Comprensin de Lectura Primer Ciclo

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Objetivos de la gua
Extraer informacin explcita e implcita en textos literarios y textos no literarios.
Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas 1, 2, 3 y 4:
GOLFO DE PENAS
A travs de grandes mares arboladas, llevbamos dos das en medio del golfo de
Penas luchando contra un temporal del noroeste.()
Entre ola y ola nuestro barco se recostaba como un animal herido en busca de una
salida a travs de ese horizonte cerrado de lomos movedizos y sombros.
Agrrate, viejo! dijo un marinero, haciendo rechinar sus dientes y contrayendo
la cara como si un doloroso atoro le anudara las entraas. El barco, cual si lo hubiera
escuchado, cruji al borde de una rolada de cuarenta y cinco grados, y fue subiendo
quejosamente sobre el lomo de otra ola, semirrecostado, pero ya libre de la vuelta de
campana o de la ida por ojo.
La cerrazn de agua era completa. Arriba, el cielo no era ms que otra ola
suspendida sobre nuestras cabezas, de cuya comba se descargaba una lluvia tupida y
mortificante.
De pronto, emergiendo de la cerrazn, apareci sobre el lomo de una ola una
sombra ms espesa; otra ola la ocult; y una tercera la levant de nuevo,
mostrndonos el ms inslito encuentro que pueda ocurrir en estos mares abiertos: un
bote con cinco hombres. ()
En medio de los ruidos del temporal, la campana de las mquinas reson como un
corazn que golpeara sus paredes de metal y el barco fue disminuyendo su andar.
Era un bote de ciprs, rstico, ancho, de gruesas cuadernas que mostraban su
pulpa sonrosada de tanto relavarse con el agua del mar y de la lluvia. Los cuatro
bogadores remaban vigorosamente, medio parado, afirmando un pie en el banco y el
otro en el empalletado, y mirando con extraa fijeza al mar, especialmente en la cada
de la ola, cuando la falda de agua resbalaba vertiginosamente hacia el abismo. El
patrn, aferrado a la caa del timn, iba tambin de pie, y con una mano ayudaba al
remero de popa con un envin del cuerpo, con el que pareca darles fuerza a todos,
que, como un solo hombre, seguan el comps de su impulso. ()
Cuando estuvo a la cuadra, le lanzaron un cabo amarrado a un escndalo, que el
remero de proa at con vuelta corrediza a un eslabn apernado en su barco. La
cercana se haca cada vez ms peligrosa. Las olas suban y bajaban
desacompasadamente al buque y al bote, de tal manera que, en cualquier momento,
podra estrellarse el esquife hacindose pedazos contra los costados de fierro del
barco. Una escalerilla de cuerdas fue lanzada por la borda y, cuando la cresta de una
ola levant el bote hasta los pescantes mismos del puente, en la bajada, de un salto,
el patrn se agarr a la escalera y trep por ella con la agilidad de un gato. Puso pie en
cubierta, y como una exhalacin ascendi por las escaleras hasta el puente de mando.
()
Arriba, patrn y capitn se encerraron en la cabina. Estbamos a la expectativa. Los
remeros mantenanse alejados a prudente distancia con su cscara de nuez; el barco
encajaba la proa entre las olas y la levantaba como una cabeza cansada, sacudindola
de espumas. El contramaestre y los marineros estaban listos con la maniobra para izar
el bote a bordo en cuanto el capitn diese la orden.
Los minutos se alargaban. A qu tanta demora para salvar un bote en medio del
ocano? La expectacin se aminor cuando vimos salir al patrn de la cabina. Hizo un

gesto molesto con la mano y baj de nuevo las escaleras con su misma agilidad de
gato. Pero la orden de izar a los nufragos no se oy. Nuestro asombro, entonces,
aument.
Pas a mi lado, me enfrent con una mirada fra y enrgica. Quise hablar, pero la
mirada me detuvo. El hombre iba empapado; llevaba el cuerpo cubierto por un
pantaln de lana burda y un grueso jersey; la cabeza y los pies desnudos; el rostro,
relavado como el ciprs de su bote por la intemperie, y en todo su ser una agilidad desafiante, con la que pareca esconderse apenas del castigo implacable de la tempestad
()
Fuente: Golfo de penas de Francisco Coloane (Fragmento)
tem Seleccin Mltiple: marca la alternativa correcta (2 puntos cada uno)

1. Segn el texto, qu tipo de narrador est presente en el relato?

A.
B.
C.
D.

Narrador omnisciente.
Narrador protagonista.
Narrador en tercera persona.
Narrador en segunda persona.

2. Segn el texto, en qu transporte marino se desarrolla la accin del

A.
B.
C.
D.

relato?
En un barco.
En una canoa.
En una lancha.
En un submarino.

3. Segn el texto, qu conflicto se les presenta a los tripulantes del barco

A.
B.
C.
D.

en Golfo de Penas?
Que se quedan sin alimento en medio del mar.
Que deben enfrentar a una tempestad marina.
Que necesitan capturar a esclavos de otro barco.
Que no tienen dinero para comprar ms alimento.

4. Segn el texto, la palabra vertiginosamente se puede reemplazar por:

A.
B.
C.
D.

lentamente.
rpidamente.
conscientemente.
premeditadamente.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 5, 6, 7 y 8:

5.
A.
B.
C.
D.

A qu tipo de texto corresponde?

Afiche.
Eslogan.
Logotipo.
Historieta.

6. Segn el texto, quin es el emisor del mensaje?

A. Radio Uno, TVN y Publimetro.
B. La ley de donaciones culturales.
C. Metro de Santiago y la ciudad de Santiago.
D. Plagio, Minera Escondida y Metro de Santiago.
7. Segn el texto, qu funcin del lenguaje predomina en la siguiente
expresin: Enva tus cuentos en www.santiagoen100palabras.cl?
A. Funcin apelativa.
B. Funcin expresiva.
C. Funcin referencial.
D. Funcin metalingstica.
8. Segn el texto, te gustara que este proyecto (escribir cuentos en 100
palabras) se realizara en tu comuna? por qu crees que no se realiza ac?
Fundamenta tu respuesta.
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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 8, 9, 10 y 11:
EL ENFERMO IMAGINARIO
En esta escena participan la empleada Tonina, disfrazada de mdico, Argn y Beraldo.
Tonina ha decidido burlarse de la hipocondra permanente de Argn y simula visitarlo
como doctor.
Tonina. Soy un mdico itinerante; voy [] en busca de importantes temas acordes a
mi capacidad, en busca de enfermos dignos de mi dedicacin, capaces de dejarme

practicar los grandes y bellos secretos que he descubierto en la medicina. Desecho la

idea de entretenerme en simples enfermedades, en esas bagatelas como el
reumatismo y la pulmona [] Espero [] que todos los mdicos lo hayan
abandonado, que est desesperado, agonizando, para mostrarle la excelencia de mis
remedios y el inters que tengo en servirlo.
Argn. Le estoy muy agradecido, seor, por sus delicadezas.
Tonina. Djeme sentir su pulso. Veamos, que lo haremos latir como corresponde.
Uf!, el pulso este se pone impertinente; veo que usted no me conoce todava. Quin
es su mdico?
Argn. El seor Purgn.
Tonina. Ese hombre no est en mis registros de mdicos excelentes. Qu
enfermedad dice que padece usted?
Argn. Dice que es el hgado, otros me han dicho que es el bazo.
Tonina. Todos son unos ignorantes. Usted est enfermo del pulmn.
Argn. Del pulmn?
Tonina. S. Qu siente?
Argn. De vez en cuando, dolores de cabeza [].
Tonina. El pulmn. Le viene un poco de sueo despus del almuerzo y se siente
bien durmiendo?
Argn. S, seor.
Tonina. El pulmn, el pulmn, le insisto. Qu le ordena su mdico para las
comidas?
Argn. Sopa.
Tonina. Ignorante [].
Argn. Y sobre todo que beba mi vino bien aguado.
Tonina. Ignorantus, ignoranta, ignorantum. El vino lo tiene que tomar puro, y para
espesar su sangre, que la tiene demasiado sutil, debe comer bastante carne de buey,
de cerdo, queso holands, smola y arroz, castaas y obleas, para trabar y aglutinar.
Su mdico es una bestia. Le voy a enviar uno de los mos y yo lo vendr a ver de
tiempo en tiempo, cuando est en la ciudad.
Argn. Es usted muy generoso.
Tonina. Qu diablos hace este brazo aqu?
Argn. Cmo? ()
Tonina. Este brazo me lo hara amputar inmediatamente, si yo fuera usted.
Argn. Y por qu?
Tonina. No ve que ste se queda con todo el alimento, impidiendo a este otro lado
aprovechar algo?
Argn. S, pero necesito mi brazo.
Tonina. Tambin me hara sacar el ojo derecho, si estuviera en su lugar.
Argn. Sacarme un ojo?
Tonina. No ve que incomoda al otro y le quita el alimento? Crame, hgaselo sacar
cuanto antes: as ver ms claro con el ojo izquierdo [].
Argn. Amputarme un brazo y sacarme un ojo para que el otro est mejor!
Preferira que el otro no anduviera tan bien. Linda operacin, dejarme tuerto y manco!
Fuente: El enfermo imaginario de Molire (Fragmento)
9.
A.
B.
C.
D.

Segn el texto, qu visin dramtica presenta la obra?

Potica.
Trgica.
Cmica.
Narrativa.

10. Segn el texto, dnde estara la dolencia de Argn, segn el mdico

Purgn?
A. En el bazo.
B. En el hgado.
C. En la cabeza.
D. En el pulmn.
11. Segn el texto, cul es la razn que dice Tonina para que se saque el ojo
derecho?
A. Para que pueda ver peor.
B. Para que el otro este mejor.
C. Para que mejor no vea la luz.
D. Para que pierda la vista del todo.
12. Segn el texto ledo, Crees que el engao es un buen mtodo para darle
lecciones a las personas hipcritas como Argn?
S_____ No_____ Por qu?
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_.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 13, 14 y 15:
EN PAZ

CONTRA LA SEDUCCIN

Muy cerca de mi ocaso, yo te bendigo, vida,

porque nunca me diste ni esperanza fallida,
ni trabajos injustos, ni pena inmerecida;
porque veo al final de mi rudo camino
Que yo fui el arquitecto de mi propio destino;
que si extraje las mieles o la hiel de las cosas,
fue porque en ellas puse hiel o mieles sabrosas:
cuando plant rosales, cosech siempre rosas.

No os dejis seducir:
no hay retorno alguno.
El da est a las puertas,
hay ya viento nocturno:
no vendr otra maana.
No os dejis engaar
con que la vida es poco.
Bebedla a grandes tragos
porque no os bastar
cuando hayis de perderla.
No os dejis consolar.
Vuestro tiempo no es mucho.
El lodo, a los podridos.
La vida es lo ms grande:
perderla es perder todo.

...Cierto, a mis lozanas va a seguir el invierno:

mas t no me dijiste que mayo fuese eterno!
Hall sin duda largas las noches de mis penas;
mas no me prometiste tan slo noches buenas;
y en cambio tuve algunas santamente serenas...
Am, fui amado, el sol acarici mi faz.
Vida, nada me debes! Vida, estamos en paz!

13. Segn los textos, el tema central de ambos poemas es reflexionar sobre:
A. la vida.
B. el amor.
C. la muerte.

D. el tiempo.
14. Segn el texto, en el poema Paz de Amador Nervo, cul es el trato del
hablante lrico con respecto a la vida?
A. Desprecia a la vida.
B. Bendice a la vida.
C. Maldice a la vida.
D. Insulta a la vida.
15. Segn el texto, en el poema Contra la seduccin de Bertolt Brecht, en
cul verso el hablante lrico expresa que la vida es corta?
A. No os dejis seducir.
B. El da est a las puertas.
C. Bebedla a grandes tragos.
D. Vuestro tiempo no es mucho.

Observa el siguiente texto y responde las preguntas 16, 17 y 18.

Fuente: http://www.quino.com.ar/

16. A qu tipo de texto corresponde?

A. Afiche.
B. Logotipo.
C. Historieta.
D. Dibujos animados.

17. Segn el texto, qu funcin del lenguaje predomina en la historieta?

A. Funcin referencial, porque se cuenta una historia.
B. Funcin expresiva, porque se expresan sentimientos.
C. Funcin potica, porque se utiliza un lenguaje figurado.
D. Funcin apelativa, porque los personajes hablan entre s.
18. Segn el texto, qu quiere expresar con su respuesta Manolito cuando
dice: DESDE MARZO HASTA AHORA NADA!?
A. Que estuvo enfermo por eso no aprendi nada durante el ao.
B. Que no ha aprendido nada durante todo el ao.
C. Que no entendi la pregunta de la profesora.
D. Que ha aprendido muy bien durante el ao.