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Informe final y
conclusiones
debern estar relacionados a los ejes principales del sector. De este modo,
encontraremos indicadores vinculados a la planificacin o planeamiento de
RRHH, de seleccin, de capacitacin y desarrollo, de compensaciones, de
clima, etc. Algunos ejemplos:
del saber propiamente dicho y las del saber hacer. Ya hemos trabajado en
mdulos anteriores la palabra coherencia como eje simblico de lo que es
transversal a todo el trabajo.
otras reas dentro y fuera de cada Direccin. Por lo tanto, es fundamental que en
cada equipo de trabajo se respiren los valores fundacionales de la Universidad, y
sobre todo los valores morales que generan identificacin reflejada en la encuesta
Great Place To Work, al nombrarla uno de los 10 mejores lugares para trabajar en
Argentina.
En un segundo aspecto, y ms vinculado con el trabajo diario, se detectan
necesidades en aspectos comunicacionales. Al ser una organizacin de servicios,
la produccin est en la persona misma. No se trata de obreros que realizan
actividades rutinarias en una maquinaria especfica, se trata de personas que se
vinculan con personas. Aqu est la base del servicio, y es fundamental que todo el
personal est formado en negociacin y resolucin de conflictos (sobre todo en
las reas de front-office), redaccin y ortografa, y comunicacin y oratoria.
Considero las herramientas de formalizacin propuestas para el proceso de
capacitacin en , contribuirn a identificar los puntos a perfeccionar
en cada rea ms fcilmente, logrando adems dejar un registro oficial de todo lo
realizado en cada situacin para ir mejorando las prcticas con la experiencia
misma y brindar seguimiento de soporte para cada accin. De esta manera, se
optimizarn los recursos e inversiones en capacitacin.
Ejemplo 2:
A modo de conclusin, se puede afirmar que se ha cumplido con el objetivo
general y sus respectivos objetivos especficos. En lo referente al tema del
presente trabajo es evidente que hay actividades a realizar y que podran tener un
impacto positivo en el desempeo del HAC.
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Conclusin general
A lo largo de todos estos mdulos hemos intentado brindarte el espacio
para que vayas construyendo un rol profesional slido, basado en
competencias tanto personales como profesionales. Ests en camino a
convertir el sueo de ser estudiante a profesional. Las exigencias, las
expectativas y los resultados son cada vez mas desafiantes, complejos,
pero ms motivantes e interesantes.
Hemos transitado un camino que va desde el reconocimiento de las
propias herramientas para abordar tu prctica profesional hasta la
entrevista de devolucin que es tan importante como los primeros pasos
transitados, pero con una diferencia: es un trabajo real, en campo, basado
en la experiencia.
Daniel Goleman (1999) sostiene que una de las competencias base para
desarrollar este tipo de inteligencia es ser consciente de uno mismo; estar
en estado de conciencia, saber qu experiencias ests transitando para que
se vuelvan un capital, una fuente de aprendizaje.
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Referencias Bibliogrficas
Alles, M. (2007). Direccin estratgica de recursos humanos. Buenos Aires:
Granica.
Goleman, D. (1999). La inteligencia emocional. Buenos Aires: Vergara.
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Barcelona: Gestin.
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Salgueiro, A. (2001). Indicadores de gestin y cuadro de mando. Madrid:
Daz de Santos.
Siquier de Ocampo, A. (1997). Las tcnicas proyectivas y el proceso
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