DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

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En este foro se requiere que el aprendiz defina con sus propias palabras QUE ES
LIDERAZGO, como mnimo 10 renglones con experiencias vividas y presente est
a opinin a todos sus compaeros. NOTA:
Lo debe hacer por el link HERRAMIENTAS DEL AULA- TABLERO DE
DISCUSION.

R: En el transcurso de los tiempos se ha tenido la concepcin que un lder nace o

se hace!, esta disyuncin terica nos lleva a pensar en diversas posibilidades en que
una persona nace lder dentro de una sociedad ya sea positiva o negativamente,
pero tambin debemos de tener en cuenta que se hace, este enfoque desarrolla las
capacidades y conductas que forman a una persona con ms principios, valores,
actitudes y comportamientos ejemplarizantes en su actuar, enmarcndolo en la
honestidad, el respeto y su capacidad para influenciar sobre los dems, retomando
todo esto como referencia en mis experiencias vividas y en los cargos
desempeados en la institucin, puedo concluir que el ser lder de un equipo de
trabajo no es tarea fcil, toda vez que hay que tener un gran entendimiento hacia el
ser humano, saber que todos los individuos son diferentes y con pensamientos
totalmente independientes, abordar este tema es de gran importancia toda vez que
el desarrollo de las tareas se encaminan al cumplimiento de las metas y los
objetivos planteados, es as que como lder se tiene una tarea especial he
importante a la hora de conocer a cada uno de los funcionarios que trabajan con
uno, apoyarlos, guiarlos y retroalimentarlos, llevndolos de la mano en iguales
condiciones, en esencia un buen lder comunica la sensacin de ser una persona
accesible, a la que pueden expresar abiertamente sus ideas.

ENSAYO CUALES SON LAS COMPETENCIAS PERSONALES,

SOCIALES, ESPIRITUALES Y COGNITIVAS QUE DEFINE AL LDER?
Es importante que se describan las principales competencias esenciales de un lder que se
constituye en un factor que demuestra el desarrollo de la actividad laboral en un contexto
culturalmente diverso, enfocndose en las conductas y competencias que las personas
dependen en gran medida para el cumplimiento de los resultados que se desean alcanzar por
la organizacin, en este ensayo se pretende demostrar la importancia de las caractersticas
esenciales de un liderazgo en una organizacin, y el papel que juegan las competencias para
el cumplimiento de los objetivos debidamente planteados, con el fin de explicar este tema
primeramente se especificaran los conceptos de competencia que definen a un lder,
seguido de los factores claves como el aspecto de la persona, social, espiritual y cognitivo
de un individuo con liderazgo, luego definiremos el liderazgo en la organizacin y
finalmente se menciona los beneficios personales y de la misma organizacin al desarrollar
un liderazgo en el mbito laboral.

Se define a los lderes como las personas capaces de guiar e influir a otras personas o
grupos de personas, que adems es reconocido como tal. Fischer y Schartz (1993) define la
importancia y papel del Liderazgo: Una empresa o equipo de cualquier ndole, es un
conjunto de personas que deben trabajar conjuntamente para lograr sus objetivos
personales; ahora bien este trabajo en conjunto desarrollado por los entes debe ser dirigido
y organizado; debe haber un motor que impulse y ordene las fuerzas, para que de esta
manera se consigan los resultados esperados o deseados por el conjunto. Los atributos del
liderazgo para Max DePree, (1993) son integridad, confianza, perspicacia, preocupacin
por el espritu humano, valenta en las relaciones, sentido del humor, energa intelectual y
curiosidad, respeto al futuro, atencin al presente y comprensin al pasado, previsibilidad,
amplitud, comodidad con las ambigedades y serenidad. Para Goleman (1996, 2005) son

las competencias emocionales las que distinguen a un directivo ejemplar de otro que no lo
es. l sealaba que cerca de trescientos estudios patrocinados por organizaciones diferentes
subrayan que la excelencia del liderazgo dependa ms de las competencias esencialmente
emocionales - que de las capacidades cognitivas.
Boyatsis, R. (1982) define las competencias como: caractersticas de fondo de un
individuo que guarda una relacin causal con el desempeo efectivo o superior en el
puesto.. Reis, O. (1994) plantea: El concepto de competencia hace referencia a la
capacidad real del individuo para dominar el conjunto de tareas que configuran la funcin
en concreto. Abud, I. y otros (1999) citando como fuente la revista Conocer, aborda las
definiciones siguientes de competencias: Una competencia laboral se integra por un
conjunto de planteamientos (conocimientos, habilidades, destrezas) que se requieren para
realizar una funcin productiva y, al ser verificadas en las situaciones de trabajo, se
determina que la persona ha alcanzado el tipo y nivel de desempeo esperado por el sector
productivo y agrega, es la capacidad productiva de un individuo que se define y mide en
trminos de desempeo de un determinado contexto laboral. Refleja los conocimientos,
habilidades, destrezas y actitudes necesarias para la realizacin de un trabajo efectivo y de
calidad.

Las competencias de eficacia personal se refieren a los hbitos bsicos de una persona con
ella misma y con su entorno. Se dividen cada una en subcompetencias: proactividad,
creatividad, autonoma personal, autogobierno, concentracin, autocontrol, gestin
personal, del tiempo, de estrs, del riesgo, desarrollo personal, autocrtica,
autoconocimiento y cambio personal, Investigacin realizada en Estados Unidos por el
Secretarys Commission on Achieving Necessary Skills (SCANS) sobre las competencias
transversales entre sectores y ramas de la actividad, se determinaron las competencias de:
gestin de recursos, relaciones interpersonales, gestin de informacin, comprensin
sistmica y dominacin tecnolgica. Por otra parte, Velando, E. (1997) cita entre los
principales tipos de competencias: competencias de logro y accin, competencias de ayuda
y servicio, competencias de influencia, competencias directivas, competencias de solucin
de problemas y competencias de eficacia personal. Salas, C. (1996) en su artculo Cules

son las caractersticas que precisa desarrollar un profesional para lograr su visin y misin
frente a la sociedad del siglo XXI?, clasifica dichas caractersticas de la manera siguiente:
del entorno: necesidades de la poblacin, factores ambientales que facilitan o limitan el
logro de su visin y misin, aspectos legales, recursos disponibles, reconocimiento de las
oportunidades de mejora; personales: visin y misin personal en la empresa, creatividad e
imaginacin, autoestima, seguridad y confianza, slidas bases ticas, liderazgo, trabajo en
equipo, disfrutar de su trabajo; acadmicas: capacidad conceptual y de abstraccin,
produccin y/o servicio, especializacin por reas, nuevos conocimientos y practicas:
aptitudes que deber tener el profesional del siglo XXI para lograr su cometido: habilidades
y destrezas que le permitan poner en prctica las caractersticas adquiridas en los grupos
anteriores dentro de ellas incluye: el sentido comn, buen humor, distinguir lo correcto de
lo incorrecto, empata, idealizar sin perder contacto con la realidad, claridad para
comunicar sus ideas, espontaneidad, transmitir sinceridad, respeto y confianza.

Al respecto, Cowling, A. James, P. (1997) plantean: Si bien la mayora de las personas

estar de acuerdo en que la personalidad es un factor muy importante que contribuye al
xito o fracaso en el trabajo, convendr menos sobre la naturaleza de las personas y cmo
debe medirse. Aqu afloran los debates alrededor de lo biolgico y lo social en la
personalidad, as como la relacin entre lo heredado y lo adquirido y los mtodos
adecuados para su valoracin. De Lucca (2005) dice "Desde una perspectiva biolgica, el
arte del liderazgo resonante consiste en integrar los pensamientos y las emociones de un
modo que encauce la actividad de la gente en la direccin adecuada, independientemente de
la situacin", aqu se encuentra el dilema entre lo biolgico y lo social, en el primer
captulo en el epgrafe que trata el recurso humano ms importante se valora que la
personalidad es la integracin de lo cognitivo y afectivo. El liderazgo es grupal, social y
emocional. Para D. Goleman, liderar es una tarea emocional. El liderazgo resonante es
tambin liderazgo esencial, o liderazgo primal.

S. Covey, (1991) las caractersticas para ser lder se basan en el aprendizaje continuado,
orientacin de servicio, irradia energa positiva, cree en otras personas, lleva una vida

equilibrada, ve la vida como una aventura, sinergia, comprometido con el ejercicio fsico,
mental, emocional y espiritual para auto renovarse. Chiavenato, I., (1993) plantea. El
liderazgo es consustancial al grupo. El grupo es dos o ms personas con un objetivo
comn, normas, valores y una meta. El valor, es un smbolo compartido que se escoge
entre varias alternativas. El liderazgo es valorativo, es un elemento esencial inherente a
20 las mismas. La concepcin del mundo, de la vida, la economa, la poltica, los factores
ideo-espirituales y sociales influyen en la visin que tengamos de la verdad. Los atributos
del liderazgo para Max DePree, (1993) son integridad, confianza, perspicacia,
preocupacin por el espritu humano, valenta en las relaciones, sentido del humor,
energa intelectual y curiosidad, respeto al futuro, atencin al presente y comprensin al
pasado, previsibilidad, amplitud, comodidad con las ambigedades y serenidad.

Medina y Garca (2005) van ms all an. Definen la competencia como algo ms que
saberes, sean stos los que sean: se trata de una configuracin psicolgica y social, un
conjunto que sintetiza conocimientos, rasgos, destrezas y actitudes que ha de ser capaz
de movilizar una persona, de forma integrada, para actuar eficazmente ante las demandas
de un determinado contexto. Para las autoras las competencias han de apoyarse, como
configuracin psicolgica, en el desarrollo de las capacidades cognitivas, socio-afectivas y
fsicas del sujeto, y han de capacitarlos para desenvolverse adecuadamente en diversos
contextos, tanto vitales como profesionales. Las competencias profesionales definen el
ejercicio eficaz de las capacidades que permiten el desempeo de una ocupacin,
respecto a los niveles requeridos en el empleo. "Es algo ms que el conocimiento tcnico
que hace referencia al saber y al saber-hacer". El concepto de competencia engloba no
slo las capacidades requeridas para el ejercicio de una actividad profesional, sino
tambin un conjunto de comportamientos, facultad de anlisis, toma de decisiones,
transmisin de informacin, etc., considerados necesarios para el pleno desempeo de la
ocupacin(INEM 1998).

Conclusiones:

De acuerdo al planteamiento de los diferentes autores donde se define las caractersticas y

competencias de un lder y como se desenvuelve en un entorno organizacin demostrando

as un desarrollo efectivo en su liderazgo en el cumplimiento de los objetivos laborales,

podemos decir a grandes rasgos que las competencias genricas y complementarias que
hacen parte del desarrollo de un lder exitoso son principalmente las que aportan en la
formacin del individuo como son: habilidad en el trato con las personas, necesidad de
conseguir, capacidad de motivar, valenta, resolucin, firmeza, capacidad para ganarse la
confianza de la gente, capacidad para dirigir, decidir y establecer prioridades, confianza,
influencia, dominio, asertividad, adaptabilidad y flexibilidad, El nico rasgo de la
personalidad que tenan en comn todos los lderes efectivos que conoc era carisma. Y
no es que el carisma sea una cualidad aislada, sino un rasgo conjunto, holstico, sinrgico
de la personalidad. Carisma. Es el atributo ms difcil de cultivar. Representa igualmente
madurez, respeto a sus seguidores, compasin, un fino sentido del humor, y aprecio sincero
a las dems personas.

Aprendiz: Teniente JULIAN GARCIA OROZCO