EL PODER DE LA MSICA

Proyectos Sociales para nios en situacin de Riesgo

Juan Diego Flrez
Tenor Lrico
La msica tiene la capacidad de transformar, de generar riqueza
espiritual all donde hay pobreza material, de empoderar y dar
esperanza. Con esto en mente, hace cinco aos, iniciamos el camino
de Sinfona por el Per, un proyecto social que busca ser una
respuesta de esperanza para miles de nios y nias en situacin de
riesgo, previniendo la violencia a travs de la msica y proyectando a
nuestros nios y jvenes hacia un futuro mejor en una sociedad ms
noble y justa. Luego de estos aos (recorridos con ilusin y no pocas
dificultades), con 13 ncleos de formacin en el pas, 3,500 familias
beneficiadas, una escuela-taller de lutheria y muchas metas por
cumplir, podemos afirmar, gracias a una rigurosa medicin de
impacto, que este sueo es una realidad. Como dijo Andrew Morrison,
responsable de la Divisin de Gnero y Diversidad del Banco
Interamericano de Desarrollo (BID), en la presentacin de los
resultados de la Evaluacin Experimental de Impacto Grade en el
2014, Sinfona por el Per es un proyecto encaminado a ser un
programa modelo de acuerdo con los estndares internacionales en la
lucha contra la violencia, en mejorar el rendimiento escolar y elevar la
autoestima, convirtindose en una herramienta eficaz para mejorar el
desempeo en la escuela, evitar el abandono escolar y ser tambin
un instrumento de prevencin de la violencia y la delincuencia. Pero
cules son estos resultados? Cmo podemos afirmar con tanta
seguridad que la msica es capaz de lograr estos cambios? Con una
intervencin de tan slo 16 meses en un caso y 19 en otro, Grade
realiz, con el auspicio del Fondo Japons del BID, la consultora para
la elaboracin del perfil de entrada, medicin anlisis de indicadores
de impacto y procesos, y clculo de rentabilidad social del proyecto
Sinfona por el Per: Msica e Inclusin Social. Los resultados fueron
realmente asombrosos. As, en intervenciones realizadas en Hunuco
y Manchay, comprobamos que aquellos nios que participan en
talleres musicales muestran un aumento de 30% en la percepcin
positiva sobre s mismos y un incremento de 34% en el gusto por el
trabajo en la escuela. Incluso, en los participantes menores de 12
aos, se percibe un aumento en su capacidad de retener nmeros.
Tambin hay evidencia de una mejora en el comportamiento social,
pues las expresiones de agresividad verbal y fsica se ven reducidas
en 29%. Asimismo, los participantes muestran un incremento de 19%
en la tenacidad para llevar a trmino sus acciones e ideas, y su
personalidad creadora aumenta en 20%. Por otro lado, las familias se
sienten ms orgullosas de sus hijos y la prevalencia de la violencia
familiar (sobre todo en el padre) disminuye considerablemente. Al
respecto, los resultados muestran una reduccin en violencia
psicolgica de 46% y de violencia fsica en 26%. Los indicadores

incluso muestran una reduccin de la prevalencia e intensidad del

trabajo infantil en la poca escolar y un incremento del rechazo al
trabajo adolescente. Durante el periodo escolar, por ejemplo, el
tiempo dedicado a labores que no aportan al desarrollo de los nios
se ve reducido en un 100% para trabajos dentro del hogar y 21% para
labores domsticas. En otras palabras, todo aquello de lo que estaba
convencido por mi propia experiencia con la msica queda ahora
evidenciado de manera irrefutable y cientficamente por esta
evaluacin de impacto. En los ltimos tiempos, me he enterado, a
travs de los medios de comunicacin, de la creciente ola de violencia
y delincuencia desatada en nuestro pas a niveles realmente
alarmantes y cmo la participacin de adolescentes y nios es cada
vez mayor. Frente a esto pensaba cmo sera la historia si ellos
hubiesen tenido la oportunidad de contar con una gua correcta, una
ilusin, una meta un violn, un pincel o un libro, pero, sobre todo,
con atencin y afecto. Como alguna vez dijo el maestro Jos Antonio
Abreu citando a la madre Teresa de Calcuta: Lo ms terrible, lo ms
trgico de la pobreza no es la falta de pan o techo, es el no ser nadie,
el no existir para los dems, el ser olvidado. En este periodo, el nio
al sentirse parte de una orquesta o un coro se muestra con nobleza
hacia su comunidad, es apreciado, felicitado, reconocido y descubre
que, gracias a su esfuerzo y a los valores recibidos, puede lograr
grandes objetivos. As concibe un futuro distinto fuera de la
delincuencia, la drogadiccin, o la prostitucin. En el instrumento
musical ese nio habr encontrado a su mejor aliado, aquel que lo
proyectar a l y a su familia a un mejor destino. Ahora que vuelvo a
mi patria en octubre invitado por el FMI y el Banco Mundial a
participar en la Junta de Gobernadores y tambin ofrecer un concierto
en el Estadio Nacional a beneficio de Sinfona por el Per, siento
renovadas fuerzas para seguir adelante con este proyecto. Varios
reconocimientos, como ser nombrado embajador de buena voluntad
de la Unesco, los CrystalAwards por el World Economic Forum, el
premio EstebanCampodnico y la postulacin por el BID al
DevelopmentImpact Honor (Premio que otorga el Tesoro de EE.UU.),
me demuestran que estamos haciendo bien las cosas. Pero no estoy
solo. Nada de esto sera posible sin el apoyo de la empresa privada,
las empresas mineras, de energa, los gobiernos locales, organismos
internacionales, fundaciones y personas naturales, as como del
maravilloso equipo de profesionales, msicos y maestros que forman
Sinfona por el Per. Tenemos muchos proyectos, queremos seguir
creciendo a favor de ms nios peruanos. Esperamos que cada vez
ms empresas, organismos internacionales y el propio Estado se
sumen a esta apuesta que ha demostrado tanto xito en al cambio
positivo para el futuro del pas. Seguimos adelante con nuestro sueo
de lograr un pas sembrado de orquestas y coros que lleven el
inmenso poder transformador de la msica a nuestros nios y nias,
especialmente a los que estn en situacin de riesgo y vulnerabilidad,
para que tengan un mejor futuro, el mismo que har que nuestro pas
sea un lugar con ms justicia y equidad.