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2014
Comunidades atendidas:
CERRO del Tomate
Y
Agua escondida
Nombre de Asesor:
Esther Lorena Gutierrez Miranda.
Fecha: Enero 2014
NDICE
1. Estrategias de intervencin con Alumnos
2. Estrategias de Intervencin con padres de familia
3. Avances/logros de la intervencin en las dos vertientes.
3.1.
individualizada.
3.2.
les puede hacer dndoles una palabra de aliento cada da, ya para finalizar
cada madre de familia hizo un rbol colocndole sus races, frutos y ramas.
Dentro de las races colocaron las habilidades que poseen, en las ramas
todo aquello que han hecho por los dems y en los frutos lo que quisieran
lograr, frente a esto me encontr con la dificultad de que no saban escribir
ni leer por lo tanto ya solo se coment de manera general agradeciendo a
todos los presentes su atencin prestada.
Matemticas
Resolver problemas de manera
autnoma.
Comunicar informacin matemtica.
Identifica fracciones equivalentes,
mayores o menores que la unidad
Lee informacin explcita o implcita
en portadores diversos.
puntuacin y morfosintcticos).
Conozcan y valoren la diversidad
lingstica y cultural de los pueblos
de nuestro pas.
Identifiquen, analicen y disfruten
textos de diversos gneros literarios.
Nombre del
No.
1
Espaol
alumno
ANA
Problemticas
Matemticas
CASTRO
ANTELES
JORGE
JESSLPEZ
TREJO
dificultades
comprender
GERARDO
CASTRO
TOLENTINO
MARIA
YOLANDA SAN dictados, lee muy lento y al cantidades grandes con nmero y
AGUSTIN
MONROY
MARIA
DOMINGA
CASTRO
CASTRO
MANUEL
CASTRO
VELAZCO
JAVIER
ESPINOZA
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4. Conclusiones y comentarios finales.
En esta pequea intervencin hemos mejorado un poco debido a diversas
problemticas encontradas pero an no se pierde el compromiso de seguir
mejorando da a da en conjunto con los padres de Familia, Alumnos
Docente y el API.
alrededor del bao con restos de orina porque podemos agarrar una
infeccin y es mejor cuidarnos unos a otros, sin perjudicarnos.
7.1.
individualizada.
Comunidad B
Espaol
Participen eficientemente en
diversas situaciones de
comunicacin oral.
Lean comprensivamente diversos
tipos de texto para satisfacer sus
necesidades de informacin y
conocimiento.
Participen en la produccin original
de diversos tipos de texto escrito.
Reflexionen consistentemente sobre
las caractersticas, funcionamiento y
uso del sistema de escritura
(aspectos grficos, ortogrficos, de
puntuacin y morfosintcticos).
Conozcan y valoren la diversidad
lingstica y cultural de los pueblos
de nuestro pas.
Identifiquen, analicen y disfruten
textos de diversos gneros literarios.
Matemticas
Resolver problemas de manera
autnoma.
Comunicar informacin matemtica.
Identifica fracciones equivalentes,
mayores o menores que la unidad
Lee informacin explcita o implcita
en portadores diversos.
Nombre del
No.
1
Espaol
alumno
JULIO GABRIEL
Apenas
deletrea,
Problemticas
Matemticas
al Me realiza suma de objetos de
JESS
ALEXANDER
muy
lento,
MANRRIQUE DE muchas
LA CRUZ
dificultades
comprender
pequeos
al
copiar
otra letra.
Tiene
dificultades
ROBERTO
CASTELAN
LA ROSA
LA
RIOS
ADAN
Tiene
dificultades
palabras
cortas
largas.
6
7
8. Conclusiones y comentarios finales.
El trabajo realizado en el bimestre dentro de la comunidad fue aprovechado
al mximo permitiendo el desenvolvimiento de los alumnos en un ambiente
agradable ya que igual se tuvo la celebracin de las fiestas decembrinas
permitiendo un convivio de manera general tratando que todo fuera
armnico.
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