HIPT

ESIS

DEFINICIN
HIPTESIS

DE

Es una proposicin que

establece relaciones, entre los
hechos; para otros es una posible
solucin al problema; otros ms
sustentan que la hiptesis no es ms otra cosa que una relacin
entre las variables, y por ltimo, hay quienes afirman que es un mtodo de
comprobacin.
La hiptesis como proposicin que establece relacin entre los
hechos: una hiptesis es el establecimiento de un vnculo entre los hechos
que el investigador va aclarando en la medida en que pueda generar
explicaciones lgicas del porqu se produce este vnculo.
Tamayo (1989 75): afirma que:
"La hiptesis es una proposicin que nos permite establecer relaciones entre
los hechos. Su valor reside en la capacidad para establecer mas relaciones
entre los hechos y explicar el por qu se producen".
Arias (1897 55) asegura que:
La hiptesis tiene como propsito llegar a la comprensin del porqu entre
dos elementos se establece algn tipo definido de relacin y establece que
la hiptesis:
"Es una proposicin respecto a alguno elementos empricos y otros
conceptos y sus relaciones mutuas, que emerge ms all de los hechos y las
experiencias conocidas, con el propsito de llegar a una mayor comprensin
de los mismos".
La hiptesis como una posible solucin del problema: la hiptesis no
es solamente la explicacin o comprensin del vnculo que se establece
entre los elementos inmersos en un problema, es tambin el planteamiento
de una posible solucin al mismo.
Pardinas (1974 132):
"La hiptesis es una proposicin anunciada para responder tentativamente
a un problema".
Deben ser sustentada por Van Dalen (1974 170) conduce a una definicin
en la que se establece que:
"La hiptesis son posibles soluciones del problema que se expresan como
generalizaciones o proposiciones. Se trata de enunciados que constan de
elementos expresados segn un sistema ordenado de relaciones, que
pretenden describir o explicar condiciones o sucesos an no confirmados
por los hechos".
Hiptesis como relacin entre variables: Kerlinger (1985: 12) expresa;
una expresin de las relaciones existentes entre dos o ms variables, la
hiptesis se formula en trminos de oracin aseverativa por lo tanto:
"Es una expresin conjetural de la relacin que existe entre dos o ms
variables. Siempre aparece en forma de oracin aseverativa y relaciona de
manera general o especfica, una variable con otra.
Hiptesis como mtodo de comprobacin: para otros investigadores, la
hiptesis es algo mas que el establecimiento de relaciones entre elementos,
o la posible solucin a un problema; por lo tanto; afirman que es
fundamentalmente y ante todo, una herramienta de comprobacin de los
supuestos con la realidad.

Abouhamad (1965:74) sostiene:

"La hiptesis es una proposicin, condicin o principio que se supone sin
certeza con el fin de derivar sus consecuencias con hechos lgicos y, por
este mtodo comprobar su concordancia con hechos conocidos o que
puedan determinarse".

IMPORTANCIA DE LA HIPTESIS
Las hiptesis son el punto de enlace entre la teora y la observacin. Su
importancia en que dan rumbo a la investigacin l sugerir los pasos y
procedimientos que deben darse en la bsqueda del conocimiento.
Cuando la hiptesis de investigacin ha sido bien elaborada, y en ella se
observa claramente la relacin o vnculo entre dos o mas variables, es
factible que el investigador pue da:
Elaborar el objetivo, o conjunto de objetivos que desea alcanzar en
el desarrollo de la investigacin

Seleccionar el tipo de diseo de investigacin factible con el problema

planteado.

Seleccionar el mtodo, los instrumentos y las tcnicas de

investigacin acordes con el problema que se desea resolver, y

Seleccionar los recursos, tanto humanos como materiales, que se

emplearn para llevar a feliz trmino la investigacin planteada.
ORIGEN DE LA HIPTESIS
Selltiz (1974:53) seala:
"Una hiptesis puede estar basada simplemente en una
sospecha, en los resultados de otros estudios y la
esperanza de que una relacin entre una o mas variables
se den en el estudio en cuestin. O pueden estar basadas
en
un
cuerpo
de teoras que,
por
un
proceso
de deduccin lgica, lleva a la prediccin de que, si estn
presentes ciertas condiciones, se darn determinados
resultados.
La elaboracin de una buena hiptesis tiene como punto de partida el
conocimiento del rea en la que se desea hacer la investigacin, sin este
conocimiento previo se corre el riesgo de recorrer caminos ya transitados y
trabajar en temas ya tratados que carecen de inters para la ciencia.
Si la hiptesis se basa u origina de otros estudios, la investigacin estar en
clara relacin con un cuerpo de conocimientos ya existentes, probados, por
lo que el trabajo ser una contribucin que permitir reforzar ese cuerpo de
conocimientos.
FUNCIN DE LA HIPTESIS:
Cuando se describe su importancia, se plantean algunas de
las funciones que ellas cumplen, porque adems de ser guas en el proceso
de investigacin, tambin pueden servir para indicar que observaciones son
pertinentes y cuales no lo son con respecto al problema planteado.
La hiptesis puede sealar loas relaciones o vnculos existentes entre las
variables y cuales de ellas se deben estudiar, sugieren una explicacin en
ciertos hechos y orientan la investigacin en otros, sirve para establecer la

forma en que debe organizarse eficientemente el anlisis de los datos.

Hernndez agrega que entre otras funciones, su objetivo principal, es de
aprobar y sugerir teoras.
Formulacin de Hiptesis:
Es un planteamiento que elabora el investigador a partir de la observacin
de una realidad que tiene explicacin en una teora, por lo tanto se afirma
que ellas representan un punto medio entre la teora y la realidad.
CLASIFICACIN DE LA HIPTESIS
La hiptesis puede adoptar diferentes y clasificarles de acuerdo a la
convivencia de cada autor:
a.
Hiptesis general: es cuando trata de responder de forma amplia a
las dudas que el investigador tiene acerca de la relacin que existe entre
las variables.
b.

Hiptesis especfica: es especfica aquella hiptesis que se deriva

de la general, estas tratan de concretizar a la hiptesis general y hace
explcitas las orientaciones concebidas para resolver la investigacin.

c.

Hiptesis estadstica: la hiptesis estadstica es aquella hiptesis

que somete a prueba y expresa a las hiptesis operacionales en forma
de ecuaciones matemticas.

d.

Problema: se quiere determinar si el entrenamiento en tcnicas de

estudio mejora el rendimiento acadmico de los estudiantes de la
UNELLEZ.

e.

Hiptesis
especfica:
los
alumnos
del
subproyecto lenguaje y comunicacin del
I
semestre, programa educacin integral, entrenados en tcnicas de
estudio, obtendrn altas calificaciones al mejorar sus tcnicas de
aprendizajes.

f.

Hiptesis operacional: el promedio de rendimiento de los alumnos

del subproyecto lenguaje y comunicacin, sometidos a entrenamientos
en tcnicas de estudio (grupo experimental), ser mayor que el promedio
de rendimiento de aquellos alumnos no sometidos al entrenamiento
(grupo control).
a.

Hiptesis nula: (X1) = (X2); no existe relacin en los

promedios obtenidos por los estudiantes entrenados en tcnicas de
estudio (X1) y los no entrenados (X2)

b.

Hiptesis alternativas: X1 > X2; los alumnos sometidos a

entrenamientos en tcnicas de elaboracin de resumen (X1)
obtuvieron mejor promedio de rendimiento que aquellos alumnos que
no recibieron ningn tipo de entrenamiento (X2).

REQUISITOS
HIPTESIS:

PARA

LA

ELABORACIN

DE

La formulacin de hiptesis es una tarea que se logra

cuando se cumple con algunos requisitos, entre ellos:
a.
Formularse en trminos claros, es decir, emplear
palabras precisas que no den lugar a mltiples
interpretaciones. La claridad con que se formulen es
fundamental, debido a que constituyen una gua para la investigacin.
b.

Tener un referente emprico, ello hace que pueda ser comprobable.

Una hiptesis sin referente emprico se transforma en un juicio de valor
al no poder ser comprobable, verificable, carece de validez para la
ciencia.

EVALUACIN DE LA HIPTESIS:
Existe algunos criterios que sirven de gua para determinar si la hiptesis
cumple con algunos requisitos Mc Gigan (1971: 67) afirma:
a.
Permite ser comprobada, es decir, establece claramente su referente
emprico.
b.

Est en correlacin y armona con el conjunto de las hiptesis del

proyecto de la investigacin

c.

Responde en trminos claros y precisos al problema planteado, es

decir, seala la relacin que se espera de las variables.

d.

Son susceptibles de ser cuantificadas.

DIFICULTADES EN LA ELABORACIN DE LA HIPTESIS:

La hiptesis resulta una tarea ardua, de difcil elaboracin, esta dificultad
generalmente proviene de circunstancias tales como:
a.
Un planteamiento poco claro del problema a investigar
b.

Falta de conocimiento del marco terico de la investigacin como

consecuencia de la poca claridad que se tiene del problema que se desea
resolver.

c.

Carencia de habilidad para desarrollar y utilizar el referente terico

conceptual.

d.

En general, por el desconocimiento de los procesos de la ciencia y la

investigacin, por lo tanto ausencia de criterios para la elaboracin de
hiptesis y seleccin de tcnicas de investigacin adecuadas al problema
que se investiga.

PLANTEAMIENTO DE LA HIPTESIS
El planteamiento de la hiptesis se considera de importancia, toda vez que
est ntimamente ligada al planteamiento del problema, al marco terico,
as como con el proceso metodolgico a seguir. De esa cuenta es que para

que una hiptesis sea digna de tomarse en cuenta para la investigacin,

debe reunir ciertos requisitos:
- Las hiptesis deben referirse a una situacin social real.
- Los trminos (variables) de la hiptesis deben ser comprensibles, precisos
y lo ms concretos posible.
- La relacin entre variables propuesta por una hiptesis debe ser clara y
verosmil (lgica).
- Los trminos de la hiptesis y la relacin planteada entre ellos, deben ser
observables y medibles, o sea tener referentes en la realidad.
- Las hiptesis deben estar relacionadas con tcnicas disponibles para
probarlas.
De lo anterior se desprende que la hiptesis que orientar todo el trabajo de
investigacin ser la siguiente:
Las instituciones del Gobierno responsables del desarrollo econmico del
pas, determinan los impactos derivados de la ejecucin de proyectos de
carcter social mediante la integracin de los mtodos de investigacin
cuantitativo y cualitativo.
INTRODUCCIN
En
la Investigacin
Cientfica de
las Variables,
las hiptesis son
particularmente importantes porque estas expresan mediante trminos
lgicos,
relaciones
entre
variables
referentes
a
unidades
de observacin determinadas y que estos elementos forman las hiptesis.
La variable es una caracterstica, atributo o factor conformante de un objeto
o fenmeno de investigacin, en este caso, del enunciado o la hiptesis
propuesto por el investigador.
La variable "es una propiedad que puede fluctuar y cuya variacin es
susceptible de medirse u observarse; como unidad de medicin se
operacionaliza descomponindolo en sus elementos integradores; estos
elementos se denominan "indicadores", como subunidades de medicin;
indican o dan indicios de otros conceptos deducidos de las ms generales.
Las Variables e indicadores son extrados de las hiptesis correctamente
planteadas o formuladas; designan una propiedad o institucin jurdica que
puede adquirir diferentes valores. Al enunciar una hiptesis significara que
estamos identificando las variables e indicadores que resulta de una
correcta formulacin.
Una variable "es susceptible de cambios o modificaciones, que podemos
analizar, confrontar, o medir en un estudio, constituyendo toda cualidad,
rasgo o caracterstica cuya magnitud puede variar en los casos individuales,
"es un aspecto especfico de la realidad, referido a la unidad de anlisis o
elemento de la poblacin a investigar; en el caso de la investigacin
jurdica, esta trabaja indistintamente con variables cualitativas y
cuantitativas, aunque algunos investigadores optan por la primera es decir
por las variables cualitativas por ser el derecho una ciencia normativa.

Las variables poseen dos caractersticas fundamentales; primero, son

caractersticas observables de algo, y segundo, son susceptibles
de cambio o variacin con relacin al mismo o diferentes objetos; cuando
son tomadas separadamente; pero si las variables si se consideran juntas,
es decir no aisladamente, las variables ofrecen adems la particularidad de
presentarse a la observacin vinculada en su variacin unas a otras, segn
muy diversos tipos de relaciones.
LAS VARIABLES
Linton C. Freeman (1971) expresa que "las variables son caractersticas
observables de algo que son susceptibles de adoptar distintos valores o de
ser expresadas en varias categoras"; por ejemplo una variable es el "color"
que pueden presentar las categoras de blanco, negro, verde, azul, etc.; y
otra variable puede indicar el peso de una persona y que se puede
tomar los valores de 60; 70; 80 Kgrs.; etc.
Por su naturaleza, las variables son cualitativas, si sus elementos no son
cuantificables numricamente; a continuacin tenemos los ejemplos
siguientes:
"Identidad de
la nacionalidad peruana";
"La justicia como valor supremo de la administracin jurisdiccional"; "El
trabajo dignifica a la persona humana"; "La igualdad de oportunidades de
las personas como texto constitucional"; "La corrupcin de los funcionarios
pblicos de la administracin pblica peruana".
Y las variables son cuantitativas, si sus elementos de variacin tienen
un carcter numrico y cuantitativo como por ejemplo tenemos: "La edad
promedio del gnero masculino y su incidencia en los delitos contra
el patrimonio en Lima metropolitana"; "El nivel de ingreso econmico de las
personas dedicadas al lavado de activos en la zona de la selva peruana" y
"Las personas que cometen mayor cantidad de delitos pasionales en
consideracin al gnero masculino y femenino".
Por otro lado, podemos decir que las variables son caractersticas
observables de algo, ligadas entre s en su variacin con una relacin
determinada, entre las que se pueden citar como las ms comunes las de
covariacin o asociacin y de dependencia, influencia o causalidad; por
ejemplo la variable posicin social de una persona est ligada en una
relacin de dependencia con diversas variables, entre las que se pueden
sealar su edad, sexo, ingresos, poder, inteligencia y nivel educativo.
Cuando las variables son caractersticas observables de algo tienen validez
especialmente en los estudios puramente descriptivos en cuanto tienen por
finalidad determinar o medir las categoras variables que caracterizan a un
fenmeno; y cuando las variables son susceptibles de adoptar distintos
valores tienen aplicacin en los estudios que, sean o no propiamente
explicativos, pretenden estudiar las relaciones, los motivos, razones y
efectos de los fenmenos sociales.
La importancia de las variables en el mtodo cientfico y, por tanto tambin
en el mtodo sociolgico es bsica; y la investigacin cientfica gira
alrededor de ellas. La finalidad del trabajo cientfico no es otra que descubrir
la existencia de las variables y su magnitud y probar las relaciones que las
unen entre s; pero no slo constituyen el fin inmediato y directo de la
investigacin cientfica, sino que forman tambin su objeto, en cuanto se
opera con ellas en todas las fases de la investigacin, en la descripcin,
clasificacin, anlisis y explicacin, de las que constituyen los elementos
clave y los trminos operativos.
En efecto, con las variables se opera todas las fases principales de la
investigacin cientfica; es decir en la observacin se las descubre y mide en

su caso; en la clasificacin a las variables se las agrupa; en la tabulacin se

las relaciona y por ltimo en el anlisis se las estudia e interpreta.
Hay que tener en cuenta que la nocin de variable presenta en principio, la
mxima generalidad; esto quiere decir que incluso todas las cosas y
realidades del mundo, que constituyen el objeto de la ciencia, y no solo sus
caractersticas, pueden ser consideradas como variables. No solo porque de
hecho estn sujetas a cambio sino porque la posibilidad de su existencia o
no existencia da lugar a que toda realidad pueda ser en este sentido una
variable con dos categoras: La afirmacin de la cosa y su negacin; por
ejemplo; el trabajador y no trabajador; en este sentido la atribucin del
carcter de unidad de observacin o de variable es frecuentemente algo
relativo y circunstancial que depende de cada caso y situacin.
Es preciso distinguir entre las variables como caractersticas reales y las
variables como trminos con los que expresamos en la reflexin y en el
lenguaje hablado o escrito las realidades que denotan las variables.
Las variables en este ltimo sentido son las que se utilizan en
las operaciones de la investigacin excepto en la observacin; es obvio que
no son las realidades o caractersticas en cuestin sino nicamente su
representacin verbal.
J.A. Davis (1971) distingue en las variables los siguientes cuatro elementos:
1. Un nombre.
2. Alguna especie de definicin verbal.
3. Un conjunto de categoras.
4. Un procedimiento para realizar la clasificacin de las unidades de
observacin en las categoras.
Ejemplo:
1. Nombre de la Variable: Preferencia de partido poltico.
2. Definicin Verbal: Voto usual en las elecciones municipales.
3. Categoras: APRA; PPC, Otro, Ninguno.
4. Procedimiento de Clasificacin: Respuesta de los encuestados a
esta pregunta: En las elecciones municipales a favor de qu partido
o movimiento poltico vota siempre?
NOCIN DE TRMINOS Y CONCEPTOS
Es preciso distinguir los trminos de los conceptos;
ambos, aunque estn relacionados, no son lo mismo. Los
trminos son siempre una palabras determinadas; en
cambio, los conceptos no se identifican con una palabra
determinada
pues
el
mismo concepto puede
ser
expresado por palabras diferentes; y el concepto es lo que
todas esas palabras significan, la nocin, el sentido a que
se refieren, lo cual puede ser algo del mundo de los
hechos o de las ideas.
En la Investigacin se opera en la prctica, de hecho, con los trminos y no
con los conceptos, si bien se debe razonar teniendo en cuenta la definicin
adoptada de los t rminos, los que los trminos signifiquen, es decir, sus
conceptos.
Las
variables
son, lgica y
gramaticalmente
trminos
conceptuales o referentes a conceptos. Es necesario pues, saber que es y
cmo definirlos.
Desde un punto de vista lgico, los trminos son elementos de los
enunciados y desempean en ellos el papel de sujetos y atributos.
Las teoras cientficas estn formadas por enunciados de este carcter y las

hiptesis no son otras cosas que enunciados tericos probables, an no

verificados.
Lingsticamente, un trmino puede ser tanto una palabra como un conjunto
de palabras; desde este punto de vista de la investigacin social, los sujetos
y atributos de las proposiciones son las unidades de observacin y las
variables respectivamente; por tanto, desde este punto de vista se pueden
definir los trminos como smbolos lingsticos que designan las realidades
y caractersticas que constituyen las unidades de observacin y las
variables.
En los trminos se pueden distinguir dos elementos fundamentales; su
intensin y su extensin. La intensin significa el contenido del trmino, el
conjunto de propiedades y relaciones que comprende.
La extensin es el conjunto de sujetos a los que se aplica o puede aplicar el
trmino.
La mayor o menor intensin y extensin de los trminos determina su grado
de abstraccin, es decir, de separacin o lejana respecto a la realidad.
Cuanto ms amplios en intencin y extensin sean los trminos, tanto
mayor ser su nivel de abstraccin y ms alejados se hallarn de la
experiencia.
Los trminos se pueden diferenciar, por tanto, por su grado de abstraccin,
sociolgicamente cuanto menos abstracto es un concepto ms cercano se
halla de los procedimientos de observacin y de medida actuales; sean por
ejemplo, los trminos: Clase social, clase alta y directores de
grandes empresas; el concepto de clase social que es el ms abstracto de
los tres, es tambin el ms amplio en contenido y extensin.
Los trminos pueden tener un referente emprico o ser puros conceptos sin
referencia a la realidad; la investigacin cientfica se refiere
fundamentalmente al referente emprico y como enuncia el profesor Del
Campo en el diccionario de Ciencias Sociales del IEP, "Los conceptos son
elementos tan bsicos del mtodo cientfico como las hiptesis; es ms,
stas no podrn existir sin aquellas, el sistema terico de la ciencia es un
sistema conceptual".
DEFINICIN DE CONCEPTOS
La definicin previa de los trminos conceptuales que forman las unidades
de observacin y las variables es una necesidad bsica en toda
investigacin cientfica.
La definicin de las unidades de observacin debe realizarse de tal forma
que sean perfectamente identificables en la realidad tales unidades y se
evite la confusin con otras similares, para no caer en errores de atribucin.
Se pueden citar cuatro tipos principales de definiciones: Reales, nominales,
ostensivas y operacionales; las primeras son las que pretenden exponer la
naturaleza o esencia de una cosa mediante la formulacin de su gnero
prximo y su diferencia especfica; por ejemplo, la definicin
de hombre como animal racional.
Las definiciones nominales prescinden de la pretensin difcil de lograr de
indicar la naturaleza, lo que sea una cosas en s, y se limitan a establecer la
significacin del trmino o palabra definida, es decir, lo que se entiende en
el sentido en que se va a tomar una investigacin, trabajo o estudio, el
trmino o palabra en cuestin.
Definicin ostensiva es la que se realiza mostrando o indicando
un individuo de la clase de los objetos a que se refiere una definicin; por
ejemplo mesa, en esta mesa que podemos tener delante.

Mucha importancia tiene en la investigacin social las llamadas definiciones

operacionales y operativas, como deca R. Bayes (1974), "bsicamente una
definicin operacional es aqulla que nos indica qu hacer para que
cualquier investigador pueda observar el fenmeno definido y consiste en la
enumeracin detallada de las operaciones necesarias para producir el
fenmeno".
Tipos de Variables

Las Variables se pueden definir y clasificar segn:

a) Su naturaleza.
b) La amplitud de las unidades de
observacin a que se refieren.
c) Su nivel de abstraccin.
d) El carcter de los elementos de
variacin que comprenden, y
e) Su posicin en la relacin que
une a dos o ms variables entre s.
Las Variables segn su naturaleza se
pueden
distinguir
en
variables
cualitativas
y
cuantitativas.
Las
variables Cualitativas son aquellas cuyos
elementos de variacin tienen carcter
cualitativo o no numrico, y al contrario
de las variables cuantitativas en las que dichos elementos tienen carcter
numrico o cuantitativo.

Las variables cuantitativas a su vez se pueden subdividir en agrupadas o no

agrupadas y en discretas y continuas. Las variables agrupadas son aquellas
en que la serie numrica que abarcan estn divididas a efectos operativos y
de sntesis en intervalos agrupados. Las variables
continuas, como seala J.H. Mueller (1970)
pueden tomar cualquier valor dentro de su rango,
mientras que las variables discretas, por el
contrario, se hallan restringidas a determinados
valores dentro de su rango.
Las variables segn la amplitud de las unidades
de observacin a que se refieren pueden ser
variables macro sociolgicas y no macro
sociolgicas.
Las variables macro sociolgicas son aquellas
que se refieren a atributos o caractersticas de
grandes unidades sociales y de acuerdo con este
criterio
se
habla
tambin
de
variables
individuales que se refieren a caractersticas de
las unidades de observacin cuanto estos son
individuos, y de variables colectivas que se
refieren a caractersticas de las unidades de observacin cuando estos son
colectivos, conjunto o grupos(ciudades, estados, universidades, institutos,
colegios), por ejemplo urbanizacin, tasa de fertilidad, industrializacin; y
relacionadas con las variables colectivas estn las variables ecolgicas que
se refieren al ambiente o medio en que se desenvuelven los individuos y
grupos humanos.

En las variables por su nivel de abstraccin, tenemos a las variables

generales, intermedias y empricas o indicadores. Las variables generales se
refieren a realidades no inmediatamente medibles empricamente, las
variables intermedias que expresan dimensiones o aspectos parciales de
estas variables y, por tanto, ms concretos y cercanos a la realidad, y las
variables empricas o indicadores que representan aspectos de estas
dimensiones directamente medibles y observables.
Las variables segn el carcter de las escalas o conjuntos que forman los
elementos que comprenden las variables nominales, ordinales, de intervalo
y de razn. Las variables de escala nominal son las que comprenden la
distincin de diversas categoras como elementos sin implicar ningn orden
entre ellas.
Las variables de escala ordinal implican orden entre sus categoras, pero no
grados de distancia iguales entre ellas. Las variables de intervalo suponen a
la vez orden y grados de distancia iguales entre las diversas categoras,
pero no tienen origen natural, sino convencional. Las variables de razn
comprenden a la vez todos estos aspectos, distincin, orden, distancia y
origen nico natural; esta clasificacin es sobre todo importante a efectos
de anlisis estadstico de los resultados obtenidos en la investigacin.
Las variables conforme a su posicin en relacin a la unin de las variables
entre s, se dividen en variables dependientes e independientes. Las
variables dependientes designan las variables a explicar, los efectos o
resultados respecto a los cuales hay que buscar su motivo o razn de ser.
Las variables independientes son las variables explicativas, cuya influencia
o efectos en la variable dependiente se pretende descubrir en la
investigacin.
Las variables se clasifican segn su naturaleza; amplitud de las unidades de
observacin; las variable se clasifican tambin segn el nivel de abstr
accin y el carcter de las escalas y conforme a su posicin en variables
dependientes e independientes.

CLASIFICACIN DE LAS VARIABLES

OPERACIONALIZACIN DE LAS VARIABLES

Al tratar los diferentes tipos de variables, hemos podido apreciar que, segn
su grado de abstraccin, las variables se podan dividir en variables
generales, intermedias y empricas o indicadores.
La Operacionalizacin de Variables es el procedimiento que tiende a pasar
de las variables generales a las intermedias, y de stas a los indicadores,
con el objeto de transformar las variables primeras de generales en
directamente
observables
e
inmediatamente
operativas.
Esta
transformacin tiene un gran inters prctico, pues es la condicin para que
se puedan estudiar las variables generales referentes a hechos no medibles
directamente y llevar a cabo la investigacin propuesta sobre ellas.
Paul F. Lazarsfeld ha desarrollado el procedimiento de Operacionalizacin de
variables y ha distinguido las fases siguientes:
Primera Fase: Representacin del concepto de la variable, de modo que
resulten expresados en una nocin terica los rasgos principales que
presenta en la realidad.
Segunda Fase: Especificacin del concepto hallado, es decir, el anlisis de
los aspectos y dimensiones de inters prctico, implicados en la
representacin del concepto de variable, o derivados empricamente de
la estructura de sus intercorrelaciones; por ejemplo, Lazarsfeld seala que
en la nocin de rendimiento se pueden distinguir como componentes o
dimensiones los tres siguientes: Ritmo de trabajo, calidad del producto y
rentabilidad del equipo.
Tercera Fase: Eleccin de indicadores, o de circunstancias empricas
concretas que sean signo de la mayor o menor extensin que alcanza la
dimensin en cuestin en las unidades de observacin investigadas. Esto

exige llevar la labor de concrecin que la Operacionalizacin supone hasta

su lmite mximo posible, buscando todos los indicios que en la realidad se
puedan considerar como muestra de la dimensin de que se trata; por
ejemplo, una variable intermedia o dimensin de la variable general clase
social, es el nivel econmico, e indicadores de ste son el importe de todas
las fuentes de renta: Sueldos, rendimientos de fincas rsticas y urbanas,
intereses de capitales, dividendos de acciones, ausencia de deudas,
capacidad para obtener crditos, etc.
Cuarta fase: Es la construccin de ndices; una vez seleccionados los
indicadores imaginados que parezcan ms importantes y aptos para la
investigacin; es normal que no se pueda asignar a todos la misma
importancia. De aqu la necesidad de construir un ndice que agrupe en una
medida comn todos los indicadores referentes a una dimensin mediante
la asignacin de un peso o valor a cada uno de ellas de acuerdo con su
importancia.
Hay que tener muy en cuenta la necesidad, dado el carcter convencional
de los ndices, de contrastar y verificar en todo caso su validez como
medida de las variables investigadas.
Es preciso no olvidar que la Operacionalizacin de variables consiste en
ltimo trmino en la sustitucin de unas variables por otras ms concretas;
por tanto, para que sea vlida esta operacin es necesario que las variables
que sustituyen a otra u otras sean representativas de ella o de ellas.
De aqu que la Operacionalizacin se base en la formulacin explcita o
implcita de hiptesis auxiliares o suposiciones probables sobre la adecuada
representacin de las variables generales por las intermedias y de stas por
los indicadores.
Para Operacionalizar una Variable:
*Primero: Se enuncia o define la variable.
*Segundo: Se deducen sus dimensiones o aspectos principales.
*Tercero: Se buscan indicadores de cada dimensin.
*Cuarto: Se forma, en su caso, un ndice.
Durkheim deca, por ejemplo para estudiar la solidaridad, un hecho interno,
hay que, sustituirla por indicadores que la simbolicen; esto es lo que hace la
Operacionalizacin de variables de una manera sistemtica; mediante ella,
vamos construyendo una red que nos permita captar la realidad; de la
perfeccin de esta red, de que verdaderamente contenga todos los aspectos
significativos de la realidad, depende el xito de la investigacin.
Los indicadores tomados por separados, representan slo fragmentos muy
reducidos de la realidad, de manera esttica, y manifiestan lo interno por
los signos externos. De aqu que su interpretacin no pueda hacerse aislada,
sino en conjunto y teniendo en cuenta la totalidad que representan y el
aspecto dinmico de sta.
La Operacionalizacin de variables es el paso deductivo de variables
generales, no observables directamente, a variables empricas o
indicadores; pero en la ciencia tambin se da el proceso inverso, el paso
inductivo de observaciones sobre la realidad a trminos tericos generales;
para finalizar diremos que la significacin terica de los resultados de
observaciones empricas se puede crear un nuevo trmino que represente
dicha significacin terica y que suele recibir el nombre de constructo
teortico.
DETERMINACIN DE LAS INFORMACIONES A RECOGER
Operacionalizada una variable, puede ocurrir que no sea posible o no se
crea necesario observar empricamente todos los indicadores especificados

y, al contrario, puede estimarse necesario obtener datos sobre otras

variables no objeto directo de estudio, pero con las que se piensa es
interesante relacionar las primeras. Por ello es conveniente en toda
investigacin realizar un examen detenido de los indicadores hallados y de
los fines de la investigacin para establecer concretamente los indicadores y
variables adicionados sobre los que se vaya a obtener informacin.
Adems, sobre todo en los estudios descriptivos que versan sobre reas,
grupos, instituciones, organizaciones amplias, regiones, ciudades, etc., que
se realizan por medio de encuestas o fuentes estadsticas y abarcan una
amplia gama de variables, en los que sera complicado realizar una
Operacionalizacin detallada de las variables en cuestin, y seguramente no
se podran abarcar todos los indicadores buscados, dicha Operacionalizacin
se puede simplificar o reducir a una determinacin general previa de las
variables concretas o empricas sobre las que recoger informacin.
En todo caso esta operacin se debe considerar muy conveniente en cuanto
requerida para el buen orden de la investigacin e incluso como base para
formar los cuestionarios y cuadros que sea necesario emplear.
Estas variables sobre las que recoger informacin se pueden clasificar en
tres grupos:
Variables fundamentales (background) en la terminologa americana
relativas por ejemplo, en el caso de las personas, sexo, edad,
profesin, estado civil, nivel de estudios, raza, religin, etc.
Variables referentes a los principales aspectos del objeto o campo de
investigacin.
Variables especiales que interese conocer para establecer relaciones que se
creen importantes.
En conclusin, las variables que se exploran en una investigacin quedan
identificadas desde la definicin del problema, y este proceso contina en la
identificacin de las variables cuando se elabora el marco terico, al
identificarse las variables secundarias y se conceptan las mismas; pero a
este nivel de definicin es todava abstracto y complejo; no permite aqu la
observacin o medicin por lo que se hace necesaria la derivacin de
variables ms concretas que permitan una medicin real de los hechos.
El proceso de llevar una variable de un nivel abstracto a un plano
operacional se denomina Operacionalizacin y la funcin bsica de dicho
proceso es precisar o concretar al mximo el significado o alcance que se
otorga a una variable en un determinado estudio.
Debemos primero conceptualizar las variables antes de plantear su
Operacionalizacin. Goode y Hart dicen que los conceptos representan el
sistema terico de cualquier ciencia y son smbolos de los fenmenos que
se estudian.
Un concepto es el pensamiento acerca de las propiedades esenciales de un
objeto que lo hace semejante o distinto de otro objeto; y expresa de esta
forma la suma del conocimiento cientfico en una etapa del saber.
Al establecer la Operacionalizacin de las variables lo que se traduce es el
establecimiento de significados para los trminos del estudio y las
situaciones observables y en la estipulacin de operaciones, en virtud de lo
cual algo quedar ubicado en determinada categora o ser medido en
cierto aspecto.
El proceso de Operacionalizacin de las variables se llega a establecer
mediante un proceso que transforma una variable en otras que tengan el
mismo significado y que sean susceptibles de medicin emprica; para
lograrlo, las variables principales se descomponen en otras ms especficas
llamadas dimensiones; asimismo, es imprescindible traducir estas

dimensiones a indicadores para permitir la observacin directa; y algunas

veces las variables pueden ser Operacionalizadas mediante un solo
indicador; en otros casos es necesario hacerlo a travs de un conjunto de
indicadores.
Una vez definidas las variables de tal forma que faciliten la observacin
emprica, tiene que considerarse el tipo de medicin que se debe realizar
para lograr lo planteado en ellas. Escalante enuncia que "Medicin es la
clasificacin de casos o situaciones, y sus propiedades, de acuerdo con
ciertas reglas lgicas.
La clasificacin puede hacerse en trminos de categora o de valores
numricos que las variables asumen en una escala. Siegel (1973), refiere
que "La medicin se refiere generalmente a la asignacin de nmeros a las
observaciones, de modo que los nmeros sean susceptibles de anlisis por
medio de manipulaciones y operaciones de acuerdo con ciertas reglas. La
relacin entre los objetos que se estn observando y los nmeros, es tan
directa que mediante la manipulacin de los nmeros se obtiene nueva
informacin acerca de los objetos".
Kerlinger (2002); tambin afirma que la medicin es "La asignacin de
numerales a objetos o eventos segn ciertas reglas".
Para concluir, "Medicin" se refiere a la cualificacin o cuantificacin de una
variable para un estudio dado; en consecuencia, las variables se clasifican
segn la capacidad o nivel en que permiten medir los objetos; por ello, la
caracterstica ms comn y bsica de una variable es la de diferenciar entre
la presencia y la ausencia de una propiedad que ella enuncia; y la
clasificacin bsica de las variables es la que permite asignar distintos
valores cualitativos o cuantitativos, para los diferentes fenmenos bajo
estudio.
Segn varios autores, las variables cualitativas categricas son aquellas que
se refieren a propiedades de los objetos en estudio; lo que determina que
una variable sea cualitativa es el hecho de que no puede ser medida en
trminos de la cantidad de la propiedad presente, sino que solo se
determina la presencia o no de ella o el nivel de las mismas; por ejemplo,
las variables sexo, ocupacin, religin, procedencia y estado civil, son
variables cualitativas porque no se les puede asignar mayor o menor valor a
las diferentes categoras; lo nico que se puede es clasificarlas y entonces
las variables cuantitativas son aquellas variables cuya magnitud puede ser
medida en trminos numricos, es decir, que los valores de los fenmenos
se encuentran distribuidos a lo largo de una escala; es por ello que las
variables edad, peso, talla y escolaridad, son cuantitativas debido a que se
les puede asignar mayor o menor valor a cada una de ellas; tomando por
ejemplo la edad, se puede afirmar que una persona que tiene 60 aos
representa el doble en edad de una que tiene 30 aos.
Y por ltimo, hemos afirmado que las variables cuando son cuantitativas,
pueden ser clasificadas en variables continuas y discretas; asimismo las
variables continuas son aquellas cuya unidad de medicin en la escala
puede ser subdividida en forma infinita, como por ejemplo sera la variable
talla, pues si la unidad de medicin es el metro este puede ser subdividido
en centmetros y milmetros. Y las variables discretas, tambin llamadas
variables discontinuas, son las que pueden tomar solamente un nmero
finito de valores, debido a que la unidad de medicin no puede ser
fraccionado como por ejemplo, tenemos de este tipo de variable al nmero
de hijos, debido a que los hijos no pueden fraccionarse.
VARIABLE INDEPENDIENTE Y DEPENDIENTE

La ciencia del derecho aunque algunas veces no se atiene necesariamente

al principio de causalidad, trabaja casi siempre con dos tipos de variables;
las variables independientes (causas) y las variables dependiente (efectos);
la variable independiente, es la accin o el antecedente que son
manipulados por el investigador y a veces sirve como variable de control, a
la que se le pueden atribuir valores o modificarlos a voluntad de
ciertos lmites; estos cambios en los valores de la variable independiente se
llaman causas; mientras que los cambios de las variables dependientes se
llaman efectos; y los indicadores son los componentes de ambas variables y
que se miden mediante ndices, tems o preguntas que disean la
recopilacin de la informacin requerida.
En el mbito de la investigacin jurdica debemos sealar una delimitacin
con
aquellos
investigadores
que
proclaman
que
en
las investigaciones jurdicas se deben formular y plantear hiptesis
casualistas, como si se tratara de una investigacin en las ciencias
naturales. Kelsen afirma: "Al igual que en la ley natural la regla de derecho
establece relacin entre dos hechos, pero mientras en la ley natural hay una
relacin de causa a efecto, la causalidad no interviene en la regla de
derecho; podemos decir que el crimen es la causa de la sancin; y la
sancin no es el efecto del acto ilcito. La relacin que existe entre los dos
hechos
resulta
de
una
norma
que
prescribe
o
autoriza
una conducta determinada; esta norma es el sentido que se da a uno o
muchos actos que los hombres han cumplido en el espacio y en el tiempo y
a los que se denomina costumbre, ley, fallo judicial o acto administrativo".
Kelsen, seala que, "el principio de causalidad ha sido tambin aplicado a
las conductas humanas consideradas como hechos pertenecientes al orden
causal de la naturaleza; de aqu la constitucin de ciencias causales como
la psicologa, la sociologa, la historia, la etnografa, ciencias que buscan
aplicar las conductas humanas estableciendo entre ellas relaciones de causa
a efecto; si bien por su objeto pertenecen al grupo de ciencias sociales, son
ciencias causales, de la misma especie que la fsica, la biologa o
la fisiologa, de las cuales solo se diferencian por el grado menos elevado de
precisin que han podido alcanzar hasta ahora".
En cambio, como afirma Kelsen en otras ciencias sociales no aplican el
principio de causalidad sino el principio de imputacin; y analizan y estudian
las conductas humanas, no como se desarrollan efectivamente en el orden
causal de la naturaleza, sino en relacin con las normas que prescriben
cmo debe desarrollarse; son pues, ciencias normativas, entre las cuales
encontramos la deontologa, la tica y la ciencia del derecho.
En conclusin, Kelsen explica su punto de vista manifestando que, "Tanto el
principio de causalidad como el principio de imputacin se presentan bajo la
forma de juicios hipotticos que establecen una relacin entre una condicin
y una consecuencia; pero la naturaleza de esta relacin no es la misma en
los casos; indiquemos ante todo la frmula del principio de causalidad: "Si la
condicin A se realiza, la condicin B se producir" o para tomar un
ejemplo concreto: "Si el metal es calentado se dilatar". El principio de
imputacin se formula de modo diferente: "Si la condicin A se realiza, la
consecuencia B debe producirse". "Si alguien nos presta un dinero debemos
agradecerlo"."Si alguien da su vida por la patria, su memoria debe ser
honrada". Como se puede decir, en el principio de causalidad la condicin es
una causa y la consecuencia su efecto; en el principio de imputacin, por el
contrario, la relacin entre la condicin y la consecuencia es establecida por
actos humanos o sobrehumanos y la diferencia fundamental entre la
causalidad y la imputacin consiste, pues, en que la imputacin tiene un

punto final, mientras que la causalidad no lo tiene; dicho en otros trminos,

la naturaleza pertenece al dominio de la necesidad, en tanto que
la sociedad al dominio de la libertad.
CONCLUSIONES

El investigador recurre a la Operacionalizacin de las Variables con el

objeto de verificar o contrastar las hiptesis formuladas o planteadas.
Operacionalizar las hiptesis equivale a descender el nivel de
abstraccin de las variables y de esta forma hacer referencia emprica de
las variables, y esto implica desglosar las variables en indicadores y luego
en ndices.