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A. SILABO
1. Informacin General
1.1 Denominacin de la asignatura
1.2 Cdigo de la asignatura
MACROECONOMIA
2.22.201043
Obligatoria
Pregrado
IV
1.7 Crditos
45 h
214111433
2015-2
Ver anexo
1
CPADT-SPA-M-V1
medicin y valuacin de los agregados econmicos, el ahorro y el ingreso de equilibrio. El mercado monetario. La oferta y
la demanda monetaria. La oferta y la demanda agregada. El mercado de trabajo.
4. Objetivo general
2.22 Conocer y explicar los fundamentos bsicos de la macroeconoma como una rama de la ciencia econmica, para el
desarrollo de habilidades de anlisis e interpretacin de la situacin econmica de un pas, valorando su importancia en
los procesos de enseanza-aprendizaje para la toma de decisiones en la vida profesional
5. Objetivos especficos
2.22.1 Poseer una visin global del proceso de aprendizaje y hacer un anlisis global de la situacin econmica de una sociedad y
comprender y analizar el significado econmico de una sociedad y comprender y analizar el significado econmico de los modelos
econmicos, las polticas econmicas, las variables y los indicadores macroeconmicos.
2.22.2 Comprender el funcionamiento del mercado de bienes, mercado de dinero, mercado de trabajo y su impacto en el
crecimiento y desarrollo del pas.
6. Unidades de aprendizaje:
Unidad Aprendizaje
Objetivos especficos
Contenidos
1.1. Visin global de la asignatura y la definicin e importancia
del anlisis macroeconmico de la economa.
1.2. La macroeconoma como una rama de la ciencia econmica.
La macroeconoma, conceptos bsicos.
Evolucin histrica de la macroeconoma.
1.3. El Producto Bruto Interno (PBI)
Unidad I
La teora macroeconmica
2.22.1
La contabilidad nacional.
El PBI nominal y real.
1.4. E l sistema econmico agregado.
Oferta agregada.
2
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Demanda agregada.
1.5. El presupuesto del estado.
1.6 El multiplicador Keynesiano.
Unidad II
Keynes y el modelo de equilibrio de
2.22.2
una economa
7. Estrategias de enseanza-aprendizaje:
El rgimen del curso es en Blended Learning (BL) y utiliza el enfoque pedaggico socio cognitivo bajo la dinmica de aprendizaje del
modelo ULADECH Catlica; aprendizaje colaborativo con una comprensin de la realidad integral contextualizada mediada por el
mundo con la gua de la doctrina social de la Iglesia. Asimismo, utiliza el campus virtual de ULADECH Catlica EVA-Entorno
Virtual Angelino, como un ambiente de aprendizaje que permite la inter conexin de los actores directos en la gestin del aprendizaje
actuando como un bucle generador de conocimiento. La metodologa se concretar a travs de la propuesta de actividades basada en
problemas y proyectos colaborativos que conectan los contenidos con la realidad contextualizada para potenciar en los estudiantes el
desarrollo de sus capacidades.
El desarrollo de los contenidos especficos se har a travs de actividades previstas por el docente y en las que los estudiantes sern
los protagonistas en la construccin de sus aprendizajes, siendo el docente un mediador educativo. Los mtodos, procedimientos y
tcnicas utilizados en la asignatura son de organizacin y elaboracin que son activos y propician el inter aprendizaje apoyndose en
organizadores previos y contenidos multimediados.
El desarrollo de la asignatura incluye actividades de elaboracin de fichas bibliogrficas (Investigacin formativa) y actividades de
medio ambientales, derechos humanos y sociales (Responsabilidad Social) por ser ejes transversales en el plan de estudios de la
carrera.
Para lograr los objetivos operacionales de aprendizaje; as como los resultados esperados, se optar por disear y aplicar las estrategias
y tcnicas correspondientes: Aprendizaje basado en problemas, mtodo de preguntas, tcnica de debate, tareas de investigacin,
estrategias
de
participaciones
activa
en
clase,
exposiciones,
prcticas
calificadas,
exmenes.
Tutora docente: Se programar en el mdulo de tutora de acuerdo a la propuesta del docente Titular o Tutor segn la necesidad en el
desarrollo curricular molecular ITGC6385.
8. Recursos pedaggicos
El desarrollo de la asignatura se realiza en el aula moderna de la carrera profesional de Contabilidad, con el apoyo de la plataforma
EVA (proyector multimedia, laptop, pizarra acrlica).
3
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60%
10%
10%
Examen sumativo
20%
Total
100%
B. PLANES DE APRENDIZAJE
2.22.1 Poseer una visin global del proceso de aprendizaje y hacer un anlisis global de la situacin
econmica de una sociedad.
3. Actividades de aprendizaje
-
TIEMPO
Introduccin a la Macroeconoma
El tutor hace la presentacin del tema, indica los medios y materiales a utilizar, las estrategias correspondientes y los
objetivos a lograr en la sesin.
Semana Nro.
1,
3 horas
De forma grupal o individual, los alumnos leen, analizan y exponen las siguientes preguntas:
1.
2.
3.
4.
Informacin sobre el tema: en el libro texto subido en BL en la cabecera del curso Libro de Macroeconoma
El Producto Bruto Interno (PBI)
Semana Nro.
4
CPADT-SPA-M-V1
El tutor hace la presentacin del tema, indica los medios y materiales a utilizar, las estrategias correspondientes y los
objetivos a lograr en la sesin.
En grupo de 5 integrantes, despus de hacer la lectura de los documentos:
1. Introduccin a la macroeconoma
2. Producto Bruto Interno (PBI)
2,
3 horas
Semana Nro.
3,
3 horas
De forma grupal o individual, los alumnos leen, analizan y exponen las siguientes preguntas:
1. Explicar terica y grficamente la demanda agregada (DA).
2. Explicar terica y grficamente los desplazamientos de la DA.
3. Explicar la funcin de la demanda agregada.
Informacin sobre el tema: en el libro texto subido en BL en la cabecera del curso Libro de Macroeconoma
La oferta agregada (OA)
El tutor hace la presentacin del tema, indica los medios y materiales a utilizar, las estrategias correspondientes y los
objetivos a lograr en la sesin.
En grupo de 5 integrantes, despus de hacer la lectura de los documentos:
1. La Demanda Agregada (DA).
2. La Oferta Agregada (OA).
3. PMeC, PMeS, PMgC, PMgS
Semana Nro.
4,
3 horas
Semana Nro.
5,
El tutor hace la presentacin del tema, indica los medios y materiales a utilizar, las estrategias correspondientes y los 3 horas
objetivos a lograr en la sesin.
5
CPADT-SPA-M-V1
De forma grupal o individual, los alumnos leen, analizan y exponen las siguientes preguntas:
1.
2.
3.
4.
Informacin sobre el tema: en el libro texto subido en BL en la cabecera del curso Libro de Macroeconoma
El multiplicador Keynesiano
El tutor hace la presentacin del tema, indica los medios y materiales a utilizar, las estrategias correspondientes y los
objetivos a lograr en la sesin.
Semana Nro.
6,
3 horas
De forma grupal o individual, los alumnos leen, analizan y exponen las siguientes preguntas:
Semana Nro.
7,
3 horas
Informacin sobre el tema: en el libro texto subido en BL en la cabecera del curso Libro de Macroeconoma
Exposiciones y evaluaciones.
Foro de RSU: La tributacin
Cmo erradicara usted las coimas en las empresas pblicas y privadas en la adquisicin de bienes y servicios. Usar
la norma APA.
Foro de RSU: La tributacin
Todos plantean un concepto sobre tributacin.
6
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Semana Nro.
8,
3 horas
Una tabla que exprese cinco variables macroeconmicas con su respectivo indicador para el ao 2013.
En una tabla expresa el PBI para el ao 2013 y 2014 y calcula su tasa de crecimiento.
2.22.2 Comprender y analizar el significado econmico de los modelos econmicos, las polticas
econmicas, las variables y los indicadores macroeconmicos.
7
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3. Actividades de aprendizaje
TIEMPO
De forma grupal o individual, los alumnos leen, analizan y exponen las siguientes preguntas:
Semana Nro. 9,
3 horas
De forma grupal o individual, los alumnos leen, analizan y exponen las siguientes preguntas:
1. Explicar matemticamente y grficamente el modelo de equilibrio de una economa simplificada.
2. Explicar matemticamente y grficamente el modelo de equilibrio de una economa completa.
3. Explica la relacin del tema con otras disciplinas.
Semana Nro.
10,
3 horas
8
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- Inflacin.
- ndice de Precios al Consumidor (IPC).
- El deflactor del PBI.
El mercado de trabajo.
Informacin correspondiente al mercado de trabajo contenidas en el libro texto subido en BL en la cabecera del
curso Libro de Macroeconoma
- La oferta de trabajo.
- La demanda de trabajo.
- La Poblacin Econmicamente Activa (PEA)
En grupo de 5 integrantes, despus de hacer la lectura de los documentos:
1. Nivel de precios
2. El mercado de trabajo.
Semana Nro. 14
3 horas
Exposiciones y evaluaciones.
Semana Nro. 15
3 horas
9
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Examen de unidad.
Rbrica para calificar la tarea
Rbrica para calificar el foro de RSU
Rbrica para calificar la tarea de IF
10
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4. Referencias bibliogrficas:
Chiavenato, A. Administracin Moderna. Segunda edicin. Editorial Mc Graw Hill Bogota-Colombia, 2006
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disponible en: http://www.mintra.gob.pe/mostrarContenido.php?id=165&tip=130
Presenta la
actividad,
responde a las
preguntas,
pero estn
incorrectas.
11puntos
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actividad,
responde a las
preguntas, sin
embargo hay
almenos una
incorrecta.
15puntos
Presenta la
actividad,
responde a las
preguntas y
todas estn
correctas.
20puntos
12
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Interacta en
la fecha
indicada; sin
embargo es
copia y pega.
5puntos
Interacta en
la fecha
indicada; sin
embargo no
se centra al
tema.
11puntos
Interacta en
la fecha
indicada, se
centra en el
tema; sin
embargo tiene
ms de un
error
ortogrfico.
15puntos.
Interacta en
la fecha
indicada, se
centra en el
tema y no
tiene errores
ortogrficos.
20puntos
Presenta la
actividad,
aplica la
norma APA,
cita
correctamente
; pero no
referencia.
11puntos
Presenta la
actividad, aplica
la norma APA,
cita
correctamente;
referencia
incorrectamente
.
15puntos
Presenta la
actividad,
aplica la
norma APA,
cita y
referencia
correctamente.
20puntos
13
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