El Realismo Pedaggico: Comenio

En el Siglo XVII surge el Realismo Pedaggico que supuso una

notable transformacin en el terreno educativo. Esta nueva
corriente demanda el conocimiento de las cosas y no slo de la
palabra como haba sido hasta el momento.
El Realismo Pedaggico hace referencia a la formacin para
conocer el mundo exterior, los fenmenos naturales y los hechos
sociales mediante la formacin adquirida a travs de las lenguas y la
literatura clsica.
Gracias a las teoras de diferentes autores como Bacon, Locke o
Descartes, el empirismo gan gran difusin y se cre un nuevo
mtodo y teoras del aprendizaje, surge la didctica que propicia
la metodologa de aprendizaje.
Dentro del Realismo Pedaggico y sus caractersticas generales
podemos encontrar variasorientaciones: empirista, disciplinaria,
didctica, social y humanista.
Juan Amos Comento nace en 1592, a continuacin podemos ver un
breve resumen de su biografa

La obra de Comenio ha sido enmarcada con asiduidad en los lmites

del realismo pedaggico.
En Comenio hay que distinguir, las diversas perspectivas que
confluyen en su pensamiento; ya que en la pedagoga de
Comenio se mezcla su sentir religioso, filosfico, didctico,
metodolgico y el pedaggico, todos son aspectos de su
personalidad que constituyen la sntesis de sus ideas.

Filosofa: la realidad de todo lo que existe, existe en Dios, de l

surge la materia, el espritu y la luz.
Pedagoga: Comenio fundamenta sus teoras educativas en la
naturaleza humana y en su desarrollo segn el instinto que Dios le
ha impreso. La Naturaleza ha puesto en el hombre las semillas de la
erudicin, la virtud y la religin. Para Comenio naturaleza y cultura
van unidos.
Didctica: el conocimiento se basa en el conocimiento de las cosas
y a partir de la realidad de las cosas se conforma el saber: el alumno
inicia su conocimiento por los sentidos, es decir, por la intuicin o
visin directa de la realidad inmediata que es la Naturaleza. La
verdad y la certeza de la ciencia no estriban ms que en el
testimonio de los sentidos.
Teora del mtodo: La teora del mtodo de Comenio se
corresponde con su concepcin del origen del conocimiento por
medio de los sentidos. Para Comenio, la vida del hombre se llena de
dos clases de escuelas: schola naturalis seu physica, es por la que
el hombre percibe el mundo que le rodea a travs de los sentidos y
la schola hyperphysica por la que, el hombre busca a Dios por
medio de la experiencia espiritual.
Religin: Su sentir religioso se deja ver con frecuencia en sus obras
que revelan las races del sentir cristiano de Comenio con ciertos
matices de misticismo.
El Realismo Pedaggico: Comenio II

Comenio estudi el mtodo aplicado a la enseanza de las ciencias,

las artes, las buenas costumbres y la piedad:

El mtodo de las ciencias: Para aprender las ciencias es necesario

tener los ojos del entendimiento, presentar los objetos, prestar
atencin, deducir unas cosas y observar con claridad, tanto para los
sentidos como para su posterior fijacin en la memoria.
El mtodo de las artes: Requiere un modelo, una materia informe y
unas herramientas con las que trabajar. Para el estudio de las artes,
los alumnos, deben cumplir unos requisitos y repetir las actividades
con frecuencias para que no se cometan errores.
El mtodo de las lenguas: Los criterios de necesidad, utilidad y
vecindad, aconsejan a cada una de las lenguas que ha de estudiar a
dems de la propia, de qu modo y en qu medida. Cuatro son los
niveles en el estudio de las lenguas: vestbulo, puerta, palacio y
tesoro.

El mtodo de las buenas costumbres: Lo

importante en educacin es lo referente a las
buenas costumbres y a la piedad (conducta del
hombre).

El mtodo de inculcar piedad: La formacin religiosa consiste en

buscar a Dios.

Para Comenio, la Escuela, se justifica por razones de orden

ocupacional en la comunidad, de necesidad, de utilidad, de
orden natural de exigencia prctica artesanal, etc.
Comenio aboga por una escuela:

nica e igual para todos.

Universal. El todo a ensear se conforma por las artes, las

ciencias, los idiomas, la formacin de hbitos honestos y la
educacin religiosa.

Consecuente con el fin humano. Los mtodos, la

organizacin, la disciplina, etc., debe ordenarse en funcin de
cada hombre.

Actualizada. La escuela es preparacin para la vida, por lo

que debe estar renovada y al da.

Ordenada. La escuela es un todo ordenador por partes que

interviene en el hecho educativo.

Cada escuela corresponde a una cierta edad; as la infancia

corresponde al regazo materno o la Escuela materna, la puericia va
unida a la Escuela de las letras, la adolescencia est ubicada en la
Escuela latina o Gimnasio y la juventud con la Academia.

Comenio dio inicio a los textos ilustrados para nios, con figuras de animales y acciones, graduados de fcil a difcil, haciendo que el alumno
pudiera entender con mayor facilidad. Fue el primero que present una metodologa de la educacin basada en la unin de la pedagoga con la
didctica. Con este sistema quera dirigir la progresin moral e intelectual del alumno.