
Surgan cada vez ms problemas, la sociedad en aquellos tiempos careca de educacin
ECONMICO
En los aos de 1995 Mxico sufra una crisis financiera, pero el ao siguiente ya se
mejoraba.
RELIGIOSO
En el ao de 1993 se legaliz la educacin religiosa, adems se volvi obligatoria; se acab
con el anticlericalismo. Desde ese momento se impuso una religin catlica, siendo
actualmente un 93 % de la poblacin que profesan esta religin y los dems grupos
protestantes.

c) COMO INFLUY ESTA COYUNTURA PARA QUE EL AUTOR ESCRIBA SU

OBRA?
Viendo que en nuestra sociedad los problemas cada vez aquejan a mucha ms gente, el
autor comenz a analizar el problema y a escribir este libro para poder ayudar a la gente, ya
que muchos no tienen el valor de ir a un centro de ayuda, tal ves leer este libro sea un
primer paso para la solucin de sus problemas
1.3. CORRIENTE LITERARIA
La corriente literaria de Volar Sobre el Pantano es el Vanguardismo
1.4. GENERO
El gnero de la novela Volar Sobre el Pantano es narrativo.
1.5. ESPECIE
La especie literaria de Volar Sobre el Pantano es la novela.
II. ASPECTO INTERNO
2.1. VOCABULARIO
a) ESTRIDENTE: Dicho de un sonido: agudo, desapacible y chirriante.
b) EXNIME: Sumamente debilitado, sin aliento, desmayado.
c) TORNADIZO (A): Que cambia o vara con facilidad, especialmente en materia de
creencia, partido u opinin.
d) APATA: Dejadez, indolencia, falta de vigor o energa.
e) INCREPACIN: Represin fuerte, agria y severa.
f) LETANA: Lista, retahla, enumeracin seguida de muchos nombres, locuciones o frases.
g) PITORREARSE: Burlarse de alguien.
h) ENCONADO (A): Encarnizado, violento y muy porfiado.
i) NIMIEDAD: Pequeez, insignificancia.
j) JACTAR: Dicho de una persona: Alabarse excesiva y presuntuosamente, con fundamento
o sin l y aun de acciones criminales o vergonzosas.
k) INFRAHUMANO: Inferior a lo que se considera propio de humanos.

vORACIONES CON PALABRAS DESCONOCIDAS

a) Juana y Lucas hablan con mucha estridencia.
b) Pedro se puso exnime cuando le dijeron que su madre haba muerto.
c) El da de ayer el profesor hizo una clase tornadiza.
d) Los alumnos tienen mucha apata en sus tareas.
e) Juan increp a su amigo por ser tan mentiroso.
f) El profesor le pidi a Juan que haga una letana de los alumnos.
g) El seor Justiniano se pitorreo de su vecino.
h) Mi to se puso muy enconado en la fiesta de ayer.
i) El juez le dijo a su cliente que era un problema de nimiedad.
j) El presidente de la ronda demostr en la reunin que es muy jactancioso.
k) Wellington hizo algo infrahumano matando a su perro con un cuchillo.
2.2. ENUNCIACIN DE LOS HECHOS POR CAPTULOS
CAPTULO 1 - LA SOLEDAD: Comienza cuando Zahid le pide a Lizbeth que le cuente
su historia. Ella le relata que cundo estaba en su casa lleg su pap y lo llev a un lugar
donde se encontraban un grupo de drogadictos y entre ellos se encontraba Martn el novio
de Lizbeth. Regresan a su casa, es donde ella le cuenta que est embarazada. Todos le dan
la espalda y la dejan sola.
CAPTULO 2 - LEY DE ADVERTENCIA: Aqu es donde Zahid le muestra la carta que
le haba enviado su hermana Alma. En la carta se relata que Alma est desesperada por
ayuda. Zahid y Lizbeth deciden realizar el viaje a la ciudad para buscar a Alma. Llegan al
aeropuerto, pero el avin ya haba salido. Deciden continuar el viaje en un Taxi- areo.
CAPTULO 3 - CORRUPCIN GRADUAL: Ya en el taxi Zahid comienza a relatar su
historia. Zahid estaba con unos amigos en un equipo de ftbol, pero luego de que
cambiaran el entrenador por uno ms rudo, varios desertaron. Los que desertaron o la
llamadapandilla molestaban a los que quedaban, entre ellos estaban Zahid y Joel, su
mejor amigo. En una, rechazan su ataque verbal y fsico, le cuentan al entrenador esperando
felicitaciones, pero en cambio reciben castigo haciendo ejercicios por haber llegado tarde.
Zahid se mete a la pandilla esperando aceptacin. A si pasa y termina siendo miembro
activo de ellos, asta que se mete Joel y le hacen una prueba para ingresar y es ah donde
Zahid y Joel son arrestado.
CAPTULO 4 - ASOCIADOS: Joel pidi ayuda a su padre y lo sac de la crcel junto con
Zahid. Subieron a su coche del padre de Joel y en el trayecto Joel (el padre) les da varios
consejos a ambos, pasan un buen rato conversando y los incentiva a ya no regresar a la
pandilla. Despus de esto Zahid se va a la bodega donde guardaban lo robado y se lleva el
dinero e incendia el lugar. Despus regresa a su casa donde encuentra a su padre realizando
una fiesta con sus amigos.
CAPTULO 5 - ZONAS DE ATENCIN: Aqu Zahid habla de las zonas de atencin que
le hubieran servido antes para salir de sus problemas familiares. Habla de ocho zonas, las

bsicas constituidas por: la corporal, la emocional, la aprobatoria, y la preventiva y; las

superiores constituidas por: la de aprendizaje, la de creacin, la de servicio y la de misin.
Despus relata lo que paso cuando lleg a su casa y encontr a su padre en una reunin
indecente. Zahid fue humillado por su padre, adems le quit el dinero que llevaba y le
peg.
CAPTULO 6 - ALCOHOLISMO Y CERRAZN: En este captulo Zahid despus de la
mala noche, al da siguiente fue a buscar a Joel el padre de su amigo para que le ayude con
el problema de su padre, porque saba que l tambin haba sido alcohlico. En el carro del
seor, trayecto a su trabajo, l le explica a Zahid la enfermedad de su padre y despus
cuando llegan le da una tarjeta de un lugar de autoayuda y un libro para que lo lea. Zahid
regreso a su casa vio a lo lejos que los de la pandilla se encontraban en su casa, ellos lo
vieron y comenzaron a perseguirlo, Zahid tambin comenz a correr
CAPTULO 7 - LIBERARCE INTERIORMENTE: Cuando Zahid comenz acorrer los
dems le siguieron. Logr escapar subindose aun auto-bus. Trat de leer el libro pero no
pudo concentrarse. Se baj y tuvo la idea de visitar el centro de autoayuda. Ya estando en el
lugar le informaron que su reunin empezaba a las ocho de la noche y de las mujeres a las
cinco de la tarde. Decidi esperar. Pidi un lpiz a una seorita para subrayar su libro. Se
puso a leer durante cuatro horas hasta que un micrfono lo distrajo, dando seal que ya
estaba comenzando la reunin de mujeres. Es donde conoce a Lizbeth.
CAPTULO 8 - VIOLACIN: Aqu Lizbeth cuenta su historia. Cunta que despus de
haberle contado a su familia de su embarazo ella sale con su padre al hospital a ver a
Martn. Despus regresan a su casa y no vuelven enlazar comunicacin con Martn. Martn
insiste en conversar con Lizbeth, asta que una vez ella acepta y deciden verse a escondidas
para hablar pacficamente. l lo lleva a un hotel, pero ella se da cuenta de sus intenciones y
le pide que lo saque de ese lugar. Luego Martn lo lleva por un lugar descampado donde
solamente exista una cabaa. El comienza a manosearla y luego llegan dos amigos ms y
violan a Lizbeth, aunque ella trata de escaparse no lo consigue. Luego suben al auto y
regresa como si no hubiese sucedido nada.
CAPTULO 9 - DIFERENCIAS SEXUALES: Su madre la recibe muy preocupada, pero
Lizbeth no dice nada. Se va a su cuarto y se encierra asta el da siguiente. Se ducha con
agua fra. Se va al colegio en busca de su maestra de psicologa. La maestra le da su apoyo
y le ofrece ayudar en poner la denuncia. Se van a la comisara y asientan la denuncia.
Luego se van a comer una hamburguesa. La maestra le dice que asista al centro de
autoayuda, ella acepta, pero la maestra no lo acompaa. En este centro le ayudan a Lizbeth
legalmente y moralmente.
CAPTULO 10 - VENGANZA: Zahid sali del centro de autoayuda. Sinti que algo malo
estaba sucediendo en su casa. Lleg a su casa y, encontr a unos malhechores que queran
la plata que l haba sacado de la bodega. Zahid y sus familiares fueron maltratados. Cundo
los malhechores trataron de agredir a Alma, Zahid se meti a defenderla, pero no consigui
mas que perder su ojo. Zahid es llevado al hospital. Alma siempre lo acompaaba en
agradecimiento de lo que haba hecho. Despus de salir del hospital Zahid decide vengarse,
se fue a los policas para que lo ayudaran pero no aceptaron. Un hombre escuch la

conversacin y le dijo que conoca a alguien. Zahid se fue a buscarlo en un cabaret pero
sali corriendo al escuchar los balazos.
CAPTULO 11 - CAUSA Y EFECTO: Al da siguiente Zahid se dirigi a pedirle al seor
Joel que le preste dinero, para as llevar a cabo su venganza. Cuando lleg Zahid al lugar
donde trabajaba don Joel le cont que quera vengarse, pero el seor movi la cabeza
negativamente y le dijo que lo que quera hacer estaba mal, pas un largo tiempo y Joel lo
hizo recapacitar. El seor Joel le dice como solucionar el problema de su padre. Zahid lo
invita a su casa para que converse con su madre y hermana para explicarles el mtodo del
careo amoroso, el seor Joel acept amablemente.
CAPTULO 12 - CAREO AMOROSO: Al legar a casa Zahid y El seor Joel se renen
con su medre y herma. Joel les explica lo que significa el careo amoroso y como deben
aplicarlo. En eso lleg el padre de Zahid. Todos se quedan sorprendidos. Despus Zahid
decide aplicar el careo amoroso en ese instante, lo cual funciona y logran convencer al
seor que era alcohlico a que baya a un centro donde lo puedan ayudar. Por la noche Zahid
no puede dormir y se dirige al curto de Alma para conversar.
CAPTULO 13 ADOPCIN: Cuando Zahid y Lizbeth llegaron, se bajaron del taxiareo y se dirigieron al hospital San Juan en busca de Alma. En el trayecto Lizbeth
comienza a contar que en el centro de autoayuda que asisti le brindaron ayuda para
encerrar a los violadores y adems que tom la decisin de adoptar a su hijo, siendo una
solucin para su problema. Al llegar al hospital pidieron informacin, la monja que sali no
quiso darles informacin, pero despus dijo esperaran a la psicloga social para que ella les
de la informacin.
CAPTULO 14 EL RASCACIELOS: Zahid y Lizbeth se quedan esperando a la
psicloga. En esto Zahid recuerda aquel momento en que volvi a ver a Lizbeth. l cuenta
que la volvi a ver en la conferencia de clausura. En esta ceremonia Zahid tena que dar un
pequeo discurso, en el cual habla sobre un rascacielos refirindose que as era la vida. Este
rascacielos estaba constituido por pisos, el primero estaba compuesto por un estancia de
distracciones, el segundo por un tnel de elevadores y as sucesivamente, cada piso era ms
difcil. Llego la psicloga y les explic que trataron de ayudar a Alma pero a la mitad del
tratamiento se escap, les dijo que Alma era heroinmana y adems prostituta. La psicloga
les dio su direccin de Alma y se ofreci a acompaarlos a buscarla, pero ellos no la
aceptaron.
CAPTULO 15 - POR QU ME EXCLUYERON?: Salieron del Hospital y se
dirigieron al lugar donde estaba Alma, pero luego se arrepintieron y decidieron ir a un hotel
para descansar. En el cuarto Lizbeth llam a sus padres de Zahid para que los acompaen a
buscar a Alma. Al da siguiente llegan los padres y es en ese momento que Zahid se entera
que Alma haba sido ultrajada por su ti Ro.
CAPTULO 16 ABUSO A MENORES: Salieron en busca de Alma, al llegar a al lugar
tocaron y al parecer no haba nadie. Los padres se decidieron ir a buscar a Alma en otra
direccin que ellos tenan, pero mientras eso Alma y Zahid se quedaron vigilando el lugar.
Zahid estaba enfurecido por lo que su to Ro haba hecho con su hermana, por lo que se

dirigi a darle una golpiza, al llegar tienen un fuerte discusin con Ro y adems Zahid le
agarra a golpes.
CAPTULO 17 VOLAR SOBRE EL PANTANO: Al regresar encuentra a Lizbeth en el
lugar, en eso sale una seora por su ventana, Zahid le pregunta si saba algo de Alma y ella
dice que solo sabe que tiene una amiga en el sexto piso. Los dos se dirigen al lugar y se
encuentran en la puerta con una seorita, ellos le preguntan de Alma y le entregan la carta
que haba escrito, la seorita se meti a su cuarto, sali despus de un momento y los invit
a pasar. Ya en el cuarto, que era un poco oscuro, sale Alma con su rostro plido y
envejecido, Alma estaba desconcertada y no aceptaba su ayuda; pero ellos no se rindieron y
lograron convencerla que acepte su ayuda. En esto Alma les cuenta que tiene sida.
EPILOGO: Aqu nos cuenta que Alma sufri mucho en su cura, con el apoyo de Zahid y
Lizbeth. Zahid regres a dar su discurso para la inauguracin de su empresa el cual se
fundamentaba en lo que le haba sucedido a su hermana. Alma se recuper, asisti a
conferencias de autoayuda, lea libros de superacin y ayudaba en una organizacin para la
prevencin del sida.
2.3. DESCRIPCIN DEL LENGUAJE
El lenguaje de la obra Volar sobre el pantano se puede comprender muy fcilmente, casi
no utiliza muchas palabras desconocidas y sobre todo utiliza un lenguaje juvenil fcil de
entender, un lenguaje acorde a nuestros tiempos.
2.4. TIEMPO
a. GRAMATICAL:
La novela Volar sobre el Pantano est escrita en tiempo pasado, por que los verbos se
encuentran en tiempo pasado.
Esto se explica con el siguiente fragmento sustrado de la obra:
Lizbeth pareca desconcertada por mi insistencia. Dej su vaso de refresco sobre la mesa y
me mir de forma transparente por unos segundos
b. CRONOLGICO
Esta obra se escribi desde 1994 y fue publicada en 1995, por lo que su tiempo en ponerla a
disposicin del pblico y escribirla fue de un ao.
2.5. AMBIENTE
Los ambientes ms importantes de la novela Volar Sobre el Pantano son:
TAXI-AEREO: Era una pequea avioneta de siete plazas, con cabinapresurizada. Tena el
techo bajo pero era sumamente acogedora. Era la mitad de rpida que un Jet convencional.
El piloto era un joven mal vestido que ni siquiera pareca piloto. Durante el trayecto
Lizbeth y Zahid se contaron mutuamente sus historias, por lo que hubo varias emociones en
el trayecto, como pena, sorpresa, alegra, enojo, furia, etc. Creo que durante el uso de los
dos personajes, hubo un atmosfera bastante conversadora e intranquila a la vez por llegar al
destino. Ambos se narraban los recuerdos que hubieran preferido guardar en sus interiores.
No hay ms gente adems del piloto que de seguro escuch algo del dialogo.

CAZA DE ZAHID: Era un viejo edificio de tres pisos. En el primero haba un local de
arriendo de pelculas del to Ro, en el segundo viva Zahid con su familia y en el tercero el
to Ro y la abuela invlida. Los pisos se comunicaban a travs de escaleras con forma de
caracol. Como el padre de Zahid era alcohlico, era normal sentir un ambiente algo hostil,
de peligro, de temor y de sufrimiento.
LA CASA DE ALMA: Aqu viva Lizbeth y sus familiares, su padre, madre y hermanas. En
este ambiente es donde comienza la historia, donde viene su padre y lo saca para llevarla a
Lizbeth. En esta casa suceden acontecimientos como cuando Lizbeth vuelve y se encierra
en su cuarto o cuando es violada, vuelve a su casa y utiliza la ducha.
LA BODEGA DE LOS PANDILLEROS: Era un avieja bodega, haba una puerta principal
cerrada con candado y en el interior haban diversos inmuebles, como una mesa reuniones,
un pizarrn, entre otras cosas, etc

2.6. ARGUMENTO
Todo comienza cuando Zahid le pide a Lizbeth (su esposa) que le cuente su historia de
cmo haba superado su problema de violacin y de embarazo no desaseado. El motivo por
el que se toca este tema es que Zahid recibe una carta de su hermana Alma, le dice que tiene
problemas y que y que necesita verlo cuanto antes, la carta tena como remitente el hospital
San Juan y haba sido enviada un mes atrs. Zahid al darse cuenta de esto entra en un
ataque de nervios y sale esa misma noche al aeropuerto en compaa de su esposa.
Al llegar all no haba vuelos para la capital por que los horarios se haban cambiado hace
tiempo a si que toman un taxi-areo, durante el vuelo Lizbeth le cuenta su pasado, le dice lo
difcil que haba sido tener un novio drogadicto, la familia en contra porque se enteraron
que iba a tener un hijo de su novio drogadicto y ser violada por el mismo novio y por sus
dos amigos, lograron que ella los denunciara y terminaran en la crcel y que Lizbeth diera a
su hijo en adopcin.
Zahid tambin cuenta una de sus historias pues haba perdido un ojo cuando era joven y
empieza por decir que l y su amigo Joel haban pasado de ser unos excelentes estudiantes
y deportistas a ser ladrones y pandilleros, en uno de los asaltos Zahid y Joel son atrapados,
luego son sacados por el padre de Joel. Zahid con la rabia les incendia su guarida y se lleva
el dinero que tenan guardado, estos al buscarlo para vengarse le hieren en el ojo cuando l
intentaba proteger a su hermana. Tambin le cuenta como es que lograron que su padre
aceptara la ayuda para salir del problema del alcoholismo, con la ayuda de su madre,
hermana y especialmente del seor Joel.
Al llegar a la capital se dirigen al hospital San Juan en el cual no les quieren dar
informacin, les dicen que esperen a la psicloga social. Despus de un largo rato llega la
psicloga y les cuenta que Alma es heroinmana y adems prostituta, que trataron de
ayudarla pero ella se escap en mitad del tratamiento, les da una direccin de Alma y se

ofrece acompaarlos a buscarla, pero ellos no aceptan. Salen para ir en busca de alma, pero
luego se arrepienten y deciden ir a un hotel a descansar, en el hotel Lizbeth llama a los
padres de Zahid para que les acompaen a buscar a Alma. Al siguiente da llegan los padres
y les cuentan que Alma haba sido acosada sexualmente por su to Ro, todo se convierte en
pena y rabia. Despus de esto se dirigen en busca de Alma, al llegar no la encuentran. Los
padres se dirigen a buscarla en otra direccin, mientras Zahid y Alma se quedan esperando.
Zahid recuerda al to Ro, se va a buscarlo y le da una paliza. Cuando regresa una seora que
sale de su ventana les dice que Alma tiene una amiga en el sexto piso. Se dirigen y
encuentran a Alma en ese lugar, ella ya no quera su ayuda, por que se senta acabada y les
cuenta que tena sida, pero Zahid y Lizbeth no se rinden y logran convencerla que acepte su
ayuda.
2.7. ESQUEMATIZACIN DEL CONTENIDO

2.8. PERSONAJES
a. PRINCIPALES
Zahid, no era alguien de planes y proyectos, si no de accin. De joven fue muy
impulsivo, aunque preocupado tambin. En cierta forma se preocupaba del bienestar de sus
seres queridos. Despus de meterse en problemas, pensaba bastante e lo que haba hecho.
Crea en la frase que dice Nunca es tarde. Se llevaba bien con la gente que lo rodeaba y
era bastante sociable aunque tuvo problemas con una banda que lo molestaba. Su familia
era de una clase media-pobre que iba decayendo.
Lizbeth, era una mujer sensible, dedicada, comprensiva y de palabra. Cuando prometi
cuidar a Alma, lo izo sin esperar recompensa. En un momento dado luch por sus ideas y
en justiciar a aquellos que le hicieron dao. Tambin se preocupaba de aquellas personas
que podan pasar por lo que ella pas y por eso participo fuertemente en el Centro de
Proteccin para la Mujer. Viva con una familia completa. La familia era de niveles
medios, pero con una imagen de gente perfecta a la que todo le sale bien y con un buen
apellido. Por esta razn se molestaron con el embarazo de Lizbeth. Tena un problema de
soledad que la llev a sus problemas, pero era muy sociable.
b. SECUNDARIOS
* Alma, era una introvertida, algo manipulable y tena el problema de guardarse todo para
sus adentros. Adems era bastante temerosa. No reciba mucha atencin y siempre era
testigo de los peores problemas familiares, por lo que tena carencia de afecto. Por otro lado
todo esto le haca demostrar ternura solo con las facciones de su rostro. Era floja, puesto
que no quiso realizar los cursos y leer los libros de superacin que le dej Zahid. Siempre
se senta la victima de las situaciones.
* Padre de Zahid, era voluble, mandn, fanfarrn, burln, lastimaba con la boca y a veces
con las manos. Siempre alegaba que los dems eran los culpables de todo lo que le pasaba.
Era adicto al trago. Si era difcil saber sus reacciones cuando estaba sobrio, era imposible

saber sus acciones cuando estaba borracho. Como era un bebedor no le iba bien en su
trabajo. Se llevaba bien con los dems bebedores y a menudo organizaban reuniones.
* El padre de Lizbeth, era un apersona que amaba a su familia y en especial a su hija
Lizbeth, es por eso que le hace conocer que su novio era un drogadicto. Cuando l se entera
del embarazo de Lizbeth en un principio lo toma con toda rabia, ira, pero despus
comprende y apoya a su hija. Se llevaba muy bien con los padres de Martn, pero despus
de enterarse de su adiccin a las drogas ya no tratan con ellos y mucho menos con Martn
* Etc.
2.9. TEMA
LA SUPERACIN PERSONAL: Podemos decir que esta obra trata especialmente de la
superacin. Se da a cocer diversos personajes que se meten en muchos problemas, tal es el
caso de Lizbeth, Zahid, Alma, el padre de Zahid entre otros; pero gracias a la ayuda y a la
recapacitacin de cada uno logran superarse, volar sobre el pantano, y salir adelante
olvidando todo mal.
2.10. SUBTEMAS
LA SOLEDAD: Esteera un problema de Lizbeth y Alma. Ambas se sentan solas, sus
padres no les comprendan y a travs de eso buscaban cario en otras persona, las cuales
resultaban hacindolas dao. Lograron salir adelante y recuperarse de este mal.
EL ALCOHOLISMO: En la familia de Zahid se viva este mal por parte de su padre. Que
de ser una persona normal pas a ser un adicto al alcohol. Su familia estaba cada vez
hundindose ms en la angustia, la depresin. Zahid quiso ayudar a su padre a salir de esta
enfermedad y le pidi ayuda al seor Joel, que tambin haba sido alcohlico. Finalmente el
padre de Zahid acepta la ayuda y se va a su rehabilitacin.
2.11. MANSAJE
Esta novela nos ensea a luchar para salir de nuestros problemas y as superarnos y seguir
adelante olvidando el pasado. En la obra el pantano es los problemas y si nos hundimos
ser difcil salir, pero no imposible.
2.12. VALORES
* AMOR.- Este valor se demuestra en Zahid el cual quera mucho a su hermana Alma,
tambin por parte de los padres de Lizbeth que a pesar de enojarse con ella cuando les
cont de su embarazo ellos la apoyaron. Tambin el Amor de amistad que exista entre
Zahid y Joel.
* SOLIDARIDAD.- Esto se ve en el padre de Joel, el cual se solidariz con la familia se
Zahid apoyndola a salir adelante sacando al padre del problema del alcoholismo. l sabia
lo que se senta por que era un alcohlico rehabilitado y no esperaba nada a cambio.
Tambin se demuestra en la psicloga del colegio de Lizbeth, quien le apoya en su
problema que tena.

* COOPERACIN.- Desde que encontraron a Alma y se enteraron de sus problemas, tanto

Lizbeth como Zahid cooperaron con Alma, la apoyaron en todo momento
2.13. ANTIVALORES
ENVIDIA.- Esto se manifiesta cuando los deportistas que desertaron del equipo de futbol
sentan envidia por los que quedaban y trataban de humillarlos tanto fsica como
psicolgicamente.
ODIO.- Cuando se enteraron que Martn era drogadicto, tanto sus padres de Lizbeth y ella
misma lo odiaban y sobre todo despus de que abuso de ella.
2.14. APRECIACIN CRITICA

Esta novela de Cuauhtmoc es una de las novelas que ms me ha impactado. La forma de

los personajes que se encuentran de repente metidos en diversos problemas y logran salir de
ellos con mucho esfuerzo y ayuda. Nos ensea a como salir de estos problemas y sobre
todo enfrentarlos con calma, tal es el caso del padre de Zahid quien estaba metido en el
vicio del alcoholismo, pero con ayuda y esfuerzo logra salir del problema. Su narracin le
da el toque real, como es que en el suceso de los hechos los mismos personajes narran la
historia, su misma vida. Esta narracin nos da a conocer dos situaciones, tanto en pasado
como en presente, en pasado es todo lo que los personajes cuentan y en presente la historia
real que se est contando.
Esta novela utiliza un lenguaje claro y preciso, lo cual lo convierte en una narracin
entendible, existen escasas palabras desconocidas. Es una obra bella y sobre todo se puede
leer en poco tiempo, fcil de entender e interpretar. La divisin de la novela por captulos es
lo que la vuelve ms fcil de leer, en cada captulo se trata un tema y se saca un mensaje,
eta novela est dividida en diecisiete captulos muy cortos.
Realmente agradezco al autor por interesarse en los problemas que aquejan a nuestra
sociedad y s que con est libro podr ayudar a diversas personas a salir de sus problemas.

Lo importante no es lo ocupado que ests, sino cunto, de

lo que realmente importa, estas haciendo

RESUMEN DE LA OBRA LA FIESTA DEL CHIVO DE MARIO VARGAS LLOSA

Argumento del libro "la Fiesta del Chivo"

La novela se basa en tres historias, la primera es la Urania Cabaral, una mujer que luego de
38 aos regresa a Santo Domingo para ver a su padre Agustn cerebrito Cabral, antiguo
colaborador
de
Trujillo.
En las primeras pginas, el narrador nos va informando de los motivos del regreso de
Urania, quien guarda un odio hacia su progenitor, al que encuentra derruido en una vejez
castigada
por
la
parlisis.

En esta primera historia es que encontramos el

diseo
arquitectnico del libro pero de los tres planos narrativos, este es el nico que es narrado en
tiempo presente, mientras que las analepsis se producen en tiempo pretrito.
De esa manera, conociendo el pasado de Urania, su infancia y su adolescencia,
interrumpida por su exilio a los EE.UU. donde encuentra un nuevo rumbo a su vida. Se
podra definir a este primer plano narrativo como una historia biogrfica.
La segunda historia es la de Trujillo. La narracin nos exhibe al dictador en su vida pblica
y en sus costumbres ntimas. El narrador al mostrarnos estos dos lados, consigue que
apreciemos los diversos rasgos como persona (je), muy opuestos a los que podra haberse
elaborado
sobre
la
idea
tpica
de
un
dictador.
Pero si bien el eje temtico de esta segunda historia recae en Trujillo, el lector, tambin se
encontrara con una galera de personajes ligados al protagonista que van apareciendo y
adquiriendo relevancia en el desarrollo de la novela. A estos personajes los ubicaramos en
dos
grupos.

El primero estara conformado por la familia de Trujillo, y el segundo por los servidores
polticos, en los que destacan el Coronel Johnny Abbes Garca, Henrri Chirinos y el ex
presidente Joaqun Balaguer. Estos dos grupos se convierten en la puerta de entrada al
mundo privado de la tirana Trujilista, pues permiten al lector conocer, imaginariamente los
diferentes
embrollos
desarrollados
en
ese
rgimen.
Trujillo encarna a un personaje modelado, esto se debe a la complejidad de rasgos en su
conducta.
As, lo conoceremos presa de ciertas manas, entre ellas, su obsesin por la limpieza en sus
subordinados. Pero en la novela se muestran adems los aspectos mticos de su imagen, en
especial aquellos rubores que le pintan ciertos atributos fsicos, uno de los que se tejen en
su total dominio para nunca sudar en cualquier situacin, o su desmesurada para
satisfacer(se) sexualmente a las mujeres de su agrado, sin importar si eran las esposas o
hijas de sus servidores, lo que le vali el apelativo de el chivo, que en el imaginario
dominicano
s
e
le
asocia
con
la
virilidad.
Conocemos sus rutinas matutinas y tambin su disposicin sin escrpulos para dar ordenes
de liminar a quien no le era de su agrado. Por otro lado, la ferviente devocin por su madre,
muestra el lado humano de quien aparece ante nuestros ojos como una persona sumamente
cruel.
La tercera y ultima historia, esta diseada para crear la intriga, el suspenso y el nudo de esta
nove4la. A lo largo de la narracin conoceremos la conspiracin para eliminar al chivo.
Son 7 las personas que han proyectado y macerado durante algn tiempo la manera de
extinguir al dictador. Para su finalidad han decidido interceptarlo en una de sus rutas
automovilsticas
tradicionales.
El centro de esta historia es la noche en la que esperan la llegada del chivo para
emboscarlo. Como en los planos narrativos anteriores volveremos a encontrarnos con la
misma arquitectura. Las analepsias nos permiten entrar en el mundo interior de cada uno de
estos justicieros, entre los que destacan Antonio Imbert y Antonio de la maza.
Solamente conociendo sus pasados, sealados por una herida producida directamente por
quien fue amo y seor de la repblica dominicana, es que podemos explicar el deseo
personal
de
cada
uno
de
ellos
para
matar
al
chivo.
El dictador Trujillo fue emboscado cuando viajaba en su automvil y muri cuando un
proyectil de un fusil le arranc un pedazo del hombro y del brazo izquierdo

El pez en el Agfua (anlisis)

EL PEZ EN EL AGUA
Datos Bibliogrficos:
Ttulo de la obra: EL PEZ EN EL AGUA
Autor: Mario Vargas Llosa
Editorial: Seix Barral Biblioteca Breve
Nmero de Pginas: 541
Ao de la edicin: 1993
Fecha de publicacin: 1993

El pez en el agua es un libro autobiogrfico del escritor peruano Mario Vargas

Llosa, publicado en 1993, y en el cual relata sus memorias. La obra est
dividida en veinte captulos en los cuales el escritor aborda de manera
intercalada las vivencias de sus primeros aos de vida con los sucesos
vinculados a su carrera poltica en el Per. En el transcurso de estas memorias,
Vargas Llosa nos revela diversas experiencias, como el episodio en que conoce
a su padre a quien crea muerto, cuando se hizo hincha del Universitario de
Deportes y hasta jug en su equipo de menores, sus primeros trabajos en el
Diario La Crnica, entre otros. Igualmente nos muestra los entretelones de su
participacin en la poltica peruana, desde su oposicin a las polticas
estatistas del entonces presidente del Per Alan Garca, la fundacin del
movimiento Libertad, la posterior conformacin del FREDEMO y su
participacin de las elecciones presidenciales de 1990.

En este libro autobiogrfico se aprecia con bastante precisin el perfil humano

de Mario Vargas Llosa. En tanto que testimonio histrico del perodo que narra
tiene las limitaciones de los escritos que se hacen en primera persona, con la
carga de subjetividad que impide al escritor distanciarse en trasto de los
hechos propios y ajenos, a fin de lograr una mejor apreciacin de los sucesos.
Ms interesante resultan las 541 pginas del libro para entender a su autor,

adentrndose en las mtricas y en los rasgos que marcan su propia historia

personal.

Mario Vargas Llosa es una figura importante en la narrativa hispanoamericana.

Es reconocido tambin como intelectual que tiene especial resonancia en la
opinin pblica, cuyo pensamiento se suma a la creciente oleada neoliberal de
estos tiempos. El Pez en el agua, en este sentido, adems de ser otra de las
piezas importantes de la narrativa, es un buen espejo que refleja las razones
profundas que explican la orientacin que han seguido sus novelas y da cuenta
del peso especfico de sus autor en los aciertos y desaciertos de su vida.

Datos del autor:

Vargas Llosa nace el 28 de Marzo de 1936 en Arequipa (Per). Al poco, se

traslada con su madre a Bolivia, pas en el que residir los primeros diez aos
de su vida en la creencia de que su padre haba muerto.
A los diez aos de edad ste reaparecer en la vida familiar. Este hecho le
marcar profundamente puesto que se trata de un hombre violento que llega,
incluso, a maltratarlo fsicamente. Posteriormente, vuelve con su familia a Per
a la ciudad de Piura, en el norte del pas, donde sufre humillaciones por parte
de sus compaeros con motivo de su acento "serrano".

Ya de regreso en Lima, ingresa en el Colegio Militar Leoncio Prado, experiencia

que tambin le influye profundamente y que le servir de inspiracin para su
novela "La Ciudad y los Perros" (1963); que obtendr varios premios literarios,
entre ellos el Biblioteca Breve y el de la Crtica. Esta obra fue muy criticada por
dicho centro y por el estamento militar en general, llegndose a quemar
ejemplares de la misma.
Se inicia en el ejercicio del periodismo siendo an un estudiante, colaborando
en "La Crnica" de Lima y en "La Industria" y hasta ahora sigue escribiendo
libros.

ANLISIS DE LA OBRA

1.

Idea principal:
Libro autobiogrfico donde se aprecia con bastante precisin el perfil humano
de Mario Vargas Llosa.

2.

Ideas secundarias:
El resentimiento y los complejos sociales.
El prejuicio racial: el desprecio que manifiesta el blanco al cholo, al indio
y al negro.

3.

Gnero: Narrativo

4.

Especie: Novela

5.

Narrador: El narrador que se presenta en esta novela es de primera persona

(narrador protagonista).

6.

Tema: Estas memorias comprenden dos perodos de la vida del autor; uno
desde su infancia cuando conoce a su padre hasta el viaje a Europa en su
juventud y la etapa en la que comienza su actividad poltica en el Per hasta su
derrota en las elecciones presidenciales contra Fujimori.

7.

El mensaje de la obra: Que de las malas experiencias se aprende y siempre

hay que trazarse metas en la vida.

8.

Estilo literario: Un estilo semejante de escritura y por tratarse de las

palabras contadas por el mismo autor.

9.

Captulos:

I.

Ese seor que era mi pap

II.

La plaza San Martn

III.

Lima la horrible

IV.

El Frente Democrtico

V.

El cadete de la suerte

VI.

Religin, municipios y traseros

VII.

Periodismo y bohemia

VIII.

El movimiento libertad

IX.

El to Lucho

X.

Vida pblica

XI.

Camarada Alberto

XII.

Intrigantes y dragones

XIII.

El sastrecillo valiente

XIV.

El intelectual barato

XV.

La ta Julia

XVI.

El gran cambio

XVII.

El pjaro-mitra

XVIII. La guerra sucia

XIX.

El viaje a Pars

XX.

Punto final

PERSONAJES
Personajes principales:
Mario Vargas Llosa: Muy audaz y a la vez una persona muy inteligente.

Personajes Secundarios:
Ta Julia
To Lucho
To Jorge
Helena
Dorita
Ral P. Barrenechea
Ernesto J. Vargas
Primos Eduardo, Pepe y Jorge

RESUMEN
Mario Vargas llosa en esta su obra biogrfica narra desde su particular punto
de vista, su vida desde que viva en Piura con su madre, hasta que se fue a
pars por un premio a sus cuentos; narra sus aventuras y amores, y su pasin
por el periodismo, y a su vez narra las incidencias nacionales que marcaron y
enmarcaron su vida.
Empieza as a contar sobre su padre, y el porqu se separo de su madre.
Mario Vargas Llosa haba acabado el 5to de primaria y estaba en Piura, Su
madre le fue contando que cuando ella tena 19 aos cuando conoci a Ernesto
J. Vargas, su padre, ella se enamor perdidamente de l y un da en Arequipa
formalizaron su enamoramiento y el 4 de Junio de 1935 se casaron en la casa
de sus abuelos. Dorita qued embarazada y no se supo ms del padre.
En el hotel de turistas Mario conoci a su padre y se sinti un poco mal cuando
su padre lo abrazo. Su padre dijo que iban a dar una vuelta por la plaza de
Piura con su auto y despus terminaron yendo a Lima.
Y desde que llegaron a Lima se dio cuenta que la relacin con su padre era ms
distante, entonces Mario comenz a extraar a sus amigos de Piura, a sus
abuelos, a su to Lucha etc.
Ya despus con sus tos Csar y Orieli y sus primos Eduardo, Pepe y Jorge,
fueron una vez al estadio, y en Miraflores se enamor de Helena y llegaron a
ser enamorados hasta que entro al colegio militar Leoncio Prado antes de
cumplir los 14 aos entr al Leoncio Prado y a los 2 aos de estar en el Leoncio
Prado se dio cuenta que dichos aos fueron bastante duros y al acabar el 3ero

de media le dijo a su padre que quera ir a la escuela naval pero su padre lo

rechaz .
En esas vacaciones se enamor de una chica llamada Rosa pero no llegaron a
ser enamorados. Luego trabaj en La Crnica porque el ltimo ao de
secundaria aprendi lo que era el periodismo y es ah donde conoci a
Becerrita, el encargado de la pgina policial; pero tuvo que dejar de trabajar
con Becerrita y volver a la seccin de locales, le dio mucha pena.
Tiempo despus estaba saliendo con una tal Magda pero le daba vergenza
contrselo a sus amigos de La Crnica. Asi que una vez su carro se volte y
sufri un fuerte golpe que lo llev a la clnica y luego sali de ese peridico
para volver a Piura.
Ya all, en el colegio San Miguel de Piura fue donde Mario lleg a escribir en un
peridico y tuvo mucho xito. En ese ao la poltica le gust y luego se
encontr con su to Jorge y tuvieron una cena en Chimbote junto con su to
Lucho, y cuando el to Lucho se regresaba a Piura l se echo a llorar. Por ese
tiempo dio el examen para el ingreso a San Marcos.

Desde ese da hizo amistad con Lea Barba y Rafael Merino. En sus 2 primeros
aos fue muy estudioso. Mario trabaj con Ral Porras Barrenechea de lunes a
viernes. Los amigos y discpulos de Porras Barrenechea eran historiadores,
profesores, diplomticos etc.
La primera tarea de Mario en casa del historiador consisti en leer las crnicas
de conquista, y hacia fichas sobre mitos y leyendas del Per,
En el ao 1955 lleg Julia una hermana menor de la ta Olga, ella se haba
divorciado hace poco de un boliviano. Un da Mario le dijo que estaba
enamorado de ella y se comenzaron una relacin, una vez fueron a un cine de
Barranco y se besaron de principio a fin de la pelcula.
En Lima se siguieron viendo a escondidas ya que sus tos sospechaban y eso
era muy malo para su relacin. Luego Mario escribi un libro acerca del
enamoramiento don La ta Julia y se volvieron a ver despus de aos.
En los ltimos aos que estuvo en el Per trabaj San Marcos Un da Mario
gan un concurso de cuentos y se fue de premio a Pars, fueron a despedirlo
Julia, Lucho, Abelardo, Pupi y Luis Loayza. Un da de esos conoci a Genevive
y la vea casi todos los das y se hicieron muy buenos amigos. Y la noche de
despedida con Genevive fue muy triste para Mario ya que se queran mucho y
le costaba despedirse. Cuando lleg a Lima decidi terminar su tesis mientras
contaba todas sus ancdotas a Julia, Lucho y Abelardo.

Finalmente se fue con Julia a Europa a vivir para siempre despus de dejar a
toda su familia con mucha nostalgia