Manual de Estilo Minedu

Manual de estilo 2016 | 1
Manual de estilo
Oficina General de Comunicaciones
Lima 2016
Este Manual de estilo pretende ser una gua

para recordar las nociones ms importantes
de la ortografa castellana, as como para
establecer las normas de estilo para todos
los documentos que se produzcan en la
Oficina General de Comunicaciones (OGC)
y en las dependencias del Ministerio de
Educacin (Minedu).
Las caractersticas del idioma espaol nos
permiten muchas posibilidades de escritura,
y la eleccin de una por sobre otra no
significar en todos los casos cometer
un error. Es precisamente el estilo que
elijamos el que determinar de qu manera
escribiremos nuestros textos, para darle
uniformidad y orden, y si se quiere decir,
belleza tambin.
Nos atendremos en lo posible a las
recomendaciones que dicta la Real
Academia de la Lengua. Esta institucin
es la rectora de los principios bsicos del
idioma castellano y aconseja, por lo que es
flexible en cuanto a excepciones. Por ello,
estableceremos, normas y modismos de
acuerdo al uso comn que le damos, tanto
dentro de nuestra comunidad, como de
nuestra institucin.
Esta gua de estilo se ir renovando
constantemente, de acuerdo a la normativa
en gramtica y estilo de la lengua
espaola, cuya caracterstica principal es
que evoluciona, del mismo modo que lo
hacemos nosotros, sus usuarios.
4 | Ministerio de Educacin
ndice

Pgina
Coma 6
Comillas 8
Cursivas 11
Dos puntos
12
Maysculas 13
Plural 20
Concordancia 24
Punto 29
Siglas 31
Guin, raya y signo menos
38
Barra 40
Nmeros 41
Smbolos de unidades de medida
47
Abreviaturas 49
Referencias bibliogrficas
51
Direcciones domiciliarias
57
Vietas 60
Enlaces web
64
Errores que se suelen cometer en redaccin
66
Palabras que pueden o no tildarse
68
Inclusin de gnero en la redaccin de documentos
69
Coma
La coma sirve para hacer pausas en la oracin (llamadas incisos) y
para remarcar la entonacin al momento de la lectura.
Nunca se debe colocar una coma entre sujeto y verbo:
No: El Ministro, expres su satisfaccin con el plan

de contingencia.
S: El Ministro expres su satisfaccin con el plan
de contingencia.
La coma separa estructuras explicativas, que pueden estar en posicin media de una oracin generando una interrupcin breve, o en
posicin final:
Celendn, una provincia de Cajamarca, estuvo abarrotada de turistas y visitantes.
Jorge e Ivn, parientes de mi madre, estuvieron presentes tambin
en la velada.
Tambin entre apodos, los sobrenombres o seudnimos cuando se
mencionan tras el nombre verdadero:
Miguel de Cervantes, el Manco de Lepanto, es autor de las Novelas
ejemplares.
Excepcin: sobrenombres que tienen que ir necesariamente acompaados del nombre propio; estos van sin coma:
Juana la Loca, Ivn el Terrible, el Nio Torres
Se usa la coma en oraciones en las que haya un verbo en participio o

gerundio) al inicio o intercalado en ellas:
Una vez terminada su novela, Vanessa corri a la oficina del editor.
Cuando Luque lleg al recinto, viendo que todos lo esperaban con
los preparativos listos, ignor a todos y se encerr en su oficina.
Usaremos la coma para separar cada uno de los elementos de una
enumeracin en la oracin, salvo el ltimo si es precedido por una
conjuncin (como: "y", "e", "ni", "o", "u", "ya", "bien"). Ejemplo:
El cientfico dio su declaracin a la prensa en cuatro idiomas:
ingls, francs, alemn y espaol.
Cuando la oracin contiene una enumeracin incompleta la coma ir
delante del ltimo elemento. Hay varios recursos para cerrar la enumeracin, como emplear la palabra etctera (o su abreviatura etc.)
y el uso de los puntos suspensivos o del punto:
Enrique tiene muchas cualidades: simpata, generosidad, inteligencia, sensibilidad, etc.
Enrique tiene muchas cualidades: simpata, generosidad, inteligencia, sensibilidad.
Comillas
Se usarn las comillas inglesas: ( ) y no las espaolas ( ) por ser de
uso ms amplio en nuestro caso.
Se usarn comillas al escribirse ttulos de artculos periodsticos, poemas, captulos de libros, cuentos (que formen parte de un libro de
cuentos), canciones, cortometrajes y, en general, cualquier creacin
que forme parte de una compilacin u obra mayor. Ejemplo:
El libro El lazarillo de Tormes, en su captulo VII, Cmo Lzaro se
asent con un alguacil, y de lo que le acaeci con l narra sus
aventuras luego de ser despedido por el capelln.
Se procurar no usar comillas para denominar los proyectos, campaas, planes, sistemas, etc. del Minedu, suficiente al ponerlos en
maysculas y/o en negritas. Ejemplos:
S: Nos referimos al Plan Nacional de Fortalecimiento de la Educacin Fsica y el Deporte

Escolar, es decir, al Plan Escolar 2014.
S:
Nos referimos al Plan Nacional de
Fortalecimiento de la Educacin Fsica y el
Deporte Escolar, es decir, al Plan Escolar
2014
No: Nos referimos al Plan Nacional de Fortalecimiento de la Educacin Fsica y el Deporte Escolar, nos referimos al Plan Escolar 2014.
Excepcin: pueden exceptuarse a esta regla los nombres propios de programas, proyectos o planes que a su vez contengan nombres propios:
Juegos Florales Nacionales Jos Mara Arguedas
Concurso Nacional Docente Maestro que Deja Huella
Entrecomillado y llamada a nota al pie de pgina

Una llamada a una nota al pie de pgina luego de un texto entrecomillado ir despus de la comilla y antes del punto de cierre (entre las
comillas y el punto).
Hizo hincapi en los modismos que no deben usarse en un texto
como el mismo, o la misma.
No se dejarn espacios entre la cifra o letra de la llamada y la palabra
o signo de puntuacin, tampoco entre las comillas y el texto. Ejemplo:
No: Ministerio de Educacin

S: Ministerio de Educacin
Entrecomillado dentro de otro

Cuando hay un entrecomillado dentro de otro, se usarn las comillas
simples ( ). Ejemplo:
Cuando lleg Esther dijo refunfuando: Estuve como dos horas
leyendo ese pasqun, ese peridico, mientras llegaba el tren.
Comillas al final de un prrafo

Cuando un prrafo termina con una declaracin o compilacin de un
texto o referente, este debe terminar con las comillas de cierre antes
del punto final para todos los casos:
Finalmente expres: Esperamos que todo este tema de la imposicin del cargo salga tal y como se haba planeado desde el ao
pasado.
Cursivas
Se escriben en cursivas los ttulos de obras de creacin como: libros,
peridicos, programas de radio y TV, pelculas, obras de arte, canciones (siempre que no se mencionen que forman parte de un lbum, de
lo contrario, la cancin ira en comillas y el lbum en cursivas), lbumes musicales, etc.
Ejemplos:
El programa radial La buena educacin se transmite los sbados.
Uno de los poemarios ms importantes de Csar Vallejo es Poemas humanos.
Ashes to ashes es uno de los mejores temas de David Bowie.
Tambin se escriben en cursivas los extranjerismos que no son de
amplio uso comn, los neologismos, las palabras o frases que se
quieran resaltar. Ejemplos:
Se debe hacer un forward al contenido para enriquecerlo.
Csar Cueto es considerado un crack del balompi.
Excepcin: en un titular de diario o revista, una obra de creacin debe
ir en comillas en lugar de cursivas. En el cuerpo de la nota o texto de
desarrollo s deber ir en cursivas (y no comillas).
Dos puntos (:)

Es un signo de puntuacin que se usa para dar paso a una cita
textual o a una enumeracin de contenido relacionado con lo que
precede al signo. Se escribe pegado a la palabra que le precede y
separado por un espacio a la que le sigue.
Usaremos mayscula inicial despus de los dos puntos cuando lo
que siga sea una cita textual o un nombre propio. De lo contrario,
escribiremos lo que siga con minsculas.
Ejemplos:
Esto es importante: en adelante, la forma literaria puede provocar
sentimientos existenciales.
Roland Barthes dijo: En adelante, la forma literaria puede provocar sentimientos existenciales.
Misin: nuestra misin es promover una educacin inclusiva y de
calidad.
Maysculas
Toda palabra que lleve tilde y est escrita totalmente en maysculas
deber conservarla. Ejemplo:
Se cree el patrn, el PATRN de toda la aldea!
No se deben poner frases u oraciones completas en maysculas para
resaltar. En todo caso, elegir las maysculas al inicio de cada palabra
(para nombres propios de campaas o proyectos, por ejemplo), negritas subrayado o cursiva. Ejemplo:
No: Ya comenz la campaa TODOS A CLASES

ESTE AO 2015.
S: Ya comenz la campaa Todos a Clases este
Ao 2015.
Ojo: deben ponerse en maysculas los sustantivos, adjetivos o palabras relevantes del texto.
Otras maneras de resaltar un texto es usando subrayados, negritas o
cursivas. Ejemplos:
No: La idea era QUE NO SE USEN COMAS de manera abusiva en el texto.

S: La idea era que no se usen comas de manera
abusiva en el texto.
Ojo: No entremezclar uno u otro marcador:
No: La idea era que no se usen comas de manera

No: La idea era que no se usen comas de manera abusiva en el texto.
Maysculas en ttulos
Los ttulos de libros van escritos en maysculas: la primera letra de
la primera palabra. Del mismo modo, dichos ttulos debern escribirse
en cursiva:
El guardin entre el centeno
Cien aos de soledad
La odisea
Si el ttulo de libro lleva nombre propio, este debe ir en maysculas:
El mercader de Venecia
La cabaa del to Tom
Los ttulos de revistas deben llevar maysculas en cada una de las
palabras relevantes que la componen (e irn en cursiva):
Revista Hispanoamericana de Poesa
Diario El Pas
Ojo: los conectores de los ttulos van en minsculas ("de", "mi",
"ni", "con", etc.).
Las maysculas tambin se usan para diferenciar una palabra que
se escribe igual pero que tiene significado diferente:
Carlos tiene todo el derecho de elegir Derecho como su carrera.
Ante cmaras, la Cmara dijo que no permitira otro desafuero.
Se escriben en maysculas nombres de disciplinas especficas, ctedras, cursos:
Estudiara Matemtica Bsica en el primer ao.
Llev Bioqumica y a las justas aprob el curso.
Mas no cuando dichos nombres se mencionan de manera genrica.
El siglo XXI se caracteriza por la gran cantidad de avances en medicina.
Las maysculas se usan para nombrar zonas geogrficas precisas
que abarcan pases:
Amrica del Sur, Oriente Medio, los Balcanes, Hispanoamrica,
Cono Norte, Norte Chico.
Maysculas en cargos
Para escribir eslganes o frases de campaa solo ir en maysculas
la primera letra de la primera palabra. Ejemplo:
Per, progreso para todos
Rumbo a la nota ms alta
Maysculas en cargos
El Diccionario Panhispnico de Dudas (DPD) dice:
Los ttulos, cargos y nombres de dignidad, como rey, papa, duque,
presidente, ministro, etc., que normalmente se escriben con minscula, pueden aparecer en determinados casos escritos con mayscula. As, es frecuente, aunque no obligatorio, que estas palabras se
escriban con mayscula cuando se emplean referidas a una persona
concreta, sin mencin expresa de su nombre propio: El Rey inaugurar la nueva biblioteca; El Papa visitar la India en su prximo viaje.
As, en nuestro caso para mencin de cualquier autoridad, escribiremos su cargo en minsculas:
El jefe del Fondo Editorial; el director del colegio San Agustn.
Si solo se hace mencin al cargo y no a la persona, el cargo va en
maysculas:
El da de maana, el Ministro visitar cuatro colegios de la Amazona.
A cuatro das de inaugurarse la Feria del Libro, el Jefe imparti las
ltimas directivas.
Para el caso de la mxima autoridad de este ministerio, podemos
escribir su cargo con maysculas, sobre todo en documentos si se
desea resaltar:
El Ministro de Educacin
En encabezados de oficios, documentos o cartas, todos los cargos del Ministerio, irn en maysculas.
Se escribirn siempre en maysculas:
Jefe de Estado
Presidente de la Repblica
Sumo Pontfice
Canciller de la Repblica
Secretario General
Estado
Gobierno Nacional
Patria
Nacin (cuando se refiera al Per)
Fuerzas Armadas (siempre que se refieran a las Fuerzas Armadas
del Per)
Maysculas en programas de TV o radio

Seguiremos la recomendacin de la RAE que insta a poner en maysculas la primera letra de la primera palabra de toda obra de creacin,
incluidos programas radiales, de TV y pginas web (ojo, tal y como en
el caso de la mencin de los libros, ir en cursivas):
El Minedu presenta su programa radial La buena educacin.
El programa La escuela del aire se transmite en las maanas.
Maana se inaugura la web del Minedu Todos podemos aprender.
Maysculas en ttulos de cdigos, normas, leyes, reglamentos, etc.

Toda norma, ley, manual, reglamento, convenio marco, etc., va en maysculas. Se escriben en maysculas o altas todas las palabras que
la conforman (excepto sus conectores como de, en a, contra,
como, para, etc.). Ejemplos:
Ley Marco del Empleo Pblico, Pacto Educativo para el Quinquenio, Programa Nacional de Lucha contra la Corrupcin.
Sin embargo, si dentro de un texto, estas denominaciones estn precedidas por un conector que haga referencia a, no un sustantivo propio, sino uno comn o no determinado, los nombres irn en minsculas:
Cada dependencia de los ministerios debe elaborar una ley marco
del empleo pblico.
Se demor en elaborar un pacto educativo para el quinquenio

aproximadamente 20 aos.
Si el Estado no contara con un programa nacional de lucha contra la corrupcin, se instaurara el caos.
Para ms informacin hay que acudir a una unidad de gestin
educativa local.
Si el nombre de la norma, reglamento o ley est en plural, no va en
maysculas:
Cada dependencia de los ministerios debe elaborar sus propias
leyes marco del empleo pblico.
Se demor en elaborar sendos pactos educativos para el quinquenio aproximadamente 20 aos.
Si el Estado no contara con programas nacionales de lucha contra la corrupcin, se instaurara el caos.
Nombres de cursos, congresos, seminarios y talleres

En el Minedu se suele hacer mencin a los cursos escolares. Estos
debern ir en maysculas pero solo la primera letra de su palabra
principal:
Personal social, Matemtica, Ciencia y ambiente, Ciencia y tecnologa, Ciencias naturales, Computacin.
Si las disciplinas remiten a una actividad cientfica de nivel superior o
acadmico universitario curricular, las letras inciales de las palabras
principales de que se componen sus nombres irn en maysculas:
Interpretacin de Textos Literarios, Fsica Aplicada, Trigonometra
del Espacio, Ingeniera Mecnica de Suelos.
Si las disciplinas remiten a su concepto amplio, ir en minsculas.
La matemtica es una ciencia muy compleja.
La filosofa ha tenido avances vertiginosos en el siglo XX.
Malthus es uno de los reformadores de economa.
En los nombres de los cursos, congresos, seminarios, talleres, ferias,

certmentes, festivales culturales, artsticos y proyectos las primeras
letras de las palabras significativas irn en maysculas:
II Curso de Crtica Literaria, XV Congreso Iberoamericano de Pedagoga, Seminario de Estudios Culturales.
En el caso de las conferencias ir en maysculas solo la primera letra
de la primera palabra. Ejemplo:
Programa de conferencias:
Funcin de la metfora en la poesa de Csar Moro Carlos Arias
Panorama de la narrativa ltima segn los estudios culturales
Jos Gmez de la Fuente
Palabras que irn con mayscula inicial en documentos

del Minedu
Acuerdo Nacional
Gobierno Nacional
Portal de Transparencia Estndar
Patria
Estado
Presidente de la Repblica
Gobierno Regional
Internet
Secretario General
Secretario de Estado
Fuerzas Armadas (siempre que se refiera a las Fuerzas Armadas
del Per)
Currculo Nacional
Carrera Pblica Magisterial
Nota: no ponemos en maysculas trminos referidos a los niveles
educativos: educacin (o nivel) primaria/secundaria/superior, tampoco sector educacino educacin.
Plural
La RAE en su Diccionario Panhispnico de Dudas dice lo siguiente
sobre cmo se forma el plural:
En espaol hay dos marcas para formar el plural de los sustantivos y
adjetivos: s y es.
Sin embargo, establecemos este acpite sobre el plural para establecer los casos que puedan presentarse:
Sustantivos y adjetivos agudos que terminen en s o en x, forman
el plural aadiendo es:
tos - toses
dos - doses
dios - dioses
vals - valses
fax - faxes
comps - compases
francs - franceses
En el resto de los casos, permanecen invariables:
crisis - crisis
trax - trax
bceps - bceps
crvix - crvix
Excepciones: dux - dux.
Polislabos agudos que son palabras compuestas cuyo segundo elemento es ya un plural, no cambian:
ciempis
buscapis
pasapurs
Sustantivos y adjetivos agudos o graves que terminen en l, r,

n, d, z, j. Siempre que no vayan precedidas de otra consonante (grupo consonntico), forman el plural con es:

fcil - fciles
horror - horrores
can - canes
dron - drones1
csped - cspedes
aprendiz aprendices (ojo, la Z se convierte en C)
reloj - relojes
Los extranjerismos que terminen en estas consonantes deben seguir

esta misma regla:

pxel - pxeles
mster - msteres
pin - pines
interfaz - interfaces
sij - sijes
Excepcin: palabras esdrjulas, que permanecen invariables en plural: polisndeton, pl. (los) polisndeton; trvelin, pl. (los) trvelin; cterin, pl. (los) cterin.
Pero el plural de hiprbaton es hiprbatos.
Ms informacin en: <http://www.fundeu.es/recomendacion/dron-adpatacion-al-espanol-de-drone/>.
Sustantivos y adjetivos terminados en consonantes que NO SEAN

l r, n, d, z, j, s, x, ch. Ya sean onomatopeyas o extranjerismos, hacen el plural aadindoseles la s:

kit - kits
crac - cracs
blog - blogs
mamut - mamuts
establishment - establishments2
chip - chips
tuit - tuits
zigzag - zigzags
esnob - esnobs
cmic - cmics
Excepciones:
club, que admite dos plurales, clubs y clubes
lbum, cuyo plural es lbumes
test, su plural es invariable: test
Voces extranjeras terminadas en y precedida de consonante
Deben adaptarse grficamente al espaol sustituyendo la y por i:
dandi (del ingl. dandy);
panti (del ingl. panty); ferri (del ingl. ferry).
Su plural se forma aadiendo una s:
dandis, pantis, ferris.
Ver: <http://noticias.universia.es/en-portada/noticia/2014/10/23/1113700/nuevas-palabras-aprobadas-rae.
html>.
2
Sustantivos y adjetivos terminados en grupo consonntico (ejm: "rg",

"ng") forman el plural con s (salvo aquellos que terminan ya en s,
que siguen la regla general):
gong - gongs
iceberg - icebergs
rcord - rcords
Excepcin: los extranjerismos: compost, karst, test, trust y kibutz, tienen plural invariable, para facilitar una pronunciacin ms fcil que
por ejemplo con la s (sera difcil pronunciar composts, kibutzs).
Los anglicismos lord y milord tienen como plural lores y milores.
Concordancia
La concordancia es la coincidencia obligada de gnero (masculino
o femenino), nmero (singular o plural) y persona (pronombres) entre
distintos elementos variables de la oracin. Segn la RAE se pueden
distinguir dos tipos de concordancia:
a) Concordancia nominal (coincidencia de gnero y nmero). Es la que
establece el sustantivo con el artculo o los adjetivos que lo acompaan:
La roja bandera
Esos libros olvidados
El pronombre con su antecedente o su consecuente:
A tus mascotas las vi ayer corriendo por el bosque.
Le di tus credenciales a los gerentes.
O el sujeto con el atributo:
Nuestro nieto es un genio.
Ella estaba harta de hacer cola.
Las fotografas con emulsin de plata fueron tomadas por Courret.
b) Concordancia verbal (coincidencia de nmero y persona). Es la que
se establece entre el verbo y su sujeto:
Tus automviles estn mal estacionados.
Esas piezas son las adecuadas.
Se debe sealar que es importante manejar el nmero gramatical
(singular o plural) respecto a las otras construcciones gramaticales
para lograr una adecuada concordancia y sentido a la hora de escribir
nuestros textos.
Casos especiales en la oracin

Adjetivo despus de sustantivos unidos por la conjuncin o.
(ejemplos: casa o edificio viejos, papeles o documentos arrugados). Lo ms recomendable es que el adjetivo vaya en plural y en
masculino, si los sustantivos son de distinto gnero, para dejar claro
que el adjetivo califica a todos ellos:
Bandera o escudo patrios
Pero cuando la conjuncin o une sustantivos que se refieren a una
misma realidad (ejemplos: casa o morada, papel u hoja), el adjetivo
ha de aparecer en singular y en masculino, si los sustantivos son de
diferente gnero:
La pelota o baln debe tener la medida oficial.
Varios adjetivos en singular que modifican a un sustantivo plural
(ejm: los pueblos maya y azteca). Si hay un nico sustantivo en plural junto a adjetivos en singular unidos por un conector, estos van en
singular, pues cada uno de ellos afecta a uno solo de dichos entes:
Las reas de literatura e historia.
A mediano y largo plazos.
Oraciones usando la construccin de tipo o de carcter + adjetivo

Estas construcciones van despus de un sustantivo para asignarle,
de manera indirecta, una determinada caracterstica. El adjetivo que
expresa dicha caracterstica ir en masculino singular, pues debe
concordar con las palabras tipo o carcter:
Con tal de no tener mayores discusiones de tipo econmico.
Es una pintura de carcter simblico.
No es correcto hacer concordar el adjetivo con el sustantivo que precede a toda la construccin:
No: La situacin puede obedecer a una razn de

tipo estratgica.
S: La situacin puede obedecer a una razn de
tipo estratgico.
No: Los estudios de impacto ambiental [...] han
permitido acciones de carcter correctivas.
S: Los estudios de impacto ambiental [...] han
permitido acciones de carcter correctivo.
Sujeto de dos palabras en singular unidos por tanto... como
(Ejemplos: tanto Francia como Espaa, Tanto mi madre como mi
abuela).
El verbo debe ir en plural:
Tanto mi Chevy como su Kia iban a alta velocidad.
Cuando los ncleos singulares de un sujeto compuesto estn
unidos por los coordinantes Ni y O, se puede usar el verbo en singular, o en plural.

Uno u otro puede tener razn.

Uno u otro pueden tener razn.
Ni uno ni otro obedece.
Ni uno ni otro obedecen.
Cuando el sujeto consiste en un nombre propio cuya forma es

plural pero que se concibe como una unidad; y dicho sujeto est
antecedido por un artculo en plural, el verbo que determina la
oracin ir en plural:
Las Palmas Magisteriales son una condecoracin.
Los premios scar se entregarn maana.
Pero si no hay artculo que lo anteceda, el verbo ir en singular:
Palmas magisteriales es una condecoracin3.
Pases Bajos es una nacin europea.
Concordancia entre sujeto y verbo

Al redactar oraciones debemos tener en cuenta la concordancia que
debe existir entre el sujeto de la oracin y el verbo, o verbos, para establecer coherencia, tanto pronominal, como lo hemos visto anteriormente, como en gnero y en nmero. Ejemplos de estos dos ltimos
casos:
Concordancia de gnero
No: El mayor nmero de vctimas terminan siendo

explotadas.
S: El mayor nmero de vctimas termina siendo
explotado.
En este caso, el sujeto de la oracin es El mayor nmero y no vctimas, por lo que el verbo ira en masculino y singular.
Ver: <http://www.wikilengua.org/index.php/Concordancia_entre_sujeto_y_verbo#Nombres_propios>.
Concordancia de gnero
No: Recuerda que el personal docente y directivo

de tu escuela pueden ser reconocidos con un
incentivo econmico.
S: Recuerda que el personal docente y directivo
de tu escuela puede ser reconocido con un
incentivo econmico.
Aqu, el personal docente y directivo se constituye como un solo
sujeto por lo que el verbo se escribir en singular y no en plural.
Pero:
S: Recuerda que el personal docente y el directivo de tu escuela
pueden ser reconocidos con un incentivo econmico.
Con la introduccin de y el (directivo) con que se separa el sujeto en
dos elementos, el verbo pasa a considerarse en plural.
Punto
El punto se usa para cerrar oraciones. Hay dos clases de punto, el
punto aparte y el punto seguido.
El punto seguido cierra una oracin que forma parte de un prrafo. El
punto aparte cierra la oracin con que finaliza un prrafo.
Los puntos en general delimitan las oraciones dentro de un conjunto,
pero no debemos abusar de su uso. Ejemplo:
El presente manual es una gua didctica. Su uso debe de ser permanente. Todos los servidores pblicos deben contar con un ejemplar. Conforme se vaya incrementando la informacin, el manual ir
actualizndose.
En esta frase se ha abusado del uso del punto seguido, por lo que una
manera ms efectiva de redactar este prrafo es la siguiente:
El presente manual es una gua didctica por lo que uso debe de
ser permanente y todos los servidores pblicos deben contar con
un ejemplar. Conforme se vaya incrementando la informacin, el
manual ir actualizndose.
Los puntos cierran una oracin, pero nunca una frase.
Rumbo al sur
Vlvulas de escape
Taladro y otras herramientas
No debe colocarse punto seguido ni punto final despus de los signos
de interrogacin y admiracin. Ejemplos:
S: La pregunta qued en el aire: quera que lo

fusilen? Luego se hizo silencio en el cuartel.
No: La pregunta qued en el aire: quera que lo
fusilen?. Luego se hizo silencio en el cuartel.
S: Y recuerda, con secundaria completa, s la

haces! Inscrbete ya mismo.
No: Y recuerda, con secundaria completa, s la haces!. Inscrbete ya mismo.
Sin embargo, si hay una pausa que debe escribirse con punto seguido
y a continuacin hay una oracin interrogativa o admirativa, s debe
ponerse el punto:
Eso era lo que me preocupaba sin cesar. Y as me qued despierto
toda la noche!
Las noches pasaban ligeras. Cuanto tiempo? Nunca lo supimos.
Uso del punto en afiches o textos grficos

En textos grficos (afiches, brochures, cartillas, paneles, etc.) no es
necesario poner punto final a oraciones o frases que se constituyen
como eslganes de campaa:

Per, progreso para todos

Rumbo a la nota ms alta
Estamos avanzando
Todos con punche al cole
Si los eslganes llevan su propia puntuacin, se debe respetar:

Con secundaria completa, s la haces!
Siglas
La sigla es un signo lingstico formado generalmente con las letras iniciales de cada uno de los trminos que integran una expresin compleja.
Siglas: maysculas y minsculas

Las siglas de hasta siete letras que no son acrnimos irn todas en
altas (maysculas).
- OGECOP, USAED, DRELM
Cuando las siglas representen nombres comerciales de amplio conocimiento, estas irn en maysculas (la letra inicial) y minsculas.
Ejemplos:
Saga, Seat, Agfa, Pecsa
Siglas de ms de siete letras:
Las siglas que tengan ms de siete letras en su composicin tendrn
solo la primera de ellas en maysculas. Esto por motivos estticos.
Ejemplos:
Osinergmn, Digeibira, Educatec, Pronabec
Acrnimos4:
La RAE define un acrnimo como Vocablo formado por la unin de
elementos de dos o ms palabras, constituido por el principio de la
primera y el final de la ltima. Por ejemplo: ofi(cina infor)mtica5 irn
tan solo con la primera letra en altas:
Segn la Fundu: En concreto, se llama acrnimo a aquel tipo de sigla que puede leerse con naturalidad
en espaol slaba a slaba: ONU es sigla y acrnimo, pues se lee /-nu/, a diferencia de la sigla BCE, que es
sigla, pero no acrnimo, pues se lee deletreando: /b-c-/. (En rigor, todo trmino formado por elementos de
dos o ms palabras es un acrnimo, con independencia de que forme sigla o no: docudrama, por ejemplo, es
tambin acrnimo, a partir de documental y dramtico).
Ver: Siglas y acrnimos, claves de redaccin (2013, 13 de enero). Recuperado el 25 de marzo de 2015, de
<http://www.fundeu.es/recomendacion/siglas-y-acronimos-claves-de-redaccion>.
4
Por ejemplo: Ofimtica: ofi(cina infor)mtica, o, frecuentemente, por otras combinaciones, p. ej., Sonar:
so(und) n(avigation) a(nd) r(anging), Banesto: Ban(co) es(paol) (de) (crdi)to.
Ver: Acrnimo (s. f.). Recuperado de <http://lema.rae.es/drae/?val=acronimo>.
5
Unesco, Minedu, Mininter, Minjus

Y estas se tildarn de ser necesario, de acuerdo a las normas ortogrficas que rigen para cualquier otra palabra:
Fundu, Centromn
Las siglas que ya tengan un amplio uso y aceptacin no irn en maysculas, sino todo en minsculas:
sida, mype, pyme, ovni, lser (en este caso, la castellanizacin incluye su tildacin).
Pero s las mantienen: CD, CD-R/W, DVD, CD-ROM, (rayos) UV, (seal)
UHF, (grupos) LGTB.
Excepcin: para las siglas expresamente creadas en maysculas y
minsculas, llamadas tambin sigloides, deber respetarse su escritura:
SseVe
EsSalud
Los dgrafos (letras que se componen de dos elementos, ejemplo: Ch)
debern escribirse como tal en una sigla:
PCCh (Partido Comunista de China)
Siglas y puntos
Las siglas no llevarn punto entre cada letra:
No: U.S.A, U.R.S.S., I.E., IE.

S: USA, URSS, IE
Siglas y plural
Las siglas, en general, NO llevan plural, si bien, se pueden pronunciar
como el fonema s al final, se escriben siempre en singular. Ejemplo:
S: Las UGEL
No: Las UGELs, Las UGELes
S: Las ONG, las UGEL
No: Las ONGs, las UGELs/UGELes
Si el nombre que define una sigla est en plural, este debe ir en minsculas, pues la denominacin de la sigla est en singular:
No: Las Unidades de Gestin Educativa Local

(UGEL) estn adscritas al Ministerio.
S: Las unidades de gestin educativa local (UGEL)
estn adscritas al Ministerio.
En el ejemplo UGEL= Unidad de Gestin Educativa Local.
Siglas dentro del texto

En un texto, una sigla ampliamente conocida ir directamente sin un
texto que la explique. Ejemplo:
- La ONU envi tropas a Centrofrica para contener a los rebeldes.
Sin embargo, cuando se trate de una sigla no conocida, deber ponerse antes las palabras que la denominan, y a continuacin, la respectiva sigla entre parntesis. Ejemplo:
En horas de la maana, llegaron al Despacho del Ministerio de Trabajo representantes del Sindicato de Trabajadores Municipales de
Lima (Sitramn) a conversar con la mxima autoridad.
En un texto, se puede comenzar a consignar una sigla, con su respectiva forma original, y en los subsiguientes prrafos, solo mencionar la
sigla. Ejemplo:
En horas de la maana, llegaron al Despacho del Ministerio de Trabajo representantes del Sindicato de Trabajadores Municipales de
Lima (Sitramn) a conversar con la mxima autoridad.

Los principales dirigentes del Sitramn, quienes haban depuesto
temporalmente la huelga general indefinida que haban convocado, presentaron su pliego de reclamos en el que resumieron todas
sus demandas.
Siglas y/o abreviaturas dentro de la documentacin del

Minedu
Las siglas de decretos, leyes o resoluciones, se mantendrn con puntos solo cuando se las mencione y as lo especifique la fuente de
donde han sido creadas (resoluciones publicadas en el diario oficial,
decretos supremos, etc.):
Resolucin Ministerial: R.M. N. 336-2014-MINEDU
Decreto legislativo: Personal bajo el Rgimen Especial de Contratacin Administrativa de Servicios, DLEG 1057
Excepcin: la sigla Minedu se escribir toda en altas (MINEDU) solo
cuando, dentro de un documento, carta u oficio protocolar, dicha sigla
forme parte de la composicin nominal de leyes o decretos:
Resolucin Ministerial: R.M. N. 336-2014-MINEDU
Cuando se citen leyes, decretos, resoluciones legales extradas de

otra fuente, por ejemplo el diario oficial El Peruano, se debe respetar
la escritura que de dicha fuente proviene.
Escritura propuesta de siglas para la documentacin del Minedu

Sigla
Significado
AIRHSP
Aplicativo Informtico de Recursos Humanos del Sector Pblico
APAFA
Asociacin de Padres de Familia
BAPES
Brigadas de Proteccin Escolar
CASLIT
Casa de la Literatura
CEBE
Centro de Educacin Bsica Especial
CENAREBE
Centro Nacional de Recursos de la Educacin Bsica Especial
CETPRO
Centros de Educacin Tcnico-Productiva
COAR
Colegio de Alto Rendimiento
CONEI
Consejo Educativo Institucional
DIGEGED
Direccin General de la Gestin Descentralizada
Disertpa
Direccin de Servicios de Educacin Tcnico Productiva y Superior

Tecnolgica y Artstica
DNI
Documento Nacional de Identidad
DRE
Direccin Regional de Educacin
DRELM
Direccin Nacional de Educacin de Lima Metropolitana
Digeibira
Direccin General de Educacin Bsica Alternativa, Intercultural Bilinge y de Servicios Educativos en el mbito Rural
ECE
Evaluacin censal de estudiantes
Educatec
Organismo de Gestin de Institutos y Escuelas de Educacin Superior
EBR
Direccin General de Educacin Bsica Regular/ Educacin Bsica

Regular
EBA
Educacin Bsica Alternativa
EES
Escuelas de Educacin Superior
EsSalud
Seguro Social de Salud
FONDEP
Fondo Nacional de Desarrollo de la Educacin Peruana
IE
Institucin Educativa
IES
Instituto de Educacin Superior
IEST
Instituto de Educacin Superior Tcnica
JEC
Jornada Escolar Completa
JES
Jornada Escolar Simple
LLECE
Laboratorio Latinoamericano de Evaluacin de la Calidad de la Educacin
Minedu
Ministerio de Educacin
Mininter
Ministerio del Interior
Minjus
Ministerio de Justicia
Minam
Ministerio del Ambiente
OGC
Oficina General de Comunicaciones
OREALC
Oficina Regional de Educacin para Amrica Latina y el Caribe (perteneciente a la Unesco)
Odenaged
Oficina de Defensa Nacional y de Gestin del Riesgo de Desastres
PELA
Programa Educativo Logro de Aprendizajes
PerEduca
Sistema Digital para el Aprendizaje
PREVAED
Programa de Reduccin de la Vulnerabilidad y Atencin de Emergencias por Desastres
PRITE
Programa de Intervencin Temprana
Pronabec
Programa Nacional de Becas y Crdito Educativo
PRONIED
Programa Nacional de Infraestructura Educativa
PRONOEI
Programas de Educacin Inicial No Escolarizada
RIM
Remuneracin ntegra Mensual
RUC
Registro nico del Contribuyente
SAANEE
Servicios de Apoyo y Asesoramiento para la Atencin de las Necesidades Educativas Especiales
SIJE
Sistema de Informacin Jurdica de Educacin
SINEACE
Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa
SseVe
Sistema Especializado en Atencin de Casos sobre Violencia Escolar
SUNEDU
Superintendencia de Educacin Superior Universitaria
SUNAT
Superintendencia Nacional de Administracin Tributaria
SIAGIE
Sistema de Informacin de Apoyo a la Gestin de la Institucin Educativa
UGEL
Unidad de Gestin Educativa
Unesco
Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la

Cultura (por sus siglas en ingls United Nations Educational, Scientific
and Cultural Organization)
Guin, raya y signo menos

Estos tres signos se prestan a confusiones por lo que pasaremos a
definirlos:
Guin (o guion)
Es un trazo corto (-), acaso el menor en tamao de estos tres signos
similares (un cuarto de cuadratn)6. Se usa para:
Unir dos elementos compuestos. Ejemplo:
Confederacin Per-Boliviana, terico-prctico, cirujano-dentista.
Establecer periodos o lapsos entre una cifra y otra. Ejemplo:
El reporte est entre las pginas 10-24.
Tambin lo usaremos para indicar que una palabra, que est partida
a causa de no caber entera en un rengln, contina en el siguiente.
Ejemplo:
Ese muchacho es un mal ejemplo.
Cuando usemos el guin, no deberemos dejar espacios en blanco.
No: Es una institucin pblico - privada.

S: Es una institucin pblico-privada.
Cuadratn, segn el diccionario de la RAE significa:

1. m. Impr. cuadrado (|| pieza de metal que se pone entre las letras para dejar espacios o blancos en lo impreso).
6
Raya
Es un signo ms largo que el guin (). Mide un cuadratn y lo usaremos para:
Indicar lo que expresa un interlocutor en un dilogo.
Entonces, el prroco se levant de su silla y dijo con exaltacin:
Me crees un novato en el arte de decir misas?
Como un tipo de vietas si se quiere listar palabras.
Los estados del agua son:
Slido
Lquido
Gaseoso
Para encerrar frases, conceptos o ideas aclaratorias, del mismo modo
que lo hacen los parntesis. Ejemplo:
Le dije que y tambin se los dije a todos que no volvera a tra
bajar ms con ellos.
Entre la raya y la palabra u oracin que le sigue en un dilogo, no debe
haber espacio. Tampoco cuando cumple funcin de parntesis.
Signo menos
Este signo mide la mitad de la raya y se usa nicamente para indicar
la operacin matemtica de la resta.
Barra
Se usa la barra (/) para separar contenidos, ya sea de palabras o
cifras.
Se usa las barras sin espacios en blanco antes y despus de ella para
las fracciones y divisiones que se escriban en una misma lnea.
Ejemplo:
Un cuarto se representa matemticamente como .
Dividimos uno entre cuatro: .
Tambin para expresiones en general:
Viaj a 220 km/h en carretera.
El monto es Un mil y 00/100 nuevos soles.
Se consumieron 23 355 horas/hombre.
Se usan las barras con espacios en versos de poemas que se quieran
escribir en una misma lnea:
Hay golpes en la vida tan fuertes / yo no s.
Si se escribe ms de una estrofa potica, el cambio de estrofa se indica con barra doble (//).
Nmeros
En un prrafo de texto, los nmeros del 1 al 10 se escribirn en letras.
Ejemplo:
De todos los postulantes, solo cinco pasaron a la segunda etapa.
Excepcin: nmeros especficos, como los de una pgina o folio, nmero de puerta de casa, nmero de recuadro, figura, grfico, avenida,
nmero de cdigo, clave, identificacin, etc.
Nmeros que pueden expresarse en una sola palabra, se escribirn
en letras. Ejemplos:
Las mil y una frases ms destacadas sern reunidas en un libro.
Un milln de soles es la deuda que Juan ha contrado con el banco.
Fueron cien veces a reclamar.
En todos los otros casos, cifras de 10 a ms, se escribirn en nmeros.
Hubo 25 heridos en la manifestacin.
Si la cifra expresa miles terminando en ceros,el nmero se escribir
todo en cifras:
S: El rcord histrico fue de 40 000 asistentes.

S: Se contabilizaron 80 000 votos vlidos.
Igualmente, si la cifra expresa cifras distintas a cero:
S: El rcord histrico fue de 35 550 postulantes.

No: El rcord histrico fue de 35 mil quinientos cincuenta postulantes.
En documentos estadsticos o que tengan en su contenido abundantes cifras o nmeros (sumatorias, tablas, porcentajes, etc.) se podrn
escribir los nmeros nicamente en cifras.
Uso de nmeros y cifras combinados en un texto

Siguiendo la recomendacin de la RAE solo se podrn escribir los
nmeros en cifras y letras siempre que:
1. Se traten estos sustantivos: milln, millardo, billn, trilln y cuatrilln.
2. Siempre que dichos sustantivos tengan como tres ltimas cifras
nicamente ceros.
Reconoceremos estas palabras como sustantivos porque siempre
tendrn como palabra que le siga, la preposicin "de". Ejemplos:
El monto de las donaciones ascendi a 56 millones de soles.
Se cree que la fortuna amasada por el mafioso fue de 3,7 billones
de dlares de la poca.
En todos los dems casos, es preferible poner todos los nmeros en
cifras antes que mezclarlos con palabras, o en su defecto, escribir
todo en palabras (nmeros no complejos). Sobre todo en el caso de
mil, que es un adjetivo numeral compuesto. Ejemplos:
S: Escrib durante toda mi vida veinte millones de

palabras y ms de 1800 libros.
No: Cerca de 23 mil damnificados del sismo en Eritrea fueron evacuados a campamentos.
Tambin se pueden combinar la escritura de nmeros en cifras y letras en textos en los cuales la combinacin de cifras y palabras facilita
la lectura (por ejemplo en brochures, afiches, volantes o pantallas roll
screen), siempre siguiendo las pautas expresadas en los prrafos anteriores. Este tipo de escritura puede usarse en textos en donde abunden
cifras y datos, como en informes estadsticos. Por ejemplo:
Hizo diez paradas en los 12 destinos que visit.
Sera cuestin de revisar las primeras 20 preguntas del examen.
Veinte cadetes de 18 aos en edad promedio son los escogidos
para la beca.
Decimales, millares, millones

Se seguirn las normas del Sistema Internacional de Unidades (SI).
Para los decimales se usar coma decimal y no punto decimal. Ejemplo:
S: El resultado fue de 0,25 en el ndice de

aprobacin.
No: El resultado fue de 0.25 en el ndice de aprobacin.
Signos de puntuacin para millares, millones y billones

Millares
Se deca
5,432
Se debe decir
5432
Millones
En el caso de millones, los nmeros se agruparn en grupos de tres
cifras y entre cada uno de estos tres grupos, se dejar un espacio en
blanco.
No se usar el apstrofo o apstrofe.
Se deca
5345,000
Se debe decir
5 345 000
Nmeros y aos del calendario

Los nmeros que expresan aos del calendario en millares (ejm: 1987,
2015) nunca deben ir separados con comilla ni con espacio en blanco.
Se escriben todos juntos.
S: 2015 / 1887 / 1076

No: 2,015 / 1,887 / 1,076
Nmeros y smbolos monetarios
Smbolo de la moneda peruana
A partir del martes 15 de diciembre de 2015, se oficializ el nuevo
smbolo de la moneda peruana (a travs de la Ley N. 30381 del Congreso de la Repblica), cuya denominacin pas de llamarse "nuevo
sol" a "sol". El nuevo smbolo es S/ (sin el punto luego de la barra).
Escritura de nmeros y smbolos monetarios
Los smbolos de moneda se escribirn pegados a la cifra. Por ejemplo: S/2,00
Excepcin: smbolo del dlar de Estados Unidos: quedar un espacio
entre la sigla del pas de origen y el signo monetario: US $100
Debe evitarse en documentos escribir valores monetarios combinando el smbolo monetario y los nmeros en cifras y letras. Ejemplos:
No: El Ministro de Educacin estim que se transferir al Concytec S/25 millones de soles.
S: El Ministro de Educacin estim que se
transferir al Concytec S/25 000 000.
S: El Ministro de Educacin estim que se

transferir al Concytec 25 millones de soles.
Sin embargo, y con propsitos de que el mensaje facilite la lectura y
sea ms directo, esta frmula puede permitirse, en algunos afiches y
documentos previamente aprobados por la OGC.
La abreviatura de nmeros
Tendr una sola representacin: N.
Antes del signo () llamado voladita, debe ir un punto, tal como lo
aconseja la RAE, ya que a este smbolo se le considera una abreviatura y toda abreviatura debe llevar un punto.
La voladita () no llevar una lnea que la subraye debajo, ir siempre
elevada respecto al pie del rengln (superndice) y la letra "N" nunca
se escribir en bajas. Ejemplos:
S: El 1. puesto lo obtuvo un estudiante de Maynas.

No: Calle Del Comercio N 193, San Borja.
No: Jirn Carabaya No 179, Lima.
No: Busca el documento en el almacn Nro 179.
Nmeros ordinales
Para expresar grados o periodos, usaremos los nmeros ordinales.
Los nmeros ordinales son nmeros que denotan la posicin de un
elemento o valor en una sucesin ordenada.
No deben escribirse los nmeros ordinales de grados, ttulos o periodos en el texto como se hace en lengua inglesa (1st, 2nd, 3rd = 1ro,
2do, 3ro, etc.), sino escribirlos, o bien en palabras, o bien en su forma
abreviada. Ejemplos:
No: Mi sobrino pas a 2do de media.

S: Mi sobrino pas a segundo de media. / Mi
sobrino pas a 2. de media
No: La glaciacin no ocurri en la 4ta era.
S: La glaciacin no ocurri en la cuarta era. / La
glaciacin no ocurri en la 4. era
Para los nmeros ordinales en femenino (ejemplos: primera, cuarta,
quinta) se usar el signo (). Para lograr el smbolo en el teclado (Windows) se presionar la tecla Alt + 166. Ejemplos:
El acusado se ampar en la 5. enmienda.
El organizador public la 3. llamada.
Smbolos de unidades de
medida
Las abreviaciones de las unidades de medida tales como metro,
kilmetro, litro, megabyte no deben llevar punto final.
No: La cantidad fue de 50 l. por persona.

S: La cantidad fue de 50 l por persona.
Ojo: megabyte: Mb / No: MB.
No: Viaj 245 km. para llegar a casa.

S: Viaj 245 km para llegar a casa.
Las abreviaciones de las unidades de medida NO llevan plural. Ejemplos:
No: Medidas: 5 mts x 20 cms
Los smbolos de los puntos cardinales irn siempre en altas y sin punto intermedio:
N (norte), SO (suroeste)
Excepcin: cuando la orientacin exprese un lugar y no una coordenada cardinal, ir escrito y no en siglas:
Lima Norte, Cono Sur, Al norte de Oregon
Otros smbolos que expresan medidas
Para la correcta escritura de otros smbolos de pesos y medidas recomendamos consultar la Gua para el uso del Sistema Internacional de
Unidades (SI) (texto en ingls):
< http://physics.nist.gov/cuu/pdf/sp811.pdf >.
Siglas del sistema horario

Las siglas del sistema horario de 12 horas las escribiremos, de manera excepcional, separadas por puntos. El signo que expresa el medioda llevar punto tambin. Ejemplos:
Cen a las 2:45 p.m. / La hora de entrada es a las 4:24 a.m. / Son
las 12 m. en Lima.
Los smbolos del sistema horario de 24 horas se escriben con el smbolo h de hora, y sin punto (a menos que dicho smbolo finalice una
oracin).
El tren llegar a las 14:25 h a la estacin de San Petersburgo.
La presentacin del Manual ser a las 18:00 h.
Nota: para la documentacin del Minedu usaremos de preferencia el
sistema de 24 horas.
Abreviaturas
La abreviatura es la forma reducida de una palabra o grupo de
palabras. Se forma suprimiendo algunas letras de la palabra o
frase, seguida de un punto al final y/o entre las letras. Pueden o no
empezar con una letra en mayscula segn sea el caso. Ejemplos:
a. de C. -> Antes de Cristo
Almte. -> Almirante
Del mismo modo, las abreviaturas se someten a las normas de tildacin de las palabras:
Pg. -> Pgina
d. -> dem
Como lo aconseja el lexicgrafo espaol Jos Martnez de Sousa, la
regla de oro es tratar de evitar las abreviaciones en los documentos,
a menos que sean imprescindibles. Claro est, estas son necesarias
y se habrn de usar en referencias bibliogrficas, esquemas o notas.
Se usarn las abreviaturas que nos recomienda la RAE en este listado:
<http://www.rae.es/sites/default/files/Abreviaturas_y_signos_empleados.pdf >.
Plural de las abreviaturas

Se usar el plural en abreviaturas si la palabra o frase que representa
lo exige:
caps. -> captulos
pgs. -> pginas
ss. -> siguientes
Llevarn punto las abreviaturas cuyas letras se duplican expresando

plural:
EE.UU. / RR.HH. / II.EE.II.
(Ojo, aunque para el caso de estos ejemplos el DPD recomienda dejar
un espacio entre el punto y las siguientes letras (ejemplo: EE. UU.)
para nuestro caso, consideraremos escribirlas sin espacio por ser
esta forma de escritura de uso msivo).
Abreviaturas especficas
Debido a la confusin entre abreviaturas y siglas, usaremos y consideraremos las siguientes como abreviaciones:

S.A. y todas las abreviaciones comerciales (E.I.R.L.; S.A.C.)

q.e.p.d. y R.I.P.
V.B. (visto bueno)
Etc.: (Etctera): al inicio de la oracin la "E" ir en maysculas. En
los dems casos, en minsculas.
p. (pgina)
pp. (pginas)
Pg. / pgs. (pginas)
V.E. (vuestra excelencia)
A.R. (alteza real)
Av. (Avenida): Al inicio de la oracin la "A" ir en maysculas. En los
dems casos, en minsculas.
Jr. (Jirn):al inicio de la oracin la "A" ir en maysculas. En los
Psj. (Pasaje): al inicio de la oracin la "P" ir en maysculas. En los
Tlf. (Telfono): al inicio de la oracin la "T" ir en maysculas. En los
Referencias bibliogrficas
Utilizaremos el estilo APA (American Psichological Asociation) que es
el ms difundido y recomendado en el mundo.
http://www.apa.org/
Citas dentro del texto

Con un autor
Cuando se cita a un autor dentro del texto (ojo, no al final en la bibliografa), se escribe de estas tres formas:
Una de las teoras ms importantes es la teora de la relatividad
(Einstein, 1905).
Una de las teoras ms importantes es la de Einstein (1905).
Einstein (1905) propuso una de las teoras sobre la fsica del movimiento de los cuerpos ms importantes de la historia de la ciencia.
Con dos autores
El fenmeno El Nio ha sido ampliamente investigado y estudiado
(Rupert y Schuster, 2010).
Una de los informes ms lapidarios es el de Rupert y Schuster
(2010).
Rupert y Schuster (2010) propusieron una de las teoras sobre las
causas del fenmeno El Nio.
Si el texto citado tiene reedicin, se citar poniendo la fecha ms antigua entre corchetes. Ejemplo:
(Calvacanti 2007 [1990])
En la bibliografa del texto

Cita de libro
Se citar un libro en este orden:
Apellido, Nombre (Ao de publicacin). Ttulo del libro en cursiva. N.
de tomo (si lo hubiera en romanos), N. de edicin. Ciudad: Editorial,
pgina o pginas.
Ejemplo:
Ansin, Juan (2009) Volver a pensar la educacin pblica. Lima:
Pontificia Universidad Catlica del Per.
Cita de revista
Cuando se cite un artculo de una revista debe escribirse as:
Apellido, Nombre (Ao de publicacin). Ttulo del artculo en redonda y
solo con mayscula inicial en la primera palabra. Nombre de la Revista
en Cursiva y las Palabras Principales en Altas, nmero de volumen en
cursiva (nmero de la revista en redonda), pginas de-pgina hasta.
Ejemplo:
Banerjee, A.V., S. Cole, E. Duflo y L. Linden (2007). Reparando la
educacin: Evidencia de dos experimentos aleatorios en la India.
Quarterly Journal of Economics, 122(3), 1235-1264.
Cita de diccionario
Se cita al autor del trmino consultado, luego la palabra o trmino en
consulta, autor(es) o editores del diccionario, ttulo del diccionario,
ciudad, editorial y pgina.
Hogan, Robert (1990). Agresin pasiva. En: Harr, Rom, Lamb,
Roger (dir.). Diccionario de psicologa fisiolgica y clnica. Barcelona:
Paids, p. 7.
Si no hubiere autor del trmino:

Revolucin francesa. Gran enciclopedia Salvat (2000). Volumen 24.
Barcelona: Salvat Editores, pp. 3346-3348.

Del diccionario de la RAE:
Real Academia Espaola (2001). Diccionario de la lengua espaola.
22a ed. Madrid, Espaa: Autor.

Del diccionario RAE en lnea:
Real Academia Espaola (s.f.7). Diccionario de la lengua espaola.
22a ed. Consultado en
http://www.rae.es/rae.html
Citas de tesis no publicada
Alfaro, J.M. (2009). Produccin de software para las industrias alimentarias. Tesis de licenciatura no publicada. Universidad Nacional Mayor
de San Marcos.
Tesis en la web
Aguilar Ribeyro, A. (2000). Anlisis en el desarrollo de los teoremas
de Pitgoras aplicados a los caligramas en la poesa de Guillaume
Apollinaire. Tesis de doctorado, Universidad Nacional Mayor de San
Marcos, p. 53. Recuperado de
http://unmsm.edu.pe/biblioteca/TESIS/Tesis_Literatura/ARibeyro1825.pdf
Cita de pginas web
Artculo de un congreso publicado en la pgina web de una universidad
Ttulo artculo: Teachers salaries in Latin America
Evento: Primer Congreso de la Asociacin Peruana de Economa
Autores: opo, H. y A. Mizala
Pgina web: Universidad de Piura
Fecha: 2014
(s.f.) Sin fecha. Ponemos sin fecha ya que el diccionario en lnea de la RAE se actualiza constantemente.
opo, H. y A. Mizala (2014). Teacher`s salaries in Latin America.

Presentado en el Primer Congreso de la Asociacin Peruana de
Economa. Universidad de Piura. Agosto 2014. Recuperado de
http://beta.udep.edu.pe/empresas/files/2014/07/2B_1_Mizala%C3%91OPO.pdf.
De un artculo en una pgina web con solo el ao como fecha y ms
de un autor
Ttulo artculo: Dimensiones de la personalidad en pacientes que asisten a clnicas comunitarias rurales
Autores: Morales, F.C., y Ramrez, E.
Pgina web: Psicologa Online
Fecha: 2011
Morales, F.C., y Ramrez, E. (2011). Dimensiones de la personalidad
en pacientes que asisten a clnicas comunitarias rurales. Psicologa
Online. Recuperado de
http://www.psicologia-online.com/colaboraciones/reporte1.html
De artculo en peridico online con fecha exacta:
Ttulo artculo: El derecho de disentir
Autora: Cecilia Valenzuela
Pgina web: El Comercio
Fecha: 11 de marzo de 2015
Valenzuela, C. (11 de marzo de 2015). El derecho de disentir. El
Comercio. Recuperado de
http://elcomercio.pe/politica/opinion/derecho-disentir-cecilia-valenzuela-noticia-1796804?flsm=1
De artculo de pgina web sin autor ni fecha
Ttulo artculo: Hijos de padres homosexuales: saludables y felices
Pgina web: Fucsia
Fecha: sin fecha = s.f.
Hijos de padres homosexuales: saludables y felices (s. f.). Fucsia.
Recuperado de
http://www.fucsia.co/sicologia/articulo/hijos-padres-homosexuales-saludables-felices/39746#.VQNiK47LeX8
Trabajos web/ libros online en pdf con nmero de pginas

Salgado, E. (2012). Gua para elaborar citas y referencias en formato APA. Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnologa, p.
15. Recuperado de
http://www.ulacit.ac.cr/carreras/documentosULACIT/Carreras/
MANUAL%20APA%20ULACIT%20actualizado%202012.pdf
De conferencias o simposios
Pasco Herrera, Juan Carlos (2014). La transparencia activa en el
Per, los portales de transparencia estndar y su avance a nivel
de gobiernos locales. Quito: XIX Congreso Internacional del CLAD
sobre la Reforma del Estado y de la Administracin Pblica, 11-14
de noviembre.
Citas de leyes
DLEG N. 403423 (1998). Diario Oficial El Peruano, Normas legales.
Lima, 20 de junio, p. 1245.
Abreviaturas bibliogrficas
Al momento de redactar una bibliografa o una nota al pie, han de

usarse las abreviaturas bibliogrficas. A continuacin presentamos
algunas de ellas:
Abreviatura
Significado
art. / art.cit.
Artculo/ artculo citado
cap.
Captulo
cf.
Confrntese
cit.
citado
de jur.
Por hecho legislado, dado por ley
doc.
Documento
ejm./e.g. (exempli gratia)/ p.ejm.
Ejemplo/ ejemplo/ por ejemplo
edit.
Editorial
ed.
Editor
ed.
Edicin
et. al.
Y otros, y colaboradores
i.e.
Esto es, es decir
ib./ ibd./ ibdem
En el mismo lugar (igual que la referencia anterior)8
impr.
Imprenta
ind.
Indito
loc.cit.
En el lugar citado
m s.n.m
Metros sobre el nivel del mar
n. del t.
Nota del traductor
op.cit.
En el trabajo citado, en la obra mencionada9
p.
Pgina
prl.
Prlogo
s.f.
Sin fecha
s.l.
Sin lugar de impresin
t.
Tomo
trad.
Traduccin
v.a.
Varios autores
v.
vase
Usar para citar una fuente declarada inmediatamente antes.

Esta abreviatura se usa para referirse a una cita anterior, que no sea la inmediata anterior; es decir, entre op.
cit. y la obra a la que se refiere, habrn otras citas diferentes.
8
9
Direcciones domiciliarias
Las direcciones domiciliarias deben escribirse de acuerdo al siguiente
ejemplo:
El Ministerio de Educacin queda en la calle Del Comercio, 193,
San Borja10.
El Ministerio de Educacin queda en la calle Del Comercio N.
193, San Borja10.
Los nombres comunes de espacios urbanos van en bajas o minsculas (calle, avenida, plaza).
Si se consigna una direccin como una oracin que ocupa un rengln
solo (como en los sobres postales), o como parte de una vieta, tem
o numeral que la enliste, calle, avenida o plaza se escribirn en
maysculas por ser palabras con que comienza el enunciado.
Ministerio de Educacin
Calle Del Comercio, 193, San Borja
Lima
Per
Obsrvese que luego de la numeracin (193 en nuestro ejemplo), y
antes del nombre de la localidad en donde se encuentra la direccin
(San Borja), usaremos coma y no guin, raya, ni signo menos.
Obsrvese que si el nombre de la calle empieza por un conector, como
en nuestro caso la contraccin del, igual deber ir en maysculas.
Ojo: la calle se denomina Del Comercio, no El Comercio, ni Comercio. Aunque manuales como el de
Martnez de Souza recomiendan que del vaya en minsculas y que se use en todas las denominaciones de
calles y avenidas, escribiremos esta palabra en maysculas para expresar que esta contraccin es parte del
nombre propio y que se usa: avenida De la Historia avenida De la Poesa. En el caso de avenidas como
La Marina cuyo nombre real es avenida de la Marina elidiremos la contraccin pues como ampliamente
se le conoce es sin ella.
10
Direccin oficial del Minedu en publicaciones del ministerio

Deben tenerse en cuenta estas recomendaciones para cuando redactemos los crditos oficiales en un libro que se publique en el Ministerio de Educacin. La disposicin de la direccin oficial del Minedu
en la hoja correspondiente a los crditos ir en el orden que figura a
continuacin en el siguiente grfico11.
11
Para ms informacin consultar el Manual para el uso del logotipo oficial e identidad grfica del Minedu.
XXX (nombre del ministro)

Ministro de Educacin del Per
XXX (nombre del viceministro)
Viceministro de Gestin Institucional
XXX (nombre del viceministro)
Viceministro de Gestin Pedaggica
XXX (nombre de la secretaria(o) general)
Secretaria(o) General
XXX (Nombre de Jefe de Oficina o Direccin)
Nombre de la Oficina o Direccin
Nombre del Documento
Equipo tcnico (opcional)
XXX
XXX
Ministerio de Educacin del Per
Calle Del Comercio, 193, San Borja
Lima, Per.
Telfono: (511) 615-5800
www.minedu.gob.pe
Todos los derechos reservados. Prohibida la reproduccin de este libro
por cualquier medio, total o parcialmente, sin permiso expreso.
Hecho el depsito legal en la Biblioteca Nacional del Per N. XXXX-XXXXX
Nombre/Razn social y domicilio del obligado (autor, editor/editorial,
impresor/productor, entidad radiodifusora segn corresponda). Nmero de
edicin y reimpresin/reproduccin (si lo hubiera). Razn social y domicilio
Vietas
La vieta, en el mundo de la tipografa, es un elemento que se utiliza
al inicio de una oracin, palabra o frase para agruparlas en listas o
series consecutivas. Dicho signo puede ser el de un crculo negro o
transparente, un numeral, una letra, etc.
Si cada una de las vietas contienen oraciones, estas debern llevar
punto final, como corresponde a cualquier oracin. Las frases que
tienen gran extensin tambin llevarn, por una cuestin esttica,
punto final.
Ejemplo: vietas que contienen oraciones:
Despus de los 5000 km de recorrido con el auto:

Debes llevarlo al taller para realizar el cambio de aceite
y filtro.
Debes hacerle afinamiento del motor.
Ejemplo: vietas que contienen oraciones cortas:
Despus de los 5000 km de recorrido con el auto, Ral hizo

lo siguiente:
Llam al mecnico.
Compr materiales.
Trajo la gra.
Fue al taller.
Pag.
Ejemplo: vietas que contienen frases:
Despus de los 5000 km de recorrido con el auto se

recomienda cambiar:
El aceite
El filtro de gasolina
Las bujas
Los cables de las bujas
Ejemplo: vietas que contienen frases largas:

recomienda hacerle:
Cambio de aceite, de acuerdo al tipo del motor del
automvil; mantenimiento de la bomba de aire y limpieza
del carburador o inyector de combustible.
Cambio de los filtros de gasolina, las bujas, cables de
las bujas y limpieza de la bomba de gasolina.
Las vietas que contengan solo una palabra, no llevarn punto final:

recomienda cambiar:
Aceite
Filtro
Bujas
Cables
Las vietas que contienen informacin corta y extensa a la vez, llevarn, por defecto, punto final. Ejemplo:

recomienda cambiar:
Aceite.
Filtro de gasolina.
Bujas y sus respectivos cables que son parte tambin
del distribuidor y su rotor.
Lquido de frenos y pastillas.
Se evitarn colocar vietas que finalicen con comas y que usen conectores para enlazar los tems, en todo caso, si cada una de las vietas expresa, por ejemplo una opcin a elegir, el texto introductorio
lo debe anunciar:
Despus de los 5000 km de recorrido con el auto debers

elegir una de estas opciones:
Llevarlo al taller para realizar el cambio de aceite y filtro,
Hacerle afinamiento del motor y
Cambiarle las bujas del sistema elctrico.
Las vietas deben expresar continuidad o coherencia. En el ejemplo,

a continuacin, las dos ltimas vietas no expresan continuidad respecto al enunciado se recomienda:

recomienda:
S: Realizar cambio de aceite y filtro.

S: Cambiar los filtros de gasolina.
No: Respecto a la graduacin del aceite, ver el manual de

instrucciones del auto.

No: Puede realizar el afinamiento del motor.
Enlaces web
Los enlaces web, al igual que las direcciones de correo electrnico
que no estn hipervinculados y estn dentro de un texto, debern
escribirse entre los smbolos: < >. Esto para no crear confusin con
el resto de palabras y signos de puntuacin que formen parte de
dicho texto. Ejemplos:
No: Para mayor informacin sobre inscripciones,

contactar a la seorita Rosa Luganes al correo
rluganes@info.com o al anexo 324.
S: Para mayor informacin sobre inscripciones,

contactar a la seorita Rosa Luganes al correo

<rluganes@info.com> o al anexo 324.
Si en el texto aparece el enlace web al final, escribirlo entre los
smbolos: < > para ubicar el punto de cierre de la oracin y/o
prrafo:
Para mayor informacin sobre inscripciones, contactar a la

seorita Rosa Luganes al correo <rluganes@info.com> o a
la web <www.minedu.gob.pe>.
Si un enlace web ocupa un rengln completo dentro de un texto no
ser necesario el uso de los smbolos < > ni el punto de cierre de la
oracin o prrafo. Ejemplo:
Para otras abreviaturas, usaremos las que nos recomienda

la RAE en este listado:
http://www.rae.es/sites/default/files/Abreviaturas_y_
signos_emplea-dos.pdf
Pero cuando el enlace web est hipervinculado no sern necesarios

estos smbolos:
Para mayor informacin sobre inscripciones, contactar a la

seorita Rosa Luganes al correo rluganes@info.com.
Para mayor informacin sobre inscripciones, contactar a
la seorita Rosa Luganes al correo rluganes@info.com o
llamar al anexo 324.
Ntese que en el ejemplo anterior se debe poner necesariamente el
punto final, el cual no debe estar hipervinculado.
No deber partirse una direccin de correo o enlace web mediante el
guin corto si este se encuentra al final de un rengln, sino que deber escribirse completo en el rengln siguiente.
Si el enlace web o correo est dentro de una lista, o una tabla
como elemento nico, no ser necesario encerrarlo entre < >.
Excepcin: no llevarn < > los nombres propios de las pginas electrnicas que coinciden con su direccin web o URL. Ejemplo:
La informacin que te ofrece Ponteencarrera.pe te ayudar a evaluar tus posibilidades y tomar una decisin sobre qu carrera estudiar.
El nombre propio de la pgina web no es "Ponte en Carrera" sino
"Ponteencarrera.pe" y para casos como este se colocarn, de ser necesarios, comas, puntos u otro signo de escritura a continuacin o
antes de dicho nombre.
La primera letra de este nombre propio deber escribirse en maysculas como es el caso de los nombres propios.
Errores que se suelen

cometer en redaccin
A continuacin hemos listado algunas palabras o frases mal escritas
que se suelen cometer en redaccin periodstica, y sus correspondientes formas correctas:
Se suele decir
Se debe decir
A + (verbo en participio) sido,

comido
Ha sido, ha comido
Aperturar
Abrir
Cabe (cabe sealar, cabe

destacar)
Se debe/ Es preciso/Hay que

sealar, destacar
Consciencia
Conciencia12
De otro lado
Por otro lado
Dcada del 60, dcada del

Dcada de los 60, dcada de los
sesenta, dcada de los 60s,
sesentas
dcada de los 60s, los sesentas
(Lima 13 de octubre) del 2015
(Lima 13 de octubre) de 2015
En profundidad
Con profundidad
En relacin a
Con relacin a/ En relacin con
En el 2015
En 2015
El 2015
En el ao 2015
El (del) mismo/ la (de la) misma
De este/ de esta13
El iPad, el internet
La iPad, la Internet
En base a
Basado en/ a partir de
12
13
Ojo, pero se escribe Consciente y no Conciente.

Ejemplo:
No: La prueba se rindi en 10 ciudades de todo el pas y como resultado de la misma, veinticinco
mil docentes aprobaron.
S: La prueba se rindi en 10 ciudades de todo el pas y como resultado de esta, veinticinco mil
docentes aprobaron.
En comparacin a, en
comparacin de
En comparacin con
Funcionario pblico
Funcionario
Llevarse a cabo
Realizarse, efectuarse
Hacer de su conocimiento
Poner en su conocimiento/
hacer saber
Hubieron (20 archivos/ diez

muertos/ muchas causas)
Hubo
Haban (cinco postulantes/ seis

oportunidades/ muchas dudas)
Haba (cinco postulantes/ seis

oportunidades/ muchas dudas)
Mal(os) entendido(s)
Malentendido (s)
Mejores/peores vestidas
Mejor/peor vestidas
Recepcionar
Recibir
Se (del verbo saber en

Lo s. S bueno por favor.
imperativo): Lo se. Se bueno por
favor.
Vienen siendo/trayendo/
obteniendo
Son/ traen/ obtienen
1,995 (ao)
1995
Palabras que pueden o no

tildarse
Las siguientes palabras pueden o no tildarse. En la mayora de los
casos, la RAE recomienda que no se tilden, pero para nuestro caso,
las escribiremos de la siguiente manera:
Palabra
Observacin
solo
En todos los casos elidiremos la tilde
esta, este
guin, truhn, Run, Sin Quedar con tilde

Amazona
Se usar tomando en cuenta el uso masivo en el pas de esta palabra.
chofer
video
cono
Recomendamos tildar solo para evitar

una confusin visual evidente.
Ejemplo: 15 000 0,5% del total.
En el resto de casos no se tilda.
Inclusin de gnero en la
redaccin de documentos
Es poltica del Estado peruano promover la inclusin de gnero en
todas las oficinas y dependencias de las instituciones pblicas. Por
ello, en este Manual de estilo, recomendamos que nuestras pautas de
redaccin hagan hincapi en que nos dirigimos tambin a las nias,
jvenes y mujeres peruanas. Nuestras comunicaciones escritas deben
reflejar su presencia en igualdad de condiciones a la de los varones.
Esto, claro est, debe cumplirse manteniendo el equilibrio estilstico
correspondiente en la escritura y composicin del documento.
Debern, por lo tanto, evitarse excesos como este:
No: Los profesores/as, alumnos/as y directores/as,

as como los/las padres/madres de familia deben conocer los beneficios de la Jornada Escolar Completa.
S: Los docentes, alumnos(as) y directores(as), as
como los padres y madres de familia deben
conocer los beneficios de la Jornada Escolar
Completa.

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Manual de estilo 2016 | 1

Este Manual de estilo pretende ser una gua

Manual de estilo 2016 | 5

Errores que se suelen cometer en redaccin

Palabras que pueden o no tildarse

Inclusin de gnero en la redaccin de documentos

No: El Ministro, expres su satisfaccin con el plan

Manual de estilo 2016 | 7

Se usa la coma en oraciones en las que haya un verbo en participio o

S: Nos referimos al Plan Nacional de Fortalecimiento de la Educacin Fsica y el Deporte

Manual de estilo 2016 | 9

Entrecomillado y llamada a nota al pie de pgina

No: Ministerio de Educacin

Entrecomillado dentro de otro

Comillas al final de un prrafo

Manual de estilo 2016 | 11

Dos puntos (:)

Manual de estilo 2016 | 13

No: Ya comenz la campaa TODOS A CLASES

No: La idea era QUE NO SE USEN COMAS de manera abusiva en el texto.

Ojo: No entremezclar uno u otro marcador:

No: La idea era que no se usen comas de manera

Manual de estilo 2016 | 15

Manual de estilo 2016 | 17

Maysculas en programas de TV o radio

Maysculas en ttulos de cdigos, normas, leyes, reglamentos, etc.

Se demor en elaborar un pacto educativo para el quinquenio

Nombres de cursos, congresos, seminarios y talleres

Manual de estilo 2016 | 19

En los nombres de los cursos, congresos, seminarios, talleres, ferias,

Palabras que irn con mayscula inicial en documentos

Manual de estilo 2016 | 21

Sustantivos y adjetivos agudos o graves que terminen en l, r,

Los extranjerismos que terminen en estas consonantes deben seguir

Ms informacin en: <http://www.fundeu.es/recomendacion/dron-adpatacion-al-espanol-de-drone/>.

Sustantivos y adjetivos terminados en consonantes que NO SEAN

Manual de estilo 2016 | 23

Sustantivos y adjetivos terminados en grupo consonntico (ejm: "rg",

Manual de estilo 2016 | 25

Casos especiales en la oracin

Oraciones usando la construccin de tipo o de carcter + adjetivo

No: La situacin puede obedecer a una razn de

Uno u otro puede tener razn.

Manual de estilo 2016 | 27

Cuando el sujeto consiste en un nombre propio cuya forma es

Concordancia entre sujeto y verbo

No: El mayor nmero de vctimas terminan siendo

No: Recuerda que el personal docente y directivo

Manual de estilo 2016 | 29

S: La pregunta qued en el aire: quera que lo

S: Y recuerda, con secundaria completa, s la

Uso del punto en afiches o textos grficos

Per, progreso para todos

Si los eslganes llevan su propia puntuacin, se debe respetar:

Manual de estilo 2016 | 31

Siglas: maysculas y minsculas

Unesco, Minedu, Mininter, Minjus

No: U.S.A, U.R.S.S., I.E., IE.

Manual de estilo 2016 | 33

No: Las Unidades de Gestin Educativa Local

Siglas dentro del texto

Siglas y/o abreviaturas dentro de la documentacin del

Manual de estilo 2016 | 35

Cuando se citen leyes, decretos, resoluciones legales extradas de