Se establecern elementos tericos y

metodolgicos, que pueden servir de

base al trabajo del docente que labora
en el nivel preescolar.

Generar cambios de paradigma en la

educacin preescolar para involucrar
los padres en la formacin del nio en
educacin sexual

Conocimiento del Desarrollo sexual

infantil.
Actitud para orientar la sexualidad
infantil.
Proporcionar herramientas para una
adecuada Orientacin Sexual.
Arrojaron
como
resultado
desconocimiento por parte de los padres
en cuanto a los aspectos involucrado en el
desarrollo sexual de sus hijos

Segn Hurtado (2000) es el tipo de

investigacin que intenta proponer
soluciones a una situacin determinada,
implica explorar, describir, explicar y
proponer alternativas de cambio, mas
no
necesariamente
ejecutar
la
propuesta.

Segn Sabino (2000) la define como:

aquella donde se recogieron los datos
en forma directa de la realidad,
mediante el trabajo concreto del
investigador. Estos datos son llamados
primarios, ya que son de primera mano,
originales, producto de la investigacin
en curso, sin intermediario de ninguna
naturaleza.

45 representantes
Segn Tamayo (2001), es la totalidad de
un fenmeno de estudio, incluye la
totalidad de unidades de anlisis o
entidades que integran dicho fenmeno
y que deben cuantificarse y participar
en una determinada caracterstica.

12 docentes
Para la seleccin de la muestra de
docentes, se realiz bajo el criterio
Censal sealado por Ary y otros (1996),
el cual establece que cuando las
poblaciones son pequeas se deben
tomar en su totalidad, por la ventaja en
la aplicacin, obtencin y posterior
anlisis de los resultados de los
instrumentos aplicados.

Coeficiente Alfa de Cronbach, resultando

0,8926 para docentes y 0,8588 para los
representantes.
Se disearon dos cuestionarios: uno para
los representantes y otro para los docentes
respectivamente, contentivos de 30
preguntas cada uno, bajo el
planteamiento de preguntas en abanico o
alternativas (Escala de Lickert), en la que
los encuestados escogern la que
considere conveniente.

Sesin 1: Conocindose y conociendo la

sexualidad
Sesin 2: Reencuentro con nuestro
cuerpo
Sesin 3: Orientaciones para abordar la
educacin sexual en el hogar
Sesin 4 y Sesin 5: El Juego como
medio de Orientacin Sexual.

En la dimensin: Desarrollo sexual del nio

en edad preescolar, se pudo establecer
que los representantes denotan vacos de
conocimientos en cuanto a los aspectos
involucrado en el desarrollo sexual de sus
hijos (as); lo que implica que requieren
concientizar la real la importancia del rol
familiar en la orientacin de estos aspectos
como factor clave para el desarrollo
integral de la personalidad de nios y nias

Para la dimensin: Influencia familiar en el

desarrollo sexual infantil: se infiere hay un
manejo conceptual por parte de los
representantes en cuanto a cmo la influencia
del contexto familiar repercute en desarrollo
sexual de sus hijos (as), pero ello pudiera estar
rodeado de una serie de tabes y manejado
con criterios adultos, que impiden un abordaje
adecuado del tema, por lo que estos deben
analizar su papel en el desarrollo sexual de sus
hijos e hijas y procurar obtener informacin
adecuada como los principales entes
socializadores que deben orientar las
conductas sexuales de sus hijos.

Elementos a considerar en la orientacin

del desarrollo sexual infantil, son pocas
las ocasiones en que los representantes
demuestren manejar elementos
adecuados en la orientacin del
desarrollo sexual infantil. Requiriendo
una mayor toma de conciencia acerca
de la importancia de su intervencin en
la orientacin de este aspecto del
desarrollo humano.

Para la dimensin: componente cognitivo, se evidencia

que los representantes imprimen una connotacin moral
a las actitudes sexuales de sus hijos (as), al juzgarlas con
un criterio adulto alejado de los pensamientos e
intenciones de los pequeos, quienes no tienen ideas
preconcebidas con relacin a ello, sino en la medida que
exploran y sienten; tienden a repetir aquello que le
produce placer; as mismo, los padres reconocen lo poco
inclinados que se sienten a conversar de temas sexuales
con los pequeo, lo que indica un predominio de los
tabes impuestos por la sociedad, para orientar el sano
desarrollo sexual de sus hijos. Presentan, adems, ciertas
reservas en cuanto a permitir la expresin espontnea de
la sexualidad por parte de nios y nias.

En la dimensin: componente
conductual, las conductas adoptadas
por los padres ante las manifestaciones
de tipo sexual expresada por nios y
nias, indican poca claridad con
relacin a que respuestas dar o que
acciones tomar cuando sus hijos (as)
expresan curiosidad o exhiben
conductas que estn relacionadas con
la sexualidad

para la dimensin: componente afectivo, es

poca la evidencia de que los padres orienten
con agrado la sexualidad de sus pequeos,
muestren comprensin hacia las conductas y
curiosidad sexual de nios y nias o les
proporcionen orientaciones, con afectividad.
Todo lo que pudiera traer consecuencias
negativas para el futuro desarrollo de la
personalidad tomando en cuenta que durante
este perodo se asientan los esquemas
cognitivos y conductuales que delinean la
personalidad del nio, siendo la familia el
agente primario de enseanza y de
experiencias sociales.

dimensin personal, existe necesidad,

desde el punto de vista personal, en que
los padres reciban orientaciones para
generar cambios en algunas actitudes
que le permitan proporcionar una mejor
educacin a sus hijos en el rea sexual y
fomente, adems, la formacin de una
actitud positiva ante la sexualidad
infantil

dimensin: familiar, es necesario una

pertinente orientacin sexual que permita la
clarificacin de conceptos errneos sobre la
sexualidad infantil, provea informacin y
conocimiento acerca de la educacin sexual
en nios en edad preescolar, y promueva el
desarrollo de actitudes naturales y
comprensivas relacionadas con el su desarrollo
sexual, a fin de neutralizar el impacto de los
conceptos errneos que puedan estar
recibiendo del entorno, respetando siempre su
nivel evolutivo, y ubicando el momento que
estn preparados para asimilarla.

dimensin: educativo, existe la necesidad

de que los padres se involucren en un
proceso de formacin para obtener
herramientas que les permita orientar a sus
a sus hijos en el desarrollo de su sexualidad;
lo cual establece la importancia de
formular la propuesta de un Programa para
la orientacin familiar en la mediacin del
desarrollo sexual de los nios en edad
preescolar dirigido a los padres y
representantes del C.E.I. Simoncito Durigua
ubicado en el Acarigua del Estado
Portuguesa.

Profundizar sus conocimientos en cuanto a la

trascendencia del rol familiar en la orientacin de la
sexualidad infantil, como elemento esencial en el sano
desarrollo de la personalidad de nios y nias.
Reflexionar acerca de cmo el mbito familiar ha
moldeado sus creencias y vivencias en el rea sexual, y
como han influido en su propia personalidad y en su
actuacin para orientar este aspecto del desarrollo de sus
hijos e hijas; y cuales han sido los resultados obtenidos, a
fin de tomar conciencia en la necesidad de realizar
cambios importantes en su conducta para orientar el
sano desarrollo sexual de los ms pequeos.
Participar activamente en el programa para la
orientacin familiar en la mediacin del desarrollo sexual
de nios y nias en edad preescolar, surgido como
producto de esta investigacin.

A los docentes del Jardn de Infancia Carmencita

Actualizarse constantemente en materia de
sexualidad infantil, a fin de afrontar con seguridad las
situaciones presentadas en el aula, e informar y
formar a los padres en este aspecto.
Mantener comunicacin permanente con los padres
y representantes, proporcionndoles informacin
acerca del desarrollo sexual de sus hijos y
orientndolos en cuanto a las conductas a adoptar
frente a las manifestaciones de la sexualidad infantil.
Incentivar la participacin de los padres en
programas de formacin referidos al rea de
desarrollo sexual, tal como el que se presenta en
esta investigacin.

Al personal directivo
Respaldar la propuesta del programa para la
orientacin familiar en la mediacin del desarrollo
sexual del nio (a) en edad preescolar
Fomentar la participacin de padres,
representantes y docentes en el desarrollo de la
propuesta.
Estimular el desarrollo de cualquier accin que
permita que los padres estn orientados sobre la
educacin sexual infantil para que la aborden de
manera natural, sin mitos, tabes y favorecer el
desarrollo integral de nios y nias en edad
preescolar.

Institucional: viene dada por la

aprobacin implcita y explcita de
organismos nacionales como el
Ministerio de Educacin, Cultura y
Deportes y la Direccin de Educacin
del Estado Portuguesa

involucrando a sus adultos significativos

Se requiere contar con una bibliografa

especialidad en el tema, se pueden
utilizar diversas formas de adquirir los
libros: prstamo circulante de las
bibliotecas pblicas, fotocopias,
material multigrafiado, tambin pueden
utilizarse algunos medios de
comunicacin; peridicos, revistas, etc.,
que requieren de un costo mnimo.

Los recursos materiales a ser utilizados son relativamente

accesibles. En primera instancia, se cuenta el dinero que,
bajo la calidad de colaboracin, aporta la Comunidad
Educativa. Adems, se contempla la viabilidad de hacer
uso de los fondos presupuestarios, destinados por los entes
gubernamentales (Gobernacin, Alcalda) para
colaborar con las instituciones educativas, bien sea para
optimizar la calidad educativa del personal docente a
travs de los planes de capacitacin, o para dotar la
institucin de material didctico.
Los recursos humanos se discriminan de las siguiente
manera: un facilitador del taller, Representantes,
Directivos, Docentes del nivel preescolar y auxiliares. Los
beneficiarios de este programa son los Representantes,
alumnos, docentes y comunidad Educativa en General.

El ambiente idneo para llevar a cabo los

talleres diseados deber estar
conformado por salones amplios, con
ventilacin e iluminacin adecuada,
evitando en lo posible ruidos molestos para
minimizar interferencias en el desarrollo de
las actividades.
As mismo ha de procurarse que la
ubicacin de los participantes permita una
fcil interaccin visual, propicie un clima
participativo y acceso efectivo a
informacin transmitida.