UNIVERSIDAD

CHIMBORAZO

NACIONAL

DE

VICERRECTORADO ACADMICO
UNIDAD DE PLANIFICACIN ACADMICA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN HUMANAS
Y TECNOLOGAS

CARRERA DE CIENCIAS SOCIALES

PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE
ASIGNATURA DE GEOGRAFA DE FRICA
PROFESOR: MsC. Sonia Alulema
ESTUDIANTE: Richard Stalyn Chicaiza Guairacaja
PERODO ACADMICO: Abril 2016 Septiembre 2016

INDICE
1
2

PORTADA
PRESENTACIN DEL PORTAFOLIO

ASPECTOS PRELIMINARES:
4.1. Misin y Visin de la Universidad Nacional de Chimborazo.
4.2. Misin y Visin de la Facultad.
4.3. Misin y Visin de la Carrera.
4.4. Slabo de la Asignatura.
4.4. Matriz de seguimiento del slabo
4.5. Declaracin de acuerdos y compromisos ticos y socializacin del slabo
4.6. Autorretrato del estudiante.
4

EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

1

Actividades de aprendizaje asistido por el profesor:

Actividades de aprendizaje colaborativo:

Actividades de prcticas de aplicacin y experimentacin de los aprendizajes:

4 Actividades de trabajo autnomo:

5 Reflexiones sobre actividades de aprendizaje de cada unidad.
5 EVALUACIN DEL PROCESOS DE APRENDIZAJE:
1 Instrumentos de heteroevaluacin.
2 Instrumento de coevaluacion.
3 Instrumentos de autoevaluacion
6 EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES DE RECUPERACIN PEDAGGICA
7 BUZN DE SUGERENCIAS
8 ANEXOS
9 FECHA DE ENTREGA
10 FIRMA

PRESENTACIN DEL PORTAFOLIO

El
portafolio
es
un
trabajo que
cada
alumno debe
realizar
respecto a la
clase,
es un excelente metodo para que tanto el estudiante como el docente se
enteren y aclaren que fue lo que se aprendio y se entendio respecto a
cada tema que se esta viendo en la clase. Se podria decir que es un diario personal,
acadmico
y
disciplinario
ya
que
cada
estudiante
muestra
sus
esfuerzos, sus logros, ideas y lo que piensa acerca de cada clase.
el portafolio es un registro de aprendizaje y una reflexin que es de mayor
importancia para que el docente se entere si su forma de explicar si esta
dando un rendimiento excelente para que el estudiante pueda tener claro
el contenido de el tema que se enseo; los objetivos de el portafolio es que
cada estudiante resalte lo que sabe de s mismo y lo que ha aprendido con
el paso de las clases a esto se aade que otro de los objetivos es destacar
la importancia del desarrollo individual e integrar los conocimientos.

ASPECTOS
PRELIMINA
RES

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

MISION:
La Universidad Nacional de Chimborazo es una comunidad acadmica, cientfica y
humanstica, cuya misin es formar profesionales crticos a nivel superior, comprometidos
con los valores humansticos, morales y culturales, que fundamentados en la ciencia, la
tecnologa y la cultura, constituyan un aporte para el desarrollo sostenible de nuestra
provincia y pas, con calidad y reconocimiento social

VISION:
La Universidad Nacional de Chimborazo ser una institucin lder en el sistema de
educacin superior, en la formacin de profesionales con responsabilidad social y
axiolgica, con slidos conocimientos en la ciencia, tecnologa y la cultura,
comprometidos con el desarrollo sostenible de la sociedad

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
EDUCACIN, HUMANAS Y TECNOLOGAS

MISIN
En la Facultad de Ciencias de la Educacin de la Universidad Nacional de Chimborazo, se
forman, capacitan y profesionalizan a los maestros de todos los niveles del sistema
educativo ecuatoriano, de acuerdo a las tendencias didctico-pedaggicas contemporneas,
en bsqueda de la verdad, el desarrollo de la cultura y la prctica de los valores, orientados
a brindar una educacin de calidad a todos los sectores sociales de la regin central y del
pas.

VISIN
Ser una Facultad de renombre y prestigio a nivel nacional e internacional, vinculada con
instituciones afines, que se encuentren enmarcadas con los ltimos avances de: la ciencia,
la tecnologa, la cultura; y constituirnos en una Facultad que lidere procesos educativos
innovadores, que cuente con una diversificacin de carreras donde se experimenten e
incorporen nuevos paradigmas para la formacin integral del docente.

CARRERA DE CIANCIAS SOCIALES

MISIN
La Universidad Nacional de Chimborazo; la Facultad de Ciencias de la Educacin
Humanas y Tecnologas y la Escuela de Ciencias Sociales, hacemos la ms cordial
invitacin a ti joven Bachiller, para que ingreses a nuestra Especialidad donde tendrs la
oportunidad de estudiar la identidad de este mundo globalizado, tambin descubrirs que la
Informtica, la ciberntica, y la robtica constituyen los ejes principales en nuestro pas,
como una verdadera aldea global.

VISIN
Para los estudiantes que culminan sus estudios y obtienen el ttulo de Licenciatura en
Ciencias Sociales se encuentra elaborado el Proyecto de Maestra en Geografa y
Cartografa, el mismo que se presentar a las autoridades de la UNACH para su aprobacin
y legalizacin en el CONESUP; y puedan acceder al Cuarto Nivel y obtener una maestra
en la especializacin.

SILABO

UNIVERSIDAD NACIONAL DE
CHIMBORAZO
VICERRECTORADO ACADMICO
UNIDAD DE PLANIFICACIN ACADMICA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN,
HUMANAS Y TECNOLOGAS
CARRERA DE CIENCIAS SOCIALES
SLABO DE LA ASIGNATURA DE GEOGRAFA DE
AFRICA
DOCENTE: SONIA PATRICIA ALULEMA GALLO
PERODO ACADMICO: ABRIL 2016 AGOSTO 2016
LUGAR Y FECHA DE ELABORACIN: Riobamba, 04 de Abril de 2016
1. INFORMACIN GENERAL:
INSTITUCIN:
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD:
CIENCIAS
DE
LA
EDUCACIN,
HUMANAS
TECNOLOGAS
CARRERA:
CIENCIA SOCIALES
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
GEOGRAFA DE AFRICA
CDIGO DE LA ASIGNATURA:
CDIGO. 5.02-CP-GEOAF
SEMESTRE:
QUINTO
PERODO ACADMICO::
ABRIL 2016 AGOSTO 2016
MODALIDAD:
PRESENCIAL
NIVEL DE FORMACIN:
GRADO O TERCER NIVEL
UNIDAD
DE
ORGANIZACIN CIENCIAS CORRESPONDIENTES A AL PROFESIN
CURRICULAR:
TIPO DE ASIGNATURA:
OBLIGATORIA
NMERO DE SEMANAS:
16
NMERO DE HORAS SEMANAL:
4
TOTAL DE HORAS POR EL 64
PERODO ACADMICO:
NMERO DE CRDITOS:
5
TTULO(S) ACADMICO(S) DEL MAGISTER EN DOCENCIA UNIVERSITARIA

DOCENTE:
2. PRERREQUISITOS Y CORREQUISITOS:
PRERREQUISITOS:
ASIGNATURA
CDIGO
GEOGRAFA
DE
6-02-CP-GEO-EUO
EUROPA Y OCEANA

CORREQUISITOS:
ASIGNATURA
CDIGO

3. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA:
Solo con el estudio y trabajo. La articulacin estudio trabajo se sustenta en el principio universalmente
vlido de vincular la educacin con la vida, y con la positiva intencionalidad de contribuir al xito en los
estudios, se presentan en el presente programa de esta asignatura los mtodos y tcnicas que le
permitan al estudiante cumplir con los propsitos de formacin, y se complementan con el desarrollo de
competencias generales y especficas establecidas en el perfil del futuro docente.
La asignatura Geografa Fsica de frica permite que el estudiante conozca y ubique lugares
estratgicos del continente as como la orografa de su relieve y de esa manera se pueda determinar
las caractersticas de la vida del hombre en cada uno de estos sectores as como su desarrollo socio
econmico y cultural, en correlacin con contextos locales. Se relaciona con el Objetivo 4 del PNBV
Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadana, en concordancia con el Objetivo
General de la Carrera: Formar profesionales idneos con capacidades y valores para ejercer las
competencias, requeridas por sectores educativos en los niveles de educacin bsica, bachillerato y
educacin superior en el campo de las Ciencias Sociales, consecuentemente para el ejercicio de la
docencia debe tener conocimiento de la Geografa de este continente.
Esta asignatura contribuye a la profesionalizacin de los maestros de acuerdo a las tendencias
didctico pedaggicas contemporneas, orientados a brindar una educacin de calidad a todos los
sectores. Debe poseer slidos conocimientos de historia y geografa, los que le permiten que se
relacionen con los distintos mbitos de Ciencias Sociales; se relaciona con Geografa de Asia,
Europa y Oceana, Geografa de Amrica y Geografa del Ecuador, a la vez con la Asignatura de
Historia. La asignatura de Geografa de frica permite que el estudiante pueda determinar los
contrastes que se presenta en el continentes Africano: en su demografa, clima, relieve y los recursos
que poseen a fin de establecer comparaciones con nuestro pas y con el medio geogrfico en el que
nos desenvolvemos, esto tambin permite el desarrollo de habilidades y destrezas en el manejo,
interpretacin y lectura de mapas, cartas y planos.
4. OBJETIVOS ESPECFICOS DE LA ASIGNATURA:
a. Lograr que el estudiante describa el paisaje fsico del continente y sus caractersticas
climticas.
b. Desarrollar la capacidad para ubicar y localizar los principales accidentes geogrficos del
continente Africano.
c. Establecer relaciones de semejanzas y diferencias del relieve Africano con el de nuestro Pas.
d. Analizar y valorar los elementos naturales y humanos que integran el mundo contemporneo
para aprovecharlos en forma nacional

5. UNIDADES CURRICULARES:
UNIDAD N: 1
NOMBRE DE LA UNIDAD: africa : GENERALIDADES , OROGRAFA, PERFIL COSTANERO
NMERO DE HORAS POR UNIDAD:32
RESULTADO(S) DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD):
1.Identifica la posicin geogrfica y astronmica de los continentes Africano
2.- Distingue los accidentes orogrficos del Continente Africano

CONTENIDOS
Qu debe saber, hacer y ser?

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD

TEMAS Y SUBTEMAS:

ACTIVIDADES
PRCTICAS DE
APLICACIN Y
EXPERIMENTACI
N

1
GENERALIDADES
,
OROGRAFA,
PERFIL
COSTANERO
1.1 Geografa:
1.1.2 Definiciones
1.1.3 Caractersticas principales
1.1.4 Ramas de la Geografa
1.1.5 Espacio y fenmeno
geogrfico
1.2.Generalidades
2.1Coordenadas Geogrficas
2.3 Latitud y Longitud
1.3. frica
1.3.1 Historia
1.3.2 Generalidades
1.3.3.Situacin geogrfica
lmites y extensin
1.3.4 Situacin Astronmica
1.3.5 Principales caractersticas
1.3.6 Orografa de frica
- Sistemas Montaosos
-Llanuras ms importantes
- Principales Mesetas Africanas
- Principales Macizos y Desiertos
1.3.7. Perfil costanero
-Principales entrantes y salientes del
Continente Africano
- Pennsulas
-Cabos ms importantes
-Golfos
-Bahas

TIPOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES DE
DOCENCIA

Conferencias
magistrales
Foros
Proyectos
de
integracin
de
saberes
Resolucin
de
problemas
Entornos virtuales.
Presentaciones de
material audiovisual
.

Trabajos
de
observacin
Talleres de grupo
Ensayos
Exposiciones
Elaboracin
de
lminas
Prcticas
de
localizacin

ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
AUTNOMO

Lecturas.
Tareas.
Elaboracin
de
Ensayos
Trabajos
de
Investigacin
Maqueta de temas
referentes
a
la
zoogeografa
y
fitogeografa
Consultas
bibliogrficas
Elaboracin
de
lminas
Realizacin
de
mapas referentes a
temas relevantes.

Diagnstica: Interrogatorio, lluvia de ideas

Formativa: Elaboracin de lminas, ensayos , cuestionarios,
trabajos de investigacin argumentativos
Sumativa: Lecciones escritas, orales y pruebas de unidad
Proyecto integrador.

UNIDAD N: 2
NOMBRE DE LA UNIDAD: HIDROGRAFA , CLIMATOLOGA , FITO Y ZOOGEOGRAFA Y
DIVISIN POLTICA
NMERO DE HORAS POR UNIDAD: 32
RESULTADO(S) DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
1. Aplica los conocimientos tericos en la localizacin de los ros y lagos ms importantes de frica.
2. Analiza los diferentes pisos climticos de frica y sus recursos vegetales y animales.
CONTENIDOS
Qu debe saber, hacer y ser?

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD

TEMAS Y SUBTEMAS:

ACTIVIDADES DE
DOCENCIA

ACTIVIDADES
PRCTICAS DE
APLICACIN Y
EXPERIMENTACI
N

ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
AUTNOMO

2.HIDROGRAFIA
Y
CLIMATOLOGA DE FRICA
2.1.Principales vertientes de
frica
2.1.1.Ros de
la Cuenca
Mediterrnea,
2.1.2. Ros de la Cuenca Atlntica
2.1.3. Ros de la Cuenca ndica
2.1.4. Ros de la Cuenca de
Cuenca cerrada.
2.2 Limnologa
2.2.1. Principales lagos
2.3.Climas de frica
2.3.1. Influencia del relieve en la
modificacin del Clima
2.4 Fito y zoogeografa de
frica
2.4.1.Diversidad
de
Flora
2.4.2.Fauna de frica
2.4.3.Principales
representaciones
2.5.Divisin
poltica
y
econmica
2.5.1. Divisin poltica de frica
2.5.2. Principales sectores de
produccin
2.5.3. Actividades econmicas
que se realizan en frica

Conferencias,
Estudios de Casos,
Foros,
Proyectos
de
integracin
de
saberes
resolucin
de
problemas,
Entornos virtuales.
Evaluaciones orales
y escritas.
Presentacin
de
trabajos
investigativos

TIPOS DE EVALUACIN

Diagnstica: Interrogatorio, lluvia de ideas

Formativa: Elaboracin de lminas, ensayos , cuestionarios,
trabajos de investigacin argumentativos
Sumativa: Lecciones escritas, orales y pruebas de unidad
Proyecto integrador.

Trabajos
observacin
Trabajos grupales
Trabajos
investigacin
Elaboracin
ensayos
Realizacin
lminas
Elaboracin
maquetas

de

de
de

Lecturas
Tareas
Maqueta de temas
referentes
a
la
orografa,
hidrografa
Elaboracin
de
lminas
Realizacin
de
mapas referentes a
temas relevantes.
Maquetas
Consultas
bibliogrficas

de
de

6. PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES

El proyecto de integracin de saberes para el presente semestre se titula Las

fuentes histricas como estrategia metodolgica para el fortalecimiento del perfil
profesional de los estudiantes del quinto semestre de la carrera de ciencias
sociales perodo acadmico abril agosto 2016. Est orientado a los estudiantes
de sexto semestre de la Carrera de Ciencias Sociales para promover la
investigacin y al amor a nuestro pasado como valor patrimonial tangible e
intangible de nuestro pas.
Los objetivos de la realizacin de este proyecto son:
Desarrollar el amor a la Investigacin.
Establecer la prctica de valores en los estudiantes a travs de la conservacin
de nuestra cultura por medio del anlisis de documentos que permiten revivir
nuestro pasado.

7. METODOLOGA:
Mtodos de enseanza aprendizaje.
Esta asignatura es eminentemente terico-prctica, para el logro del aprendizaje significativo y
constructivo, se aplicar:
- Clase presencial basada en distintas formas de exposiciones magistrales formales e informales
aplicando el mtodo inductivo deductivo
- Trabajo grupal (Colaborativo y colaborativo) orientados a la discusin y /o resolucin de
problemas
- Elaboracin de lminas , maquetas
- Proyecto de integracin de saberes
Tcnicas e instrumentos de enseanza:
TCNICA
INSTRUMENTO
- Prueba o test
Cuestionario
- Solucin de problemas
Lista de cotejo
- Observacin
Gua de observacin
- Resumen
Mapas conceptuales
- Control de Lectura
Subrayado y cuestionario
- Lluvia de ideas
Cuestionario
Recursos didcticos.
- Proyector digital
- USV
- Material didctico (Marcadores y borrador de pizarra)
- Computadora
- Internet
8. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE:
Ambientes en los que se desarrollan las actividades de aprendizaje: Laboratorios, aula de clase y
escenarios virtuales, biblioteca, contextos, sociales y otros

9. EVALUACIN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

Para la composicin de la nota semestral de los estudiantes, se tomar en cuenta la siguiente
tabla:
Primer
Segundo
Parcial
Parcial
COMPONENTE
ACTIVIDADES DE EVALUACIN
%
% (Puntos:
(Puntos:)
)
Conferencias, Estudios de Casos,
DOCENCIA (Asistido por Foros, Proyectos de integracin de
el profesor y actividades saberes, trabajos grupales, pruebas
40%
40%
de
aprendizaje de
localizacin,
resolucin
de
colaborativo)
problemas, entornos virtuales.
Evaluaciones orales y escritas.
PRCTICAS
DE Actividades
desarrolladas
en
APLICACIN
Y escenarios aula de clase, trabajos de
EXPERIMENTACIN
observacin, elaboracin de lminas,
30%
30%
(Diversos entornos de trabajos grupales, elaboracin de
aprendizaje)
trabajos prcticos
Lectura, anlisis y compresin de
ACTIVIDADES
DE
materiales
bibliogrficos
y
APRENDIZAJE
documentales tanto analgicos como
AUTNOMO
digitales, generacin de datos y
30%
30%
(Aprendizaje
bsqueda de informacin, elaboracin
independiente
e
individual de
ensayos, trabajos y
individual del estudiante)
exposiciones.
PROMEDIO
100% - 10
100% - 10

10. RELACIN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL

PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA:
Nivel
de
Resultados de Aprendizaje del Perfil de Contribucin:
Egreso de la Carrera:
(ALTA MEDIA -BAJA:
Al logro de los R. de A.
Evidencias de Aprendizaje:
del perfil de egreso de
la Carrera)
A
B
C
Alta
Media Baja

1.Identifica la posicin geogrfica y

astronmica de los continentes Africano

2.- Distingue los accidentes orogrficos

del Continente Africano
.
3.- Aplica los conocimientos tericos
en la localizacin de los ros y lagos
ms importantes de frica

4. - Analiza los diferentes pisos

climticos de frica y sus recursos
vegetales y animales

El estudiante es capaz de
adaptar los conocimientos
terico-prcticos para la
ubicacin adecuada de puntos
referenciales en el mapa
basndose en el uso de
paralelos y meridianos.

El estudiante es capaz de
identificar los principales
accidentes geogrficos de
frica en el planisferio de una
manera correcta y eficaz

El estudiante es capaz de
reconocer las distintas cuencas
hidrogrficas en mapas
presentados de los continentes
estudiados
El estudiante es capaz de
analizar las distintas especies
vegetales y animales
determinando la importancia de
su conservacin y preservacin

11. BIBLIOGRAFA:
11.1. BSICA:
a. ATLAS, GEOGRAFA UNIVERSAL, Y DEL ECUADOR, 2010 ,Diseli editores
b. CALZETTI, Hugo, Geografia de Asia y frica
c. ATLAS GEOGRAFICO UNIVERSAL: 2006, Editorial Ocano
d. IMAGO,ASURI , SANTILLANA ,BIBLIOTECA DE CONSULTA,
11.2. COMPLEMENTARIA:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.

GENZHER , Herber, 2009 ,Pases y continentes, Schutz

WESTERMAN, Frank, Ararat -2008 ,Tras el arca de No
ANAUTA, La Gran Geografa Universal, 1984 ,Madrid
RAFFALLO, Ubadi y otros, 1981 , Los pases del mundo, editorial Grijalvo
AMERICA, Diccionario Geogrfico Universal-1981
LEVI, Marrero, Viajes por el mundo
ENCARTA, Enciclopedia, internet.

12. PERFIL DEL DOCENTE:

Ttulos obtenidos: Licenciada en Historia y Geografa , Doctora en Pedagoga y Gerencia Educativa y
Magster en Docencia Universitaria.
Docente de Educacin Media : 19 aos en la Unidad Educativa La Providencia y la Unidad Educativa
Capitn Edmundo Chiriboga

Docente de Educacin universitaria: 4 aos dictando diferentes ctedras en la Universidad Nacional de

Chimborazo ubicados en la Ciudad de Riobamba.
Este perodo dicto las asignaturas de Geografa de Europa y Oceana , Geografa de frica y Etnografa
Cultural.
Experiencia Gestin e Investigacin: Miembro de la comisin de Evaluacin y Acreditacin de la Carrera
de Ciencias Sociales.
Docente del Sistema de Nivelacin de la SENESCYT
Capacitadora a nivel nacional de docentes para la habilitacin docente en el Sistema de Nivelacin
Experiencia profesional: Docente en diferentes ctedras
Capacitadora de cursos a docentes y estudiantes.
Cursos de capacitacin recibidos: Operacionalizacin Curricular :Misin y Visin de la UNACH ,
Participacin Ciudadana y Control Social , Administracin de aulas virtuales MOODLE , Investigacin
formativa en los niveles estructurales de Proceso de formacin , VI Congreso Internacional de Neurociencia
aplicada a las Ciencias Psicolgicas y de Educacin Bsica e Inicial , SNNA , SENESCYT .Habilitacin
Universitaria , Red Online sobre la Contaminacin Global , Convivencia Escolar del Ministerio de
Educacin.

13. REVISIN Y APROBACIN

RESPONSABLE/S DE LA
ELABORACIN DEL SLABO:

Ingrese su nombre
completo

LUGAR Y FECHA:

..
.
MS.c. Lenin Garces
DIRECTOR(A) DE CARRERA

MS.c. Sonia Alulema

DOCENTE

MI AUTORRETRATO

Mi nombre es Richard Stalyn Chicaiza Guairacaja, soy estudiante de la carrera de Ciencias

Sociales. Actualmente Curso El Quinto Semestre De La Carrera. Soy una persona paciente,
respetuosa, sincero y me gusta trabajar en grupo mejorar mis relaciones sociales con mis
nuevos.

DATOS PERSONALES:
Nombre: Richard Stalyn Chicaiza Guairacaja
Fecha de Nacimiento: 14 de mayo de 1995
Edad: 21 aos
Lugar de Nacimiento: Shushufindi Sucumbos Central
Estado Civil: Soltero
Ciudad: Riobamba
Direccin: Esmeraldas 18-10 y Benalcazar
Telfono: (03) 2 966463
Celular: 0988127554
e-mail: richard940518@gmail.com

DATOS ACADMICOS:
Estudios Primarios:
Escuela fiscal Juan De Velasco
Estudios Secundarios:
Colegio Tcnico Miguel ngel Len Pontn
Estudios superiores:
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

ACTIVIDADES
ASISTIDAS
POR EL
PROFESOR

DEFINICIN DE GEOGRAFA

Concepto etimolgico: Geografa proviene de dos vocablos griegos:

Geo: tierra
Graphos: descripcin
Conceptos:
(Richard) Geografa es la ciencia que estudia los fenmenos naturales que se producen en
la tierra.
Geografa es la ciencia cuyo objetivo es la localizacin sobre la
superficie de la tierra de hechos y fenmenos fsicos, biolgicos y
humanos de las causas que lo originan y de las relaciones mutuas
que entre ellas se establecen.
La geografa es el estudio del espacio geogrfico considerado como el escenario donde
se desarrollan las actividades humanas cuyo protagonista es el hombre.
UNESCO: Geografa es la ciencia de la localizacin como descripcin y comparacin
de los paisajes y las actividades humanas en la superficie de la tierra

PRINCIPIOS
FUNDAMENTALES

Localizacin:
Determina dnde se encuentran localizados los hechos y
fenmenos, cul es su extensin y cul es su distribucin.

Causalidad:

Establecen las causas del por qu

fenmenos geogrficos y de qu

se producen

los

hechos

manera afectan al ser humano

y a la naturaleza en su conjunto.

Relacin:
Busca la relacin existente entre los acontecimientos humanos,
naturales y sociales que se producen dentro del espacio
geogrfico de una forma recproca.

Sntesis:

La geografa proporciona una explicacin razonada e integral de

las relaciones e interacciones del hombre con la naturaleza a nivel
local, regional y nacional.

RAMAS DE LA GEOGRAFA

La geografa estudia los elementos que constituyen la superficie terrestre desde dos puntos
de vista diferentes que conforman dos ramas:
GEOGRAFIA GENERAL:

Estudia cada elemento o caracterstica por separado considerando a la tierra como unidad

Geografa matemtica: aplicacin de las matemticas en el estudio de la tierra

Geografa fsica: estudia a los elementos no vivos de la tierra ej. Mesetas, valles
Geografa biolgica: estudio de los seres vivos que habitan en la tierra
Geografa humana: estudio del hombre en su relacin con la tierra
GEOGRAFRIA REGIONAL:

Estudia todos los elementos simultneamente sobre diferentes regiones por separado.

1. GEOGRAFA MATEMTICA

Astronoma: estudia la tierra en su relacin con el universo

Cartografa:

estudia la tierra para poder representado

grficamente

2. Geografa

fsica
GEOGRAFIA
FISICA

GEOMORFOLOGI
A

GEOGRAFIA DE
LOS SUELOS

CLIMATOLOGIA

GEOLOGIA

BIOGEOGRAFIA

METEOROLOGIA

HIDROGRAFIA

OCEANOGRAFIA

CARTOGRAFIA

FITOGEOGRAFIA

Geomorfologa: estudia el relieve terrestre es decir los elementos slidos

Hidrografa: estudia las aguas de la superficie terrestre es decir lquido

ZOOGEOGRAFIA

Climatologa: estudia los fenmenos atmosfricos es decir gaseosos

3. GEOGRAFA

Fitogeografa:
superficie de

Zoologa: estudio de los

4. Geografa

G. Etnolgicos: aspectos
y cultura

BIOLOGCA
estudio de las plantas sobre la
la tierra

animales sobre la superficie de la tierra

humana
fsicos del hombre, su lengua, religin

G. Poltica y

Social: grupos sociales y

polticos que forma el hombre y su distribucin

G. Econmico:

estudia las actividades

econmicas desarrolladas por el hombre

Campo de la Geografa: Estudia las relaciones que se produce en el geo sistema

HECHO VS FENOMENO GEOGRAFCO

HECHO GEOGRFICO:
Es un acontecimiento de larga duracin en el tiempo como
una cordillera bosques y poblacin

FENMENO GEOGRFICO:
Es un acontecimiento de corta duracin: un sismo, un
cicln, la deforestacin y la migracin

MEDIO GEOGRFICO:
Es el conjunto de condiciones de clima, suelo y situacin
que determina un tipo de paisaje: no solo son los aspectos
fsicos y biolgicos tambin aspectos sociales

GEOGRAFA

COORDENADAS GEOGRFICAS

Qu son las coordenadas geogrficas?

Los paralelos y meridianos forman una red geogrfica de lneas imaginarias que permiten
ubicar la posicin de un punto cualquiera en la superficie terrestre. stas se definen con
Coordenadas Geogrficas o Terrestres, las cuales son la Latitud y Longitud; se expresan
en grados sexagesimales.

LA LATITUD:
Es la distancia

que existe entre un punto cualquiera y el Ecuador.

El

Ecuador se toma como lnea de base, y le

corresponde la Latitud de 0. Todos los puntos que
estn

ubicados

en

el

mismo

paralelo,

les

corresponden la misma latitud. Todos aquellos que

se

encuentren

al

Sur

del

Ecuador,

reciben

la

denominacin Sur (S), con signo negativo; y

aquellos que se

encuentren al Norte del Ecuador, reciben la

denominacin Norte (N), con signo positivo. La Latitud es siempre menor a 90.

LA LONGITUD:
Es

la

el Meri

distancia que existe entre un punto cualquiera y

diano de Greenwich. El Meridiano de Greenwich se
toma como la lnea de base, y le corresponde la
Longitud de 0. Todos los puntos ubicados sobre el
mismo meridiano, tienen la misma longitud. Aquellos
puntos que se encuentren al Oriente del Meridiano de
Greenwich, reciben la denominacin Este (E); y todos

los

puntos

ubicados al Occidente del Meridiano de Greenwich,

reciben la denominacin Oeste (W). La Longitud se mide desde los 0 a los 180, mientras
que los polos Norte y Sur no tienen Longitud.

Conociendo las coordenadas geogrficas, es posible ubicar cualquier punto en la

superficie terrestre. Basta con tomar el Ecuador, y a partir del Meridiano de Greenwich
tomar un arco igual a la longitud, en caso de tener el Polo norte en la parte superior, hacia
la izquierda (longitud oeste), o hacia la derecha (longitud este), en caso de tratarse del Polo
Sur sern opuestos.
Sobre el extremo del ancho dibujaremos el meridiano del lugar, sobre ste tomamos un
arco que ser igual a la latitud, as estaremos marcando un punto que corresponde a las
coordenadas que conocemos.

Lneas y puntos principales

Se supone que la Tierra es casi
una esfera, ya que el dimetro
Ecuatorial y los

dimetros

polares son muy similares. La

esfera

terrestre

varias

lneas

cuenta
y

con

puntos

principales, entre ellos el Eje,

los Polos, el Ecuador, los
Meridianos y los Paralelos.
Eje y Polos: La Tierra gira alrededor de un eje, denominado Eje Terrestre. A los
extremos de ste, se encuentran los Polos: el Polo Norte y el Polo Sur.
Ecuador: Es el crculo mximo perpendicular al eje de la Tierra. Es el crculo mximo
por que se traza sobre la zona de la Tierra en la que sta tiene su mayor dimetro; y ste
divide a la Tierra en dos Hemisferios, el Hemisferio Norte o septentrional y el Hemisferio
Sur o austral. Los Polos estn separados 90 del Ecuador.
Paralelos: Son los crculos paralelos y menores
al Ecuador. Tambin hay un nmero infinitos de
ellos, pero se destacan: el Trpico de Cncer, el
Trpico de Capricornio, el Crculo Polar rtico y
el Crculo Polar Antrtico.
Meridianos: Crculos que pasan por los Polos,
y que son perpendiculares al Ecuador. Cada punto

de la Tierra tiene su Meridiano, por lo tanto, hay un

nmero infinito de ellos. El llamado Primer Meridiano,
es aqul que sirve de referencia para medir las Longitudes
y tambin se le denomina Meridiano de Greenwich, ya
que pasa por la ciudad inglesa de Greenwich.

LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA

MOVIMIENTO DE ROTACIN

Este movimiento se define como el que

hace la Tierra sobre su propio eje. La
rotacin es el movimiento por el cual
existen los das y las noches, y cada
rotacin tiene una duracin de
prcticamente un da (ms
concretamente son 23 horas 56
minutos y 4.1 segundos).

MOVIMIENTO DE TRANSLACIN

Se define como el movimiento que hace la Tierra en torno al sol, describiendo una elipse
que tarda en ser recorrida 365 das, 5 horas y 47 minutos. Debido al hecho de recorrer una
rbita, la Tierra vara su distancia respecto al sol mientras describe esta trayectoria,
dndose el perihelio (punto ms cercano al sol) los primeros das de enero y el afelio
(punto ms alejado del sol) los primeros das de Julio.

MOVIMIENTO DE NUTACION

El eje de la Tierra se mueve de forma circular mediante el

movimiento de precesin, pero los crculos que describe no
son

exactos. De hecho, el movimiento de nutacin lo que hace

es

generar oscilaciones haciendo que el eje de la tierra se incline un poco

ms

o un poco menos respecto a la circunferencia que describe el

movimiento de precesin.

LAS MASAS CONTINENTALES

ORIGEN Y EVOLUCIN DE LOS CONTINENTES:

La formacin de las grandes masas continentales y ocenicas est relacionada con las
placas que componen la corteza terrestre. Estas capas se presentan en estado slido, lquido
y gaseoso.
La slida est formada por las masas continentales y por las masas compactas que existen
debajo de los ocanos.
La lquida se denomina hidrosfera y est constituida por los ocanos, ros, lagos y

depsitos subterrneos, surgi debido a la condensacin del vapor de agua de la atmsfera

primitiva al enfriarse la tierra.
La capa gaseosa es la atmsfera y envuelve al planeta protegindolo de las radiaciones al
actuar como reguladora de temperaturas.

1. ASA 44000.000 Km2

El continente asitico es el ms extenso y el ms poblado,
posee casi el 60% de la poblacin mundial. Su poblacin se
concentra ms que todo en las costas del ocano pacfico.
Encontramos 47 pases como China, India, Japn, Corea,
entre otros. Por lo tanto, es una regin sumamente
plucultural, donde encontraremos diferentes lenguas,
comidas, etnias, costumbres.

2. AMRICA 42000.000 Km2

Amrica es el segundo continente ms grande del

planeta, despus de Asa. Es el continente de mayor
extensin latitudinal, o sea que se extiende desde el
polo norte hasta el polo sur. Por lo tanto, posee una
gran variedad de flora y fauna, climas y evolucin
geogrfica. Se localiza en el hemisferio occidental.

3. FRICA 30092.242 Km2

frica

tiene una extensin compacta, con un relieve bastante uniforme. De

configuracin maciza, tiene predominio de las tierras altas,
grandes desiertos y escasez de llanuras fluviales. El
Ecuador lo divide en dos partes desiguales, la
mayor de ellas en el hemisferio norte. La mayor

parte de su

territorio est en el hemisferio oriental y una

pequea parte en

el hemisferio occidental.

Tiene

excelente posicin, por ubicarse en el centro de

todos

una
los

continentes. Casi la totalidad de sus tierras

estn en la zona Trrida o tropical, con grandes extensiones de

selva, desiertos inhspitos, ro impenetrable y clima caluroso.

frica es el tercer continente del mundo por extensin geogrfica. Limita al norte con
el Mar Mediterrneo, al oeste con el Ocano Atlntico, al sur con la conjuncin de los
ocanos Atlntico e ndico y al este con el Mar Rojo y el Ocano ndico.
Este continente es el ms rico en recursos minerales: gas natural, radio, cobalto, cobre,
plomo, croo, cinc, estao, bauxita, titanio, antimonio, oro, platino, germanio, litio, fosfato
y diamantes.

4. EUROPA 10000.000 Km2

Europa es un continente de dimensiones
modestas. Europa se adelgaza y es estrecha
hacia el oeste, con costas muy recortadas y
numerosas islas y archipilagos que facilitan la
vida martima. Su relieve est formando por
una enorme llanura.
5. OCEANA 8,500 Km2

En Oceana hay 13 pases independientes y 11

colonias. Tiene una extensin de 8.500.000
km/cuadrados,

Oceana

es

el

ms

pequeo

continente y ocupa solamente el 7% de la superficie

terrestre.

6. ANTRTIDA
LOS OCANOS DEL PLANETA

1. OCANO PACFICO: 200.700.000 KM2

Es el ocano ms grande de la
Tierra, ocupando la tercera parte de
su

superficie.

Se

extiende

aproximadamente 15.000

2. OCANO ATLNTICO: 106.400.000 KM2

El ocano Atlntico separa Amrica, de
Europa y frica. Se extiende desde el
ocano Glacial rtico, en el norte,
hasta la Antrtida, en el sur. El ecuador
lo divide artificialmente en dos partes,
Atlntico Norte y Atlntico Sur.

3. OCANO NDICO: 73.556.000 KM2

El ocano ndico es el tercer volumen de agua

ms

grande

del

mundo,

cubre

aproximadamente el 20% de la superficie

de la Tierra.

4. OCANO GLACIAL ANTRTICO: 20.327.000 KM2

El ocano Antrtico junto al rtico,

son los nicos en circundar el globo
de

forma

completa.

Rodea

completamente a la Antrtida. Tiene

una superficie de 20.327.000 km

5. OCANO GLACIAL RTICO: 14.090.000 KM2

El Ocano Glacial rtico es el ms

pequeo de los ocanos del planeta.
Rodea al Polo Norte y se extiende al
norte de Europa, Asia y Amrica.
Ocupa

una

extensin

14.100.000 km.

de

unos

frica
Fsico

AFRICA
Afrcia tiene una extensin aproximanda de 30 millones de km2 , que represewntan un 20%
de las tierras emergidas del mundo. No obstante su unin geogrfica con Europa y Asia, el
continente africano tiene caracterisitcas fsico-geogrficas muy distintas a sus vecinos,
como son su origen geolgico y su situacin poltica, econmica y cultural
Es el nico continente por el que pasan el meridiano de Grenwic y el Ecuadotr y sus
frotneras son promordialmente de mares y ocenos

UBICACIN
Esta situada al sur del continente Europeo. Las cosras oeste son baadas por las aguas del
ocano Atlntico, en el este, por el oceno Indico, en el norte, el mar Mediterrneo, en el
sur, la Union de los Ocenos Atalnticos e Indico. La superficie aricana es de 30,090,992
km2, casi tres veces la de Europa

POSICION GEOFRAFICA
frica se encuentra separada de Europa por el Mar mediterrneo y se une a Asia en su
extremidad nordeste por el istmo de Suez. No obstante, ocupa una nica placa tectnica, al
contrario que Europa que comparte con Asia la placa Euroasitica

Africa es el tercer continente por extensin. Limita:

AL NORTE: El Mar Mediterraneo
AL OESTE: Oceno Atlantico
AL ESTE: Con el Mar Rojo, el Oceano Indico y Asia a travs del canal de Suez

Aunque posee una superficie total de 30.272.922 kilometros cuadrados (621.600 en

masa insular), la cual representa el 22% del total terrestre, la poblacin es de
910.844.133 habitantes, menos del 16%
POSICIN ASTRONMICA

Los puntos extremos de frica son aquellas localizaciones del continente africano que, en
relacin a su posicin geogrfica, altura, accesibilidad o distancia a la costa o al mar, tienen
dimensiones extremas (mximas o mnimas).
Los puntos geogrficos extremos de frica continental son:
Punto ms al norte: cabo bon a los 37 21'
Punto ms al sur: Cabo de las Agujas,a los 34 49'
Punto ms al este: cabo guardafui, a los 67 31' en la pennsula de somalia
Punto ms al oeste: Pennsula de Cabo Verde en Senegal a los 17 31'

Se cree que Africa es la cuna de la humanidad y de all provienen las sucesivas especies de
homnidos y antropoides que dieron lugar a los seres humanos y que se han ido
expandiendo por el resto de continentes , incluido el homo sapiens sapiens hace cerca de

190.000 aos.

Principales caractersticas geogrficas

La altura media del continente es aproximadamente de 600 m por encima del nivel de la
mar, parecida a la elevacin media tanto de Amrica del norte como de Sudamrica, pero
considerablemente menor a la de Asia, 950m. En contraste con otros continentes y se
caracteriza por la falta de zonas extremadamente altas o extremadamente bajas. Las tierras
por debajo de los 180 m ocupan una inusual pequea parte de su superficie, mientras que la
cota ms alta , no solo es mucho ms pequeo que la de Sudamrica o Asia , sino que el
rea que supera los 3000 m es prcticamente insignificante.

Por regla general, las mayores mesetas se encuentran en el este y en el sur, mientras se
observa una progresiva disminucin de la altitud hacia el oeste y el norte. aparte de las
tierras bajas y las montaas del atlas, el continente puede dividirse en dos regiones, de altas
y de bajas mesetas. la lnea divisoria correra desde la mitad del mar rojo hasta unos 6
grados sur en el oeste.

TRABAJO
AUTONOMO

UNIVERSIDAD NACIOANAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUACION HUMANAS Y
TECNOLOGAS
CARRERA DE CIENCIAS SOCIALES
NOMBRE: Richard Chicaiza
FECHA: Riobamba, 25 Abril 2015
CATEDRA: Geografa de frica
TEMA: Definiciones de:

ATMOSFERA:
La atmsfera es la capa de gas que rodea a
un cuerpo celeste. Los gases resultan atrados por
la gravedad del cuerpo, y se mantienen en ella si la
gravedad es suficiente y la temperatura de la
atmsfera es baja. Algunos planetas estn formados
principalmente por gases, por lo que tienen
atmsferas muy profundas. Y tambin compuesta

de nitrgeno y oxgeno.

BIOSFERA:
Es la capa del planeta Tierra en donde se desarrolla la
vida. La capa incluye alturas utilizadas por algunas
aves en sus vuelos, de hasta diez kilmetros sobre el nivel
del mar y las profundidades marinas como la fosa de
Puerto Rico de ms de 8 kilmetros de profundidad.

Sin

embargo, estos son los extremos, en general, la capa

de la

Tierra con vida es delgada, ya que las capas superiores

de la atmsfera tienen poco oxgeno y la temperatura es muy baja, mientras que las
profundidades de los ocanos mayores a 1,000 m son oscuras y fras. De hecho, se ha
dicho que la bisfera es como la cscara de una manzana en relacin a su tamao.

ANTROPOSFERA:
Definicin compuesta por la palabra antropo,
que proviene del griego ( anthropos)
y que significa hombre o humano, y la
palabra

esfera,

que

hace

referencia

al

planeta Tierra a la esfera terrestre. Si unimos

los

dos

conceptos,

obtenemos

que

la

antroposfera es la parte de la esfera terrestre

donde se desarrolla la vida del hombre,
soportando las actividades y acciones de la
especie humana sobre los hbitats y ecosistemas en los que vive y se desarrolla

HIDROSFERA:
La

hidrosfera

incluye

los

ocanos,

mares, ros, lagos, agua subterrnea, el hielo y

la nieve. La Tierra es el nico planeta del
Sistema en el que est presente de manera

continua

el

agua

lquida,

que

cubre

aproximadamente dos terceras partes de la

superficie

terrestre,

con

una

profundidad

promedio de 3,5 km, lo que representa el 97 % del total de agua del planeta. El agua
dulce representa 3 % del total y de esta cantidad aproximadamente 98,2 % est congelada,
de all que solo se tenga acceso al 0,06 % de toda el agua del planeta. El agua migra de
unos depsitos a otros por procesos de cambio de estado y de transporte que en conjunto
configuran el ciclo hidrolgico o ciclo del agua.

GEOSFERA:

La Geosfera es la parte slida que est en el

interior de la Tierra, y representada por rocas,
minerales

suelos, que

forman esferas

concntricas conocidas como sus capas (corteza,

ncleo y manto).
La palabra Geosfera se utiliza con un doble
significado para identificar la parte slida de la Tierra
y cada una de las partes que componen el planeta (litosfera, atmosfera, hidrosfera y
biosfera). La Geosfera es la parte estructural de la Tierra que se caracteriza por ser la de
mayores temperaturas, presin, densidad, volumen y espesor. As como la capa de mayor
tamao (ocupa casi toda la masa del planeta), comprende desde la superficie hasta el centro
de la Tierra (hasta los 6.370 Km. aproximadamente).
BIBILIOGRAFIA
https://es.wikipedia.org/wiki/Atmsfera
http://www.biodiversidad.gob.mx/planeta/quees.html
http://www.polavide.es/5medio_uni7_tierra/central3.html
https://es.wikipedia.org/wiki/Hidrosfera

EVALUACIN

TRABAJO DE LOS USOS HORARIOS

TRABAJO EN
CLASE
PAIS
ECUADOR
ECUADOR
ECUADOR
ECUADOR
ECUADOR

HORA
15:45 PM
15:45 PM
15:45 PM
15:45 PM
15:45 PM

PAIS
IRAN
JAPON
INDIA
ALASKA
MEXICO

HORA
00:45 AM
05:45 AM
01:45 AM
10:45 PM
14:45 PM