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UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS


ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD
SLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
MACROECONOMIA

A. SILABO
1. Informacin General
1.1 Denominacin de la asignatura
1.2 Cdigo de la asignatura

MACROECONOMIA
2.22.201043

1.3 Cdigo del rea curricular

2.8 Estudios Especficos (E)

1.4 Naturaleza de la asignatura

Obligatoria

1.5 Nivel de Estudios

Pregrado

1.6 Ciclo acadmico

IV

1.7 Crditos

1.8 Horas semanales

03 horas: 01 terica y 02 prcticas

1.9 Total Horas

45 h

1.10 Pre requisito

214111433

1.11 Semestre Acadmico

2015-2

1.12 Docente Titular por tipo de estudio

Rebaza Alfaro Carlos Enaldo

1.13 Docente Tutor de la Asignatura

QUIROZ CALDERON MILAGRO BALDEMAR


QUIROZ5@HOTMAIL.COM

1.14 Docentes Tutores

Ver anexo

1
CPADT-SPA-M-V1

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura


Posee los fundamentos y aportes de la matemtica financiera, la economa, la estadstica, la administracin, el derecho, la informtica
y la docencia.
3. Sumilla
La asignatura de Economa, pertenece al tipo de estudios especficos (E), es de naturaleza obligatoria, terica-prctica y permite al
estudiante tener conocimientos bsicos sobre la situacin global de la economa de un pas. Sus contenidos son: La

medicin y valuacin de los agregados econmicos, el ahorro y el ingreso de equilibrio. El mercado monetario. La oferta y
la demanda monetaria. La oferta y la demanda agregada. El mercado de trabajo.
4. Objetivo general

2.22 Conocer y explicar los fundamentos bsicos de la macroeconoma como una rama de la ciencia econmica, para el
desarrollo de habilidades de anlisis e interpretacin de la situacin econmica de un pas, valorando su importancia en
los procesos de enseanza-aprendizaje para la toma de decisiones en la vida profesional
5. Objetivos especficos

2.22.1 Poseer una visin global del proceso de aprendizaje y hacer un anlisis global de la situacin econmica de una sociedad y
comprender y analizar el significado econmico de una sociedad y comprender y analizar el significado econmico de los modelos
econmicos, las polticas econmicas, las variables y los indicadores macroeconmicos.

2.22.2 Comprender el funcionamiento del mercado de bienes, mercado de dinero, mercado de trabajo y su impacto en el
crecimiento y desarrollo del pas.
6. Unidades de aprendizaje:
Unidad Aprendizaje

Objetivos especficos

Contenidos
1.1. Visin global de la asignatura y la definicin e importancia
del anlisis macroeconmico de la economa.
1.2. La macroeconoma como una rama de la ciencia econmica.
La macroeconoma, conceptos bsicos.
Evolucin histrica de la macroeconoma.
1.3. El Producto Bruto Interno (PBI)

Unidad I
La teora macroeconmica

2.22.1

La contabilidad nacional.
El PBI nominal y real.
1.4. E l sistema econmico agregado.
Oferta agregada.

2
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Demanda agregada.
1.5. El presupuesto del estado.
1.6 El multiplicador Keynesiano.

Unidad II
Keynes y el modelo de equilibrio de
2.22.2
una economa

2.1. El modelo del multiplicador Keynesiano.


2.3.1. Modelo de equilibrio de una economa simplificada.
2.3.2. Modelo de equilibrio de una economa completa con
variables endgenas y exgenas.
2.4. El sistema financiero.
2.5. Multiplicador monetario.
2.6. El nivel de precios y la inflacin.
2.7. El mercado de trabajo.

7. Estrategias de enseanza-aprendizaje:
El rgimen del curso es en Blended Learning (BL) y utiliza el enfoque pedaggico socio cognitivo bajo la dinmica de aprendizaje del
modelo ULADECH Catlica; aprendizaje colaborativo con una comprensin de la realidad integral contextualizada mediada por el
mundo con la gua de la doctrina social de la Iglesia. Asimismo, utiliza el campus virtual de ULADECH Catlica EVA-Entorno
Virtual Angelino, como un ambiente de aprendizaje que permite la inter conexin de los actores directos en la gestin del aprendizaje
actuando como un bucle generador de conocimiento. La metodologa se concretar a travs de la propuesta de actividades basada en
problemas y proyectos colaborativos que conectan los contenidos con la realidad contextualizada para potenciar en los estudiantes el
desarrollo de sus capacidades.
El desarrollo de los contenidos especficos se har a travs de actividades previstas por el docente y en las que los estudiantes sern
los protagonistas en la construccin de sus aprendizajes, siendo el docente un mediador educativo. Los mtodos, procedimientos y
tcnicas utilizados en la asignatura son de organizacin y elaboracin que son activos y propician el inter aprendizaje apoyndose en
organizadores previos y contenidos multimediados.
El desarrollo de la asignatura incluye actividades de elaboracin de fichas bibliogrficas (Investigacin formativa) y actividades de
medio ambientales, derechos humanos y sociales (Responsabilidad Social) por ser ejes transversales en el plan de estudios de la
carrera.
Para lograr los objetivos operacionales de aprendizaje; as como los resultados esperados, se optar por disear y aplicar las estrategias
y tcnicas correspondientes: Aprendizaje basado en problemas, mtodo de preguntas, tcnica de debate, tareas de investigacin,
estrategias
de
participaciones
activa
en
clase,
exposiciones,
prcticas
calificadas,
exmenes.
Tutora docente: Se programar en el mdulo de tutora de acuerdo a la propuesta del docente Titular o Tutor segn la necesidad en el
desarrollo curricular molecular ITGC6385.
8. Recursos pedaggicos
El desarrollo de la asignatura se realiza en el aula moderna de la carrera profesional de Contabilidad, con el apoyo de la plataforma
EVA (proyector multimedia, laptop, pizarra acrlica).

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9. Evaluacin del aprendizaje


La evaluacin de la asignatura es integral y holstica, integrada a cada unidad de aprendizaje. La nota promedio por unidad de
aprendizaje se obtiene como sigue:

Actividades formativas de la carrera


a) Actividades en aula moderna
30%
(exposiciones, intervenciones orales, actividades desarrolladas en equipo)
b) Actividad de Unidad en plataforma 20%
c) Foros
10%

60%

Actividades de investigacin formativa

10%

Actividades de responsabilidad social

10%

Examen sumativo

20%

Total

100%

B. PLANES DE APRENDIZAJE

1. Unidad de aprendizaje I: Introduccin a la macroeconoma.


2. Objetivos
especficos

2.22.1 Poseer una visin global del proceso de aprendizaje y hacer un anlisis global de la situacin
econmica de una sociedad.

3. Actividades de aprendizaje
-

TIEMPO

Visualizacin de un video de motivacin sobre la macroeconoma.


Socializacin del SPA.

Introduccin a la Macroeconoma
El tutor hace la presentacin del tema, indica los medios y materiales a utilizar, las estrategias correspondientes y los
objetivos a lograr en la sesin.

Semana Nro.
1,
3 horas

De forma grupal o individual, los alumnos leen, analizan y exponen las siguientes preguntas:
1.
2.
3.
4.

Identifica las principales variables macroeconmicas y su respectivo indicador del ao.


Explicar los objetivos de la macroeconoma.
Explicar la diferencia entre PBI nominal y PBI real.
Explicar matemticamente el clculo de la tasa de crecimiento del PBI.

Informacin sobre el tema: en el libro texto subido en BL en la cabecera del curso Libro de Macroeconoma
El Producto Bruto Interno (PBI)

Semana Nro.

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El tutor hace la presentacin del tema, indica los medios y materiales a utilizar, las estrategias correspondientes y los
objetivos a lograr en la sesin.
En grupo de 5 integrantes, despus de hacer la lectura de los documentos:
1. Introduccin a la macroeconoma
2. Producto Bruto Interno (PBI)

2,
3 horas

Primera tarea de la primera unidad:


Redacta una sntesis de las lecturas y seala una lectura seleccionada de la biblioteca virtual ULADECH .
Informacin sobre el tema: en el libro texto subido en BL en la cabecera del curso Libro de Macroeconoma
La demanda agregada (DA)
El tutor hace la presentacin del tema, indica los medios y materiales a utilizar, las estrategias correspondientes y los
objetivos a lograr en la sesin.

Semana Nro.
3,
3 horas

De forma grupal o individual, los alumnos leen, analizan y exponen las siguientes preguntas:
1. Explicar terica y grficamente la demanda agregada (DA).
2. Explicar terica y grficamente los desplazamientos de la DA.
3. Explicar la funcin de la demanda agregada.

Informacin sobre el tema: en el libro texto subido en BL en la cabecera del curso Libro de Macroeconoma
La oferta agregada (OA)
El tutor hace la presentacin del tema, indica los medios y materiales a utilizar, las estrategias correspondientes y los
objetivos a lograr en la sesin.
En grupo de 5 integrantes, despus de hacer la lectura de los documentos:
1. La Demanda Agregada (DA).
2. La Oferta Agregada (OA).
3. PMeC, PMeS, PMgC, PMgS

Semana Nro.
4,
3 horas

Segunda tarea de la primera unidad:


Redacta una sntesis de las lecturas y seala una lectura seleccionada de la biblioteca virtual ULADECH .
Informacin sobre el tema: en el libro texto subido en BL en la cabecera del curso Libro de Macroeconoma
El presupuesto del estado y las polticas econmicas

Semana Nro.
5,
El tutor hace la presentacin del tema, indica los medios y materiales a utilizar, las estrategias correspondientes y los 3 horas
objetivos a lograr en la sesin.

5
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De forma grupal o individual, los alumnos leen, analizan y exponen las siguientes preguntas:
1.
2.
3.
4.

Comentar los enfoques conceptuales del presupuesto del Estado.


Explicar los objetivos de la poltica fiscal y la poltica monetaria.
Explicar de un caso de poltica fiscal expansiva y poltica monetaria contractiva.
Explica la relacin del tema con otras disciplinas.

Informacin sobre el tema: en el libro texto subido en BL en la cabecera del curso Libro de Macroeconoma
El multiplicador Keynesiano
El tutor hace la presentacin del tema, indica los medios y materiales a utilizar, las estrategias correspondientes y los
objetivos a lograr en la sesin.
Semana Nro.
6,
3 horas

En grupo de 5 integrantes, despus de hacer la lectura de los documentos:


1. Polticas econmicas.
2. El multiplicador Keynesiano.
Redacta una sntesis de la lectura, adems seala una lectura seleccionada de la biblioteca virtual.
Informacin sobre el tema: en el libro texto subido en BL en la cabecera del curso Libro de Macroeconoma
Modelo Keynesiano de equilibrio de una economa simplificada y completa
El tutor hace la presentacin del tema, indica los medios y materiales a utilizar, las estrategias correspondientes y los
objetivos a lograr en la sesin.

De forma grupal o individual, los alumnos leen, analizan y exponen las siguientes preguntas:
Semana Nro.
7,
3 horas

1. Explicar matemticamente y grficamente el modelo de equilibrio de una economa simplificada.


2. Explicar matemticamente y grficamente el modelo de equilibrio de una economa completa.
3. Explica la relacin del tema con otras disciplinas.
Tercera tarea de la primera unidad:
Redacta una sntesis de las lecturas y seala una lectura seleccionada de la biblioteca virtual ULADECH .

Informacin sobre el tema: en el libro texto subido en BL en la cabecera del curso Libro de Macroeconoma
Exposiciones y evaluaciones.
Foro de RSU: La tributacin
Cmo erradicara usted las coimas en las empresas pblicas y privadas en la adquisicin de bienes y servicios. Usar
la norma APA.
Foro de RSU: La tributacin
Todos plantean un concepto sobre tributacin.

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Semana Nro.
8,
3 horas

Tarea IF: Monografa


Tema: Riesgo de crdito en las Micro financieras en el Per.
Primer envo:
De acuerdo al tema establecido en el SPA, se obtiene la Informacin bsica que permite la elaboracin de un plan de
trabajo que organice las ideas iniciales, siendo til el siguiente esquema:
*Ttulo de la monografa
*Autor o autores
*Formulacin del problema como una pregunta
*Objetivos: general y especficos
*Adquisicin de la informacin bsica ubicando sus referencias bibliogrficas utilizando la norma APA y esquema de
contenidos.
No ms de 6 pginas.
Para realizar la Investigacin Formativa consultar el siguiente link de la biblioteca virtual:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000034233
Actividades de produccin /resultados
En grupo de 5 integrantes, despus de hacer la lectura de los temas tratados durante el desarrollo de la unidad;
elaboran y exponen en una sntesis sobre:
-

Una tabla que exprese cinco variables macroeconmicas con su respectivo indicador para el ao 2013.
En una tabla expresa el PBI para el ao 2013 y 2014 y calcula su tasa de crecimiento.

En una tabla expresa la DA y OA de azcar para el ao 2012 y 2013.

Para realizar la actividad consultar el siguiente link de la biblioteca virtual:


http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=10491390&ppg=12
Examen de unidad.
Rbrica para calificar la tarea
Rbrica para calificar el foro de RSU
Rbrica para calificar la tarea de IF

1. Unidad de aprendizaje II: Keynes y el modelo de equilibrio de una economa


2. Objetivos
especficos

2.22.2 Comprender y analizar el significado econmico de los modelos econmicos, las polticas
econmicas, las variables y los indicadores macroeconmicos.
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3. Actividades de aprendizaje

TIEMPO

Modelo de equilibrio de una economa simplificada


El tutor hace la presentacin del tema, indica los medios y materiales a utilizar, las estrategias correspondientes y
los objetivos a lograr en la sesin.

De forma grupal o individual, los alumnos leen, analizan y exponen las siguientes preguntas:

Semana Nro. 9,
3 horas

1. Explicar matemticamente y grficamente el modelo de equilibrio de una economa simplificada.


2. Explicar matemticamente y grficamente el modelo de equilibrio de una economa completa.
3. Explica la relacin del tema con otras disciplinas.
Informacin sobre el tema: en el libro texto subido en BL en la cabecera del curso Libro de Macroeconoma
Modelo de equilibrio de una economa completa
El tutor hace la presentacin del tema, indica los medios y materiales a utilizar, las estrategias correspondientes y
los objetivos a lograr en la sesin.

De forma grupal o individual, los alumnos leen, analizan y exponen las siguientes preguntas:
1. Explicar matemticamente y grficamente el modelo de equilibrio de una economa simplificada.
2. Explicar matemticamente y grficamente el modelo de equilibrio de una economa completa.
3. Explica la relacin del tema con otras disciplinas.

Semana Nro.
10,
3 horas

Primera tarea de la segunda unidad:


Redacta una sntesis de las lecturas y seala una lectura seleccionada de la biblioteca virtual ULADECH .

El sistema financiero y el mercado de dinero


- Informacin correspondiente al mercado de dinero contenidas en el libro texto subido en BL en la cabecera
del curso Libro de Macroeconoma

Semana Nro. 11,


3 horas

- Definiciones mercado de dinero.


- La oferta y la demanda de dinero
El multiplicador monetario.

Semana Nro. 12,


3 horas

- Informacin correspondiente al multiplicador del dinero contenidas en el libro texto subido en BL en la


cabecera del curso Libro de Macroeconoma

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En grupo de 5 integrantes, despus de hacer la lectura de los documentos:


1. El mercado de monetario.
2. El multiplicador monetario.
Segunda tarea de la segunda unidad:
Redacta una sntesis de las lecturas y seala una lectura seleccionada de la biblioteca virtual ULADECH .
Redacta una sntesis de la lectura, adems seala una lectura seleccionada de la biblioteca virtual.

El nivel de precios y la inflacin.


- Informacin correspondiente al tema contenidas en el libro texto subido en BL en la cabecera del curso Libro
de Macroeconoma
Semana Nro. 13
3 horas

- Inflacin.
- ndice de Precios al Consumidor (IPC).
- El deflactor del PBI.
El mercado de trabajo.
Informacin correspondiente al mercado de trabajo contenidas en el libro texto subido en BL en la cabecera del
curso Libro de Macroeconoma
- La oferta de trabajo.
- La demanda de trabajo.
- La Poblacin Econmicamente Activa (PEA)
En grupo de 5 integrantes, despus de hacer la lectura de los documentos:
1. Nivel de precios
2. El mercado de trabajo.

Semana Nro. 14
3 horas

Tercera tarea de la segunda unidad:


Redacta una sntesis de las lecturas y seala una lectura seleccionada de la biblioteca virtual ULADECH .
Redacta una sntesis de la lectura, adems seala una lectura seleccionada de la biblioteca virtual.

Exposiciones y evaluaciones.

Semana Nro. 15
3 horas

9
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Foro: RSU: Anti-corrupcin


Qu sanciones laborales deberan de tener los trabajadores que incurren en actos de corrupcin en las
empresas pblicas?
Tarea grupal de IF:
En grupos de dos integrantes se desarrollar una monografa sobre LA INCLUSION SOCIAL EN EL PER,
la tarea tiene la finalidad de motivar a los futuros profesionales en el campo de la investigacin cientfica,
teniendo en cuenta la norma APA.
En la tercera unidad el grupo debe presentar:
1.- Cartula.
2.- Introduccin.
3.- Cuerpo de la monografa, con las citas y referencias APA
4.- Conclusiones.
5.- Referencias bibliogrficas.
Para realizar la Investigacin Formativa consultar el siguiente link de la biblioteca virtual:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000034233
Actividades de produccin /resultados
En grupo de 5 integrantes, despus de hacer la lectura de los documentos:
1. Mercado monetario.
2. El nivel de precios.
3. Mercado de trabajo.
Elaboran y exponen en una tabla los instrumentos del mercado monetario.
Para desarrollar la actividad de produccin consultar el siguiente link de la biblioteca virtual:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=10498549&ppg=7

Examen de unidad.
Rbrica para calificar la tarea
Rbrica para calificar el foro de RSU
Rbrica para calificar la tarea de IF

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4. Referencias bibliogrficas:
Chiavenato, A. Administracin Moderna. Segunda edicin. Editorial Mc Graw Hill Bogota-Colombia, 2006
Blanco, J. (2008). Economa, teora y prctica. (5 ed.). Espaa: McGRAW-HILL/ INTERAMERICANA DE ESPAA. S.A.U.
Quiroz, B. (2014). Macroeconoma. Recuperado de: http://campus.uladech.edu.pe/pluginfile.php/2405155/mod_resource/content/1/LIBRO
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Instituto Nacional de Estadstica e Informtica INEI, (2010). Metodologa del Clculo de Clculo del Producto Bruto Interno Anual-ine.
Recuperado el 14 de 0ctubre del 2012, disponible en: http://www.inei.gob.pe/web/Metodologias/Attach/6609.pdf
Parking E. (2010). Macroeconoma. (9 ed.). Mxico: Editorial Apolo, S.A. p. 89.
Rudiger, Dornbusch & Stanley, (1994). Macroeconoma. (6 ed.). Espaa: McGRAW-HILL/ INTERAMERICANA DE ESPAA. S.A.
Rodrguez, B. (1998). Diccionario Burstil Econmico y Financiero.(1 ed.). Per: IGMontero S.R.L. p.263.
Roca

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Las

cuentas

nacionales.

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de

octubre

del

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disponible

en:

http://economia.unmsm.edu.pe/Docentes/RRocaG/publi/Roca-Macro1-02-CuentasNacionales.pdf
Kuznets, S. (1985). Interpretaciones sobre el crecimiento econmico. Recuperado el 13 de octubre del 2012, disponible en:
http://www.eumed.net/cursecon/economistas/kuznets.htm
Blanco, J. (2008). Economa, teora y prctica. (5 ed.). Espaa: McGRAW-HILL/ INTERAMERICANA DE ESPAA. S.A.U. p. 284, 292-293,
301-311.
Martnez Coll, Juan Carlos (2001): EUMEDNET Enciclopedia y Biblioteca Virtual. El multiplicador del gasto pblico. Recuperado el 27 de
octubre del 2012, disponible en: http://www.eumed.net/cursecon/11/El%20consumo%20publico.htm
El

efecto

multiplicador.

Wikipedia,

La

enciclopedia

libre.

Recuperado

el

27

de

octubre

del

2012,

disponible

en:

del

2012,

disponible

en:

http://es.wikipedia.org/wiki/Efecto_multiplicador
Pacheco, F. (2005). Macroeconoma. (1 ed.). Per: Copyright Sistema de Educacin Abierta - ULADECH. p. 56.
Plaza,

M.

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Evolucin

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la

base

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http://mplazav.blogspot.com/2011/06/crecimiendo-de-la-base-monetaria.html
Blanco, J. (2008). Economa, teora y prctica. (5 ed.). Espaa: McGRAW-HILL/ INTERAMERICANA DE ESPAA. S.A.U. p. 180-189 y 316320

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Aula Fcil S.L. (2000). Agregados monetarios y dinero bancario. Recuperado el 3 de noviembre del 2012, disponible en:
http://www.aulafacil.com/Macro/Lecc-11-macro.htm
Vladimir,

R. (1998). Diccionario Burstil Econmico y Financiero (1 ed.). Per: IGMontero S.R.L.

Eumed.net. Enciclopedia virtual, (1991). Diccionario de Economa y Finanzas. Recuperado el 05 de noviembre del 2012, disponible en:
http://www.eumed.net/cursecon/dic/I.htm
Instituto Nacional de Estadstica e Informtica inei, (2010). Metodologa del Clculo del ndice de Precios al Consumidor. Recuperado el 05 de
noviembre del 2012, disponible en:http://iinei.inei.gob.pe/iinei/siemweb/publico/
La gran Enciclopedia de Economa, (2006). Oferta de trabajo. Recuperado el 06 de noviembre del 2012, disponible en:
http://www.economia48.com/spa/d/oferta-de-trabajo/oferta-de-trabajo.htm
Snchez, A. (2011). Estimaciones y Proyecciones de la Poblacin Econmicamente Activa, 2000-2015. Recuperado el 7 de noviembre del 2012,
disponible en: http://www.inei.gob.pe/web/NotaPrensa/Attach/12472_e.pdf
Ministerio de Trabajo y Promocin del Empleo (2012). Glosario de trminos de temas de empleo. Recuperado el 7 de noviembre del 2012,
disponible en: http://www.mintra.gob.pe/mostrarContenido.php?id=165&tip=130

ANEXO 01: INSTRUMENTOS DE EVALUACION DEL APRENDIZAJE


RUBRICA PARA TAREAS
CRITERIOS DE EVALUACIN PARA CALIFICAR LAS TAREAS.
Sobre la fase No presenta la Presenta la
de
actividad
actividad,
informacin
0puntos
pero no
responde a las
preguntas de
la tarea. 5
puntos.

Presenta la
actividad,
responde a las
preguntas,
pero estn
incorrectas.
11puntos

Presenta la
actividad,
responde a las
preguntas, sin
embargo hay
almenos una
incorrecta.
15puntos

Presenta la
actividad,
responde a las
preguntas y
todas estn
correctas.
20puntos

RUBRICA PARA FOROS


CRITERIOS DE EVALUACIN DE LOS FOROS

12
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Sobre la fase No interacta


de
en el foro.
informacin
0puntos

Interacta en
la fecha
indicada; sin
embargo es
copia y pega.
5puntos

Interacta en
la fecha
indicada; sin
embargo no
se centra al
tema.
11puntos

Interacta en
la fecha
indicada, se
centra en el
tema; sin
embargo tiene
ms de un
error
ortogrfico.
15puntos.

Interacta en
la fecha
indicada, se
centra en el
tema y no
tiene errores
ortogrficos.
20puntos

RUBRICA PARA INVESTIGACIN FORMATIVA (IF)


CRITERIOS DE EVALUACIN PARA LAS ACTIVIDADES DE INVESTIGACIN FORMATIVA.
Sobre la fase No presenta la Presenta la
de
actividad
actividad,
informacin
0puntos
pero no aplica
la norma
APA.5puntos

Presenta la
actividad,
aplica la
norma APA,
cita
correctamente
; pero no
referencia.
11puntos

Presenta la
actividad, aplica
la norma APA,
cita
correctamente;
referencia
incorrectamente
.
15puntos

Presenta la
actividad,
aplica la
norma APA,
cita y
referencia
correctamente.
20puntos

ANEXO 02: DOCENTES TUTORES DE LA SEDE CENTRAL, CENTROS Y FILIALES


1.-QUIROZ CALDERON MILAGRO BALDEMAR BQUIROZ5@HOTMAIL.COM
2.-WONG CERVERA FELIX fewoce@yahoo.es
3.-CORDOVA CALLE CARLOS SEVERO CARLOSCORDOVA.UNP@YAHOO.ES
4.-YANAYACO CALLE JOSE GUILLERMO YACAJOGUI@HOTMAIL.COM
5.-CHUECAS VELASQUEZ EFRAIN EFRAINCHUECAS@YAHOO.ES
6.-PALOMINO TIZNADO MAXIMO DARIO PALDAR3000@HOTMAIL.COM
7.-CASTILLO LUCIO ELI REYNALDO REYNALDOCLUCIO@HOTMAIL.COM
8.-ZUIGA RONDAN JUDITH DEL PILAR JUDITHDELPILAR@HOTMAIL.COM
9.-FERNANDEZ LOPEZ CARLOS ENRIQUE CARLITOS141076@HOTMAIL.COM
10.-NARVAEZ TERRY RUBEN ALCIDES NARVAEZTERRY70@HOTMAIL.COM

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