Pubertad

Proceso de cambios fsicos y psicolgicos en donde el cuerpo del nio o nia

se convierten en adolescente.
Existen cambios hormonales y existe la capacidad para reproducirse
A travs del estrgeno en el caso de las mujeres y de testosterona en los
hombres se desencadenan cambios en el funcionamiento de los ovarios y
testculos segn cada sexo, responsables del desarrollo de las
caractersticas sexuales.
Rango Etario:
Mujeres: 8 a 13 aos, Hombres: 10 a 15 aos
*Pueden producirse aquellos cambios antes o despus de las edades
mencionadas, debido a que dependen de factores genticos, de nutricin y
gnero en cada persona.
Tipos de cambios fsicos:
Caractersticas sexuales primarias:
Mujeres: cambios fsicos en los ovarios, tero y vagina
Hombre: cambios en el pene, escroto y los testculos.
Caractersticas sexuales secundarias:
Seales de maduracin sexual,
En el caso de las mujeres aumento mamario y aparicin de vello axilar y
pbico en ambos sexos.

Marcadores Biolgicos en las mujeres durante la pubertad

1. Desarrollo de las mamas.
2. Primer periodo menstrual (cada 28 y 32 das)
3. Aumento en la estatura: producido por los estrgenos,
alcanzndose la velocidad mxima de crecimiento.
4. Ensanchamiento de caderas y distribucin de la grasa
corporal: debido a la liberacin de grandes cantidades de
estrgenos.
5. Crecimiento de vello facial y corporal: posterior del vello pbico,
se desarrollan vellos ms densos en la parte peranal, axilar y sobre
los labios.

6. Olor corporal, cambios en la piel, acn: los niveles de andrgeno

pueden cambiar la composicin de cidos grasos de la transpiracin,
como tambin el aumento de andrgeno puede producir el aumento
de la secrecin del aceite en la piel y cantidades variables de acn.
(Berk, 1999)
Marcadores Biolgicos en los hombres durante la pubertad
1. Engrandecimiento de los testculos.
2. Crecimiento del pene: comienza su desarrollo hasta llegar al
tamao adulto.
3. Desarrollo de la musculatura: empieza la formacin del cuerpo
para convertirse en cuerpo de adulto.
4. Vello corporal: debido a la elevada actividad de las hormonas
androstenediona y DiHidroTestosterona se produce la aparicin de
vello pbico, axilar, facial (barba, bigote), vello en las piernas y
brazos y desde el pubis hasta el ombligo.
5. Aumento de la estatura: Dura ms que en el caso de las nias, en
el hombre el proceso se extiende hasta los 23 aos, y en el caso de
las mujeres es hasta los 21 aos.
6. Olor corporal: comienza a expulsar olores caractersticos,
aumentando la secrecin por parte de las glndulas sudoriparas.
7. Inicio de la actividad sexual: el pber inicia su actividad sexual
por medio de la masturbacin. (Berk, 1999)

Desarrollo Psicolgico
Marca el paso de la infancia a la vida adulta culminando en la vejez.
Marcada por muchos cambios tanto fsicos ( anatmicos, fisiolgicos) como
psicolgicos (crecimiento social y emocional):
Al final de la adolescencia ste es reconocido y admitido como adulto en
una determinada comunidad.

Cambios Psicolgicos
Ansiedad por el fin de la niez: Sienten que ya no son nios, pero
tampoco se reconocer como adultos.
Necesidad de conocer el mundo que los rodea: Existe una gran
inquietud por todo lo que est a su alrededor y por lo tanto buscan
experimentar nuevas sensaciones y riegos (como juegos y drogas).

 Sienten inseguridad respecto a su imagen: Es por esto que

cuando se encuentran entre un grupo de amigos imitan creencias y
prcticas.
Buscan su identidad (Sexual y afectiva): Desarrollan el
autoconcepto (imagen que se tiene de s mismo). Adems en este
periodo se van definiendo la orientacin sexual, gustos y preferencias
personales.
Sentimiento de pertenencia: Buscan establecer vnculos de
pertenencia a una determinada comunidad, tribu urbana, grupos
polticos, hacindose fans de una determinada banda, etc. Para
compartir ideas, creencias y gustos. Estas son algunas formas de
construir su identidad.
Piensan sobre sus propios pensamientos: Pueden orientar su
afecto hacia determinadas ideas y valores comprometindose en
algn modo con ellos.
Inters por la sexualidad: Se fijan en los miembros del sexo
opuesto y sienten atraccin, provocndoles alegras, curiosidad y
hasta amor.
Temor a cambios fsicos: Al ser los cambios muy rpidos y
abruptos desarrollan un cierto temor y ansiedad antes los cambios
que se ven en su desarrollo fsico. Temen engordar y por lo tanto hay
una alta tasa de que caigan en problemas de trastorno alimenticio
como lo es la Bulimia y la Anorexia.
El adolescente es hipercrtico con sus padres: Los amigos pasan
a ser sus mayores aliados y tiene una actitud rebelde ante los padres.
Proyeccin de vida: Se imaginan como sern cuando sean
mayores y se plantean a que se quieren dedicar cuando sean
grandes

Patologas que pueden desarrollar en esta etapa.

1. La depresin.
2. Fracaso escolar. Puede llevar a afectar hasta un 20-40% de los
adolescentes
3. Trastornos del comportamiento que pueden llegar a actos delictivos
Trastornos psicosomticos, son diferentes problemas psquicos que se
manifiestan como dolores abdominales, cefaleas, mareos, etc.

Existe un aumento en la tasa de mortalidad debido a accidentes, actos

de violencia y suicidio.
Autoconcepto, autoestima y autoimagen
Existe una bsqueda de la autoestima e imagen corporal.
Las ideas y creencias son los que determinan la autoestima y hacen que se
interpreten las cosas de una manera ms positiva o negativa.
Es de gran importancia para ellos que se sientan comprendidos por sus
padres.
Los padres deben estar preparados para acoger estos cambios en su hijo y
deben vivirlo no con angustia sino como algo normal dentro de su etapa de
desarrollo. Deben brindarle apoyo en sus decisiones y desarrollar vnculos
de confianza con sus hijos para evitar que estos tomen malas decisiones
(Papalia, 2005).

Ciclo Vital de la Pubertad: Segn Autores

Desarrollo Cognitivo segn Piaget
Estadio de operaciones formales (12 en adelante): comienza a
los 12 aos y se extiende durante toda la vida.
Pueden manejar problemas lgicos que contengan abstracciones.
Resuelve problemas hipottico-deductivos como si, pueden construir un
pensamiento y racionamiento general y menos concreto.
Desarrollo Psicosocial segn Erickson
Crisis normativa: (12 a 20 aos) Identidad vs Confusin de roles.
Elabora un sentido slido de identidad.
Comienzan a tener relaciones de amistad y manifestar cierto liderazgo.
xito en su resolucin: confiado, tiene un sentido de s mismo y una
perspectiva de futuro, roles sexuales definidos.
Fracaso en su resolucin: se ve a s mismo como falso, como como
conjunto de roles sin sentido, con pobre identidad sexual, inseguro de
sus propios valores y su futuro.
Desarrollo Moral segn Kohlberg
Nivel III: Postconvencional o de principios (12 a 20 aos)
Etapa 5: El contrato o la utilidad social y los derechos individuales.

 Lo correcto se define en trminos de la perspectiva de la mayora. La

persona considera las consecuencias de sus actos para el grupo o la
sociedad. Hay una orientacin en el mantenimiento del orden y la
moral social.
Toma de Roles Sociales de Selman
Etapa 5: sistema convencional y social de toma de roles (12 a
20 aos).
Adoptan perspectivas mutuas aunque no siempre llegan a un
entendimiento completo. Las convenciones sociales son necesarias
porque son comprendidas por todos los miembros del grupo, sea cual
sea su posicin, rol o experiencia.