PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

GRAD
UNID
SESI
O
AD
N
PRIMER
2
4
O
TTULO DE LA SESIN

HOR
AS
4

CONOCIENDO LAS CARACTERSTICAS DE LOS SERES

DEL REINO PROTISTA.
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
y
Explica el mundo Comprende
aplica
fsico, basado en
conocimientos
conocimientos
cientficos
y
cientficos.
argumenta
cientficamente.

INDICADORES
Justifica la diversidad de seres
vivos
considerando
las
caractersticas microscpicas y
macroscpicas.

SECUENCIA DIDCTICA
Inicio
La docente saluda a los estudiantes y les entrega el anexo 01,
sobre la noticia En la selva de Cusco reciben medicinas para
combatir un brote de malaria; para que realicen una lectura
individual general y luego un estudiante participar leyendo en
voz alta, con la finalidad de estimular la capacidad de escucha
de los estudiantes.
La docente pide a los estudiantes que expresen con sus propias
palabras Qu han entendido de la noticia?
La docente escucha atentamente y se cerciora de las ideas que
faltan mencionar para formular otras preguntas, hasta que se
formula las preguntas para que busquen informacin:
Qu caractersticas tiene el organismo que produce la
enfermedad? A qu reino pertenecen estos seres vivos? Por
qu crees que se recomienda no dejar charcos de agua en los
hogares y comunidad?
Luego de escuchar las posibles respuestas a la pregunta
planteada, se presenta a los estudiantes el propsito de la
sesin: Explicar las caractersticas de los seres vivos del reino
Protista y se escribe el ttulo de la sesin.
Desarrollo
La docente presenta un juego de imgenes de seres vivos del reino
Protista, sin mencionrselos, con sus respectivos nombres

La
docente les plantea preguntas: Qu representa las imgenes?
Conocen alguna caracterstica del ser vivo representado en la imagen?
Cules son? En qu lugares podemos encontrar a estos seres vivos? Los
estudiantes dan posibles respuestas, y estas deben estar relacionadas con
los reinos estudiados en las anteriores sesiones.
Los estudiantes trabajan individualmente o grupal y organizan en su
cuaderno las siguientes preguntas planteadas por la docente segn el
esquema del ( anexo 2) Organizador visual El mapa araa:

Cules son las caractersticas de los seres vivos del reino Protista?
(tipo de clula, movimiento, alimentacin, etc.).

Cules son las clases de protistas?

Cul es el hbitat de los distintos protistas?

Por qu son importantes las algas en los ecosistemas acuticos?

Qu otras enfermedades causan los protozoarios?

Las estudiantes complementan informacin adquirida a travs de la
pgina 127 del libro de 1.er grado de CTA,
La docente monitorea el buen desarrollo del organizador, al trmino del
mismo, mediante preguntas da orientaciones para su mejora.
Los estudiantes establecen diferencias entre las algas y los protozoarios
con la ayuda de la docente en un diagrama de ven
La docente refuerza el tema utilizando videos
Cierre
Los estudiantes elaboran modelos de protozoarios con plastilina
Los estudiantes mediante una exposicin y desarrollando la tcnica del
museo, socializan los trabajos realizados y verifican los aciertos y
desaciertos para retroalimentarlos y que queden en claro los conceptos
cientficos aprendidos en torno a las caractersticas macroscpicas y
microscpicas de los protistas consignados en el mapa araa. El docente
hace uso del instrumento, escala valorativa (Anexo 3)
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Ministerio de Educacin. Libro de Ciencia, Tecnologa y
Ambiente de 1.er grado de Educacin Secundaria. 2012. Lima.
Grupo Editorial Norma.
Cuaderno de CTA.
Tarjetas con imgenes.
Papelgrafos
Plumones
Anexo 1, 2 y 3.

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Buscar informacin sobre
protozoos

las

enfermedades

causadas

por

los

Anexo 1
NOTICIA: EN SELVA DE CUSCO RECIBEN MEDICINAS PARA COMBATIR UN BROTE
DE MALARIA
Hasta ayer eran cuatro los casos confirmados. En Quillabamba han quedado
hospitalizados tres pacientes.
El Ministerio de Salud (Minsa) envi ayer por la
tarde personal mdico y una dotacin de
medicamentos para atender el brote de malaria
presentado en la zona selvcola de Palma Real,
ubicada en el distrito de Echarate, provincia
cusquea de La Convencin.
Los casos de malaria proceden de la localidad de Rosalinas, que est a 15
minutos de Palma Real, donde se encuentra un centro de salud.
Carlos Ramos Vega, responsable de desarrollo integral del hospital de La
Convencin, confirm ayer la deteccin de la malaria en cuatro pacientes que
ya reciban tratamiento del hospital de Quillabamba.
Tres de los afectados estaban hospitalizados y el cuarto se recuperaba en su
domicilio.
El funcionario inform que las medicinas para la malaria no son de venta libre y
solo se encuentran en las regiones donde esta enfermedad es ms comn,
como Loreto.
Segn el coordinador de la Estrategia Sanitaria Nacional de Enfermedades
Metaxnicas del Minsa, Manuel Espinoza Silva, lo que se busca es brindar
diagnstico, tratamiento oportuno y supervisar a los cuatro pacientes que
presentan este mal.
Las autoridades de salud de la zona recomendaron no dejar charcos en los
larga para evitar ser picados por el
Flagelado y polos de manga
Ciliados casas, usar mosquiteros
Rizpodo
Esporozoario
s

Anexo 2
EL MAPA ARAA: CARACTERSTICAS DEL REINO PROTISTA

CLASIFICACIN DE
LOS
PROTOZ
Cmo
se movilizan
y dnde

Cules son las caractersticas

de sus clulas, sus organelos?

viven?
Quines son sus

Ejemplar

Dibujo
representantes?

Tipo

Se mue
median

Paramecio

Ameba

Cules son las

formas de nutricin
hetertrofa?

Cmo se
clasifican segn su
alimentacin?
EL REINO PROTISTA

Tripanosom
a

Toxoplasma
Qu importancia tienen las
algas para el ecosistema?

Diferencias y semejanzas entre

Algas

Protozoo
s

Qu enfermedades producen
los protozoarios, ejemplos?

Argumenta: algunas personas piensan que las algas son plantas Qu

razones les daras para explicarles que no lo son?

Anexo 3
CRUCIGRAMA: TODO SOBRE LOS PROTOZOARIOS
Indicaciones:
Completa los espacios en blanco de los recuadros horizontales y verticales
con la respuesta de las proposiciones presentadas.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Reino que comprende los organismos protozoarios y algas

Nutricin cuando se alimentan de otros protistas.
Especie del reino Protista que constituyen el plancton.
Estructura de los protozoarios que les permite movimiento.
Enfermedad comn causada por Plasmodium vivax.
Tipo de reproduccin asexual donde duplica el material de su clula.
Ejemplo de protozoario con un flagelo.

6
2
3
4

1
P
R
O
T
I
S
T
A

Actividades

Resume ideas completando el cuadro:

Protozoarios comunes

Ejemplar

Tipo

Se mueven mediante

Forma de vida

Paramecio

Ameba

Tripanosoma

Toxoplasma

Argumenta: algunas personas piensan que las algas son plantas Qu razones les
daras para explicarles que no lo son?

..

1.
2.
3.
4.
5.
6.

ESCALA:

En inicio

Excelente
1 Puntos

En proceso 3 Puntos

En avanzado4 Puntos

5 Puntos
diversidad
Las
de seres respuestas
vivos
son
utilizadas
para
justificar la

conocimient
Las
o cientfico respuestas
son
coherentes
y se basan
en

consignada
Las
s son claras respuestas
y breves

Presenta
preguntas
que tienen
relacin con
el tema
principal

CRITERIOS A EVALUAR EL MAPA ARAA

EQUIPOS
Calificacin

Anexo 4
ESCALA VALORATIVA DEL ORGANIZADOR VISUAL: EL MAPA ARAA

Anexo 5
METACOGNICIN
PREGUNTAS
Qu te pareci la
tcnica del mapa araa
y cmo te sientes al
completarlo?

Cules son los

conceptos cientficos
que comprendiste con
dificultad? Por qu?

Con
qu
participaste
sesin?

actitudes
en
la

ESCRIBE AQU TUS APRECIACIONES

Anexo 6
SITUACIN DE EVALUACIN: PRUEBA MIXTA
MATRIZ DE EVALUACIN: PRUEBA MIXTA (Sesin 1 y sesin 5)
Competen
cia

Capacidad
es

Indicador de
desempeo

N
Reacti
vos
1 (8)

Explica el
mundo
fsico,
basado en
conocimien
tos
cientficos.

Comprende
y aplica
conocimient
os
cientficos y
argumenta
cientficame
nte

Justifica que las

especies
actuales
proceden de
ancestros
extintos.
Justifica la
4 (3)
diversidad de
seres vivos
considerando
las
caractersticas
microscpicas y
macroscpicas.
TOTAL 5

Punta
je

Porcent
aje

40%

12

60%

20

100%

PRUEBA MIXTA
Competencia: Explica el mundo fsico, basado en conocimientos cientficos.
Apellidos y nombres:

Grado y seccin:

Fecha:

1. Lectura: Biodiversidad de los seres vivos

Vocablo del trmino griego bio que significa vida y diversitas, palabra latina que
quiere decir variedad, aludiendo a las distintas formas de vida que pueblan la superficie
terrestre, entre organismos vegetales y animales, y los distintos ecosistemas que
conforman, en un constante proceso evolutivo, con extincin de algunas especies y
aparicin de otras nuevas.
Los cientficos actuales cuentan con modernos instrumentos de medicin y utilizan
tcnicas de investigacin que les permiten realizar clculos muy precisos. Por lo que han
logrado establecer los momentos estelares de la evolucin:
Origen de la clula procariota 3600 M (M=Millones de aos)
Origen de la clula eucariota 1400 M
Origen de la fauna de animales pluricelulares 650 M
Fauna de la explosin cmbrica 570 M
Origen de los vertebrados terrestres 360 M
Extincin de los dinosaurios. La antorcha pasa de los dinosaurios a los mamferos 65 M
Origen de Homo sapiens 0,1 M.
Fuente: Prezi, enero 2015. https://prezi.com/g963koliqq9k/los-seres-vivos-y-la-biodiversidad/

A partir del texto y con tus conocimientos sobre el origen de los seres vivos responde:
I.

Imagina que eres un cientfico y argumenta sobre las evidencias cientficas que
respaldan la clasificacin de la biodiversidad a partir de ancestros extintos:

II.

Son la base del rbol evolutivo y son los ancestros de los dems seres vivos lo
constituyenporque son
A.
B.
C.
D.

Bacterias
Bacterias
Bacterias
Bacterias

y
y
y
y

protozoarios
protozoarios
protozoarios
protozoarios

eucariotas
procariotas
unicelulares
pluricelulares

2. () En 1882 el oceangrafo y bilogo marino escocs John Murray (1841-1914) encontr

en el islote de Rockall, algo demasiado interesante: un organismo demasiado peculiar
como no se haba concebido por aquel entonces ni ahora y que se encontraba
ampliamente distribuido en el islote vive el organismo unicelular ms grande del
mundo! Un protozoario marino de 20 cm.

Syringammina
fragilissima
es
un
protozoario gigante () y desde 1883, ao
en que se
describi como protozoario, se han
descubierto en los mares del mundo 42
especies
de estos protozoarios gigantes. Es
bsicamente una clula que crece en
forma de
varios tubos ramificados e interconectados
que
secretan una testa de cemento y arena. Conforme crece, la clula se deshace de
pequeas porciones de su testa que son colonizadas por nematodos. Se desconoce cmo
es que este protista come o se reproduce, aunque un estudio reciente del 2004 sugiri
que se alimentaba de las bacterias que crecan sobre los tubos de arena.
Fuente. Revista Mito, marzo 2016 http://revistamito.com/protozoarios-gigantes/

Segn el texto con el hallazgo de este protozoario, se rompe con el paradigma de que
los protozoarios
A.
B.
C.
D.

Son seres que se alimentan de bacterias.

Son microorganismos unicelulares.
No todos son microscpicos.
Son seres que viven en el agua.

3. Las bacterias que viven en nuestra boca provocan caries dental. La caries ha sido un
Criterios y claves para la correccin de respuestas de la prueba:
problema desde el ao 1700, cuando el azcar se hizo accesible, gracias al desarrollo de
la 1.
industria
Pregunta
de1 la caa de azcar. Hoy en da sabemos mucho sobre la caries. Por
ejemplo:
(I)
Totalmente correcta (8 Puntos): Explica tres razones que
Las bacterias que provocan la caries se alimentan de azcar.1. Azcar
justifican los criterios de clasificacin de la biodiversidad
2.
cido
El azcar se transforma en cido.
basado en evidencias, porque menciona a:
3.
Minerales
El cido daa la superficie de los dientes.
- Los registros fsiles como evidencia para determinar de
a qu
esmalte
El cepillado de los dientes ayuda a
prevenir la
ser
vivo
y
poca
pertenece.
caries.
- Las caractersticas geogrficas que permiten la ubicacin
histrica
debacterias
las especies.
I.
Cul es el papel
de las
en la
aparicin
El
nmero
y
la
biodiversidad
que
explica
el
parentesco
con
de la caries dental?
su antecesor
A. Las bacterias
producencomn.
esmalte.

II.

B. Las bacterias producen azcar.

Parcialmente
correcta
(1-4 puntos): Explica
una o
Fuente: Ciencias
en dos
PISA. de las
C. Las bacterias
producen
minerales.
Espaa. 2010
razonesproducen
que justifica
la clasificacin de la biodiversidad basado
D. Las bacterias
cido.
en evidencias.
La caracterstica macroscpica que pone en evidencia la existencia de las bacterias
Incorrecta (0 puntos): No explica ningunas de las evidencias
es:
que justifica la clasificacin de la biodiversidad
A. Tener cientficas
pared bacteriana.
basado
en
evidencias.
B. Vivir formando colonias.
C. Resistente a los antibiticos.
LetrayC.procariota.
Bacterias y protozoarios unicelulares (3 puntos).
D. (II)
Unicelular
2. Pregunta 2 Letra C. No todos son microscpicos (3 puntos).
3. Pregunta 3
(I)

Letra D. Las bacterias producen cidos. (3 puntos).

(II)

Letra B. Vivir formando colonias. (3 puntos).