Teora II

Apuntes
Roland Jakobson
Modelo comunicativo lingstico
Las funciones del lenguaje

Actores que protagonizan todo proceso comunicativo.

Literario, pictrico, escultrico, televisivo, radiofnico.
Modelo comunicativo literario: oral o escrito.
Componentes bsicos de todo proceso comunicativo:
Contexto (funcin referencial)
Emisor (funcin emotiva)
conativa)

Mensaje (func. potica)

Receptor (func.

ms importante
Cdigo (func. metalingstica)
Canal (func. ftica) (soporte)

Emisor: prepara un mensaje que dirige a un receptor. Este mensaje va a

describir un contexto social, cuenta con cierto canal.
Canal: todo mensaje necesita de cierto soporte.
Cdigo: sistema de procedimientos para elaborar ese mensaje.
El discurso (cualquier texto) tiene la facultad de incorporar dentro del mismo
a cada uno de los componentes del proceso comunicativo.
Por lo tanto, el texto cumple con ciertas funciones.
Si el texto incorpora la ideologa y los valores del emisor: cumple con la
funcin emotiva del lenguaje.
A cada uno de los componentes del proceso comunicativo, les corresponde
una funcin.
Otros textos describen la realidad (contexto) social: funcin referencial del
lenguaje.
Textos buscan reacciones en el receptor: funcin conativa del lenguaje.
Textos que cuidan el canal, el soporte: letra times new roman. Para
mantener el contacto. Cumple funcin ftica del lenguaje.
Cdigo: Textos presentan el proceso de realizacin de ese mismo texto.
Novela que relatan el proceso de elaboracin de una novela. La novela que
el lector tiene entre manos. Hay novelas que incorporan el momento de la
recepcin. La historia sin fin: la historia la lee un personaje lector. Siempre

que se exhiba el proceso comunicativo mismo, predomina la funcin

metalingstica.
Proceso ms importante: el mensaje. Funcin potica (esttica). Centrado
en el mensaje mismo, que cuide muy bien la organizacin de los procesos
sintcticos, retricos utilizados en su produccin. Tpico del texto literario.
Seleccin y organizacin de cada una de las palabras. Sobre todo en la
poesa.
Una o dos funciones que son principales, las dems son subsidiarias.
Con qu propsito, finalidad u objetivo fue preparado ese texto literario?
Funcin dectica del lenguaje: decticas, cuyo significado referencial se
obtiene nica y exclusivamente de la situacin comunicativa especfica en
la que son empleadas. Palabras semnticamente vacas cuyo significado es
llenado por la situacin comunicativa especfica en la que son empleadas.
Yo Dorde, si habla, yo si soy yo la que hablo. (Daaaaah). Los
determinativos.
Funcin polifnica o interactiva: el receptor activo tiene la capacidad de
responder a un emisor. Funcin Bajtiniana. Todo discurso puede ser
respondido, refutado.
Reducirlas a dos: funcin referencial o comunicativa y funcin
metalingstica. Son las bsicas.
El lenguaje o se refiere a la realidad exterior o se refiere a s mismo, su
tema ser su propio lenguaje, la realidad lingstica La palabra perro tiene
cinco letras.
Bhler: habla de tres funciones. Emotiva, conativa y referencial.
La funcin expresiva o presentativa (emotiva).
La funcin apelativa (conativa). Para Jakobson, el receptor es una entidad
totalmente pasiva. Carente de dar respuesta al emisor.
La funcin representativa (referencial). La representacin de la realidad
exterior. La representacin de una situacin.

Mukarovski, dos funciones:

Funcin comunicativa es la referencial.
La funcin esttica son la funcin potica como la metalingstica.

La funcin referencial del lenguaje: denotativa, cognoscitiva, informativa,

descriptiva (trata de describir la realidad exterior). Transmisin de
significados orientados hacia referentes externos y referentes psicolgicos.
Describir con todo detalle una emocin, cumple con la funcin denotativa.
Con una intencionalidad claramente informativa.

Describir o denotar la realidad: real o imaginarios o posibles (la tierra

media). Con el desarrollo de cualquier tipo de realismo (mapas de El seor
de los anillos).
Se encarga de mostrar el mundo a los lectores. El emisor queda lo ms
oculto posible en la funcin referencial.
Como las noticias informativas. El enunciador, el emisor, no est presente,
se oculta.
Discurso objetivo: la manifestacin del emisor en el discurso y el
enunciatario quedan implcitos, quedan borrados.
Ejemplos: todo tipo de realismo. La novela realista, un reportaje televisivo,
el teatro tradicional, el discurso cientfico y el documental con pretensiones
realistas.

Emisor-autor que se incorpora en el texto literario: enunciador o destinador.

Receptor-lector: Queridos lectores se va a llamar: destinatario o
enunciatario.

La funcin metalingstica del lenguaje: expresa todo aquel discurso en

donde se exprese el acto mismo de la accin de comunicar.
Se va a manifestar sobretodo el hecho de mostrar el proceso de
construccin del discurso que el lector est leyendo entre manos.
Expresa la conciencia que el emisor tiene del cdigo que est utilizando y
as lo hace ver a los lectores.
El lenguaje es utilizado para hablar del lenguaje mismo.
Las reglas sintcticas, las gramaticales, las semnticas que s sirven para
construir el discurso es el objeto mismo del discurso. La gramtica de la
Real Academia, los libros para aprender un idioma, los diccionarios.
Su objeto de atencin es el discurso.
Stira (burla de comportamientos humanos, entendido como propuesta
discursiva) y parodia (burla de gneros): usa el discurso para burlarse de
otros discursos.
En una parodia se encuentra una stira.
Todo lenguaje que explique el lenguaje.
Discurso cientfico divulgativo es metalingstico.
Metanovela, metapoema, metateatro.
Aparece en todas las artes.
Un soneto me mand a ser Violante. Lope de Vega.

La funcin expresiva (emotiva): centrada en el emisor.

Expresa el punto de vista propio del emisor: la ideologa, el marco
interpretativo que utiliza el emisor para narrar, para describir, para
argumentar sobre las cosas.

Quien analice la funcin emotiva del lenguaje va a intentar conocer la

intencionalidad ideolgica de la instancia emisora, la instancia que ha
elaborado ese texto.
Pelcula ocho y medio de Fellini. Sobre un director en crisis, ya que l
mismo est pasando por una crisis creativa como director. Especie de
autobiografa.
Se investiga esta funcin a travs de las diferentes huellas o marcas
textuales de carcter ideolgico que indiquen la actitud, la intencionalidad
del emisor hacia lo que expresa en el mensaje.
Medios fnicos mediante los que el enunciador se expresa en la entonacin
para manifestar enojo o alegra.
Jakobson dice que existe una gran diferencia emotiva o expresiva. Entre
decir big o biiiiiiiig. La prolongacin enftica de la vocal.
Hay medios gramaticales mediante los cuales el enunciador se va a
expresar, que nos habla de las ideologas, de los valores, de la axiologa del
enunciador.
Indagar en la claridad es positiva del emisor.
Indagar en cmo ha organizado o estructurado ese discurso.
As podemos centrarnos en el emisor.
Tambin hay medios lxicos mediante los que el enunciador se expresa.
La eleccin de ciertas palabras.
Elegir una palabra malsonante o perteneciente a la cortesa lingstica, nos
dice mucho sobre el emisor. Chunche Artefacto. Ejemplos: la
propaganda, el adoctrinamiento, discurso presidencial, la expresin de
opiniones, gneros de opinin, los editoriales, las columnas de opinin, una
cadena nacional de tv.
Una poltica de censura habla mucho de los valores. Una ley.
Funcin conativa: es cuando un personaje ordena algo a otro personaje,
aparece la funcin conativa, apelativa o identificativa del lenguaje.
Como en una peli, cuando el personaje se dirige a la cmara como si se
dirigiera al espectador y le dice algo como: Ven e incorprate en mi
pelcula.
Se orienta hacia el destinatario. Se emplea gramaticalmente hablando al
utilizar el vocativo e imperativo conjunto: Camarada,.
Las rdenes, los pedidos, los ruegos, las plegarias, las frmulas religiosas y
mgicas ponen de manifiesto la funcin incitativa o conativa del lenguaje.
Aunque el destinatario sea inanimado, imaginario: a una piedra, brete,
Ssamo. Tiene potestad de escuchar y hacer lo que le ordeno.
Espronceda: Oh, Sol! Detn tu curso! Escchame.
Se presenta al destinatario ausente como si tuviera acceso directo al
discurso del emisor. El emisor cree que el sol est ah, que tiene acceso
directo al sol y que este ltimo lo est escuchando.
Muy ligado al lenguaje para conseguir algn efecto prctico.

Es una funcin muy instrumental.

Se le llama igual funcin apelativa o interapelativa.
Implorar, suplicar. Bsqueda de milagros.
Se pretende actuar sobre los receptores: una reaccin verbal (se busca la
respuesta a una pregunta) o una reaccin material (como es un
comportamiento): Levntate y la persona se levanta.
Afiches: movilizador. Es conativo
El discurso del marketing.
poca de guerra, aparece mucha poesa panfletaria.
Poesa social, de izquierdas.
Trabajadores del mundo, unos.
Funcin ftica. Un profundo intercambio de frmulas ritualizadas por
dilogos completos, con el mero fin de prolongar la comunicacin.
Bsqueda de contacto.
Hola!, cmo ests? No es que queramos saber cmo est la otra
persona. Lo que se busca con este formalismo es el contacto. Es como
decir hola, quiero establecer comunicacin contigo.
El esfuerzo para empezar y mantener una comunicacin es tpico de las
aves cantoras.
Tambin esta funcin es importante en el reino animal.
Es la nica que comparten con los seres humanos.
Tambin es la primera funcin verbal que adquieren los nios.
Estn dispuestos a comunicarse antes de estar capacitados para enviar y
recibir informacin.
Son todos aquellos enunciados cuya funcin primordial es tratar de
establecer contacto comunicativo, mantenerlo, restablecerlo, si ha sido
interrumpido previamente.
Son enunciados que tienen como finalidad dar por terminado el contacto.
Muchas veces destacan el carcter defectuoso o el buen funcionamiento
del canal fsico.
Como tratar de hablar con un interlocutor en una disco, por la msica que
afecta el canal. La transmisin de la voz al interlocutor.
Se ha ido la seal, No te escucho bien. Se destaca el dispositivo
electrnico.
Tambin hay enunciados fticos en donde se destaca la conexin
psicolgica entre los hablantes. A la actitud que tienen los hablantes o los
interlocutores para mantener o establecer el contacto.
Un interlocutor a otro: Presta ms atencin, por favor. Cualquier llamada a
la falta de atencin es un enunciado de tipo ftico.
Se presta atencin ac a la conexin psicolgica.
Restablecer contacto: Siguen leyendo estos apuntes?.

Todo emisor utiliza marcas para dar a entender que el contacto

comunicativo est prximo a terminar.
Ha tomado importancia en las ltimas dcadas la func. ftica, ya que
estamos en un entorno comunicativo de alta competencia: todos son
emisores, todos quieren llegar a los destinatarios.
La posicin de cualquier mensaje es funcin ftica. Cmo ponen un anuncio
en la calle para que lo vea de la mejor manera el destinatario (pblico
objetivo).
La primera plana de un peridico, como La Extra. Funcin ftica.
Todo discurso que busca el shock visual busca la func. ftica.
Como el videoclip. Rpida sucesin de imgenes. Llama la atencin. Por la
rpida asociacin de imgenes, llama la atencin y facilita el contacto.
Como los trailers de pelis (o como se escriba).
Utilizar demasiadas imgenes termina por desinteresar.
La msica de presentacin de un telediario. Establece el contacto. Con su
msica pica.
Con el times new roman, se pueden leer ms pginas.
La funcin potica. Se orienta hacia el mensaje mismo. Hacia la
organizacin del mensaje.
Se aprecia bien en aquellos enunciados, textos o discursos en donde se ve
que el enunciador ha cuidado muy bien la seleccin de las palabras y su
ubicacin u organizacin.
Ejemplo: discurso literario y discurso potico.
La seleccin y ubicacin de las palabras intervienen en el sentido de la
totalidad del poema.
Se manifiesta en todo uso artstico o creador de la palabra.
Se conoce tambin como funcin esttica.
El destinatario se va a deleitar en la forma expresiva que adquiere ese
discurso.
Se va a deleitar en los significantes ms que en los significados aportados.
La funcin potica o esttica se gana o se pierde a lo largo de las pocas.
Por qu siempre dices Juana y Margarita y no Margarita y Juana?
Prefieres a Juana antes que a su hermana gemela? En absoluto; lo que
pasa es que resulta ms suave. (Juana, al final).
La tendencia hacia el mensaje como tal es la funcin potica, que no puede
estudiarse con efectividad si se le aparta de los problemas generales del
lenguaje.
O el anlisis de este requiere de una consideracin profunda de su funcin
potica.
La funcin potica la estudia la estilstica.
La funcin potica va ms all de la poesa: abarca otros textos. Incluyendo
el discurso poltico.

I (votante, destinatario, consumidor) like Ike (I totalmente contenida en el

candidato) Tanto el votante como el candidato estn contenidos en el
verbo like.
Se ve la paranomasia y la aliteracin.
En la lingstica del siglo XX, se han manejado dos paradigmas. El
paradigma codificador-decodificador: un enunciador que codifica mensajes
y un destinatario que los descodifica. Por tanto, el modelo comunicativo de
Jakobson, forma parte de este paradigma mayor de la comunicacin
humana. Modelo comunicativo lingstico codificacin-decodificacin.

Otro modelo lingstico es el modelo ostensivo-inferencial.

Tambin se conoce como modelo pragmtico.

Trata de comprender la comunicacin humana as: hay un discurso explcito
y uno implcito.
Todo hablante emite un discurso explcito con un significado explcito, pero
que tambin cuenta con significados explcitos; el destinatario, cuando
recibe el mensaje del enunciador, no solo debe recuperar el significado
explcito, sino tambin debe extraer por implicatura los significados
explcitos formulados por el hablante.

La funcin emotiva o expresiva (tambin llamada ideolgica) est enfocada

hacia el hablante (comunicacin poltica, campaas polticas, campaas
electorales) aspira a una expresin directa de la actitud de este hacia lo que
est diciendo como hablante, como enunciador.
Hay movimientos estticos en donde predomina la funcin emotiva.
En el romanticismo, se describe la realidad externa, pero queda tamizada a
travs de la subjetividad del hablante.
Si yo soy un yo melanclico, la realidad debe ser melanclica porque el
hablante es egocntrico.
Romanticismo: predominio de la funcin potica y de la funcin emotiva.
Funcin emotiva: expresar emociones.
Jakobson menciona las interjecciones: Ay! para expresar el sentimiento
del dolor. Bah! desprecio.
Es pura subjetividad a la hora de evaluar la realidad cuando el hablante
dice:
La
hamburguesa
que
me
compr
me
pareci
graaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaandeeeeeeeeeeeeeeee.
El significado cognitivo, el referencial, va a ser el mismo, esta tarde.
Una vez que estas palabras son entonadas de manera diferente, su
significado expresivo va a ser distinto.
El significado expresivo debe ser diferenciado del significado descriptivo o
referencial.
La funcin conativa encuentra su ms pura expresin gramatical en el
vocativo y el imperativo.

Las afirmaciones s pueden quedar a una prueba de verdad.

Las imperativas, las rdenes, no.
Por ejemplo, abre la puerta. Es un enunciado verdadero o falso.

La lgica moderna distingue entre dos niveles de lenguaje bsicos: el

lenguaje de objetos (el lenguaje de la realidad exterior); metalenguaje
(discurso que habla del propio discurso).
Ejemplo: clases de teora literaria.
Cotidianamente tambin usamos metalenguaje. No le comprendo. Qu
quiere decir?.
Dilogos as se encuentran en el teatro de lo absurdo Esperando a
Godott. Se repiten entre los protagonistas.
La funcin metalingstica, la ftica y la potica estn ms centradas en el
mensaje mismo. El contacto, la organizacin, la produccin y recepcin del
mensaje.
La funcin referencial, la funcin emotiva y la funcin conativa cumplen
funciones ms comunicativas, informativas o referenciales.
Estas ltimas son ms orientadas hacia el exterior que hacia el lenguaje.
Comportamientos, reacciones.

La retrica visual es funcin potica.

La funcin potica no solo se limita a la poesa, sino que se puede
manifestar en todo uso artstico, creativo de la palabra o de la imagen.
Trata de alejarse del llamado grado cero de la escritura o de la imagen.
Aquella imagen o discurso verbal que sea lo ms cotidiano, la ms comn.
A partir de lo que en una poca haya sido considerado como lenguaje
prosaico comn, se tratar de utilizar palabras poco comunes para incitar
en el receptor un efecto de extraamiento, de desfamiliarizacin.
En la baja Edad Media y en el primer Renacimiento, la literatura era
predominantemente popular.
Llega el barroco, los culteranos, Luis de Gngora, los conceptistas,
Quevedo, y tratan de elaborar textos poticos dotados de una alta dificultad.
Buscaban otorgar la ms alta cuota de literalidad a los textos que estaban
creando.
Texto lo ms literario posible.
Buscaban alejarse del lenguaje cotidiano.
Qu pasara si todos pudiramos hablar en estilo culterano o
conceptista?... Terminara por perder su carcter literario.
Llamamos artes o literatura a aquel lenguaje que se distancia de lo comn.
El texto literario o artstico busca la novedad.
Si la literatura es popular, se usar la dificultad potica.
Si la dificultad potica se vuelve demasiado comn, pierde literalidad.

Llegarn literatos que escribirn de manera sencilla.

En la historia de la lit. se ver que haba pocas de alta dificultad expresiva
y otras de sencillez expresiva.
Siglos XVIII y XIX son estilsticamente ms digeribles.
Siglo XX aparece una nueva dificultad potica con las vanguardias.
Los poetas de la generacin del 27 valoraran a Gngora.
Funcin potica, retrica verbal, retrica visual (publicitaria).
Funcin potica del lenguaje involucra el discurso cinematogrfico (elegir
un plano panormico o elegir un primer rostro, la banda sonora de la peli).
Himno al sol de Espronceda: funcin ftica. Intercambio de frmulas
ritualizadas. Bsqueda de contacto. Yo te saludo// Y esttico ante ti me
atrevo a hablarte.
Al partir. Gertrudis Gmez. Funcin emotiva. Alta expresividad a travs de
los signos exclamativos.
Lope de Vega. Un soneto me manda a ser Violante. Func. metalingstica.
Blase de Otero: Predomina la func. conativa. Asome, nazca, echadme,
arad.
El alcalde de Zalamea, Caldern de la Barca: funcin ftica y func.
metalingstica. Establece contacto para cerrar el texto y el personaje se
percibe a s mismo.
Polifemo de Gngora: funcin potica.
La desheredada de Galds: funcin referencial. Es descriptiva. Describe la
cocina.
Aceituneros de Miguel Hernndez: func. conativa
Efecto de extraamiento de desfamiliarizacin.
En qu consiste el criterio lingstico emprico de la funcin potica?
Cul es el rasgo inherente indispensable de cualquier fragmento potico?
Es preciso recordar los dos procedimientos bsicos que se utilizan en la
concepcin de todo mensaje: la seleccin de las palabras y su combinacin
en la cadena discursiva.
En semitica: La dimensin paradigmtica y sintagmtica intervienen en la
preparacin de todo el discurso ya sea verbal o visual.
La dimensin paradigmtica (dimensin metafrica) involucra la seleccin
de palabras.
La sintagmtica involucra su colocacin en la cadena discursiva. Sujeto,
verbo, predicado, etc.
Si el tema del mensaje es nio, el hablante selecciona uno entre los
nombres existentes, ms o menos similares, y hasta cierto punto,
equivalentes, como nio, chico, jovencito o prvulo. (Dimensin
paradigmtica del discurso).
Despus, al comentar el tema, puede seleccionar uno de los verbos
emparentados desde el punto de vista semntico, tales como: duerme,
cabecea, dormita, sestea.

Todo hablante puede utilizar un trmino en detrimento de otros, aunque

todos estos trminos pertenecen a un mismo campo semntico. Son
selecciones estilsticas que tambin determinan el significado final del
discurso. Sobre todo el significado connotativo del discurso: no es lo mismo
decir nio que jovencito.
Los trminos seleccionados se combinan dentro de la cadena de la lengua:
esa es la dimensin sintagmtica del discurso.
En la dimensin paradigmtica del discurso: la seleccin de las palabras.
Tienen
lugar a base de equivalencias, similitudes, desigualdades,
sinonimias, antonimias.
Nio en lugar de infante (sinnimo en detrimento del otro); noche en
lugar del da.
La dimensin sintagmtica del discurso se basa en la proximidad de las
palabras.
Colocar un plano al lado de otro, colocar una palabra al lado de otra para
formar la cadena del discurso, entonces, se habla de la contigidad de una
palabra respecto de otra.
Esto se conoce como metonimia (basado en el principio de la contigidad).
Se le conoce como dimensin metonmica.
La funcin potica proyecta la equivalencia del eje de la seleccin sobre el
eje de la combinacin.
Busca establecer equivalencias entre el eje paradigmtico y el eje
sintagmtico.
La funcin potica tiende a proyectar palabras semnticamente
equivalentes en posiciones sintcticamente equivalentes.
Ejemplo: tiempos compuestos, sujetos, complemento verbal. Habrn
parido las golondrinas a sus golondrinitas, Habrn florecido las rosas en
los cementerios y as. En todos los versos, consecutivamente.
El ejemplo paradigmtico de funcin potica es el paralelismo. O sea, los
ejemplos anteriores.

Ese mismo principio potico lo va a llamar Samuel Levin coupling

(emparejamiento, correlacional).

El arte como artificio. V. Shlovski

Formalistas rusos (1910-20).
Para establecer un argumento de analoga, los formalistas son a la teora
literaria lo que los vanguardistas son a la prctica artstica.

Semejanzas entre las vanguardias y los formalistas: tienen preocupacin

por la forma artstica y no tanto por el contenido.
No se centran en el contenido de la obra artstica.
El realismo tiene una preocupacin por el contenido.
Las vanguardias no son figurativas.
Formalistas: el carcter literario de un texto est proporcionado por los
procedimientos retricos, enunciativos y no tanto por el contenido de la
obra.
Corrientes socialistas o marxistas, se centran en el contenido que ofrecen;
por la forma en que representan la sociedad capitalista.
Conceptos introducidos por ellos: distanciamiento, desfamiliarizacin,
extraamiento, singularizacin, reflexibilidad. En el artculo se usa:
singularizacin.
La literatura nos ayuda a reflexionar sobre la existencia humana.
El lenguaje literario nos a ayuda a desfamiliarizar nuestra percepcin de la
realidad.
La conducta cotidiana adoptamos una percepcin automatizada de la
realidad.
ntimamente asociada al comportamiento prctico.
Cuando una persona transita todas las maanas por la avenida central,
cuando se baja de un bus para tomar otro bus, sin ver la avenida central,
sin detenerse a observar sus edificios, sus alrededores.
Eso es la percepcin automatizada, dado por comportamientos prcticos,
por comportamientos utilitarios.
Vctor Shklovski: domina la vida cotidiana del ser humano la automatizacin
de la percepcin a la hora de ejecutar nuestra conducta o comportamiento.
Tambin domina la economa constructiva. Ocurre a la hora de elaborar el
lenguaje prctico, cotidiano.
Lo vemos con el uso de las siglas.
El ser humano, el alma, trata de realizar el proceso de percepcin lo ms
racionalmente posible, es decir, con el menos gasto de esfuerzo o con el
mximo resultado.
La idea de economa de las fuerzas como ley y finalidad de creacin es tal
vez verdadera en el lenguaje cotidiano.
Si examinamos las leyes de la percepcin, vemos que una vez que las
acciones llegan a ser habituales se transforman en automticas. Nuestros
hbitos se refugian en un medio inconsciente y automtico.
Cuando uno aprende a conducir, se vuelve automtico el manejar e ir
pensando en el examen de la prxima semana.
Muchos de nuestros hbitos se guan por la automatizacin perceptiva.
En el mbito lingstico, las leyes de nuestro discurso prosaico, con sus
frases inacabadas y sus palabras pronunciadas a medias, se explican por el
proceso de automatizacin.

Automatizacin de la conducta y automatizacin a la hora de elaborar

nuestro lenguaje como creadores.
Automatizacin de la lectura o de la recepcin. La lectura guiada con
propsitos prcticos lo que hace es saltar de tres en tres palabras.
Los mtodos de lectura veloz. Como escanear el texto ms que procesarlo.
El lenguaje matemtico, con sus smbolos y con el uso de las iniciales.
Tantos los objetos (conducta cotidiana) como las palabras (mbito
lingstico), cuando desarrollamos una percepcin automatizada, no son
vistas (observadas con detenimiento), sino simplemente reconocidas a
partir de sus primeros rasgos.
Los objetos de la vida cotidiana y las palabras sabemos que existen por el
lugar que ocupan, pero solo las vemos ms que en su superficie.
El objeto o la palabra se debilita en su percepcin.
Se da una economa de las fuerzas perceptivas.
Cuando leemos un texto literario, no tenemos acceso a l a travs de este
automatismo perceptivo, ms bien, nos acercamos en trminos reflexivos.
Ms que ver el texto literario en su superficie, muchas veces, realizamos
una lectura detenida.
Leer un poema varias veces para entender su significado literal, el
simblico.
Un texto literario no debe ser simplemente reconocido, sino visto u
observado con detenimiento.
Lectura reflexiva sobre los textos lit.
Al examinar la lengua potica, el carcter esttico se revela por los mismos
signos: la literalidad de un texto se revela cuando nos interesamos por la
forma del texto y no por el contenido que transmite. (Formalismo).
El texto lit. est creado para liberar la percepcin del automatismo.
La visin u observacin detenida que haga el lector del texto va a
representar la realidad de todo creador literario.
El texto literario est construido de manera artificial para que la percepcin
del lector se detenga en ella y llegue al mximo de su duracin (Barroco y
el cultivo de la dificultad potica).
Para los formalistas, el texto cultiva la dificultad potica con el objetivo de
que la percepcin del lector se detenga sobre todo en la forma y los
procesos formales utilizados para que la lectura sea detenida y duradera.
Segn Aristteles, la lengua potica debe tener un carcter extrao,
sorprendente.
Todo texto literario debe ser rumiado, procesado.
La literatura ofrece una visin novedosa de la realidad.
Para dar sensacin de vida, para sentir los objetos, para percibir que la
piedra es piedra, existe eso que se llama arte y literatura.
Su finalidad es dar una sensacin del objeto como visin (observacin
detenida) y no como simple reconocimiento visual; los procedimientos del

arte son el de la singularizacin de los objetos, y el que consiste en

oscurecer la forma, en aumentar la dificultad y la duracin de la percepcin.
El acto de percepcin es en arte un fin en s y debe ser prolongado.
El arte es un medio de experimentar la forma del objeto artstico: lo que ya
est realizado no interesa para el arte. Best sellers, por ejemplo.
En arte, la liberacin del objeto del automatismo perceptivo se logra por
diferentes medios.
Los procedimientos del arte son el de la singularizacin (percibir con
nuevos ojos) de los objetos descritos, de las situaciones relatadas y el
oscurecimiento de la forma, en aumentar la dificultad y la duracin de la
percepcin.
La literatura desfamiliariza nuestra percepcin de la realidad.
El concepto de extraamiento, de desfamiliarizacin en Bertolt Brecht tiene
carcter ms poltico.
Desfamiliarizar es deconstruir lo dado.
Asumir una actitud reflexiva sobre la realidad humana.
Dos procedimientos desfamiliarizadores: Los procedimientos del arte son 1.
El de la singularizacin (percibir con nuevos ojos) de los objetos descritos,
de las situaciones relatadas. 2. El oscurecimiento de la forma (del texto
literario) (su paradigma es el estilo culterano y barroco), en aumentar la
dificultad y la duracin de la percepcin.
Las imgenes poticas no constituyen el nico procedimiento
desfamiliarizador. Es uno entre otros. Pero ocupa un papel importante.
Las imgenes poticas: todo uso de tropos por parte de un poeta a la hora
de construir un poema. Imagen simblica.
Su principio bsico: tropos son todas las comparaciones condensadas.
Un trmino es sustituido por otro: metfora (trmino comparante-trmino
comparado). Relaciones de semejanza.
Relaciones de contigidad: metonimia.
Relaciones de inclusividad: sincdoque.
Toda imagen potica supone una relacin imprevista entre dos objetos:
dientes y perlas, que sern sometidos a una percepcin novedosa.
La funcin de toda imagen potica es la de permitir agrupar objetos o
acciones heterogneas y explicar lo conocido por lo desconocido. Metfora.
La poesa es una manera particular de pensar: un pensamiento por
imgenes; de esta manera permite cierta economa de fuerzas mentales,
una sensacin de ligereza relativa, y el sentimiento esttico no es ms
que un reflejo de esta economa.
Leer con la mayor rapidez posible.
El lenguaje literario tambin utiliza procedimientos de condicin lingstica.
Conceptista: lo mximo posible con la mnima cantidad posible de palabras.

En este caso, el lenguaje literario no busca que el lector lea con la mayor
velocidad posible, sino que se detenga lo mximo posible en la
interpretacin de estos procedimientos.
Que el lector se detenga lo mximo posible en esos procedimientos y trate
de discriminar lo diferentes niveles de sentido o de significado ofrecidos.

Dos tipos de imgenes, no necesariamente poticas. Tambin dice que el

pensamiento por imgenes tambin se da en los juegos de lenguaje que se
utilizan en nuestras conversaciones cotidianas.
Dos ejemplos de imgenes potica o prosaica: los tropos, las metforas,
que tambin se dan en los juegos del lenguaje cotidiano que podamos
utilizar.
Dos imgenes prosaicas, entendiendo que son utilizadas en el lenguaje
cotidiano, son las adivinanzas y las imgenes erticas (acto sexual
chamuscarle a alguien la piel, los rganos sexuales la llave y el
candado).
Las adivinanzas: la definicin de un objeto por medio de palabras que no le
son habitualmente aplicadas.
Un segundo ejemplo de oscurecimiento lingstico: el uso de arcasmos.
Azorn, Generacin del 98. La escritura costumbrista del siglo XIX.
La singularizacin: el procedimiento de singularizacin de todo escritor
consiste en no llamar al objeto por su nombre, sino describirlo como si lo
viera por primera vez y en tratar cada acontecimiento como si ocurriera por
primera vez.
Oscurecimiento a travs del uso metafrico, los tropos.
Singularizacin.
Primer procedimiento singularizador: enunciacin excntrica. Animal o cosa
enuncie, o que un testigo o un observador no involucrado (puede ser un
narrador) en el acontecimiento se encargue de relatarlo, describirlo. Desde
un punto reflexivo, novedoso.
Caracteriza a la novela histrica tradicional.
Los acontecimientos histricos son vistos desde el punto de vista de
personajes secundarios.
Cmo los acontecimientos histricos influyen en sujetos singulares.
Tambin los perspectivismos del costumbrismo: la perspectiva del
extranjero, la del flaneur, el personaje extico en la novela del siglo XIX. Las
ilusiones perdidas de Balzac.
Otro procedimiento desfamiliarizador: que el personaje se pregunte por la
posibilidad de realidades alternativas. Tolstoi. El castigo con ltigo. Otros
mtodos para castigar. Para distanciarse de la realidad existente.
Describir objetos o situaciones tradicionalmente despreciados en el marco
del comportamiento prctico o utilitario.

Describir los objetos que se encuentran en el bolsillo. Describir todos los

objetos que se encuentran en una habitacin. Viaje alrededor del bolsillo
de mi pantaln.
Describir situaciones familiares como situaciones absurdas.
Ejemplo de la descripcin desfamiliarizadora: Villete, 1853, Charlote Brnte.
Sobre un cuadro de ambientacin histrica (artificioso, falso). Cuadro
Pompier (academicista y poco innovador).
Lucy Snowe, institutriz, evala una pintura pompier en un museo.
Ella es espectadora en un museo.
Si este personaje hubiera sido un historiador del arte, habra dicho: Entr a
la sala del museo, vi un cuadro de Cleopatra, historicista, bastante
academicista y no me gust para nada. Y ya.
La institutriz: evala negativamente el cuadro. Ambos lo hacen. Ellas tenan
escasos conocimientos. Escrita en primera persona.
Dice ella: es un cuadro pretencioso.
Personaje muy grande por ser de un cuadro de grandes dimensiones.
Personajes femeninos semidesnudos.
Perspectiva desfamiliarizada con la que esta institutriz, que carece de
conocimientos de Historia del Arte, observa un cuadro en un museo.
Esta institutriz presta atencin a ciertos detalles que un historiador del arte
no va a contemplar. Ve el gasto innecesario, mal pagada en esa poca, mal
alimentada, ve la comida, y la seora est con carnes, la institutriz, no.
Goza de buena salud, critica que anda semidesnuda, a pesar del exceso de
telas tiradas alrededor. La institutriz no tena buena salud; moran jvenes
las institutrices, estaban totalmente tapadas con ropas y telas econmicas.
No solo cuida a los nios, sino que debe cuidar del orden de la casa para la
que trabaja, a pesar de su mala salud y su mala alimentacin.
Le disgusta la esttica del despilfarro del cuadro: de comida, de tela. No
pertenece a su propia visin de mundo como institutriz, un mundo
totalmente alejado.
Por eso lo evala desde una perspectiva tan reflexiva y tan
desfamiliarizada. Representa un mundo totalmente distinto del suyo.

Cmo los formalistas rusos entienden la evolucin de la historia literaria?

Por factores intraliterarios. Estrictamente literarios.

Se da la renovacin de la literatura por la bsqueda constante que hacen
los escritores de nuevos procedimientos.
Cuando un procedimiento literario es altamente exitoso o solvente, se
imita, repite esos procedimientos. Los epgonos y los imitadores los
emplean, se queman con el tiempo. Se desgastan.
Una visin novedosa de la realidad, pero llega un momento en donde se
desgastan. Son los llamados clichs literarios.

Nuevos autores que propongan nuevas estticas y procedimientos que

vengan a sustituir a las estticas ya desgastadas. As se da la renovacin
contaste de la innovacin de la literatura.
El barroco, por ejemplo.
Hay procedimientos que ocupan una funcin dominante en el texto literario
y otros que ocupan una funcin subsidiaria.
Ejemplo: El principal procedimiento definidor de la poesa hasta finales del
siglo XIX, antes de la aparicin del versolibrismo, era la rima.
El tema no era tanto el procedimiento definidor de la poesa, aunque temas
emotivos y sentimentales eran clave. Pero la rima era la verdaderamente
importante.
Ejemplo: La espacialidad es el principal elemento definidor de un western
tanto en una novela como en una pelcula. Puede haber lucha entre
buenos y malos, duelos, pero el duelo para que se clasifique como western
debe ocurrir en el siglo XIX y en medio oeste norteamericano.
Espacio y temporalidad en el siglo XIX son los procedimientos definidores
del gnero del western.
El resto de los procesos literarios o cinematogrficos que se den son
subsidiarios.
Ejemplo: El procedimiento definidor para que una novela sea considerada
novela de vampiros es que los personajes protagonistas sean vampiros
porque si no, no es novela de vampiros.
Todo texto literario es altamente coherente en el concepto de decoro
estilstico. Nada est dejado al azar en un texto literario.
Un texto literario est caracterizado por una alta coherencia. Los
procedimientos subsidiarios estn al servicio de los procedimientos que
ocupan una funcin dominante. A la hora de definirlo como cierto gnero.
Poesa, western, novela de detectives, de vampiros, etc.
Formalistas rusos: concepto de sistema literario.
Una obra singular, una novela, un poema, un cuento, es un sistema
literario.
Constituido por procedimientos narrativos, temticos, retricos,
enunciativos.
Algunos de ellos ocuparn una funcin predominante y otros recursos
ocuparn una funcin subsidaria.
Una obra lit. est altamente jerarquizada.
Una obra lit es un sistema literario en s. Una obra es un sistema de
procedimientos altamente jerarquizados.
Pero tambin, desde una perspectiva ms sociolgica, entendemos por
sistema literario un conjunto de obras literarias producida y difundida en un
espacio, uno poltico, geogrfico, etc.

Lit. latinoamericana frente a lit. europea: se habla del sistema lit. de la lit.
latinoamericana.
Podemos entender el sistema literario en sistemas ms macros o ms
micros.
Trminos macros: la lit. latinoamericana consiste en un sistema literario,
pero tambin cuenta con dos o tres subsistemas literarios, lit.
centroamericana, lit. sudamericana, lit. caribea.
La lit. centroamerica posee subsistemas literarios: la salvadorea, la
nicaragense, la tica, la guatemalteca, la hondurea.
La lit costarricense se considerara un sistema literario que cuenta con
diversos subsistemas literarios: pueden ser definidos en trminos
geogrficos (lit. guanacasteca, limonense), tnicos (lit afrocaribea frente a
lit. criolla), de gnero (lit de mujeres y lit de hombres), gneros temticos
(lit. gay, lsbico tico).
Isotopa: entendido como hiptesis interpretativa.
Lectura isotpica.
Consiste en la activacin de aquellos significados, orientados al
establecimiento de una interpretacin coherente y homognea, en las
palabras de un texto.
Es un proceso interpretativo altamente redundante, orientado a la
eliminacin de cualquier tipo de ambigedad semntica.
Eliminacin de lecturas alternativas.
Cuando realizamos una (no varias), una interpretacin posible de un texto
literario frente a otras posibles interpretaciones, lo que buscamos es hacer
una interpretacin coherente, homognea. Desde cierto punto de vista
particular, desde la lectura simblica.
Nunca se harn varias interpretaciones simultneas.
Lectura isotpica: aplicarle una interpretacin especfica al texto literario,
desinteresndonos de otras posibles interpretaciones.
Lectura isotpica: Activacin de aquellos significados en las palabras de un
texto, durante el proceso interpretativo, significados destinados, orientados
al establecimiento de una interpretacin particular, coherente y
homognea.
Un drama muy parisino (que no costarricense). Alphonse Allais, 1890.
En el captulo tres, uso de la apotiopesis o reticencia (dejar inacabada una
frase con , aunque este captulo est vaco. Pero lleva un ttulo
solamente. La reconciliacin ser tres equis.
Pensamos en que Raul y Margarita iban a cometer adulterio,
Los lectores establecieron una hiptesis interpretativa, una lectura
isotpica orientada por el adulterio.
El autor siembra decenas de marcas en el cuento para que lo leamos en
trminos de adulterio. Falsas indicaciones que facilitarn que los lectores
piensen que estos personajes cometern adulterio al final.

Por ejemplo, desde el inicio de nos representa una pareja en crisis.

As, hay mayores probabilidades de cometer adulterio.
En el teatro, cada uno tiene celos del otro porque sospechan que la
contraparte est a punto de cometer adulterio.
Adems, ella se llama Margarita, como la cortesana de la Dama de las
Camelias. El mundo del adulterio. Hasta en la onomstica vemos la
orientacin al mundo del adulterio.
Un drama muy parisino, los ms comunes de la poca eran los dramas
de adulterio. En el teatro de vaudeville, muchas tramas eran de adulterio.
Se trata de una broma literaria del autor. Apelaba al lector ingenuo: gastar
una broma.
El autor, a travs del narrador, orienta la lectura interpretativa de este
cuento hacia el adulterio.
Sus disfraces: predisponen a que los personajes cometern adulterio.
Adems, en el teatro presten atencin en el teatro, ella a un seor y l a
una espectadora bonita. Predispone a que el lector pensar a que van a
cometer adulterio. Nunca sucede.
Otro factor, el hecho de que reciban cartas de advertencia.
Moulin Rouge: lugar de diversin, prostbulo, can-can.
La obra de teatro La infiel.
Quiere engaar al lector: ha establecido una lectura isotpica orientada al
adulterio. El autor se ha redo del lector al ver la lectura ya frustrada al final.
Isotopa: haz de categoras semnticamente redundantes que hacen
posible la lectura uniforme de un relato o novela.
Es una lectura uniforme (semnticamente), tal como resulta de las lecturas
parciales de cada frase, enunciado o verso.
De la resolucin de sus ambigedades.
Lectura guiada por la hiptesis de una interpretacin nica. Establecer una
conjetura sobre la interpretacin de un texto.
Existen muchos marcadores o indicadores textuales que guan la
interpretacin del lector, en este caso, focalizando sobre el tpico del
adulterio.
Desde el mismo ttulo ya aparecen los marcadores: Un drama muy
parisino.
Pars tiene muchos significados, pero el significado que activamos a la
hora de leer este cuento fue el de Pars como ciudad del pecado,
libertinaje.
El concepto de isotopa es un concepto semitico, no proviene de la
estilstica.
Muy vinculado al decoro estilstico, forma y contenido.
Isotopa: la bsqueda de cohesin semntica (e interpretacin) que va a
buscar todo lector a la hora de enfrentarse a un texto literario.

Amado Alonso. La estilstica.

Carta a Alfonso Reyes sobre la estilstica. Se manifiesta el propsito de esta

corriente literaria.
Estilstica: llegar al conocimiento ntimo de una obra literaria o de un
creador de la literatura por el estudio de su estilo.
Identificacin entre el autor y la obra, a travs de la obra tenemos un
acceso ms o menos directo al pensamiento de un autor.
Un autor es lo que escribe.
Un autor es su obra.
Estudia todo procedimiento idiomtico, todo procedimiento literario. Todo
procedimiento lingstico integrado en la estructura de un texto literario.
Procedimientos que contribuyan a establecer la fisonoma, el carcter del
texto literario.
Como expresin de la singularidad psquica del creador literario.
A toda particularidad idiomtica en el estilo corresponde una particularidad
psquica.
El todo es ms que la suma de las partes. El sentido que pueda tener un
poema es ms que la suma del significado de cada estrofa, de cada verso.
Trminos de significado y sentido.
Primero est la fase de anlisis y despus la fase interpretativa: primero se
segmenta el texto literario para identificar los diferentes procedimientos
enunciativos, temticos y retricos que puedan aparecer en el texto literario.
Se trata de una fase primero analtica y averiguamos su significado
denotativo y connotativo, literal e ideolgico. A eso nos referimos con
significado.
Despus indagamos ya en la fase interpretativa, que es posterior, que es de
carcter sinttico. Interpretamos el texto literario global segn las
coordenadas estticas e ideolgicas en las que fue producido. Con esto nos
referimos al sentido del poema, al sentido de la novela, al significado
ideolgico esttico global de ese texto literario.
El sentido es el propsito esttico e ideolgico que busc el autor al
producir la totalidad de ese texto.
La fase interpretativa lo que busca es alcanzar el sentido global del texto
literario segn las coordenadas ideolgicas y estticas bajo las que fue
producido.
La estilstica estudia el sistema expresivo tanto el de una obra como el de
su autor.
Desde un enunciado especfico hasta la totalidad del texto literario.
Estudia la expresividad que puedan tener las palabras en un texto literario.
Estudia valores expresivos de las palabras encontradas en un texto lit.

Establece una diferencia entre significacin y expresin.

Un lingista va a estudiar la significacin de las palabras.
Un lingista buscar identificar el significado denotativo de las palabras
(significacin). Significado literal, denotativo, descriptivo. Significado literal
de piedra. La piedra puede contar con valores expresivos en una cultura.
Esto se conoce como significado connotativo, ideolgico, simblico.
Un crtico lit. especialista en estilstica lo que buscar la expresividad de las
palabras. Se refiere al significado connotativo, ideolgico, simblico de las
palabras, de las oraciones.
La estilstica prefiere el concepto de enunciado a palabra u oracin.
Bajtn: una palabra o una oracin cargada de valor expresivo se puede
considerar ya un enunciado.
Un enunciado es una palabra cargada de intencionalidad.
El hablante expresa enunciados con cierta intencionalidad en cierto circuito
comunicativo.
La significacin es la referencia intencional a un objeto del mundo real.
Significaciones es igual a significado denotativo, descriptivo, literal,
extensional (campo de la lgica).
La lgica habla del significado extensional (denotativo, descriptivo, literal)
frente a significado intensional (expresin, expresividad, significado
connotativo, ideolgico, simblico de las palabras u oraciones, significado
retrico).
Venus (planeta) como el lucero de la maana (expresividad, simblico,
metafrico).
Los estilistas estudian la expresividad de las palabras, lo connotativo, lo
simblico, metafrico, ideolgico.
Identificar las connotaciones ideolgicas, estticas que un autor
perteneciente a una cultura ha podido imprimir a cada una de las palabras
en un texto lit. que haya producido.
La expresin o la expresividad se refiere a la sugerencia subjetiva que
transmiten las palabras y que permiten a s mismo comprender las
caractersticas psquicas del enunciador que las ha producido.
El texto lit. va a indicar el perfil psicolgico de su creador lit.
El enunciado literario va a expresar los valores psquicos del enunciador
que los ha emitido.
Dos enunciados lingsticos pueden tener la misma significacin, pero
contar con diferentes valores expresivos. Es lo que sucede con Venus y el
lucero de la maana. Los dos se refieren al segundo planeta del sistema
solar. Esa es la significacin de ambos enunciados. Ambos van a contar
con diferentes valores expresivos: Venus (terminologa astronmica); el
lucero de la maana (connotacin ms potica).
O sea, mira lo que me ha dicho ese bobo a mira lo que me ha dicho el
bobo ese. Dos enunciados: misma significacin. Denigrar a un tercero. El
ltimo posee valores expresivos ms denigratorios que el otro.

La estilstica, al indagar en la expresividad de las palabras, lo que hace a

grandes rasgos es identificar la semntica de las figuras retricas
incorporadas en un poema.
Como los recursos retricos. La repeticin: pues enfatiza. Los tropos.
Anlisis estilstico es un anlisis retrico.
La estilstica tambin va a indagar en los valores histricos, filosficos e
ideolgicos que puedan aparecer en la obra literaria.
Ya que no van a aparecer de una manera tan sistemtica como pueda
aparecer en un tratado de filosofa, de historia, o ideolgico.
La estilstica va a procesar estticamente estos conocimientos, pero en
trminos estticos ya sea narrativamente o emotivamente y los devuelve a
la sociedad, procesados artsticamente.
En este ltimo sentido va a indagar en la historia de las ideas, pero como
expresin del pensamiento individual de un escritor.
Como expresin de su visin intuitiva del mundo social y de la existencia
humana.
Por ejemplo: la idea de muerte. El poeta va a preferir exponer su idea de la
muerte en trminos intuitivos, asistemticos, en forma de imagen potica.
Un escritor tiene una idea intuitiva de la muerte, esa idea va a quedar
expuesta en trminos de imagen potica. Cmo las va a racionalizar?
Pues a travs de las imgenes poticas.
Todo escritor va a trabajar con ciertas limitaciones expresivas y creativas.
Toda creacin artstica resulta de la conjuncin entre lo social y lo individual.
Estudia como la fuerza creadora del artista aporta sus intuiciones y sus
expresiones especficas a la hora de renovar la expresin de las ideas de
una poca.
Toda creacin artstica resulta de la conjuncin entre lo social (movimiento
esttico que precede al artista o una ideologa) y lo individual.
Estudia cmo la fuerza creadora de ese artista individual va a aportar su
conocimiento intuitivo y sus expresiones lingsticas especficas a la hora
de renovar la expresin de las ideas estticas o ideolgicas de esa poca.
Un tpico literario es un procedimiento esttico, entonces llegar un artista
que lograr situar ese tpico literario tradicional en un nuevo contexto. Por
ejemplo, el mundo gitano en el caso de Lorca.
Amado Alonso: la estilstica de la lengua y la estilstica del habla.
Lengua quiere decir: el conjunto de normas sintcticas y morfolgicas que a
nivel potencial estn a disposicin de los hablantes de un idioma para
estructurar sus frases, sus enunciados.
Habla: la realizacin, la actualizacin de esas normas en enunciados
especficos, en situaciones especficas.
La estilstica indaga en cmo un autor innova en cierto trasfondo ideolgico.
Cmo est constituida en sus diferentes procedimientos enunciativos,
retricos la obra literaria, en cada una de sus partes y en su totalidad?
Qu placer esttico provoca esa obra literaria?

Inculca el sentimiento de sublimidad, de belleza, el sentimiento de lo

grotesco, asco, repugnancia?
Qu funcin expresiva van a cumplir los diferentes procedimientos
retricos, temticos, enunciativos en la obra literaria?
Funcin expresiva: trmino equivalente a expresividad. Son los
procedimientos literarios enunciativos, retricos, temticos que cumplen
cierta funcin expresiva.
El objeto de estudio de la estilstica al acercarse a un poema: Frmulas
sintcticas, el ritmo, la rima, en las diferentes posibilidades lxicas del
idioma Por eso es importante preguntarnos por qu cierto poeta eligi
cierta palabra y no otra? Elecciones lxicas. Nos habla de las posibilidades
expresivas del idioma. Las diferentes elecciones lxicas, ofrecidas por un
poeta, nos hablan de las diferentes posibilidades expresivas del idioma.
Investigamos cmo el pensamiento histrico, filosfico de cierta poca,
cmo el conocimiento tambin esttico imperante en cierta poca, tambin
aparece. La realidad interior del poeta, el sentimiento; cmo la realidad
psquica del poeta queda incorporada en el poema.
La fantasa, la imaginacin cmo queda construido en un poema un
mundo imaginario?
El contenido estilstico de un poema se puede apreciar en la seleccin del
vocabulario, en la seleccin de las categoras gramaticales, seleccin de los
tiempos verbales.
Indaga en la estructura sintctica y morfolgica de un poema en cmo se
representan los sentimientos y las emociones del poeta, en cmo se
representa el pensamiento histrico-sociolgico-filosfico de la poca, como
se expresa en cierto poeta y tambin cmo construye los mundos
imaginarios posibles que elabora.
Intencin autoral: si somos estilistas el objetivo principal ser buscar la
intencionalidad esttica o ideolgica del autor. Se trata de identificar cul
fue la intencin del autor, tratamos de identificar los significados
connotativos, los valores expresivos que ese autor quiso incorporar en el
poema.
Tanto los escritores como los lectores pertenecen a una misma cultura. Un
escritor estadounidense y un lector tico pertenecen al espacio occidental.
Humberto eco: la interpretacin est guiada por la intencin autoral, por
los valores imperantes en cierta cultura que tambin intervinieron en la
confeccin del poema, de la novela.
El uso va ms all de la intencin autoral: usar un libro de recetas de
cocina como un libro que comunica la ideologa capitalista. Imperan valores
como la abundancia, el desperdicio, el concepto de lujo. La revista Sabores.
Los poetas comunican ideas intuitivas, pensamiento no racionalizado, no
sistemtico a travs de imgenes poticas. Una imagen potica para
referirse a su idea intuitiva de la muerte: el poeta usar la imagen de
ocaso.
Tpico literario: el ocaso como muerte.

La muerte es un ocaso.
Las imgenes poticas se formulan lingsticamente a travs de tpicos
poticos. Concreta el mundo subjetivo del poeta.
Tpico: muchas veces la estilstica va a investigar como cierto poeta innova
la expresin lingstica, la expresividad que quiera aportar a los tpicos
literarios de larga tradicin.
Tpico literario: una idea universal sobre la existencia humana expresada a
travs de una frmula lingstica.
A travs de pocas culturales existirn variantes lingsticas y semnticas,
va a existir un ncleo lingstico y semntico inmodificable.
Los tpicos literarios son comparaciones.
Carpe diem, la sonrisa femenina como relmpago, la muerte como ocaso,
el universo como libro (renacimiento), la ciudad como libro abierto
(costumbrismo s. XIX). La vida como camino.
La sonrisa como relmpago: Bquer, Pablo Neruda, Quevedo. Ellos
resignifican este tpico de forma lingstica. La de Bquer es melanclica.
El amor como experiencia indestructible que perdura ms all de la muerte.
El pensamiento intuitivo se racionaliza a travs de las palabras del poema.
De todas las intuiciones que se presentan en el pensamiento del poeta, l
elegir aquellas imgenes intuitivas que ms atinadamente cooperen en la
expresin de ese sentimiento que quiere racionalizar.
La racionalizacin de una intuicin emotiva, sentimental del poeta.
El final del poema de sor Juana es mejor que el de Gngora.
Es cadver, es polvo, es sombra, es nada. Es connotativamente superior:
procedimiento retrica: la gradacin descendente. Es perfecta y lgica.
Menos materialidad a menos a llegar a nada.

Susan Sontag. Sobre el estilo

Es un ensayo deconstruccionista.
Hacer cambiar el pensamiento filosfico occidental.
Pretende anular la oposicin entre forma (lo decorativo) y contenido (lo
importante).
La crtica la ve como vehculo educativo, ideolgico, comunicador de ideas.
Ejemplos: la crtica marxista como comunicacin de ideas. Analiza la lit.
como contenido y no como forma.
Habla en contra de estas crticas literarias. Implcitamente no lo dice, pero
est en contra de todas esas perspectivas, crticas literarias que estudian la
obra literaria como contenido, como comunicador de ideas ideolgicas.
Critica la percepcin que han tenido estos crticos literarios para forma
artstica y literaria como un simple vehculo que comunica significados o
contenidos.

Entre estos crticos, como sociologa de la literatura, estn aquellos que

siempre han tratado de interpretar alegricamente las obras de arte y
literarias.
Las ven como simples objetos que comunican valores o antivalores
transcendentales.
El proceso como manifestacin de la burocracia implacable e impersonal
que atenaza al ser humano en la modernidad. De eso tratara en trminos
alegricos esta obra de Kafka.
Don Quijote como ejemplo paradigmtico del idealismo que tiene el ser
humano; Hamlet, las dudas de un prncipe.
La situacin individual protagonizada por personajes singulares, entonces,
interpretar en trminos universales esta situacin particular es lo que
llamamos interpretacin alegrica de un texto literario.
Interpretacin contenidista de un texto literario.
Ella est en contra de este tipo de crtica alegrica contenidista.
Tampoco es que no est negando que la obra sea interpretada en trminos
contenidistas, alegricos. Dorde cree que ella est en contra del excesivo
empleo que se ha hecho en occidente, en el espacio educativo sobre todo,
de la interpretacin alegrica y contenidista.
Ella dice que la obra literaria solamente comunica las situaciones singulares
que muestra o relata. Don Quijote solo muestra la bsqueda del idealismo
de don Quijote y de nadie ms.
El placer esttico solo debe encaminarse al disfrute de la forma expresiva
del texto artstico, de su estilo (novela, escultura).
Tratemos de acercarnos ms al texto lit. y artstico disfrutando de su forma,
de las selecciones lxicas utilizadas, del ordenamiento de las palabras.
No debemos preocuparnos tanto por si una obra artstica o literaria logra
educar o no.
Prestar ms atencin al hecho de que nos pueda seducir, aburrir, etc.
Una obra literaria no solo cuenta con efectos cognitivos, no solo educa, no
solo da nuevos conocimientos. Ella dice que una obra cuenta con efectos
de tipo emotivo o afectivo. Inculcar el sentimiento de la sublimidad, de la
belleza, de lo grotesco, del asco.
No hay que encontrar a toda costa interpretaciones morales, contenidistas a
los textos artsticos.
Solo cuando se separa en la obra una forma y un contenido, las obras de
arte quedan reducidas a afirmaciones que proponen un contenido, por lo
general, moralmente orientado.
La lit. es arte, es expresin. Es vez de la moraleja del texto literario.
Prestar ms atencin a la forma expresiva, al disfrute esttico.
El estilo expresa ya un contenido, una visin de mundo particular.
Como las obras de Kafka y Dostoievski no se desechan como objeto de
atencin del crtico literario, aunque cuenten con un estilo pobre,

implcitamente le estn dando importancia al cmo se comunican las ideas,

al estilo (como vehculo para expresar ideas).
Tampoco existe el estilo neutro, transparente (en Barthes es el grado cero
de la literatura). Se ve supuestamente en una novela realista o en una
noticia informativa.
Es una novela o una noticia sin estilo.
Es una falacia: el realismo es un estilo.
Escritura y estilo son trminos equivalentes.
Estos crticos literarios contenidistas utilizan metonimias del tipo
contenedor/contenido (la materia tratada).
Interpretan al estilo como contenedor sin importancia que oculta un
contenido que es realmente lo importante.
Ella dice que el estilo sea lo interior, lo importante, el ncleo, aquello de lo
que no podemos prescindir: la manera de expresarnos es nuestra forma de
ser (la mscara/el estilo es, en realidad, el rostro, la esencia del escritor y
del artista).
Arte estilizado (estilizacin) significara artificioso, o sea, ya no ofrece un
contenido importante o novedoso.
Contra la importancia del estilo est el enunciado, tan difundido, de que el
arte es una afirmacin (sobre el mundo, la condicin humana), eso s,
expresada bajo forma artstica. Estos crticos desconfan del estilo.
Estos crticos incentivan una lectura alegrica de la obra de arte (lectura
didctica, educativa).
La obra de arte es algo, una cosa que existe en el mundo y no solo un texto
sobre el mundo. No solo una representacin de un contenido o de una idea.
El conocimiento que adquirimos a travs del arte es la experiencia esttica
de disfrutar de la forma o estilo con la que ha sido confeccionado el objeto
artstico, antes que el conocimiento de algo (de los valores universales del
ser humano).
En ella vemos el pensamiento de Benedetto Croce. Filsofo de la esttica.
Deca que los movimientos estticos no existen, la obra de arte existe en su
individualidad. Es falso situar una obra artstica en un mov. esttico. Claro,
l se va a una posicin demasiado extrema. Un creador existe en cierta
cultura y por lo tanto, debe quedar imbuido en sus valores estticos e
ideolgicos.
Ella dice que los crticos literarios contenidistas parten del supuesto de que,
de la misma manera que existe forma y contenido de manera separada,
tambin existen dos tipos de respuestas separadas en el pblico, la esttica
y la tica separadas, disputndose la lealtad del destinatario.
Toda esttica tambin es tica.
El placer moral que obtiene el espectador no es el de aprobar actos
relacionados con la conducta humana o desaprobarlos.
La apreciacin del arte es un proceso formal.

Esto explica que se aprecien obras de arte que, en trminos de contenido,

sean moralmente dignas de objecin. De esto se aprovechan cineastas
como Riefentahl.
No se puede separar forma y contenido. No se puede separar la tica de la
esttica.
La obra de arte no puede abogar o afirmar nada sobre experiencias
humanas universales.
Es extravagante pretender aprobar o desaprobar moralmente lo que dice
una obra de arte.
Todo estilo es una forma enftica de experimentar el mundo como
fenmeno esttico.
El mundo, as como cualquier obra de arte, es un fenmeno esttico. No
necesita quedar justificado.
Lo que importa en la apreciacin esttica de una obra de arte es
experimentar su individualidad y que mantenga su poder de comunicacin
sobre nosotros.
Que mantenga su poder de hechizo y que nos pueda anonadar.
Una obra de arte es una demostracin o testimonio que da forma palpable
de una conciencia humana; su objetivo es hacer algo explcito algo singular,
la conciencia de su creador.
Juzgar moralmente supone generalizar, mientras que una obra de arte
singular transciende todo juicio.
Ella dice que la obra de arte est para hacernos ver o aprehender algo
singular, no para juzgar o generalizar.
Este acto de aprehensin es el nico vlido y la nica justificacin suficiente
de la obra de arte.
El arte es estilo, es un artificio, un objeto, no una imitacin de experiencias
humanas universales.
Se ofrece como un acto singular, como una forma viva que expresa la
conciencia de su creador y de nadie ms. Es un complemento de la
realidad. Es la objetivacin de una voluntad, la de su creador.
Es una va para nombrar las emociones, los anhelos, las aspiraciones de su
creador.
El estilo es la firma de la voluntad del artista, de sus decisiones y de nadie
ms.
Y como la voluntad del artista es capaz de un nmero indefinido de
posiciones ticas y estticas, hay un nmero indefinido de posibles estilos y
de posibles ticas.
Sontag considera que impera mucho el azar en la creacin de una obra.
El estilo de un artista, desde el punto de vista tcnico, es el idioma
particular en el que despliega las formas de su arte.
Lo que llamamos idiolecto (el estilo de un artista) frente a sociolecto.

La ms importante funcin de la obra artstica es ofrecerse como una

declaracin sobre el modo de percibir e interpretar el mundo que tiene un
artista singular, como percibe e interpreta el mundo.

Cronotopos de Bajtn
La temporalidad y la espacialidad en una obra literaria puede quedar
inextricablemente unida.