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AREQUIPA
VICE RECTORADO ACADMICO
FACULTAD DE INGENIERA DE PRODUCCIN Y SERVICIOS
DEPARTAMENTO ACADMICO DE INGENIERA MECNICA
ELCTRICA
SILABO 2016 A
CURSO: BOMBAS Y TURBINAS HIDRAULICAS
I.
DATOS PERSONALES
Periodo
acadmico:
Escuela
profesional:
Cdigo del curso:
Nombre del
curso:
Semestre:
Caractersticas:
Duracin:
Nmero de horas:
(Semestral)
Numero de
Crditos:
Prerrequisitos:
II.
2016-A
Ingeniera Mecnica
97029
BOMBAS Y TURBINAS HIDRAULICAS
VII(SEPTIMO)
Semestral
17 Semanas
Tericas:
Terico-Prcticas:
Practicas:
Seminario
5 (cinco)
51
34
34
-
97024/97024
Enfoque Tecnologico
DATOS ADMINISTRATIVOS
PROFESOR: Milton Talavera Soto
GRADO ACADMICO: Ph.D.En Ciencias Tecnicas/Dr.Ing. en Energtica
DEPARTAMENTO ACADMICO: Ingeniera Mecnica Elctrica
HORARIO
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes
Total
Semanal
6 Hrs.
AULA:
III.
15-17
PN-303
14-17
PN-303
15-17
PN-303
FUNDAMENTACIN (JUSTIFICACIN)
El curso busca lograr la base terica y su aplicacin en la prctica en el
rea de las Bombas y Turbinas Hidrulicas
IV-COMPETENCIAS DEL CURSO ESPECIFICAS
Tem
a 02
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Establece.la
Investiga sobre las
Importancia de las leyes de semejanza
turbomaquinas
que
le
permiten
,conoce
las modelar
una
aplicaciones
turbomaquina,
generales
predecir
su
comportamiento
en
condiciones diferentes
Participa
en
el
desarrollo de casos
aplicativos,
demuestra
su
capacidad
de
investigar en las
diferentes
soluciones..
Consolida
sus
conceptos sobre el
trabajo.que.desarr
olla un fluido para
lograr
la
transformacin
Aplica
las
definiciones
energticas para la
evaluacin
del
comportamiento de
las,variables.hidrul
icas
que.definen.la.aplic
acin
de.las.turbomaquin
Maneja
adecuadamente
las
leyes.que
rigen
el
comportamiento.ener
getico en
turbinas
hidrulicas y bombas
centrifugas
Tem
a 03
Tem
a 04
Conoce
principios
funcionamiento
las turbinas
impulso
los
de
de
de
Maneja
adecuadamente
las
formulas y relaciones
tcnicas
,que
le
permitan analizar el
comportamiento
hidroenergetico
Estudia,y
la Maneja estrategias de
cavitacin y su habilidades
importancia en el personales
mbito.de.las
relacionadas con los
turbomaquinas
temas
as .,en el sector
industrial..
Asume el desafo de
disear modelos de
turbinas
que
le
permitan
abordar
soluciones
energeticas..
Realiza aplicaciones
reales
en
la
solucin
de
problemas
relacionados a la
cavitacin
en
turbomaquinas.
Desarrolla
la
aplicacion de los
conceptos a fin de
sustentar
la
aplicabilidad
de
estas turbinas.
Tem
a 05
El mbito de las
turbomaquinas
existen turbinas
hidrulicas que
operan bajo otro
principio como es
el de reaccin las
que requieren de
frmulas de
solucin.
Aplica el principio de
trabajo,para sustentar
la aplicabilidad de
dichas turbinas.
Tem
a 06
Conoce la teora y
funcionamiento de
las
bombas,su.aplicabi
lidad en la solucin
de problemas
industriales
Conceptualiza sobre
la importancia de la
utilizacin de las
bombas
en
la
industria
Tem
a 07
Utilizar
los
conceptos
de
turbomaquinas en
la utilizacin del
viento
como
fuente de recurso
energtico
Utilizan las
herramientas
proporcionadas en el
tema a fin de utilizar
al energa elica
Considerar
la
energa elica como
recurso renovable
y
su
gran
importancia hoy en
dia
VII-ESTRATEGIAS D ENSEANZA
Se emplearan para la discusin sobre las nociones
CM: Clase Magistral
conceptuales contenidas en los contenidos de los
temas.
P: Practicas
TIF: Trabajos de
investigacin
Formativa
APS: Actividades de
Proyeccin Social
O: Otros
VIICRONOGRAMA ACADMICO
CAPITULO PRIMERO: IMPORTANCIA DE LAS TURBOMAQUINAS
Contenido significativo
Introduccin
Clasificacin
Leyes d semejanza
%
5
10
15
%
18
23
25
27
%
30
32
37
39
42
%
46
50
55
%
57
60
63
Turbina Francis
Turbina hlice y Kaplan
Otros tipos
65
68
70
%
75
80
85
90
%
92
95
97
100
IX-EVALUACIN
Las evaluaciones se componen de 3 etapas:
Etapa 1.- Debe considerar lo siguiente:
Nota 1: Evala la competencia cognoscitiva que puede
comprender promedio de examen terico escrito y oral
Nota 2: Evala competencia procedimental que puede
comprender promedio de exmenes de prctica, trabajos de
aplicacin, informes tcnicos, investigacin, etc.
Nota 3: Evala competencia actitudinal que puede abarcar el
promedio de notas de asistencia, puntualidad, responsabilidad
y trabajo en equipo, etc.
Etapa 2.- Debe considerar lo siguiente:
Nota 1: Evala la competencia cognoscitiva que puede
comprender promedio de examen terico escrito y oral
Nota 2: Evala competencia procedimental que puede
comprender promedio de exmenes de prctica, trabajos de
aplicacin, informes tcnicos, investigacin, etc.
Nota 3: Evala competencia actitudinal que puede abarcar el
promedio de notas de asistencia, puntualidad, responsabilidad
y trabajo en equipo, etc.
Etapa 3.- Debe considerar lo siguiente:
Nota 1: Evala la competencia cognoscitiva que puede
comprender promedio de examen terico escrito y oral
Nota 2: Evala competencia procedimental que puede
comprender promedio de exmenes de prctica, trabajos de
aplicacin, informes tcnicos, investigacin, etc.
EP_1%
Ep_2%
EP_3%
TOTAL
15 %
10 %
5%
15 %
10 %
5%
25%
10%
5%
100%
X-REQUISITOS DE APROBACIN
El alumno tendr derecho a observar o en su defecto a ratificar las
notas consignadas en sus evaluaciones, despus de ser entregadas las
mismas por parte del profesor, salvo vencimiento de plazos para
culminacin del semestre acadmico, luego del mismo, no se admitir
reclamaciones, alumno que no se haga presente en el da establecido,
perder su derecho a reclamo
Para aprobar el curso el alumno debe obtener una nota igual o superior a
10.5 en el promedio final
El redondeo, solo se efectuara en el clculo del promedio final, quedando
expreso, que las notas parciales, no se redondean individualmente.
El alumno que no tenga alguna de sus evaluaciones y no haya solicitado
evaluacin de rezagados en el plazo oportuno, se le considerara como
abandono.
El estudiante quedara en situacin de abandono si el porcentaje de
asistencia es menor al ochenta (80%) por ciento en las actividades que
requieran evaluacin continua (Practicas, talleres, seminarios, etc.)
XI-BIBLIOGRAFA
A. BIBLIOGRAFA BSICA OBLIGATORIA
[1]Turbinas Hidraulicas
Fernadez Diez
Universidad de Cantabria
[2]Bombas
Marchegani
Universidad de Maule-Argentina
____________________________________________
DOCENTE