INTELIGENCIA

EXTREMA
HERRAMIENTA DE USAR Y GUARDAR

DEL ARTCULO
OPTIMIZACIN CEREBRAL

JOSE GERMAN VIDAL PALENCIA

OPTIMIZACIN
CEREBRAL
EL PASO DEL HOMBRE HACIA
UN UNIVERSO MS INTELIGENTE,
MS HUMANO, MS JUSTO

JOSE GERMAN VIDAL PALENCIA

INTELIGENCIA EXTREMA
HERRAMIENTA DE USAR Y GUARDAR

Jos Germn Vidal Palencia

Todos los derechos reservados
Registro Pblico del Derecho de Autor
Registro Nmero 03-2013-012910155600-01

A los nios
A los jvenes
A mi esposa
A mis hijos
A mis nietos
A mis amigos
A mi patria
A la Humanidad
Pensad bien, todos.

INDICE
Optimizacin Cerebral.........9
El Carcter Trivalente de la personalidad humana....14
Rangos y lmites de la inteligencia....17
Qu es optimizacin cerebral?................................................................21
Inteligencia potencial.......23
Cmo lograr optimizacin cerebral.25
Controlando mi cuerpo y mi mente.31
Manera correcta de pensar...38
Sobre la mente y el cerebro humano...44
Inteligencia extrema..60
Precaucin psicolgica muy importante...64
Definicin tcnica de la mente humana.71
Descripcin fsica de la mente humana.77
Sobre el autor.80

OPTIMIZACIN CEREBRAL
INTELIGENCIA EXTREMA, HERRAMIENTA DE USAR Y GUARDAR

Hola amigas y amigos, qu les parece este par de ttulos que

prometen una avanzada crucial en lo que se refiere al poder y
capacidad que tienen todos los individuos, de engendrar
pensamientos de alta calidad en cantidades nunca antes vistas.
Esas posibilidades estarn siendo descritas en las pginas de
este libro, para beneficio de las personas que desean llegar a
cristalizar sus ms caros anhelos, por medio de un pensamiento
ms eficaz. Lo que aqu se aprenda, puede ser til, entre otros, a
los profesionistas que muchas veces tratan de ser cada vez ms
competitivos en sus reas de trabajo. Y a la comunidad cientfica,
cuyos miembros tienen bajo sus hombros la responsabilidad de
originar nuevos proyectos cientficos en beneficio de la
humanidad, sin olvidar, que existen multitud de personas que
sin haberse instruirse profesionalmente, se esfuerzan en
destacar en todos los campos del conocimiento humano.
No slo para ellos estn dedicadas estas ideas, sino tambin para
todas aquellas personas que en algn momento dado no han
logrado obtener soluciones, mediante el uso del poder de su
pensamiento.
Les cuento, que por azares del destino me vi envuelto en este
interesante trabajo, que ahora pongo a la disposicin del pblico
que nos dispensa con su amable atencin. Se trata de un
descubrimiento que toda persona debera interesarse en
conocer, dado que esta informacin es de esas oportunidades
que siempre se han esperado, como un apoyo necesario para
tratar de descollar en actividades cotidianas, y aun en las
especialmente dedicadas a la labor de la investigacin cientfica.

8
En ambos casos, la posibilidad de sublimar resultados esperados
mediante mayor capacidad pensante, es algo que nadie deseara
dejar escapar.
Sin ser neurlogo ni conocedor importante de esa especialidad
mdica, quiero decirles que oportunamente me fue posible
introducirme en forma restringida pero suficiente, en un estudio
derivado de los conocimientos que existen sobre el fenmeno de
la bioinformacin retroactiva, que se presenta de manera
natural principalmente en animales de todo tipo, encontrndose
perfeccionado en el ser humano por razones de mayor
inteligencia.
Este fenmeno se entiende como una respuesta de los seres
vivos, que reaccionan a los cambios que en su cuerpo provoca
el medio ambiente en donde habitan, mediante una
retroalimentacin que los induce a adaptarse a l, como
consecuencia de las sensaciones que les transmiten sus sentidos,
tal como el que provoca el frio, el calor, el aire, el peligro, etc.
Todos esos cambios, cuando sobrepasan el nivel soportable por
un individuo cualquiera, pueden llegar a producir carga mental
indeseable y/o elevado estrs, afectando su sistema nervioso y
organismo en general.
Tratando de paliar esos cuadros de sufrimiento que pueden
llegar a afectar severamente a toda persona, derivados del tren
de vida acelerado que provocan las grandes urbes, a nivel
tecnolgico se han construido instrumentos y aparatos
especiales que pueden llegar a utilizarse para dar entrenamiento
a los individuos, que desean poder controlar sus desbocadas
normas neurolgicas. A esa tcnica se le denomina Biofeedback
Training (entrenamiento en la bioinformacin retroactiva), la
cual se ha visto que es til a los individuos, pues los regresa a

9
sus estatus neurolgicos normales, tras acercarlos nuevamente
a la comodidad de sus conductas habituales.
Queriendo explicar de la manera ms sencilla los
procedimientos de aplicacin del Biofeedback Training,
podemos decir que a un sujeto bajo tratamiento en una clnica
de atencin especializada en este campo mdico, primeramente
se le coloca en un cmodo silln apropiado para el caso, se le
instalan electrodos en su cabeza conectados a un aparato
detector de impulsos neuro-elctricos, que genera su cerebro.
Estos impulsos son procesados electrnicamente, hasta
constituirlos como seales que van a monitorear diferentes
tonalidades de luces que podr ver el sujeto, reflejado por su
estado que podra ser alterado por estrs, nerviosismo, o
normalizado. En uno u otros casos, el individuo se dar cuenta
de patrones visuales, (luces de colores azul y rojo por ejemplo)
que podr interpretar dndose cuenta de su real condicin
nerviosa. Si la lmpara roja enciende, le estar indicando que
est alterado. Al lograr controlar esa situacin mediante
relajacin fsica y mental voluntaria, los impulsos elctricos en
su cerebro se irn modificando hasta hacer que el aparato
cambie al encendido de la lmpara azul, apagndose la roja.
Esta es una explicacin a grosso modo, que nos hace saber que
un individuo finalmente quedar debidamente entrenado,
cuando logre identificar las actitudes que debe aportar para
lograr el control de las lmparas en el color deseable (lmpara
azul), lo cual ser posible cuando por costumbre a travs de los
das en que dure el entrenamiento, se mantenga plenamente
relajado. Esto ocurrir una vez que el sujeto logre el control de
lmparas en el color debido, pudiendo alcanzar la fase que le
indicar que el tratamiento ha concluido.

10
Recomendamos la lectura del libro Mente nueva cuerpo nuevo,
de la Neurloga Barbara, B, Brown, en l se describe
ampliamente este campo de estudio.
La presentacin de esta informacin que se ofrece a los lectores
para su consideracin, revisin y anlisis, se lleg finalmente a
constituir despus de muchos aos de encontrarse archivada.
Los datos correspondientes, refieren la posibilidad de
considerar una variante de las tcnicas que se dan en clnicas
especializadas en el Biofeedback Training. La idea original
sugera la posibilidad de proyectar la construccin de un
instrumento de bolsillo, que permitiera a las personas usarlo
en momentos cruciales de desajuste fisiolgico, provocado por
estrs o nerviosismo excesivo. Aqu tambin informamos, que
nunca fue necesario construir tal prototipo, debido a que la
experimentacin previa en la que se consider asumir actitudes
fsicas y mentales mediante prcticas de entrenamiento
especficas, (que podran supuestamente derivar seales
neuroelctricas del cerebro, necesarias para monitorear el
estado de estrs de un usuario), habran sido suficientes para
obtener los resultados que uno podra esperar derivado del
posible uso de tal instrumento.
Se lleg a la conclusin, de que no es necesario aparato alguno
para lograr controlar el estrs y nerviosismo, sino que, con slo
aplicar conductas personales apropiadas para controlarlo,
seran suficientes. Este tipo de conductas y pensamientos afines
de los que se podra derivar un buen control mental, son los que
se narran y dan origen a lo que llamamos: Optimizacin
Cerebral.
La investigacin relativa al estudio que aqu se presenta, se
redonde satisfactoriamente gracias a que tambin se expuso la

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informacin relativa en foros de divulgacin cientfica en
internet, as como de dilogos que se desprendieron del
intercambio de ideas entre personas que estaban interesadas en
dar sus puntos de vista sobre el particular. Por lo tanto, las
explicaciones relativas se apoyarn tambin en ideas diversas,
anotndolas tal como fueron generadas. Para facilitar su
comprensin, estas se colocarn al final en un orden que puede
ser independiente de las fechas en que se hayan publicado y/o
externado.
Antes de continuar con la lectura, es deseable que quede muy
claro a los lectores, que este estudio no pretende modificar la
psicologa individual de cada quien, sino que slo se desea
aportar ideas que podran ser tiles para la comprensin ms
amplia de la personalidad humana. Para lograr este fin, a
continuacin se expresar un punto de vista adicional del autor,
que refiere como puede entenderse el carcter humano. El
ensayo correspondiente se denomina: El carcter trivalente de
la personalidad humana
El Carcter trivalente de la personalidad humana
Carcter fsico, carcter intelectual y carcter espiritual, son los
tres principales atributos de la personalidad humana, que todo
hombre y mujer deberan conocer de s mismos.
Estos tres aspectos de la personalidad, en la medida y deseo de
cada quien, deben considerarse como parte de una tarea diaria
el educarlos hasta que alcancen un nivel en que la calidad
humana disponible sea bien apreciada, no slo por uno mismo,
sino tambin por todas aquellas personas a las que tratamos en
la vida diaria.

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Una sensacin de gozo, es la que se puede experimentar cuando
podemos detectar el carcter espiritual de las personas a las
cuales tratamos, sean conocidas o no. Debe tenerse en cuenta,
que es el carcter espiritual el que primero aflora a simple vista,
antes que el carcter fsico o el carcter intelectual, estos dos
ltimos fros por naturaleza propia.
El carcter espiritual conlleva calidez humana, bondad,
comprensin, alegra, amor, actitud de servicio al semejante (ser
humano), etc.
Cuando hacemos referencia al carcter espiritual de las
personas, consideramos que las manifestaciones de conducta
que de ellas emana, son para edificacin propia y ajena, y
nunca apuntando hacia el negativismo humano. Sin estos
atributos, o sea, sin carcter espiritual, la persona humana se
vuelve fra e impasible ante el sufrimiento de los dems, carcter
duro, por decirlo de otra forma.
La posibilidad de comprender an ms al ser humano que
podamos tener enfrente, tal y como se est explicando, llena el
hueco que la psicologa a nivel de ciencia no ha logrado hacerlo
claramente. Los trastornos de todo tipo que sufren las personas
por su sicologa mal comprendida, mal explicada y mal llevada,
ahora se vuelven ms simples de corregir, al disponerse de
informacin clara que puede llevar a las personas a comprender
como puede ser un comportamiento sano, a partir de considerar
una educacin bien definida, para cada uno de los tres valores
fundamentales del carcter personal que cada uno tiene.
Una referencia importante que hace pensar que las personas
tienen potencialmente un carcter trivalente, es el
descubrimiento de que el carcter intelectual puede ser aislado
de los otros dos, a partir de poder controlar voluntariamente la

13
capacidad pensante de los individuos, mediante una disciplina
adecuada para tal fin (Ver Optimizacin Cerebral).
Se ha encontrado, que de los conocimientos sicolgicos ms
elementales sometidos a una contrastacin con la conclusin
antes mencionada, referida a la posibilidad de que se potencie
en forma aislada el carcter intelectual de alguna persona dada,
se deduce tambin, que en forma aislada se pueden comprender
dos rasgos ms del carcter humano: el carcter fsico y el
carcter espiritual. Por lo tanto, en teora, no uno sino tres son
los rostros de carcter que se pueden tener y mostrar en forma
independiente. Son tres capacidades sicolgicas que se deben
cultivar para lograrse el equilibrio casi perfecto de la
personalidad humana.
Modernamente se maneja ampliamente el concepto de
inteligencia emocional, aqu vamos a considerar que la
inteligencia emocional, es el resultado global de la interaccin
y vnculo indefectible entre los tres rasgos del carcter humano:
el fsico, el intelectual y el espiritual. Los tres, con posibilidad
clara de ser potenciados para una ptima eficiencia, que puede
redundar en la obtencin de una inteligencia emocional
favorable, voluntariamente alcanzada.
INTRODUCCIN A OPTIMIZACIN CEREBRAL
La idea que el hombre siempre ha tenido respecto a la
posibilidad de lograr el desarrollo ntegro de su inteligencia,
guardado este potencial en el interior de su propio cerebro, ha
sido calificada en la ltima centuria como bella. Sin embargo, a
medida que nos introducimos cada vez ms en el tercer milenio
de nuestra era, esta idea se ha convertido en obligada y
necesaria de llevarla a la cristalizacin, en una poca como la

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actual, en la que slo su aplicacin oportuna y eficaz podra
llevar al gnero humano a reordenar el mundo en que habita.
Muchos han sido los intentos de los hombres de ciencia para
tratar que aflore, por algn medio infalible, la inteligencia
humana a niveles ptimos. Optimizacin Cerebral es una obra
que pretende devolver la esperanza perdida a este tipo de
proyectos, y no slo eso, sino que tambin se vislumbra una
nueva etapa en la que trabajos paralelos habrn de poner al
alcance de quien lo desee, las maneras ms idneas que
permitirn manipular sus niveles de inteligencia.
RANGOS Y LMITES DE LA INTELIGENCIA HUMANA
Respecto a la polmica que surge referida a la inteligencia
humana, ha sido tradicional mencionarse que la capacidad
mental del hombre no es aprovechada ptimamente en la
mayora de los casos, y que este utiliza slo una mnima parte de
su potencial, el cual no pasa de un 10% en la mayora de los
individuos, segn algunas versiones informales.
Hay quienes se atreven a decir, que Albert Einstein, uno de los
cientficos ms relevantes que haya existido en nuestro planeta,
no utilizara ms all del 15% de su capacidad mental. No
obstante lo antes dicho, hasta ahora no existen bases cientficas
que puedan asegurar la posibilidad de valorar en esos trminos
la capacidad mental del ser humano.
Si hemos de ser realistas, la valoracin adecuada de las
capacidades fsicas y mentales del ser humano en general, se
deber ajustar a aspectos ms tangibles, tal y como lo es su
evolucin y el anlisis que se pueda hacer de su propia
existencia, grabada en las pginas de la historia de nuestra
civilizacin.

15
Resulta ilgico pensar, que durante su evolucin el hombre ha
carecido de la posibilidad voluntaria de utilizar su total
capacidad. Resulta ms lgico pensar, que el hombre siempre ha
estado en los linderos de sus capacidades, gracias a lo cual, su
afn de superacin lo ha ido llevando a planos cada vez ms
altos, dentro de una evolucin que lo modifica da a da, fsica y
mentalmente, de una manera casi imperceptible.
As pues, el hombre, como cualquier otro animal, est pasando
ahora mismo por una etapa ms en la evolucin de las especies
vivientes.
Dentro de esa evolucin, un gato, un cocodrilo, una cigarra o el
hombre mismo, utilizan, dentro de sus posibilidades naturales,
un promedio de capacidad fsica y mental que se acerca ms a lo
ptimo que a lo pauprrimo.
Parece ser que se ha tomado la idea errnea de valorar de cero a
un 15%, la capacidad fsica y sobre todo mental del ser humano,
siendo que este porcentaje, en la realidad es tan slo el rango de
capacidades en las que el hombre se desenvuelve
cotidianamente, donde la media normal habra de ser del 85%,
como una constante en la capacidad pensante de las mayoras.
La capacidad fsica y mental del ser humano, vara en trminos
generales de un 85% a un 100%, donde este ltimo porcentaje
est representado por un individuo de caractersticas fsicas y
mentales ideales.
Si tenemos en cuenta que el instinto del hombre le lleva a tratar
de lograr un equilibrio fsico y mental, para con ello obtener una
vida normal equilibrada, podemos, en funcin de tal juicio,
comparar capacidades fsicas entre un grupo de individuos con
similitud anatmica (misma estatura y mismo peso) y
tendencias psicolgicas. Resultados en todo tipo de pruebas

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deportivas locales y a nivel mundial, indican claramente cules
seran las caractersticas fsicas que necesitaran los
competidores, para obtener los mejores resultados.
En el aspecto intelectual, es ms difcil hacer una valoracin de
este tipo, dado que los grandes genios descubridores e
inventores, han sido calificados de grandes pensadores por la
magnitud de sus trabajos de investigacin cientfica.
Lo que sucede, es que el intelectual (cientfico) descubre
fenmenos fsicos de los que se derivan sistemas cientficos de
diversa ndole. Los fenmenos descubiertos son un nmero
reducido, por lo que resulta difcil detectar otros nuevos que,
aun cuando seguramente podran existir, lo que no existe es la
capacidad mental del hombre para descubrirlos.
Si nos atenemos a que la capacidad fsica y mental son paralelos
en magnitud, lo cual da el equilibrio que el hombre busca para s,
tal y como el alcanzado por un atleta que habra sido capaz de
correr 100 metros en 10 segundos, podemos estar seguros,
que otro atleta que deseara superarlo a travs de una
optimizacin fsica y mental, tendra que correr una dcima de
segundo menos en esa distancia, lo que aparentemente
significara superar en tan slo 1% ms la capacidad del
corredor ideal en 100 metros planos, considerado como
referencia.
De lo anterior se infiere, que no es que no existan individuos que
no tengan la capacidad para acercarse al 100% de capacidad
fsica que imponen los lderes, sino que, en la generalidad,
alcanzar dicha cifra porcentual significara un esfuerzo bastante
considerable para las mayoras, y dadas las estadsticas
existentes al respecto de este deporte, cualquier corredor
importante sabe que slo unas cuantas gentes alcanzan
alrededor del 99% de rendimiento fsico, decenas ms el 98%, y

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centenares ms el 97% de rendimiento, en relacin al corredor
ideal.
Por lo antes dicho, millares de gentes en el mundo ni siquiera
intentan un entrenamiento concienzudo, dado que las
posibilidades para alcanzar el xito, seran casi nulas.
Lo mismo debe ocurrir en el aspecto intelectual, no es que no
haya gente que no pueda alcanzar niveles de intelectualidad casi
tan altas como los de los grandes genios, lo que sucede, es que el
esfuerzo necesario para superarlos, sera en condiciones
normales excesivamente alto, por lo que la mayora se conforma
con lo que otros, antes que ellos, ya lo habran logrado mediante
la aplicacin de un esfuerzo mental elevado.
Albert Einstein, ya habra comentado su punto de vista sobre el
posible desarrollo de la Fsica en el futuro, consideraba que esta
era un sistema lgico de pensamiento en desarrollo. En alguna
de sus cartas enviadas a su amigo Luis de Broglie, le haca ver su
punto de vista sobre la posibilidad de que alguien alguna vez
pudiera encontrar como est constituida la subestructura de la
materia, a partir del comportamiento emprico de las cosas
fsicas. Crea firmemente, que el necesario salto del pensamiento
para lograrlo, estara ms all de la capacidad humana.
No hay duda de que Einstein tena razn para considerar la falta
de mayor capacidad humana, para resolver problemas de Fsica
en los aos cincuenta. Sin embargo, algo que tambin debe
considerarse, es que la evolucin humana avanza, y parece ser
que el salto del pensamiento hacia un mayor nivel que
mencionara Einstein, ahora en la segunda dcada del tercer
milenio, se hace posible poder lograrlo.

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Qu es optimizacin cerebral?
Optimizacin Cerebral viene siendo un mtodo de
adiestramiento fsico y mental, con el cual es posib cle lograr
optimizacin humana a partir de la estimulacin de las
capacidades fsicas y mentales del ser humano, mediante la
prctica sistemtica de algunos ejercicios, tal como el que
permite el aumento gradual de la capacidad de observacin
visual.
A continuacin se esbozarn algunos puntos de vista sobre esta
rea de la conducta humana, que es tan antigua como la vida
misma en el planeta: la observacin.
Si aceptamos que la grandeza de los hombres se mide por el
registro de sus observaciones hechas sobre la naturaleza que le
rodea, sobre todo aquellos fenmenos que son difcilmente
observables, podemos decir, por inferencia, que la inteligencia
humana depende en gran medida de su capacidad de
observacin.
La observacin nace de la necesidad que tienen los diversos
animales de encontrar los medios fsicos para lograr su
supervivencia.
La observacin en menor escala, la realizan los insectos de
cualquier tipo, gracias a lo cual encuentran su sustento. La
observacin a media escala la realizan casi todos los animales
con un volumen cerebral mayor al de los insectos y menor al del
ser humano. Estos no slo buscan el sustento a travs de la
observacin, sino que tambin buscan la manera de no ser
aniquilados, devorados o lastimados por otros ms capaces y
hbiles que ellos.

19
Es el ser humano, finalmente, el que ha demostrado ser el gran
buscador, gracias a su gran capacidad de observacin en
relacin al resto de los animales que pueblan la Tierra.
De estas consideraciones se desprende, que los animales son
netamente buscadores, en donde en la escala que a cada uno le
corresponde, en esa medida han desarrollado un cerebro
buscador, con una estructura fsica que les posibilita para poder
observar, hasta ciertos lmites.
La escala de observadores en la raza humana, debe ser bastante
amplia, desde los sujetos que son poco observadores, hasta los
grandes observadores que han hecho ciencia o han inventado
tecnologas novedosas. Albert Einstein y Thomas Alva Edison,
seran algunos de ellos. Sin dejar de considerar, la gran
capacidad de observacin de tanta gente que se dedica a las ms
diversas actividades, baste recordar las grandes obras de
Leonardo da Vince y Vincent van Gogh, que han llegado a ser
considerados como creadores de las obras ms admiradas de
todos los tiempos. Y as, inventores, escultores, arquitectos,
astrnomos, etc., que tambin, gracias a su gran capacidad de
observacin, lograran descollar extraordinariamente en cada
una de sus especialidades.
Lo que a continuacin se describe, tiene como intencin exponer
puntos de vista que deben conocerse y practicarse para lograr
aumentar la capacidad observadora del ser humano comn y
corriente, hasta niveles iguales o mayores a los desarrollados
por los ms grandes hombres de todas las pocas.

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INTELIGENCIA POTENCIAL
Hablamos aqu, de que la capacidad de observacin de un sujeto
cualquiera, tiene su equivalencia en el nivel de inteligencia que
puede ser capaz de desarrollar, en cualquier momento dado:
Poco observador, poca inteligencia potencial.
Gran observador, gran inteligencia potencial.
Los jvenes que nunca tuvieron la oportunidad de recibir un
adiestramiento para capacitar su poder de observacin, ahora lo
pueden hacer de la siguiente manera:
Se deben tomar 15 minutos diarios para observar los objetos
que existen en algn lugar escogido para el caso, tal como una
estancia, un campo deportivo, o simplemente el jardn de su
propia casa, u otros.
Desde el lugar escogido, observe primeramente el objeto que su
vista detecte en primera instancia. Podra ser una pelota, rbol,
automvil, manguera, nubes, siguiendo una lista de objetos a su
alrededor.
Se le recomienda, que observe durante 10 a 15 segundos el
objeto elegido, no fijando la vista en los objetos como
hipnotizado, sino observndolos en cada uno de sus detalles.
Por ejemplo, si observa un automvil, vea con atencin cada uno
de sus componentes exteriores: sus llantas, puertas, parabrisas,
faros, color, etc. Y as, cada uno de los objetos que observe.
Al observar a una persona (slo durante la prctica), vea con
detenimiento los detalles de esta, su forma de vestir, rostro,
cabello, nariz, boca, etc. Y as, cada uno de los objetos y personas
a observar. Incluso puede observar hasta los detalles ms

21
insignificantes a su alcance visual, tal como una mancha en el
piso, una piedra, un pedazo de madera, etc.
Intente detectar entre 5 a 7 detalles de cada objeto que decida
observar.
A nivel escolar, podra ser difcil establecer prcticas de
observacin rutinarias, sin embargo, de una manera voluntaria,
maestros y alumnos de algn grupo en particular, podran
establecer ejercicios de observacin de 15 minutos diarios,
ajustndose a las ideas ya expuestas.
PRACTICAS PARA PERSONAS MAYORES A 30 AOS DE EDAD
Las personas de estas edades pueden poner en prctica
cualquiera de los ejercicios de observacin ya indicados,
pudiendo realizar todas las adaptaciones que se les ocurra, con
la finalidad de lograr un mejor desarrollo en su capacidad de
observacin.
Adicionalmente, podrn considerar la aplicacin de los
siguientes consejos prcticos. Aclarando que toda persona
mayor de 18 aos de edad, tambin los puede practicar, si
considera que estos le pueden ser de utilidad.
En conjunto, ambas prcticas, la de observacin y la siguiente,
podran ser de utilidad para lograrse un mejor desarrollo fsico y
mental.
COMO LOGRAR OPTIMIZACIN CEREBRAL
Al estructurar el mtodo de adiestramiento fsico-mental que a
continuacin se describe, se ha encontrado que no slo es
necesario decir al comn de las personas, que estados
emocionales les benefician y que otros les perjudican.

22
Es verdaderamente importante informarles, que el sostener
estados emotivos benficos durante el mayor tiempo posible, en
pocas semanas se tendr la posibilidad de alcanzar un
importante desarrollo de sus capacidades fsicas y mentales.
El mtodo consiste simplemente en sostener estados
emocionales benficos y evitar los perjudiciales: minuto a
minuto y segundo a segundo durante ocho semanas como
mnimo.
A continuacin se enlista una serie de estados emocionales que
pueden ser benficos, cuando se experimentan a travs del
desarrollo de la conducta humana. Esos estados emotivos y
otros que no se encuentran anotados, pero que podran ser
igualmente benficos por sus caractersticas humanas de
enfoque positivo, sostngalas tanto tiempo como le sea
posible, con la seguridad de que le permitirn desarrollar sus
capacidades mentales hasta niveles ptimos nunca alcanzados.
Estados emotivos que pueden ser sostenidos
Contento, sensitivo, entusiasmado, alegre, poderoso, agradable,
inspirado, investigador, optimista, animado, feliz, etc.
Es indudable que una buena dosis de voluntad, lo ms grande
posible, ser necesario para mantener con xito los estados
emotivos positivos.
En adelante, se darn sugerencia que podrn ayudarle a
fortalecer su voluntad, indispensable factor que permitir
manipular exitosamente su capacidad mental.

23
Nada mejor para evitar caer en cuadros emocionales negativos,
como el de reconocer la existencia de ellos. Dichos estados a los
que se consideran negativos por sus caractersticas manifiestas
de desarreglo psicolgico, se enlistan a continuacin con el
objeto de manejarse alerta contra ellos, y suprimirlos tan pronto
como sea posible.
Estados emotivos que deben ser suprimidos
Confuso, frustrado, descontento, desgraciado, infeliz, enojado,
amenazado, desorientado, estpido, vacilante, preocupado,
irritado, susceptible, tenso, perturbado, malhumorado,
disgustado, nervioso, etc.
La nica regla verdaderamente til que puede servir para
suprimir los estados emocionales negativos, es ignorarlos. Para
lograrlo, es necesario imponerse una relajacin muscular y
mental absoluta durante por lo menos una hora.
Pasada la hora de descanso mencionada (puede utilizar tcnicas
Yoga), por medio de la voluntad se impondr cualquiera de los
estados emotivos de tipo benfico que deseara tener en ese
momento.
Existen tcnicas psicolgicas que pueden ayudar a fortalecer la
voluntad. Se puede consultar un psiclogo experto en esa rama
de estudio para ser asesorado en autohipnsis, o investigando
cada quien por su cuenta bibliografa disponible sobre el tema.
Se pueden revisar en internet los siguientes enlaces:
http://www.youtube.com/watch?v=AhhRRsI_f1g&feature=plcp
Control Mental: Pensamiento y entrenamiento de la voluntad
(2/

24
Taller Prctico de Autohipnosis
Sin embargo, se pide a los interesados que vean todas las
informaciones posibles sobre hipnosis, autohipnosis y control de
la voluntad, y estudien las tcnicas que ms les parezcan
adecuadas.
En este punto es necesario hacer una aclaracin importante:
Durante esos estudios, no es necesario caer en estados
hipnticos o autohipnticos, sino que slo se deben tener esos
conocimientos en la mente para ser usados en el propio control
fsico y mental, en la medida de las propias necesidades, que
sern diferentes para cada persona.
Es importante considerar, que una enfermedad o trastorno
fisiolgico podra ser el causante de que se entorpezca el buen
funcionamiento de las reacciones squicas, por lo que, al no
lograrse el equilibrio fsico y mental que se desea mediante las
prcticas sugeridas, ser conveniente consultar al mdico de su
confianza, para que haga un examen minucioso y determine el
mal que le aqueja.
Desaparecido el mal fisiolgico, retornar la habitual
normalidad, por lo que en un estado de salud ptimo no ser
difcil imponerse una disciplina como la que aqu se sugiere.
Djenme decirles amigas y amigos, que una vez aprendidas las
prcticas recomendadas, en lo sucesivo slo se buscar
controlar de la mejor manera a nuestro cuerpo y mente, y nunca
a otras personas.
En esta parte del adiestramiento fsico y mental que nos ocupa,
con el cual pretendemos optimizar el funcionamiento de nuestro

25
cerebro, dndole las condiciones para que esto suceda,
habremos logrado dos cosas importantes:
Ser observadores contumaces de nuestro entorno fsico, y
expertos en el control de nuestro cuerpo y nuestra mente.
Esto es la mitad de nuestro objetivo, la otra mitad radicar en el
uso de lentes oscuros con proteccin UV.
Una vez que se hayan dominado estas tres cuestiones, inicia el
conteo de nuestra prctica correspondiente a lograr
Optimizacin Cerebral. Sin embargo, tambin, nunca pierdan de
vista que paralelamente estarn adquiriendo el potencial para
hacer de los resultados esperados, una herramienta muy
especial a la que se puede denominar:
Inteligencia extrema, herramienta de usar y guardar
No consideren, que la prctica inicia durante el proceso de
aprendizaje, para poder obtener mayor capacidad de
observacin y control estricto de la capacidad fsica y mental a
travs de los estudios psicolgicos sugeridos, sino hasta despus
de un mes que ya los habran experimentado. Durante ese
tiempo no debern usar los lentes oscuros recomendados, sino
hasta que inicia el conteo oficial de la prctica del mtodo
correspondiente.
Ya tienen los conocimientos sugeridos? Vmonos a la prctica
amigas y amigos!

26
Comentario previo a la prctica
1ro.- Ahora que ya eres experto observador de las cosas que el
mundo ofrece a todos, debes considerar que es precisamente en
este mundo donde vives, en donde existe el objeto ms
importante que no puedes observar normalmente, aunque
quisieras: T mismo!
2do.- Siempre han existido personas que se dirigen a nosotros,
hablndonos, muchas de ellas, importantes en nuestras vidas,
pero, No te parece que es de suma importancia que te
puedas hablar a ti mismo? Considerado esto, pasaremos a la
fase experimental en donde te estars observando, hablando, y
ordenando cumplir tus propios intereses. Alguien te lo puede
impedir?
Controlando mi mente y mi cuerpo
Sitese cmodamente frente a un espejo que refleje cuando
menos la parte de la cintura hacia arriba.
Colquese de pie a una distancia del espejo que puede variar
entre 30 y 50 centmetros. Dirija su vista al entrecejo y
permanezca sin parpadear en esa posicin, durante un mximo
de tiempo que no deber sobrepasar los 10 minutos.
Repita la operacin todos los das durante una semana. Al
principio le ardern los ojos ligeramente, pero muy pronto
terminar por acostumbrarse al ejercicio, y la prctica le
parecer enteramente normal.
En la segunda semana de ejercicios, sitese frente al espejo igual
que antes se consider, slo que en esta ocasin deber
colocarse un puntito blanco en el entrecejo.

27
(Puede utilizar una pequea etiqueta circular color blanco, o
lquido corrector blanco con diluyente de agua).
En esta parte de la tcnica, ya se habr acostumbrado a verse a
los ojos sin parpadear. De ahora en adelante, deber aprender a
darse rdenes mentalmente a s mismo, por lo que ahora,
mientras observa el puntito blanco sobre el entrecejo, se
ordenar primeramente mantener una absoluta tranquilidad y
relajacin muscular, dicindose a s mismo, (hblese
mentalmente):
Soy el hombre (o mujer) ms tranquilo que existe en el
mundo, y mis msculos los relajo en este momento, y en
cualquier otro momento que yo lo desee.
Repita la operacin todos los das durante una semana, tiempo
al cabo del cual, habr aprendido a relajarse y a tranquilizarse
aun sin el uso del espejo. El ejercicio tiene duracin de 10
minutos frente al espejo.
Ejercicio de relajacin
Acustese en el piso sobre tapete o alfombra. Afloje todos los
msculos de su cuerpo. Despus de uno o dos minutos, apriete
gradualmente sus msculos en el siguiente orden: pies,
pantorrillas, piernas, glteos, abdomen, espalda. Finalmente,
manos, brazos, cuello y mandbulas. Sostenga esa posicin
durante 10 segundos y afloje totalmente hasta alcanzar
nuevamente la relajacin muscular total.
Repita la operacin varias veces, procurando notar la diferencia
entre lo que es tensin y relajacin muscular.
Se puede repetir este ejercicio todos los das hasta que se facilite
obtener la relajacin muscular total, al primer intento.

28
A partir de la tercera semana de entrenamiento, se intentar
alcanzar cualquier estado emocional favorable que uno deseara
tener en ese momento (guese por la lista correspondiente
indicada anteriormente). Para ello utilice la prctica del espejo
tantas veces como juzgue necesario, hasta que sienta alcanzar el
estado emocional que desea.
Desde ahora, ya se encuentran en condiciones de ordenarse
mentalmente situaciones y actitudes que cada quien deseara
tener para s (mientras se realiza el ejercicio frente al espejo).
Por ejemplo:
Soy el hombre (o mujer) ms veloz que existe en el mundo!
Soy el hombre (o mujer) ms observador que existe en el
mundo!
Soy el hombre (o mujer) ms tranquilo que existe en el mundo!
Soy el hombre (o mujer) ms inteligente que existe en el
mundo!
Soy el mejor vendedor del mundo!
Y as, cualquier otra actitud preponderante que se deseara
experimentar, como parte de necesidades que se desearan
satisfacer cabalmente, a partir de los potenciales fsicos y
mentales que cada persona posee.
Observe, que en la parte final de cada frase, se expresa la
referencia ideal. Siempre habr personas que en forma natural
puedan representar capacidades ideales (optimas) difcil de
igualar, pero los deseos que se expresan en esa parte de la frase,
son la referencia que deseamos superar o al menos igualar.

29
Tal vez no se logren conseguir triunfos o records (Guines?)
importantes, pero existen evidencias, que avalan que esa
posibilidad siempre estar al alcance de quien firmemente se lo
proponga.
Pero hay un asunto que no debe pasarse por alto: todas las
personas que opten por adiestrarse mediante los consejos que
se exponen aqu, deben considerar que la conducta mental
propia nada ni nadie debe influir en ella!, slo la propia
conciencia que poseemos. Es ella quien lleva la batuta de lo que
debemos hacer, en cualquier momento dado.
La conciencia de los individuos, es representativa de la persona
que se encuentra alojada en un cuerpo y un cerebro. Y es
precisamente este ltimo, con todas las funciones de que
dispone y es capaz de poner en marcha, el que tiene la ltima
conclusin o juicio que le permite actuar de una manera u otra,
ordenada por su propia conciencia As se hayan recibido mil
consejos de mil personas o literatura diversa, nuestra propia
capacidad de raciocinio es capaz de llegar a la decisin
inteligente ltima, sobre lo que se deba hacer o pensar, aun a
pesar de tales consejos externos a nuestra propia manera de
pensar, independientemente de que ellos pudieran ser
aceptables o no.
Por lo tanto, uno de los ejercicios ms importantes que debe
practicar, es mencionarse a s mismo, frente al espejo, en una de
las sesiones correspondientes, lo siguiente:
Nada ni nadie influye en m! Yo tengo capacidad total para
decidir en cualquier momento dado, sobre cualquier cosa en la
que deba actuar o pensar!

30
Un buen nmero de personas que al inicio tuvieron la
oportunidad de tener un borrador de esta lectura, me hicieron
llegar agradecimientos en diversas reas del comportamiento
deportivo y social. Sin faltar jvenes estudiantes que
personalmente llegaron a agradecer el haber logrado superar
adicciones fuertes, que les llevara a consumir drogas como la
cocana, entre otras.
Personalmente, tuve la oportunidad de alcanzar buenos logros
en las artes marciales y futbol soccer, compitiendo contra
personas 20 aos ms jvenes. Alcanzar triunfos a los ms de
cuarenta aos de edad, seran algunos de mis buenos recuerdos
derivados de emplear las tcnicas de optimizacin cerebral, que
ahora brindo para su conocimiento, a todas las personas que
tienen la oportunidad de leernos.
Es a partir de la cuarta semana de prcticas, que una
modificacin habr de hacerse en los ejercicios frente al espejo.
Esta consistir en eliminar el puntito blanco de referencia
(opcionalmente se podr seguir usando, si se desea), y en su
lugar, la vista deber recorrer lentamente los rasgos de su cara.
Observe cejas, nariz, boca, piel, el rictus facial, etc.
Esta observacin generalizada de nuestros propios rasgos
faciales, ser de utilidad para apreciar la imagen anmica de
nuestro rostro, el cual gradualmente ir adquiriendo una
fisonoma cada vez ms firme y agradable, tal y como siempre ha
sido nuestro deseo.
No permitamos que un estado emocional negativo, como los
indicados en la lista correspondiente, distorsione o mal forme
nuestros rasgos faciales.

31
Es indudable que un rostro humano con una personalidad
impactante, nicamente lo puede determinar un estado anmico
como el que se puede derivar por costumbre, al estarse
experimentando un estado emocional de caractersticas
positivas, da a da.
Otras recomendaciones que se pueden hacer para lograr de
manera natural la relajacin muscular y la tranquilidad mental,
es tomarse diariamente una hora de descanso o reposo total. Ya
sea recostndose, leyendo algn libro de su gusto, o,
sencillamente, platicando con los miembros de la familia o
amistades.
Dormir entre siete y nueve horas, ser factor indispensable para
que se recuperen las energas perdidas, durante las actividades
diarias. Si no lo hace as, poco xito podra alcanzar en las
prcticas habituales recomendadas, que le permitiran alcanzar
optimizacin fsica y mental.
Adicionalmente, se les sugiere que practiquen cualquier deporte
que sea de su agrado, tres veces a la semana como mnimo, con
una duracin de cuando menos una hora.
En esta parte final del adiestramiento que nos ocupa, es
conveniente mencionar que la utilizacin de anteojos oscuros
(tipo espejo con proteccin UV) para evitar la luz solar o la
excesiva del alumbrado pblico, puede ser de gran beneficio
para la salud fsica y mental.
Puede parecer increble, pero el utilizar anteojos de este tipo,
podra potenciar hasta un 80% los resultados que se esperan de
tal adiestramiento. (Puede variar en las diferentes personas).

32
En ocho semanas aproximadamente, se podran alcanzar los
beneficios ptimos que se esperan de las prcticas
recomendadas.
A continuacin se enumera los resultados que se pueden esperar
semana a semana, durante un adiestramiento seguido al pie de
la letra.
1ra. Semana.- Se experimenta un aumento en la salud fsica.
2da. Semana.- Se alcanza un bienestar fsico general, y un
aumento apreciable en la capacidad de observacin.
3ra. Semana.- Se mantiene un excelente bienestar fsico, y se
alcanza tambin una gran capacidad de observacin dirigida
principalmente (en forma espontnea) sobre la naturaleza
humana de las personas en las inmediaciones. (Movimientos,
forma anatmica, conducta, etc.)
4ta. Semana.- Se mantienen las caractersticas alcanzadas ya
descritas. Surgen adems, en forma espontnea, ideas lgicas
relacionadas con lo observado. Se origina as, un sentido de
creatividad mental.
5ta. Semana.- Increble bienestar fsico, gran capacidad de
raciocinio y rpida resolucin a interrogantes planteadas
interiormente.
Entre la sexta y octava semana, se alcanza la ptima capacidad
fsica y mental.

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CONSEJOS ALTERNATIVOS ASOCIADOS A UNA CORRECTA
MANERA DE PENSAR
La mejor manera de pensar, es no pensar en lo que no se desea
pensar
Aun cuando la frase anotada pudiera parecer una utopa,
paradoja, o contradiccin implcita, para efecto de un mejor
control de pensamientos que llegan a surgir, la mayora de ellos
espontneos y los restantes en calidad de voluntarios, es
necesario saber que, aun cuando no sabemos en cualquier
momento dado cuales seran las caractersticas de los mismos, s
es perfectamente posible impedir que evolucionen sin control
alguno.
De no controlar los pensamientos, estos podran alcanzar niveles
indeseables, fantasiosos o inclusive irreales o fuera de contexto
lgico. El principal peligro que se corre, es que pueden quedar
memorizados en la mente, pudindose alterar juicios lgicos
previamente memorizados, alterndolos, y dejndolos, sin
importante valor intelectual.
Lo que se podra hacer, al estar analizando pensamientos de
inters relevante, y de repente, notar que se presentan otros no
deseables, debido a cansancio mental, sera el no dejarse llevar
por pensamiento alguno, en ese momento especfico. La solucin
es no pensar absolutamente nada, dedicando un breve tiempo a
descansar relajando sus msculos a manera de descanso.
Lograda su estabilizacin mental, lo ms seguro es que sus
pensamientos reiniciarn adecuadamente, al lograr revitalizarse
el sistema nervioso debido al descanso. Tendrn as disponible
su completa capacidad para una mayor creatividad y
memorizacin, en los temas de inters bajo estudio.

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Aqu es conveniente mencionar, que la mecnica de
memorizacin no perdona pensamiento alguno. Si algn
pensamiento se hace presente, imgenes simblicas
representativas se irn registrando en la mente de manera
irremediable. Las que as sean grabadas, sern las que con
mayor incidencia o presencia estarn surgiendo de manera
espontnea, en cualquier momento dado, no previsto, pero que
podran ser oportunos, o inclusive, inoportunos.
Gran fortuna ser para el estudiante, si los pensamientos que
estuvieron registrndose en su memoria, reiterativamente se
estaran presentando asociados a sus temas de estudio. Mala
suerte ser para el estudiante, si mezclas de pensamientos
indeseables fueron memorizados en su mente. A la hora de un
examen, tendr problemas verdaderamente importantes, al
estarse presentando ideas que no tienen que ver gran cosa con
el tema bajo anlisis. Un escritor de temas cientficos, poco xito
podra tener como tal, si al ir recopilando datos en su mente,
surgieran todo tipo de pensamientos fuera del contexto de
inters bajo investigacin.
Durante el trabajo de creatividad cientfica, la seleccin de
pensamientos es extremadamente necesaria, debido a que la
mecnica de control de ellos, acta automticamente (cuando su
cerebro fue debidamente entrenado). No es apropiado, la
inclusin en la mente de pensamientos intrusos, debindose
dejar que fluyan libremente todos aquellos que sean
verdaderamente lgicos y afines a lo que es de inters
investigar.
Es importante considerar, el hecho cierto de que los
pensamientos lgicos se van hilvanando gradualmente, hasta
llegar a conformar ideas completas. Sin embargo, hay que tener
presente, que de manera natural tambin llega un momento en

35
que se empiezan a presentar ideas fantasiosas, este es el
momento preciso para dejar de pensar, segn lo ya anotado.
Habr de tomarse un descanso todo el tiempo que sea necesario,
hasta que se intuya la sensacin de que pensamientos adecuados
se estn desarrollando nuevamente en nuestra mente.
CONSIDERACIN FINAL
Idealmente, toda ciencia debera tener en sus bases un
fundamento del cual arrancaran eslabonada y congruentemente
entre s, una serie de estudios particulares que abarcaran
gradualmente cierta parte de la naturaleza que rodea al hombre,
y al hombre mismo.
Hasta qu punto, la psicologa como ciencia tiene el
fundamento pertinente que la consolida como ciencia de bases
slidas?
A mi juicio, la Psicologa como ciencia, an est a la bsqueda del
fundamento que le permita desarrollarse a plenitud. Tal
desarrollo debe circunscribirse a situaciones que conlleve
estrictamente un comportamiento del Homo Sapiens, tanto en la
dinmica fsica como en la mental que la naturaleza determin
para l, como parte insustituible de una evolucin que le llev a
ser precisamente homo sapiens, y no un len o un orangutn.
Hasta donde se sabe, la Psicologa, desde que se originara como
ciencia a partir del siglo XVIII con los trabajos de Wilhem Wundt
(1832-1920), siempre se ha establecido como norma observar y
estudiar el comportamiento del hombre contemporneo,
tratando de establecer parmetros que permitan indicar
clnicamente, cmo, porqu y cules son las conductas
normales, por un lado, y anormales, por el otro lado.

36
Sin embargo, a pesar de que en el inicio del tercer milenio
existen juicios psicolgicos que afirman que todo est
controlado, psicolgicamente hablando, en beneficio del
desarrollo mental adecuado de nuestros congneres, en honor a
la verdad, habr que reconocerse que dichos juicios seguirn
careciendo de validez mientras que existan evidencias a nivel
mundial de drogadiccin humana. Principalmente entre jvenes
menores de veinte aos de edad, desintegracin familiar debido
a la carencia de afinidad de pensamientos entre sus miembros,
etc.
Una solucin que podra ser apropiada para este tipo de
problemas sociales, que cada da se vuelven ms crnicos,
podra ser la variedad de conceptos psicolgicos, antropolgicos
y biolgicos interrelacionados entre s, que aparecen a travs
de los diferentes puntos de vista que se expresan en este texto.
Los cuales, sin ser suficiente informacin, s podran
considerarse como punta de lanza que podra ayudar a
comprender como sera un modelo de evolucin humana, que
como referencia sana podra servir para frenar el avance
psicolgico distorsionado, que a ojos vista se desarrolla
inapropiadamente en todos los mbitos del planeta, bajo
ejemplos tan deprimentes como los mencionados lneas atrs.
En qu medida un modelo de evolucin como el sugerido,
podra considerarse como fundamento til para la comprensin
de la conducta humana?
Esta interrogante podr tener respuesta positiva, en la medida
en que se puedan extraer de l, la explicacin y la comprensin
de las posibles situaciones o procesos dinmicos condicionantes
de lo fsico y lo mental, que debieron ocurrir durante la
evolucin pasada del hombre actual.

37
Estos debieron ser absolutamente necesarios para determinar
conductas psicolgicas especficas, reflejadas ahora por cada
uno de los actos conscientes e inconscientes de los miembros de
nuestra especie.
Es as que este sucinto modelo de evolucin humana, siendo
como se desea, un principio bsico necesario para lograr el
conocimiento aproximado de la conducta humana, desde los
principios en que se consolida el prototipo del hombre moderno,
queda para otros contextos, obras aparte, la elaboracin de los
argumentos pertinentes que pueden llevar a la creacin de otros
modelos de evolucin humana, que habrn de adaptarse a las
diferentes situaciones no vistas en este.
Ellos habrn de conducir, hacia el descubrimiento de nuevos
conocimientos que servirn para sacar nuevas conclusiones,
siempre en aras de lograr un hombre ms natural, y por lo
mismo, ms completo en sus capacidades que habr de
desarrollar en pro de su mundo. Que indudablemente desea
mejorar para su propio beneficio, de la manera ms armnica,
en comunin con la idea de un orden universal, que no debe ser
esperado fortuitamente, sino buscado con el afn propio, de una
inteligencia, en evolucin ascendente.

Segunda parte
SOBRE LA MENTE Y
EL CEREBRO HUMANO
Recopilacin de datos y comentarios sobre el tema,
expresados en internet por Jos Germn Vidal Palencia

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SOBRE LA MENTE Y EL CEREBRO HUMANO
Recopilacin de datos y comentarios sobre el tema expresados
en internet por Jos Germn Vidal Palencia.
Sabremos alguna vez lo que es la Mente? : Blog de Emilio
Silvera V.
10 de marzo de 2012
A la mente la considero como un rgano ms del cuerpo
humano. Mucho esfuerzo cientfico debe realizarse para
entender mejor como funciona. El enfoque debe estar apuntando
hacia el conocimiento que ya se tiene sobre la actividad
neuronal del cerebro, y aumentarlo.
As como en la actualidad ya se tiene una mayor expectativa de
vida superior a la de hace un siglo, gracias al aumento de la
tecnologa mdica que permite una mejor calidad de vida
durante ms tiempo, est en la Neurologa proveer mayor
informacin mediante ms trabajo de investigacin que se tenga
que realizar, no tanto para saber que es la mente, sino ms bien
para aumentar su capacidad, a partir de reconocer cuales seran
las condiciones ideales mediantes las cuales un individuo podra
pensar mejor, reditundole una mayor capacidad mental.
Hasta qu nivel puede aumentar la capacidad mental humana?
El desarrollo humano y su evolucin a travs del tiempo, nos lo
ir diciendo.
17 de marzo de 2012
Tu interrogante: Cmo es el mecanismo por el cual la mente ha
evolucionado a travs del tiempo? Ha tocado un punto muy
sensible para lograr su posible comprensin: El mecanismo de la
mente.

40
Comprender el mecanismo de la mente, se hara ms fcil si lo
comparamos con otros mecanismos algunos de ellos hechos por
el hombre, como el automotriz por ejemplo. He llegado a
comprender y a comprobar, de cierto modo, que la mente, al
igual que un vehculo automotor, tiene un sonido particular
cuando est funcionando, pudiendo manifestar niveles mayores
o menores de ruido armnico. (Sonido imaginable por su
frecuencia en rango audible).
Automviles como un Ferrari, Frmula 1, o tu propio vehculo,
cuando estn encendidos manifiestan un sonido particular
estando en posicin neutra. Se puede acelerar el motor con
breves movimientos de pedal escuchndose como vara el
sonido que el motor produce. As, cuando metemos primera,
luego segunda hasta establecer un movimiento que le conduzca
por las calles o autopistas, habr una diferenciacin de sonidos
emitidos por los autos mencionados, en un espectro especfico
para cada uno. Son sonidos peculiares que muchos de nosotros
escuchamos de vez en vez, estamos familiarizados con ellos.
La mente tambin se puede ver y or, aunque la mayora de las
personas no se percaten de ello. Son los neurlogos quienes con
sus electroencefalgrafos pueden ver las actividades elctricas
cerebrales las cuales pueden ser graficadas e interpretadas en
sus diferentes manifestaciones.
Mis interpretaciones al respecto, me han hecho reflexionar y
llego a la conclusin, de que voluntariamente podemos
manipular la actividad elctrica cerebral. Y de hecho se hace
para realizar diagnsticos mdicos u otros motivos. La mayora
de la gente lo hace involuntariamente durante sus actividades
pensantes a lo largo de cada da que transcurre, pero, controlar
voluntariamente la actividad elctrica cerebral para que se
produzca en los mayores potenciales posibles, puede ser la

41
diferencia para que el hombre logre ir ms all del equivalente
automotor, cuando est en posicin neutra.
Es posible, que la gente tambin pueda utilizar su mente a
velocidades controlables y no como potro desbocado. Aumentar
su actividad cerebral como el mar puede aumentar su oleaje y
sonido, puede llegar a desembocar en un tsunami de capacidad
mental que se desborde, cubriendo ideas humanas, en
cualquiera de las reas establecidas por la ciencia y del
conocimiento humano en general.
Una disciplina de adiestramiento mental que permita a las
personas llegar a estos estatus mentales, puede derivarse de la
prctica conocida como Alfa, entre otras, tambin est el
Adiestramiento en la Bioinformacin Retroactiva. Todas ellas se
centran en el control voluntario de la actividad cerebral alfa.
Recomiendo el libro de la investigadora neurloga Barbara B.
Brown, denominado Mente Nueva, Cuerpo Nuevo (ver cita). Mi
propia recomendacin es que este tema sea tomado con la
mayor seriedad posible, ya que elevar una capacidad mental
puede traer consecuencias maravillosas para el ser humano,
pero tambin, desastrosas si no canaliza sus potenciales hacia el
bien, cualesquiera que este sea.
17 de marzo de 2012:
Tiene usted mucha razn, las ondas cerebrales que se
manifiestan en forma de frecuencias diferentes con los nombres
por usted indicados, se dan durante la actividad elctrica
conjunta de cientos de miles de millones de neuronas que
componen nuestro cerebro, al estar en actividad electroqumica
constante. La forma de esas ondas tanto en frecuencia como en

43
magnitud, dependern de las actividades pensantes o no
pensantes que se estn dando en algn individuo en particular.
Los neurlogos son los que se encargan de interpretar esas
ondas cerebrales clasificndolas a nivel individuo o estadsticos,
estableciendo cuadros comparativos normales o patolgicos en
sus procesos de investigacin o atencin mdica.
Personas que como yo no somos neurlogos, pero que no
ignoramos cual es la funcin de ellos y cules son las bases de la
Neurologa, situacin que de alguna manera a derivado
beneficios para nuestra persona, nos atrevemos a comentar
someramente puntos de vista no profesionales sobre esta
maravillosa ciencia, haciendo recomendaciones especficas de
que se dirijan a especialistas que les puedan brindar
informacin ms completa.
19 de marzo de 2012
Es acertada tu apreciacin en cuanto al rango de frecuencia de
las ondas cerebrales Alfa que anda en promedios de 10 Hz. Una
frecuencia rtmica muy cercana a la generada por automotores
mantenidos en posicin neutra: 600 R.P.M.
La idea mecnica de la generacin de ondas cerebrales asociada
comparativamente a la que manifiesta tener las olas del mar,
est en la cita del libro que recomend leer (es antiguo por all
de los 70):
Qu son exactamente las ondas alfa, es la energa ms
dominante y fcil de estudiar de la actividad elctrica cerebral?
Tcnicamente, son cambios rtmicos de energa elctrica, que se
hinchan como las ondas del mar y se retiran, vuelven a
hincharse y a retroceder una y otra vez. (Barbara B. Brown.
Mente Nueva, Cuerpo Nuevo. Editorial Diana, 1976, P.288)

44
Asumimos que esas ondas cerebrales no las omos, pero s
podemos imaginar su mecanismo de funcin a un ritmo marino
de sonido familiar, segn lo descrito.
Estoy de acuerdo tambin, en cuanto a que la evolucin de la
capacidad mental del hombre ha ido en ascenso a travs de los
tiempos, sus necesidades de sobrevivencia diaria, le obligaran a
ser cada vez ms hbil en ese sentido. Las respuestas cerebrales
tambin creceran en el tiempo. Al parecer, cada cosa nueva que
el hombre ha ido aprendiendo cotidianamente, la naturaleza se
ha prodigado proporcionndole ms neuronas cerebrales,
donde cada una de las cuales contiene una micro memoria que le
permite recordar que es lo que hay que hacer en cada situacin
particular, pudiendo el cerebro realizar combinaciones
pensantes cada vez ms complejas.
Se concluye, que el ser humano actual tiene ms capacidad de
memoria que sus ancestros, lo cual le permite razonar ms
ampliamente, tiene pues, mayor capacidad mental. Sin embargo,
la problemtica humana actual, en cuanto a su capacidad
pensante, se ha visto comprometida a partir de la Revolucin
Industrial. Esta ha facilitado a las mayoras tener una vida cada
vez ms cmoda.
El cerebro, de altas capacidades pensantes, se emplea a dosis
insignificantes. Algn autor comentara que la mayora de los
seres humanos no utilizan una capacidad mental ms all de la
que tiene un mosquito, esto es: comer, dormir y llevar a cabo sus
relaciones sexuales. No les importa lo ms mnimo, si sus ondas
cerebrales manifiestan optimizacin cerebral o no, incluido el
estado Alfa y las posibilidades que tiene en el beneficio mental
humano, el cual, algunos individuos lo acogen como disciplina
importante para realizar grandes hazaas mentales.

45
No tengo duda de que hay individuos que se esfuerzan por
alcanzar una capacidad mental que les pueda ayudar a
proyectarse en su vida diaria, pero, al ignorar que su cerebro
necesita estar acondicionado para que pueda alcanzar un estado
Alfa en niveles importantes (a partir de ayuda neurolgica
profesional), fracasa rotundamente en sus intentos de llevar a
cabo sus ms preciados proyectos de vida.
Una cosa importante quiero sealar: Si al ser humano no le
importa ser ms inteligente en la vida diaria, difcilmente podr
comprender que es el amor y por qu en un sentido amplio debe
ser practicado como una norma de vida saludable.
21 de marzo de 2012
La ciencia todava est en proceso de estudiar las funciones del
cerebro humano, ah estn los neurlogos haciendo un trabajo
muy meritorio en ese sentido. Existen otras reas como la
Psicologa y la Psiquiatra, donde profesionales ponen su mejor
esfuerzo para sealarnos puntos de vista normales y patolgicos
que estadsticamente establecen, como resultado de
investigaciones de conducta humana, realizadas a innumerables
individuos de las ms variadas caractersticas psicolgicas.
Aprender ms sobre las capacidades mentales del ser humano,
es uno de los propsitos fundamentales.
Creo sinceramente, que debemos aprovechar este espacio
divulgativo para ceirnos lo ms que podamos, a lo que la
ciencia nos marca y ensea, cada quien en su medida. Por eso
creo que no nos alejamos tanto de ella, cuando consideramos
mecanismos comparativos que pueden ser paralelos a los que
desarrolla el cuerpo humano, entre ellos, su cerebro.

46
En algn siguiente comentario, procurar mostrar otro punto de
vista de un mecanismo alternativo que podra servir para
conocer un poco ms sobre nuestra mente y sus alcances. El
tema: La memoria como principal impulsor de la mente.
Muchas gentes que como yo, en algn momento de nuestras
vidas nos vimos paralizados en nuestros objetivos intelectuales
diversos, debimos esforzarnos por buscar soluciones. En
situaciones como esa, nuestra inteligencia media a veces no fue
suficiente para darle al clavo a tal o cual idea, como tal vez otras
personas las podran conseguir con mayor facilidad.
El caso es que ahora tengo la oportunidad de expresar otras
experiencias, relacionadas con este tema.
Empec mis analogas considerando mecanismos automotrices,
ahora veremos mecanismos electrnicos bsicos, no tan
adelantados como los computarizados, pero al fin y al cabo con
las mismas necesidades tcnicas mnimas para su
funcionamiento. Me refiero a los mecanismos memoria
electrnica, que deben estar asociados a los microprocesadores,
para que estos funcionen adecuadamente, y logren poner en
accin otros mecanismos de salida buscados por el hombre, para
completar sus tareas de trabajo de manera exitosa y con un
mnimo esfuerzo.
Comparando al hombre con estos mecanismos electrnicos,
podramos decir que ambos comparten necesidades mnimas
para su funcionamiento:
Mente-memoria; cerebro-microprocesador; cuerpo humanomecanismo de salida, respectivamente.

47
Nuestra conclusin es sencilla, nos interesa analizar la parte
mente/memoria de ambos mecanismos, pues de ello depende el
funcionamiento de las otras dos partes pasivas, que no
funcionarn sino hasta la llegada de las informaciones que estn
impresas en la memoria, o en la mente de las personas, por
lo tanto, concluimos que: Mente y memoria es la misma cosa.
Podramos decir que la naturaleza nos tiene diseados para ser
estrictamente entes memoria, al 99.99%
Esto es muy importante considerarlo as, si queremos o tenemos
intenciones de desarrollarnos intelectualmente a los mximos
niveles posibles.
Desde este punto de vista, la recomendacin que puedo dar a
quien quiera utilizar su cerebro/microprocesador de la manera
ms eficiente, es no alimentar a su personal memoria con
informacin intil.
La mejor manera de hacerlo, es no pensar en lo que no se
quiere pensar. Tenemos la capacidad de impedir que
pensamientos internos desarrollen sin base lgica fantasas e
incoherencias. Al mismo tiempo, tenemos la capacidad de
permitir que se sigan desarrollando pensamientos internos
productivos, deseados.
Hay un asunto importante, que la experiencia me ha marcado
respecto de los pensamientos que en un momento dado se
pueden desarrollar en la pantalla de nuestra mente: Todo lo
que pensemos, sea bueno o sea malo, lgico o ilgico, coherente
o incoherente, congruente o incongruente, por el slo hecho de
pensarlo, nuestra memoria la acoge y as queda registrado.
Que despus tratemos de acomodar nuestros pensamientos a
nuestras conveniencias, no hay duda, pero lo que tambin no

48
hay duda, es que todo se vuelve un caos y confusin. Finalmente
el hombre logra lo que desea con su mente, pero con un costo:
Llevar el lastre de informacin indeseada en su memoria, y gasto
de la economa en lo que a tiempo se refiere.
Pinsele amigos, Qu opinan sus memorias?
24 de marzo de 2012
Dicen que todo lo que uno puede pensar, se puede hacer, yo
argumento que por cada cosa nueva que podamos hacer, nuevas
clulas
cerebrales
aparecen
acogiendo
esas
ideas,
memorizndolas. Podremos hacer 100 000 millones de cosas
diferentes? Esas cosas no necesariamente deben ser
movimientos mecnicos musculares, sino que principalmente
deben ser razonamientos nuevos, para hacer tal o cual cosa
diferente con ellos, que se hagan o no, es otra cosa.
25 de marzo de 2012
Gracias Don Emilio, por abrir cada vez ms ventanas de
observacin a nuestro cerebro, dos ojos nunca han sido
suficientes.
25 de marzo de 2012
Hola, hay un tema interesante que qued abierto. Se cree que
nuestro cerebro tiene un biomecanismo que genera la creacin
de ms neuronas cerebrales a travs del tiempo. El visitante Jos
Germn dice que por cada cosa nueva que el ser humano realiza,
nuevas clulas se crean. Tambin dice que la mayor parte de
nuestro cerebro es memoria.
Desde estos dos puntos de vista, nosotros podemos deducir que
las neuronas cerebrales estn acogiendo una informacin que

49
adquiri en el pasado. Yo as lo creo, porque si aquella neurona
aludida no resguardara informacin, Dnde quedara la
informacin? Lo ms seguro es que jams la recordaramos,
pues no habra un trozo de memoria para ella.
Tambin creo, que una nueva informacin que llega a nuestro
cerebro, no le va a decir a otras informaciones: Qutense de esa
neurona porque yo voy a vivir all, de ahora en adelante!
Creo que hay un mecanismo bioautomtico, como de los muchos
que tiene el cuerpo humano, que est acostumbrado a ir creando
neuronas, dado que tambin est acostumbrado a recibir nuevas
informaciones.
De esta manera desaparece el conflicto, y nuevas neuronas van
apareciendo da a da. Solo que hay una regla que ese
mecanismo bioautomtico considera: Ninguna informacin lo
puede engaar, y slo nueva informacin totalmente original
puede ser alojada en las neuronas nuevas. Obviamente son
informaciones cada vez ms complejas, que no estn
depositadas previamente en ninguna otra neurona. Tal vez sean
slo caracteres mnimos, pero que sin ellos no se podran
conformar datos nuevos.
30 de marzo de 2012
En alguno de mis anteriores comentarios, expres que haca
algunos ayeres haba diseado una informacin a la que
denomin Optimizacin Cerebral, la cual hasta el momento la
tengo archivada. Algunas universidades me recibieron en ese
entonces ejemplares que guardaran en sus bibliotecas, hasta all
lleg mi divulgacin de tal idea.

50
La experiencia que tuve al considerar la prctica del Biofeedback
Training (Entrenamiento en la bioinformacin retroactiva), tuvo
la consecuencia positiva de que me llev a mejorar
sustancialmente mis capacidades pensantes
Mis resultados experimentales indican que se puede aprovechar
el potencial mental, mucho ms all de las constantes actuales
que hablan sobre la capacidad mental humana.
2 de abril de 2012
Aqu va mi aportacin resumida, que indique en el anterior
habra de relatar en esta seccin.
Empiezo por sugerir, que las personas que estn interesadas en
el fenmeno de la bioinformacin retroactiva, busquen
informacin profesional ya sea escrita o por consulta mdica.
Tengo entendido que a travs del tiempo la tecnologa moderna
ha ido avanzando en el estudio del Biofeedback training.
Pilotos de aerolneas importantes, se han hecho de algn
instrumento de bolsillo que contemplara la aplicacin de tal
mtodo de control para lograr un mejor desempeo laboral
durante sus delicados vuelos cotidianos. No s en donde se
pueda obtener, ni si los fabrican para su venta comercial. Lo que
s s, es que se busca mantener un control de estrs personal,
con el cual se puede llegar a garantizar una mxima seguridad
de la nave y sus pasajeros, en cualquier momento dado.
No s si se est utilizando dicho instrumento en la actualidad de
manera generalizada, o si eventualmente algunos lo usaron a
nivel experimental y que ahora se desconozca su uso. Cada quien
debe investigar por su cuenta.

51
En lo personal, la aplicacin voluntaria del fenmeno BFT
descrito que me llevara a obtener un xito relativo (xito total
en mi punto de vista), radic en su aplicacin, no de un tiempo
como de 30 minutos en el entrenamiento diario en el BFT, sino
su aplicacin de ser posible, por 24 horas durante todos los das.
No recomiendo!, que alguien intente realizar experimentacin
alguna sobre este fenmeno, que se puede presentar como parte
constituyente de las capacidades de los individuos. S
recomiendo!, que los interesados en practicarlo se informen
primero a partir de fuentes estrictamente profesionales.
8 de abril de 2012
No obstante, hablando de las mayoras: A quin le importa
conocer la mente?
Lo que a la mayora le interesa es saber cmo funciona y que se
debe hacer para sacarle el mximo provecho.
Ocurre el smil figurado de que una empresa fabric un milln
de computadoras de modelo X, y las vendi. Pero se le olvid
incluir en el paquete las instrucciones de manejo, as como las
caractersticas principales para lo cual fue diseada.
Un milln de gentes se est esforzando por saberlo, no
importndoles en que consiste la reunin de tecnologa que
finalmente se utiliz en su preparacin, fabricacin y
comercializacin. Quieren saber cmo funciona para usarla
debidamente a sus mximas capacidades!! No le digas que
tiene transistores, microprocesadores, memorias, etc. Eso no
dice nada sobre su funcionamiento.

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Pero un da, alguien encontr un manual original guardado en el
escritorio del jefe de diseo de esa compaa, olvidado por
descuido. Se dio aviso, de que ms adelante sera enviada esa
informacin al milln de gentes que adquiri una computadora,
sin instrucciones de manejo.
Ha pasado un tiempo considerable y las mayoras no han podido
sacarle a esa computadora un beneficio porcentual aceptable.
Quizs un 20%? O ms, o menos?, Cualquier porcentaje, menos
el ptimo cercano al 100%.
Eso mismo pasa con nuestra mente, dependiente de un cerebro
fsico. Lo que nosotros podamos hacer con nuestro cerebro, esa
es la mente que poseemos, independientemente de cmo este
formado.
Aquel milln de computadoras sin manual, finalmente les fue
agregado. Pregunten a los usuarios como se habrn sentido
utilizando sus computadoras al 100%, gracias a las instrucciones
de uso. Un: bien! y una sonrisa, ser la respuesta generalizada.
11 de abril de 2012
Para m, los comentarios diversos que se han dado, son
suficientes para llegar a conclusiones.
Una de esas conclusiones es esta:
Los datos que se tienen memorizados en nuestro cerebro, esa es
la capacidad mental inmediata que disponemos. Poca
informacin memorizada, poca mentalidad disponible. Un
adiestramiento mental apoyado en la prctica del Biofeedback
Training, puede favorecer tambin una mayor capacidad de
comprensin de datos memorizados, y aumento consecuente del
don de la creatividad.

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Comprendido este asunto, insisto en que es necesario que
elevemos nuestra capacidad mental a nivel individual y no de
grupos. El por qu debera ser as, es que existen no pocos
congneres que estn conformes con su escasa mentalidad (poca
informacin en sus cerebros). Ya sea porque fortuitamente viven
en la abundancia, o porque en sus genes no llevan informacin
gentica, que les impulse a mejorar globalmente como persona,
independientemente de si son inteligentes, o no.
11 de abril de 2012
Propiamente, el concepto inteligencia es una apreciacin
subjetiva, nada de objetiva tiene por haber tantas variantes
como seres humanos existen en el planeta, sin contar con la
diversidad de inteligencias que deben existir en el reino animal,
y no se diga, de la posibilidad de que exista vida inteligente en
otros planetas con mayor nivel que en el nuestro, y otros,
seguramente con menor nivel a la de cualquier mosquito.
26 de abril de 2012
A continuacin habr de indicar un resumen que expresa una
idea a considerar con la cual se puede lograr mayor nivel de
inteligencia de manera voluntaria, bajo la idea primaria
denominada: Inteligencia Extrema, herramienta de usar y
guardar.
Como ya haba mencionado antes, es verdaderamente simple
aplicar esta disciplina que puede ser de utilidad para quien
requiere de una mayor dosis de inteligencia, sinnimo de mayor
comprensin para resolver problemas cotidianos, que todos
alguna vez tenemos y que no podemos resolver con la agilidad
mental que desearamos tener, en momentos crticos y
oportunos.

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Muchas veces, tenemos en mente datos suficientes que
permitiran construir una respuesta acertada a nuestra
interrogante del momento. Pero,
Qu ocurre con los procesos mentales que no responden a
nuestras interrogantes?
Mi punto de vista particular originado al experimentar una
variante de Biofeedback Training, me llevaron a concluir que,
para que los procesos mentales se den en niveles apreciables,
mayores a los cotidianamente obtenidos, se requiere
rigurosamente darle condiciones al cerebro para que rinda en el
trabajo que tiene que realizar, esto es: desarrollar procesos
pensantes en niveles dinmicos aceptables.
Dichos procesos pensantes, en la generalidad estn
disminuidos por razones naturales que tienden a frenarlos, tal
como el ruido intenso, la luz excesiva, y en general, el modo de
vida desorganizado de las sociedades modernas, las cuales se
encargan de llevar estos fenmenos hasta las ltimas
consecuencias, apoyadas en la mercadotecnia de los grandes
intereses comerciales.
Sin embargo, a sabiendas de que podemos tener un modo de
hacer que nuestros procesos pensantes se desarrollen en niveles
importantes (naturales en el ser humano), poco nos debe
importar que existan o no elementos contaminantes que puedan
inhibirlos, dado que podemos controlar voluntariamente esos
embates, con tan slo apartarse de ellos, y retomar caminos de
conducta humana, que propicien un acondicionamiento cerebral
adecuado, dado que de ello depende que alcancemos mayores
capacidades mentales.

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He encontrado una interpretacin a la actividad elctrica
cerebral desde un punto de vista tcnico, que se puede dar en
situaciones de acondicionamiento y no acondicionamiento
cerebral. Dos situaciones que tienden a aumentar el potencial
elctrico o disminuirlo, en los dos casos indicados.
La interpretacin consiste en considerar que: un aumento en el
potencial de actividad elctrica global del cerebro, va
vinculado expresamente a la potencia mental que de l
podemos obtener. Una disminucin del mismo, acarrea
igualmente una disminucin en el potencial mental.
Si hacemos alusin al comparativo del cerebro humano con las
computadoras hechas por el hombre, la capacidad de
memoria de un software segn el nivel de que se trate, se califica
en trminos de potencia de computacin. Los grandes
ordenadores computarizados son de gran potencia en relacin a
tu computadora personal. Podemos hablar en los mismos
trminos si hacemos alusin a la capacidad de trabajo de
nuestro cerebro, en los procesos pensantes que debe
desarrollar.
Se dice, que en la investigacin cientfica con toda la informacin
relativa aplicada a la Fsica, los grandes superordenadores no
han sido capaces de encontrar respuesta a la interrogante
referida al origen del Universo, que permita encontrar leyes
sencillas que expliquen una teora unificadora de las fuerzas
fundamentales existentes en la naturaleza.
Permtanme decirles amigas y amigos lectores, que el que esto
escribe ha podido desarrollar una idea de ese tipo (en proceso
de divulgacin con datos en este libro), lograda con apoyo de las
ideas aplicadas sobre la capacidad pensante que se estn
describiendo.

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Yo creo que cualquier persona puede darse el tiempo para
acondicionar su cerebro adecuadamente, para lograr que los
procesos pensantes que en ella se pueden dar, sean de niveles
mayores a los cotidianos. Los resultados que cada quien podra
alcanzar con mayores capacidades mentales, seran
inimaginables.
Slo sigan las siguientes reglas: (Podra ser un nuevo modo de
vida)
1.- Durante 30 das aprtense de toda contaminacin ambiental,
como sonidos ruidosos y luz excesiva del alumbrado pblico y
solar.
2.- Durante ese lapso de tiempo, mantngase una relajacin
muscular y nerviosa constante. Practique yoga si le es posible
para facilitar este ejercicio.
3.- Debe practicar alguna disciplina que le permita mantener un
control fsico y mental absoluto. Nada debe alterar esa condicin
alcanzada.
4.- Estrictamente se debe usar lentes oscuros (con cristal tipo
espejo) durante todo el da. Al menos durante los lapsos de
tiempo en que exista iluminacin excesiva. En la medida que se
cumpla con este punto, el resultado esperado puede ser
muchsimo mejor. Eso es todo, de verdad sencillo. Un experto
en Biofeedback Training (neurlogo), reconocer que esta
tcnica es una de sus variantes.
Est demostrado cientficamente, que cualquier prctica
sicolgica que oriente hacia una conducta en particular, se
convierte en una actividad que se desarrolla mecnicamente
entre los 20 y 30 das de llevarla a cabo, al pie de la letra.

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A m me llev 25 das adquirir una notable mayor capacidad de
comprensin de las cosas que llevaba en mente. A partir de
entonces (hace varios aos), escribo cuanta cosa creo es
importante considerar. En menos de tres meses (hace un buen
nmero de aos) pude darme respuestas las cuales divulgo
actualmente. Esta parte, la de la divulgacin, s que me ha
costado aos llevarla a cabo. He registrado en derecho de autor
alrededor de 100 temas diversos. Antes de la fecha mencionada,
en mi mente existan interrogantes de todo tipo, y respuestas
nulas, en todo momento.
Espero que estos consejos puedan ser de utilidad, para las
mayoras.
18 de diciembre de 2012
PRECAUCIN PSICOLGICA MUY IMPORTANTE:
La informacin Optimizacin Cerebral, est realizada
partiendo de descubrimientos psicolgicos. Sin embargo, debe
considerarse que a la fecha (diciembre de 2012), casi ninguna
persona los ha experimentado. (Falta divulgacin del tema).
Aunque en el perodo de tiempo en que se ha preparado lo
relacionado con cada uno de los datos que explican los
acontecimientos descubiertos, y habindose divulgado
diferentes partes de los mismos en forma aislada, (que ha
beneficiado a diferentes personas que los han ledo), es
pertinente aclarar, ahora que la lectura se ha completado, que es
necesario considerar varios puntos de vista que pueden llevar a
las personas a tomar la decisin de aplicarlos, como una
alternativa para lograr una superacin personal. Las que tomen
esa decisin, deben basarse en lo siguiente descubierto:

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La personalidad humana, (el ser humano) debe ser considerada
como un ente pensante que ha logrado alcanzar altos niveles de
raciocinio, gracias a que los ha obtenido mediante una dinmica
de evolucin fraguada a travs de varios miles de aos, hasta
lograr adquirir lo que se conoce de ella.
Esta personalidad bajo estudio, ha ido creciendo principalmente
en tres reas del pensamiento bien definidas y englobadas en
aquello que se le llama Conciencia, la cual es la representacin
mental de los individuos que han alcanzado el nivel de Homo
sapiens sapiens, ante un medio ambiente donde viven y se
desarrollan, cotidianamente, y son las siguientes:
Carcter fsico; Carcter intelectual; Carcter espiritual.
El hombre contemporneo que no ha incursionado en el
conocimiento de estas tres caractersticas de su personalidad,
creyndolas como tales, difcilmente podra llegar a ordenar su
vida sicolgica, si no asume la responsabilidad de dar un
tratamiento educativo individual, a cada una de esas tres
caractersticas psicolgicas. (Ver la seccin titulada El Carcter
Trivalente de la Personalidad Humana)
Aqu es importante destacar, que a excepcin de que el carcter
fsico e intelectual de las personas puede desarrollarse a partir
de diversos sistemas educativos cientficos, el carcter
espiritual, sicolgicamente importante tambin, no ha sido
habitualmente contemplado como parte inseparable del
desarrollo humano. Esta situacin, conlleva la imposibilidad de
alcanzar un alto grado de raciocinio, si no se da tambin un
tratamiento educativo formal, al carcter espiritual de los
individuos, que desearan lograrlo.
Esta educacin va mucho ms all de lo que ensean las
religiones diversas que existen, las que, sin embargo, de alguna

60
manera es meritoria la influencia espiritual que imbuyen para su
conocimiento a los individuos y a las sociedades en donde tienen
su campo de accin. (Aunque debe reconocerse y considerarse
tambin, tema aparte, que siempre han existido problemas en el
tema religioso, cuya raz se encuentra en los religiosos que las
practican, y no tanto en las escrituras mismas, las cuales, por
tratarse de asuntos originados por pensamientos de fe, nunca
deberan ser debatibles por las personas, cosa que ocurre y
ocasiona problemas de extremismo religioso. Problemas que no
tienen nada que ver con la espiritualidad humana.)
En este apartado, que especficamente contempla precauciones
a tomar antes de llegar a la decisin de practicar situaciones
sicolgicas recomendadas en esta obra literaria, se hace saber
que la naturaleza humana est enlazada en su actuar diario, a
una personalidad propia dividida pero no separada, de un
carcter trivalente especfico que posee: el fsico, el intelectual y
el espiritual.
Si alguien intenta practicar superacin humana de cualquier
ndole, incluyendo la que aqu se resea, sin considerar que
tiene un carcter espiritual al cual es necesario educar, se va a
llevar un chasco, pues no es sencillo lograrlo debido a esa
faltante de educacin psicolgica especfica.
Una manera sencilla de darse cuenta de que las personas son
espirituales, es aquella situacin de asombro en la que un: Dios
mo!, estara en la boca de las personas ante sucesos
espectaculares inesperados, sin importar si profesan o no, una
religin, cualquiera que ella sea.
Agradecer o pedir a Dios (aunque pudiera existir o no), por
beneficios mentales alcanzados, ser fundamental para el avance
en el logro de una mayor capacidad de raciocinio, alcanzado por
cualquier medio educativo sano, moralmente hablando.

61
Al parecer, la gentica humana en lo general, ha alcanzado una
estructura biofsica que posibilita materialmente a los
individuos a tener una caracterstica espiritual en sus personas.
Un ejemplo burdo entre seres humanos que son espirituales y
otros que no lo son, es el comparativo que puede haber entre un
perro pastor o labrador, frente a lo que es un lobo. La diferencia
de carcter psicolgico entre ambas razas animales es
apreciable a ojos vista. Cada una de ellas alcanzara sus
caractersticas particulares, gracias a la evolucin que tuvieron
que vivir en ambientes dismiles, en cuanto a las circunstancias
agrestes o cmodas que en un momento dado les obligaran a
ser como cada quien es, en su manera de ser, ante los dems.
Habra que realizarse un estudio sobre las circunstancias
evolutivas que llevaron al ser humano contemporneo en sus
diversas variedades, a ser como hoy se le conoce, en su
psicologa particular. Sera una larga obra de investigacin
antropolgica que alguien debera realizar. En lo que aqu se
considera, solo se da la idea necesaria para que se comprenda el
alcance y posibilidades que cada quien podra tener, para que
finalmente se alcance un logro perseguido con afn: Ser
individuos fsica, intelectual y espiritualmente, completos.
Un: Dios mo, aydame!, estara grabada la intencin de decirlo,
en la informacin epigentica de los individuos humanos que as
se expresan. Si algn amable lector no lo considera as, le
informamos que el presente estudio no ha sido diseado para su
caso particular, dado que sugerimos su aplicacin, nicamente a
aquellas personas que han llegado a aceptar que tienen un
carcter psicolgico trivalente como el antes expresado,
pginas atrs. Sin embargo, nadie puede impedir a nadie, que
intente aplicar las correspondientes sugerencias relativas, bajo
su propia responsabilidad. Sera una experiencia digna de ser

62
observada, sobre todo si pudiera conllevar resultados positivos
para el ser humano en general.
2 de enero de 2013
Los diferentes puntos de vista, emitidos comentarios atrs,
revisados y analizados de nuevo, dejan ver el avance que aqu se
ha obtenido en el proceso de tratar de conocer la mente humana.
En el nmero 8 expres el siguiente punto de vista:
A la mente yo la considero cmo un rgano ms del cuerpo
humano".
Ahora, de lo aprendido se puede dar la siguiente definicin:
La mente es un rgano de alta complejidad elctrica, la cual ha
adquirido autogobierno e independencia de su propio cerebro,
pues es capaz de manipular, con su inteligencia implcita, el
funcionamiento electroqumico conjunto de las clulas
cerebrales durante cada pensamiento que se procesa o se podra
procesar, aunque si depende de ellas, para lograr su existencia.
Este es un punto de vista general sobre el posible
funcionamiento de la mente, que da una respuesta bsica a la
interrogante del tema: Sabremos alguna vez lo que es la mente?
3 de enero de 2013
Hola amigas y amigos que participan y/o visitan este Blog de
Ciencias de Don Emilio Silvera Vzquez: Hoy quiero agradecer
grandemente a Don Emilio por permitirme participar, sin
cortapisa alguna, en este, su querido blog/hogar.
Mi agradecimiento ms que nada se debe a que me ha permitido
monologar gran parte de mis ideas. Por esto ltimo, agrego mi
ms sincero reconocimiento por su labor como divulgador
profesional en beneficio pblico.

63
Este tema de la mente, la plante con gran inteligencia, pues de
ella slo se puede y se debe hablar en trminos generales,
investigndola pues, y dndose los respectivos puntos de vista.
Hablar de la mente en trminos particulares, como la que
sugiere la supuesta interrogante: Sabremos alguna vez lo que
es nuestra mente? No podra darse tan constructivamente como
uno quisiera, ya que al quererse dar algn punto de vista sobre
tal cuestionamiento, t, yo, o quien quisiera, solo podra hablar
de la suya propia. T no puedes hablar de mi mente, as como yo
no puedo hablar de la tuya. Son universos mentales paralelos,
pero nunca iguales. Podramos caer en temas que no todos
podramos compartir, y menos an, debatir. Seran temas
escabrosos, como bien alguna vez lo apuntara el profesor Jos
Luis, catedrtico universitario, que siempre ha sabido poner los
puntos sobre las es, a casi cualquiera tema que se le ponga
enfrente. Bien por l.
Pero, finalmente, yo me quedo encantado y maravillado, con la
respuesta a Sabremos alguna vez lo que es la mente? que aqu
lleg a construirse:
La mente humana, es un rgano de alta complejidad elctrica, la
cual ha adquirido autogobierno e independencia de su propio
cerebro, pues es capaz de manipular, con su inteligencia
implcita, el funcionamiento electroqumico conjunto de las
clulas cerebrales durante cada pensamiento que se procesa o se
podra procesar, aunque si, depende de ellas, para lograr su
existencia.
Intuyo que esta definicin de lo que es la mente, podra llegar a
tener alcances inimaginables, en materia de superacin humana,
que en altos niveles ahora es tan necesaria desarrollarla y
aplicarla, para con ello tratar de hacer de nuestro mundo, un
lugar de naturaleza en expansin sana.

64
Borrar aquellas etiquetas: especies naturales en extincin, nos
hara sentir ms cmodos como humanos, en un planeta llamado
Tierra, en donde todava no se dan pautas claras, para su rescate
global.
4 de enero de 2013
Postulado de Jos Germn Vidal Palencia sobre la mente
humana.
A 4 de enero de 2013, Mxico, D.F.
Definicin tcnica de la mente humana.La mente humana es un ente fsico. Est formada por electrones
libres en movimiento organizado dentro de un Sistema
Neuroelctrico, constituido por la red nerviosa de neuronas
cerebrales, la cual se extiende en ramificaciones a travs de todo
el Sistema Nervioso del cuerpo humano.
La funcin de la mente como sistema elctrico, organizado en
forma compleja, se puede comprender objetivamente
considerando que es un sistema ms del cuerpo humano. La
ciencia ha logrado derivar estudios independientes para cada
sistema y aparatos componentes del cuerpo humano, a partir de
considerarlos artsticamente. As, es posible ver figuras diversas
en donde se pueden apreciar las caractersticas fsicas
aproximadas de cada una de las partes que conforman el cuerpo
humano, debindose agregar, ahora, el Sistema Neuroelctrico.
El Sistema Neuroelctrico del cuerpo humano, puede
visualizarse en una figura artstica en forma aproximada. As,
como en un momento dado se puede apreciar la figura del
sistema seo, circulatorio, muscular, nervioso, etc., tambin es
posible observar artsticamente el fenmeno de la circulacin
elctrica a travs del Sistema Neuroelctrico, en donde la

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complejidad de tal circulacin, est constituida dentro de las
neuronas cerebrales.
Electrones libres en movimiento continuo en el interior de las
neuronas cerebrales, establecen un universo de electrones en
cantidades mayores a las millonarias clulas cerebrales a travs
de las cuales circulan en forma organizada. Todos esos
electrones libres en movimiento organizado, son los que
constituyen el cuerpo de la mente, los cuales ya no son clulas,
sino un solo conglomerado de partculas de energa elctrica en
movimiento complejo.
De esta manera, el cuerpo fsico de la mente, puede definirse en
funcin de las capacidades pensantes que puede desarrollar.
6 de enero de 2013
EUREKA! LO LOGRAMOS EMILIO!
Esta fue la primera sensacin emotiva, que me produjo el
percibir que mi postulado sobre la mente arriba descrito, podra
considerarse uno de los ms importantes descubrimientos
psicolgicos de los ltimos tiempos.
Encontrar que tenemos una mente que tiene el poder y la
capacidad para manipular nuestra total capacidad fsica, y no al
contrario, podra significar que siempre ha existido el error
nuestro de considerar que podramos llegar a dominar a nuestra
mente. La verdad es que la mente, considerando que es
autogobernable, inteligente e independiente de nuestro cuerpo,
ella es la que lo puede manipular y dominar consciente y
voluntariamente. Que se manipule correcta o incorrectamente
nuestro cuerpo para realizar tantas cosas que podramos llevar a
cabo, he ah un problema humano que siempre ha existido, al no

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saber qu camino tomar, teniendo las dos posibilidades
enfrente.
Esta verdad de que les hablo, podra permitir a los individuos
que lo deseen, superar su cuerpo y cerebro para que funcinen de
la mejor manera, a la medida y gusto de una mente poderosa
que en todos sentidos tenemos, ya que la naturaleza nos las ha
brindado as, gracias a una evolucin que han vivido y
construido todas las generaciones humanas pasadas, hasta
lograr lo que hoy somos, como cuerpo, cerebro y mente.
Cuando alguien dice o se plantea: Voy a superar mi mente,
Quin est planteando la sugerencia? El cuerpo o la mente?
No es mejor decir: Voy a superar mi cuerpo (incluye el
cerebro)? No creen que acondicionando apropiadamente
nuestro cerebro y cuerpo, podra funcionar mejor nuestra
mente?
Cuantas personas por no saber que es la mente la que manda y
no nuestro cuerpo, maltrata a ambos con drogas, alcohol y mala
vida, pensando que no pasa nada, pues es la vida normal de la
sociedad en que vivimos?
En las ltimas horas he estado revisando documentales en
donde se pueden ver todo tipo de gentes, desde aquellas que son
delincuentes, trastornados mentalmente, viciosas, hasta gente
de bien y estudiosas de las ms variadas materias de
investigacin cientfica. Y me pongo a pensar: Dios mo! qu
poca gente decide emplear su mente para superarse fsicamente
en todos los sentidos. Siendo innumerable la gente que no sabe
que nuestros cuerpos, son slo un instrumento de trabajo para
nuestra mente, los cuales necesitan estar bien preparados y
aptos, para lo que aquella pudiera decidir, positivamente.

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Amigas y amigos, la prxima vez que tengan una persona
enfrente, vanla cuidadosamente y escuchen su pltica,
quedarn asombradas de lo que dicen sus mentes. Sentirn
vergenza y lstima, si les toca contactar con una persona que
ha estado ingiriendo sustancias prohibidas para su cuerpo. Y,
grandemente admiradas, de todas aquellas personas y de nios
y jvenes, que con sus libros bajo el brazo, van ilusionadas a sus
escuelas, buscando con sus mentes, un futuro mejor para sus
personas.
Maestros de todo el mundo! Dganle a cada uno de sus alumnos,
que tienen una mente poderosa, y que esta requiere del apoyo
de su cuerpo y cerebro, para continuar siendo as, durante toda
la vida.