ESCUELA NORMAL DE IXTLAHUACA

LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR

CICLO ESCOLAR 2015-2016
SEXTO SEMESTRE
MAYRA GARCA CAMILO

Filosofa de la
educacin del estado
nacional surgido de
la Revolucion
Mexicana

El estado
surge de la
Revolucin
Mexicana

Ligado al
regimen
personal
de Diaz

Lemas del
movimiento
revolucionario

El Nuevo
Estado
Nacional

Surgio de
las
cenizas
del
anterior

Requirio de un
proceso de
reconstruccin

Justicia
Social

Sufragio
efectivo no

Retorno del
espritu de
la revolucin
liberal

Tierra y
libertad

Libraba una desesperada

batalla contra la
expasion de la gran
propiedad territorial.

"Dar a cada
quien sus
necesidades"

Transformar
al mundo
social

Se convirtio
en una
formula
legitimadora
de poder

El estado debia
mantener un equilibrio
de compromiso con todas
las fuerzas sociales y
legitimarse

Cultura de la
represinnegociacinconsesinconvenio

Su genesis se
encuentra en la
fusin de la cultura
de origen
oligrquico con la
cultura de las masas

Poder
oligarqico y
autoritario

Adopto los
planteamientos
populares de
democracia y
justicia social

Enfoque
idealista

El cambio social y
las
transformaciones
economicas de
pendan de la
transformacin de
la conciencia, de
la construccin de
una cultura

Desarrollo

Educacin

Educacin
del
espiritu

Ensear en
la
sumisin

Aumentar la
capacidad
productora de cada
mano que trabaja y
la potencia que
cada cerebro que
piensa
La esceula
debe ser
una
iniciacin
a la vida

Vasconcelos:
educacin
proceso de
liberacion en

Escuela Rural:
centro social
para la
comunidad y
favorecer la
socializacion.S
u principal
valor la

Crecimiento
econmico

Elevar la
calidad de
vida

Educacin. Conjunto de
procesos de esneanza
aprendizaje,
institucionalizado en el
sistema escolar, cuya
finalidad es transmitir

Inteligencia

Conferia el
movimiento como
matz renovador

Vida en sentido
espiritualista
y no pragmatico

Se trataba de contribuir a disminuir

las desigualdades promoviendo en los
educandos buenos sentimientos de
confraternidad y solidaridad

Enseanzas
fundamentales:

La destreza, la
prctica del
entusiasmo y la
busqueda del
absoluto

La educacion deberia
responder al esquema de
produccion resultante de
la complementariedad de
la economa mexicana

PREGUNTAS
1.- Se define comforme a la tesis marxiana, como Dar a cada quien segn sus necesidades:
a) Democracia
b) Justicia Social
c) Equilibrio de compromiso
2.- Principal exigencia de la burguesa que era la condicin econmica y poltica que favoreca la acumulacin y concentracin de la riqueza:
a) Desarrollo
b) Justicia Social
c) Equilibrio econmico
3.- Criterio que han sido asimilables a la idea de la democracia, tanto en el mbito poltico, como en el filosfico:
a) Equilibrio y desarrollo
b) Justicia social y desarrollo
c) Justicia social y equilibrio
4.- Deca M. Saenz que deba ser un centro social para la comunidad favoreciendo la socializacin:
a) La escuela rural
b) La escuela filosfica
c) La cultura
5.- Objetivo que tena la justicia y educacin democrtica en la poltica educativa indigenista:
a) Integracin
b) Democracia cultural
c) Adaptacin