La Poderosa Emergencia de La To Social

MAESTRAS DE LA TERAPIA
OCUPACIONAL.
SANDRA
GALHEIGO:
LA
PODEROSA
EMERGENCIA DE LA TERAPIA
OCUPACIONAL SOCIAL
Introduccin
Hay mujeres que luchan un da y son buenas.
Hay otras que luchan un ao y son mejores.
Hay quienes luchan muchos aos y son muy
buenas. Pero hay las que luchan toda la vida,
MASTER OF OCCUPATIONAL
THERAPY. SANDRA GALHEIGO:
THE POWERFUL EMERGENCY
SOCIAL
OCCUPATIONAL
THERAPY
esas son las imprescindibles.

Adaptado de Bertolt Brecht
Brasil es considerado como uno

de los pases emergentes en la
DECS: Terapia ocupacional
escena
Mesh: Occupational Therapy
Ocupacional (T.O.) ya es, sin

ninguna
mundial.
duda,
En
una
Terapia
realidad
consolidada. La vida, otra vez

generosa, me obsequi con dos
viajes a la tierra brasilera el
pasado
2011.
Primero
para
Autores
participar como ponente invitado
Dra. Sandra Galheigo
en el II Simposio Internacional de
Universidad de Sao Paulo

sandra.galheigo@gmail.com
Terapia Ocupacional Social, en el
Dr. Salvador Sim
maco
Ctedra de Investigacin Cualitativa

Universitat de Vic
salvador.simo@uvic.cat
Latinoamericano / XII Congreso
del
IX
Congreso
Brasilero de T.O.1, celebrado en

Sao Paulo, donde pude comprobar
Como citar este documento:

Galheigo S, Sim S. Maestras de la terapia ocupacional.
Sandra Galheigo: la poderosa emergencia de la terapia
ocupacional social. TOG (A Corua) [revista en Internet].
2012 [fecha de la consulta]; 9(15): [41 p.]. Disponible en:
http://www.revistatog.com/num15pdfs/maestros.pdf
feliz la vitalidad de la T.O. en

Amrica Latina. Despus para ir a
la Universidad Federal de Sao
Carlos, donde tuve el honor de
Texto Recibido : 21/01/2012

Texto Aceptado: 22/02/2012
participar en el tribunal de tesis,
Ver http://www.cbtoeclato2011.com.br/espanol/espanol.php
TOG (A Corua) Vol 9. Num 15. Mar 2012. ISSN 1885-527X. www.revistatog.com
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Autores: Sim Algado S, Sandra Galheigo.
en el que coincid con Sandra Galheigo, de la ahora Dra. Carla Silva, e impartir
docencia en su prestigioso mster de Terapia Ocupacional. Estos viajes han
confirmado mi conviccin de que Brasil es uno de los pases con una mayor
aportacin a la T.O. contempornea, un liderazgo que encuentra su eco otros
pases latinoamericanos, y que van conformando una poderosa voz que nos
llega desde el otro lado del atlntico. Una voz que debemos escuchar con
atencin, para aprender; una voz con la que debemos dialogar, para conformar
una Terapia Ocupacional Iberoamericana.
Sandra
Galheigo
ha
liderado una brillante

generacin
de
terapeutas
ocupacionales
en
Brasil, junto a figuras

como Denise Barros,
Roseli Lopes, Fatima
Oliver,
entre
Pero
adems
otras.
ha
dejado su impronta en
Sandra Galheigo y Salvador Sim en el II Simposio Internacional de

Terapia Ocupacional Social en el IX Congreso Latinoamericano / XII
Congreso Brasilero de T.O.2
una nueva generacin de terapeutas ocupacionales. Ciertamente es una figura

destacada de la T.O. a nivel mundial, su participacin como una de las
ponentes principales en el ltimo congreso mundial celebrado en Chile as lo
demuestra. Mi relacin con ella se remonta al Congreso de la World Federation
of Occupational Therapy (WFOT) celebrado en Montreal en 1998, donde conoc
su trabaj en el mbito social. Desde el principio sent una total complicidad, no
slo intelectual sino humana. De ah iniciamos la colaboracin en el proyecto
editorial de Occupational therapy without Borders: learning from the spirit of
survivors (Kronenberg, Sim Algado, Pollard, 2004), que luego vera la luz como
Terapia Ocupacional sin Fronteras: aprendiendo del espritu de supervivientes
Nota de los autores: Ver http://www.cbtoeclato2011.com.br/espanol/espanol.php

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Maestros de la Terapia Ocupacional: Maestras de la terapia ocupacional. Sandra Galheigo
(Kronenberg, Sim Algado, Pollard, 2006). Una colaboracin que pronto dar
nuevos frutos.
CUERPO DE LA ENTREVISTA
Sandra Galheigo
(Salvador Sim)
Vivimos an en la resaca del Congreso Mundial de Terapia
Ocupacional celebrado en Santiago de Chile el pasado 2010 de la que

fuiste una de las ponentes principales Qu conclusiones sacas de
este importante evento?
(Sandra Galheigo)
O Congresso Mundial de Terapia Ocupacional no Chile foi o
primeiro na Amrica Latina, melhor, foi o primeiro na Ibero-amrica. Ao mesmo

tempo, foi o primeiro congresso mundial efetivamente bilinge. Estes fatos
trazem uma repercusso importante para a Terapia Ocupacional, j que
promovem um deslocamento no mbito do que se reconhece e legitima
mundialmente como terapia ocupacional, que a perspectiva anglo-sax. Creio
que os participantes dos pases de lngua inglesa tiveram uma sensao de
estranhamento ao chegar ao Chile; uma experincia parecida com a que
sentimos quando vamos aos eventos cientficos nos pases do Norte. A
compreenso da diversidade da profisso para alm das fronteiras dos pases
essencial para a percepo das possibilidades e limites da profisso.
El Congreso Mundial de Terapia Ocupacional en Chile fue el primero en Amrica

Latina, mejor an, el primero en Iberoamrica. Al mismo tiempo, fue el primer
congreso mundial realmente bilinge. Estos hechos provocaron una repercusin
importante en la Terapia Ocupacional, ya que promovieron un cambio en lo que
se reconoce que es legtimo mundialmente como terapia ocupacional, que es la
perspectiva anglosajona. Creo que los participantes de los pases de lengua
inglesa tuvieron una sensacin de extraeza al llegar a Chile, una experiencia
parecida como la que sentimos nosotros, cuando vamos a los eventos
cientficos en los pases del Norte. La comprensin de la diversidad de la
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profesin, ms all de las fronteras, es esencial para la percepcin de las

posibilidades y los lmites de la profesin.
(Salvador
Personalmente
Sim)
me
temo
que
los
terapeutas
ocupacionales, en general, somos bastante ingenuos ante las

estructuras polticas y econmicas y como stas determinan la vida de
las personas con las que trabajamos y nuestra propia vida. Considero
que en este mbito el congreso puede haber realizado una gran
aportacin. Crees que los terapeutas ocupacionales sern ms
conscientes del impacto de los determinantes estructurales y
sociopolticos?
(Sandra Galheigo)
Creio que as novas geraes dos pases do norte esto
percebendo a fragilidade das propostas neoliberais e sua repercusso na

qualidade de vida das pessoas. Alm das populaes mais vulnerveis, na
Europa so os jovens aqueles que esto recebendo o maior impacto da crise
econmica mundial. Portanto, creio que deve estar aumentando nesses pases,
a conscientizao do impacto das questes sociais, econmicas e polticas na
vida das pessoas.
Nos pases do Sul, creio que essa conscincia j est bem difundida. Quando
estudantes e profissionais trabalham em ateno primria sade, em
reabilitao baseada na comunidade, em sade mental comunitria, em terapia
ocupacional social, em sade da criana e do adolescente, em sade da mulher
e do idoso, etc, eles no tm como no reconhecer o impacto dos
determinantes estruturais e sociopoliticos. No Brasil, as Diretrizes Curriculares
Nacionais de Terapia Ocupacional oferecem orientaes explcitas nesse
sentido, isto , da formao preparar estudantes para entenderem o perfil de
morbi-mortalidade da regio onde estudam. Depois, o Sistema nico de Sade
organizado a partir da territorializao da assistncia, que faz com que os
profissionais e sade tenham uma imerso na realidade local.
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Mas, para os profissionais que tem uma formao fundada no modelo

biomdico, essa perspectiva ainda deve causar estranhamento. Eles podem
entender o impacto dos determinantes estruturais e scio-polticos, mas
continuarem acreditando que isso no tem relao com sua prtica profissional.
Creio que a importncia do Congresso foi a de mostrar que a terapia
ocupacional, que vem sendo desenvolvida h dcadas nos pases do Sul,
compreende e exerce sua ao em consonncia com a realidade social,
partindo da perspectiva que deve haver um compromisso tico-poltico com as
pessoas sob vulnerabilidade social. Em outras palavras, no o papel
profissional, idealizado acadmica e cientificamente, que define as aes do
terapeuta ocupacional. Ao contrrio, as aes profissionais e o papel
profissional que devem ser pensados para atenderem s necessidades e
demandas das populaes, partindo-se da noo de direito social, de direitos
humanos. Da, a origem do ttulo de minha conferencia no Chile: "Qu hay que
hacer? Responsabilidades y desafos de la terapia ocupacional en materia de
derechos humanos."
Creo que las nuevas generaciones de los pases del norte, estn percibiendo la
fragilidad de las propuestas neoliberales y su repercusin en la calidad de vida
de las personas. Ms all de las poblaciones ms vulnerables, en Europa, son
los jvenes los que estn recibiendo el mayor impacto de la crisis econmica
mundial. Por tanto, creo que debe estar aumentando en esos pases, la
consciencia sobre el impacto de las cuestiones sociales, econmicas y polticas
en la vida de las personas.
En los pases del Sur, creo que esa consciencia ya est bien difundida. Cuando
los estudiantes y profesionales trabajan en atencin primaria a la salud, en
rehabilitacin basada en la comunidad, en salud mental comunitaria, en terapia
ocupacional social, en atencin a nios y adolescentes, en la salud de la mujer
y las personas mayores, etc, no tienen que no reconocer el impacto de los
determinantes estructurales y sociopolticos. En Brasil, las Directrices
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Curriculares Nacionales de Terapia Ocupacional ofrecen orientaciones explcitas

en ese sentido, es decir, la formacin para preparar estudiantes, para entender
el perfil de morbilidad y mortalidad de la regin donde estudian. A continuacin,
el Sistema nico de Salud est organizado a partir de la territorializacin de la
asistencia, que hace que los profesionales y la salud tengan una inmersin en la
realidad local.
Pero, para los profesionales que tienen una formacin fundada en el modelo
biomdico, esa perspectiva todava debe causar extraeza. Pueden comprender
el impacto de los determinantes estructurales y socio-polticos, pero continuar
creyendo que eso no tiene relacin con su prctica profesional. Creo que la
importancia del Congreso fue la de mostrar que la terapia ocupacional, que ha
sido desarrollada desde hace dcadas en los pases del Sur, comprende y ejerce
su accin en consonancia con la realidad social, partiendo de la perspectiva de
que debe haber un compromiso tico-poltico con las personas bajo
vulnerabilidad social. En otras palabras, no es el papel del profesional,
idealizado acadmica y cientficamente, el que define las acciones del terapeuta
ocupacional. Al contrario, las acciones profesionales y el papel del profesional
es lo que debe ser pensado para atender las necesidades y demandas de la
poblacin, partiendo de la nocin de derecho social, de los derechos humanos.
De ah, el origen del ttulo de mi conferencia en Chile: Qu hay que hacer?
Responsabilidades y desafos de la terapia ocupacional en materia de derechos
humanos
(Salvador Sim)
Mi pasado viaje a Chile y Venezuela me concienci de la
riqueza y de la diferencia de la TO en Latinoamrica Qu diferencias

ves entre la Terapia Ocupacional desarrollada en Latinoamrica a la
desarrollada en el resto del mundo? Cules son las principales
aportaciones que la Terapia Ocupacional puede realizar?
(Sandra Galheigo)
Uma profisso constitui seus saberes e prticas em resposta s
necessidades das pessoas e coletivos. As necessidades dos pases do Sul tm se

mostrado bem diferentes das necessidades dos pases do norte (pelo menos at
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recentemente). natural que as respostas sejam diferentes. As questes

sociais, as enormes disparidades sociais, o impacto das ditaduras (alimentadas
pela bi-polarizao da poltica mundial durante a guerra fria) e os processos
posteriores de redemocratizao de suas sociedades colocaram em questo o
paradigma que centrava no indivduo a responsabilidade de sua condio.
O modelo anglo-saxo original da terapia ocupacional se baseava na ideia

liberal de que cabe ao profissional desenvolver habilidades nos indivduos, e
estes naturalmente se adaptariam sociedade. Enfim, o nus da "adaptao
social" caberia s pessoas. O livre arbtrio liberal o motor dessa construo.
Vemos a mesma tendncia no Modelo de Ocupao Humana e no Modelo
Canadense de Desempenho Ocupacional. So modelos de terapia ocupacional
centrados nas pessoas; cabe a elas a definio dos processos.
O que tais perspectivas de terapia ocupacional desenvolvidas nos pases do Sul

trazem de diferente a clareza que tm que as terapias centradas no cliente
no conseguem dar conta dos problemas ocasionados pela excluso social. O
desejo, a inteno, o livre-arbtrio no so suficientes para romperem com a
falta de acesso a direitos, vivida pelas populaes vulnerveis. So problemas
coletivos, que devem ser abordados em suas questes estruturais, em suas
prprias comunidades, territrios. Sem duvida a escuta e o acolhimento dos
desejos e decises dos sujeitos ser sempre fundamental; ningum prope o
contrrio. Mas, quando h determinantes estruturais muito fortes, uma terapia
ocupacional centrada no sujeito acaba por desempoder-lo.
Este tem sido o desafio das sociedades que esto buscando a incluso e acesso
de seus cidados em suas polticas. Portanto, no se trata de uma mudana de
paradigma apenas da terapia ocupacional, mas das polticas de sade,
educao, assistncia social, seguridade social, cultura e trabalho desenvolvidas
nos pases que em processo de redemocratizao de suas sociedades. As aes
de incluso na frica do Sul ps-apartheid so outro exemplo de perspectivas
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populacionais semelhantes, o que mostra que no se trata apenas de uma

questo latino-americana.
Entretanto, importante tambm lembrar que sempre houve excludos nos

pases liberais do Norte. Cabe nos perguntar o porqu que para os pases do
Norte foi sempre mais difcil desenvolver projetos em suas prprias sociedades
com seus pobres, excludos e moradores de rua do que enviar estudantes para
aprenderem a lidar com a pobreza nos pases do Sul. Talvez, a perspectiva
neoliberal hegemnica e uma menor desigualdade social nesses pases torne
invisveis as questes sociais das populaes mais vulnerveis. Mas, creio
tambm que os enraizamentos da terapia ocupacional no modelo biomdico de
sade e em uma concepo estrita de reabilitao tem sido muito fortes e se
traduzem em verdadeiras barreiras epistemolgicas. Contudo, afora tudo isso,
h uma lio a ser aprendida - as profisses tendem a se institucionalizar e a se
tornarem pouco porosas s demandas, e pouco flexveis e disponveis s
mudanas. Temos que nos manter sempre alertas nesse sentido.
Una profesin constituye sus saberes y prcticas en respuesta a las necesidades

de las personas y colectivos. Las necesidades de los pases del sur, se muestran
bien diferentes de las necesidades de los pases del norte (por los menos hasta
ahora). Es natural que las respuestas sean diferentes. Las cuestiones sociales,
las enormes disparidades sociales, el impacto de las dictaduras (alimentadas
por la bipolarizacin de la poltica mundial durante la guerra fra) y los procesos
posteriores de redemocratizacin de sus sociedades, cuestionan el paradigma
que centraba en el individuo la responsabilidad de su condicin.
El modelo anglosajn original de la terapia ocupacional se basaba en la Idea
liberal de que el profesional deba desarrollar habilidades en los individuos, y
que estos naturalmente se adaptaran a la sociedad. Finalmente, la
responsabilidad de la adaptacin social recaera en a las personas. La libre
voluntad liberal es el motor de esa construccin. Vemos la misma tendencia en
el Modelo de Ocupacin Humana y en el Modelo Canadiense de Desempeo
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Ocupacional. Son modelos de terapia ocupacional centrados en las personas,

les toca a ellas la definicin de los procesos.
Lo que tales perspectivas de la terapia ocupacional desarrolladas en los pases
del Sur traen de diferente, es la claridad que tienen en que las terapias
centradas en el cliente no consiguen tratar los problemas ocasionados por la
exclusin social. El deseo, la intencin, la libre voluntad no son suficientes para
romper con la falta de acceso a los derechos, vividos por la poblacin
vulnerable. Son problemas colectivos, que deben ser abordados en sus
cuestiones estructurales, en sus propias comunidades, territorios. Sin duda, la
escucha y la acogida de los deseos y decisiones de los sujetos ser siempre
fundamental; nadie propone lo contrario. Sin embargo, cuando hay
determinantes estructurales muy fuertes, una terapia ocupacional centrada en
el sujeto acaba por desempoderarlo.
Este, ha sido el desafo de las sociedades que estn buscando la inclusin y
acceso de los ciudadanos en sus polticas. Por lo tanto, no es slo de un cambio
de paradigma de la terapia ocupacional, tambin de las polticas de salud,
educacin, asistencia social, seguridad social, cultura y trabajo desarrolladas en
los pases que en el proceso de redemocratizacin de sus sociedades. Las
acciones de inclusin en el Sur de frica post-apartheid son otro ejemplo de
perspectivas populares similares, lo que muestra que no se trata solo de una
cuestin latinoamericana.
Mientras tanto, tambin es importante recordar que siempre ha habido
excludos en los pases liberales del Norte. Cabe preguntarse por qu para los
pases del Norte, siempre fue ms difcil desarrollar proyectos en sus propias
sociedades con sus pobres, excluidos y personas sin hogar que enviar a
estudiantes para que aprendan a lidiar con la pobreza de los pases del Sur. Tal
vez, la perspectiva neoliberal hegemnica y una menor desigualdad social en
esos pases vuelva invisibles las cuestiones sociales de las poblaciones ms
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vulnerables. Pero creo tambin, que el arraigo de la terapia ocupacional al

modelo biomdico de salud y una concepcin estricta de rehabilitacin han sido
muy fuertes y se traducen en verdaderas barreras epistemolgicas. Sin
embargo, ms all de todo esto, hay una leccin que debe ser aprendida -las
profesiones tienden a institucionalizarse y a volverse poco porosas a las
demandas, y poco flexibles y susceptibles a los cambios. Tenemos que
mantenernos siempre alerta en ese sentido.
(Salvador Sim)
Brasil es considerado uno de los pases emergentes, ms
ahora con la celebracin del mundial y de los juegos olmpicos. Cmo

ha sido el desarrollo histrico de la T.O. en Brasil? Cules son, si los
hay, sus elementos diferenciales?
(Sandra Galheigo)
A TO surgiu no Brasil em meados dos anos 1950 da mesma
forma que em outros pases do Sul; profissionais estrangeiros formaram os

primeiros profissionais nacionais, criando-se as primeiras escolas de TO, que
foram se difundindo pelas regies mais populosas e com melhores recursos
econmicos. As reas de reabilitao fsica e sade mental foram as primeiras a
serem desenvolvidas, e at hoje, concentram o maior nmero de profissionais.
No Brasil, as regies norte e centro-oeste ainda contam com um pequeno
nmero de profissionais e de escolas.
Entre os anos 1950 e 1980, a atuao da TO ainda era muito incipiente-poucos

profissionais e recursos. A partir de 1980, aumenta-se o nmero de escolas,
amplia-se o escopo de ao da terapia ocupacional, h um ingresso maior de
profissionais em programas de mestrado e doutorado. Em 1990 comeam a
funcionar os dois peridicos de Terapia Ocupacional que temos hoje - a Revista
de Terapia Ocupacional da USP e os Cadernos de Terapia Ocupacional da
UFSCar.
A reestruturao das polticas sociais no Brasil comea a se efetivar a partir da

dcada de 1990 e a terapia ocupacional participa da implementao das
polticas e promove uma gradativa reconfigurao de sua formao para
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adequar suas praticas s necessidades e demandas das populaes. Criam-se

novas diretrizes curriculares para os cursos superiores. A reestruturao das
polticas sociais promove uma territorializao da assistncia.
So criados
equipamentos locais de sade e, mais recentemente, de assistncia social e o

terapeuta ocupacional tem conquistado sua incluso como membro das equipes
multiprofissionais. H investimentos dos Ministrios da Educao e da Sade
para a mudana na formao de profissionais de sade de forma a descontruir
o modelo biomdico vigente.
A poltica de sade gratuita e universal bem como o ensino fundamental. H

um sistema privado de assistncia sade, mas que responde ao Sistema
nico de Sade. O Brasil tem hoje uma democracia estabelecida, uma situao
econmica favorvel e tem reduzido a misria. Mas, a pobreza e a desigualdade
social ainda so marcantes, e h MUITO por se fazer para chegarmos a um
mnimo aceitvel no que tange ao acesso aos direitos da populao, e para uma
melhor distribuio de renda e riqueza.
Neste novo sculo, a TO no Brasil tem desenvolvido cada vez mais a pesquisa e
a produo cientfica e o desenvolvimento dos programas de ps-graduao
nosso maior desafio atual.
No creio que a Copa e as Olimpadas vo trazer benefcios ao pas que no

sejam o de dar uma maior visibilidade, fomentar o turismo. Vamos ver, se ao
final desses eventos, seu balancete financeiro ser positivo ou negativo e quem
foi que lucrou. Dificilmente ter sido a populao vulnervel.
La terapia ocupacional surgi en Brasil a mediados de los aos 1950 de la

misma forma que en otros pases del Sur; profesionales extranjeros formaron
los primeros profesionales nacionales, crendose las primeras escuelas de TO,
que se fueron difundiendo por las regiones ms pobladas y con mejores
recursos econmicos. Las reas de rehabilitacin fsica y salud mental fueron
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las primeras en ser desarrolladas, y hasta hoy, concentran el mayor nmero de

profesionales. En Brasil, las regiones norte y centro-oeste an cuentan con un
pequeo nmero de profesionales y de escuelas.
Entre los aos 1950 y 1980, la actuacin de la TO an era muy novedosa pocos profesionales y recursos. A partir de 1980, aumenta el nmero de
escuelas, se ampla el mbito de accin de la terapia ocupacional, se produce
un mayor ingreso de profesionales en programas de maestra y doctorado. En
1990, comienzan a funcionar los dos peridicos de Terapia Ocupacional que
tenemos hoy, la Revista de Terapia Ocupacional de la USP y los Cuadernos de
Terapia Ocpacional de la UFSCar.
La reestructuracin de polticas sociales en Brasil comienza a efectuarse a partir
de la dcada de 1990 y la terapia ocupacional participa en la implementacin de
las polticas y promueve una reconfiguracin gradual de su formacin, para
adecuar sus prcticas a las necesidades y demandas de la poblacin. Se crean
nuevas directrices curriculares para los cursos superiores. La reestructuracin
de las polticas sociales promueve una territorializacin de la asistencia. Se
crean equipamientos locales de salud y, ms recientemente, de asistencia
social; y el terapeuta ocupacional conquista su inclusin como miembro de los
equipos multiprofesionales. Existen inversiones de los Ministerios de Educacin
y de la Salud para el cambio en la formacin de los profesionales de la salud de
forma que se deconstruya el modelo biomdico vigente.
La poltica de salud es gratuita y universal as como la educacin bsica. Existe
un sistema privado de asistencia a la salud, pero que responde al Sistema nico
de Salud. Brasil tiene hoy una democracia establecida, una situacin econmica
favorable y redujo la miseria. Sin embargo, la pobreza y la desigualdad social
an estn presentes, y hay MUCHO por hacer para llegar a un nivel mnimo
aceptable, en lo que atae a los accesos a los derechos de la poblacin, y para
una mejor distribucin de la renta y la riqueza.
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En este nuevo siglo, la TO en Brasil ha desarrollado cada vez ms la bsqueda

y produccin cientfica y el desarrollo de programas de posgrado, es nuestro
mayor desafo actual.
No creo que la Copa y las Olimpiadas vayan a traer beneficios al pas que no
sea el de dar mayor visibilidad, fomentar el turismo. Vamos a ver, si al final de
estos eventos, su balance financiero ser positivo o negativo y quien fue el que
se lucr. Difcilmente ser la poblacin vulnerable.
EDUCACIN/EXPERIENCIA DOCENTE
(Salvador Sim)
Por qu estudiaste terapia ocupacional? Qu te atrajo de
la profesin?
(Sandra Galheigo)
Fao 35 anos de formada em 2012. Foi h muito tempo atrs.
Trabalhar com a populao com deficincia foi meu interesse inicial. O curso
era de Reabilitao. Apenas no 2 ano fazamos a opo entre fisioterapia e
terapia ocupacional. Lembro-me de achar terapia ocupacional mais abrangente.
Agradava-me a ideia de trabalhar em sade mental e a preocupao com as
questes sociais que a profisso trazia. J desde aquela poca eu nutria um
forte interesse pelas Cincias Sociais.
Cumplo 35 aos de formada en 2012. Fue hace mucho tiempo. Trabajar con la
poblacin con discapacidad fue mi inters inicial. El curso era de Rehabilitacin.
Solo en el segundo ao hacamos una opcin entre fisioterapia y terapia
ocupacional. Recuerdo encontrar la terapia ocupacional ms cercana y
abarcable. Me agradaba la Idea de trabajar en salud mental y la preocupacin
con las cuestiones sociales que la profesin conllevaba. Ya desde aquella poca
me nutria un fuerte inters por las Ciencias Sociales.
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(Salvador Sim) Cul
ha sido tu narrativa ocupacional desde tu salida de la
universidad?
(Sandra Galheigo)
Quando me formei, achei que tinha aprendido muito pouco e que
a terapia ocupacional fazia menos do que podia. No achava que o problema

era da terapia ocupacional em si, mas que havia muito ainda por ser
desenvolvido nessa rea de saber e prtica. Desde ento essa tem sido uma
das minhas principais atitudes profissionais: estudar, produzir e divulgar
conhecimento no campo da terapia ocupacional.
Cuando me form, me di cuenta que haba aprendida muy poco y que la terapia
ocupacional haca menos de lo que poda. No me daba cuenta que el problema
era de la terapia ocupacional en s, y que an haba mucho por desarrollar en
esa rea del saber y la prctica. Desde entonces esa ha sido una de mis
principales actitudes profesionales: estudiar, producir y divulgar el conocimiento
en el campo de la terapia ocupacional.
(Salvador Sim)
Cul es el momento ms significativo que has vivido en tu
ejercicio de la praxis de la Terapia Ocupacional?

(Sandra Galheigo)
Foram muitos e diferentes os momentos que te trazem uma
satisfao grande e que do sentido a sua vida. H os momentos da

assistncia, os do ensino, os da pesquisa, os da produo, os da militncia.
Pode ter sido um sorriso tmido de algum ou uma mudana no olhar daqueles
que eu atendia; ver a transformao dos estudantes em profissionais, ou
alguma conquista poltica para a profisso. Foram intensos no momento que
aconteceram, mas depois se dissolveram no ar.
Mas, talvez o principal momento de satisfao assim que concluo um texto

que gosto. Para mim h um sofrimento intrnseco ao processo de escrever: h
uma pr-tarefa em que no consigo fazer a imerso necessria no processo da
escrita e enrolo e me angustio; a seguir, h os primeiros escritos em que ainda
tateio, sem firmeza; a vem o apaixonamento, quando no consigo parar de
escrever e sou possuda pelo texto; por fim, a sensao de trabalho feito, de
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satisfao, de plenitude. Leio o texto novamente alguns dias depois e fao mais
alguns acertos e o encaminho. E a, ele deixa de ser meu; passa a ser lido e
reinventado por outros. Raramente leio o que escrevi de novo.
Fueron muchos y diferentes los momentos que te traen una satisfaccin grande
y que dan sentido a tu vida. Estn los momentos de la asistencia, los de la
enseanza, los de la bsqueda, los de la produccin, los de la militancia. Puede
haber sido una sonrisa tmida de alguien o un cambio en la mirada de aquellos
que atenda; ver la transformacin de los estudiantes en profesionales, o alguna
conquista poltica para la profesin. Fueron intensos en el momento que
sucedieron, pero despus de disolvieron en el aire.
Pero, tal vez el principal momento de satisfaccin es cuando concluyo un texto
que me gusta. Para m, existe un sufrimiento intrnseco en el proceso de
escribir: hay una pre-tarea en que no consigo hacer una inmersin necesaria en
el proceso de la tarea escrita y me enrollo y me angustio; a continuacin, tengo
los primero escritos en que an tanteo, sin firmeza; ah viene la pasin, cuando
no consigo parar de escribir y estoy poseda por el texto; por fin, la sensacin
del trabajo hecho, de satisfaccin, de plenitud. Leo el texto nuevamente
algunos das despus y hago algunos ajustes y lo encamino. Y ah, deja de ser
mo; pasa a ser ledo y reinventado por otros. Raramente leo de nuevo lo que
escrib.
(Salvador Sim)
Qu has aprendido a nivel profesional, pero sobretodo a
nivel humano, de tu trabajo con las personas?

(Sandra Galheigo)
As pessoas em situao de sofrimento e de vulnerabilidade so
muito resilientes e solidrias. H nelas uma enorme fora vital que move sua
vida cotidiana e lhes garante a sobrevivncia. Suas vidas deviam ser sempre
uma fonte de uma inspirao, principalmente em um mundo to consumista e
irresponsavelmente degradador da natureza e das relaes do humano.
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Las personas en situacin de sufrimiento y de vulnerabilidad son muy flexibles y

solidarias. Hay en ellas una enorme fuerza vital que mueve su vida cotidiana y
les garantiza la supervivencia. Sus vidas deberan ser siempre una fuente
inspiracin, principalmente en un mundo tan consumista e irresponsablemente
degradante de la naturaleza y de las relaciones del ser humano.
(Salvador Sim)
Eres sin duda un referente mundial en el mbito social de
intervencin, Cul es el rol de la Terapia Ocupacional en el mbito

social?
(Sandra Galheigo)
Primeiro importante esclarecer que a concepo de um campo
social na terapia ocupacional, tal como ns terapeutas ocupacionais brasileiros

compreendemos, tem razes histricas, polticas, e sociais. indiscutvel que o
aspecto social est presente em qualquer campo de atuao profissional (sade
mental, pessoa com deficincia, pessoa com cncer, etc). Os aspectos sociais
fazem parte das questes humanas.
Entretanto, o nosso foco de abordagem do social refere-se ao espao social, ou

o terreno social enquanto zona de interveno; refere-se tambm aos contextos
individuais e coletivos que so objeto de polticas sociais especficas (ou que
ainda permanecem em situao de invisibilidade social). O campo social aborda
as questes relativas s pessoas em situao de pobreza, vulnerabilidade,
excluso social; questes que fogem do mbito das polticas de sade e
reabilitao. No Brasil temos as polticas de assistncia social, cultura, educao
e trabalho, e o terapeuta ocupacional tem se envolvido cada vez mais com
aes de setores ou aes intersetoriais.
Assim, a terapia ocupacional social busca contribuir para o equacionamento ou

reduo das questes que se colocam a partir das desigualdades e contradies
sociais e dos conflitos culturais. Cabe ao terapeuta ocupacional desenvolver
aes individuais ou coletivas que sejam consonantes s necessidades e
realidades locais, com vistas a possibilitar aos sujeitos acesso aos direitos
sociais.
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A terapia ocupacional social no Brasil tem se desenvolvido de forma significativa

na ltima dcada, mas ainda h muito por se fazer. H que se conquistar mais
espao profissional nesse mbito para que o terapeuta ocupacional seja
valorizado e contratado para os diferentes servios sociais. H necessidade
tambm do desenvolvimento do campo em termos de formao, pesquisa e
elaborao de projetos de assistncia.
No posso falar sobre como os terapeutas ocupacionais dos demais pases

devem lidar com a questo social, com a pobreza e a excluso social dentro de
seus territrios. Fico satisfeita com a constatao de que esto se aproximando
dessas questes, mas h muito por se fazer.
Primero es importante aclarar que la concepcin de un campo social en la

terapia ocupacional, tal como nosotros, los terapeutas ocupacionales brasileos
comprendemos, tiene races histricas, polticas y sociales. Es indiscutible que el
aspecto social est presente en cualquier campo de actuacin profesional (salud
mental, persona con discapacidad, persona con cncer, etc). Los aspectos
sociales forman parte de las cuestiones humanas.
Mientras tanto, nuestro foco de abordaje de lo social se refiere al espacio social,
o al terreno social como zona de intervencin; se refiere tambin a los
contextos individuales y colectivos que son objeto de polticas sociales
especficas (o que an permanecen en situacin de invisibilidad social). El
campo social aborda las cuestiones relativas a las personas en situacin de
pobreza, vulnerabilidad y exclusin social; cuestiones que huyen del mbito de
las polticas de la salud y de la rehabilitacin. En Brasil tenemos las polticas de
asistencia social, cultura, educacin y trabajo, y el terapeuta ocupacional se
involucra cada vez ms en acciones de sectores o acciones intersectoriales.
As, la terapia ocupacional social busca contribuir al equilibrio o reduccin de las
cuestiones surgidas a partir de las desigualdades y contradicciones sociales y de
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los conflictos culturales. Es competencia del terapeuta ocupacional, desarrollar

acciones individuales y colectivas que sean consonantes con las necesidades y
realidades locales, con vistas a posibilitar a los sujetos el acceso a los derechos
sociales.
La terapia ocupacional en Brasil se ha desarrollado de forma significativa en la
ltima dcada, pero an queda mucho por hacer. Tenemos que conquistar ms
espacio profesional en ese mbito para que el terapeuta ocupacional sea
valorado y contratado para los diferentes servicios sociales. Existe la necesidad
tambin del desarrollo del campo en trminos de formacin, investigacin y
elaboracin de proyectos de asistencia.
No puedo hablar sobre cmo los terapeutas ocupacionales de los dems pases
deben lidiar con esta cuestin social, con la pobreza y la exclusin social dentro
de sus territorios. Quedo satisfecha con la constatacin de que se estn
acercando a esas cuestiones, pero queda mucho por hacer.
(Salvador Sim)
Me pareci de gran valor la aportacin que hiciste a
nuestro libro T.O. sin Fronteras, sobre la necesidad de confrontar las

teoras estructuralistas con las de conflicto social y caos. Puedes
hacernos un recordatorio para nuestros lectores?
(Sandra Galheigo)
A terapia ocupacional foi construda a partir da perspectiva de
que sua funo era adaptar o individuo sociedade. No questionvamos se

era a sociedade que necessitava de mudanas; partamos da perspectiva de
que desenvolvamos habilidades nos indivduos e eles deviam buscar sua
insero social. A pessoa que no o fizesse era vista como desviante. Essa
perspectiva tem como base a ideia que a sociedade consensual, no h
conflitos. O individuo que pode ser o problema; devemos buscar conform-lo
s regras sociais.
Entretanto, se partimos do princpio de que as sociedades no so consensuais,

que h conflitos de classe, gnero, religio; conflitos tnicos, culturais,
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geracionais, etc., podemos compreender que a condio dos sujeitos remete a

sua posio no conflito. Ter um compreenso crtica dos conflitos essencial
para a busca dos enfrentamentos necessrios de forma a favorecer o exerccio
de cidadania dos sujeitos.
La terapia ocupacional fue construida a partir de la perspectiva de que su

funcin era adaptar el individuo a la sociedad. No cuestionbamos si era la
sociedad la que necesitaba los cambios; partamos de la perspectiva de que
desarrollabamos habilidades en los individuos y ellos deba buscar su insercin
social. La persona que no lo hiciese era vista como una desviacin. Esa
perspectiva tiene como base la idea de que la sociedad es consensual, no hay
conflictos. El individuo es el que puede ser el problema; debemos buscar
adaptarlo a las reglas sociales.
Sin embargo, si partimos del principio de que las sociedades no son
consensuales, que no existen conflictos de clase, gnero, religin; conflictos
tnicos, culturales, generacionales, etc, podemos comprender que la condicin
de los individuos remite a su posicin en el conflicto. Tener una comprensin
crtica de los conflictos es esencial para la bsqueda de los enfrentamientos
necesarios de forma que favorezca el ejercicio de ciudadana de los sujetos.
(Salvador
Sim)Qu
autores/teoras/modelos nos recomiendas para
entender mejor la T.O. en el campo social?

(Sandra Galheigo)
Foucault, Basaglia, Paulo Freire, Bourdieu, Hannah Arendt,
Boaventura de Souza Santos, Edgar Morin so autores que tem contribudo

para pensar uma terapia ocupacional crtica. Eles tm contribudo para trazer
subsdios para vrias reas de atuao da terapia ocupacional, mas para a
terapia no campo social tambm. Mas, o trabalho neste campo vai necessitar
de outros aportes a depender da populao, temtica e contexto em que se
insere. Quando trabalhava com juventude, pobreza e violncia, estudava
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autores que trabalhavam estas temticas em concepes scio-histricas,

antropolgicas,....
Foucault, Basaglia, Paulo Freire, Bourdieu, Hannah Arendt, Boaventura de

Souza Santos, Edgar Morin son autores que han contribuido a pensar en una
terapia ocupacional crtica. Han ayudado a traer aportaciones a varias reas de
actuacin de la terapia ocupacional, tambin a la terapia en el campo social. No
obstante, el trabajo en este campo va a necesitar otras contribuciones al
depender de la poblacin, temtica y contexto en que se opera.
Cuando
trabajaba con juventud, pobreza y violencia, estudiaba autores que trabajaban

estas temticas en concepciones socio-histricas, antropolgicas,
EXPERIENCIA DOCENTE
(Salvador Sim)
Afirmaba Rachel Thibeault en el congreso del ao 2006, en
Sidney, que no formamos adecuadamente a nuestros estudiantes para

afrontar desafos como la pobreza, el cambio climtico, la precariedad
laboral, el desempleo, etc. tan presentes en nuestras sociedades.
Crees que esta situacin ha cambiado? Cules son las competencias
clave que deben dominar los estudiantes en el nuevo escenario
mundial?
(Sandra Galheigo)
A educao em terapia ocupacional deve ter como objetivo
formar profissionais crticos e com autonomia intelectual: que exeram suas

prticas a partir de compromisso tico-poltico com as pessoas e coletivos com
o objetivo de transformao social de suas realidades; que abordem os
problemas de forma complexa e no compartimentalizada; que sejam capazes
de uma verdadeira escuta e acolhimento das necessidades de demandas das
pessoas e coletivos.
Morin, em seu livro sobre os Sete Saberes referido por Rachel Thibeault em sua
conferencia final no Congresso Mundial de 2006, escreveu sobre a educao
para o prximo milnio, e sobre a necessidade de uma educao para que os
jovens possam lidar com as questes complexas na contemporaneidade. Acho
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que ele fala das habilidades essenciais para qualquer profissional, mas creio
que apropriado para o terapeuta ocupacional.
Por fim, no processo de formao de um profissional crtico deve estar presente

o fomento inquietao. Muitos estudantes so provenientes de classes sociais
mais favorecidas e, mesmo os de classe mdia, nunca experimentaram um
efetivo encontro com a situao da pobreza e da misria antes de virem para a
universidade. funo da universidade possibilitar essa experincia de forma
gradual e sensvel, e evidenciar para os estudantes o quanto estas condies
estavam l mas eram invisveis para eles.
La educacin en terapia ocupacional debe tener como objetivo formar

profesionales crticos y con autonoma intelectual: que ejerzan sus prcticas a
partir del compromiso tico-poltico con las personas y colectivos con el objetivo
de la transformacin social de sus realidades; que aborden los problemas de
forma diversa y no compartimentada; que sean capaces de una verdadera
escucha y acogimiento de las necesidades de demandas de las personas y
colectivos.
Morin, en su libro sobre los Sete Saberes citado por Rachel Thibeault en su
conferencia final en el Congreso Mundial de 2006, escribi sobre la educacin
para el prximo milenio, y sobre la necesidad de una educacin para que los
jvenes puedan lidiar con las cuestiones complejas en la contemporaniedad.
Creo que ella habla de las habilidades esenciales para cualquier profesional,
pero creo que es apropiado para el terapeuta ocupacional.
Por ltimo, en el proceso de formacin de un profesional crtico debe estar
presente el fomentar la inquietud. Muchos estudiantes que provienen de clases
sociales ms favorecidas e, incluso los de clase media, nunca experimentarn
un encuentro efectivo con la situacin de pobreza y de miseria antes de venir a
la universidad. Es funcin de la universidad posibilitar esa experiencia de forma
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gradual y sensible, y evidenciar para los estudiantes cmo estas condiciones

estaban all pero eran invisibles para ellos.
INVESTIGACIN/CONOCIMIENTO
(Salvador Sim)Cul
es la importancia de la investigacin en Terapia
Ocupacional?
(Sandra Galheigo)
Como para todo campo de conhecimento, a pesquisa em terapia
ocupacional fundamental para o avano e aprofundamento de suas aes.

H, entretanto, muita dificuldade para o desenvolvimento de pesquisa na rea.
H uma legitimao maior dos estudos quantitativos que desenvolvem medidas
de desempenho; e para estes h mais apoio financeiro pesquisa e
oportunidade de publicao reconhecida. H necessidade de desenvolvimento e
aprofundamento metodolgicos em estudos qualitativos ou em estudos mistos
(qualitativos e quantitativos).
Como para todo campo del conocimiento, la investigacin en terapia

ocupacional es fundamental para avanzar y profundizar en sus acciones. Existe,
sin embargo, mucha dificultad para el desarrollo de la investigacin en esta
rea. Hay una legitimacin mayor de los estudios cuantitativos que
desenvuelven medidas de desempeo; y para estos hay ms apoyo financiero a
la investigacin y oportunidad de publicacin reconocida. Existe una necesidad
de desarrollo y profundizacin metodolgica en los estudios cualitativos o en los
estudios mixtos (cualitativos y cuantitativos)
(Salvador Sim)Puedes
exponer las lneas de investigacin que estis
desarrollando? Puedes hablarme de los proyectos en los que ahora

ests involucrada como el proyecto Metuia?
(Sandra Galheigo)
Trabalhei na Pontifcia Universidade Catlica de Campinas
(PUCCAMP) de 1980 a 2005, e passei inicialmente por vrias reas de saber e

prtica da terapia ocupacional. Destas as que foram permanentes ao longo de
todo esse perodo foi a terapia ocupacional no campo social e os fundamentos
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histrico-epistemolgicos da terapia ocupacional. Em 1998, buscando fomentar

o ensino, a pesquisa e as aes no campo social, criamos o Projeto Metuia, que
era um grupo interinstitucional composto por docentes, profissionais e
estudantes da PUCCAMP, da Universidade de So So Paulo (USP) e da
Universidade Federal de So Carlos (UFSCar). O Projeto Metuia continua suas
atividades, mas sem a participao da PUCCAMP desde o final de 2005, quando
sai desta universidade.
Minha vinda para a Universidade de So Paulo em 2006 teve como objetivo

preencher vaga docente no campo da produo do cuidado em sade
(principalmente na assistncia hospitalar) e no mbito dos fundamentos
histrico-epistemolgicos da terapia ocupacional.
No campo da ateno populao sob cuidados clnicos e cirrgicos tenho

investido em, a partir da crtica ao modelo biomdico, discutir e construir a
produo do cuidado em sade pelo terapeuta ocupacional sob uma
perspectiva integral, humanizada, interdisciplinar e intersetorial. Para tal, tenho
trabalhado com a sade da criana e do adolescente em situao de
hospitalizao e vulnerabilidade e criei o Laboratrio ACCALANTO Atividade,
cotidiano e cuidado: terapia ocupacional e a sade integral da criana e do
adolescente em situao de hospitalizao e vulnerabilidade.
No mbito dos fundamentos histrico-epistemolgicos da terapia ocupacional

2 aspecto, tenho investido em estudos sobre a reflexividade epistmica na
terapia ocupacional e a reflexividade sobre a prtica profissional a partir de uma
perspectiva hermenutica-crtica. essencial refletir sobre as questesproblema (que so enfrentadas na prtica profissional) e sobre a prpria ao
profissional, a partir de uma articulao entre os significados pessoais (que os
profissionais atribuem aos processos) e a construo social desses processos
(que determinada por questes macrossociais). No momento, a pesquisa que
desenvolvo envolve a criao de uma comunidade de prtica que vem se
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reunindo para discutir a produo do cuidado em sade da criana e do

adolescente hospitalizados. Encontro-me no final do trabalho de campo.
Assim, posso dizer que um dos meus interesses principais no momento acerca
da reflexo sobre a prtica profissional e a produo de conhecimento em
terapia ocupacional a partir de uma perspectiva crtico-reflexiva e tico-poltica.
As aes junto a crianas e adolescentes, que tm me acompanhado durante
toda minha vida profissional, continuam (e continuaro) presentes.
Tenho orientado estudantes em pesquisas no campo social, principalmente

sobre questes ligadas juventude, violncia e vulnerabilidade. Continuo a
estudar e discutir sobre conceitos-chaves associados prtica no campo social,
como participao social, direitos humanos, dentre outros.
Continuo a fazer parte do grupo de pesquisa da Universidade Federal de So

Carlos Terapia Ocupacional e Educao no Campo Social. Mas, no fao mais
parte do Projeto Metuia.
Trabaj en la Pontificia Universidade Catlica de Campinas (PUCCAMP) de 1980

a 2005, y pas inicialmente por varias reas de saber y prctica de la terapia
ocupacional. De stas, las que fueron permanentes a lo largo de todo ese
periodo fue la terapia ocupacional en el campo social y los fundamentos
histrico-epistemolgicos de la terapia ocupacional. En 1998, buscando
fomentar la enseanza, la investigacin y las acciones en el campo social,
creamos el Proyecto Metuia, que era un grupo interinstitucional compuesto por
docentes, profesionales y estudiantes de la PUCCAMP, de la Universidad de Sao
Paulo (USP) y de la Universidad Federal de Sao Carlos (UFSCar). El Proyecto
Metuia contina sus actividades, pero sin la participacin de la PUCCAMP desde
finales de 2005, cuando sal de esta universidad.
Mi incorporacin a la Universidad de Sao Paulo en 2006 tena como objetivo
cubrir la vacante de docencia en el campo de la produccin del cuidado en la
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salud (principalmente en la asistencia hospitalaria) y en el mbito de los

fundamentos histricos- epistemolgicos de la terapia ocupacional.
Sigo formando parte del grupo de investigacin de la Universidad Federal de
Sao Carlos- Terapia Ocupacional y Educacin en el Campo Social. Pero, ya no
formo parte del Proyecto Metuia.
En el mbito de los fundamentos histricos-epistemolgicos de la terapia
ocupacional 2 aspecto, he invertido en estudios sobre la reflexin epistmica
en la terapia ocupacional y la reflexin sobre la prctica profesional a partir de
una perspectiva hermenutica-crtica. Es esencial reflejar las cuestionesproblema (que son enfrentadas en la prctica profesional) y sobre la propia
accin profesional, a partir de una articulacin entre los significados personales
(que los profesionales atribuyen a los procesos) y la construccin social de esos
procesos (que es determinada por las cuestiones macrosociales). En este
momento, la investigacin que desarrollo implica la creacin de una comunidad
de prctica que se rene para discutir sobre la promocin del cuidado en la
salud de los nios y de los adolescentes hospitalizados. Estoy en el final de mi
trabajo de campo.
As, puedo decir que uno de mis principales intereses en este momento es
acerca de la reflexin sobre la prctica profesional y la produccin de
conocimiento en terapia ocupacional a partir de una perspectiva crtico-reflexiva
y tico-poltica. Las acciones junto con los nios y adolescentes, que me
acompaaron durante mi vida profesional, continan (y continuarn) presentes.
He orientado a Estudiantes en investigaciones en el campo social,
principalmente sobre cuestiones ligadas a la juventud, a la violencia y a la
vulnerabilidad. Contino estudiando y discutiendo sobre conceptos-clave
asociados a la prctica en el campo social, como la participacin social, los
derechos humanos, entre otros.
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En el campo de la atencin a la poblacin sobre cuidados clnicos y quirrgicos

tengo investigado en, a partir de la crtica al modelo biomdico, discutir y
construir la produccin del cuidado en salud por el terapeuta ocupacional sobre
una perspectiva integral, humanizada, interdisciplinar e intersectorial. Para ello,
trabaj en la salud de nios y adolescentes en situacin de hospitalizacin y
vulnerabildiad y cre el Laboratorio ACCALANTO- Actividad, cotidiana y
cuidado: terapia ocupacional y la salud integral de los nios y adolescentes en
situacin de hospitalizacin y vulnerabilidad.
(Salvador Sim)
Hay actualmente cierta controversia sobre la Ciencia de la
Ocupacin, Cmo la valoras? Cul es la diferencia, donde est el

lmite en relacin a la Terapia Ocupacional y la Ciencia de la
Ocupacin?
(Sandra Galheigo)
Creio que os estudos sobre a atividade humana, a ao humana,
as ocupaes, as culturas e os cotidianos so importantes e devem ser

fomentados. Tenho dvidas sobre a necessidade da criao de uma cincia
especfica a Cincia da Ocupao com essa finalidade. Entretanto, creio
que onde ela foi criada, deve ter sido necessrio essa demarcao de territrio.
Tenho lido e apreciado muito da literatura que vem sendo produzida no mbito
da Cincia Ocupacional.
No Brasil, estudos semelhantes tm sido realizados no mbito da terapia

ocupacional. No sei se no Brasil a Cincia da Ocupao ir florescer e se
institucionalizar como campo de conhecimento; creio que a maior preocupao
corrente a consolidao da Terapia Ocupacional como campo de saber e
prtica e sua institucionalizao nos rgos brasileiros de fomento pesquisa e
ps-graduao (CNPq, CAPES, Fundaes Estaduais de Fomento Pesquisa).
A criao de outro domnio, uma nova cincia, iria nos fragilizar, mas do que
fortalecer. Estes rgos ainda nos mantem na mesma rea de conhecimento
que a Fisioterapia. H anos tentamos nos separar, mas no temos sido bem
sucedidos, pois a Terapia Ocupacional ainda vista como incipiente no mbito
da pesquisa e da ps-graduao. Os mtodos de avaliao da produo
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cientfica brasileiros, que orientam a poltica cientfica e de ps-graduao, so

formatados com base nas reas consolidadas e no tm realizado ajustes para
as reas emergentes (exceto, obviamente, nas reas que interessam ao
Capital). Isto tem provocado distores importantes no fomento pesquisa e
ps-graduao no pas para a Terapia Ocupacional. De fato, na rea de sade
podemos dizer que a Medicina, a Odontologia, a Farmcia e a Enfermagem tm
posies mais consolidadas no mbito da pesquisa e da ps-graduao. As
demais reas ainda esto lutando para obterem legitimidade e recursos
financeiros. Portanto, no creio que haja flego para se criar uma nova rea de
conhecimento a Cincia Ocupacional. Isso no significa que no possamos
dialogar com sua produo.
Mas, h outra questo tambm importante para ser discutida. O termo

ocupao de origem anglo-sax e no to usado no Brasil quanto o termo
atividade. Ocupao no diz muito para ns; atividade e prxis, sim. Nos anos
1990 discutiu-se muito sobre a questo da Cincia da Atividade Humana no
Brasil. Marilia Caniglia, uma terapeuta ocupacional mineira, defendia, a partir da
concepo marxista de Prxis, que mudssemos o nome da profisso para
Praxiterapia e, que crissemos a nossa cincia - a Cincia da Atividade Humana
com o nome de Praxiologia. H um artigo seminal dessa autora na Revista de
Terapia Ocupacional da USP em 1994. Apesar de acreditar que seu argumento
procede em alguns aspectos, suas ideias nunca foram levadas adiante, pois a
institucionalizao e burocratizao das profisses e cincias no Brasil
inviabilizariam qualquer mudana.
No mbito de minha ao profissional, dialogo com a Cincia Ocupacional assim

como dialogo com as Cincias Sociais; no vejo necessidade de buscar a
distino entre a Terapia Ocupacional e a Cincia Ocupacional. Entretanto, mais
importante para mim distinguir quais as correntes de pensamento da Cincia
Ocupacional e da Terapia Ocupacional so interessantes. A Cincia Ocupacional
no monoltica; nenhuma cincia o . Quando lemos a produo da Cincia
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Ocupacional encontramos dilogos com diferentes autores inscritos no espectro

das Cincias Biolgicas, Humanas e Sociais. H os que estudam a ocupao de
forma estruturalista e a-histrica (a ocupao enquanto forma, contedo e
significado); h os que discutem ao humana segundo Dewey e Bourdieu; h
os que dialogam com Foucault ou com a Antropologia ou a Geografia, e por a
vai.
Em qualquer campo de conhecimento, seja na Psicologia, na Cincia

Ocupacional ou nas Cincias Sociais, no me convencem as abordagens ahistricas e reducionistas. Prefiro as perspectivas scio-histricas, culturais e
crticas.
H ainda um ltimo ponto: creio que o conceito de cotidiano tem sido mais
importante para a Terapia Ocupacional brasileira do que o de ocupao.
Novamente, cotidiano enquanto construo cultural, histrica e social. Publiquei
um artigo na Revista de Terapia Ocupacional da USP em 2003, discutindo a
importncia do conceito de cotidiano para a Terapia Ocupacional usando
principalmente a discusso filosfica de Agnes Heller sobre Cotidiano e Histria.
Trabaj en la Pontificia Universidade Catlica de Campinas (PUCCAMP) de 1980

a 2005, y pas inicialmente por varias reas de saber y prctica de la terapia
ocupacional. De stas, las que fueron permanentes a lo largo de todo ese
periodo fue la terapia ocupacional en el campo social y los fundamentos
histrico-epistemolgicos de la terapia ocupacional. En 1998, buscando
fomentar la enseanza, la investigacin y las acciones en el campo social,
creamos el Proyecto Metuia, que era un grupo interinstitucional compuesto por
docentes, profesionales y estudiantes de la PUCCAMP, de la Universidad de Sao
Paulo (USP) y de la Universidad Federal de Sao Carlos (UFSCar). El Proyecto
Metuia contina sus actividades, pero sin la participacin de la PUCCAMP desde
finales de 2005, cuando sal de esta universidad.
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Mi incorporacin a la Universidad de Sao Paulo en 2006 tena como objetivo

cubrir la vacante de docencia en el campo de la produccin del cuidado en la
salud (principalmente en la asistencia hospitalaria) y en el mbito de los
fundamentos histricos- epistemolgicos de la terapia ocupacional.
Sigo formando parte del grupo de investigacin de la Universidad Federal de
Sao Carlos- Terapia Ocupacional y Educacin en el Campo Social. Pero, ya no
formo parte del Proyecto Metuia.
En el mbito de los fundamentos histricos-epistemolgicos de la terapia
ocupacional 2 aspecto, he invertido en estudios sobre la reflexin epistmica
en la terapia ocupacional y la reflexin sobre la prctica profesional a partir de
una perspectiva hermenutica-crtica. Es esencial reflejar las cuestionesproblema (que son enfrentadas en la prctica profesional) y sobre la propia
accin profesional, a partir de una articulacin entre los significados personales
(que los profesionales atribuyen a los procesos) y la construccin social de esos
procesos (que es determinada por las cuestiones macrosociales). En este
momento, la investigacin que desarrollo implica la creacin de una comunidad
de prctica que se rene para discutir sobre la promocin del cuidado en la
salud de los nios y de los adolescentes hospitalizados. Estoy en el final de mi
trabajo de campo.
As, puedo decir que uno de mis principales intereses en este momento es
acerca de la reflexin sobre la prctica profesional y la produccin de
conocimiento en terapia ocupacional a partir de una perspectiva crtico-reflexiva
y tico-poltica. Las acciones junto con los nios y adolescentes, que me
acompaaron durante mi vida profesional, continan (y continuarn) presentes.
He orientado a Estudiantes en investigaciones en el campo social,
principalmente sobre cuestiones ligadas a la juventud, a la violencia y a la
vulnerabilidad. Contino estudiando y discutiendo sobre conceptos-clave
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asociados a la prctica en el campo social, como la participacin social, los

derechos humanos, entre otros.
En el campo de la atencin a la poblacin sobre cuidados clnicos y quirrgicos
tengo investigado en, a partir de la crtica al modelo biomdico, discutir y
construir la produccin del cuidado en salud por el terapeuta ocupacional sobre
una perspectiva integral, humanizada, interdisciplinar e intersectorial. Para ello,
trabaj en la salud de nios y adolescentes en situacin de hospitalizacin y
vulnerabildiad y cre el Laboratorio ACCALANTO- Actividad, cotidiana y
cuidado: terapia ocupacional y la salud integral de los nios y adolescentes en
situacin de hospitalizacin y vulnerabilidad.
Creo que los estudios sobre la actividad humana, la accin humana, las
ocupaciones, las culturas y las actividades diarias son importantes y deben ser
fomentados. Tengo dudas sobre la necesidad de creacin de una ciencia
especfica- la Ciencia de la Ocupacin- con esa finalidad. De todas formas, creo
que donde fue creada, debe haber sido necesaria esa demarcacin de territorio.
He ledo y disfrutado mucho de la literatura que ha sido producida en el mbito
de la Ciencia Ocupacional.
En Brasil, se han realizado estudios similares en el mbito de la terapia
ocupacional. No s si en Brasil la Ciencia de la Ocupacin florecer y se
institucionalizar como campo de conocimiento; creo que la principal
preocupacin ahora es la consolidacin de la Terapia Ocupacional como campo
del saber y prctica y su institucionalizacin en los rganos brasileos de
fomento la investigacin y el posgrado (CNPq, CAPES, Fundaes Estaduais de
Fomento Pesquisa). La creacin de otro dominio, una nueva ciencia, nos
debilitara ms que fortalecera. Estos rganos an nos mantienen en la misma
rea de conocimiento que es la Fisioterapia. Hace aos que intentamos
separarnos, pero no hemos tenido xito, ya que la Terapia Ocupacional an es
vista como reciente en el mbito de la investigacin y del posgrado. Los
mtodos de evaluacin de la produccin cientfica brasilea, que orientan la
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poltica cientfica y de posgrado, son formados con base en reas consolidadas

que no han realizado ajustes para las reas emergentes (excepto obviamente,
las reas que interesan al Capital). Esto ha causado en el pas, importantes
distorsiones en el fomento de la investigacin y de los posgrados para la
Terapia Ocupacional. De hecho, en el rea de la salud, podemos decir que la
Medicina, la Odontologa, la Farmacia y la Enfermera tienen posiciones ms
consolidadas en el mbito de la investigacin y del posgrado. Las dems reas,
an estn luchando para obtener legitimidad y recursos financieros. Por lo
tanto, no creo que haya nimo para crear una nueva rea de conocimiento- la
Ciencia Ocupacional. Esto no significa que no podamos dialogar con su
produccin.
Sin embargo, tambin hay otra cuestin importante para ser discutida. El
trmino ocupacin es de origen anglosajn y no es tan utilizado en Brasil en
cuanto al trmino actividad. Ocupacin no nos dice mucho; actividad y praxis,
si. En los aos 1990 se discuti mucho sobre esta cuestin de la Ciencia de la
Actividad Humana en Brasil. Marilia Caniglia, una terapeuta ocupacional,
defenda, a partir de la concepcin marxista de Praxis, que cambisemos el
nombre de la profesin a Praxiterapia y, que cresemos nuestra ciencia- la
Ciencia de la Actividad Humana- con el nombre de Praxilogia. Existe un artculo
fundamental de esta autora en la Revista de Terapia Ocupacional de la USP en
1994. A pesar de creer que su argumento procede en algunos aspectos, sus
ideas
nunca
fueron
llevadas
cabo,
pues
la
institucionalizacin
burocratizacin de las profesiones y ciencias en Brasil haran inviables cualquier

cambio.
En el mbito de mi accin profesional, dialogo con la Ciencia Ocupacional as
como dialogo con las Ciencias Sociales; no veo la necesidad de buscar la
distincin entre la Terapia Ocupacional y la Ciencia Ocupacional. Mientras, ms
importante es para m el distinguir cuales son las corrientes de pensamiento
interesantes de la Ciencia Ocupacional y de la Terapia Ocupacional. La Ciencia
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Ocupacional no es
monoltica; ninguna ciencia lo es. Cuando leemos la
produccin cientfica de la Ciencia Ocupacional encontramos dilogos con los

diferentes autores inscritos en el espectro de las Ciencias de la Biologa,
Humanas y Sociales. Estn los que estudian la ocupacin de forma
estructuralista y ahistrica (la ocupacin en cuanto a forma, contenido y
significado); estn los que discuten la accin humana segn Dewey y Bourdieu;
los que dialogan como Foucalt o como la Antrpologa o la Geografa, y por as
sucesivamente.
En cualquier campo del conocimiento, sea en la Psicologa, en la Ciencia
Ocupacional o las Ciencias Sociales, no me convencen los abordajes ahistricos
y reduccionistas. Prefiero las perspectivas socio-histricas, culturales y crticas.
Hay an un ltimo punto: creo que el concepto de cotidiano ha sido ms
importante para la Terapia Ocupacional brasilea que el de ocupacin. De
nuevo, cotidiano en cuanto a la construccin cultural, histrica y social.
Publiqu un artculo en la Revista de Terapia Ocupacional de la USP en 2003,
hablando sobre la importancia del concepto de cotidiano para la Terapia
Ocupacional empleando principalmente la discusin filosfica de Agnes Heller
sobre Cotidiano e Historia.
(Salvador Sim)
Mi bueno amigo y maestro Michael Iwama nos advierte del
colonialismo terico desarrollado por el mundo anglosajn en la

Terapia Ocupacional. Cul es tu percepcin al respecto?
(Sandra Galheigo)
Sem dvida, vivemos uma colonizao anglo-sax em muitos
domnios, no apenas no mbito da terapia ocupacional. Creio, entretanto, que

tem acontecido uma progressiva mudana em alguns pases. Creio que a
terapia ocupacional no Brasil contemporneo muito menos influenciada hoje
do que foi h 3 dcadas atrs.
Creio que a perspectiva anglo-sax, principalmente estadunidense de produo

cientfica, tem produzido mais estragos Terapia Ocupacional. O fomento
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cientificidade baseada em medidas acaba valorizando as prticas baseadas em

evidncias, que comprometem a perspectiva complexa dos problemas. Eu
defendo as perspectivas complexas. Definir aes a partir de evidncias
fragmentadas compromete qualquer ao profissional tico-poltica que respeite
a diversidade e a complexidade da vida e do humano.
Sin duda, vivimos una colonizacin anglosajona en muchos dominios, no solo

en el mbito de la terapia ocupacional. Creo, adems, que se ha producido un
cambio progresivo en algunos pases. Creo que la terapia ocupacional en el
Brasil contemporneo est mucho menos influenciada hoy de lo que fue hace 3
dcadas atrs.
Creo que la perspectiva anglosajona, principalmente la produccin cientfica
estadounidense, ha producido ms estragos a la Terapia Ocupacional. El
fomento de lo cientfico basado en medidas, acaba valorando las prcticas
basadas en envidencias, que comprometen la perspectiva compleja de los
problemas. Yo defiendo las perspectivas complejas. Definir acciones, a partir de
evidencias fragmentadas, compromete cualquier accin profesional ticopoltica que respete la diversidad y la complejidad de la vida y del ser humano.
(Salvador
Sim)Cmo
podemos desarrollar un conocimiento desde
Iberoamrica que sea culturalmente sensible?

(Sandra Galheigo)
Exercitando a sensibilidade cultural no cotidiano de nossas
prticas e pesquisas.
Ejercitando la sensibilidad cultural en lo cotidiano de nuestras prcticas e

investigaciones.
(Salvador Sim)Cmo
valoras la WFOT? Cules son sus fortalezas? y
sus debilidades? Cmo valoras que haya elaborado documentos en
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relacin a temas como los derechos humanos, RBC o la diversidad

cultural?
(Sandra Galheigo)
As associaes so importantes para o desenvolvimento do capital
social e cientfico das profisses. A WFOT tem esse papel crucial. Durante muito
tempo, ela ficou circunscrita a questes e perspectivas mais tradicionais da
terapia ocupacional. Nos ltimos anos, tem acontecido uma gradual abertura a
outras temticas como a da diversidade cultural, a reabilitao baseada na
comunidade e os direitos humanos. Trata-se de uma mudana importante, pois
essencial que uma associao profissional adote uma posio de vanguarda
profissional.
O Congresso no Chile tambm mostrou uma abertura importante para a

incluso de pases fora do eixo anglo-saxo.
Mas, lembremos, as associaes somos ns: elas tm nossas foras e

fragilidades representadas em suas aes.
Las asociaciones son importantes para el desarrollo del capital social y cientfico
de las profesiones. La WFOT tiene ese papel crucial. Durante mucho tiempo,
estuvo circunscrita a cuestiones y perspectivas ms tradicionales de la terapia
ocupacional. En los ltimos aos, se ha producido una apertura gradual a otras
temticas como la de la diversidad cultural, la rehabilitacin en la comunidad y
los derechos humanos. Se trata de un cambio importante, pues es esencial que
una asociacin profesional adopte una posicin de vanguardia profesional.
El Congreso en Chile tambin mostr una apertura importante para la inclusin
de pases fuera del eje anglosajn.
Pero, recordemos, las asociaciones somos nosotros: ellas tienen nuestras
fortalezas y debilidades representadas en sus acciones.
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(Salvador Sim)
Para finalizar, un sueo que se pueda contar
(Sandra Galheigo) Que
no percamos o desejo e a capacidade de sonhar.
Que no perdamos el deseo y la capacidad de soar.

(Salvador Sim) Una
(Sandra Galheigo)
visin de la Terapia Ocupacional
um campo de saberes e prticas cujo foco o humano em suas
manifestaes cotidianas o cuidado de si e dos outros, o trabalho, o ldico, a

cultura, a participao social. Estuda, lida e intervm para diminuir limites e
barreiras e para ativar as potncias da vida, do viver cotidiano.
Es un campo de saberes y prcticas cuyo foco es el ser humano en sus

manifestaciones cotidianas el cuidado de s mismo y de los otros, el trabajo,
el ocio, la cultura, la participacin social. Estudia, lidia e interviene para
disminuir lmites y barreras y para activar las potencias de la vida, del vivir
cotidiano.
EPLOGO (por Salvador Sim)
Hay que unirse, no para estar juntos, sino para hacer algo juntos.
Juan Donoso Corts.
Sandra Galheigo hace honor a una saga de intelectuales brasileros como son
Leonardo Boff o Paulo Freire, que integran la excelencia cientfica con el
compromiso social. Seguramente sus palabras, en referencia al neoliberalismo y
cmo ste afecta a la calidad de vida de las personas no tenan mucho sentido
en Espaa hace pocos aos, cuando todava vivamos en la ilusin de que
ramos un pas rico, sin querer saber que flotbamos sobre una etrea burbuja
inmobiliaria. Mucho menos sentido para unos terapeutas ocupacionales
formados desde una miope visin reduccionista que del medio no entenda ms
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que su dimensin fsica, tan ignorantes como ingenuos ante sus condicionantes
sociopolticos as como de los ecolgicos (Sim Algado, 2011). Pero estas
palabras cobran sentido a la luz de la actual crisis econmica. No en vano los
mercados financieros estn imponiendo su lgica macabra de maximizar sus
beneficios a costa de cualquier sufrimiento social. Este sufrimiento se manifiesta
en forma de depresiones, suicidios, adicciones, etc. relacionadas con la
precariedad laboral y la exclusin de grandes sectores de la poblacin de la
actividad productiva, convertidos en meros residuos humanos, totalmente
superfluos para el sistema econmico (Bauman, 2005). Este sufrimiento no es
tenido en cuenta en el balance de las empresas y simplemente se psiquiatriza el
malestar social (Rendueles, 2006). Se convierte en un diagnstico mental del
que se responsabiliza a las vctimas, consideradas como perdedoras en esta
dinmica tan gringa del winner/loser, a las que se medicaliza sin abordar los
orgenes sociales del malestar, basados entre otros en la negacin al acceso a
un trabajo digno y en la explotacin laboral que convierten al ser humano, al
bios politkos, en un animal laborans. En mis propias investigaciones he podido

confirmar las teoras sociales de la esquizofrenia, que afirman que sta afecta
ms a los llamados trabajadores de cuello azul, aquellos que desarrollan
trabajos pesados y mal remunerados (Sim Algado, 2011). El resultado es la
emergencia de grandes sufrimientos humanos, cuyo centro es la violacin de
los derechos humanos o la ausencia de ellos (Guajardo, 2011). Por ello son tan
importantes las enseanzas de Galheigo (2006) que nos ayudan a contrastar las
teoras funcionalistas y estructuralistas, con las teoras marxistas y del conflicto
social, porque sino podemos acabar culpabilizando a la vctima de su triste
situacin.
Los
terapeutas
ocupacionales
nos
hemos
centrado
en
las
consecuencias de las inequidades pero no en su gnesis o naturaleza

fundacional. Desde este conocimiento se precisa hacer frente a las
desigualdades, inequidades e injusticias que viven las personas en su da a da
al momento de escoger, ejecutar y vivir las ocupaciones (Jairo, Rojas y Prez,
2011).
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Santos (2005) califica la situacin contempornea de fascismo social, asistimos

a un proceso de descomposicin de la cultura del bien comn (Bourdieu, 1999),
los derechos sociales y laborales conseguidos por nuestros padres en base a
una lucha de decenios son fagocitados a una velocidad vertiginosa. La Unin
Europea (UE) ha intervenido en pases cercanos como Irlanda, Portugal o
Grecia para rescatarlos. Un rescate traducido en unos recortes draconianos que
sufre la poblacin, las clases medias y populares, de la que nos llegan noticias
inverosmiles hace unos aos. Quin hubiera imaginado en el ao 2000 en la
Atenas de los Juegos Olmpicos que pocos aos despus habra nios que se
desmayan en sus colegios ya que no comen lo suficiente y que diversos centros
escolares han tenido que empezar a distribuir alimentos entre sus alumnos? Al
mismo tiempo que aumentan las clases pobres a costa de la progresiva
desaparicin y pauperizacin de la clase media, aumenta el nmero de
personas que vive en la riqueza.
Ya es momento de despertar a nuestra realidad, una realidad que no har ms

que empeorar si no somos capaces de empezar a entenderla y a formular
alternativas a este sistema econmico que pone al ser humano al servicio de la
economa. Un paso fundamental es ser conscientes de las relaciones de poder y
de las hegemonas presentes en la sociedad. La dominacin social se refiere al
modo en que los grupos sociales mantienen sus privilegios, es decir, captan
para s gran parte de la produccin social como el dinero, el prestigio, etc.
(Jairo, Rojas y Prez, 2011). Debemos comprender las estrategias de
produccin social, donde los individuos son convertidos en meros consumidores
de subjetividades creadas desde las clases dominantes (Guatari y Rolnik, 2006).
Las enseanzas de Sandra Galheigo de una Terapia Ocupacional social, son de

gran valor en un escenario de pobreza y paro, con unas cifras que superan el
20% de la poblacin y los 5 millones de desempleados en Espaa. Una T.O.
social que aborda las cuestiones relativas a la pobreza, la vulnerabilidad, la
exclusin social y se enraza en un compromiso tico-poltico, con las personas
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en situacin de vulnerabilidad social, desde una militancia por la vida. Debemos

trascender esta tica indolora y laxa (Lipovetsky, 1994) que nos atenaza y nos
vuelve indolentes, propia de una sociedad hedonista basada en el consumo,
superando la ciudadana de supermercado para recobrar con fuerza el poder de
la sociedad civil, desde una ciudadana consciente de sus derechos polticos,
legales y sociales (Cortina, 2005). No podemos olvidar que el sentido de la
poltica es la libertad (Arendt, 1997). Es bsico desarrollar una T.O. basada en
la ciudadana activa y en los Derechos Humanos (Galheigo 2010, Guajardo
2012).
Una T.O. que supere el modelo reduccionista anglosajn, basado en una
terapia basada en la persona. No en vano uno de los tpoi, o creencia fuerte,
de la cultura occidental es el de la independencia. Una creencia fuerte que el
maestro Iwama (2006) ya se encarg de cuestionar, explicando como las
culturas asiticas e indgenas estn sustentadas en una relacin armoniosa
entre los dioses, el hombre y la naturaleza, al tiempo que denunciaba el
colonialismo de los modelos tericos anglosajones. Por ello es tan significativa
como bienvenida la adicin del valor de la interdependencia junto al tradicional
valor de la independencia en la segunda edicin del marco de trabajo de la
AOTA (Avila et al. 2008). Debemos abordar las cuestiones estructurales y
polticas desde un punto de vista colectivo, ante el proceso de individualizacin
(Beck y Beck, 2003) es preciso recuperar el pronombre nosotros (Sennett,
2006), desde un protagonismo de las personas y comunidades.
La esfera de los asuntos humanos est formada por la trama de las relaciones
humanas. Segn la teora de la accin social (Luckman, 1996), es en este
espacio social donde el hombre puede comprenderse con su prjimo y slo en
l puede coactuar con ellos. Ante los determinismos estructurales y econmicos
de las problemticas sociales nos recuerda que la accin es produccin,
reproduccin y comunicacin; la accin crea poder y se opone al poder. La
accin es la forma fundamental de la existencia social del hombre. En el fondo
la sociedad es el resultado conjunto de mltiples actos de mltiples actores. La
sociedad es producto de la accin, y la accin es producto de la sociedad.
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Es tiempo de insertarnos en el espacio social para comprendernos y para coactuar, co-crear, con los Otros. En primer lugar es preciso preguntarnos
quienes somos, que es lo que da verdaderamente sentido a nuestras vidas,
superando la imposicin de subjetividades desde los sistemas hegemnicos de
poder, para as recuperar el control sobre nuestras propias vidas. Entonces es
momento de sumergirnos en la esfera social. La transformacin social solo es
posible desde una alianza por la vida, con el resto de profesionales, la sociedad
civil, el sector pblico y privado, con las personas y comunidades con las que
tenemos el privilegio de trabajar. Nuestro objetivo final puede ser la
construccin de comunidades inclusivas, aquel grupo humano que se reconoce
interdependiente y en el que toda persona se siente y participa como ciudadano
de pleno derecho, a pesar de cualquier problemtica ocupacional de origen
fsico, psicolgico o social (Sim Algado, 2011).
Entiendo las palabras de Sandra Galheigo sobre la escritura, esa lucha con el
texto por liberar a las palabras de su silencio. Es un regalo para todos nosotros
que para ella escribir sea una actividad significativa, aunque dolorosa. Un
conocimiento que surge de una militancia en el mbito social, desde la
investigacin y la reflexin terica, pero que brota del alma y del corazn. Con
ello nos obsequia con un conocimiento transformador, un conocimiento para la
vida.
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BIBLIOGRAFA
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20. Santos B. El milenio hurfano. Ensayos
para una nueva cultura poltica. Madrid:
Editorial Trotta; 2005.
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La Poderosa Emergencia de La To Social

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MAESTRAS DE LA TERAPIA

esas son las imprescindibles.

Brasil es considerado como uno

DECS: Terapia ocupacional

Mesh: Occupational Therapy

Ocupacional (T.O.) ya es, sin

consolidada. La vida, otra vez

participar como ponente invitado

Dra. Sandra Galheigo

Universidad de Sao Paulo

Terapia Ocupacional Social, en el

Dr. Salvador Sim

Ctedra de Investigacin Cualitativa

Latinoamericano / XII Congreso

Brasilero de T.O.1, celebrado en

Como citar este documento:

feliz la vitalidad de la T.O. en

Texto Recibido : 21/01/2012

participar en el tribunal de tesis,

Autores: Sim Algado S, Sandra Galheigo.

liderado una brillante

Brasil, junto a figuras

Sandra Galheigo y Salvador Sim en el II Simposio Internacional de

una nueva generacin de terapeutas ocupacionales. Ciertamente es una figura

Nota de los autores: Ver http://www.cbtoeclato2011.com.br/espanol/espanol.php

Maestros de la Terapia Ocupacional: Maestras de la terapia ocupacional. Sandra Galheigo

Vivimos an en la resaca del Congreso Mundial de Terapia

Ocupacional celebrado en Santiago de Chile el pasado 2010 de la que

O Congresso Mundial de Terapia Ocupacional no Chile foi o

primeiro na Amrica Latina, melhor, foi o primeiro na Ibero-amrica. Ao mesmo

El Congreso Mundial de Terapia Ocupacional en Chile fue el primero en Amrica

Autores: Sim Algado S, Sandra Galheigo.

profesin, ms all de las fronteras, es esencial para la percepcin de las

ocupacionales, en general, somos bastante ingenuos ante las

Creio que as novas geraes dos pases do norte esto

percebendo a fragilidade das propostas neoliberais e sua repercusso na

Maestros de la Terapia Ocupacional: Maestras de la terapia ocupacional. Sandra Galheigo

Mas, para os profissionais que tem uma formao fundada no modelo

Autores: Sim Algado S, Sandra Galheigo.

Curriculares Nacionales de Terapia Ocupacional ofrecen orientaciones explcitas

Mi pasado viaje a Chile y Venezuela me concienci de la

riqueza y de la diferencia de la TO en Latinoamrica Qu diferencias

Uma profisso constitui seus saberes e prticas em resposta s

necessidades das pessoas e coletivos. As necessidades dos pases do Sul tm se

Maestros de la Terapia Ocupacional: Maestras de la terapia ocupacional. Sandra Galheigo

recentemente). natural que as respostas sejam diferentes. As questes

O modelo anglo-saxo original da terapia ocupacional se baseava na ideia

O que tais perspectivas de terapia ocupacional desenvolvidas nos pases do Sul

Autores: Sim Algado S, Sandra Galheigo.

populacionais semelhantes, o que mostra que no se trata apenas de uma

Entretanto, importante tambm lembrar que sempre houve excludos nos

Una profesin constituye sus saberes y prcticas en respuesta a las necesidades

Maestros de la Terapia Ocupacional: Maestras de la terapia ocupacional. Sandra Galheigo

Ocupacional. Son modelos de terapia ocupacional centrados en las personas,

Autores: Sim Algado S, Sandra Galheigo.

vulnerables. Pero creo tambin, que el arraigo de la terapia ocupacional al

Brasil es considerado uno de los pases emergentes, ms

ahora con la celebracin del mundial y de los juegos olmpicos. Cmo

A TO surgiu no Brasil em meados dos anos 1950 da mesma

forma que em outros pases do Sul; profissionais estrangeiros formaram os

Entre os anos 1950 e 1980, a atuao da TO ainda era muito incipiente-poucos

A reestruturao das polticas sociais no Brasil comea a se efetivar a partir da

Maestros de la Terapia Ocupacional: Maestras de la terapia ocupacional. Sandra Galheigo