Universidad Maimnides

Facultad de Ciencias de
Carrera de Enfermera
Primer Ciclo Enfermera
Segundo Ciclo Licenciatura en Enfermera

Directora de la Carrera: Prof. Lic. Mara Teresa Ricci

Director Asociado: Prof. Lic. Rubn Gasco
Directora de Estudios: Prof. Lic. Alicia Silva

Coordinadora de Primer Ciclo: Prof. Lic. Alicia Canestro

Coordinador de Segundo Ciclo: Prof. Lic. Santiago Durante
Coordinadora UAP Lomas: Prof. Lic. Norma Scala

Materia: Enfermera III

Trabajo Practico N4: El Profesional del Cuidado

Titular de Ctedra: Lic. Santiago Durante

Ayudante de Ctedra: Lic. Jos Macari

Alumna: Carrizo, Malena

Fecha: 11/06/16
NDICE

Introduccin
..3
Desarrollo
Actividad de Aplicacin Cap.N4..
.4, 5, 6 y 7
Conclusin
...8
Bibliografa
....9

INTRODUCCIN
De acuerdo a nuestro modelo conceptual, la persona cuidada o nuestra
unidad de cuidado, puede tratarse tanto de un sujeto, una familia, un
grupo o una comunidad determinada. Y aqu se nos plantea el cmo
llamamos a aquel a quien brindaremos estos cuidados

DESARROLLO Trabajo Prctico N4

La Persona Cuidada
1- A qu llamamos sujeto cuidado desde el modelo disciplinario?
Llamamos sujeto cuidado desde el modelo disciplinario a el cliente, este
mismo remplaza el termino paciente y responde al enfoque mercantilista
con el que este nuevo sistema socioeconmico neoliberal a sabido
impregnar a la prestacin de servicios de salud, as el sujeto se transforma
en un comprador, en un usuario de los servicios que brindamos los
operarios de salud.
2- Cmo clasificara usted las necesidades?
Las necesidades se clasifican como
-Necesidades satisfechas: Son aquellas que tienen mxima satisfaccin.
-Necesidades insatisfechas: Son aquellas que producen una insatisfaccin
parcial o total.
Otra clasificacin ya conocida es la de las catorce necesidades de
Henderson, que en realidad son catorce grupos de necesidades.
3- Explique la diferencia que existe entre una necesidad y un problema.
Necesidad: es la brecha que existe entre el estado ptimo de bienestar
esperado por el sujeto y el estado actual percibido por l
Problema: Cuando un sujeto se ve imposibilitado, no ya de mantener el
estado de satisfaccin ptimo, sino de operar al menos en parte en el
movimiento del resorte, es que estamos ante un problema. Corresponde a
un estado de salud considerado deficiente por el individuo, por los
profesionales o por la comunidad.
4- Una necesidad es una carencia o dficit? Justifique la respuesta.
No. Una necesidad no es una carencia o dficit, ya que no se encuentra
una definicin especfica de necesidad, ya que es un requerimiento
4

especfico fundamental de los seres humanos sanos o enfermos,

especfico, particular, personal. Una necesidad es cualquier cosa que el
individuo necesite para sentirse confortable o capaz en su situacin. En
conclusin una necesidad es cualquier medida o accin requerida y
deseada por el individuo y que tiene la capacidad de restablecer o ampliar
la capacidad del individuo para hacer frente a las necesidades de su
situacin.
5. Complete el siguiente cuadro.

B
SATISFACCIN
HOMEORESIS

..
INSATISFACCIN
HOMEOSTASIS

..
PROBLEMA DE

CRISIS

CRISIS
DEPENDENCIA
NECESIDAD- SATISFACCIN- PROBLEMA

6. Qu entiende usted por respuestas humanas?

Las respuestas humanas: son estructuras necesitantes que retornan al
medio en manifestaciones que pueden ser objetivas y subjetivas,
funcionales o disfuncionales. Cada Estructura Necesitante genera una
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respuesta distinta en cada individuo que depende de la personalidad de

cada uno. En resumen es lo que el paciente manifiesta consciente o
inconscientemente en cuanto a las necesidades y problemas que posee.
7. Cules son las caractersticas fundamentales de las respuestas
humanas?
Una de las caractersticas de las respuestas humanas es que se
manifiestan de forma subjetiva y objetiva frente a una situacin
determinada, otra de las caractersticas es que son diferentes en cada
individuo, determinada por la personalidad y particularidades individuales.
8. Qu tipos de respuestas humanas conoce? Mencione los dos grandes
grupos.
Las respuestas humanas se dividen en dos grandes grupos:
-Respuestas humanas funcionales: Adaptativas-equilibrantes-evolutivasrelacional positivas-defensivas-compensatorias.
- Respuestas humanas disfuncionales: De negacin-autodestructivasadictivas.
9. Defina respuestas humanas funcionales.
Son aquellas respuestas que
Con llevan a un enriquecimiento del sujeto desde el punto de vista de su
interaccin con el entorno, a fin de afrontar sus experiencias de salud en
forma positiva.
10. Enuncie cinco ejemplos de respuestas humanas funcionales.
- Adaptativas: Una persona tiene que saber adaptarse a los cambios de la
vida cotidiana como el regulamiento del sueo, con el reloj circadiano y el
de las comidas, respetando diversidades culturales.
-Equilibrantes: Manejo del tiempo libre y ocio
- Evolutivas: Buscar la superacin personal a travs de el estudio,
cumplimiento de una dieta para adelgazar.
-Relacional-positivas: Para facilitar las relaciones con los dems, estas
pueden ser el buen humor, predisposicin, actitud positiva, empata.
-Defensiva: Son las que nos defienden de el peligro o riesgo, como el
sistema inmunitaria, mecanismo de defensa ante situaciones estresantes,
el humor negro en el quirfano.
-Compensatorias: Cuando no se logra la satisfaccin de una necesidad se
la remplaza con otra similar. Por ejemplo una persona en un accidente
queda imposibilitada para caminar y pone nfasis en la fisioterapia para
poder volver hacerlo.
11. Defina respuestas humanas disfuncionales.
Son aquellas respuestas que no conducen a la consecucin del bienestar,
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sino que por el contrario, profundizan el problema vivenciado por el sujeto

cuidado.
12. Enuncie cinco ejemplos de respuestas humanas disfuncionales.
-De negacin: Cuando muere un familias el mecanismo de defensa es
negar lo sucedido, provocando un problema psicolgico, esto impide que
la persona acepte la realidad y el profesional pueda ayudarlo a superar la
perdida.
-Autodestructiva: Automutilacin, intento de suicidio, automedicacin.
-Desequilibrantes: estrs.
-Involutiva: Comportamientos retrgrados en cuanto a la etapa evolutiva,
abandono de costumbres positivas.
-Racional-negativas: Actitudes negativas o violentas, negativo hacia la
comunicacin.
-Invalidantes: No preocuparse por uno mismo, baja autoestima, abandono
por la propia persona.
-Deficitarias: Cuando una enfermedad no satisface un rgano o sistema
como por ejemplo, insuficiencia cardiaca, respiratoria, renal.
13. Qu entiende usted por estructura necesitante?
Estructura necesitante: se basa en la concepcin de las necesidades
desde sus caractersticas propias de interrelacin. Podemos interpretarlas
tambin como la brecha que existe entre el estado optimo de bienestar
esperado por el sujeto y el estado actual percibido por l.
Cul es la relacin que existe entre el sujeto cuidado, sus necesidades y
el profesional del cuidado?
La prctica de enfermera, une el qu del cuidado y el cmo de la
interrelacin enfermera paciente. Es en este acto de cuidar donde se
recurre a diversos procesos como la reflexin, la integracin de valores y
creencias, el anlisis crtico, la aplicacin de conocimientos, el juicio clnico
y la intuicin.
El cuidado genera una relacin intersubjetiva ya que influye en quien da y
en quien recibe la accin de cuidar, en el por qu y para qu del cuidado,
en el dnde y cundo se cuida, y en el cmo y con qu se cuida.

CONCLUSIN
Al finalizar este captulo tomo como conclusin, que si bien el enfoque
mercantilista, ve al paciente, como cliente, nosotros como enfermeros
profesionales debemos priorizar al ser humano, que tiene una necesidad
especifica, analizar el contexto, socio-cultural y poder entender que se
siente invadido, despojado, ya que ninguna persona est preparada para
ser paciente.
Pude comprender otros conceptos y lograr incorporar nuevos
conocimientos que el autor explica de forma didctica y con contenidos
muy ricos, como modelo disciplinario, las diferencias entre necesidades y
problemas, respuestas humanas que no solo es aplicable a dos o ms
personas distintas y sus particulares herramientas de adaptacin, sino que
adems es transferible al mbito de lo individual y personal, tanto
anmico, como conductual, espiritual, psicolgico y fsico. Los cuales me
sirven para una mejor formacin en el desempeo profesional ampliando
mi visin y vocabulario.

BIBLIOGRAFIA:
Durante, Santiago Jorge; El acto de cuidar; Editorial El Uapit.
Argentina, edicin 2007