QUE HACER CONTRA EL BULLYING:

Lo mejor es escuchar a los nios y hacerlo con seriedad, aunque no nos digan
toda la verdad. NUNCA dar mensajes de descalificacin.
El Objetivo de las Intervenciones es:
a) Crear un ambiente de respeto
b) Involucrar a profesores y todo el resto de personal de la escuela
c) Evitar que se presenten agresiones. INTERVINIENDO INMEDIATAMENTE.
d) Escuela de puertas abiertas.
e) Inculcar valores dentro del programa escolar.
f) Trabajar en la solidaridad entre alumnos y sociedad.
g) Promover la empata y las buenas relaciones en escuela y sociedad.
h) Reforzar conductas positivas, es decir, aprobar verbalmente o con algn
premio ( si este fuera el caso) cuando el chico perpetrador se porte bien.
i) NO se debe expulsar al chico perpetrador, ya que esto imposibilitara el
poder rescatarlo e integrarlo adecuadamente a la sociedad. Cuando se deba
aplicar alguna sancin, se sugieren suspensiones cortas entre otras.

Se ha demostrado por estadstica, que si el pblico en general conoce sobre

este tema, la probabilidad de que funcionen las medidas de intervencin para
prevenir y corregir el Bullying ES MAYOR.
El Bullying es MUY COMN Y ES UN PROBLEMA MUY MUY SERIO.
Es totalmente PREVENIBLE.
En el Hogar funciona lo siguiente:

a) Primero escuchar al nio,

b) Hacerle saber que entendemos como se siente,
c) Brindarle todo nuestro apoyo,
d) Hablar con la escuela

Es importante saber que NO SE PUEDEN cambiar los rasgos de personalidad,

pero SI modificar conductas (sus conductas). Hacerle ver al nio qu tipo de
conducta es RESPETABLE.

Alentar a los nios a hablar sobre el problema. Mencionarle que entendemos

y compartimos su problema; y establecer reglas que regirn al grupo ( grupo
del saln de clases, o del grupo de futbol, o del grupo de canto, etc.).
Existe ahora la tendencia de que los chicos formen sus propios comits y
establezcan sus propias reglas para regirse entre ellos. Que todos las
conozcan y que conozcan las consecuencias de una conducta no respetable. (
muy parecido a una sociedad democrtica).
NO FUNCIONA confrontar a la victima con el perpetrador, dado que HAY UN
DESEQUILIBRIO DE PODERES QUE ES PATENTE, y al confrontarlos slo se hace
ms evidente e intimidante dicho desequilibrio.
Cuando todo el equipo escolar (intendentes, maestros, directores, alumnos y
padres de familia), se encuentran capacitados para manejar una situacin de
bullying, es ms probable que la actuacin del perpetrador se limite.

Diferencia entre un conflicto escolar y el bullying

Conflicto Escolar:
-Evento aislado que ocurre accidentalmente (conducta accidental)

-No necesariamente dirigido a daar. Carente de objetivo.

-Conflicto entre iguales (personas o chicos con fuerza o poder similar).

-Se maneja siguiendo los pasos de solucin de conflictos.

-No hay un patrn de actores.

-Cuando se soluciona adecuadamente, deja un aprendizaje positivo.

Bullying:
- Evento que persiste a travs del tiempo. (conducta intencional).

-Deliberadamente encauzado a provocar dao. El objetivo es ganar control

sobre la otra persona a travs de la agresin fsica o verbal.

-Desequilibrio de poder.

-Requiere estrategias especficas.

-Hay actores bien identificados en su rol y de manera persistente

(perpetrador, victima, observador).

-Cuando no se soluciona, tiene efectos a corto (rendimiento acadmico,

interaccin social, salud) y a largo plazo (autoestima, desercin escolar, ideas
suicidas, conductas delincuenciales: abuso sexual, dao y/o amenaza con
armas ).