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HISTORIA DE AMRICA
MODERNA
Curso 2016/2017
(Cdigo:67014023)
1.PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
Historia de Amrica Moderna es una asignatura cuatrimestral optativa de 5 ECTs (125 horas terico-prcticas) para los
alumnos de cuarto curso del Grado en Historia correspondiente al primer semestre. La materia se imparte a lo largo de los
meses comprendidos entre septiembre y febrero.
La puesta en marcha de la asignatura ha implicado algunas elecciones en cuanto a su concepto y contenido. En primer lugar,
el ttulo ha marginado las denominaciones tradicionales (Amrica colonial o Amrica virreinal), optando por utilizar el trmino
de Amrica Moderna. En segundo lugar, la adecuacin de los contenidos a un semestre ha obligado a centrar el espacio
geogrfico y poner especial nfasis en los territorios de la Amrica espaola. En este caso tambin nos hemos decantado por
el uso indistinto de historia de Hispanoamrica o de la Amrica espaola, frente al ms genrico (y para nosotros ms
confuso e impreciso, aunque ms empleado en las repblicas hispanoamericanas) de Amrica Latina, y frente al de
Iberoamrica, que debera incluir a Brasil. Esta decisin significa reducir la materia al espacio de soberana espaola,
extendido durante buena parte del perodo a territorios hoy localizados en el interior de los Estados Unidos, como California,
Arizona, Nuevo Mxico, Texas, Luisiana y Florida. Sin embargo, es obligatoria la alusin a las regiones hispnicas del
Pacfico, a ese Pacfico de los Ibricos (segn estableciese Pierre Chaunu) que fuera durante el siglo XVI, por emplear la
expresin de Oscar Spate, un lago espaol, abriendo as la puerta a una historia de las exploraciones ocenicas y a una
historia de las Islas Filipinas y de la Micronesia espaola (archipilagos de las Marianas y las Carolinas). En todo caso,
resulta casi ocioso sealar que una historia de la Amrica espaola implica tanto a Espaa como a las restantes Amricas
como referencia ineludible para la comprensin del objeto de estudio.
Otra opcin tena que referirse necesariamente a la cronologa. La asignatura empieza en 1492 con el primer viaje de
Cristbal Coln, aunque a travs de distintos epgrafes se realiza un acercamiento a la realidad encontrada por los espaoles
al Nuevo Mundo, a las sociedades indgenas autctonas o aborgenes (mejor que prehispnicas o precolombinas), mientras
que en el captulo inicial se analizan los presupuestos de la expansin europea de los siglos XV y XVI. Termina con los
movimientos protoemancipadores, si bien la fecha final deba ser la correspondiente a la independencia del continente en
1824, el ao de Ayacucho (por ms que la ltima batalla campal fuese la de Tumusla en abril de 1825, que la plaza de San
Juan de Ula resistiese hasta noviembre de 1825, que el libre comercio entre Espaa y Amrica no fuese derogado hasta
febrero de 1828 y que el "imperio insular" - Filipinas, Cuba, Puerto Rico, Marianas y Carolinas - continuase bajo soberana
espaola durante el siglo XIX), lo cual excedera los lmites de un rea de Historia Moderna.
De ello se deduce la relacin de la asignatura con otras materias de la titulacin, siendo patente la interaccin con Prehistoria
e Historia Antigua y, sobre todo, con Alta Edad Moderna , Baja Edad Moderna, Historia Moderna de Espaa I, Historia Moderna
de Espaa II y la optativa de Los Mundos extraeuropeos . Al tiempo que supone la introduccin imprescindible para Historia
de Amrica Contempornea . Mientras que su transversalidad alcanza a la Geografa de los Grandes Espacios Mundiales, a la
Geografa de Iberoamrica y a la optativa de Iconografa y Mitologa.
Una Historia de Amrica Moderna para uso de futuros graduados en Historia exige tanto la presentacin del proceso de
gestacin del americanismo en Europa, como los rasgos que definen esta disciplina. En el primer aspecto, se puede constatar
que si la curiosidad por la realidad americana empez con los primeros exploradores del continente y se manifest en los
escritos de los primeros cronistas, el americanismo en pleno sentido de la palabra puede considerarse inaugurado
simblicamente con la fundacin por Carlos III del Archivo General de Indias y con los trabajos del director del proyecto,
Juan Bautista Muoz. Sin embargo, este primer hito no tendra continuidad en Espaa y el lanzamiento del americanismo
como especialidad acadmica debe atribuirse a la Francia de Napolen III.
En nuestro pas deber esperarse hasta 1913 para que el americanismo encontrase su respaldo institucional. Sera Pedro
Torres Lanza, a la sazn director del Archivo General de Indias, quien fundase el Centro de Estudios Americanistas. Ms
tarde, Diego Angulo Iiguez ostent, desde 1927, la primera ctedra de historia del arte hispanoamericano en la Universidad
de Sevilla, que sera tambin la sede durante los aos de la Segunda Repblica de un Centro de Estudios de Historia de
Amrica. Tras la guerra civil, la institucionalizacin avanz desde los primeros aos de la dictadura franquista con la creacin
del Instituto "Fernndez de Oviedo" del Consejo Superior de Investigaciones Cientficas de Madrid (1939), la publicacin de
la Revista de Indias (1940), la fundacin de la Escuela de Estudios Hispano-Americanos de Sevilla (1942) y de la Universidad
Hispano-Americana de Santa Mara de la Rbida (el mismo ao), la edicin del Anuario de Estudios Americanos (1944) y la
creacin de la Seccin de Historia de Amrica en la Universidad de Sevilla (1945). Siguieron otras iniciativas, singularmente
en las universidades de Madrid, Valladolid y Barcelona. Y, finalmente, se produjo la aparicin de las asociaciones de
americanistas, tambin en este caso primero en Europa, con la aparicin de AHILA (1969), y despus en Espaa (Asociacin
Espaola de Americanistas), ya en el ao 1982. Sin embargo, el progresivo arrinconamiento de las Humanidades en la
enseanza secundaria ha llevado aparejado un retroceso de los estudios americanistas en nuestro pas, con el consiguiente
estancamiento de las ctedras y los centros de enseanza e investigacin de la historia de Amrica.
4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE
El diseo del programa se ha previsto desde la ptica de la adquisicin progresiva, por parte de los
estudiantes, de las competencias y capacidades explicitadas en el PLAN DE TRABAJO a travs de un trabajo
autnomo y planificado, la lectura comprensiva de la bibliografa, la capacidad de sntesis y anlisis, la
comprensin de los conceptos propios del rea de conocimiento, la utilizacin del vocabulario tcnico de la
materia, la participacin en la discusin colectiva de los foros virtuales (moderada por el equipo docente y
los tutores) y la realizacin de un trabajo obligatorio tutelado.
El trabajo obligatorio ser un observatorio perfecto de las habilidades que el alumnado ha desarrollado con
el estudio de la asignatura, ya que mostrar la adquisicin de competencias en mbitos como la capacidad
de sntesis, de abstraccin, de pensamiento analtico, de capacidad de expresin e, incluso, de orientacin
espacio-temporal.
Los objetivos bsicos del aprendizaje se pueden reducir a dos:
- Potenciar la adquisicin de una serie de competencias generales que les sean de utilidad para su vida
laboral, como la capacidad de organizacin y planificacin, la independencia de criterio, la toma de
5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
El programa se divide en seis unidades didcticas, de acuerdo con un lgico orden cronolgico. As, la primera unidad
didctica se ocupa del descubrimiento, la segunda trata de la conquista, la tercera aborda los modos de la colonizacin, la
cuarta versa sobre la sociedad indiana, la quinta atiende al reformismo borbnico y la sexta se adentra en los fundamentos
intelectuales y en el desarrollo del proceso de emancipacin. En todos los casos, su contenido se expresa con mayor detalle
en cada una de las introducciones particulares a las distintas unidades en el Plan de Trabajo del curso virtual. En resumen,
esta asignatura ofrece, a travs de seis bloques temticos o unidades didcticas, una visin panormica sobre la Historia de
Amrica Moderna desde la ptica econmica, social, poltica y cultural.
6.EQUIPO DOCENTE
MARINA DOLORES ALFONSO MOLA
JOSE ANTONIO MARTINEZ TORRES
Metodologa de las actividades formativas propuestas y distribucin del tiempo asignado (ECTs) a
cada una
La asignatura de Historia de Amrica Moderna tiene asignados 5 crditos ECTs en el plan de Grado en
Geografa e Historia, equivalentes a 125 horas de trabajo del estudiante. La planificacin del trabajo se ha
estructurado en las actividades siguientes:
1. Trabajo autnomo del estudiante: 70% de los ECTs, en una doble va
- Estudio comprensivo de los contenidos tericos (manual y lecturas obligatorios) tendentes a la
preparacin y realizacin de las pruebas presenciales de evaluacin (exmenes de la convocatoria ordinaria
de febrero y extraordinaria de septiembre). Estas actividades requerirn aproximadamente el 60% de las
horas adjudicadas al trabajo de los estudiantes.
- Realizacin de las actividades prcticas recomendadas en el curso virtual de cara a facilitar la adquisicin
de las competencias de aprendizaje. Se calcula que el 10% restante de las horas de trabajo se invertir en
esta tarea.
2. Formacin directa con el equipo docente y los profesores tutores: 30% del total de los ETCs, que se
puede desglosar en tres actividades
- Realizacin del Trabajo Prctico Obligatorio, que consistir en la redaccin de tres ensayos (no un mero
resumen) sobre la temtica de tres Tareas concretas a partir de las lecturas obligatorias. Este trabajo
prctico se realizar bajo la supervisin de los tutores de los Centros Asociados y constituir el 20% de las
horas asignadas a este apartado.
- Lectura de las orientaciones para la realizacin satisfactoria de la prctica, proporcionadas por el profesor
por medio de medios impresos y telemticos, y aplicacin de las directrices propuestas. En este apartado se
calcula una inversin del 5% del tiempo.
- Participacin en los foros temticos virtuales y consulta de dudas al equipo docente o a los tutores,
actividad para la que se estima el 5% de las horas restantes.
8.EVALUACIN
La evaluacin de los contenidos del temario (crditos tericos) se efectuar mediante un examen presencial que constar
de un tema (de dos propuestos a elegir), dos preguntas breves y un tercer apartado dedicado al comentario de una
obra literaria que se haya ledo. La Prueba Presencial se realizar en los Centros Asociados en las fechas fijadas en el
calendario general de la UNED (pudiendo elegir presentarse en primera o segunda semana en la convocatoria ordinaria
de febrero y, si no ha superado la prueba o lo ha dejado para septiembre, en la semana nica de la convocatoria
extraordinaria). La duracin de la prueba ser de dos horas, sin material de consulta, pero pudiendo disponer del
programa de la asignatura.
La respuesta del tema ha de tener un desarrollo extenso, estructurado y argumentado (mnimo un folio por ambas caras y
sin tope mximo), ya que se abordar un tema concreto de los que consta cada uno de los bloques temticos. Se aconseja
tener presente para su redaccin el esquema general de los epgrafes que integran el tema en el programa, para as no
dejarse sin comentar ninguno de los aspectos que lo componen, ya que el tema permitir evaluar la extensin, profundidad
y aprovechamiento del estudio, las lecturas obligatorias y complementarias, as como el tipo de competencias susceptibles
de ser valoradas como la claridad conceptual, el nivel de destreza en la redaccin, la capacidad de interrelacin entre
conceptos, de argumentacin, de deduccin, etctera.
La respuesta a las preguntas cortas, como su nombre indica, ha de ser breve (mnimo la mitad de un folio y recomendable
un folio por una sola cara). Como correspondern a un epgrafe concreto de uno de los temas de las lecturas obligatorias, se
valorar la capacidad de sntesis y de abordar directamente la cuestin sin divagar.
El apartado concerniente a la lectura de la obra literaria elegida, de entre las propuestas, consistir en la redaccin de
una breve sinopsis del argumento y una relacin sucinta de los puntos encontrados a lo largo de la obra y que tienen una
vinculacin directa con aspectos concretos tratados en la bibliografa obligatoria. La extensin puede ser de un folio por una
cara.
El tema se valorar con 5 puntos. Las preguntas cortas con 1,5 puntos cada una. La obra literaria con 2 puntos. Esta prueba
constituir el 80% de la nota final, que integrar la puntuacin obtenida en el trabajo prctico obligatorio (el 20% restante).
El trabajo prctico obligatorio consistir en tres ejercicios prcticos (comentario de texto, imagen
y mapa
histrico) que aparecern indicados en el apartado TAREAS del curso virtual a comienzos del cuatrimestre (septiembre).
Se harn por separado y la redaccin de cada una de las tareas o trabajos deber traslucir una interpretacin personal. La
extensin mxima de cada una de las tareas se puede establecer en unas 1.000 palabras, aproximadamente. Este trabajo
prctico ser dirigido y evaluado por el profesor tutor del Centro Asociado o el Campus correspondiente.
Obviamente, la elaboracin del trabajo prctico requiere una documentacin previa antes de afrontar su redaccin. En el
ensayo se han de reflejar las lecturas realizadas a lo largo del semestre y en particular han de estar presentes las lecturas
obligatorias, aunque se pueden incluir referencias a otras lecturas complementarias que se hayan realizado, as como
recursos audiovisuales y en lnea.
Tambin es importante reflejar en el escrito las reflexiones generadas por las preguntas-gua que se habrn colgado en el
propio apartado 'Tareas' del curso virtual y que enriquecern las perspectivas desde las que se ha de abordar el comentario
de texto, la imagen y el mapa histrico propuestos y dar coherencia a un trabajo que debe mostrar la aplicacin prctica de
los conocimientos tericos y la adquisicin de destrezas para articular en un discurso personal los materiales puestos su
disposicin.
Dado que los tres apartados interconectados (texto, imagen y mapa), as como las preguntas-gua, que integran el trabajo
prctico cambiarn cada ao, no ser posible guardar la nota de un curso para otro, aunque el mismo es vlido para la
convocatoria ordinaria y la extraordinaria.
Los criterios para la evaluacin de este ensayo son: nivel de elaboracin, comprensin lectora, redaccin y capacidad de
sntesis, articulacin conceptual y aportacin personal (high gain / high risk). Las puntuaciones se pueden consultar en el
Plan de Trabajo.
Antes de finalizar el trimestre, el profesor tutor har llegar a los estudiantes, junto con la nota prctica, un breve comentario
de feed-back sobre sus trabajos (en formato on-line, con copia al equipo docente).
La nota final, por tanto, resulta de la media ponderada entre la calificacin de la prueba presencial (hasta 8 puntos) y el
trabajo obligatorio (hasta 2 puntos). Para ello es preciso aprobar ambos (prueba presencial y trabajo) de manera
independiente (5 sobre 10) antes de proceder a ponderar ambas calificaciones.
En caso de que se haya superado slo una de las dos partes (terica o prctica) en la prueba ordinaria, la calificacin ser
guardada para la convocatoria extraordinaria para proceder, en su caso a realizar la media ponderada.
9.BIBLIOGRAFA BSICA
ISBN(13): 9788420669359
Ttulo: HISTORIA DE AMRICA (2 actualizada)
Autor/es: Malamud, Carlos ;
Editorial: : ALIANZA EDITORIAL
ISBN(13): 9788436269659
Ttulo: HISTORIA MODERNA. EUROPA, FRICA, ASIA Y
AMRICA (Madrid, 2015)
Autor/es: Carlos Martnez Shaw ; Marina Alfonso
Mola ;
ISBN(13): 9788492820054
Ttulo: AMRICA HISPNICA (1492-1898) (Madrid,
2009)
Autor/es: Cspedes Del Castillo, Guillermo ;
Editorial: Marcial Pons / Fundacin Jorge Jorge Juan
Comentarios y anexos:
Para el comentario y clasificacin de la bibliografa bsica se remite al PLAN DE TRABAJO del curso virtual. En cualquier
caso, son abundantes las obras de carcter general que cubren la mayor parte del contenido de la asignatura y que pueden
servir de referencia fundamental para el desenvolvimiento del curso. Con la intencin de orientar a los alumnos a la hora de
escoger las lecturas para ampliar los conocimientos sobre los diversos bloques temticos se ha procedido a una seleccin de
los libros a los que podran fcilmente acceder tanto en bibliotecas como en libreras. Por tanto, el siguiente listado no es
exhaustivo, sino selectivo, y recoge los nuevos enfoques y corrientes de investigacin para un mejor conocimiento del
estado actual de las ms recientes lneas de trabajo sobre esta materia.
La asignatura puede prepararse por los diversos manuales disponibles de Historia de Amrica. Se aconseja, sin embargo,
como LECTURA OBLIGATORIA, uno de los dos siguientes:
CSPEDES del CASTILLO, Guillermo: Amrica Hispnica (1492-1898), Marcial Pons / Fundacin Jorge Juan (Coleccin Ambos
Mundos), Madrid, 2009, pp. 23-474.
MALAMUD, Carlos: Historia de Amrica, Alianza Editorial, Madrid, 2010 (2 revisada), pp. 15-320.
As como, por su claridad y novedad conceptual (aunque tiene el inconveniente de ser esquemtica para usarla como la
nica obra para preparar la asignatura y la ventaja de tenerla ya como manual de otra materia del Grado):
ALFONSO
MOLA,
Marina
MARTNEZ
SHAW,
Tambin son de utilidad los siguientes manuales que pueden completar la visin de los anteriores:
AMORES CARREDANO, Juan Bosco (coord.): Historia de Amrica, Ariel, Barcelona, 2006
CIUDAD, Andrs; LUCENA, Manuel; y MALAMUD Carlos: Amrica, t. X del Manual de Historia Universal, Historia 16, Madrid,
1992.
GARAVAGLIA, Juan Carlos; y MARCHENA, Juan: Amrica Latina. De los orgenes a la independencia (2 vols.), Crtica,
Barcelona, 2005.
LEN PORTILLA, Miguel (et alii): Amrica Latina en la poca colonial. 1: Espaa y Amrica de 1492 a 1808, Crtica,
Barcelona, 2002.
LUCENA SALMORAL, Manuel (coord.): Historia de Iberoamrica (3 vols.), Ctedra/ Quinto Centenario, Madrid, 1987-1992.
Especialmente el volumen 2. PREZ-MALLANA, Pablo E.; RAMOS PREZ, Demetrio; GUTIRREZ ESCUDERO, Antonio;
MIJARES, Lucio; SANZ TAPIA, ngel; FISHER, John; MALAMUD, Carlos: Historia Moderna (1992).
MALAMUD, Carlos; SEPLVEDA, Isidro; PARDO, Rosa; y MARTNEZ SEGARRA, Rosa: Historia de Amrica. Temas Didcticos.
Editorial Universitas, Madrid, 2000 (1.a ed., 1995).
PREZ HERRERO, Pedro: La Amrica colonial (1492-1763). Poltica y so ciedad. Editorial Sntesis (Historia de Espaa 3.er
milenio, n.o 18), Madrid, 2002.
CHOCANO MENA, Magdalena: La Amrica colonial (1492-1763). Cultura y vida cotidiana. Editorial Sntesis (Historia de Espaa
3.er milenio, n.o 19), Madrid, 2000.
10.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
ISBN(13): 9788436252620
Ttulo: ATLAS HISTRICO Y GEOGRFICO
UNIVERSITARIO (1)
Autor/es: Azcrate Luxn, Blanca ;
Azcrate Luxn, M Victoria ; Snchez
Snchez, Jos ;
Editorial: UNED
ISBN(13): 9788447213115
Ttulo: LA AMRICA DE LOS HABSBURGO
(1517-1700) (Sevilla, 2011)
Autor/es: Serrera, Ramn M ;
Editorial: Publicaciones de la Universidad
de Sevilla, Manuales Universitarios
ISBN(13): 9788495414625
Ttulo: DICCIONARIO DE TRMINOS
HISTRICOS DE ESPAA (PREHISTORIA,
HISTORIA ANTIGUA, MEDIEVAL,
MODERNA, CONTEMPORNEA) Y DE LA
AMRICA PRECOLOMBINA Y COLONIAL
Autor/es: Romero Saiz, Miguel ;
Editorial: Aderabn
Comentarios y anexos:
Para los comentarios detallados sobre la bibliografa se vuelve a remitir al PLAN DE TRABAJO del curso virtual.
No obstante, son interesantes determinadas obras de carcter general, que se pueden consultar para ampliar conocimientos
y abrir horizontes de intereses:
BARRIOS, Feliciano (coord.): El gobierno de un mundo. Virreinatos y Audiencias en la Amrica Hispnica, Servicio de
Publicaciones de la Universidad Castilla-La Mancha, Cuenca, 2004.
Adems, existen diversas historias nacionales de las distintas repblicas hispanoamericanas que contienen una sustancial
informacin sobre el periodo colonial, mientras que otras, pese a su ttulo tambin genrico, slo atienden al perodo
posterior a la independencia. De entre las primeras, citaremos las principales:
BURGA, Manuel (ed.):Historia de Amrica Andina. Formacin y apogeo del sistema colonial (siglos XVI-XVII), Universidad
Andina Simn Bolvar, Quito, 2000.
BURUCA, Jos Emilio (dir.): Nueva Historia Argentina. Arte, sociedad y poltica, Editorial Sudamericana, Buenos Aires, 1999.
CABRERO, Leoncio (coord.): Historia General de Filipinas, Ediciones de Cultura Hispnica/ AECI, Madrid, 2000.
CASTILLERO CALVO, Alfredo: Historia General de Panam, 2 vols, Comit Nacional del Centenario de la Repblica, Panam,
2004.
DAZ-TRECHUELO, Lourdes: Filipinas, la gran desconocida (1565-1898), EUNSA, Pamplona, 2001.
DUTREVIT, Silvia: El Salvador, Nueva Imagen, Mxico, 1988.
ENCINA, Francisco y CASTEDO, L.: Resumen de la Historia de Chile (3 vols.), Santiago de Chile, 1954.
GARRIDO, Margarita (ed.): Hsitoria de Amrica Andina. El sistema colonial tardo, Universidad Andina Simn Bolvar, Quito,
2001.
GUERRA, Franois Xavier: Mxico del Antiguo Rgimen a la Revolucin, FCE, Mxico, 1993.
GRUZINSKI, Serge: Histoire du Mxique, Editions Gallimard, Pars, 1996.
Historia General de Mxico. Versin 2000. El Colegio de Mxico, Mxico, 2000.
HAMNETT, Brian: Historia de Mxico, Cambridge University Press, Madrid, 2001.
IZARD, Miguel: Tierra Firme: Historia de Venezuela y Colombia, Alianza Amrica, Madrid, 1986.
LARA, Jorge Salvador: Breve historia del Ecuador, Fondo de Cultura Econmica, Mxico, 2000.
LOMBARDI, J. V.: Venezuela, bsqueda del orden y sueo del progreso, Barcelona, 1985.
PREZ BRIGNOLI, Hctor: Breve historia de Centroamrica, Alianza Historia, Madrid, 2000.
RODRGUEZ PIA, Javier: Cuba, Nueva Imagen, Mxico, 1988.
TANDETER, Enrique (dir.): Nueva Historia Argentina. La sociedad colonial, Editorial Sudamericana, Buenos Aires, 2000.
URBINA CARRASCO, M Ximena: La frontera de arriba en Chile colonial, Ediciones Universitarias de Valparaso, Valparaso,
2009.
VARGAS UGARTE, Rubn: Historia General del Per (6 vols.), Carlos Milla Batres, Lima, 1966.
HILGEMANN, W.; KINDER, H. y HERGT, M.: Atlas histrico mundial, Akal, Madrid, 2007.
MORALES PADRN, Francisco: Atlas Histrico Cultural de Amrica (2 vols). Comisin Canaria para el Quinto Centenario, Las
Palmas de Gran Canaria, 1988.
OYANBURU, J.: Una cronologa de Iberoamrica, Madrid, 1994.
RIVERO, I.; MARTN, T. y CHORD RIOLL, F.: Diccionario de trminos histricos y afines, Akal, Madrid, 2012.
RUBIO DURN, F. y MARCHENA FERNNDEZ, Juan (coords.): Diccionario temtico abreviado iberoamericano, Rodrguez
Castillejo, Sevilla, 1989.
11.RECURSOS DE APOYO
Curso virtual
Al matricularse, el alumno recibir una clave de acceso a Ciber-UNED. Con ella podr acceder a sus cursos virtuales. En
caso de no recibir la clave en el momento de matriculacin o de extraviarla, solictela de nuevo en el Negociado de Alumnos
de Geografa e Historia: negociado.alumnos.geo-hist@adm.uned.es o llamando al telfono 91 398 85 00, o dirigindose al
despacho 405 de la Facultad.
Si necesita alguna gestin con la Secretara del Departamento de Moderna puede dirigirse al despacho 426 o llamar al
telfono 91 398 76 65.
- Comunicarse con otros compaeros de los centros asociados y con los tutores
- Debatir sobre temas de actualidad extrapolando los comportamientos histricos de los tiempos modernos.
Gua de Estudio. Un extenso documento en el que se recogen todos los aspectos de inters sobre la
asignatura.
Tabln de Noticias. En el que los profesores informan de cualquier eventualidad relacionada con la marcha del
curso. Se genera automticamente un e-mail para todos los estudiantes, profesores tutores y equipo docente.
Documentos. En el que pueden ir apareciendo archivos de inters para la preparacin de la materia y para la
adquisicin de competencias.
Foros de Discusin:
1.
Foro de consultas generales. Abierto a todos, ser atendido por los profesores del equipo docente con una
periodicidad quincenal. Este es un lugar adecuado para formular dudas y consultas, as como para poner en
comn con otros compaeros tanto conocimientos como puntos de vista.
2.
3.
Foros temticos:
- De contenidos
- Sobre evaluacin
- Sobre bibliografa
4.
Novedades. Se puede visionar el listado con las ltimas entradas en cada uno de los Foros, as como acceder
a las novedades en documentos generados para la informacin general (no especfica de la asignatura)
Tareas
Webconferencia
Para mayor comodidad al acceso de la informacin contenida en la Gua de Estudio, se ofrece un desglose de los apartados
que se consideran ms visitados:
Programa
Temario
Evaluacin
Actividades de Autoevaluacin
Listado de pelculas que, por su temtica, sirven para la ambientacin de las temticas abordadas en el
programa.
Bibliografa de consulta:
- General
- Por reas geogrficas
Plan de Trabajo
Recursos de apoyo al estudio. En esta seccin se ofrecen links y otros materiales complementarios de inters
dedicados exclusivamente a las actividades voluntarias en lnea (visionado de pelculas, lecturas no obligatorias,
programas de RadioUNED ya emitidos y grabados por los profesores del equipo docente, conferencias en diversos
mbitos):
- Documentos sonoros
- Enlaces a pginas sobre Historia de Amrica Moderna
- Glosario
12.TUTORIZACIN
La tutorizacin y seguimiento de la asignatura se realiza de tres modos:
1. Tutoras presenciales y en lnea a travs del tutor asignado en el Centro Asociado en el que est
matriculado.
Los tutores de los centros asociados representan el apoyo ms directo y personalizado a los alumnos en su
trabajo cotidiano. Con periodicidad semanal, les asisten en la lectura de los textos obligatorios, aclaran
dudas y facilitan explicaciones sobre el vocabulario, los argumentos y los autores contenidos en ellos.
Proporcionan el necesario contexto a lo ledo, situando los debates en el momento y corrientes donde se
encuadran dentro de las corrientes historiogrficas en que se han desarrollado. Adems, en aquellos centros
donde resulta posible, dinamizan el trabajo en grupo proponiendo actividades que facilitan el anlisis y
comentarios que amplian los conocimientos del temario.
Es tambin funcin de los tutores el asesoramiento y evaluacin de la actividad prctica obligatoria de esta
asignatura, de acuerdo con los criterios establecidos por el equipo docente.
Los tutores atienden, en su caso, los foros virtuales especficos de cada Centro Asociado.
2. Foro del profesor en el curso virtual
En el foro del profesor o guardia virtual, los estudiantes pueden, adems de debatir entre ellos, plantear
on-line sus dudas tanto sobre contenidos del temario y bibliografa como sobre cuestiones de procedimiento
y evaluacin. Las respuestas tendrn una periodicidad quincenal a travs del equipo docente (profesor y
tutor en red)
13.Recomendaciones
La primera circunnavegacin de la Tierra. Los viajes del Maluco. El ciclo de las Filipinas. El descubrimiento de las Salomn.
El descubrimiento de las Marquesas. El descubrimiento de las Nuevas Hbridas.
UNIDAD DIDCTICA II
CONQUISTA
II. 1.La querella de los justos ttulos
Las bulas alejandrinas. El tratado de Tordesillas. Francisco de Vitoria. Bartolom de las Casas. Las Leyes Nuevas.
Conquista y evangelizacin.
II. 2. Las Antillas y Tierra Firme
Teora y prctica de la conquista. La instalacin en Santo Domingo. La ocupacin de las Antillas. La conquista de Panam:
la Castilla del Oro. La conquista de Tierra Firme y la fundacin de Cartagena de Indias. La Armada de los Alemanes en
Venezuela.
II. 3. La conquista de Mxico
La empresa de Hernn Corts. La ruta a Tenochtitln. La muerte de Moctezuma. De la Noche Triste a Otumba. La
reconquista de Tenochtitln. Ultimas resistencias.
II. 4. La conquista de Per
La empresa de Francisco Pizarro. El desembarco en las costas peruanas. La guerra civil en el Incario. La captura y muerte
de Atahualpa. La conquista de Cuzco y la fundacin de Lima. Ultimas resistencias.
II. 5. La expansin desde Mxico
La conquista de Guatemala. Las expediciones a Honduras y Nicaragua. La conquista desde Espaa: Yucatn. Las conquistas
tardas: Nueva Vizcaya. Las conquistas tardas: Costa Rica. Las conquistas tardas: Nuevo Mxico.
II. 6. La expansin desde Per
El reino de Quito. El reino de Nueva Granada. De Cuzco a Tucumn. La guerra de Chile. La frontera brasilea. Al margen
del Per: Ro de la Plata y Paraguay.
UNIDAD DIDCTICA IV
SOCIEDAD INDIANA
IV. 1. La poblacin hispanoamericana
La poblacin prehispnica. El retroceso de la poblacin indgena. Las cifras de la inmigracin peninsular. La geografa del
asentamiento. La poblacin africana. El fenmeno del mestizaje.
IV. 2. La sociedad hispanoamericana
Sociedad feudal y pigmentocracia. Las clases dominantes: los peninsulares. Las clases dominantes: los criollos. Las clases
subalternas: los indios. Las clases subalternas: los negros. Los grupos intermedios: los mestizos y los mulatos.
IV. 3. La Iglesia hispanoamericana
El Regio Patronato de las Indias. Las dicesis americanas. Regulares y seculares. Misiones y evangelizacin. La
Inquisicinen Amrica. Las complejas formas de la vida eligiosa.
IV. 4. La cultura hispanoamericana
Las crnicas de la conquista. Las noticias de Amrica. La urbanizacin de Amrica. Del arte clsico al arte barroco. Los
comienzos de la msica hispanoamericana. La aparicin de una cultura criolla.
IV. 5. La historia regional
El estancamiento de la colonizacin antillana. Auge y recesin en Nueva Espaa. El difcil despegue de Venezuela. Per, de
las guerras civiles a la estabilizacin. El poblamiento de Nueva Granada. La organizacin del rea del Ro de la Plata.
IV. 6. La colonizacin de Filipinas
La fundacin de Manila. La organizacin del gobierno. La economa filipina. El Galen de Manila. Las relaciones con el
mundo asitico. Las Marianas y las Carolinas.
UNIDAD DIDCTICA V
REFORMISMO
V. 1. El reformismo administrativo
La Secretara de Estado de Indias. Los nuevos virreinatos: Nueva Granada y Ro de la Plata. Las nuevas Capitanas
Generales: Venezuela y Chile. La introduccin de las intendencias. El regalismo en Amrica. La reforma de la Real
Hacienda.
V. 2. La renovada defensa de las Indias
La defensa de las fronteras: la Comandancia de las Provincias Internas. Milicias y ejrcito regular. Arsenales y
apostaderos. La Guerra de Sucesin. De la guerra del asiento a la guerra de los Siete Aos. La guerra de las Trece
Colonias.
V. 3. La ltima expansin americana
El Norte de Nueva Espaa. California. El Norte de Nueva Espaa: Tejas y Nuevo Mxico. La incorporacin de Luisiana. La
Colonia de Sacramento. La expansin por el Pacfico Norte. La expansin por el Pacfico Sur: Isla de Pascua y Tahit.
V. 4. El crecimiento econmico
El auge de la agricultura. El retroceso de la ganadera. El resurgimiento de la minera. El estancamiento de la industria. El
comercio interior y el comercio interamericano. El trfico con las potencias extranjeras.
V. 5. La reconquista de la Carrera de Indias
El impacto del tratado de Utrecht. El traslado de la cabecera a Cdiz. Las compaas privilegiadas. El sistema de registros
sueltos. El Libre Comercio de Barlovento y sus ampliaciones. El Decreto de Libre Comercio de 1778.
V. 6. Las transformaciones de la sociedad
Peninsulares frente a criollos. Los cambios en la poblacin indgena: campesinos y ciudadanos. Esclavos y libertos. Mestizos
y mulatos. La decadencia de las misiones. Las revueltas de la segunda mitad de siglo.
UNIDAD DIDCTICA VI
LUCES Y EMANCIPACIN
VI. 1. La Ilustracin hispanoamericana
Las Universidades y las nuevas instituciones de enseanza superior. El auge de la prensa. Las expediciones cientficas y de
lmites. La Ilustracin cristiana. Las Sociedades Econmicas. La obra de los Consulados.
VI. 2. La cultura ilustrada
El conocimiento de la realidad americana. La literatura ilustrada. El esplendor del Barroco. El academicismo artstico. La
edad de oro de la msica. Cultura de lites y cultura popular.
VI. 3. La historia regional
La expansin de Nueva Espaa. La decadencia de Per. El florecimiento de Cuba. La autonoma de Nueva Granada. El
afianzamiento de Venezuela. El despegue del Ro de la Plata.
VI. 4. El Pacfico Ilustrado
La recuperacin de la iniciativa. La obra de Fernando Valds Tamn. La obra de Basco y Vargas. El fomento econmico. La
Sociedad Econmica de Manila. El Consulado de Manila.
VI. 5. El proceso de emancipacin
Pensamiento ilustrado y pensamiento independentista. El ejemplo de los Estados Unidos. Los ecos de la Revolucin
Francesa. Francisco Miranda, el precursor. La crisis del Antiguo Rgimen en Espaa. De la fidelidad a la ruptura.
VI. 6. La independencia de Hispanoamrica
Mxico, del grito de Dolores al Imperio. Las guerras de emancipacin en Venezuela. La crisis de Nueva Granada. La
independencia del Ro de la Plata. La liberacin de Per. Bolvar y la constitucin de la Gran Colombia.