Nacional:

Galarza (2012) en la tesis denominada: Relacin entre el nivel de

habilidades sociales y el clima social familiar de los adolescentes de la I.E.N
Fe y Alegra 11, Comas-2012 de Lima Per. La poblacin estuvo constituida
por 485 alumnos del nivel secundario del centro educativo Fe y Alegra 11, el
tipo de investigacin utilizado fue de enfoque cuantitativo cuyo mtodo es
descriptivo correlacional de corte transversal. Los resultados que se
obtuvieron demuestran que la mayora de los estudiantes presentan un nivel
de habilidades sociales de medio a bajo, lo cual implica que tendrn
dificultades para relacionarse con otras personas, as como no podrn
solucionar de forma correcta los problemas propios dela vida diaria. As mismo
se evidenci que la mayora de estudiantes tienen un clima social familiar de
medianamente favorable a desfavorable, lo cual indica que no cuentan con un
adecuado soporte ni dinmica familiar para el afronte de los problemas propios
de su edad. Adems se pudo comprobar que existe relacin significativa entre
el nivel de habilidades sociales y el clima social familiar de los adolescentes, al
existir una correlacin estadstica entre las dos variables, lo que deduce que
cuanto mayor sea el clima social familiar, mayor ser el nivel de habilidades
sociales de los adolescentes, lo cual enfatiza que la familia juega un papel
importante como ente de apoyo emocional y social en el desarrollo de las
habilidades sociales.
Santos (2012), en la tesis denominada El clima social familiar y las
habilidades sociales de los alumnos de una institucin educativa del callao.
Lima Per. La investigacin tuvo como propsito establecer la relacin entre
el clima social familiar y las habilidades sociales en alumnos de una institucin
educativa del Callao. Con este fin fueron estudiados a travs de un diseo de
investigacin descriptivo correlacional, 255 alumnos de11 a 17 aos
seleccionados mediante una muestra no probabilstico de tipo disponible. Para
evaluar la variable clima familiar se utiliz la escala de clima social en la
familia de Moos, Moos y Trickett (2001) y para medir las habilidades sociales

se aplic un cuestionario de habilidades sociales de Goldtein, Sprafkin,

Gershaw y Klein (1989), ambos instrumentos adaptados por Santos (2010)
con validez y confiabilidad aceptables. Asimismo, para la relacin de variables
y dimensiones se utiliz la prueba de correlacin r de Spearman. Los
resultados de la investigacin demuestran la existencia de una relacin
positiva y significativa entre ambas variables, concluyendo que los alumnos
presentan niveles adecuados de clima familiar adems de niveles avanzados y
desarrollados con respecto a las habilidades sociales, los mismos que tiene
relacin directa con el clima familiar.