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LIDERAZGO
Integrantes:
Duque, Luis. C.I. 23.858.215
Lugo, Lizmar. C.I. 24.955.673
Prez, Stefania. C.I. 24.152.634
Sivilla, Giovanna. C.I. 23.586.620
Soto, Luis. C.I. 23.739.853
1. MARCO TERICO:
Liderazgo:
La Real Academia Espaola define al liderazgo como la condicin de lder y,
a su vez, define al lder como una persona a la que un grupo sigue,
reconocindola (a la persona) como su jefe u orientador. Se podra decir que
el lder es aquel que ejerce influencia sobre las dems personas de un grupo
determinado para incentivarlas a trabajar de forma entusiasta por un objetivo
en comn.
Es ms fcil definir al lder desde diversos enfoques. Segn Carter (1953) el
lder es:
El lder es la persona que constituye el punto focal de la conducta del
grupo.
El lder sera la persona que es capaz de conducir al grupo hacia sus
objetivos.
El lder es aquella persona que nombran como tal los miembros del
grupo.
Lder es la persona que tiene influencia demostrable sobre la
personalidad del grupo, lo cual determinar el rendimiento mensurable del
mismo.
El lder es la persona que desarrolla comportamientos de liderazgo.
Caractersticas de un buen lder:
El lder debe tener:
Tipos de lder:
Estilos:
Planificar:
Buscar y revisarla informacin disponible
Elaborar conjuntamente con los miembros del grupo la agenda de
trabajo
Definir claramente los objetivos y tareas del grupo
Preparar la estrategia a seguir en funcin de los objetivos
Establecer un plan que permita alcanzar los objetivos
Inicial:
Informar al grupo sobre los objetivos previstos y el procedimiento
para conseguirlos
Asignar tareas a los miembros del grupo
Establecer patrones de funcionamiento del grupo
Controlar:
Ocuparse de que se cumplan los patrones grupales
Influir en el ritmo de trabajo
Asegurarse de que todas las acciones desarrolladas se encaminan
al logro de los objetivos
Procurar que el contenido de las discusiones sea relevante
Estimular al grupo hacia la accin y hacia la decisin
Apoyar:
Expresar la aceptacin de los sujetos y de sus contribuciones
Animar al grupo y a sus miembros
Crear un sentimiento de equipo
Aliviar la tensin con humor
Reconciliar desacuerdos o hacer que el grupo los analice
Informar:
Clarificar objetivos, tareas y el plan a seguir
Dar nueva informacin al grupo cuando se necesite
Recibir informacin del grupo
Resumir ideas y sugerencias de forma coherente
Evaluar:
Comprobar la viabilidad de las ideas
Comprobar las secuencias de las soluciones propuestas
Evaluar la actuacin del grupo
Ayudar al grupo a evaluar su propia actuacin
Ser prepotente. El ser lder no significa que la opinin propia es la nica que
valor, se debe tomar en cuenta las sugerencias e ideas de los dems
integrantes puesto que pueden ser valiosas e incluso mejores. De igual forma
esto provocara incomodidad en el grupo y una de las funciones ms
importantes del liderazgo es crear equilibrio e integrar las opiniones.
Ser condescendiente. Un lder aun cuando debe tomar en cuenta todas las
opiniones en el grupo, debe tener en cuenta que no todas se pueden
ejecutar, por ende debe buscar el equilibrio para que as se tomen las
decisiones ms resaltantes.
Poca voluntad de prestar un servicio humilde. Un buen lder debe ser capaz
de ejecutar cualquier tipo de trabajo que exigira a otro. Algo tan simple como
comprender que el buen lder no solamente es un ejemplo a seguir; sino que
tambin es fuente de conocimientos a adquirir por otros.
Espera una recompensa por lo que saben en lugar de lo que hacen con lo
que saben. Un buen lder no se lo considera tal por lo que sabe; sino ms
bien por lo que hace con lo que sabe. El mundo est lleno de personas
inteligentes y llenas de conocimientos; pero aquellos lderes verdaderos son
los que fueron capaces de utilizar todos esos conocimientos y hacer algo con
ellos y aun cuando es merecido, no exigir ni esperar recompensas por la
ayuda que se otorg.
Deslealtad. Cualquier lder que no sea fiel a la confianza que depositan en l
sus seguidores, no va a durar mucho como lder y no se puede catalogar
Primer ejercicio:
Nombre de la actividad: Caractersticas del lder.
Origen de la tcnica: http://gerza.com, adaptada por los
facilitadores.
Objetivo de la estrategia: Explorar y aprender sobre los valores
que caracterizan al lder.
Descripcin de la tcnica: dividir al grupo en subgrupos, repartir
una hoja con caractersticas del lder que los integrantes del
subgrupo deben enumerar y luego discutir.
Riesgos: puede llevarse un poco ms del tiempo estipulado.