INFORME DE LABORATORIO

TITULO: CAUSAS DEL MOVIMIENTO RECTILINEO

AUTORES: KELLY
FECHA DE EJECUCION DE LA PRCTICA: 25 DE MAYO DEL 2016

INTRODUCCION
Se ha preguntado Usted Cmo hace un buque de gran calado para llegar al
puerto de destino si apaga sus motores unos 16 km antes del puerto? El
impulso que trae el buque es el responsable de hacerlo llegar a su objetivo.
Existe una fuerte interaccin entre la masa del buque y la masa de agua que
fuerzan al buque cambiar su velocidad hasta hacerla llegar a cero. Una fuerza
aparece como resultado de la interaccin entre las dos masas y entre la masa
del buque y su ambiente. La Dinmica estudia la relacin entre el movimiento y
las fuerzas que lo causan, las fuerzas que impliquen el contacto directo entre
dos cuerpos y las fuerzas de largo alcance, o fuerzas de accin a distancia, que
actan aunque los cuerpos se encuentren separados. Con la presenta prctica
de laboratorio virtual trataremos de abordar los temas expuestos
anteriormente y de construir los conceptos subyacentes a los fenmenos de
interaccin entre dos masas, a excepcin de las fuerzas de accin a distancia.

OBJETIVOS

Identificar y calcular la direccin y la magnitud de las fuerzas que actan

sobre un cuerpo y explicar los resultados de las fuerzas que actan
sobre cuerpos en movimiento. Fuerza neta.

Dibujar el diagrama de cuerpo libre para un sistema de fuerzas y escribir

las ecuaciones que describen el movimiento.

Identificar y calcular la fuerza de rozamiento. Calcular el coeficiente de

rozamiento esttico con el ngulo lmite.

MATERIALES Y METODOS
Para esta prctica virtual se utiliz un simulador el cual se encuentra en las
siguientes pginas web:

https://phet.colorado.edu/es/simulation/forces-and-motion-basics
https://phet.colorado.edu/es/simulation/forces-and-motion
https://phet.colorado.edu/es/simulation/ramp-forces-and-motion

METODOLOGIA
I
1. TIRA Y AFLOJA
Se ubic a lo largo de la cuerda diferentes configuraciones en los
equipos azul y rojo: equipos con igual nmero de integrantes, equipos
con menos integrantes, equipos con integrantes ms fuertes que otros
etc.
2. MOVIMIENTO
Se ubicaron diferentes masas sobre la patineta y se aplicaron diferentes
fuerzas teniendo en cuenta que el rozamiento es despreciado o nulo
3. ACELERACION
Se aplic una fuerza constante de 500N sobre diferentes objetos de
diferente peso:
Nevera (200 Kg); caja (50 Kg) nia (40 Kg); hombre (80 Kg); tanque
(100 Kg)
II
4. FRICCION
Se calcularon los coeficientes de rozamiento y se coloc una masa
determinada, luego se aplic una fuerza del cual se pudo hacer el
diagrama de cuerpo libre y hicieron las ecuaciones de movimiento.
5.

TRANSPORTES EL ROBOT
Se realiz el trasteo de acuerdo a las instrucciones establecidas en el
simulador

III
6. INTRODICCION
Se ubic una caja a 8 m de distancia y se calcul el ngulo crtico es
decir el ngulo en el cual la masa comenz a deslizarse por el plano
Se dibuj el diagrama de cuerpo libre y se escribieron las ecuaciones de
movimiento
Se cambi la superficie (hielo) donde la friccin es cero y se cambi el
muro a muelles

7. FRICCION
Se intercambi la gravedad que hay en diferentes lugares como la Luna
y Jpiter

RESULTADOS
I.

En este experimento se pudo observar y responder las siguientes

preguntas
1. TIRA Y AFLOJA
Cmo puede definir Fuerza neta y Equilibrio de fuerzas?
La fuerza neta se puede definir como la suma de las fuerzas que
se aplican sobre un cuerpo (si se aplican en la misma direccin) o
la diferencia de fuerzas que se aplican sobre un cuerpo (si se
aplican en diferentes direcciones)
El Equilibrio de fuerzas se da cuando dos fuerzas de igual
magnitud se aplican en sentidos opuestos es decir cuando la
fuerza neta es igual a cero
En qu direccin se produce el movimiento?
El movimiento produce en direccin a la mayor fuerza que se
ejerce sobre un cuerpo.
2. MOVIMIENTO
En este apartado se pudo observar que no haba friccin entre la
superficie y la patineta o era despreciada y se pudo observar que
a medida que se apluicaba la fuerza la velocidad aumentaba y
que entre menor valor de masa mayor ser la velocidad.
3. ACELERACION
En la aceleracin se pudo observar los siguientes resultados:
OBJETO
Nevera
Caja
Nia
Hombre
Tanque

MASA
200 Kg
50 Kg
40 Kg
80 Kg
100 Kg

ACELERACION
2,5 m/s2
10 m/s2
12,5 m/s2
6,3 m/s2
5 m/s2

De lo anterior se pudo concluir que entre menor sea la masa

mayor es la aceleracin es decir que la masa y la aceleracin son
inversamente proporcional

II.

En esta parte del experimento se observ lo siguiente:

4. FRICCION
Coeficiente Esttico: 0,5
Coeficiente cintico: 0,2
Masa: 150 kg

Ecuaciones de movimiento
Antes del movimiento
Eje x = FA FR = m.a es decir FA - N = m.a
Eje y= FN m.g = 0

III.

En este experimento se obtuvieron los siguientes resultados

6. INTRODUCCION
El ngulo crtico es del plano es
27
Las ecuaciones de movimiento
en este plano inclinado son
FA m.g.sen 27 = m . a
N = m . g . cos 27

El movimiento perpetuo se debe a la ley de accin y reaccin en

la cual la fuerza con la que el cuerpo golpea los resortes se
devuelve con la misma fuerza y debido a que no hay fuerza de
rozamiento que frene el movimiento.

LA diferencia que hay entre la Luna, la Tierra y Jpiter es la

gravedad es decir que varia la fuerza normal y el peso del objeto
por esta razn la fuerza que se debe aplicar debe ser mayor
CONCLUSION
De lo anterior podemos concluir que el movimiento est
estrechamente relacionado con la fuerza.
Que la fuerza neta es producto de la suma algbrica de todas las
fuerzas que actan sobre un cuerpo y que un cuerpo se puede
equilibrarse cuando la fuerza neta es cero es decir cuando las
fuerzan que actan sobre el son iguales pero en sentido contrario.
A partir de una situacin particular se pueden realizar los
diagramas de cuerpo libre para expresar y diferenciar las fuerzas
que actan sobre el y la direccin hacia donde se dirigen y
adems se pueden obtener las ecuaciones de movimiento a partir
de los mismos.
Esta prctica es muy importante y muy didctica ya que sin
necesidad de un lugar fsico se pueden realizar demostraciones
virtuales de situaciones reales.

BIBLIOGRAFA:
SEARS - ZEMANSKY - YOUNG - FREEDMAN, Fsica Universitaria.
Editorial Pearson Addison Wesley, 12 edicin, 2009
WILSON - BUFFA - LOU, Fsica, editorial Pearson Addison Wesley, 6
edicin, 2006.
CIBERGRAFA:
University of Colorado Boulder, Physical Education Technology,
PhET:
https://phet.colorado.edu/es/simulation/forces-and-motionbasics
https://phet.colorado.edu/es/simulation/forces-and-motion
https://phet.colorado.edu/es/simulation/ramp-forces-andmotion
Ministerio de Educacin Cultura y Deporte, Gobierno de Espaa,
Proyecto Newton:
http://recursostic.educacion.es/newton/web/materiales_dida
cticos/dinamica/index.