SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

PLANEACIN SEMESTRAL
INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA 1 DE 2

A)IDENTIFICACION
Direccin General: DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL
Plantel: CETIS 98
Profesor(es): LIC. ENRIQUE RODRIGUEZ LOERA
Asignatura/ Modulo/
Periodo de Aplicacin: 19
Semestre
Sub-mdulo:
Carrera:
de agosto a 11 de
:
Fecha de Elaboracin: 08/08/2013
Desarrolla sw de
PROGRAMACI
Octubre
AGO13
Duracin en horas: 104
aplicacin
ON
ENE14
hrs.
utilizando POO
B: INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito por Asignatura o Competencia Profesional del Modulo:
Tema integrador/
Otras asignaturas o
Situacin
sub mdulos.
SISTEMAS DE
Problemtica/
Disea y Administra base de datos avanzado.
INFROMACIN
Problema real del
entorno:

Espacio ( X )

Categoras:
Energa ( X )
Diversidad ( X )
Tiempo ( X )
Contenidos fcticos o conceptuales:

Conceptos Fundamentales:

Conceptos Subsidiarios:

Contenidos procedimentales:
Tareas, prcticas, exposiciones.

Contenidos Actitudinal y/o Valoral:

Puntualidad, responsabilidad , trabajo en equipo, disponibilidad,
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Materia ( X )

Competencias genricas y atributos:

4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas y grficas.
4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y
los objetivos que persigue.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo.

Competencias disciplinarias (extendidas):

1.- Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto
en el que se gener y el que se recibe.
2.- Disea modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades demostrar principios cientficos.
3.-Construye e interpreta modelos matemticos determinsticos aleatorio mediante la aplicacin de procedimientos
aritmticos, algebraicos, geomtricos y valoraciones para la compresin y anlisis de situacin formales.
4.-Interpreta tablas ,graficas, mapas ,diagramas y texto con smbolos matemticos y cientficos.
PROFESIONALES
1.-Cumplir compromisos de trabajo en equipo.
2.-Disear y utilizar indicadores para medir y comprobar los resultados obtenidos.
3.- Revisar las acciones llevadas a cabo con el fin de realizar mejoras y adaptarlas al procedimiento.
4.- Registrar y revisar informacin para asegurar que sea correcta.

Perfil de egreso
8.-Conocen y aplica los conceptos y principios de las ciencias, tecnologas y las humanidades como medio para
comprenderse a si mismo a su entorno.
9.-Utiliza las matemticas como herramienta para anlisis de la realidad.
12.-Aplica mtodos generales y tcnicas bsicas de investigacin para la adquisin de conocimientos y la solucin de
problemas.

Dimensin Construye - T
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1.-Conocimiento de si mismo.
2.-No violencia.
5.-Participacin juvenil.
6.-Escuela y familia.

C) ACTITUDES DE APRENDIZAJE
Apertura
Tiemp
o

1hrs.

Tcnica
didctica/
Estrategia de
aprendizaje
(Autoaprendiz
aje)
Estudio
individual

Actividades
Actividad 1.REALIZADIAGNOSTICO DE
CONOCIMIENTOS PREVIOS
EN PROGRAMACIN

Competencias
Genrica
Disciplin
y sus
ar
atributos
8.2
1

Perfil
de
egres
o
8

Evaluacin

Dimensi
n
Construy
e-T

Evidencias de
Aprendizaje

Cuestionario

Tipo de
instrumento

Valor
%

Co-evaluacin

5%

C) ACTITUDES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Tiemp

Tcnica

Actividades

Competencias

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Perfil

Dimensi

Evidencias de

Evaluacin

1 hrs.

1 hrs.

didctica/
Estrategia de
aprendizaje
Aprendizaje
colaborativo.
(Discusin y
debate)

Autoaprendiza
je
(Investigacin
y tarea)

3 hrs.
Aprendizaje
interactivo
(Expsicin)
2 hrs.
Autoaprendiza
je
(Tarea)
2 hrs.
Aprendizaje
Interactivo
(Exposicin)
4 hrs.

3hrs.

Autoaprendiza
je
(Investigacin
)

REALIZA UN RESUMEN DE LOS

CONCEPTOS , SEGN TU OPININ
Y LA DE TUS COMPAEROS.

INVESTIGA LOS CONCEPTOS EN

ALGUN MEDIO ELECTRNICO O
MANUAL Y VERIFICA-MODIFICA EN
CASO DE SER NECESARIO TUS
CONCEPTOS.
OBSERVA LA EXPOSICIN DEL
DOCENTE SOBRE LA PANTALLA
INICIAL DE ECLIPSE, ANOTA,
DIBUJA, CUESTIONA Y ELABORA
TUS CONCLUSIONES.
DISEA EN TU CUADERNO LA
VENTANA PRINCIPAL DE ECLIPSE ,
INDICANDO EL NOMBRE DE SUS
ELEMENTOS.
A TRAVS DE UN EJERCICIO, EL
DOCENTE
DEMOSTRAR
EL
FUNCIONAMIENTO GENERAL DE
LOS CONTROLES BSICOS EN .
EL ALUMNO
REALIZA LAS
SIGUIENTES
PRCTICAS
DE
MANERA INDIVIDUAL:
PRACTICA 1:CAPTURAR DATOS

EL

DOCENTE

ELABORA

UNA

Genrica
y sus
atributos
8.2

8.3

4.2

4.1

Disciplin
ar

de
egres
o
8

1,3

Resumen

Lista de Cotejo.

5%

1,6

Lista de
correcciones

Autoevaluacin

5%

1,3,6

Conclusiones
en el
cuaderno.

Coevaluacin

5%

12

1,3

1,3

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3%

5%
Software/usb

Lista de cotejo.

Valor
%

Notas en el
cuadreno

4.2

Tipo de
instrumento

1,3,6

4
12

8.3

Aprendizaje

DISEO DE
VENTANA
ECLIPSE
8

4.2

n
Construy
e-T

1,3,6
Notas en
cuaderno

Lista de cotejo

Aprendizaje
interactivo
(Exposicin)

PRESENTACIN
DE
LOS
DIFERENTES TIPOS DE DATOS,
CON EL FIN DE INTRODUCIR A LOS
ALUMNOS EN LAS OPERACIONES
BSICAS.

12

1,3,6
5%
Software/USB

6 hrs.
4.1

Autoaprendiza
je
(Tareas)

10
hrs.

Aprendizaje
Interactivo
(Exposicin)
20
hrs.

EL ALUMNO
REALIZA LAS
SIGUIENTES
PRCTICAS
DE
MANERA INDIVIDUAL:
PRACTICA :CALCULADORA BSICA
PRACTICA:CALCULO
DE
TEMPERATURA
PRACTICA:CONVERSION
DE
MONEDA
PRACTICA :CALCULO DE AREAS

EL ALUMNO INVESTIGARA Y
EXPONDRA LOS SIGUIENTES
ESTRUCUTRA DE CONTROLES Y
SUS FUNCIONES
IF,FOR,WHILE,SWITCH,DO-WHILE.

12

4.1

Aprendizaje

Reporte
escrito,
Demostracin
de estructura
de control

2
12

Lista de cotejo.

1,3
16%

El alumno resolvera problemas de la

condicin if-then y del ciclo for

30
hrs.

1,3
5%

8.3

Aprendizaje
colaborativo
(Solucin de
casos)

Lista de cotejo

Reporte
escrito y
memoria usb.
12

Lista de cotejo

13
16%

8.3

El alumno resolvera problemas de la

condicin while y del ciclo Switch y
do-while.

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Reporte
escrito y
memoria usb.

Lista de cotejo

colaborativo
(Solucin de
casos)

C) ACTITUDES DE APRENDIZAJE
Cierre
Tiemp
o

4hrs.

Tcnica
didctica/
Estrategia de
aprendizaje

Actividades

Autoaprendiz
aje
(Ensayo
o
investigacin)

ELABORA Y ENTREGA UN
REPORTE
EN
DONDE
ESPECIFIQUES
LO
SIGUIENTE: A) CONCEPTOS
GENERALES DE ECLIPSE.
B) DESCRIPCION DE LOS
ELEMENTOS
DE
LA
VENTANA PRINCIPAL DE

Competencias
Genrica Disciplin
ar
y sus
atributos

4.1

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Perfil
de
egres
o

Dimensi
n
Construy
e-T

12

1,3

Evaluacin
Evidencias de
Aprendizaje

Reporte

Tipo de
instrumento

Valor
%

Lista de cotejo

10%

ECLIPSE.

17
hrs.

Autoaprendiz
aje
(Proyecto)

12
Elaborar una aplicacin
en java para un telfono

4.1

1,3
Memoria usb

Lista de cotejo

D) RECURSOS
Equipo
COmputadora

Material
Eclipse,
java.

pintarron

Fuentes de informacin
,proyector,

Kendall, K. E. (2011). Anlisis y diseo de sistemas (Octava ed.). Mxico: Pearson Prentice
Hall.
Arrioja Landa Cosio, N. (2010). C# gua total del programador (1ra. ed.). Argentina: USERS.
Capitulo 10.
Deitel, H. M., & Deitel, P. J. (2007). Como programar en C# (2da ed.). Mxico: Pearson
Educacin. Capitulos 4,5,6,7,10,11.
Deitel, H. M., & Deitel, P. J. (2009). Como programar en C++ (Sexta ed.). Mxico: Pearson
Educacin. Capitulos 3,4,5,6,7,8.
Deitel, H. M., & Deitel, P. J. (2005). Como programar en Java (Sexta ed.). Mxico: Pearson
Educacin. Capitulos 8,9,10.
Arrioja Landa Cosio, N. (2010). C# gua total del programador (1ra. ed.). Argentina: users.
Capitulo 12.
Kendall, K. E. (2011). Anlisis y diseo de sistemas (Octava ed.). Mxico: Pearson Prentice
Hall.
Kendall, K. E. (2011). Anlisis y diseo de sistemas (Octava ed.). Mxico: Pearson Prentice
Hall.

www.Aulacilc.com

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20%

E) VALIDACION
Elabora:

Recibe:

Enrique Rodrguez Loera

MELVA MINJAREZ SOTELO

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Avala: