PLANTILLA PARA EL DISEO DE UNA ACTIVIDAD EN LNEA

Ttulo: En el que se expresa de manera sinttica la actividad.

(Actividad de Bsqueda estratgica).
Foro sobre las Causas que ocasionaron la mortandad de peces en la
Laguna Alalay
Tipo de actividad: Consiste en una breve descripcin de lo que se
va a hacer en esta actividad concreta.
Este foro se realizara entre los alumnos de la materia de desechos
lquidos de la UCB. Habr una serie de preguntas base sobre las
caractersticas fisicoqumicas, hidrolgicas y biolgicas que
condujeron a los problemas de la Laguna Alalay.
Propsito:
El propsito es que todos los participantes tengan una idea clara
sobre el fenmeno acaecido en la laguna, y puedan opinar con una
base cientfica y de resultados de laboratorio, que fue lo ocurrido en
la laguna.
Instrucciones: En este punto se realiza la descripcin operativa paso
a paso, de forma clara, y preferiblemente numerada. Se debe
plantear instrucciones concretas y detalladas para la realizacin de la
actividad, considerando al menos las siguientes cuestiones:

Definir, de forma clara y precisa, lo que se tiene que hacer

(elaborar un documento, resolver un problema, buscar
informacin, participar en un foro, etc.).
Guiar al estudiante como debe participar en un foro para que
luego pueda hacerlo en foros dentro la UCB, a nivel
departamental.
Definir, si lo amerita, los recursos a utilizar (pginas web,
apartados de algn libro, ejemplos para consultar, etc.)
Definir, de forma clara, caractersticas de la resolucin
(extensin, formato, etc.)
Definir, de forma inequvoca la manera de evidenciar que la
actividad o ejercicio ha sido realizada. (Responder en un foro,
subir un documento al lugar indicado, enviar un correo
comunicndolo, elaborar un documento en lnea, etc.)
Instrucciones previas a la participacin en el foro.

1.- Leer la resea histrica de las caractersticas fisicoqumicas,

hidrolgicas y biolgicas de la Laguna.
Realizar el muestreo y los anlisis de laboratorio de diferentes
puntos de la laguna Alalay, en el momento en que se dio el
problema.
2.- Elaborar un Informe completo de los resultados de laboratorio,
en este cada estudiante participara con sus parmetros
correspondientes que le fueron asignados.
3.- Realizar una investigacin bibliogrfica acerca del estado de la
laguna en los aos 2010-2015.

Instrucciones para el foro

Cada estudiante subir sus resultados de laboratorio al foro.

Despus participara en forma crtica acerca de los resultados
subidos al foro por sus compaeros.)
El docente actuara como un moderador del foro, valorando las
participaciones de los estudiantes, hasta que terminen las
mismas.
Es permitido que los participantes coloquen su crtica personal y
si tienen algunos datos adicionales pueden contribuir al foro con
los mismos.
El docente terminara el foro con una conclusin que vendr de
las ideas de todos los estudiantes.

Sugerencias y recomendaciones:
Previo a la participacin debern tener los resultados y con una base
cientfica respondern a la pregunta de qu fenmeno ocurri en la
laguna, desde el punto de vista fisicoqumico, bio-bacteriologico e
hidrolgica
Plazo para la realizacin de la actividad: Cuando se realizan
actividades on line, indicar la fecha y hora lmite para terminar la
actividad en un acpite aparte, es particularmente importante ya que
los estudiantes deben autorregular el uso de su tiempo y muchos de
ellos suelen despistarse o estn acostumbrados a que sea el profesor
quin recuerde los plazos.
El foro deber tendr una duracin de 2 semanas, una vez que todos
hayan concluido sus anlisis de laboratorio.
En la primera semana todos debern subir sus resultados de
laboratorio y efectuar los comentarios respectivos de los resultados
de todos los grupos.
En la segunda semana se realizara la ronda de rplicas y aportes,
cada persona deber participar 2 veces al da por lo menos.
Posteriormente la Docente analizara todas las participaciones para la
evaluacin y realizara un comentario conclusivo.
Criterios de evaluacin: Debe indicarse los criterios que seguir el
profesor o tutor para evaluar la actividad, al menos de forma
cualitativa. Una prctica muy frecuente es la de indicar la direccin en
la que los estudiantes encontrarn una rbrica o matriz de
evaluacin.
El trabajo de investigacin tendr un valor de 50 ptos
La participacin en el foro
25 ptos
La valoracin docente
25 ptos