Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
como
objetos
de
estudio
concepciones
tericas
Adems de estas dos existira una Psicologa Social que sigue la lnea de Marx,
esta se identificara como "LA OTRA", porque es poco reconocida y difundida.
Esta se caracteriza por considerar al individuo como esencialmente social y
vincula ideologa y praxis. Se centra en el estudio de lo cotidiano enfatizando su
carcter social e histrico, utiliza el enfoque del materialismo histrico tratando de
ir ms all de las apariencias hacia la esencia de los fenmenos que estudia.
Enfatiza los aspectos sociolgicos, considerados desde el punto de vista poltico y
en trminos de la transformacin de la sociedad.
Por otra parte, desde mediados del ochenta, surge en el seno de la psicologa
social una corriente construccionista, que plantea articular formas comunes de
entendimiento tal como existen ahora, como han existido en periodos histricos
anteriores y como podran existir.
Esta vertiente emergente toma de la psicologa social Crtica la reivindicacin del
carcter poltico y comprometido del quehacer cientfico, y del interaccionismo
simblico la concepcin de realidad social como construccin y de la hermeneutica
y etnometodologa la consideracin del lenguaje para la construccin de la
realidad.
De los estudios construccionista se paso a los estudios desconstruccionistas, cuya
finalidad es el desmontaje de textos cientficos para demostrar hasta que punto los
conocimientos, que ellos vehiculizan son tambin una construccin lingstica y
por tanto social. Construccionistas y desconstruccionistas comparten los mismos
principios, los primeros estudian los contenidos de la cotidianidad y los segundos
los contenidos de los textos.
Antecesores de la disciplina.
Antecesores desde la perspectiva sociolgica en europa.
La mayora coincide en sealar a Comte entre los antecesores de la Psicologa
Social. Muy pocos mencionan a Marx, y casi ninguno reconoce la influencia de
Saint-Simons (Siglo XVIII-XIX), seala Torregrosa (1974), que en Saint-Simons se
da una concepcin de la realidad social y de la perspectiva que debe adoptarse
para su estudio que son socio psicolgicos. De los postulados de S.Simons se
origina una bifurcacin en sociologa que va a consistir en el desarrollo por un lado
del positivismo y por el otro del marxismo.
Marx recoge de S.Simons la lnea que interpreta la realidad social en funcin del
progreso (totalidd social, antagonismo de clases).
Allport seala que el padre la Psicologa Social es Comte y reconoce un aporte
fundamental: los lineamientos que planteara para una ciencia que se llamara
moral positiva, esta ciencia deba tratar por un lado los fundamentos biolgicos de
la conducta del hombre (Psicofisiologa), y por otro deba ocuparse del lugar del
hombre en la cultura y la sociedad, (psicologa social).
La influencia de Marx es ms amplia y menos precisa, sus conceptos sobre la
influencia de las estructuras institucionales, tcnicas, materiales y culturales sobre
el individuo y sobre la dialctica individuo sociedad, fueron determinantes en la
gnesis de la Psicologa Social.
Tanto A. Comte como K.Marx ambos herederos de S.Simons sientan las bases de
la Psicologa Social, uno reconocido e identificado como tal otro prcticamente
desconocido o conocido y no identificado como parte de ella.
Antecesores sociolgicos del S.XIX en Europa.
Jhon Stuart Mill (1806-1873), plante la necesidad de crear una nueva ciencia
(etologa), que pusiera en relacin los postulados de la sociologa y la psicologa.
Hebert Spenser (1820-1903), incide a travs de su doctrina evolucionista y de los
planteamientos derivados de ella, sobre la relacin individuo medio ambiente.
Tres socilogos europeos del S.XIX aparecen como claves: Gabriel Tarde,
Gustavo Le Bon y Emilio Durkeim. Tarde trabajo con los fenmenos de imitacin y
sugestin sobre la interaccin social. Le Bon desarrollo una psicologa de las
multitudes describiendo fenmenos particulares que se dan en las muchedumbres.
Durkeim plante la necesidad de crear una ciencia que se ocupara de estudiar la
distincin entre consciencia individual y consciencia colectiva.
Los aportes de estos tres autores han dado origen a la escuela francesa de una
psicologa social con enfoque sociolgico.
Moscovici los aborda y reformula la idea de las representaciones colectivas de
Durkeim en trminos de representaciones sociales que revive la psicologa de las
masas a partir de los planteamientos de Tarde y de Le Bon.
Antecesores desde
Norteamrica.
la
perspectiva
sociolgica
en
Estados
Unidos
de
la
perspectiva
psicolgica
en
Estados
Unidos
de
WILLIAM MC DOUGALL
Las crticas que recibi esta teora son que no define claramente una metodologa
que se pueda aplicar siguiendo algunos pasos concretos que permitan determinar
lo vlido de lo invlido desde el punto de vista cientfico, se centra en la falta de
rigor cientfico atribuida a los mtodos cualitativos.
Enfoques de la "Otra" psicologa social.
El enfoque social para una psicologa social marxista.
La finalidad de sta es "aprehender al individuo como ser concreto, manifestacin
de una totalidad histrico social". Siendo su finalidad prctica transformar el
orden social a travs de una accin profesional que se ubica en la relacin del
investigador con sus grupos, es decir, una forma de investigacin accin.
Las categoras fundamentales son: lenguaje y representaciones sociales,
consciencia / alienacin, la ideologa y la identidad.
El lenguaje cumple una funcin de mediacin ideolgica al reproducir los
significados de las palabras producidas por la clase dominante. Al interiorizarlo
desde la infancia internalizamos una ideologa, unas normas y valores que reflejan
los intereses de un sector privilegiado de la sociedad. Por otra parte a travs de l
reproducimos cierto de relaciones sociales y, desde que comenzamos a hablar
construimos nuestras representaciones sociales entendidas como una red de
relaciones que el nio establece a partir de su situacin social, entre significados y
situaciones que le interesan para su supervivencia.
Estudiar la ideologa, la consciencia y alienacin tiene como objetivo develarlas
ante las personas implicadas con la finalidad de que se conviertan en sujetos
activos de su historia al definirse as mismo en trminos de su insercin dentro de
un conjunto de relaciones sociales y al desempear actividades que buscan la
transformacin de estas relaciones. El anlisis de la ideologa debe considerar
tanto el discurso donde son articuladas las representaciones, como las actividades
desempeadas por el individuo.
Esta teora entiende que conscientizar significa ensear a pensar, a enfrentar y
analizar crticamente las contradicciones confrontndolas con la realidad. Cada
vez enfrentamos las contradicciones y pensamos nuestros actos se ampla
nuestro mbito de anlisis y de accin, la consecuencia de esto es la
conscientizacin; planteando la necesidad de investigar las representaciones
(lenguaje, pensamiento) conjuntamente con las acciones de un individuo, definido
ste por el conjunto de sus relaciones sociales, para llegar as al conocimiento de
consciencia / alienacin en un momento dado.
En cuanto a la identidad se propone analizarla desde una perspectiva que va ms
all de la respuesta a quin soy yo?, en respuesta a esto se puede captar la
manera como nos representamos nuestra identidad, pero no los aspectos
constitutivos, de produccin de esa identidad. Un problema para definir la
DEFINICION.-
En psicologa social se utilizan cmplices, estos son individuos parecidos a los que
participan en la experiencia y que deben hacer lo que hacen los otros, pero en
realidad han recibido instrucciones con anterioridad. El primer mtodo marco los
inicios de nuestra ciencia el segundo predomina en su estado actual.
Organizacin Diseo
(cuestionarios, registro de
Ejecucin
Tratamiento
Intervencin en situaciones de crisis personal y/o familiar.
Asesoramiento, orientacin y mediacin a nivel individual, pareja y/o familiar.
Intervencin teraputica sobre las patologas previamente diagnosticadas.
Terapia clnica a nivel individual, pareja, familiar y grupal.
Supervisin de la aplicacin de modelos de intervencin de tratamiento familiar
en sus diferentes fases.
Terapia individual para las derivaciones de la CONCEJALA DE LA MUJER u
otras concejalas, u otros organismos.
2.3. Mujer
Promocin de la mujer y prevencin de la desigualdad.
Gestin de Centros de Informacin y Asesoramiento a la Mujer.
Atencin y asesoramiento individual y acciones grupales en problemticas
especficas (malos tratos, agresiones sexuales, aborto, etc.).
Valoracin y diagnstico psicolgico de la mujer.
Intervencin en terapia de apoyo y seguimiento.
Campaas de concienciacin.
Programas de insercin sociolaboral.
Casas de acogida de mujeres maltratadas: Gestin del recurso y atencin
psicolgica.
2.4. Juventud
CONCLUSION
Del anlisis de la bibliografa podemos inferir que la psicologa social es la ciencia
del conflicto entre el individuo y la sociedad. Su objeto de estudio seran todos los
fenmenos relacionados con la ideologa y la comunicacin, ordenados segn su
gnesis, su estructura y su funcin, constituyndose es sistemas de
representaciones y de actitudes. Adems la psicologa social analiza y explica los
fenmenos que son simultneamente psicolgicos y sociales,(comunicacin de
masas, lenguaje, representaciones sociales). El abordaje de su objeto de estudio
lo hace a travs del anlisis de la conducta humana, examinando el proceso
histrico que dio lugar a la contina y mutua influencia y relacin entre individuo y
sociedad. Para dar cuenta de esta interdependencia es necesario tener en cuenta
la estructura social en la que tiene lugar la interaccin, los nexos que mediatizan la
influencia de la estructura social sobre la interaccin y los procesos psicolgicos
por medio de los cuales, los determinantes sociales influyen en las personas
individuales, que en definitiva son los que hacen posible la interaccin.
Por estas consideraciones, la psicologa social, puede ser definida como el estudio
cientfico de los procesos psicosociales implicados en la gnesis desarrollo y
consecuencia del comportamiento interpersonal.
En cuanto a los psicosocial, dentro de la prctica docente, podramos decir que
hay ncleos centrales a considerar, previo a cualquier anlisis de la situacin
actual de las familias que concurran al servicio de estimulacin temprana, que son
los siguientes:
Si a travs de la socializacin primaria el individuo se convierte en miembro de la
sociedad y si es en sta que el nio se identifica con los otros significantes en una
variedad de formas emocionales, acepta roles y actitudes de los otros
significantes, o sea que los internaliza y se apropia, volvindose as capaz de
identificarse l mismo, de adquirir una identidad subjetivamente coherente y
plausible, y si el individuo llega a ser lo que los otros significantes lo consideran y
si es la socializacin primaria la que crea en la consciencia del nio una
abstraccin progresiva que va de los roles y actitudes de otros especficos a los
roles y actitudes en general, (otro generalizado), siendo, adems el lenguaje el
vehculo principal de este proceso y por lo tanto es ste lo que debe internalizarse.
Entendemos, por todo lo expresado, que es de suma importancia tratar de
descubrir como se dio este proceso en los nios que concurren a estimulacin
temprana, ya que la estructura bsica de la socializacin secundaria debe
asemejarse a la primaria.
GLOSARIO
AGRESIN HOSTIL:
Agresin impulsada por la ira y que se realiza como un fin en s misma.
AGRESIN INSTRUMENTAL:
Agresin que es un medio para alcanzar otro fin.
ALTRUISMO:
Complacencia en el bien ajeno sin inters consciente en el beneficio propio.
AMENAZA DEL ESTERIOTIPO:
Preocupacin perturbadora al enfrentar un estereotipo negativode que no
confirmar ese estereotipo
CANAL DE COMUNICACIN:
Medio a travs del cul se enva un mensaje, puede ser cara acara , por escrito,
filmado o de cualquier otra manera.
CATARSIS:
Liberacin emocional. El punto de vista de la catarsis acerca de la agresin es que elimpulso
agresivo se reduce cuando uno libera la energa agresiva, bien sea
actuandoagresivamente o teniendo fantasas sobre agresiones.
COACTORES:
Grupo de personas que trabajan simultneamente e individualmente en una tareano
competitiva.
COHESION:
Sentimiento de nosotros; grado en el que los miembros de un grupo estn
unidos,como en la atraccin mutua.
APRENSIN POR LA EVALUACIN:
Preocupacin por la manera como nos evalan los dems.
ARBITRAJE:
Resolucin de un conflicto que realiza un tercero, neutral, el cual estudia la
posicinde ambas partes e impone un acuerdo.
BIBLIOGRAFIA
40
1986.
-Moscovici, Serge "Psicologa Social" -"Introduccin: el campo de la psicologa
social"
Editorial
Paids
Barcelona
1986.
-Leon Rubio, jos y Otros. "Conceptos, caractersticas metodolgicas de la
psicologa
social"
"Estereotipos, prejuicio y discriminacin" en "Psicologa Social. Una gua para el
estudio"
Editorial
Kronos
Espaa
1996.
-Berger, P Y Luckman, P. "La construccin social de la realidad" Editorial
Amorrortu
Buenos
Aires
1994.
-Torregrosa, J.R. "Perspectivas y contextos de la psicologa social" Editorial
Hispano
Europea
Espaa.
ANEXOS